复习计划优秀（3篇）
时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！不妨坐下来好好写写计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的复习计划5篇，欢迎阅读与收藏。
复习计划 篇1
（一）、古诗词复习：
1、以课标规定的34首古诗为准，不再压重点。
2、以5、3书上的目录顺序为准，每天过一首。
3、复习的方法为，每天在作业上默写两遍当天背诵的古诗，老师给挑出错误的地方。每天的课前5分钟要求学生在纸上默写这首诗。每5首诗为一个阶段，综合检查名句的理解和默写。
（二）、文言文阅读复习：
第一阶段、3月1日——4月12日，计6周，共42天。
一类文言文，共六篇，一周一篇，按顺序依次为：
《与我所欲也》《送东阳马生序》《生于忧患，死于安乐》《桃花源记》《记承天寺夜游》《满井游记》
第二阶段、4月13日——5月4日，计3周，共20天。
二类文言文，共六篇，每周两篇，文言文篇目为《论语》《出师表》《岳阳楼记》《曹刿论战》《陋室铭》《马说》
第三阶段、5月5日——5月19日，计2周，共14天。
三类文言文，共七篇，篇目为《小石潭记》《三峡》《邹忌讽齐王纳谏》《口技》《醉翁亭记》《爱莲说》《与朱元思书》。
第四阶段、5月20日——6月10日，再次复习一类文言文，主要以出试卷做题为主。
复习说明：
前三个阶段复习按照文言文七个考点复习，一类文言文占课上时间2节，课上时间由教师指导重点、难点知识。课下时间由各背诵小组检查，教师随时抽查。周四或者周五出卷测试。二类文言文只占课上一节，然后出圈测试。三类文言文以完成《5、3》和《中考考什么》的问题为主。最后教师综合出题测试。
（三）、名著复习
从3月1日开始复习，计划一周一篇，重点篇目两周一篇。
顺序为1、《鲁滨逊漂流记》（1周）2、《钢铁是怎样炼城的》（2——3周）3、《童年》（3——4周）4、《骆驼祥子》（4——5周）5、《格列佛游记》（6周）6、《朝花夕拾》（7周）7、《名人传》（7——8周）8、《繁星春水》（7——8周）9、《水浒传》（8——9周）10、《西游记》（8——9周）
方法：教师周一布置任务，学生课下背诵，教师周测时出题考查。
（四）、字词的读音和书写3月10日开始复习，复习时间为20天。
方法：以《中考考什么》前边的字词为主，先把书上的内容完成，然后再从中挑出重点加强训练，以印小片的形式完成。
（五）、综合性学习分散在周测中，不做专题。
（六）、现代文阅读：
现代文阅读主要以《中考考什么》为主，三种文体各精选出10篇。
方法：第一周为复习各种文体知识和答题思路、技巧。从第二周开始，每周三种文体各做一篇。
（七）、作文
专题：1、优美的语言（李春华）
2、作文的'结尾（佟颖）
3、作文的结构（姜浩）
4、作文的形式（马秀娟）
话题的训练：1、亲情 2、友情 3、幸福 4、勤奋 5、自信 6、合作 7、分享 8、勤奋 9、宽容 10环保
说明：每周的阶段测试中训练一个话题，强调写作的方法。
具体的方法：
1、以一周为一复习的单位。
2、每周复习的内容包括：字词、古诗词、文言文、名著、三篇现代文阅读、作文。
3、考查方式：单周为小周测，双周为大周测（重点写作训练的）
4、文言文测试含在周测范围内，古诗的测试在周测中精选。
5、凡是在周测中不过关的古诗文由老师跟踪落实到每个人，直到学生过关为止。
复习计划 篇2
一、数学复习的任务
1、首先我们系统地梳理小学阶段的所有核心知识。学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理、优化，从而形成符合学生个性要求的有效知识网络结构。
2、引导学生全面巩固所学知识，查漏补缺。毕业复习本身对学生来说是一种再学习和知识结构再优化的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平的过程。我们很清楚，在平时的教学中，部分学生在知识的理解和掌握上不可避免地存在某些问题，而通过总复习，我们可以进一步帮助学生弥补知识上的缺陷。
3、帮助学生进一步提高各种能力。包括提高学生的计算能力、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
4、再次激活学生的情感态度和体验，使学生进一步受到学习目的教育、国情教育，进一步培养学生良好的学习习惯、健康的情感和意志品质，形成正确的人生观和价值观。
二、在数学总复习过程的安排上
由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据学生的实际和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合各班教学实际和本校特色，总复习阶段共计30课时，复习过程和时间安排大致如下：
（一）、“数与代数”分成：数的认识、数的运算、式与方程、正比例和反比例四段。
1．“数的认识”（3课时）
重点复习：
整数、小数、分数，百分数的意义和计数方法，以及这些数的联系与区别；分数性质、小数性质，分数与除法的关系；有关倍数和因数的知识；数的实际应用。
复习建议：
（1）帮助学生熟练地在数轴上填整数、小数、分数，理解数的意义和相互关系。
（2）实际教学中，我们应结合具体素材读、写多位数，改变数的计数单位，求近似数。充分调动学生的积极性和主动性，激发学生学习兴趣。通过写多位数，复习十进制计数法，包括计数单位、数位顺序、数位分级、多位数的组成等。通过读多位数、改变多位数的计数单位、求多位数的近似数以及比较多位数的大小结合起来，进一步突出数的意义。让学生充分认识到读多位数一般先分级，还要
遵循读数的规则，尤其是数里的0的读法规定。另外这里还带着复习小数的知识，包括计数方法、读写方法、比较大小的方法等。
（3）在利用分数与除法的关系、分数性质、小数性质改写数与式上。移动小数点的位置，计算小数乘（或除以）10、100、1000，这些知识常用于名数的化与聚，并且还是小数乘法与整数乘法的联结点。可以先复习分数和除法的关系，分数的基本性质。再应用这些知识进行小数、分数、百分数的相互改写。
（4）将数形结合，发展学生的数感。
（5）用卡片摆数，复习倍数和因数的知识。我们着重利用摆出的数复习质数与合数、奇数与偶数的概念，回忆2、3、5的倍数的特征，以及公倍数、公因数的含义。把许多知识融合在一个活动之中，使知识不孤立，复习不枯燥。
（6）新教材中特别要强调数学与生活的密切联系，我们应让学生充分感受到数在日常生活中的应用。学会在车票、商品标识以及报纸、网络上寻找数的信息，体会数的具体含义，感受数能表示数量的多少，也能表示次序或用于编码。
2．“数的运算”（5课时）
重点复习：四则计算的意义和算法，四则混合运算顺序，加法
和乘法的运算律。应用计算解决实际问题，发展思路。 复习建议：
（1）应该掌握的口算、笔算、估算等方法。并进行灵活的选择，主动采用简便运算。通过选用合适的算法，进一步提高计算能力和学生思维的灵活性。
（2）在解决实际问题方面。应主要抓住加强数量关系，突出解题思路的训练，全面、充分挖掘条件间的联系，进行信息的再加工；沟通未知与已知的联系，规划解题的步骤。充分利用分数、百分数的概念进行推理，充分利用题组体会不同问题的'内在联系。鼓励学生独立理解题意并解答，交流解题的体验，自己再提出和解决一些问题，积累解决问题的经验。
3．“式与方程”（2课时）
重点复习：用字母表示数，等式与方程的概念，等式性质和解方程，列方程解决实际问题等。
复习建议：
（1）让学生体验字母表示数的意义，掌握书写规则。进一步体会字母表示数的好处。
（2）熟练掌握应用等式性质解方程和列方程解答实际问题。在实际的教学中，有些问题如果列算式计算，思路曲折、列式困难，如果列方程解答显得顺畅、方便。这就要求教师在教学中不仅要让学生熟练掌握，更要让学生学会合理的判断。
4．“正比例和反比例”（2课时）
重点复习：比的意义和性质，比例的意义和性质，正比例和反比例及有关比例尺的知识。
复习建议：
（1）通过用测量、调查获得的数据或统计表里的数据写出比、体会比的意义。并能熟练用比组成比例，体会比例和比的联系与区别。
（2）能通过判断，复习正比例和反比例的意义，画出正比例图像并能解决一些有关比例尺知识的实际问题。
（二）、“空间与图形”分成：图形的认识与测量、图形与变换、图形与位置三段
1．“图形的认识与测量”（8课时）
重点按“线—角—形—体”的顺序让学生自主整理知识，教师把形、体的特征与求积计算结合起来帮助学生复习。复习建议：
（1）首先回忆直线、射线、线段的特征，整理同一平面内两条直线的位置关系。
（2）接着整理学过的角，用工具度量角的度数、画垂线与平行线，再认平面图形的底和高。
（3）在复习三角形的知识这一部分内容上，复习包括三角形的分类、边特殊的三角形、两边之和大于第三边、内角和180°等内容。
复习计划 篇3
一、学生情况分析：
本学期教学中，学生的基础知识掌握情况较好。大部分学生愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。
在汉语拼音方面，除个别同学需要进行拼音的复习巩固外，大部分学生对汉语拼音的掌握较好。
在生字词的掌握上，由于本学期识字量大，再加上平时的巩固复习不到够，汉字书写正确率较差。因此，在复习中，要加强听写，强化巩固。特别要注意几位后进生的书写练习。同时，对生字词的掌握，还要注意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
在阅读方面。有相当一部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。
在习作方面。大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差，甚至有无话可写的现象。因此在作文训练中要注意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。
在学习习惯方面。大部分学生有良好的书写、学习等习惯。但也有一部分学生存在书写乱、书面差的不良习惯。在答题过程中，还有学生审题能力差，答非所问。有些学生还存在粗心大意的不良习惯，作业中错字连篇。这都需要在今后的教学与复习过程中注意纠正学生不良书写与审题习惯，让学生养成认真做题的良好习惯。
每个班中都有6、7名学习习惯较差的后进生。
二、复习内容：
八个单元24篇课文阅读训练、基础知识训练、听说训练及习作训练。
三、复习目标：
为了在本次期终测试中取得好的成绩，使学生的基础知识掌握的更牢固，学生各方面的能力得到进一步的提高，特制定如下目标：
1.、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的'能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
四、复习总要求：
1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。
2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。
3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。
4、能根据具体的环境写清一件事等，并能初步做到语句通顺，重点突出，具体生动，正确使用标点符号。
5、掌握用修改符号修改病句、扩句、写比喻句等基本知识技能。
6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。
五、复习方法：
单元复习、讲练结合、举一反三、触类旁通。
六、复习时间、复习课时及复习内容安排表：
时间从6月10日至考试前，共计20课时。
复习内容复习时间复习要点复习课时第一单元
字：生字词；多音字“骨、似、空”；
词：造句：惋惜
句：背诵《科学的种子》
段：学习抓注重点句概括自然段主要内容的方法。
练习把句子写具体。
练习围绕重点句写一段话。
培养学生的想象能力。
标点符号：引号的用法：表示特殊含义。
2课时第二单元
字：生字词；多音字“扇、散、还”。
词：造句：叮嘱、严肃。
句：背诵《肥皂泡》第四、五自然段；
《画杨桃》第自然段；
《古诗二首》。
段：体会关键词语在表情达意方面的作用。
学习查字典
2课时第三单元
字：生字词；多音字“参”；
词：造句：庞大、宝贵
句：背诵《锡林郭勒大草原》第自然段
《富饶的西沙群岛》第3自然段；
《爬山虎的脚》第2自然段。
段：抓住重点词，概括自然段主要内容的方法。
了解按不同方面进行描写的表达方法。
学习结合上下文，联系生活实际理解难句的方法。
修改符号：把词语移到指定位置；表示前后词语呼唤位置；表示改错了，原字（词）需要保留。
2课时第四单元
字：生字词；多音字“冲”；
词：造句：佩服、干净、赞叹、胸有成竹、勇敢、昂首挺胸。
段：用自己的话概括自然段主要内容的方法。
练习把句子写具体。
培养学生的想象能力。
2课时第五单元
字：生字词；多音字“倒、还”；
词：①造句：清澈、坚决、盼望。
②把词语分类：表示人或事物名称的；表示动作的；表示样子或状态的。
句：背诵《七颗钻石》第自然段
段：结合上下文理解重点句的意思。
学习使用冒号和引号。
2课时第六单元
字：生字词；多音字“折、落”；
词：造句：清脆、整整齐齐
句：背诵《笋芽儿》第自然段。
知道一些歇后语。
段：学习按事情的发展顺序进行叙述的方法。
练习把句子写具体。
培养学生结合上下文，联系生活实际理解难句的能力。
2课时第七单元
字：生字词；多音字“转、处、的、累”；
词：造句：匆匆忙忙、毫不示弱
句：背诵《古诗二首》、《古人论学习》
有关学习的谚语。
段：培养学生想象能力。
复习用部首查字法确定字义的方法。
2课时第八单元
字：生字词；多音字“少、宁、压、弹”；
词：造句：惋惜
句：背诵《给星星正名》
段：联系上下文理解词句的意思，体会关键词句在表情达意方面的作用。学习初步把握自然段和文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
2课时阅读训练
1、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
2、能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。
3.能按要求边思考，读懂内容，完成习题；
2课时作文训练
1、学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。
2、能够正确使用标点符号。
3、能用课文中出现的构段方式来写
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