高三语文下学期教学工作计划

时间:2023-11-09 16:31:55 计划 我要投稿

高三语文下学期教学工作计划

  时间过得可真快,从来都不等人,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,为此需要好好地写一份计划了。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编整理的高三语文下学期教学工作计划,希望对大家有所帮助。

高三语文下学期教学工作计划

高三语文下学期教学工作计划1

  高三下学期最主要的工作就是做好学生的复习计划以及学习计划,所以高三语文教学计划的重点也应该在这两个地方。

  本人所教高三x、x班是学校的普通班,大部分学生成绩不太理想,语文基础较差,最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事,普遍都有轻视语文的思想,极少在自学时间学习语文,更无暇顾及课外的阅读,故而造成阅读水平提高不快,知识面窄,思路阻塞,文章空洞。

  1、研究考试大纲,加强学习。认真研究语文教学大纲和考试说明,并将近十年的高考语文试题认真做了一遍,试图从中寻找一些考试规律,准确把握高考动态,并且及时加以落实。

  2、狠抓专项复习,夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习,夯实基础。

  3、落实培优补差工作,分层教学。根据不同学情,采用了“区别对待,分层施教,全民参与”的教学方法。

  4、落实问题教学,提高教学效率。我们要抓住学生的问题进行教学,授课有明确的目的性,突出实效性。

  以最节省的时间换取最高效率,是我们的愿望。

  1、复习以学年时间安排的内容为主线,将按照高考试卷结构分模块复习。

  2、为学生精心挑选出质量较高的训练题,争取举一反三,提高效率.

  4、语文靠的.是积累,能力的提高不是一朝半夕的事,必须持之以恒而学生在繁忙的学生中总是忽视语文,为在课外争得时间,把部分训练题、部分作文、放在课外完成,教师要严加检查,务必让学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文。

  5、加强阅读训练。没有足够“量”的阅读积累,就想通过试题训练产生“质”的飞跃,是不可能的,因而,各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道,提高学生的阅读水平,语文能力可随之提高,更能带动写作,且高考阅读份量不轻,因而抓好阅读是复习的一个重点。

  6、依照《大纲》和《考试说明》的要求,把每一个知识点落实,教会学生解题方法,将出题者惯用手法告诉学生,如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要注意训练学生根据文章提供的相关信息进行合乎事理、情理、逻辑的分析、综合、推断,将字面上写而未透的内容明朗化。克服学生回答问题时只会抄原文,不懂提取组合加工原文的毛病。

  7、本学期,语文科要加强综合性训练,练速度、练能力,通过训练来发现问题,解决问题,全面提高学生的语文能力。

  8、扩大学生知识面,引导学生做一个有心人,关心我们的国家、我们的社会,关心周围发生的事,注意从身边,从报刊杂志上有目的地收集资料,并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。

  9、写作方面,解决学生“巧妇无米”之难,积累写作素材;抓好审题立意,避免偏题离题;根据学生实际订出写作目标,例如层次低的要求做到观点明确,结构清楚,有材料,层次高的要求能辩证分析问题。

高三语文下学期教学工作计划2

  本学期是高三最后阶段,这学期的任务重、压力大,从学生情况看,绝大部分学习目标明确,抓紧一分一秒的时间。从学情出发,中后层的人数较多,学生的基础和能力较弱,且学生普遍都有轻视语文的思想,极少在自学时间学习语文,更无暇顾及课外的阅读,故而造成阅读水平提高不快,知识面窄,思路阻塞,文章洞;而基础不扎实又导致了语文迁移能力。根据学生实际情况以及在紧扣“考纲”,研究考题,把握方向,讲练结合,培养能力的指导下,拟订计划如下:

  一、教学安排

  合理、周密地安排下学期的教学计划。本学期按三个月安排教学工作,大致分为三个阶段:

  第一阶段:2月28日至4月上旬。本轮复习的要点:一是狠抓“双基”不动摇,落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。二是以专项复习为主,综合复习为辅,注重能力训练。

  第二阶段:4月中旬至5月中旬,以综合练习为主。综合有两条线:一条是语文知识和能力的综合,一条是解题思路、方法和规律的综合。

  第三阶段:5月10日至5月30日,查漏补缺,调整心理,铆足干劲,冲刺高考。

  二、主要措施

  在语文复习应考要注意这么几点:

  (1)全面复习,夯实基础能力。

  高考以能力立意作为命题的原则,对我们的总复习提出了更高的要求,要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。

  (2)加强阅读能力的培养。

  这既是重点也是难点,要练之有“法”,除了有训练量的保证外,更重要的是加强题型研究,给学生提供规律性的解题钥匙。

  (3)重视“语用”训练。

  语言情景题(改病句,语言简明、连贯、得体,句式的变换、仿写、选择,语句扩展,语段压缩等等)要有专题突破的.措施,总结规律,强化技巧,落实操作性训练的“序”和“量”。

  (4)作文训练要到位。

  “写作能力永远是语文能力的半壁江山”且高考的份量重,而学生的写作水平提高关键在练。本学期力求做到每周都有作文或写作指导。做好以下工作:

  ①解决学生“巧妇无米”之难,积累写作素材;

  ②抓好审题立意,避免偏题离题;

  ③根据学生实际订出写作目标,例如层次低的要求做到观点明确,结构清楚,有材料,层次高的要求能辩证分析问题;

  ④鼓励学生发挥自己的写作所长,指导写作不拘于一种文体;

  ⑤抓好写作的文体感,特别是B班的学生,避免写出“四不像”的文章;

  ⑥精选例文,除了高考滿分作文外,不妨将各档次的文章也印发,让学生有个借鉴。

  ⑦扩大学生知识面,引导学生做一个有心人,关心我们的国家、我们的社会,关心周围发生的事,注意从身边,从报刊杂志上有目的地收集资料,并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。

高三语文下学期教学工作计划3

  春暖花开,万物复苏,20xx级的高考备战也进入了最关键的阶段,我所任教的9班和10班也开始了最后的冲刺,虽整体成绩一般,但我有信心和我的学生一起努力,争取高考时取得比较优异的成绩。于是我制定了本学期的教学工作计划:以专题复习为主,突出重点难点,完成第二轮的复习工作。

  这两个班学生的基础差,尤其是10班偏科现象比较严重。在高考语文复习中,如何针对学生现状,奖掖先进,激励后进,以达到共同提高的目的,是语文教师的当务之急。为此,我准备从以下三个方面入手,做好语文复习工作。

  1、以学生为本。要求学生根据自身的学习情况,制定出行之有效的复习计划,做到补缺补差,各科齐头并进。

  2、以考纲为本。考试大纲是高考的`指南,既是学生的本,也是教师的本。学生要分析考纲,钻研考纲,吃透考纲,这样复习的思路清晰,复习的内容充足,因此复习的效果也就明显。

  3、以教材为本。有选择地检查五册课本和《唐诗宋词》的背诵和基础知识。从高考的实际需求出发,我会重点选择诗词单元、文言文单元,其他课文作为写作素材进行积累。

  (一)古诗文专题复习

  1、完成课内古诗文的第二轮复习。主要突出重要的文学文化常识、完成课内古诗文的背诵默写。复习巩固每篇课文的重点字词句及其他重要知识点。

  2、对文言文中的文言句式、词类活用、诗歌鉴赏中的表达技巧、意向意境等重点难点作进一步的专题复习巩固。

  3、继续坚持每天一篇的文言语段的训练量,加强文言文语感。

  (二)现代文专题复习

  1、完成课内现代文的第二轮复习。主要以文体来进行分类复习,比如分为小说、议论性散文、记叙性散文。

  2、对现代文阅读中的一些重点难点作进一步的专题复习巩固。比如解析文中重要语句、鉴赏评价等专题。

  (三)作文

  1、议论为主,结构训练

  继续训练议论性散文的文体写作,重点训练分论点的概括归纳,以期文章条理清晰,层次分明,容量丰富。

  2、素材积累、一材多用

  继续由教师提供一些写作素材。包括先进人物(如感动中国人物等)、文化人物(如苏辛等)、哲学人物(如孔孟、老庄等),让学生在透彻地了解研究某个人物的基础上能够一材多用。

  3、审题训练

  在传授一些审题技巧(如“小题大做法”、“大题小作法”、“含义扩大法”等)的同时,让学生进行当堂训练,如在课上提供某一话题,让学生思考交流立意观点,再由教师加以评点、指导。

  4、表达训练

  两周一次的模拟考,让学生有更强的紧迫感,讲评时突出重点难点。

  总之,在深入研究考试说明、研究近三年高考试题特点的基础上,结合学生现状,进行针对性的复习巩固,突出重点难点,补缺补漏,争取在最后阶段让学生保持高昂的斗志,向最后的目标冲刺。

高三语文下学期教学工作计划4

  xx级的高考备战也进入了最关键的阶段,我所任教的3班和4班也开始了最后的冲刺,虽整体成绩一般,但我有信心和我的学生一起努力,争取高考时取得比较优异的成绩。于是我制定了本学期的教学工作计划:以专题复习为主,突出重点难点,完成第二轮的复习工作。

  学生的基础差,尤其是3班偏科现象比较严重。在高考语文复习中,如何针对学生现状,奖掖先进,激励后进,以达到共同提高的目的,是语文教师的当务之急。为此,我准备从以下三个方面入手,做好语文复习工作。

  1、以学生为本。要求学生根据自身的学习情况,制定出行之有效的.复习计划,做到补缺补差,各科齐头并进。

  2、以考纲为本。考试大纲是高考的指南,既是学生的本,也是教师的本。学生要分析考纲,钻研考纲,吃透考纲,这样复习的思路清晰,复习的内容充足,因此复习的效果也就明显。

  3、以教材为本。有选择地检查五册课本和《唐诗宋词》的背诵和基础知识。从高考的实际需求出发,我会重点选择诗词单元、文言文单元,其他课文作为写作素材进行积累。

  (一)古诗文专题复习

  1、完成课内古诗文的第二轮复习。主要突出重要的文学文化常识、完成课内古诗文的背诵默写。复习巩固每篇课文的重点字词句及其他重要知识点。

  2、对文言文中的文言句式、词类活用、诗歌鉴赏中的表达技巧、意向意境等重点难点作进一步的专题复习巩固。

  3、继续坚持每天一篇的文言语段的训练量,加强文言文语感。

  (二)现代文专题复习

  1、完成课内现代文的第二轮复习。主要以文体来进行分类复习,比如分为小说、议论性散文、记叙性散文。

  2、对现代文阅读中的一些重点难点作进一步的专题复习巩固。比如解析文中重要语句、鉴赏评价等专题。

  (三)作文

  1、议论为主,结构训练

  继续训练议论性散文的文体写作,重点训练分论点的概括归纳,以期文章条理清晰,层次分明,容量丰富。

  2、素材积累、一材多用

  继续由教师提供一些写作素材。包括先进人物(如感动中国人物等)、文化人物(如苏辛等)、哲学人物(如孔孟、老庄等),让学生在透彻地了解研究某个人物的基础上能够一材多用。

  3、审题训练

  在传授一些审题技巧(如“小题大做法”、“大题小作法”、“含义扩大法”等)的同时,让学生进行当堂训练,如在课上提供某一话题,让学生思考交流立意观点,再由教师加以评点、指导。

  4、表达训练

  两周一次的模拟考,让学生有更强的紧迫感,讲评时突出重点难点。总之,在深入研究考试说明、研究近三年高考试题特点的基础上,结合学生现状,进行针对性的复习巩固,突出重点难点,补缺补漏,争取在最后阶段让学生保持高昂的斗志,向最后的目标冲刺。

高三语文下学期教学工作计划5

  一、计划目标

  为了规范教师的教学行为,做到系统有序地教学与复习迎考,进一步提高教学效率,夺取20xx年高考胜利,特订此教学计划。

  二、教学复习进度

  7月16日——8月23日完成第五册、第六册课本教学。

  9月——期末 第一轮复习资料《学海导航》

  9月 字音、字形、标点、实词、虚词

  10月 成语、病句辨析及修改

  11月 古诗文背诵默写、古诗鉴赏

  12月 文言文实词、虚词、特殊句式、翻译单项训练

  1月——2月 文言文整体阅读训练

  三、周练安排

  每两周做一套综合练习,组卷老师安排顺序如下

  1、 陈 芳老师 2、翟湘萍老师 3、于 艺老师

  4、刘佳德老师 5、石勇老师 6、于萍老师

  7、申艳霞老师 8、酉世明老师 9、 许世辉老师

  10、秦志军老师 11、张俊老师 12、胡伯庆老师

  13、张武斌老师 14、庞业高老师

  要求:组卷老师必须在星期四以前出好一套综合试题(包括答案),并送到文印室油印,然后搬到高三语文办公室。试卷批改完毕,组卷老师负责收集四五篇优秀作文并负责打印、油印出来。

  四、有关措施

  1、加强教师上班管理,全组教师必须按时上课、辅导,按时坐班

  备课,特殊情况必须按程序履行正式请假手续。

  2、严格按计划组织复习,步调一致,禁止搞自由主义。

  3、加强集体研究,每周坚持一次正规教研活动,加强相互听课学习,所有教师本期必须上一堂研究课

高三语文下学期教学工作计划6

  一、指导思想与工作目标:

  本学期继续探索适合学生的教学方法和教学手段,构建以学生为主体的教学模式,提高课堂教学效率,做好各项工作。

  二、工作措施:

  (一)加强学习,提高自身素质和业务水平。

  利用课余的时间,加强理论学习,更新教育观念,提高自身的教育理论水平和教学业务能力。

  (二)加强实践交流,提高课堂教学质量

  加强经验交流,通过相互听课、上公开课,评课与反思,优化课堂教学,提高教学质量;及时对自己的教学进行反思,不断适应新的教学要求。

  三、工作内容:

  1、做好常规教学工作。

  作业:语文作业包括作文和作业(书本作业或练习册),作文包括大作文和小作文(随堂练笔等形式),大作文一学期不能少于6次,小作文的布置要结合教学灵活进行,次数尽量多一些。同时加强对名著阅读的指导。根据备考的`实际情况灵活安排。

  辅导:要加强对学生的语文学习的辅导,尽量的在课前和课下或自习课对学生辅导答疑,要确定几个重点辅导对象,要注意对两头的学生的辅导,补差提优,要发现和培养学生中的语文尖子。

  考试:制定出切实可行的教学计划和进度表。认真对待,根据本年级的教学情况,安排好单元测验。尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。

  2、公开课和听评课

  认真参与主持一堂片区公开课。

  3、教育科研

  继续进行上学期的课题研究,多撰写、多发表教学论文,发表一篇论文。

  四、具体工作安排:

  九月:制定教学计划;上交教学计划;组织指导参加晋江“纪念抗日战争胜利七十周年诗歌朗诵”比赛;单元考试;尖子生开始培优扶差,经典诵读社团活动指导,完成《尚志教研》论文汇编,完成《墨趣〉书法校本教材编辑、联系印刷、分发工作。

  十月:中秋国庆放假一周;单元考试;竞赛动员会;教学常规;语文教研活动,组织指导汉字听写比赛;作文竞赛辅导工作,经典诵读进课堂。

  十一月:单元考试;尖子生学习指导;语文教研活动,社团经典诵读展示。

  十二月:单元考试;教学常规;成绩分析,经典诵读视频制作刻录。

  一月:完成新授课;期末复习;期末考试;上交论文总结,完成《晋江课改》论文收集分类。

高三语文下学期教学工作计划7

  第一阶段:x月x日至x月上旬。本轮复习的要点:一是狠抓“双基”不动摇,落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。二是以专项复习为主,综合复习为辅,注重能力训练。

  第二阶段:x月中旬至x月中旬,以综合练习为主。综合有两条线:一条是语文知识和能力的综合,一条是解题思路、方法和规律的综合。

  第三阶段:x月x日至x月x日,查漏补缺,调整心理,铆足干劲,冲刺高考。

  在语文复习应考要注意这么几点:

  1、全面复习,夯实基础能力。

  高考以能力立意作为命题的原则,对我们的总复习提出了更高的要求,要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。

  2、加强阅读能力的培养。

  这既是重点也是难点,要练之有“法”,除了有训练量的保证外,更重要的是加强题型研究,给学生提供规律性的解题钥匙。

  3、重视“语用”训练。

  语言情景题(改病句,语言简明、连贯、得体,句式的变换、仿写、选择,语句扩展,语段压缩等等)要有专题突破的措施,总结规律,强化技巧,落实操作性训练的“序”和“量”。

  4、作文训练要到位。

  (1)、解决学生“巧妇无米”之难,积累写作素材。

  (2)、抓好审题立意,避免偏题离题。

  (3)、根据学生实际订出写作目标,例如层次低的.要求做到观点明确,结构清楚,有材料,层次高的要求能辩证分析问题。

  (4)、鼓励学生发挥自己的写作所长,指导写作不拘于一种文体。

  (5)、抓好写作的文体感,特别是b班的学生,避免写出“四不像”的文章。

  (6)、精选例文,除了高考滿分作文外,不妨将各档次的文章也印发,让学生有个借鉴。

  (7)、扩大学生知识面,引导学生做一个有心人,关心我们的国家、我们的社会,关心周围发生的事,注意从身边,从报刊杂志上有目的地收集资料,并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。

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