活动计划

时间：2023-05-09 08:45:58 计划我要投稿

【精华】活动计划范文汇总七篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的活动计划7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精华】活动计划范文汇总七篇

活动计划篇1

　　一、主题的产生原因及理由

　　小班幼儿由于年龄小，初次离开家庭，参加集体活动，常有幼儿在入园前闹情绪，所以，家长常用食品来安抚他们的情绪。有一天，刘瀚泽带着一种上海的特产“粽子糖来园，小朋友见到了，纷纷议论起来：你的糖哪儿买的？叫什么名字？我怎么没见过？我吃过上海的五香豆，我吃过肯德基……从孩子的话题中，我们注意到了孩子的兴趣点，那就是食物。

　　每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。不同的食物含有不同的营养成分，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。食物一直伴随着孩子的成长，孩子们比较熟悉，资料也容易收集，而且我们班偏食的幼儿很多，借此主题的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性，从而养成孩子不偏食及珍惜食物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。

　　二、预知的教育目标

　　1、充分利用幼儿的各种感官去认识常见的食物，培养孩子认识事物的基本方法。

　　2、教育幼儿不偏食，不挑食，培养孩子良好的饮食卫生习惯。

　　3、了解食物与人们的关系，知道珍惜食物。

　　三、预知的学习目标

　　1、能说出几种食物的名称，感受食物的丰富多样。

　　2、知道常见食物的种类，并进行简单的分类。

　　3、学习购买食物的基本程序，体验购物的乐趣。

　　4、锻炼幼儿肌肉的抓握能力，享受涂画的乐趣。

　　四、主题准备

　　展示台活动区材料家长工作亲子活动

　　1、教师、家长和幼儿共同收集各种食物的图片、图书资料

　　2、幼儿的作品

　　一、益智区

　　1、大胃王食物图卡。

　　2、食物配对、分类游戏。

　　二、美工区

　　1、提供橡皮泥，供幼儿搓圆、做年糕。

　　2、提供画纸、画笔，让幼儿画卡片。

　　三、语言区

　　1、有关各类食物的图片、图书。

　　2、有关贩卖食物场所的照片。

　　3、有关饮食习惯的图书。

　　四、展示区

　　1、张贴儿歌挂图、食物海报。

　　2、收集好看的食物图片或是与食物有关的画。

　　3、张贴或展示幼儿作品。

　　4、和幼儿一起收集各种食物的图片、图书资料。

　　5、利用假日带幼儿一同到菜市场、超市购物。

　　6、鼓励孩子喜欢吃各种食物，不偏食、不挑食。

　　与幼儿合作，利用废旧物品做食物。

　　五、主题网络图

　　细嚼慢咽定时定量不偏不挑

　　食物的联想好吃的食物饮食习惯购买食物的场所常吃的食物餐前餐后餐中早餐晚餐午餐

　　六、活动实例

　　活动一常吃的食物

　　设计思路：

　　每个人都需要食物，食物是孩子成长的原动力，而且孩子们对食物非常感兴趣。但是很多孩子有偏食的毛病，特别是对蔬菜、肉类、面食类食物偏食严重，为了让幼儿初步认识不同种类食物的营养成分，纠正幼儿不良的饮食习惯，设计了下面几个活动。

　　活动过程：

　　1、一定要喝牛奶

　　今天有一个小朋友过生日，一大早她的妈妈就提来了许多东西，有蛋糕、乐利枕牛奶、山楂片。孩子们一看见，就叽叽喳喳谈论起来。晨谈结束，他们仍然意犹未尽，就开始下面的活动。

　　瑾：老师，袋装那个是牛奶吗？

　　玥：是，我妈妈说叫乐利枕牛奶。

　　睿：我们家也有。

　　淳：我也吃过，妈妈买的。

　　师：喝牛奶有什么好处？

　　溪：可以长高。

　　宇：可以长胖。

　　奇：不会生病。

　　筱：我妈妈说，可以补钙。

　　然：要长高，需要补钙。

　　师：牛奶对我们有那么多好处，所以我们每天都要坚持喝牛奶。

　　活动评析：

　　在活动中，幼儿能根据自己已有的经验简单地进行议论。在议论中，幼儿知道了牛奶对人体的好处。

　　2、吃早餐

　　今天的早餐，孩子们吃得非常香，吃好早餐，对于孩子们的身体健康很重要。为鼓励孩子们每天都吃好早餐，我们和孩子进行了下面的讨论。

　　师：今天早餐，你们吃了什么呀？

　　颖：吃了八宝粥、鸡蛋。

　　师：请小朋友想一想，你们早餐还吃过些什么？

　　然：我吃过米线、卷粉。

　　宇：我吃过饺子、包子。

　　帆：我吃过面条。

　　玥：我吃过豆浆、油条。

　　洲：我吃过面包、牛奶

　　师：你们最喜欢吃什么？

　　筱：我最喜欢吃蛋糕。

　　泽：我最喜欢喝牛奶。

　　洲：我最喜欢吃面包。

　　渠：我最喜欢吃稀饭。

　　师：如果不吃早餐，会怎么样？

　　毅：会饿。

　　璟：会没力气，走不动路。

　　溪：外公说，不吃早餐会生病。

　　活动评析：

　　通过孩子与教师的讨论，使孩子明白了早餐的'重要性，使孩子自觉地接受它。

　　3、祝你新年快乐

　　教师运用纸和笔讲故事《祝你新年快乐》，边讲边在纸上画画。当讲到波波听到敲门的声音，打开门一看，原来是小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟也画了一张图送给波波。请小朋友猜猜看，他们画了什么送给波波？

　　洲：画了萝卜送给波波。

　　瑾：画了火腿肠送给波波。

　　颖：送了巧克力。

　　敏：送给波波棒棒糖。

　　溪：画了漂亮的画送给波波。

　　铭：送山楂片给波波了。

　　师：新年快到了，我们今天也在图画纸上，画好朋友或爸爸妈妈喜欢吃的东西，祝他们新年快乐！

　　作品完成后，幼儿和大家一起分享：“我画了……，想送给……，祝他新年快乐！”

　　活动评析：

　　在活动中，老师请小朋友猜小动物们画了什么送给波波，激发了幼儿的兴趣，孩子们敢大胆想象，并在集体面前表达出来。结合幼儿的生活实际，让幼儿画新年礼物，培养了孩子们的美好情感。

　　活动二饮食习惯

　　设计思路：

　　小班的孩子尤其贪吃，说到吃的，他们总是七嘴八舌地说出了许多。只有泽泽小朋友，说到吃东西后要刷牙。看到班上大多幼儿有蛀牙，使老师想到培养幼儿良好的饮食习惯有多重要。

　　活动过程：

　　1、大战蛀牙虫

　　大多幼儿都有看牙医的经验，基本能进行简单的描述。说到如何保持牙齿的健康，他们各自发表了意见。

　　溪：晚上睡觉前要刷牙。

　　泽：晚上睡觉前不能吃糖。

　　淇：吃完饭后要用水漱口。

　　经过小朋友热烈的讨论，在老师的引导下，很快学会了这首《大战蛀牙虫》的歌曲。

　　活动评析：

　　在今天的活动中，孩子们思维活跃，情绪高涨，能自由地做出相应的动作。

　　2、我是健康宝宝

　　这次活动主要是要让幼儿知道对身体健康有益和有害的食物。由于事先请家长给孩子讲过这方面的知识，所以在活动的讨论中，孩子们的兴趣很浓。

　　说说你喜欢吃的食物？

　　颖：我喜欢吃肯德基，星期天妈妈会带我去。

　　帆：我喜欢吃鱼，妈妈说吃鱼会长聪明。

　　毅：我喜欢吃肉。

　　洲：我喜欢吃蛋糕、饼干。

　　小朋友们说出了一大堆爱吃的东西。老师根据食物进行了分类。

　　讨论哪些食物对身体有益和无益？

　　铭：妈妈说多吃蔬菜身体才好。

　　泽：要少吃糖。

　　禧：多吃水果。

　　淳：妈妈说多喝牛奶能补钙。

　　筱：多吃米饭。

　　通过讨论，小朋友知道了，蔬菜水果有益健康要多吃，多喝牛奶能补钙。

　　活动评析：

　　讨论结束后，孩子们懂得哪些食物对身体有益，还知道了吃饭不能挑食，对身体无益的要少吃。

　　3、两个娃娃

　　今天的活动首先由两个大班小朋友对《两个娃娃》的故事进行情景表演。然后就故事中小朋友的表现提出问题，请小朋友讨论。

　　奇：吃饭要坐正，碗要摆好。

　　琪：阿花是对的，粥不能乱洒，胖胖是不对的。

　　伊：饭要吃干净，不剩饭。

　　超：吃饭要一只手扶碗，另一只手拿勺子。

　　经过讨论，小朋友们知道要向阿花学，吃饭要坐好，一手扶碗，一手拿勺，不乱洒，吃饭要吃干净，不向胖胖学。

　　活动评析：

　　通过情景表演，幼儿更直接地了解了一些用餐礼仪。同时也锻炼了幼儿在集体面前大胆讲述自己的想法。

　　活动三购买食物的场所

　　设计思路：

　　通过让幼儿参观菜市场、超市等购物场所，了解人们的一项基本活动——购物，从而也让幼儿认识更多地食品。由于种种原因，不易直接带幼儿去超市、菜市场参观，所以把此项任务交给家长，请家长带自己的孩子去参与这些活动，老师组织幼儿进行讨论。

　　讨论：你去到菜市场和超市看到了什么？

　　泽：看到了青菜、白菜、玉米。

　　毅：看到了大块大块的肉。

　　奇：菜市场很乱、很脏。

　　然：超市里卖菜还卖玩具。

　　邦：超市里可以买到糖和饮料。

　　通过讲述，孩子们基本知道了菜市场和超市都卖着食品，但环境不一样。

　　讨论：人们在超市、菜市场怎么买东西？

　　宇：用钱买。

　　洲：超市里的东西多。

　　奇：超市有收银台。

　　铭：菜市场没有收银台。

　　活动评析：

　　通过经验的讲述，孩子们对食物有了一个更全面、感性的认识，同时也让孩子对购物这项社会活动有了初步的体验。

　　活动四食物的联想

　　设计思路：

　　孩子对食物从味道、颜色、形状上有了初步的了解，为加深孩子对食物的了解，鼓励幼儿大胆设计，自己尝试制作各种食品，让幼儿体验制作的乐趣，分享成功的喜悦。

　　活动过程：

　　1、食物着色

　　小班幼儿经过两三个月的学习，在各方面都有了很大的进步。美术方面，幼儿对各种颜色的认识增多了，表现力也增强了。通过此活动让幼儿自己表现自己喜欢吃的食物。

　　老师为幼儿准备了各色油画棒和若干画纸，请幼儿选择自己喜欢的油画棒，画出自己喜欢吃的食物，并给食物着色。

　　幼儿能大胆设想，画出自己喜欢的食物，虽然有的看上去仅是一些简单的涂鸦，但从孩子脸上的表情来看，是那么地认真，那么地投入。

　　画刚完成，孩子们就拿着画来跟老师讲了，他画的是什么食物？什么味？怎么吃？

　　活动评析：

　　在这次活动中，幼儿能大胆尝试用各种不同的色彩来表现自己对食物的认识，自由发挥，无拘无束。

　　2、黄瓜真好吃

　　我们的活动室里挂有黄瓜藤样的吊饰，现在成为里孩子们交谈的话题。

　　溪：我吃过黄瓜了。

　　昊：黄瓜可以生吃。

　　宇：黄瓜可以做菜吃。

　　琪：我见妈妈用黄瓜贴在脸上。

　　睿：口渴时可以吃黄瓜。

　　师：黄瓜的主要用途是吃，因为黄瓜里有各种各样的营养，有丰富的维生素，能解渴，多吃对身体有好处。

　　七、活动花絮

　　奥特曼吃什么

　　奥特曼这个动画形象，几乎所有的小朋友都认识。

　　今天在讲到我们应该吃什么有益食品的时候，我听到了杂乱声。我走过去，一问，才知道他们几个在谈论“奥特曼”吃什么的问题。其中洲洲说，奥特曼最厉害，不用吃东西的。泽泽不同意说，不吃东西会饿死的。豪豪说，奥特曼当人的时候需要吃东西，不当人的时候不需吃东西。洲洲问我：“奥特曼到底吃什么？”其他小朋友的注意力全集中过来了。我一下子懵了，灵机一动，赶快问他们，奥特曼是机器人还是象我们一样的人。小朋友都说是机器人，我说：“机器人需要的是能量。”

　　汤圆节

　　今天是玉溪人传统的节日——过冬，家家吃汤圆，全家团团圆圆。一大早入园，小朋友就告诉我，今天是汤圆节，要吃汤圆。这时，奇奇说，我妈妈告诉我，汤圆吃多了，会肚子疼。溪溪又说，汤圆是用一种面粉做的。

　　我和他们交谈了起来，我告诉他们汤圆是用一种粘性很强的面粉做的，而这种面粉是用糯米碾细后形成的。用面粉和上水，就会象“橡皮泥”一样，软软的，用手团成圆，就是汤圆了。这种面粉不易消化吸收，所以不能吃多了。

　　八、方案活动小结

　　通过教师的观察，与幼儿的交谈，家长的反馈，发现孩子们对食物有了进一步的了解。如：认识了很多常见的食物，了解了他们的营养价值，懂得了各种食物对身体的重要性，知道了要珍惜食物，养成了一些良好的饮食卫生习惯，丰富了有关购买食物的经验。

　　在主题活动进行过程中，孩子们一直处于主体地位，主题的产生，资料的收集，都是幼儿与家长共同完成的。通过家长的配合，让孩子直接参与购物，丰富了感性经验。为孩子提供了物质条件和充分想象的机会，孩子们能大胆表现，无拘无束地开展各种探索活动。

　　开展“好吃的食物”这一方案活动，孩子们兴趣盎然，达到了预知的教育目标，得到了家长们的肯定。

活动计划篇2

　　花雨梦文学社是高级中学社团之一，这一社团的成立是为了营造校园文化氛围;为了激发学生文学阅读、文学创作的热情;为了全面提高学生素质，培养学生能力，丰富学生的课余文化生活;为了增强学生的思维能力、审美能力、创造能力，积累写作素材，提高语文爱好者的写作水平，培养一批语文尖子生，我们语文组将努力把花雨梦文学社办成名副其实的文学社团。

　　一、工作目标：

　　1. 力争花雨梦文学社报成为校园优质读物，个性化写作的平台，校园作家的孵化器。

　　2. 开展各项文学活动，调动文学社成员参与的积极性，努力培养一批文学爱好者，和语文尖子生。

　　3. 办出富有特色的校报来。

　　特色之一：真正落实语文新课标的要求，全面提高学生的写作能力，崇尚个性话写作，鼓励文笔独特和形象丰富的作品。

　　特色之二：真正立足于校园，既关注学生的生活细节，有关注学生的精神世界，培养新时代的校园新锐写手，打造校园个性平台。

　　特色之三：关注学生思想，见证学生成长，捕捉心里历程。

　　特色之四：加强互动，展示文学社团及其社员作品模范容校园文学，加强文化交流。

　　二、具体措施：

　　1. 健全文学社队伍，完善各部门工作，要求编辑发行部与记者宣传部牢固树立主人翁思想，认真作好本职工作。

　　2. 继续办好两周一期的文学社报。

　　3. 明确社长及个社员义务，分工到位，协调管理。

　　4. 加强指导教师对文学社的辅导和指导工作。

　　5. 做到活动定时间、定地点、定内容。

　　6. 有序开展活动。

　　三、文学社要求：

　　1. 文学社成员每周一上交一篇稿子，叫编辑部副社长处，副社长收齐后交给主管老师。

　　2. 鼓励非文学社学生投稿，社长每周一收集高一、高二老师所推荐的优秀作文或随笔。

　　3. 编辑部做到择优出刊。

　　四、活动开展计划：

　　凡事欲则立，不欲则废，为了更好地开展工作，通过开展形式多样的活动，调动文学社成员的'积极性，增进各成员间的相互了解，加强团结协作精神，培养各成员的综合能力。本学期的具体活动开展安排如下：

　　第三周：召开社长、副社长及专门负责人会议。

　　第四周：社报审阅，召开全体文学社社员会议，学习本学期文学社活动计划，布置下一周活动内容及任务。面向全校学生招收社员(报名者带近期习作一篇，各语文备课组老师推荐文学社编辑部人员。)

　　第五周：举办一次作文讲座,并出第一期社刊。

　　第六周：社报审阅，文学阅读交流会。

　　第八周：花雨梦校园杯征文比赛，对参赛作品评出一、二、三等奖，颁发奖品，获奖作品也会在花雨梦社报上与同学们见面。

　　第九周、第十周其中考试复习，停止活动。

　　第十一周： 1、文学社社员培训,并出第二期社刊.

　　第十二周：开展文学讲座活动。

　　第十四周：古诗文朗诵活动。出第三期社刊

　　第十五周：名著导读活动。

　　第十七周：出第四期社刊。

　　第十八周：文学社活动总结。

　　希望花雨梦文学社全体成员更积极主动地参与、支持花雨梦的各项工作，展示花雨梦文学社团的风采，让花雨梦文学社这个舞台的节目更精彩，吸引更多的文学爱好者聚集在我们的周围。

活动计划篇3

　　一、指导思想和目标要求

　　按照构建社会主义和谐社会和实现经济的追赶式、跨越式发展的要求，紧扣全县改革、发展、稳定大局和人民群众的现实需求，全面实现“六·五”普法规划和“十二·五”期间依法治县规划，不断优化普法依法治理内容、形式、载体、机制和效果，进一步提高全体干部职工的法律素质和法治化管理水平，为全县经济社会的发展营造和谐稳定的`社会环境和公正、滤布高效、权威的法治环境。

　　二、主要内容

　　按照省、市、县部署，20xx年主要学习宣传普及“六法一条例”，即《中华人民共和国刑事诉讼法》、《中华人民共和国行政强制法》、《中华人民共和国国家赔偿法》、《中华人民共和国仲裁法》、《中华人民共和国个人所得税法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《省义务教育条例》。

　　三、具体措施

　　1成立机构。

　　2、认真做好“六·五”普法教育的宣传发动工作，并使其深入人心。

　　3、做好普法教材的证订工作。

　　4、加强对干部、工业滤布职工的法律知识培训，组织干部职工集中学习“六法一条例”及本行业的法律法规，从而提高干部职工的法律意识。

　　5、组织干部职工对所学法律进行考试，并将成绩登入《学法合格证》。

　　6、结合本单位本系统的有关行业法律法规及对所学“六·五”、“六法一条例”学以致用，做到依法行政、依法办事。

　　7、提高干部职工对“12·4”全国法制宣传日的知晓率。

　　8、充分发挥舆论引导作用，加强本行业的水保法的巡回宣传。扩大法制宣传教育工作的社会影响。

活动计划篇4

　　一、活动时间:

　　4月19日-5月1日

　　二、优惠券活动规则：

　　1、领取时间：20xx年4月10日-20xx年5月1日；

　　2、使用日期：20xx年4月19日-20xx年5月1日（4000元邮轮券：20xx年4月11日-20xx年5月1日）；

　　3、活动期间，同一种优惠券同一用户仅有1次领取机会；

　　4、优惠券使用说明具体如下：

　　a) 5元门票优惠券：适用于景点门票，单笔订单满100元可用；

　　b) 400元线路优惠券：线路通用，含酒店及邮轮，单笔订单每满600元立减20元，最高立减400元；

　　c) 600元线路优惠券：线路通用，含酒店及邮轮，单笔订单满15000元可用；

　　d) 95折酒店券：适用于单酒店产品，单笔订单最高立减95元；

　　e) 4000元邮轮优惠券：适用于邮轮产品，单笔订单每满500元立减100元，最高立减4000元；

　　f) 点击领取即可100%获得；

　　5.下单时可使用优惠券进行抵扣，全场通用（除特价特卖商品）；

　　6.优惠券不转赠、不提现、不找零，一经使用不可退改；

　　7. 参与活动的用户若存在以下不正当方式（包括但不限于机器作弊等），驴妈妈旅游有权终止其参与活动，取消优惠券资格和撤销交易，具体以驴妈妈旅游判定为准。

　　三、送WIFI活动规则：

　　1、活动时间：20xx年4月19日-20xx年5月1日；

　　2、购买带有“送wifi”标签的出境游产品，单笔订单实付满10000元且支付成功，根据支付的线路天数及行程，加1元即可换购出境期间境外wifi。

　　3、驴妈妈VIP客服将在5月1日后5个工作日内电话联系您并为您下单wifi，并在出游前3天发放领取信息。

　　4、领取方式：出发机场领取，具体领取地点将于出游前3天短信至下单联系人手机号内。WIFI设备领取时，需交押金500元，出游退还设备时，押金返还，订单一经退改将取消一元换购WIFI资格，赠品不可兑换或抵做其他费用。

　　备注：用户出游时间需在5月1日之后，且单个账户仅赠送一次。

　　四、送电影票活动规则：

　　活动期间符合“送电影票”活动条件下单并完成支付的用户，出游完即可获赠价值120元的全国电影通用票两张！

　　1、活动时间：20xx年4月19日-20xx年5月1日；

　　2、购买带有“送电影票”标签的景酒产品，且单笔订单实付金额≥20xx元；

　　3、用户出游归来后的30个工作日内，驴妈妈将发送电影票券码到您订购的.手机号上；

　　4、活动期间，一笔订单仅赠送一份，且同一个账号只享受一次活动；

　　5、活动赠品不可兑换成现金或其他等值物品；

　　6、订单一经退改将取消买赠资格；

　　7、最终活动解释权归驴妈妈所有。

　　五、送行李箱活动规则：

　　活动期间符合“送行李箱”活动条件下单并完成支付的用户，出游完即可获赠价值500元的高级行李箱一个(20寸)！

　　1、活动时间 : 20xx年4月19日-20xx年5月1日；

　　2、购买带有“送行李箱”标签的国内游产品，且单笔订单实付金额≥12000元；

　　3、驴妈妈VIP客服将在5月1日后5个工作日内电话联系您 ;

　　4、用户出游归来后30个工作日内，驴妈妈将会邮寄赠品；

　　5、活动期间，一笔订单仅赠送一份，且同一个账号只享受一次活动，赠完即止；

　　6、活动赠品不可兑换成现金或其他等值物品；

　　7、订单一经退改将取消买赠资格；

　　8、最终活动解释权归驴妈妈所有。

活动计划篇5

　　我园最近开展了“树形象，优服务”活动,为了能更好的圆满的完成这项活动,我将在保持以前工作作风的基础上努力做到以下几项工作：

　　一、做好微笑服务。

　　如果每个人脸上都带着微笑，那么你会感到生活特别美好。作为幼儿教师，我们脸上的微笑会让每一个孩子感到温暖、亲切，会使家长们充满信任。我将在今后的工作中注意时刻以微笑的姿态，细心做好日常生活中的每一件事。比如：早晨幼儿入园，我要微笑着迎接每一位幼儿的家长，向家长了解幼儿在家的表现及身体状况；家长有什么要求和建议，幼儿离园时我要做到微笑着向家长汇报幼儿一天来的学习和生活情况；我要充满深情地工作，面带微笑地工作，让家长满意、幼儿开心！

　　二、细致入微地做好家长工作。

　　班级里的任何一项工作都是要靠我们的共同努力来完成的，所以我要配合班主任与另一位教师把班级工作做细、做透，尽量满足广大家长的要求。首先，我要利用家长送孩子的时间与家长做简短交流，这种交流虽然时间短，三言两语，却可及时互通信息，以便家园随时配合，共同教育。在家长接孩子时，我要向家长汇报幼儿一天的活动、孩子在园情况，并向家长提合理的'教育建议，让家长做到心中有数。在此基础上，回家后和孩子谈谈幼儿园一天的生活、活动参与情况，以便对孩子进行有针对性的教育。

　　总之，为了能更好的服务于家长、服务于社会，我将要不断努力提高自身素质，以优质的教学质量、优质的服务态度来回报广大支持我们的家长！

活动计划篇6

　　⒈利用自然环境

　　日本幼儿园重视指导幼儿在户外活动中综合运用多种感官获得与各种自然物接触的体验。

　　（1）庭院中的动植物

　　日本幼儿园的庭院中栽种着各种树木，幼儿不仅能随着季节的变化感受自然的气息，而且能自发地围绕树木展开游戏：可以爬树，也可以把捡拾的树叶、采摘的果实当作游戏的道具。同样，种植的花卉除了用于观赏外，也可用于玩过家家或“彩色水”（直接把花瓣撒进水里，或者把从花瓣中捣出的汁液掺进水里）的游戏。

　　幼儿园的庭院中特意留下了长满杂草的空地，为幼儿玩游戏提供了极好的场所，而搜寻在草丛中躲藏着的各种昆虫也给幼儿带来了无穷的乐趣。

　　（2）庭院中的土、沙、水

　　绝大多数日本幼儿园庭院的地面是泥土地或者沙土地，很多幼儿园还特意在庭院中堆砌土坡任由幼儿爬，这不仅增加了他们与泥土接触的机会，而且起伏变化、富有立体感的庭院空间也更容易激发他们的游戏兴趣。专门铺设的沙土地不仅安全，而且也方便幼儿进行各种游戏：把沙土地当作天然画板，光着脚在沙土地上奔跑，边走边用水在沙土地上浇洒画线等。

　　沙坑是日本幼儿园必备的游戏设施。考虑到幼儿玩沙的需要，沙坑附近通常设有水池，便于他们自由取水灌注到沙坑中进行造型。

　　到了夏季，玩水游戏会成为户外活动的`重要内容。即使幼儿园中没有固定的游泳池，老师也会提供充气泳池、较大的塑料盆以及水枪等玩具，让幼儿尽情戏水，充分体验在水中活动的乐趣。

　　自由活动结束后，老师会在户外洗脚池里帮幼儿简单冲洗身上、鞋上的泥沙，脱下湿的衣服和鞋袜，再换上干净的衣服和鞋袜。

　　⒉提供固定游戏设施和移动器材

　　（1）游戏设施与自然环境的融合

　　为了发展幼儿的想象力，增添户外活动环境的自然情趣，日本幼儿园注意把一些游戏设施、器材与自然环境很好地结合起来。

　　（2）木质材料的使用和废旧材料的利用

　　日本幼儿园提倡使用木质材料，认为与木质材料接触有助于幼儿获得与自然交往的体验，所以木质材料是不少户外组合游戏设施的主要构成材料。

　　除了提供小车、皮球、塑料铲子、绳子等游戏器材外，日本幼儿园还有意识地提供汽车轮胎、长条木板、塑料箱、纸板箱等各种废旧材料，满足幼儿自主开展户外游戏的需要。

　　（3）游戏设施与移动器材的选择与使用

　　在自由活动时间里，幼儿不仅可以根据自己的兴趣选择户外游戏设施，还可以从器材库中自由取用移动器材。而且，除了根据自己的想象和活动需要自由组合各种移动器材外，他们还可以组合使用固定游戏设施与移动器材，让游戏内容变得更加丰富多彩。