初一的语文教学计划

时间:2022-11-11 17:44:53 计划 我要投稿

初一的语文教学计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编收集整理的初一的语文教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

初一的语文教学计划

初一的语文教学计划1

  一、指导思想

  认真落实学校年度工作思路的具体要求,转变教育观念,在教学实践中不断探索,努力把握新课程标准的特点;学习、借鉴以往七年级语文的教学经验,根据年级、学科特点,不断总结完善教学方法,提高学生语文素质,使他们能圆满完成学习任务,考出理想成绩。

  二、教学目标

  通过学习,使学生对初中阶段的七年级知识有一个明确的、系统的了解,掌握必备的语文基础知识:如,能够认真规范地默写古诗词,掌握文言文中的重点实词、虚词;强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力;加大写作力度,提高学生的写作水平。

  三、学生情况分析

  七年级学生经过上学期学习,在听、说、读、写四个方面得到了很大程度的提高,面对新学期的挑战,以胸有成竹的姿态投入到学习之中。但面对语文考试,学生在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值”等语文素养当中还是存在着很多的问题:

  1、部分学生在语音、字形、字义存在着不少的问题;

  2、在阅读文章时,学生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高;

  3、文言文知识的积累还不够,尤其是文言虚词和实词的理解还需不断加深;

  4、学生在文学常识、语法等方面也存在着不少的问题;

  5、学生作文是一个最头疼的问题,遣词造句、布篇谋局、审题立意等多方面都急需提高。

  四、学习进度

  认真阅读《语文新课程标准》,并了解中考动态。本学期的学习时间共有15周,我们将对七年级下册语文知识进行学习。

  1、阅读教学,将对教材进行学习,使学生对教材知识进行全面系统地掌握。本册课本共计六个学习单元,计划根据各单元目标进行教学。

  2、对古诗、文言文、现代文阅读、文学常识、名著阅读、写作进行专项训练,提高学生的分析问题、解决问题的能力。

  3、针对考试要求进行相关复习,做一些相关的综合练习题、模拟题,争取取得优异成绩。圆满完成本学期语文教学任务。

  五、教学措施

  1、继续做好学困生的转化工作,要想尽一切办法,克服学生厌学心理,把不爱学习的部分学生的学习积极性充分调动起来,使他们乐学、好学、善学,在日常教学与复习中,一定要配合班主任,多找成绩不理想的学生谈心,引导他们树立正确的人生观、价值观,把全部精力投入到学习中,争取取得满意的成绩。

  2、期中,期末复习还要注意培优工作。部分男同学偏科较严重,在课堂教学与课下辅导时应多关注他们,给他们以信心,帮助他们掌握科学的学习与复习方法,针对他们薄弱的知识点与能力点一一攻破,即因人而异,因材施教。

  3、规范书写,加强写作力度,通过做题培养学生分析问题解决问题的能力。

  4、最后,帮助学生树立学习的自信心,使他们有一个良好的心态完成初中语文学习任务。

初一的语文教学计划2

  一、基本情况

  本期继续任教七(6)班语文,这个班共有学生70人,学生有一定的学习积极性,能按时完成作业,但也存在一些问题,主要表现在:

  1、学生朗读水平不高,对朗读技巧、文字的处理毫无积累;

  2、阅读理解能力不高;

  3、写作水平还待进一步提高;

  4、相当一部分学生的语文能力极差,这是本学期教学的重点。

  二、本课教学目标

  新课程教材的本课教学目标,不再是教材的本课教学目标,而是学生的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。

  1、掌握七年级(下)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

  2、学习本册书上的课文,完成木学期的教学任务。

  3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

  4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

  5、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

  6、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

  三、教学措施

  首先、要注意本课教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。

  其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。

  第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。

  第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。

初一的语文教学计划3

  一、学生现状

  从上学期期末考试情况来看,学生的语文水平总体不是很高,口头表达和书面表达的能力也不是很高,学生理解能力,写作能力也不是很高。良好的答题规范未全面养成,大多数学生都是接受式学习。七(1)班的学生中一部分的思维灵活一些,能够较好的实现教学目标。综合来看,这个学期的语文教学,要从两个方面着手,一方面是继续培养学生学习语文的'兴趣,包括培养他们良好的学习习惯,比如在课堂上听讲要记笔记,要积极发言勇于质疑等等,另一方面,要培养学生自主、合作、探究的学习方式,配合学校全面提高学生的语文素养。

  二、教材分析

  七年级下册全册共六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

  第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。

  第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。

  第三单元中的文章写的是名人故事。

  第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面。

  第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。

  第六单元也是以自然为主题的单元,集中选取了状写动物的文章。

  三、教学任务

  1、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。

  2、掌握初一(下)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

  3、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识。

  4、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法,了解描写方法、修辞方法和词类的有关知识。

  5、培养学生的朗读能力,使之能有感情的朗读课文,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

  6、指导学生理解文章的主题含义和丰富的思想感情,理解文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力。语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

  7、培养学生良好的语文素养,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力。熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

  8、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量,要了解内容,背诵一些基本篇目。

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