学期计划模板5篇
日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们对今后的工作做个计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的学期计划6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学期计划 篇1
紧张的教学工作已经开始，作为高二的第二个学期，我们的教学任务更加艰巨。因为在这学期我们将迎来高中统一会考和高三一轮复习。所以说任务很艰巨，责任也很重大。根据学生的实际情况，制定了以下几项措施和计划，以帮助更多学生更好的学好数学。
一、指导思想
根据本学期学校教务处及教研室的工作方针与计划，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高教师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组教师的全面发展。
二、工作要点
1、 传达学校精神，落实工作计划
学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作计划和教研组工作计划，做到上情下达，每位教师都了解工作计划和目标。
2、 本学期工作重点
开展互帮互学，促进教师发展。加强常规教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强专业理论学习和学术交流，促进教师的专业发展。
三、工作措施安排
1、 认真开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术交流。做到活动有内容、有记录，思考问题并解决问题，精心设计准备好中心发言人的发言;
2、 继续组内听课、评课活动，促进教师间的交流;
3、 做好期中、期末、月考评测及分析工作;
4、 做好本学期教学总结工作。
四：具体工作
1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的`理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
2、转变教师的教学方式 转变学生的学习方式
教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习。
3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量
例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。
4、发挥备课组的集体作用
集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，学生可根据自己的情况完成相应的作业，并注重作业反馈。
五、一些固定工作安排
(1)每周的周四下午参加数学组的教研活动，每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。
(2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。
(3)每周面批学生作业一次。
学期计划 篇2
第一次活动
时间：20xx年11月17日第三节晚自习
地点：66班教室
活动主题：了解兴趣小组活动计划、时间安排、要求等
指导老师：唐美旦
参加学生名单：陈婉玉、彭凌、郑乐康、李福平、陆泽一、黄青青、骆婷婷、贺杨珍、欧思奇、刘海兵、梅轩、乐慧玲、周海萍、刘粤涛、骆倩雯、陈良龙、乐凌霞、邓岚阳、陈腾、宋思媛、刘航、郑艳丽、刘可、朱顺鹏、乐伊婕、李妍、王龙飞、卢娟、陆敏、胡婷、周经成、胡婧仪、郑含章、张乐、欧玉蝶、谢诗涵、龙羽丰、胡石伦、刘熙捷、廖志康、盘苏钇、骆晴宇、廖伊帆、李霞、周其聪、蒋婧、程晨阳、张谭凤、蒋志远、何沁雯、温巧巧、周珍如、何佩君、夏慧婷、危一聪
第二次活动
时间：20xx年11月21日第三节晚自习
地点：66班教室
活动主题：以全国中学生数理化学科能力竞赛七年级数学样题为内容，指导学生进行解题训练。
指导老师：唐美旦
参加学生名单：陈婉玉、彭凌、郑乐康、李福平、陆泽一、黄青青、骆婷婷、贺杨珍、欧思奇、刘海兵、梅轩、乐慧玲、周海萍、刘粤涛、骆倩雯、陈良龙、乐凌霞、邓岚阳、陈腾、宋思媛、刘航、郑艳丽、刘可、朱顺鹏、乐伊婕、李妍、王龙飞、卢娟、陆敏、胡婷、周经成、胡婧仪、郑含章、张乐、欧玉蝶、谢诗涵、龙羽丰、胡石伦、刘熙捷、廖志康、盘苏钇、骆晴宇、廖伊帆、李霞、周其聪、蒋婧、程晨阳、张谭凤、蒋志远、何沁雯、温巧巧、周珍如、何佩君、夏慧婷、危一聪
第三次活动
时间：20xx年11月24日第三节晚自习
地点：66班教室
活动主题：全国中学生数理化学科能力竞赛七年级数学样题讲评总结
指导老师：唐美旦
参加学生名单：陈婉玉、彭凌、郑乐康、李福平、陆泽一、黄青青、骆婷婷、贺杨珍、欧思奇、刘海兵、梅轩、乐慧玲、周海萍、刘粤涛、骆倩雯、陈良龙、乐凌霞、邓岚阳、陈腾、宋思媛、刘航、郑艳丽、刘可、朱顺鹏、乐伊婕、李妍、王龙飞、卢娟、陆敏、胡婷、周经成、胡婧仪、郑含章、张乐、欧玉蝶、谢诗涵、龙羽丰、胡石伦、刘熙捷、廖志康、盘苏钇、骆晴宇、廖伊帆、李霞、周其聪、蒋婧、程晨阳、张谭凤、蒋志远、何沁雯、温巧巧、周珍如、何佩君、夏慧婷、危一聪
第四次活动
时间：20xx年11月28日第三节晚自习
地点：66班教室
活动主题：第二届全国中学生数理化学科能力竞赛七年级数学初赛试题训练指导 指导老师：唐美旦
参加学生名单：陈婉玉、彭凌、郑乐康、李福平、陆泽一、黄青青、骆婷婷、贺杨珍、欧思
奇、刘海兵、梅轩、乐慧玲、周海萍、刘粤涛、骆倩雯、陈良龙、乐凌霞、邓岚阳、陈腾、宋思媛、刘航、郑艳丽、刘可、朱顺鹏、乐伊婕、李妍、王龙飞、卢娟、陆敏、胡婷、周经成、胡婧仪、郑含章、张乐、欧玉蝶、谢诗涵、龙羽丰、胡石伦、刘熙捷、廖志康、盘苏钇、骆晴宇、廖伊帆、李霞、周其聪、蒋婧、程晨阳、张谭凤、蒋志远、何沁雯、温巧巧、周珍如、何佩君、夏慧婷、危一聪
第五次活动
时间：20xx年12月1日第三节晚自习
地点：66班教室
活动主题：第二届全国中学生数理化学科能力竞赛七年级数学初赛试题讲评总结
指导老师：唐美旦
参加学生名单：陈婉玉、彭凌、郑乐康、李福平、陆泽一、黄青青、骆婷婷、贺杨珍、欧思奇、刘海兵、梅轩、乐慧玲、周海萍、刘粤涛、骆倩雯、陈良龙、乐凌霞、邓岚阳、陈腾、宋思媛、刘航、郑艳丽、刘可、朱顺鹏、乐伊婕、李妍、王龙飞、卢娟、陆敏、胡婷、周经成、胡婧仪、郑含章、张乐、欧玉蝶、谢诗涵、龙羽丰、胡石伦、刘熙捷、廖志康、盘苏钇、骆晴宇、廖伊帆、李霞、周其聪、蒋婧、程晨阳、张谭凤、蒋志远、何沁雯、温巧巧、周珍如、何佩君、夏慧婷、危一聪
第六次活动
时间：20xx年12月5日下午3点至5点
地点：66班教室
活动主题：第二届全国中学生数理化学科能力竞赛七年级数学初赛试题讲评总结
指导老师：唐美旦
参加学生名单：陈婉玉、彭凌、郑乐康、李福平、陆泽一、黄青青、骆婷婷、贺杨珍、欧思奇、刘海兵、梅轩、乐慧玲、周海萍、刘粤涛、骆倩雯、陈良龙、乐凌霞、邓岚阳、陈腾、宋思媛、刘航、郑艳丽、刘可、朱顺鹏、乐伊婕、李妍、王龙飞、卢娟、陆敏、胡婷、周经成、胡婧仪、郑含章、张乐、欧玉蝶、谢诗涵、龙羽丰、胡石伦、刘熙捷、廖志康、盘苏钇、骆晴宇、廖伊帆、李霞、周其聪、蒋婧、程晨阳、张谭凤、蒋志远、何沁雯、温巧巧、周珍如、何佩君、夏慧婷、危一聪
第七次活动
时间：20xx年12月8日第三节晚自习
地点：66班教室
活动主题：参加竞赛的安排、考试时应注意的问题等
指导老师：唐美旦
参加学生名单：陈婉玉、彭凌、郑乐康、李福平、陆泽一、黄青青、骆婷婷、贺杨珍、欧思奇、刘海兵、梅轩、乐慧玲、周海萍、刘粤涛、骆倩雯、陈良龙、乐凌霞、邓岚阳、陈腾、宋思媛、刘航、郑艳丽、刘可、朱顺鹏、乐伊婕、李妍、王龙飞、卢娟、陆敏、胡婷、周经成、胡婧仪、郑含章、张乐、欧玉蝶、谢诗涵、龙羽丰、胡石伦、刘熙捷、廖志康、盘苏钇、骆晴宇、廖伊帆、李霞、周其聪、蒋婧、程晨阳、张谭凤、蒋志远、何沁雯、温巧巧、周珍如、何佩君、夏慧婷、危一聪
学期计划 篇3
时间过的真快，我们又迎来了新的一学期，虽然大班幼儿相对于中、小班幼儿，已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差，再加上班中幼儿人数较多，安全依旧是我们常抓不懈、不能忽视的一项重要工作，它关系到幼儿的生命安全,关系到教育教学工作的正常开展, 是幼儿园的命脉，也是幼儿园生存的基础。因此，为了认真贯彻落实教育局、教办的安全工作会议精神，同时为了做好班级安全工作，保证在园幼儿安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订安全工作计划如下 ：
1．严格按照幼儿园的作息时间准时入班，做好接待和晨检工作，每天认真对幼儿进行晨间卫生、安全检查，收缴幼儿携带的刀具及危险品，发现有异常情况幼儿要及时通知家长，并上报园领导。
2．充分利用晨间谈话、主题教育等方式，对幼儿进行安全教育，提高幼儿自我保护意识，并教育幼儿发现不安全的情况及时向老师汇报。
3．定期开展各种疏散演练活动，提高幼儿的安全意识和自我保护行为。
4．注意电器及危险物品（消毒液等）的摆放，不让幼儿接触。定期检查班级各种设备的安全情况，发现问题及时维修。同时，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。
5．当班期间不得随意离开工作岗位，当班教师应加强课间巡视，不得有任何懈怠思想，努力做到每个幼儿都在自己的.视线范围内，做到观察全面，照顾细微，并提醒教育幼儿安全的玩，将安全事故的发生降到最低。
6．离园时教育幼儿不跟陌生人走，在家长来接时，要向老师说再见并告诉老师是谁来接的，待老师看到后方可离开。当班教师待孩子全部接完后方可离开教室。
7．利用家教栏向家长宣传安全知识，提高家长的安全意识，以更好的做到家园共育。
学期计划 篇4
一、学生基本情况分析
145班现有学生44人，大部分学生能够课前按要求自主预习，课堂认真听讲，课后复习作业，但被动接受知识的意识强，积极思维意识弱；能够透彻理解知识及知识间的内在联系还比较困难；合作、探究学习意识还比较薄弱。知识基础不扎实，口头表达与书面表达存在着诸多障碍，阅读赏析文本的能力较为欠缺，课外阅读量小，知识面狭窄。
二、教材分析：
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，致力于学生综合素质的提高，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、教学目的要求
结合义务教育课程标准实验教科书初中语文第四册江苏版教材和人教版教材的部分篇目，统筹安排，激发学趣，夯实基础。充分利用课堂主阵地引导学生自主、合作、探究的学习，独立思考，敢于创新，提高口头表达和书面表达能力；培养良好的学习习惯，培养独立阅读的能力；引发学生思考个人与祖国的关系，思考人格的.升华，思考多元文化，思考理想与人生；重视课外阅读训练，扩大知识面，激活生活体验。
四、教学措施：
1、要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
2、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其注重培养语言交际能力和写作能力。
3、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
4、搞好第二课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
5、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识，能力，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，重视培养学生的创造性思维，致力于语文素养的整体提高、
6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7、利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
8、培养学生良好的语文学习习惯：
（1）课前预习习惯
（2）课后复习习惯
（3）课文背诵习惯
（4）作业习惯
（5）积极思考，主动发言习惯
（6）上课作笔记习惯。
学期计划 篇5
**村小学建在依山傍水、风景如画人称“神仙故里”的山林中，是一所名副其实的少数民族学校；我们班共有学生14人，其中瑶族孩子13人，汉族1人；
在学校里，小学低年级班主任，既是学生们学科任课老师，也是学生们的人生启蒙老师，既要关心孩子们的各科成绩，亦要教会孩子们做人的基本道理，因此，班主任的工作责任重大，工作重点必须做到以下几点：
1.培养学生们的爱国思想；
2.培养学生们树立基本安全意识；
3.培养学生们养成热爱劳动、勤奋学习的习惯；
4.培养学生尊老爱幼、乐于助人的优秀品格；
5.建立正确的荣誉观、羞耻观等最基本的价值观。
所以学生们在学校表现得怎么样，到底学到了什么东西，以及功课成绩是好是坏，这些都关系到班主任的日常工作是否尽心尽责；同样，社会风气存在的问题，亦可在区域班主任的德育教学工作中管中窥豹！可见班主任老师在孩子们健康成长、传统人文的传承、社会风气的正确引导等方面责无旁贷！真正做好做到培养学生“德、智、体、美、劳、安全”六育全面、均衡发展，本人在兼任小学三年级班主任工作中，本学期日常六育教学中应做好以下工作：
1.充分了解全班学生的习惯、习性；
2.利用开学升国旗培养学生们的爱国情怀；
3.每天严格督查值日情况，检查教室及学校班级责任区的卫生状况，从小培养学生热爱劳动、讲卫生的文明意识及责任心；
4.每周进行交通安全、用火用电安全、近水防溺、春季疾病预防、防雷等相关安全常识教育；
5.每周一次班会进行小组及个人，在纪律、学习、品德等多方面进行评比，培养学生的集体意识及个人荣耻观，进行积极并充满正能量的`班风建设；
6.建设完善的以班干部为主的班委会，培养学生学习自己管理自己的参与意识；
7.抓好个别（赵**、盘**、赵**）较顽皮、懒惰、学习后进生（盘**、赵**、盘**）的教育；
8.定期进行家访，了解学生在家里的行为表现和学习情况。
根据人生的成长规律来看，如果说“三岁定终身”，班主任老师无缘孩子们三岁以前的教育，但是三年级的学生，恰好在八、九岁年龄阶段，却是修正、重塑个性特征的关键时期！如果班主任在孩子们这个年龄段，能耐心细致会带给孩子们一个美好的未来。
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