精选国培计划合集六篇
时间过得太快,让人猝不及防,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,该为接下来的学习制定一个计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编帮大家整理的国培计划6篇,希望能够帮助到大家。
国培计划 篇1
上午的课程安排是《名师优秀课展示与研讨》,我们数学班的全体学员上午8时就到了昆明路小学。这里应该是学校的一个校区,规模不大,活动场地几乎没有,学生做操的时候全部都上了楼顶的平台,卫生间都在内部,这里只有一个年级,教室就像宾馆的房间,在外面是看不到教室的,许多教室都是面对面的,中间有个过道。学校虽小,但是干净整洁,连个垃圾桶都难找到,抽烟的连烟头都没处扔。
第一节课是昆明路小学的任占杰老师上的,她三十多岁,也是这所学校的校长。校长就应该上课堂!上的内容是人教版五年级《三角形的面积》,任老师的课朴实无华,却又独具匠心,她深入研读了学生,根据学生的情况来设计教学,给学生建立了操作探索的平台,虽然很多学生已经知道了三角形面积的计算公式,但是任老师让学生自己动手采用多种方法去探究三角形面积公式的来历,让学生充分经历了知识的形成过程,注重数学思想的`渗透和学生空间观念的培养,教学目标定位准确合理,有层次,让不同的学生在数学上都有所发展。但是在小组学习的时候我感觉学生还是缺乏合作的意识,都是孤军奋战,团队意识差,小组汇报时教师也没有以小组为单位进行评价,在问的时候还是以个体为单位,学生答的时候还是我是这样做的、我是这样想的…..教师没有注意到学生合作意识的培养。
第二节课是天津市东丽区丽泽小学平慧玥老师执教的,内容是人教三年级《24时计时法》,平老师的教学充分的研读了教材,研究了学生,让学生充分认识到学习24时计时法产生的价值和意义以及学习24时计时法的必要性,使得学生感觉这是我们在生活中必须要用到的,没有她可能出现的困难,而且平老师没有简单的“告诉”学生,而是给予学生较多的时间让学生自己去研究去创造,设计一个计时的方法,给学生搭建了研究创造的舞台,培养了学生科学创新的意识。
两节课的课件虽然都是别人制作的,但运用适当,形象生动,既提高了课堂效率又激发了学生的兴趣。
总体感觉到两节课都很成功,教材研读深刻,教学设计巧妙,充分尊重学生的认知规律,学生成为课堂的主人。
国培计划 篇2
很荣幸能成为“国培计划(20xx)”—广西中小学(幼儿园)乡村教师工作坊坊员远程培训小学数学班中的一员,参加本次教师工作坊研修将进行不少于50学时的混合式培训,内容包括两个方面:内容包括研修目标、研修主题、实施步骤,预期研修成果等。为认真完成本阶段的研修任务,特制定以下研修计划:
一、指导思想
遵照教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。
二、 研修目标
1、通过培训,学习先进的研究方法,形成良好的研究意识
2、转变教育观念,提高认识。
3、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。
4、促进专业化发展,提高教学研究能力。
三、研修要求:
1.积极完成日常教学类中研修日志、我的教学故事、教学案例、我来当坊主等内容的.发布。
2.积极参与研修活动:包括学科活动、工作坊活动、协作组活动,进行课程学习、视频答疑、主题研讨点评、资源上传、研修作业成果、自由讨论区发帖回帖等。
四、研修措施
1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。
2、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养。
3、钻研教学专著,努力学习与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记,写下读后反思。
4、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
5、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。充分利用网络手段,观摩名家教学,撰写读书笔记、教学反思,在课堂教学中利用多媒体手段教学,激发学生学习的兴趣,创设情景,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生良好的学习习惯。
总之,通过这次“国培”研修学习,我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。
国培计划 篇3
自我分析和环境分析
自我分析:测评下来,我的应用信息技术优化课堂教学能力在技术素养、计划与准备方面为合格,组织与管理、评估与诊断、学习与发展为不合格,应用信息技术转变学生学习方式能力只有评估与诊断为合格,技术素养、计划与准备、组织与管理、学习与发展为不合格。综合以上,我在应用信息技术促进教师专业发展能力方面有待提高。
环境分析:我上班的学校是乡镇学校,条件差,只有两个教室安装了白板,并且没有联网。学生都是农村学生,穷,家中有电脑的寥寥无几。信息化环境有待改善,信息化资源库也没有,也有待建立。
我的发展目标
发展目标:应用信息技术优化课堂教学能力的各方面都必须加强学习,在完成这培训后,我争取技术素养、计划与准备能达到优秀,组织与管理、评估与诊断、学习与发展能达到合格,并向优秀靠拢。应用信息技术转变学生学习方式能力的各方面都必须加强学习,我争取评估与诊断方面能达到优秀,技术素养、计划与准备、组织与管理、学习与发展的方面能合格,并向优秀靠拢。确立我在应用信息技术促进教师专业发展能力方面的`发展目标是让多媒体能更好的服务教学。
行动计划
实现目标过程中可能面临的困难是教学任务重,学习任务也重,不能有足够的时间学习,但我会把它视为挑战,尽量的挤时间来学习培训。 实现发展目标的具体途径:不管是在学校,还是在家中,有时间就上网学习;在学习的过程中,不懂就问,向高手请教;参加培训进行充电;在教育教学中,要多实践,多使用白板教学,并且多反思如何能更好的把多媒体应用到教学中;在使用多媒体的过程中,肯定会遇到问题,遇到问题要向同行、专家请教。
国培计划 篇4
尊敬的各位领导、老师,大家好!
非常感谢“贵州师范大学”的各位国培老师,在这一个多月的国培研修中和几位信息技术老师一同进步。作为信息技术这门还算“新”的学科,同样,我们两位信息技术跟岗老师也很年轻,第一次参与国培研修,在这段时间里同样得到了锻炼也学习了五位国培老师的各种优点。
接下来,把我们组在整个培训期间的学习情况为大家做一个汇报。
第一,紧跟学校国培计划,制定本组的研修计划。在为期一个多月的跟岗研修阶段,我和康绍全老师分任务、下目标,在跟岗研修阶段,对我们信息技术课堂的.教学进行了深入的实践与探索,通过听课、上课、评课、上公开课、参加校本研修等活动,努力把教学理念转化为具体的教学行为。
第二,培训教师分别开展校级公开课,我们几位教师一同开展信息技术教研,共同深入学习信息技术新课程标准,共同学习如何分析、整合、拓展教材,共同学习信息技术教学设计的理论知识,共同备课、上课、听课、评课、说课等知识和技能。
另外,在研修阶段,贵州师范大学的卓老师时常到学校参与我组的信息技术研修活动,同样也带领巡视组的老师们不辞辛苦,到我校进行巡视、检查、指导工作,不仅给我们各位老师带来的是先进的教学理念,还给我们信息技术组的代培教师带来关怀和鼓励。让我们几位老师一同感受到收获菲浅。
教育事业路正长,个人发展无穷期!我们想要说的最多的还是感谢,感谢“国培”!感谢贵州师范大学的领导和老师!感谢我们学校的领导!给我们提供的这次难得的共同学习机会,给我们组的年轻教师搭建的这个展示自我,锻炼自我、提升自我的平台。更要感谢参与国培的几位老师,不仅在此过程中给我们组注入了活力,更倍增了我们对信息技术课堂的信心,相信信息技术课堂不仅是传授学生知识,更能成为其他学科教学共同的助力!
谢谢大家!
国培计划 篇5
怀着激动的心情,今天来到了河北师大“国培计划”培训班,接受了高中英语教师培训,重新找到了做学生的感觉。
培训从早晨8:00开始,中午2个小时休息,下午6:00结束。虽然很累,但是受益匪浅,感慨万千。
感觉此次培训时间安排紧凑,晚上也给学院提供远程学习条件,住宿饮食条件良好,给我们学习提供了便利环境。
课程设置上,有专家讲座、小组研讨还有知名中学观摩。不仅有理论层面上的高屋建瓴,又有操作层面上的具体教学指导。
每节课课前班主任点名,课后布置作业反思,制定了严格的考勤制度和管理制度,一方面反映了我们管理的'计划性,另一方面也反映了被培训教师的素质和风采。
今天上午,河北师大刘毅玮教授和蔼可亲的给我们讲授了”如何提高教育的智慧“,使我们眼前一亮,她列举了丰富多彩的教学案例,似乎我们深刻认识到教育智慧在教育教学工作中的重要性。许多在平时工作中困惑的问题找到了答案。教育是智慧,教育需要胸怀,教育需要等待,只有智慧的教育才能培养出智慧的人。听君一席话,胜读十年书,我要让自己成为一个有智慧的教师,有智慧的家长。
下午,河北师大封文波教授从青少年的生理机制剖析了高中学生的心理特点,讲课风趣幽默,使我们更好地认识自我、认识学生,教给我们如何把握青少年生理发展规律、心理特点;如何及早地发现青少年的心理问题、及时地给予他们心里指导,把问题消灭在萌芽状态,使他们身心健康地成长。整个讲座过程理论联系实践、由浅入深,使我们回味无穷。
希望余下的20天日日有收获、天天有感觉。
国培计划 篇6
一、指导思想
在专家教授的指导下更新教育观念,拓宽教学视野,提高教学能力,科研能力,促使自己专业化发展。
二、研修目标
1、通过培训,学习先进的研究方法,形成良好的研究意识
2、转变教育观念,提高认识。
3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。掌握中学语文课程与教学改革的核心理念。
4、探索课堂教学的有效性,积极开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革,以期提高学生的语文素养。
5、促进专业化发展,提高教学研究能力。
三、研修措施
1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极讨论交流。
3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的.教学方法,提高自身的语文素养。
4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。
四、研修内容
1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。
2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学,吸取精华,提高自身素养。
3、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养。
4、每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴,认真完成作业。
5、钻研教学专著,努力学习与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记,写下读后反思。
6、填写好研修日志,撰写教育教学论文。
总之,通过这次“国培”研修学习,我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。
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