关于国培计划集锦九篇
光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,是时候静下心来好好写写计划了。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编精心整理的国培计划9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
国培计划 篇1
尊敬的各位领导、各位老师:
大家下午好!首先请允许我代表全体学员,对各位领导、各位专家、教授、班主任及各位老师对我们XX国培计划小学语文研修班学员的关心指导,表示衷心的感谢!感谢上海师范大学的领导和老师,感谢您“大气为人”、“大智谋事”、“大爱行天下”。感谢所有上课的老师,感谢您的学识和睿智;感谢所有听课的老师,大家在课后和研讨会上毫无保留地交流、探讨,思想和思想碰撞,碰撞出了智慧的火花;理念与理念交融,交融出了小学语文教育教学的热潮!
十五天之前,我们带着困惑而来;十五天之后,我们满载收获而去!十五天紧张而充实的学习研修,使我们开阔了眼界、提升了理念、学到了方法。吴忠豪教授的高屋建瓴,唐懋龙老师的妙语连珠,丁炜教授的深入浅出,薛法根老师的真知灼见,徐鹄老师的作文教学等等……无不给我们留下了深刻的印象!
我们深知这次研修班学习无论从内容到形式都包含着各位领导和专家的智慧与心血。这次研修班学习主题具有针对性、实效性和目的`性;学习形式具有创新性和多样性,取得了显著的效果。学习培训中各位专家老师严谨治学的学者风范、高深的学识水平、理论联系实际的精辟讲座给我们以极大的震撼与启发,使我们升华了思想,丰厚了底蕴,在教学理论水平的提升上有了一个“质”的飞跃。最难以忘记的是课堂上的一幕幕情景:当老师们或儒雅、或激昂、或达观、或奔放的睿智呈现时,我们敬佩着;当聆听老师们一次次精彩的课程讲授时,我们激动着;当老师以博大的胸怀无私展示自己的科研成果时,我们感动着;当老师以智慧的灵光牵引我们心中的泉思时,我们兴奋着。
在研修班学习实践过程中,学员们表现出强烈的进取精神和高度的学习自觉性。学习期间,大家严格自律,虚心好学,勤于思考,深入研讨,勤于钻研。研修班活动形式丰富,研修班学员论坛中激烈的讨论,让人眼前为之一亮。一个个典型的教学案例,一篇篇精辟的论文留下了我们探究实践的足迹,一堂堂展示课拉近了我们与学生、文本的距离,让我们体会到教学艺术的魅力。学习和实践使我们的内涵变得深厚,眼界变得宽广,思维变得敏锐。
十五天之前,我们带着期盼而来;十五天之后,我们将带着一丝遗憾而去!遗憾的是,十五天的时间太短了!我们多么希望能再听听专家教授深入浅出的讲授,我们多么希望能再看看特级教师异彩纷呈的课例,我们多么想继续漫步在上师大如诗如画的校园。
“吾生有涯,而知也无涯”。我们今天在这里举行国培小语研修班结业典礼,更是我们带着新理念、新的望,驶向新彼岸的起航仪式。我们将带着责任上路,带着对教育事业美好 未来的渴望与寻求,不断锤炼自己,不断提升自我,真正成为所在区域的种子教师!
此时此刻,在座各位的心情和我一样,纵然有欢聚一堂的喜悦,也有掩饰不住的回忆和留恋。“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”,我深信,当我们事业有成的时候,我们不会忘记上师大老师的培养,不会忘记同窗的友情,不会忘记曾在这里撒下过求知的汗水,踏出过坚实的脚印,上师大生生不息的活力,永远激励着我们敢为天下先奋进!
最后衷心祝愿各位领导和老师身康体健、工作顺利!祝愿各位同窗友谊长存、事业辉煌!
国培计划 篇2
能有机会参加此次国培,倍感荣幸,特此精心制作自己的国培计划,望老师批评指正。
一、指导思想:
通过学习,更新自己的教学理念,培养在信息技术环境下的教学意识和能力,提升自己的信息技术教学能力,拓展视野。
二、研修目标:
1、通过此次培训更新自己的教育理念,提高自己对信息技术教育的了解。
2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力,并利用信息技术教育构建有效课堂,提高教学质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的.新理念。
4、通过培训,提升自己的专业素养和职业素养。
三、研修的措施:
1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习,保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律,认真做好学习笔记,及时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。
2、通过理论联系实际,在信息化环境下不断更新自己教学理念,并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力,充分利用学校的良好教学条件,掌握白板,投影,录播等运用能力,提高教育质量。
3、积极参与研讨,积极发言,加强学员之间的互动交流,多写研修日志,在反思中完善自己。
四、研修的内容:
更新教学理念,优化课堂教学。
国培计划 篇3
XX年10月12日——11月17日,我在贺州学院接受了为期35天的(XX)国培计划——农村骨干教师教学能手培训。通过学习使我的教育教学水平、专业技术能力有了很大的提高,从中也学到了许多新的知识、新的技能以及新的教育教学理念,而更重要的是使我开阔了眼界,增强了科研意识,对以后的教学工作会有很大的帮助。本次培训中也有幸结交了来自三县两区的教育同仁,大家一起分享工作中成功的经验、失败的遗憾和在“国培”中的学习心得。学习中,大家相互鼓励,生活上,我们互相关心,增长了知识,收获了经验,增进了友谊。现总结如下:
在培训中,贺州学院安排了丰富的专题讲座,内容科学充实,风格迥异,每一个讲座都绽放着一位讲师的独到的思想火花。他们先进的教育理念,精辟的专业理论知识,高超的教学技能,给我们以强烈的震撼和深刻的启示。更重要的是,我们从来自区内外的各位专家、教授们的身上学到了“为人、为师”的道理,体会到从事教育工作的热情和光荣,并且也感受到了专家、教授、学者们知识的渊博与人格的魅力。这次,“国培”请到的专家有:黄亢美、黄世忠老师、杨超有教授、孙杰远教授、余丽英教授和帅小梅等大师和教育专家,课程内容上涵盖了教育教学理论、新课程标准、新教材、学科教学技能与素养等各个方面,例如:黄亢美的示范课《遨游汉字王国》、《雷雨》,专题讲座《自理识字教学研究》;黄世忠的示范课《数的产生》,讲座《数学课堂的本位坐标》,余丽英教授的《新课程背景下语文教师语文品位的提升》等等都让我们受益匪浅。专家的报告让我们深思,作为国家投巨资进行培训的骨干教师,我们必须规划自己的近期、远期职业生涯,清楚自己的发展目标,要有成为教育家的雄心,要有走专家型教师之路的信心。
课程中提供的具体素材和宝贵的经验,对于我们日后在教育教学上少走弯路,提高小学语文教育教学质量有着深远的影响。通过培训课程的学习,使我的教学技能水平也有了明显的提高,使我的教育教学和学科知识也更加系统化、具体化,对今后的教学工作帮助很大。教育要适应时代的发展,必须改变传统的教育教学观念,树立适应时代的教育教学理念,才能培养出符合社会需求的合格人才。教师肩负着为国家培养有理想、有抱负、有能力的合格社会主义建设者和接班人的使命,我们必须树立良好的师德风范,在教学中除了传授专业知识和技能外,还应培养学生正确的人生观、价值观。
按“国培计划”课程按排,贺州学院还组织我们到蒙山文华实验小学的高效课堂,到了桂林的`榕湖小学和育才小学听了他们的四节示范课。随后,我们又到了国培研修基地——贺州八步实验小学进行影子教师教学活动,先分组看导师上课,然后评议和“同课异构”,使理论与实践相结合,学以致用,收到了很好的实际教学效果,体会到教育反思的强大作用。
这一次,国家投入很大的人力、物力和财力,进行这次国培计划,其目的,就是把我们这些学员,当做一颗颗种子,去提高当地教师的专业水准。我们深感任重而道远。
感谢“国培计划”给了我们这个宝贵的学习机会,让我们一线教师,能够坐到一起共汇教育心得,共沐大家思想润泽,机会难得。在学习中、交流中、生活中,以培训为平台,以工作为纽带,以责任为动力,以真诚为基础,我们又感受到了久违的学生时代所独有那种单纯、那种灵动、那种抱负、那种激情。不一样的是,我们又增加一份责任和深邃。这次培训真正体现了其“引领师范、雪中送炭、促进改革”的作用,同时,我们作为学员又深感责任重大,回去后,我们一定要把自己在这儿学到的、想到的和同志一起分享,一起提高,为国家的教育事业和民族复兴贡献毕生精力。我们庆幸能有这么好机会,重回校园重回课堂,重新做回一名学生,在培训中我们从教育理论到教育实践,从专业知识到专业技能,无不体现“充实”,专家的报告,向我们传递着“方向比努力更重要”、“过程比方法更重要”这些信息,使教师的教学内涵变得深厚,眼界变得高远。在这次培训中,不论是作报告的专家还是做课的普通教师对课程标准非常重视,如数家珍,备课先分析课标,再细化成课堂目标,用课标作为课堂指南,避免课堂走偏,盲目性,这点非常值得我们学习。过去,很多教师对课标重视不够,备课时一般只有备教材、备学生两个视角,这样做出的课会有时会感觉缺少地理的味道,或者仅停留在教材的层面,就教材教教材,难以顾及学生的长远发展。通过培训,弥补了我们在课标认识、使用方面的缺口。
国培计划 篇4
能参加“20xx河南省中小学信息技术能力”培训,我深感荣幸。对于这次培训,我将全力以赴,认真学习和探求,力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习,我制定出了一套自己的具体研修计划:
一、指导思想
通过专家教授的.引领,不断更新教育观念,促使自己专业化发展。
二、研修目标
1、通过培训,转变教育观念,提高认识。
2、深化对初中语文课程性质、课程目标的理解。
3、掌握初中语文课程与教学改革的核心理念,致力于提高中学生语文素养和课堂教学的有效性,积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。
4、促进专业化发展,提高教学研究能力。
三、研修措施
1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极发言讨论。
3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为
国培计划 篇5
能参加20xx国培网络研修学习,我深感荣幸。能面对面听专家讲课,并参与互动交流,真的是一次难得的学习机会,但我认为的是肩负着一种神圣 的责任和使命。对于这次培训,我将全力以赴,认真学习和探求,全面提升了自己的基本素质,和业务综合能力,对于今后的发展起到了积极的促进作 用。为了更好地学习,我制定出了一套自己的具体研修计划:
一、指导思想
通过专家教授的引领,转变思想,不断更新教育观念,促使自己专业化发展。
二、研修目标
1、通过培训,转变教育观念,提高认识。
2、深化对小学数学课程性质、课程目标的理解。
3、掌握小学数学课程与教学改革的核心理念,致力于提高小学数学素养和课堂教学的有效性。
4、促进专业化发展,提高教育教学研究能力。
三、研修措施
1、认真听专家的讲座,观看课堂实录,学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、转变思想,更新观念学习专家们的先进理念。
结合自己的教学实践,把学到的知识逐步内化为自己的东西,
3、反思教学工作,不断进取
在教学中,我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平,继续向优秀骨干教师学习,向有经念的教师请教。不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的数学素养。
4、积极参与各种研讨活动:
专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等。积极发表自己的'观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识。努力学习与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记。
通这次国培学习,对我感触很深。真真认识到“活到老,学到老,还有多少没学到”,简而言之,就是人的一生要时时学习,处处学习。作为跨时代的教师,这些都要求教师要不断学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。我想一个当今的教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生。教师为“育人”而学习,作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续教育,当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
在未来的学习过程中,我更应该积极主动地去学习,去增长知识,充分利用这些知识运用到课堂教学中,通过这次“国培”研修学习,我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。
国培计划 篇6
参加了 “国培计划”的培训学习,聆听了各位专家、教授的精彩讲座,使我在这里受益良多。
在这次培训中,我收获到思想上的冲击,体会到不同风格和类型,每一次都能感受到思想上撞击的火花。使我对教育教学工作增加了新的诠释。下面就我的心得体会:
一、树立现代长远教育思想
教育目标必须立足于当下,着眼于未来,面向社会发展对人才要求的变化,成为适合未来社会发展所需要的`人。因此,我对数学有了新的认知,树立了新的理念,激发了我上好数学课的兴趣。
他们从自己的研究方向、方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发,使我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习的重要性,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。
二、提高自身道德素质及业务工作水平
加强自身道德素质,加强对数学专业知识的学习。他们中使我感受最深的是他们都有共同特点:理解学生,宽容学生。不采取粗暴的方式去指责犯错误的学生,而是帮助寻找原因,提供具体指导,站在学生的立场,理解学生的心态。他们尊重学生的需求和发展特点,重视基础,为学生有个性发展提供空间。从学生出发,做到以人为本,为每个学生提供平等参与的机会,让学生在宽松、民主的环境中体验成功,健康成长。
总之,在回顾这些日子的学习中,收获颇多。让我真正地明白了教育的真谛,开阔了视野,增进了见识,增长了知识,让我看到了一个教育者应具有的素质。俗语说得好:听君一席话,胜读十年书。
在今后的教学中,我会继续学习教育教学理论知识,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶,从而为祖国培养适应未来社会所需要的人才而服务,为社会主义现代化做贡献。
国培计划 篇7
一天的学习活动结束了,我感悟颇深,一定要高度重视各学科的教学资源建设,如果你
没有丰富高质量的教学资源,就谈不上让学生自主学习,更不可能让学生进行自主发现和自主探索。教师主宰课堂,学生被动接受知识的状态就难以改变,新型教学结构的创建就落不到实处,创新人才的培养自然也就落空。但是,重视教学资源的建设,既要注重多媒体素材和课件实体开发,又要注重运用模式的开发。多媒体素材和课件现在可以通过网站或教学光盘等获取到,教师也可根据自己的教学设计思路部分利用或加以简单修改后用于教学,但总体上看仍很零散,达不到一定的规模。另外,虽然目前我国的网络教育发展很快,特别是“校校通”工程实施以来,越来越多的中小学学校也建设起了自己的校园网,在一定程度上促进了教育的平等和普及,里面有很多丰富的资源,是一件好事,有着积极的意义。但是,有许多网校仍然摆脱不了“应试教育”的模式,局限于“同步练习”和“课后补习班”的形式,在教学结构与教学模式上与传统教学相比基本上没有大的改变。从目前的`内容来看,网校在结合学科做研究性、探索性、合作式学习等方面还存在较大的欠缺。所以资源建设既要注重“量的扩展”,更应该追求“质的提高”,这样才能在培养创新精神与实践能力方面充分发挥它的作用。
国培计划 篇8
20xx年11月,我有幸参加了湖北省农村小学骨干教师"国培计划"教师培训。这次培训给我们提供了一个再学习、再提高的机会,让素不相识的我们聚集在一起相互交流,共同学习,取长补短,共同提高。通过这次培训,收获很多,眼界开阔了,思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的知识,进一步提高了业务素质
在研修期间我认真做读书笔记,力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座,通过学习,我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养,努力提升自己的专业素质,爱岗位、爱学生、爱教育,把教育事业作为自己毕生的追求,积极探索,勇做一名默默无闻的耕耘者。通过对教师专业化相关课程的学习,让我了解到了当前国际国内对教师专业化的迫切要求,了解到了教师专业化的重要性和有效途径,让我找到了发展的方向和途径,极大的促进了我的专业成长。
通过本期研修学习,我对教学有了更深刻的认识,"教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。教学方法要灵活多样,在教学中创设生动的知识情景,促进学生创新思维的发展,提高学习效能。在教学中应该坚持用现代的教育思想理念以科学的态度和方法,努力减轻学生负担。并创造一个民主和谐宽松的课堂氛围,让学生极大胆的参与了各个教学活动,使学生真正成为教学中的主体。
通过学习,我明白了一个道理:作为教师必须不断的'提高自己,充实自己,具有丰富的专业知识,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰。我们必须增强自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立终身学习的思想。
通过这次研修,我找到了自信。面对新的教材,新的课改,新的学生,原来我忧郁,我困惑。自从踏入研修平台,渐渐发现了其中的奥妙,通过看视频,听专家讲座我深刻领悟了应该怎样处理教材,怎样设计教学流程,怎样选择教学方法,以及不同类型的课,应该注意把握哪些重点......通过研修平台,我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思,使我受益匪浅。总之,通过研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,找回了原本属于自己的那份自信。
工作之余,我也一直在观看吴都小学优秀教师的讲课视频,了解教学过程,发现教学的亮点,这样的生活充实而快乐。在学习当中听取了一些同行的观摩课,领略了他们的教学风采,也广泛吸取了他们的教学理念,教学思路,教学方法,增强了工作责任感。我详细的记录了本次学习的一些资料,有力的推动了本次今后工作的信心和责任感。同时我深刻的认识到了小学教师也可以成功,成功的尺度不仅仅在于职位,衡量的标准也并非单一的金钱、地位。小舞台一样可以有大的作为。
总之,通过这次培训使我收获颇丰,不仅给我带来了全新的教学理念;而且让我有机会尝试全新的教学模式,加强专业知识学习,提升师德修养水平,爱岗敬业,力争做一名令学生满意的人民教师。并且深入学习现代教育教学理论知识,实践自己的教学理念,努力由一名经验型教师向一名专家型教师去转变。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去,以不断提升自己的教育教学水平,在新课改教学中做出自己应有的贡献。
国培计划 篇9
xx年11月19、20日,我有幸参加“国培计划xx-送教下乡”培训。这次培训学习,使我感受颇多:
一、数学课堂力求生活化,注重趣味性。《数学课程标准》指出:“数学是人类生活的工具。”“使学生感受数学与生活的密切联系,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历数学的过程。”这些充分说明了数学来自生活又运用于生活,并且与学生的生活经验存在着密切的联系。教师要在联系学生生活实际的基础上重组教材,为学生创设生活化的教学情境。引导学生观察生活,在生活中发现数学问题。引导学生运用数学知识来解决实际生活问题。课堂中,教师要善于用学生身边的事情呈现教学内容,增加数学的趣味性、现实性,为学生创设生动活泼的探究知识的情境,激发学生参与课堂活动的积极性,诱发学生思维的欲望。
二、数学课堂强调精讲多练。“精讲”,首先要求我们老师的讲解,语言要精练,内容要精确,方法要精当。其次教师要研读教材、把握学情,精准的提炼课题。做到“三讲三不讲”即核心问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲。学生已经掌握的内容不讲 、讲了也不会的不讲 、不讲也会的不讲。课堂中把教材的难点讲明白,教学重点要讲清讲透。
三、精心设计练习。教师要根据教学目标,组织少而精、且有层次的`练习,练习有目的,有针对性。如铺垫练习应该为新授内容服务,巩固练习是知识重难点的强化,深化练习、拓展练习应该是本节知识的拓展提高等。在练习中分层次地练,使各个层次的学生在原有基础上都能得到提高,并力争做到当堂巩固。
四、课堂中做一个合格的倾听者。当学生合作时、交流时注意倾听学生的心声,随时捕捉课堂生成并且合理处理。对待学生出现的错误要及时引导,让问题解决在课堂中,而不是不闻不问或留在课后解决。
通过这次培训,使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念,改变旧的不能顺应学生发展的教学模式,不断钻研教材,学习新理念、新方法,更深入地了解学生,钻研教材教法,不断提升自己的教育教学教研水平,只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。一个好老师要专业地读懂教材,要用心地读懂学生,要智慧地读懂课堂,这样的课堂一定会充满活力。
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