托班春季个人工作计划书2022年范文
时间就如同白驹过隙般的流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,来为今后的学习制定一份计划。那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编精心整理的托班春季个人工作计划书2022年范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
托班春季个人工作计划书2022年范文1
伴随着孩子们成长的脚步,我们又迎来了一个崭新的学期。上学期,在我们三位老师的共同配合下,幼儿基本都顺利度过了幼儿园的第一阶段,同时也得到了领导和家长的认可。本学期,我们将围绕本园的保教工作的目标和重点,结合上学期孩子们的发展情况及本班的班级实际,我们将一如既往的合力把工作做好,同时更将树立“点点滴滴入手不放松,实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务,呵护好班上每个孩子,为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础。
一、班级情况分析
我班现有人数24人,其中上过幼儿园的有21名,新生3名。经过上学期在园的学习、游戏、生活活动,孩子们在各个方面都有或多或少的进步。孩子门从刚刚开学时看到幼儿园大门就哭到如今的自觉的上幼儿园;从吃饭、睡觉、小便、脱衣服都要老师帮忙到能够自己入厕、自己穿脱裤子鞋子;从讲话都讲不清楚,到如今能念好几首儿歌,孩子们的进步是显而易见的。他们已经开始适应幼儿园的集体生活,并初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理能力也有一定的提高,喜欢参加各项集体游戏活动。我们对幼儿在身体的认真、认知、社会性三方面也有一定的了解,班内大部分孩子都比较活泼,对于新实物都表现出了极高的兴趣。口语的表达能力也有一定提高。但由于班上大部分孩子都是独生子女,幼儿时常以自我为重心,活动中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况,本学期我班的重点将是继续丰富的各项活动内容,从幼儿当然情感、亲情着手,提高幼儿的社会交往能力。
二、工作目标
1、为幼儿创设一个整洁、舒适的学习、生活环境。
2、继续巩固一日生活常规,培养幼儿良好的习惯。
3、集合主题,尊重幼儿实际的发展,开展适合托班年龄特点的教育教学工作。
4、开展适合托班幼儿年龄的安全教育活动,初步树立幼儿的自我保护仪式。
5、开展体育活动,(自然的走、跑、跳、爬、搭积木等)发展幼儿小肌肉群,逐步增强身体的适应能力。
6、通过区域活动,帮助幼儿形成一定的规则意识和角色之间的自我认识。
7、家园互动,相互合作、协调一致,加强与家长的交流和沟通。
三、工作措施
(1)为幼儿创设一个清洁舒适的学习生活环境。尽力让幼儿在每天的饮食起居中得到细微的照顾和养护,感受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。从班内的卫生到为幼儿剪指甲,实实在在的观察填写好幼儿服药记录,以及出勤情况的填写,确保孩子的安全和健康。
(2)巩固各项常规、培养幼儿良好习惯。
1、随着天气的变暖,组不让幼儿自己的事情自己学者做,让他们熟悉自己的毛巾、杯具等标签,能用自己的毛巾擦嘴擦手,用自己的杯子喝水。
2、通过故事、谈话、儿歌等形式,继续巩固孩子们正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立的洗手的良好习惯。
3、利用生活活动的时间培养幼儿独立穿脱裤子,独立解便。
4、愉快的进餐习惯,基本上能独立吃完自己的一份饭菜,不挑食;保持桌面、地上、身上的整洁,通过区域活动娃娃家这一区,帮助幼儿练习正确使用小勺子。
5、能安静的入睡,在老师的帮助下,能将脱下的裤子衣服放在固定的位置,睡姿正确。
6、懂得爱护幼儿园的各种东西,在老师的提醒下会轻拿轻放椅子和玩具。知道不随便把幼儿园的玩具带回家,知道自己分类收拾玩具。
7、学说礼貌用于和生活中的常规用语。喜欢和同伴交流,愿意在集体面前大胆的说话,注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养,并鼓励幼儿主动使用礼貌用语和人交流。在区域活动中,培养幼儿乐意参与游戏,,大胆交流。知道幼儿用普通话说出日常的生活用品和玩具的名称。
(3)结合主题,尊重幼儿实际的发展,开展适合幼儿年龄的教育活动。在活动开展中,增加发展幼儿秩序感和社会规范意图的活动,帮助幼儿建立基本的集体生活的常规,发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为依据,在各个领域对幼儿进行初步而全面的培养。
1、重视个别教育。
2、环境布置。
四、家长工作
1、在家园栏上进行评比,并给每个幼儿一个手册,记录成长的进步,请家长和我们一起来关注幼儿的进步,促进每个幼儿的自我比较、提高。
2、通过各种方式,向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的情况,家园一致进行教育和培养。
3、做好学期的展示工作,鼓励家长配合园类各种活动。邀请家长参加幼儿园举办的各种亲子活动。
4、定期开家长会,随时和家长取得联系,交换个别意见,互通信息情况。
托班春季个人工作计划书2022年范文2
在经过了一学期的学习、游戏、生活,孩子们都在原有的基础上向前跨了一大步,具体表现在:每天能高高兴兴的来园参加活动和游戏;学会了在活动后将玩具宝宝送回家;大部分孩子有了初步的自理能力,如:自己动手吃饭,不挑食、自己入厕、自己尝试穿脱衣服鞋子、排队时一个跟着一个走、喜欢用普通话与老师交流、喜欢念儿歌、唱歌,表现欲望强。但是孩子们的身上还存在着许多不足,如:有的孩子自制能力较弱,时常与同伴争抢玩具,有的孩子依赖性还是很强,活动能力较弱,在活动中缺乏自我保护的意识等,针对以上的情况,我们将制定相应的计划,对孩子在能力、情感、习惯方面进行培养,促进他们的全面发展。
一、保教工作
(一)本学期幼儿发展总目标:
健康:
1、逐渐适应集体生活,保持稳定、愉快的情绪。
2、养成一些良好的生活卫生习惯,如:自己吃饭、自己洗手等。
科学:
1、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。
2、能认识并说出3-4中颜色、认识圆形、方形
3、知道1和许多,能点数2-3件物品。
语言:
1、能注意倾听并愿意和成人或同伴交往。
2、能用几句话说出刚才经历的事情,并能让大家听懂。
3、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。
4、会一页一页地翻书和看书,看完后把书归还原处。
社会:
1、在成人的指导下,乐意与同伴交换或分享食物和玩具,并能获得愉快的体验。
2、乐意在成人的.帮助下学习自己的事情自己做。
3、会主动地或在成人的提醒下使用简单的才礼貌用语。
4、能积极参加体育游戏,并能遵守游戏规则。
艺术:
1、乐意参加音乐活动,有一定的节奏感。
2、乐意在集体面前表现自己的本领。
3、喜欢参加美术活动,能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。
4、在成人帮助下,学习正确地使用和整理材料。
(二)习惯培养
1、卫生习惯
(1)鼓励幼儿大小便时及时告诉老师,学习自己脱裤子入厕。
(2)培养幼儿便后、餐前洗手、及手脏时及时洗手的良好习惯。能在规定的时间内吃完自己的一份饭菜,不挑食,学习正确使用勺子,能保持衣服的整洁。
(3)培养幼儿良好的睡眠习惯,上床后能安静入睡。
(4)初步学习穿脱衣服、裤子、鞋子。
2、礼仪习惯
(1)初步培养幼儿讲礼貌的好习惯,入园及离园时在老师的提醒下能与老师问早问好、再见等。
(2)请别人帮忙时会说“请、谢谢、别客气”等礼貌用语。
(3)不小心碰到别人时会说“对不起、没关系”等礼貌用语。
3、行为习惯
(1)初步培养幼儿与他人交往的能力,和同伴一起时能友好的玩。
(2)不发脾气,不乱扔玩具。
4、学习习惯
(1)能听老师的话,安静的听故事。
(2)会一页一页翻阅图书。
(3)上课时学习不插嘴,初步学习举手说话。
(三)生活卫生保健
1、安全教育
(1)帮助新生幼儿顺利地适应托班的集体活动。
(2)鼓励幼儿慢慢走,不与别人碰撞。
(3)学习一些简单的自我保护方法,如不与陌生人走、不碰锋利的物体(剪刀、刀等)。
(4)学习正确的玩大型运动器械的方法,不做危险的动作,知道保护自身的安全。
2、卫生保健
(1)主动配合保健老师做好晨间接待,预防接种工作,预防传染病的发生。
(2)加强对幼儿的生活护理,照顾好特殊儿童,做好有病幼儿的及时隔离。
(3)在老师的提醒下,注意眼、耳、口、鼻的卫生,知道正确使用手帕的方法。
二、游戏活动
(一)开展游戏的目的:
1、在老师的引导下,愿意参加娃娃家游戏,喜欢做娃娃的爸爸、妈妈,会喂娃娃吃饭、哄娃娃睡觉等,培养初步的角色意识。
2、在游戏中,有初步的交往能力,能用语言向别人表达自己的意愿。
3、利用结构游戏锻炼幼儿手部肌肉的灵活性和准确性,以及手眼的协调能力。
4、愿意帮助老师一起收拾玩具。
(二)开展的游戏名称
1、宝宝爱的家:提供方便、柔和、易消毒的生活设施,保障孩子身心健康、和谐地发展。如:娃娃家里的小房子、小沙发、小抽屉、小篮子、小厨房等;墙面上贴有宝宝全家福的照片;盥洗室里有干净卫生的儿童便器等。2、宝宝爱动脑:根据主题需要,提供相应的点数,认识颜色,简单的分类、配对等操作材料,让幼儿在动手动脑中,巩固原有知识,建构新的知识。如:收集大小不同、颜色不同、花纹不同的袜子,引导孩子在游戏中进行不同的分类和对应。
3、宝宝爱动手:结合主题,提供成品、半成品和相应的材料,让幼儿在粘粘贴贴,撕撕画画中享受成功的快乐。
4、宝宝爱图书:提供丰富的儿童读物和安静、舒适的阅读环境。
5、宝宝爱运动:提供飞盘、纸球、套圈等体育器材,让幼儿在户外尽情的玩耍。
三、环境创设
1、结合主题布置“漂亮的花灯会”、“爸爸妈妈都爱我”、“美丽的春天”布置主题墙,师生共同丰富自然角的内容,如:可爱的水果娃娃、萝卜宝宝、我爱小金鱼等,带领幼儿学习观察自然角中的动植物,初步培养幼儿的观察兴趣。
2、结合各种活动为幼儿创设游戏区域,提供自主、轻松、愉快的空间与场地,让幼儿在宽松的环境中,通过与材料的相互作用获得发展。
3、布置各区域环境,让幼儿在环境的帮助下进行各项活动,引导幼儿积极主动的参加游戏活动,体验游戏带来的愉悦与欢乐。
4、为幼儿创设一个轻松、愉快的空间,让幼儿在宽松的环境中获得能力的发展。
四、家园共育
1、利用接送的有效时间,向家长了解新生幼儿的各项发展情况,包括生活卫生
习惯、游戏习惯、性格发展、家庭中玩具的种类及幼儿参与游戏的习惯等等。
2、与家长建立平等关系,做到有事及时联系,有问题及时解决,加强与家长的沟通工作,通过网络、家访、电话、留言、短信等多样形式开展家园联系。
3、向家长开放半日活动,尽心尽力为家长提供方便和服务,利用“家长连心桥”、“家园联系手册”等方式向家长提供幼儿生活、教育常识,提高家长的教育水平,促进家长在观念上认同,在行动上支持班级工作。
4、召开家长会,向家长介绍和班级情况相关的知识经验,充分发挥家长委员会的作用,挖掘家长优势和资源,共同探讨出较合适的外出计划,以满足家长的要求。
5、密切做好家访、随访工作,发现问题及时解决,争取家园一致共同教育幼儿。
班级就是一个小家,只有大家相互关心,相互配合,相互包容,班级工作才会得心应手,蒸蒸日上,相信我们班在彼此的付出中会获得相应的收获。
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