六年级家长会语文老师发言稿（精选16篇）
在当下社会，发言稿的使用越来越广泛，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的六年级家长会语文老师发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级家长会语文老师发言稿 1
尊敬的各位家长：
大家好！
各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级的学生了。是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义。我们家长都望子成龙，望女成凤；作为我们——你们孩子的老师更希望自己的学生有出息。但一个孩子的成长，不是光靠学校教育能够做到的。今天我们在一起相互交流孩子在校及在家的情况，让我们多了一次和家长之间沟通的机会，让大家对我们的工作有更进一步的了解，也让我们共同来关注教育，关注学校，关注孩子，也希望能聆听各位家长对教育，对学校，对老师的建议，以便老师能及时调整工作，提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人及成材。总之，我们的目标是一致的，那就是：一切为了孩子，为了孩子的一切！
二、分析期中考试情况
期中考试刚过，我相信各位家长对自己孩子的成绩已有所了解。
1.考的比较好的学生有：xxx。这学期邹xx同学学习状态很好，平时语文学习很主动，上课听课、作业书写非常认真，上进心强。这有学生自身的努力，更重要的是学生取得的成绩与家长的积极督促是分不开的。
2.这次语文试卷不难，失分的原因，一是上课不认真听讲以至于接触过的题失分，比如改为肯定句这一题。二是做题不认真，不认真审题。三是基础题占百分之五十，一些学生基础薄弱，所以家庭听写一定要落到实处。四是书写，家长可以翻看孩子的作业，进行自查。
3.希望各位家长针对这些情况对学生加强教育与引导，平时的要求一定也要监督到位，主动积极地与老师联系，及时了解子女在校表现。
三、通过半个学期的了解，我将班里的学生的情况进行反馈。
第一类同学学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。这类学生很少，不超过15人。
第二类学生是自觉性相对差点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病。这类学生占绝大多数。
第三类学生是学习习惯很差，作业不能主动完成，即使完成了也潦潦草草，错题一大堆。自控能力差，上课经常说话，影响班风建设和良好学风的形成。这类学生的人数也不是很多，不超过十人。有几天时间我没有发校讯通，因为作业很简单就是写练习册，班里反复说了几遍，还是有4位同学没写完，可见自觉性非常差，这些学生名单和惩罚措施会通过校讯通告知家长。
对于孩子在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。怎样看待孩子的学习成绩，我认为主要看孩子有没有尽到努力，有没有养成良好的学生和生活习惯。话又说回来，无论考得好与坏，一切都成为过去，而且一次成绩并不能代表全部和永远。考得好的同学要继续努力，考得不好的同学，请家长也不要着急。关键是我们要共同来对这次考试做出总结，找出不足和失败的原因，确定下一步我们共同努力的方向。只要他们能从中吸取教训，改进学习方式，脚踏实地地完成学习任务，一定能取得更好的成绩。
三、教师家长如何应对：
很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，看他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最初的老师，父母的'一言一行，一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。我想，只有学校和家庭都重视了，抓紧了，方向一致了，目标统一了，才能促使学生的成绩不断提高。有鉴于此，特向家长同志们提出以下几点希望：
1、多关心子女的学习。同子女多一些交流、沟通，而不是一味的打骂、威胁。要让孩子感到你们的关心是发自内心的，你们的要求是合情合理的，对他们是理解尊重的。
2、放下手头的工作，只需要半个小时，你就能做一个尽责的父母。每天傍晚抽些时间，给孩子检查一下作业，相信这样能提高孩子做作业的自觉性。
第一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上，每天都过问孩子的学习情况，而且能身体力行，亲自检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，都能引起他们足够的重视。这类家长也是少数。
第二类家长也是占大多数的家长是每天也都问孩子的作业情况如“做完了吗？在学校表现的怎么样？这类家长也只是停留在问的层面上，偶尔能看看孩子的作业情况。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的质量怎么样家长心里没数。
第三类家长也是及少数的家长说，题目我自己都不会做，让我怎么过问，还是交给老师吧，我认为这是一种及不负责任的做法。
3、多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。同时，要配合老师的工作，支持学校的决定。
4、关注孩子的课文背诵情况，督促孩子多读健康有益的课外书。一些优秀的文章，词句都是这样积累下来的，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是少看书，少背书的原因。在这里我要着重说一下作文，作文对语文来说非常重要，尤其到了中学，对于不会写作文的同学要多看作文书，先模仿优秀的作文，一定要把好词句背诵下来。
5、抓基础，每天给孩子听写一下词语盘点。对于个别基础不怎么扎实的同学，家长肯定要在家督促、加强巩固。否则就很难跟上大家。同时要注重孩子的书写练习。
最后希望在这两个月我们共同努力下孩子能以优异的成绩升入初中，也祝各位家长身体健康、工作顺利。
六年级家长会语文老师发言稿 2
各位家长：
你们好！
我是咱们班今年新任的语文老师，我姓梁，有一部分的家长认得我，但不一定了解我，只是从孩子们哪里听来只字片言，今天首次的家长会，我不会感谢您在百忙之中来参加家长会，因为我知道，每位家长的来临就已经代表了您对孩子的关注，你的到来代表您渴望或者愿意来聆听老师的要求，了解孩子的学习状态和最近状况。
我首先谈谈这个班的情况：我接这个班的8月31日，就留了预习第一课的作业，我想让孩子们体会到毕业班的时不我待，不能混着过日子。第一篇课文，我们爱你啊，中国。我惊讶于孩子们朗读的气势，还有良好的听讲习惯，那些都得益于安老师、小符老师和各位家长五年来的培养。当读到，我爱你杭州西湖的浓妆淡抹，我给他们讲了闭月羞花，沉鱼落雁，还有那句千古名篇《晓出净慈寺送林子方》，当读到景德镇，我给他们讲了中国china瓷器的巧夺天工，孩子们听得有滋有味，我看到余蓉茜微笑的眼神告诉她明白了，拈花一笑，心领神会。《郑成功》，我从张少涵和我握着的颤抖手，知道他的激动，孩子都是好孩子，主要是有一个人来点燃他们学习的热情，我愿意是那个盗火的普罗米修斯。
作业，对他们的要求是一丝不苟，一次做好，细致可以精致成奇迹。都是一个全新的开始。第一次就做好一个标准，以后只能比这更好。今天第五课，他们从开始的热情到逐步习惯，还有部分一些反复，我了解了每个学生的书写习惯，还有作业差别。今天早晨9人没有背诵朗读签条，我不点名了，您昨晚是否听了孩子的朗读和背诵您问问自己就知道了。我对他们的评价是：绝大多数的孩子都能按时认真完成，一小部分恶习一时半下还没有改正，但有起色。后面，我将对作业要求详细说明。
接着，我来说说我们班家长的情况。分三类：第一种类型，放任自流型，第二种类型：处处紧逼型，第三种，随机管理型。放任自流型，我说的最狠的'话就是，你缺席了孩子的成长，你会为现在的不负责任买单，可能在十年后、二十年后，你再有钱、再有时间也不会买了一个好孩子了。对于处处紧逼型，是要抓大放小，不要传递给孩子一种焦虑和没有了你就不知道该干什么了。于丹的考场故事。第二种属于正常，但是水平参差不齐。需要提升自我，只有读书，和孩子一起进步，腹有诗书气自华，一种静气，一种你说的话比他知道的高级。
最后来说说存在问题：读书和习作。寻找写作的心中国古代有个了不起的作家，写了一本了不起的书《水浒传》。中国有那么多的皇帝，都被忘差不多了，那个叫施耐庵的却被一代一代的人记住。写作就是这么有力量。施耐庵写到时迁盗甲写不下去了，他没有当做贼，也没有当贼的朋友，更没有见过贼怎么偷。巧了，有个贼光顾他们家，被他发现了。贼很害怕，施耐庵说你不要害怕，只要你偷一回给我看看，我不告官，还送你银子。那贼喜出望外，使出浑身解数。叫施耐庵睁大眼睛看，时迁盗甲写出来了。
不少人说，施耐庵靠的是观察。错了，错了，施耐庵观察之前，有着强烈的欲望，一定要写好时迁盗甲，有了强烈的写作心，观察才能发生效应，没有强烈的写作心，你叫学生观察，学生也没办法，只好去观察，即使观察一百年，一万年，也写不出好作文。
写作文第一要紧的，是那颗一直跳动的写作的心，作文教学第一要紧的，是帮助学生寻找到这颗心，让这颗心永远鲜活的跳动、跳动、跳动。有了这颗心，观察就不只是观察，就能显示神奇的力量，要不就是瞎起劲，白忙话。
我们常说，写好作文，要回观察周围的人和事。不过，这话不完整。有一个人，眼睛看不见。耳朵听不见，确是伟大的作家，她的名字叫海伦·凯勒。会写作的人，比不会写作的人多了一个世界，他还会观察内心的世界，他拥有两个世界。学会看自己的内心，并把自己内心的话细致的、有条理的写出来。就是作文的生命，写作文不是写作业。写作业是一种责任，写作文是一种勇敢，亮出自己的观点和看法，评说自己的喜怒哀乐，我们这样鼓励过孩子吗？写作，是一种倾吐，一种勇敢。
六年级家长会语文老师发言稿 3
各位家长：
今年作为六年级，我们是最后一次家长会了，在此感谢六年来大家对学校工作的支持。
我们班，全班43位同学现在都很努力，比上学期进步，学生中成绩高低都很正常。现在毕竟还是小学生，我想讲，无论成绩好与不足，都不要紧，家长心态要放宽。
但我想叮嘱：六年级本学期及初中时，家长对孩子要多加关心，呵护多点，学习盯紧点，肯定不会有影响的。
各位家长，我们有缘共识，大家都有一股情，你们的牵挂就是我们的心，盯紧都是一样的。现在孩子正在慢慢长大，我们做家长的一定要知道孩子的动向、动态、心里想点啥，我们尽量要了解，要放点精力。无论好差学生都一样，我们家长每天早出晚归，辛苦为了谁：也都不是为了孩子吗?所以家长再忙，也不能忽视孩子，平时我们之间相互多沟通。
接下来我想讲讲：语文学科的特点：语文需要多读、多看、多写。多读：课堂上课基本兼带。全班学生应该是没有问题的。多写，我们602班结合语文优势：每星期都在练笔：给每个同学都有成功的机会，我们的目的'是：激发写作热情，培养写作兴趣。
激活写作灵感，树立写作信心，持之以恒。学生从苦中得到乐趣。目前全班学生上述：热情与兴趣，灵感与信心，逐步形成，不是吗?每个学生开学一个月，“文笔练习“已有15篇。全班佳作交流100多篇，特别获全国作文大奖有17人。榜上有名，13名获二三及优秀奖，这给学生带来极大的欣喜。对于六年级语文知识，比一般年级不同。我们做到家中有粮心不慌。我们会积极去疏导好、引导好，你们家长只要保证家里的习惯要培养好，否则我们教师再用力也无济于事，多看：就要看学生的习惯。
最后我想说，我们碰到这些学生懂事，家长明理，我们老师(我和邱老师)两人心里非常欣慰。反过来你们家长包括学生认为碰到我们两位。说句良心话你们认为我们这两位老师可以的话，我们已很满足。所以我们两位可以郑重地向家长说一声谢谢，我们会尽心尽职，请你们放心!
谢谢，各位家长，下面我们面对面的相互自由交流。
六年级家长会语文老师发言稿 4
各位家长：
大家好！
非常感谢大家能在这么忙碌的情况下来和我们教师一起交流！我真的很感动，同时也知道你们十分关心自己的子女。为了共同的目标，我们走到了一起。相信我们只要紧密地配合就一定能教育好你们的子女。
随着时间的流逝，我们的孩子们渐渐地长大了，一转眼，他们已经是六年级的学生了，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。所以我们应该认识到，六年级应该是个非常重要的阶段。
考试成绩只能作为一个阶段的总结，作为我们老师和家长，我们更应关注的是孩子平时的学习表现。而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。
下面我就从这几方面进行汇报：
上课：是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲，积极思考，踊跃发言。比如班上有的学生发言比较积极，如吴承涛，吴伟鹏等，所以考试成绩比较优秀。而那些考试成绩不太理想的'，大多数上课容易开小差，注意力不集中。比如吴燕兰，吴建锦等。
作业：作业是检测学生对知识掌握的情况。作业正确率高，说明对知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。作业及时完成，字迹工整，正确率高的有等同学。等同学作业正确率较低，与他们上课经常开小差就有很大关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就比较认真；字迹马虎，态度就比较马虎。作业字迹马虎的有等同学，希望这些同学能端正态度，从认真写字做起。
作文：是语文学习最重要的一个方面。怎样才能把作文写好？我采取的方法就是多练，熟能生巧嘛。一周一个家庭作文，一个课堂作文，并重视作文的指导和评改。另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以模仿借鉴是很重要的，因此，我还要求学生多看作文书，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。
课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这不是所课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力。课外阅读吧不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在看什么书，如何是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。我们班墙壁上有推荐给高年级学生阅读的一些书籍目录，以供参考。在班上这个学期我们成立了读书角，也是想在班上营造一种热爱读书的氛围，让同学们利用课余时间多读一些好书并在班上交流读后感受。
背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。在班上我利用黑板边角，每天让学生摘抄并背诵10个语或几句名言警句或一首古诗，并每天落实背诵过关的情况，相信经过这样的日积月累，学生的语文素养会有很大的提升。
刚才，我谈了作为语文老师在教学方面的做法，要想孩子取得优异的成绩，最重要的还是要家长的培养。在这里，我希望家长们以后要做到以下几点：
（1）、支持全体老师的工作，提出宝贵的意见及建议。
（2）、创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点。
（3）、让孩子多读健康有益的课外书。
（4）、正确看待孩子的分数：不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的原因。
（5）、要规定孩子放学后必须做完作业，同时家长必须检查作业，对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成。因为玩是孩子的天性，如果家长只顾工作或自己的娱乐，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把学习的事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，作业图快，应付了事。也有孩子，在家骗家长说作业已经完成或没有作业写，等到第二天一大早上跑到学校抄同学的作业应付检查。这样的作业，质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长要经常关心他们的作业，督促按时保质完成作业。即使是家长水平有限辅导不下，也可以翻翻孩子的作业本看看都完成没有，字迹怎么样，平时老师批改之后有错的地方纠错没有。
（6）、培养孩子定时专心学习的习惯。
以上是我就学生们的学习情况和语文教学的一些方法等与各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们老师的心愿。谢谢大家。
六年级家长会语文老师发言稿 5
各位家长：
下午好
非常感谢你们能在百忙之中来学校参加六年级毕业班家长会。我代表学校向各位家长表示热烈的欢迎。
随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级毕业生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义。
今天，我们聚在一起，只有一个目的：让我们的教师、我们的家长携起手来，帮助我们的孩子健康快乐地度过小学关键的最后一学年，在思想品质、知识学习上获得新的进步，为今后的生活、学习打下良好的基础。
这届毕业班的学生非常幸运，他们见证了我校新校区三年来建设发展日新月异的变化，生活、学习条件有了很大的改善。学校非常重视这届学生。开学不久，我们就召开了毕业班任课教师会议，对老师们的教育教学提出了要求，对做好学生管理，加强培优补差工作做了全面的部署安排。我们希望孩子们都能在思想品质、学习习惯、知识积累等方面有一个新的.突破，为自己美好的人生打下坚实的基础。
孩子的健康成长需要学校、家庭和社会密切配合。下面我就家长如何配合学校老师教育好孩子谈几点建议，供家长们参考：
一是要关注孩子青春期的变化。孩子进入六年级，生理、心理都会有一些变化。家长尤其要关注孩子生理、心理的变化，关爱他们，引导他们，不能再把他们当孩子看了，不能一味地压制，一味地溺爱和哄骗，要多与他们沟通，听取他们的意见，理解他们的幼稚和困惑，对孩子的不良情绪要及时化解，对于孩子错误的言行要及时引导;要多关注孩子身边交往的人，孩子的成长交友十分重要，“近朱者赤近墨者黑”是十分有道理的，交友不慎将给孩子一生带来噩运。
二是要培养孩子健全的人格。现在的孩子大多是独生子女，优越的生活条件使得很多孩子衣来伸手饭来张口，缺乏吃苦耐劳的精神，缺乏强烈的进取心，这样的状态不利于他们走入社会参与竞争。家长从现在开始就要关注孩子坚强意志品质的培养，有意识地树立他们独立、进取的精神。在平时的生活、学习中，要善于发现孩子的优点、闪光点，及时予以肯定放大。
三是要培养孩子良好的习惯。一个人是否优秀，就是看他的习惯如何。习惯的形成是一个积累的过程，养成良好的习惯需要我们付出极大的努力。我们要教育孩子从小事做起，从身边的事做起，锲而不舍，持之以恒。
四是要给予孩子学业上的指导。孩子们已经进入小学毕业阶段了，小学的基础对孩子今后的学习非常重要。本学期我们要求六年级各学科每月举行一次质量检测，两周一次思维训练，一周一次集中补差练习，透过高密度的教育教学活动扎实提高学生素质。因此孩子们的学习越来越紧张。希望家长要尽量多一点时间陪陪孩子，跟孩子一起游戏运动，跟孩子一起读书学习。作为家长，我们更应该配合学校激发孩子学习的兴趣，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。
各位家长，学校和家长的心是相同的，都希望每个孩子健康成长，让我们与教师同心协力，密切配合，共同为孩子以良好的学业成绩和优秀的思想品德在小学毕业而努力。
再一次感谢各位家长对我校工作的关心与支持，祝各位家长工作顺利，阖家幸福，健康快乐!
六年级家长会语文老师发言稿 6
各位家长：
晚上好！
今天，为了孩子们的健康成长，我们又在此相聚，共同探讨一下对孩子进行教育的对策。是啊，哪一位家长不望子成龙，望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。
一、工作回顾。
开学以来，针对我班的实际情况，进一步加强了学生的学习习惯和行为习惯的培养。
班级的各项工作，包括学习、管理、品德教育等多方面，搞得有声有色，每一位学生都在各自的基础上有了不同程度的提高，这令我欣慰。进入六年级，学生都有了较大的进步，能称得上是一个团结上进的班集体，大部分同学都能够认真学习，积极参加学校的各项活动。
在学校以及校级以上的各类学科竞赛或活动中，本班陈明博、徐序林、钱宇超在省七巧板比赛中都获了奖，在市体育比赛中，朱枫、许晓燕都获奖，为学校争夺了荣誉，在校长绳比赛中，我班获得了年级组第一名。定点投篮比赛中获得了年级组第二名，校运动会上，我班的常昊、朱枫、许晓燕等同学也分别取得了较好的名次，为班级争了光。
在学校组织的语文抽考和单元练习中，学生都能尽自己能力，最大限度的发挥，每一位同学都能收获进步。本班（略）等同学能在考试时考出好成绩，老师为他们而骄傲。学习刻苦的，家作质量高的有：（略）学习进步明显的：（略）
二、了解孩子的思想动态，扎实地做好教育工作。
从接手这个班到现在，也快一年半时间了。他们有很多时候所说的话，所做的事情，常常让我们惊喜、感动；在他们每个人身上，都有许多的优点，同时也存在着一些缺点和问题。很多孩子是可爱的，积极要求上进的。有的孩子学习认真；有的孩子热爱劳动，老师交代的事情做得有板有眼；如：有的待人有礼貌，或者能积极参加各种活动；有的孩子很聪明，但贪玩甚至懒惰；有的孩子成绩优异，但心胸狭隘，骄傲自大；有的不懂得如何与人相处，不懂得料理自己的生活；也有的惧怕劳动，缺乏同情心。
作为小学毕业班，六年级是非常关键的一年，也是非常复杂的一年。作为学生来讲，不少学生都逐步进入青春发育期的初期，心理、生理等方面都开始发生变化。孩子们身体迅速发育，心理上则处于断乳期，孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定，亟需父母为他们精心导航。他们渴望被理解，被尊重，但是很多问题又羞于启齿。而孩子们是否能顺利度过这个转折点，就需要我们大家的努力。六年级的孩子，已经有自己的一些主见了，给他们一些限制是必要的，但过分的限制，在孩子心中反而会有逆反情绪。和他们开诚布公地讲一些必要的原则，女孩子多引导她们如何更好地保护自己，男孩子要多引导他们不去伤害别人也不伤害自己，这才是我们应该做的。
三、关于语文学习。
对于孩子在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。怎样看待孩子的学习成绩，我认为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的`学习成绩好坏，受制于许多方面。不同地区、不同学校、不同班级的孩子，会因为不同的学习条件产生不同的学习成绩。即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。俗话说：一份耕耘，一份收获！其实，一份耕耘不一定会有一份收获，我们平时的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。耕耘不一定有收获，但是，不耕耘肯定没有收获！所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分，在班里排第几名，而是要看他这学期对学生的要求：每天看一点，每天背一点，每周写一点。说到看书，或许每天看一点很多孩子都能做到，我觉得不仅仅是看一些布老虎丛书，小说。现在仅看这些书是不够的，建议他们看一些名家名篇、散文。但每天背一点只有个别学生能坚持，现在我们正结合大纲要求让学生在背成语接龙，丰富大家的词汇库，虽然每天只背10个成语，但能做到天天清的却很少，门背后我们都有表格记载的。每周写一点，这是老师布置的，大部分同学做得很好，能按老师的要求实地观察，认真习作。也有个别同学对这项作业不理不睬，一片空白。本学期从开学初我便提出每天背一首古诗的要求，并要同学们每月背诵一篇佳作，但能主动积累的同学并不多。文化底蕴是靠一点一滴积累起来的，如果平时注重了积累，语文学习是比较轻松的。在这方面做得比较好的是：
谈谈语文复习：语文主要是基础知识、阅读分析和作文。基础知识50%、阅读分析20%和作文30%。基础知识内容丰富，形式多样。有看拼音写次语，多音字、句子的变换、填关联词语、修改病句等，这些内容紧扣课文，只要时间允许，老师会帮他们进行复习，但对于个别基础不怎么扎实的同学，家长肯定要在家督促、加强巩固。否则就很难跟上大家。
阅读理解方面学生的差距就很大了，其实这方面平时我们做得也不少，但一些同学存在的问题也不少。最关键的是有的同学不能静下心来读短文，有的同学短文还没有读懂就开始做相关的习题，这怎么能做对呢？（结合语文课上的发言来讲）
作文是语文知识的综合运用，遣词造句、谋篇布局、标点引用都在作文中反映出来。作文分记叙文和应用文两大类。记叙文有记人，写事，写景，状物；应用文有书信。要求学生必须审清题目，明确要求（如只要求写一件事的，不能写两件事。协作对象要搞清楚，如《发生在我身边的一件事》、《我的一家》、《快乐的星期天》等等。选材要新，主题明确、祥略分明、语言通顺流畅，不写错别字，正确使用标点符号等等。）应用文要注意格式。比如最近写信，课上反复强调过了，学生也认为懂了，但在具体操作中又有错。写信的称呼与署名自相矛盾。
四、培养孩子良好的习惯。
有一句话我觉得很有道理播下行为，收获习惯；播下习惯，收获性格；播下性格，收获命运。可见良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用这句话毫不夸张。良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！
（1）培养孩子认真读书的习惯。
（2）培养孩子做家务事的习惯。
（3）做孩子的榜样。
教育孩子的同时，您也要时刻谨记您也是孩子的老师，要使孩子在自己父母身上吸取到榜样的力量。要使我们的孩子在父母身上吸取到榜样的力量。有的家长要孩子好好学习增长知识，可自己却不读书又不看报，整夜打麻将，连孩子晚上做作业的空间都没有；有的家长要求孩子养成一个良好的习惯，自己却在孩子做作业时看电视，孩子的好习惯如何养成？无论好的榜样或坏的榜样都会在孩子的心目中产生影响。有人说，孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子就会获得行为的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获，播上品德的种子，就会得到命运的收获。也就是说，孩子有好的行为就会有好的习惯，孩子有好的习惯就会有好的性格，孩子有好的性格就会有好的品德，孩子有好的品德就会决定孩子的命运。如果父母严格要求自己，做孩子的表率，努力培养孩子的良好品德，就会为孩子的美好前程创造条件。
（4）多读健康有益的课外书。
（5）让孩子学会与他人相处。下面我向大家介绍一篇由我国教育专家关鸿羽撰写的一篇文章，题目为《教育，就是培养习惯》与大家共勉。
以上是我就学生们的思想品德，学习教育方法，生理、心理健康辅导等与各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。谢谢大家。
尽到了努力没有。如果孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成绩还有潜力可挖，但如果孩子都已经尽到努力了，哪怕他的学习成绩排在班里后面，做家长的也只能面对现实了。
六年级家长会语文老师发言稿 7
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
你们好！
今天，能代表六年级语文老师在这里发言我感到很荣幸。同学们，弹指一挥间，你们从一年级的小朋友变成了一名即将毕业的大孩子。人生的道路虽然很漫长，但关键的时候往往只有几步。小学毕业应该是你们人生中关键的第一步，它将为你们的童年画上圆满的句号，它将是给父母上交的`第一份答卷，它将会给母校留下的一份欣慰的荣誉。进入中学你们将要迎接全新的挑战，将要面临严峻的考验。
今年六年级的语文老师都有着带毕业班的经验，只要我们齐心协力，共同研究教授内容，共同商议如何辅导你们，相信在我们的带领下，在同学们的努力下，毕业会考时一定能考出一个好成绩的。
在座的同学中，有许多学习中感到困惑的同学，进入六年级你们一定要认认真真、脚踏实地完成学习任务，这样你们才能在学习上赶上其他同学，顺利地通过毕业考试，做一个合格的小学毕业生。那我们该怎样来进行学习呢？老师今天想送给大家四个成语：争分夺秒、精益求精、三人行必有我师、千里之行始于足下。
在语文学习方面学们师生应该做到以下几点：
1、课前一定要预习，在预习中自学生字新词，熟读课文。
2、课堂上自主合作探究，抓阅读教学，笔记作业上要做有价值的题型训练。
3、在学习课文中积累写作方法，学以致用当堂进行小练笔，老师对学生作文要精心辅导。
4、把所学过的知识归类整理，形成知识体系，学会举一反三。
5、及时进行单元总结，单元检测，及时查缺补漏。
4、多读课外书，积累课外知识，扩大知识面。
5、要振奋精神，积极进取，做好边上新课边复习的准备。
我相信六年级语文教师团队是能行的，古城小学的六年学生没有不行的。请同学们永远记住：“你付出多少，就会收获多少！”、“亡羊补牢为时不晚”，“现在重要的是赶紧行动起来，努力努力再努力！同学们，机会是属于有准备的人，成功是属于勤奋好学的人。”
希望同学们踏踏实实、勤勤恳恳，不拖拉，不掉队，相信你们能顺利毕业，为自己、为父母、为老师、为学校增光添彩的。
六年级家长会语文老师发言稿 8
各位家长：
大家好!
特别感谢大家在能百忙之中来参与我们的家长会，来和我们教师一起沟通!我真的很感动。为了共同的目标，我们走到了一起。信任我们只要严密地协作，就肯定能教育好我们的孩子。
随着时间的消逝，我们的孩子们慢慢地长大了。一转瞬，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是小学与初中的接轨点，学生素养的凹凸，成绩的好坏，马上关系到孩子到怎样的一个新的环境中受到新的挑战、新的评价。所以我们应当熟悉到，六年级应当是个特别重要的阶段。下面我就结合这个班语文的实际状况向大家谈谈我的一些想法。
我们班的语文学习从各方面状况来看，总体是不错的。班级学习气氛较深厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下，我们班教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽。学生生活、学习等各方面都在不断地进步。作为他们的语文教师，我和他们共同度过了许多的时间，每一个学生在我的心中都留有深刻的.印象，每个学生不同的性格类型，学习风格也都深深地印在我的脑海里。
对于期中考试，学生都能尽自己力量，最大限度地发挥，每一位同学都能收获进步。本班杨高骏、赵玉涵、张焱、卢婧妍、张溪、王玉欣、李晨阳、李美琪、段浩淼等同学考出了好成绩，教师为他们傲慢。学习进步明显的有：潘绪洁、何佳丽、杜芳妮、张珊珊、马葳、杨超、左泽月。
对于孩子在学校的状况，我们更多的是关注他们的成绩。怎样对待孩子的学习成绩?我认为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的学习成绩好坏，受制于很多方面。不同地区、不同学校、不同班级的孩子，会由于不同的学习条件产生不同的学习成绩。即使是学习条件一样，也会由于个人的学习方法不同以及个人的理解、反响、承受力量的不同而成绩有好有差。但是，在一样的条件下自己与自己比，越是努力成绩就确定越好。俗话说：“一份耕耘，一份收获!”我们平常的耕耘，只是不断地积存的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。不耕耘确定没有收获!所以对待孩子的学习不能只看他得了多少分，在班里排第几名，而是要看他尽到了努力没有。
这学期对学生的要求：每天看一点，每天背一点，每周写一点。说到看书，或许每天看一点，许多孩子都能做到，但每天背一点只有个别学生能坚持;每周写一点，这是教师布置的，大局部同学做得很好，能按教师的要求实地观看，仔细习作。也有个别同学对这项作业不理不睬，一片空白。文化底蕴是靠一点一滴积存起来的，假如平常注意了积存，语文学习是比拟轻松的。在这方面做得比拟好的是：杨高骏、李美琪、张溪、李晨阳、卢瑾妍、周昊辰。
谈谈语文复习：语文主要是根底学问、阅读分析和作文。根底学问占50%、阅读分析占20%和作文占30%。根底学问内容丰富，形式多样。有看拼音写词语，多音字、句子的变换，填关联词语，修改病句等。这些内容紧扣课文，只要时间允许，教师会帮他们进展复习，但对于个别根底不怎么扎实的同学，家长确定要在家催促、加强稳固。否则就很难跟上大家。阅读理解方面学生的差距就很大了，其实这方面平常我们做得也不少，但一些同学存在的问题也不少。最关键的是有的同学不能静下心来读短文，有的同学短文还没有读懂就开头做相关的习题，这怎么能做对呢?作文是语文学问的综合运用，遣词造句、谋篇布局、标点引用都在作文中反映出来。作文分记叙文和应用文两大类。记叙文有记人，写事，写景，状物。要求学生必需审清题目，明确要求，如只要求写一件事的，不能写两件事。写作对象要搞清晰，如《发生在我身边的一件事》、《我的一家》、《欢乐的星期天》等等。选材要新，主题明确、详略清楚、语言通顺流畅，不写错别字，正确使用标点符号等等。应用文要留意格式。比方最近写建议书，课上反复强调过了，学生也认为懂了，但在详细操作中又有错。
在这里，我提几点建议，和家长们共同来促进孩子们的学习。
1.放下手头的工作，只需要半个小时，你就能做一个尽责的父母。每天黄昏抽些时间，给孩子检查一下作业，信任这样能提高孩子做作业的自觉性。
2.亲近一下孩子，不要觉得在你眼皮底下，他始终很听话，其实，据我的了解，有好几个男同学，上课捣乱，不听讲，成绩差。要跟孩子走得近些，了解他在生活和学习上的状况。
3.多与学校教师沟通，有什么状况也准时向教师反映，这样家校协作才能教育好孩子。
4.关注孩子的背课文状况及一些优秀的文章。词句都是这样积存下来的，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是少看书，少背书的缘由。
5.每天给孩子听写一下词语盘点。
6.催促孩子读课外书。给孩子创设一个良好的育人环境。
7.培育孩子良好的学习习惯。这不是学校教师一方面的问题，而是我们家校共同要做的事。
教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰难的工程，需要爱心，需要专心，需要细心，更需要急躁甚至是才智。我盼望在座的每一位父母都能成为优秀的父母，也盼望你们的孩子都能成人，成才。千言万语汇成一句话：“一切为了孩子”我再一次感谢大家的到来，感谢各位家长对我工作的大力支持。
六年级家长会语文老师发言稿 9
各位家长：
今天，我非常感谢大家在百忙中来参加家长会，因为我知道，每位家长的来临就已经代表了您对孩子的关注，你的到来代表您渴望或者愿意来聆听老师的要求，了解孩子的学习状态和最近状况。
作为老师，我希望通过这次家长会来加强学校和家长之间的联系，使老师和家长之间多一次沟通的机会，让大家对我们的工作有更进一步的了解，也让我们共同来关注教育，关注学校，关注孩子，也希望能聆听各位家长对教育，对学校，对老师的建议，以便指导我们今后的工作。
下面，我把作为语文教师教学的一些想法做法向各位家长作简要的介绍。
一、全面提升学生的语文素养。新课程标准提倡学生重视语言的积累，培养学生不错的写字习惯，养成自觉读书，喜欢读书的习惯，重视学生口语交际的能力，培养不错的听说态度和语言习惯，以便学生更能在现今的社会环境中适应。随着新课程的实施，教材的面貌发生了较大变化，迫使我们改变教学观念和行为习惯。事实上，任何一篇课文都要讲清楚、讲透彻，不但没有可能，而且没有必要。但语文课也要给学生创造思维的机会？抓住这一点，我在教学中，尝试去改善，以学生为中心，德智体美等多方面发展，主张学生自主合作、探索学习，不一味地老师灌输，学生接受主张研究性学习。以更好地为学生创造一个不错的学习环境。
二、积极倡导新的学习方式。改变学习方式，就是要由过去的接受式的传统的学习转变为自主、合作、探究式学习，改变学生消极被动的接受式学习状况，依据学生身心发展和语文学习的特点，依据学生的个体差异和不同的学习需求，把学习变成学生在教师的指导下，主动探索和积极构建知识的过程。
以上两点是我的一些基本概念，从这些理念到具体实施过程，我做了这样几点：
一、重视培养热爱祖国文字的思想感情，虽说现在都是高信息时代，推行“无纸化”可能不需要在写字，但我觉得能规范、端正、整洁地书写汉字，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，热爱祖国文字，养成不错的写字习惯，具备熟练的写字技能，是现代中国公民的基本素养，并且还强调学生在书写中体会汉字的优美。就是学生在写字实践中自己的感受，而不是教师讲出的“优美”。当学生的书写一次比一次好，他对汉字的优美的体会就会逐渐加深。
二、重视培养学生的课外阅读能力。课外知识是丰富的，我们教科书是学生的世界变为世界是学生的教科书，要将视野扩大到更远、更宽的地方。平时我鼓励他们大胆地去阅读课外读本，甚至上网读，多读书、读好书，鼓励同学们读书，通过这些活动同学们大大提升了读书的兴趣，阅读能力也有了较大的提升。
三、重视学生语文方面的个性发展，推动学生学习语文的兴趣。兴趣是学生最好的老师，我想说的是我们的教师、家长都在自觉不自觉地做着泯灭兴趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有学习的愿望，他们本身有自发动机，不需要我们去推，去拉，于是我尝试放手，去挖掘每个孩子的闪光点，让他们有最大空间去释放自己的能劳。例如在语文课中，经常开展类似辩论会形式的活动，从活动中可以看到很多孩子的思维敏捷，口齿俭俐，并且说出的话条理清楚，很有说服力。我觉得这就是孩子们个性。可能家长发现我的语文作业布置的少了，觉得是不是不行，其实我只是一种尝试，今年的作业重点我放到读、背、抄这一方面，让他们读好书、背好书、抄好书。我自己觉得今年孩子们的读书能力和写作能力都有了一定的提升，我想告诉家长，每天机械的做作业只是在埋没孩子的天性，当然该完成的任务，例如课外作业，要求会写的字词，这样我还是会要孩子们完成的，因为基础教育也是很重要的。
四、和孩子们作朋友，了解他们，和他们营造一种宽松自由的'氛围，在交谈中使语言生活化，同时也教会孩子会说话，说好话，说动听的话，让他们能大胆地对老师说“不”，让每个孩子找到自己是好孩子的感觉。另外，我还有一点想说的是，我发现每次考试后家长与我交流时，都是以分数来衡量，我的孩子又考得这么差，怎么办呢？其时我认为孩子们之间有差异，我们允许这种差异存在，不是每个孩子都能成为爱迪生、牛顿，但每个孩子都有他的闪光点，我们要善于去发现。因此，我觉得每次的分数不是关键，关键在于孩子学习语文的一种能力。
以上是我工作中的一些设想与做法，当然还需要家长朋友们能配合我们老师，在这里，我也提几点对家长们的要求。
1.放下手头的工作，只需要半个小时，你就能做一个尽责的父母。每天傍晚抽些时间，给孩子检查一下作业，相信这样能提升孩子做作业的自觉性。
2.亲近一下孩子，不要觉得在你眼皮底下，他始终很听话，其实，据我这个月的了解，有四十个男同学们，近乎全都去过网吧玩游戏，有十五六个男同学几乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和学习上的情况
3.多与学校老师沟通，有什么情况也及时向老师反映，这样家校配合也能教育好孩子
4.关注孩子的背课文情况，一些优秀的文章，词句都是这样积累下来的，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是少看书，少背书的原因
5.每天给孩子听写一下词语盘点。
6.督促孩子读课外书。给孩子创设一个不错的育人环境。
7.培养孩子不错的学习习惯。这不是学校老师一方面的问题，而是我们家校共同要做的事。
总之我们对孩子要严格要求，在思想上：师长和孩子之间是伙伴，是良师，孩子应该是你的粉丝，您的一言一行是他的榜样和偶像，您有素养、一丝不苟、爱读书、严格要求将会打造出一个会学习、会生活、有知识、有能力的一个“人”。
六年级家长会语文老师发言稿 10
亲爱的家长朋友们：
大家晚上好！
期中考试圆满结束了，为了今后的教学能取得更好的成绩，特作如下总结与大家分享，希望起到抛砖引玉的作用。
一、成绩分析
本班共有43人参加考试，考试时间共90分钟，试卷总分是100分。及格人数41人，及格95.35%，优秀率39.53%。总的来说，班级成绩相对稳定，但低分人数有所增加。
二、语文试卷分析
本次考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核学生对半学期所学知识的掌握程度。在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的分配较合理。
但为什么有些同学却考的不是很高呢？主要是：
1、分值贵。选择题1个2分，大部分同学错2到3个。导致下分严重。多选题，头一次接触这种题型，分值更贵，一个4分。选多了全都扣分，少选扣一半的分。咱们同学选多了的情况比较多，直接4分就这样没有了。所以每个选项一定要仔细研究清楚，考虑好了慎重选择。有些同学很容易掉进出题人挖的坑里，这就对同学们的能力提出了更高的要求。
2、审题不清。阅读理解题目中有一道题是让同学们从第5自然段中作答。很多同学看不到“第5自然段”，而是从全文的角度作答。3分的空全都失分了。好可惜！
3、能力不足。本套试卷中的选择题很多同学没有慎重选择，或者迷惑选项真的选不出来。比如试卷的'第7道选择题。现在的语文考试已经不像之前直接让你默写词语、默写句子，会背就得分的时代。咱们小学六年级的考试已经向中考、高考看齐。这是更深层次对大家深层次阅读能力、理解能力、思辨能力的考察。没有百万字的阅读量，语文成绩不可能很高。
三、关于未来考试的理念和趋势的传达
作文占比越来越高，出示中考、高考试卷。中考作文50分，高考作文60分。整套试卷不知道大家看完后是什么感受？我们上来一看，感觉阅读题的文章都没见过，而且很长。读明白都困难，更何况做对题目？学生们得有大量的阅读底子才能读明白，把题目做明白。
没有百万字的阅读量，语文成绩不可能很高。
现在的语文考试大家发现了吗？基本跟我们的课本内容关系不大了，基本就是考你几句诗句。我们的眼光要放长远，看看未来孩子们将要面临的真正的考试题目是什么样子，有针对性的、方向正确的去努力。
针对此，在学校老师能做什么呢？
关于读书，课上除了讲完课，我们班一周开设2节阅读课，单独拿出时间来让孩子读书。有的同学在课上读的那可是如痴如醉，忘了时间；但对有的同学就是折磨。读完后，写练笔。
针对写作，每周写2到3篇小片段的练笔。然后课上分享。
但是这就够了吗？当然不够！只在课堂上、学校里这点时间肯定还是远远不够。所以语文的学习更多时间应该还是在课外。多涉猎图书，多写。这需要各位家长带着自己的孩子共同努力。
四、关注学习品质（公众号）
其实孩子们学习成绩的取得有的时候除了学习能力影响外，更重要的还有学习品质。这就是我们经常说过的人品。学习嘛，首先态度要端正。你再聪明，没有认真的学习态度，没有耐心，不仔细，也不会有太高的学习成绩。那咱们中小学生需要掌握的学习品质基本就这3个方面：
（1）书写
（2）认真对待学习以及每次考试。
（3）正确率
关于学习品质，上篇文章有详细介绍。“学习能力”和“学习品质”
其实不仅是家长，作为老师我也应该多关注学生日常的这3个方面，对学生严格要求。
以上就是今天想跟家长们分享的，感谢各位家长的聆听！
六年级家长会语文老师发言稿 11
尊敬的各位家长：
大家好！
我是六年级的语文老师，非常感谢大家在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。今天，我想借此机会，与大家分享孩子们在语文学习上的表现和进步，以及我们接下来的教学计划。
一、语文学习现状
在过去的学期里，我们的孩子们在语文学习中取得了显著的进步。他们不仅在字词掌握、阅读理解方面有了长足的提升，还在写作和口语表达上展现出了更多的自信和创造力。课堂上，他们积极参与讨论，勇于提出自己的见解，形成了良好的学习氛围。
二、存在的问题与不足
当然，在学习的过程中，我们也发现了一些问题和不足。部分孩子在古诗词背诵和文言文理解方面还存在一定的困难；有些孩子在写作时缺乏条理性和逻辑性，导致文章结构松散；还有个别孩子在课堂上注意力不够集中，影响了学习效果。
三、教学计划与措施
针对以上问题，我们制定了以下教学计划和措施：
1. 加强古诗词和文言文的教学，通过趣味化的.教学方式，激发孩子们的学习兴趣。
2. 注重写作训练，引导孩子们学会构思、列提纲，提高文章的条理性和逻辑性。
3. 开展丰富多彩的语文活动，如读书分享会、朗诵比赛等，提高孩子们的口语表达能力和自信心。
4. 加强家校沟通，及时了解孩子们的学习情况，共同解决学习中遇到的问题。
四、家长建议与期望
最后，我希望各位家长能够给予我们更多的支持和建议。您们的关注和建议是我们不断改进教学方法、提高教学质量的宝贵财富。同时，我也希望家长们能够多与孩子们沟通，了解他们的学习需求和心理状态，共同为他们的成长创造更加良好的环境。
谢谢大家！
六年级家长会语文老师发言稿 12
尊敬的各位家长：
大家好！
很高兴在这里与大家见面，我是六年级的语文老师。今天，我想与大家聊聊孩子们在语文学习上的情况，以及我们如何携手共进，助力孩子们的成长。
一、语文教学回顾
回顾这一学期，我们围绕“阅读、写作、口语”三大板块，展开了丰富多样的教学活动。通过经典诵读、名著导读等方式，孩子们的阅读兴趣得到了极大的激发；在写作方面，我们注重引导孩子们观察生活、感悟人生，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受；在口语表达上，我们通过课堂讨论、小组汇报等形式，提高了孩子们的沟通能力和团队协作能力。
二、孩子们的表现与成长
在学习的过程中，我们的.孩子们展现出了极大的潜力和活力。他们敢于质疑、勇于探索，不断在知识的海洋中遨游。同时，他们也学会了倾听、学会了尊重，在与同学的互动中收获了友谊和成长。
三、面临的挑战与应对策略
当然，在学习的过程中，我们也面临着一些挑战。比如，如何进一步提高孩子们的阅读理解能力，如何培养他们的批判性思维，以及如何在紧张的学业中保持他们的学习兴趣和动力。针对这些问题，我们将采取以下策略：
1. 精选阅读材料，结合孩子们的兴趣和认知水平，设计多样化的阅读任务。
2. 加强写作指导，注重写作技巧的传授和写作实践的锻炼。
3. 开展辩论赛、演讲比赛等活动，提高孩子们的口语表达能力和逻辑思维能力。
四、家校合作与期望
最后，我希望各位家长能够与我们保持密切的合作。让我们共同关注孩子们的学习进展，及时发现和解决他们在学习中遇到的问题。同时，我也希望家长们能够鼓励孩子们多读书、多思考、多交流，为他们的全面发展打下坚实的基础。
谢谢大家！
六年级家长会语文老师发言稿 13
尊敬的各位家长：
大家下午好！
我是六年级的语文老师，很荣幸能在这里与大家分享孩子们在语文学习上的点点滴滴。今天，我想从“教学情况、学生表现、家校合作”三个方面来谈谈我的看法和建议。
一、语文教学情况
本学期，我们按照教学大纲的要求，有序地展开了语文教学工作。我们注重基础知识的巩固和拓展，通过字词听写、课文背诵等方式，帮助孩子们夯实了语文基础。同时，我们也注重培养孩子们的语文素养和综合能力，通过阅读理解、写作训练等方式，提高了他们的思维能力和表达能力。
二、学生表现与亮点
在学习的过程中，我们的孩子们展现出了许多亮点和进步。他们对待学习的态度越来越认真，能够按时完成作业，积极参与课堂活动。在阅读理解方面，他们能够深入文本，把握文章的主旨和要点；在写作方面，他们的文章越来越有思想深度，能够运用多种修辞手法来丰富文章内容。此外，还有一些孩子在朗诵、演讲等方面展现出了出色的才华。
三、家校合作的重要性与建议
孩子的成长离不开家庭和学校的共同努力。作为语文老师，我深切地感受到家校合作的重要性。因此，我提出以下几点建议：
1. 请家长们多与孩子们沟通，了解他们的学习情况和心理状态，给予他们必要的.支持和帮助。
2. 请家长们关注孩子们的阅读习惯，鼓励他们多读书、读好书，培养他们的阅读兴趣和能力。
3. 请家长们积极参与学校组织的各项活动，如家长会、开放日等，加强与老师的沟通和交流。
4. 请家长们对孩子们的学习给予适当的监督和指导，帮助他们养成良好的学习习惯和自律能力。
最后，我希望我们能够携手共进，为孩子们的成长创造更加美好的明天。谢谢大家！
六年级家长会语文老师发言稿 14
尊敬的家长们：
大家好！
我是六年级的语文老师，非常感谢大家在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。今天，我想和大家分享的主题是“阅读习惯与写作能力的提升”。
语文，作为一门基础学科，不仅承载着文化传承的`重任，更是学生表达能力、思维能力和情感素养的综合体现。在六年级这个关键阶段，我们尤为关注学生的阅读习惯和写作能力。
阅读习惯的培养至关重要。我们鼓励孩子们每天至少阅读半小时，选择适合自己的书籍，从兴趣出发，逐渐拓宽阅读面。家长可以与孩子共读一本书，分享阅读感受，这不仅能增进亲子关系，还能激发孩子的阅读兴趣。
在写作能力方面，我们注重引导学生观察生活，积累素材，鼓励他们表达真实情感。通过课堂练习、日记、作文等多种形式，我们努力提升学生的写作技巧。同时，我们也希望家长能够关注孩子的写作过程，给予积极的反馈和鼓励，帮助他们建立写作自信。
家校合作是提升学生阅读习惯和写作能力的关键。我们期待家长能与学校保持密切联系，共同关注孩子的成长，为他们营造一个良好的学习环境。
最后，感谢各位家长一直以来对我们工作的支持和理解。让我们携手努力，共同为孩子们的语文学习之路保驾护航。
六年级家长会语文老师发言稿 15
尊敬的家长们：
大家好！
我是六年级的语文老师，很高兴有机会与大家面对面交流。今天，我想谈谈“强化基础知识与培养思维能力”的话题。
六年级是小学阶段的最后一年，也是学生向初中过渡的关键时期。在这一年里，我们不仅要巩固学生的语文基础知识，更要注重培养他们的思维能力。
基础知识是学习的根基。我们通过复习巩固拼音、汉字、词语、句子等基础知识，确保学生具备扎实的语文功底。同时，我们还注重培养学生的阅读理解能力，通过精读、泛读等多种方式，提高他们的阅读速度和深度。
在思维能力培养方面，我们鼓励学生进行批判性阅读和创造性写作。通过引导学生提出问题、分析问题、解决问题，我们旨在培养他们的逻辑思维和创新能力。此外，我们还通过课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作精神。
家校合作在强化基础知识和培养思维能力方面起着不可替代的.作用。我们希望家长能够与学校紧密配合，共同关注孩子的学习进展，为他们提供必要的支持和帮助。
最后，我要感谢各位家长对我们工作的信任和支持。让我们共同努力，为孩子们的未来奠定坚实的基础。
六年级家长会语文老师发言稿 16
尊敬的家长们：
大家好！
我是六年级的语文老师，首先感谢大家抽出宝贵时间参加今天的家长会。今天，我想围绕“促进家校共育，关注学生全面发展”这一主题与大家交流。
家校共育是现代教育的重要组成部分。作为语文老师，我深知家庭教育对孩子成长的重要性。因此，我们始终秉持开放、合作的态度，期待与家长携手共进，共同促进孩子的全面发展。
在语文教学方面，我们注重培养学生的.听、说、读、写能力，同时关注他们的情感态度和价值观。我们鼓励孩子们在课堂上积极发言，勇于表达自己的观点；在阅读中汲取营养，拓宽视野；在写作中抒发情感，锻炼思维。
为了促进学生的全面发展，我们还需要关注他们的心理健康和社交能力。我们鼓励家长多与孩子沟通，了解他们的内心世界，帮助他们建立自信，克服困难。同时，我们也希望家长能够引导孩子学会与人相处，培养他们的团队合作精神和社交能力。
家校合作是实现这一目标的关键。我们期待家长能够积极参与学校组织的各项活动，如家长会、开放日等，与学校保持密切联系，共同关注孩子的成长。同时，我们也欢迎家长提出宝贵的意见和建议，帮助我们不断改进教学方法，提高教育质量。
最后，我要再次感谢各位家长对我们工作的支持和理解。让我们携手努力，为孩子们的健康成长和全面发展贡献我们的力量。
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