复习计划

时间:2023-11-18 16:29:46 计划 我要投稿

复习计划大全(7篇)

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又迈入新的阶段,来为以后的工作做一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编为大家收集的复习计划7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

复习计划大全(7篇)

复习计划 篇1

  9月1日-9月30日,平均每天2小时,共计50-60小时

  此阶段的目标是:1、熟悉考研英语完形填空的命题特点并进行强化训练; 2、熟悉考研英语翻译的命题特点并进行强化训练;3、单词和语法进一步巩固记忆。

  复习建议:

  这一阶段霸阅读理解单独抛开了一些训练时间。主要针对完型填空、翻译这两项进行强化训练。当然单词和语法是这一阶段仍然要重视的两项训练。

  1、完形填空强化训练;(20-25小时)

  2、翻译的`强化训练;(20-25小时)

  3、复习单词和语法。(10小时,以单词为主)

  按部就班,循序渐进,英语成绩一定得以飞跃,愿每一位备战20xx的考研学子复习顺利。

复习计划 篇2

  复习目标

  学生对本学期所学基础知识掌握的较好,但有关概念部分学生掌握的较差。计算方面有90%的学生已经过关,个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面,学生解决数学问题能力较强,做思考题比以前有明显的进步,通过期末总复习,使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。

  复习内容及时间的安排

  1、长度单位——1课时

  通过复习进一步理解米和厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度并形成估计长度的意识。进一步认识线段,会量整厘米线段的长度。

  2, 角的初步认识——1课时

  熟悉角的各部分名称,能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

  3.观察物体和统计——1课时

  继续辩认从不同位置观察简单物体的形状。

  4.数学广角——1课时

  进一步通过观察、猜测等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生的观察、分析能力,形成有顺序地、全面思考问题的意识。

  5、100以内的加减法——2课时

  进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法,能够正确,迅速 地进行计算和进一步体会估算方法的'多样性。

  6、表内乘法(一)(二)——2课时

  进一步理解乘法的含义,能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

  7、应用题——1课时

  进一步理解两个以上的数量关系,如比多比少等。

  8、综合复习、查漏补缺——3课时

  复习的具体措施

  首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,感觉学习比较困难的是什么内容,问题中还有什么问题没解决,等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。在复习角的初步认识时,可以用拼一拼、折一折,画一画,摆一摆,量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时,引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识,如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物,借助某一具体实物形成长度单位的表象。

复习计划 篇3

  一、复习指导思想:

  1、一册教材学完,学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态,必须进行系统归类、整理、综合,帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中,要让学生有序地多角度概括地思考问题,沟通内在联系。

  2、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。

  3、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连,每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点,起一个牵一发而动全身的作用。

  4、复习中的练习题,不是旧知识的单一重复,机械操作,要体现知识的综合性,体现质的飞跃,训练学生思维的敏捷性、创造性。

  二、复习目的和要求:

  通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,全面达到本册教材和第一学段的教学目标。

  三、复习内容:

  复习共分为六部分:元、角、分与小数,对称、平移和旋转,乘法,面积,认识分数,统计与可能性。

  复习的重点是两位数乘两位数,面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要,也要让学生切实理解和掌握。

  四、总复习时应注意突出以下几点:

  1.注意知识间的.内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加强学生对所学知识的理解和掌握。

  2.注意加强与生活实际的联系,加强估算意识和能力的培养。

  3.加强统计观念的培养。既要复习对数据进行简单的分析,并根据分析的结果作出简单的判断与预测;也复习要平均数的意义,会求简单数据的平均数。同时渗透了环保教育。

  4.加强空间观念的培养。既要复习有关面积的基本知识,也复习要估计给定的长方形和正方形的面积,能够选择合适的面积单位估计和测量图形的面积。

  5.加强解决问题能力的培养。在总复习中,数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题;另外,也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容,让学生了解用连乘、连除可以解决生活中一些简单的问题。

  五、复习措施:

  (一)教师方面:

  1、针对各班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。

  2、采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。

  3、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。

  4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。

  5、注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。

  (二)学生方面:

  1、要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。

  2、要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。

  3、要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。

  (三)补差措施

  1、对各差生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制定不同的目标,目标要小、细、实。

  2、将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。

  3、时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会

复习计划 篇4

  一、复习目标

  1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。

  2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

  3. 对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。

  4. 讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。

  5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。

  二、复习内容

  1. 学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写,会认300个生字。

  2. 能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

  3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。

  4. 能理解课文内容,用自己的话讲清课文的主要内容。

  5. 能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

  6. 能掌握《读读背背》里的成语、名言警句,以及课外的有关知识。

  7. 能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题。

  8. 能听懂程度适合的短文,并按要求答题。

  9. 能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的'能力。

  10. 留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

  三、复习要点

  1. 全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。

  2. 初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

  3. 结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

  4. 总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。

  四、复习形式

  以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

  五、时间安排

  6月13日——18日:分单元复习

  6月19日——6月23日:归类复习

  6月24日——26日:综合复习

  六、复习方法、步骤

  (一)分单元复习:

  单元复习,按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。()采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点。

  在单元复习阶段,具体可以从以下几点展开复习;

  1. 教师对课文内容进行讲授梳理,让学生对所学知识有一个整体的把握。

  2. 对课文中的重点文段进行细致的分析,把平时所做的试题中有关阅读材料找出来,先让学生看一遍,互相提问,然后教师提问,学生抢答。

  3. 积累课文中的优美词语、精彩句段,并帮助学生分析理解意思,让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

  4. 要让学生知道一些课文的结构。

复习计划 篇5

  复习内容:

  (一)拼音:

  1、能互换写出大写和小写字母。

  2、能根据音节写出词语和句子。

  3、能给11—12册二类字及易混字选正确音节。

  (二)字:

  1、能认准音形,了解字义,形近字、多音字,能熟练组词。

  2、熟练掌握三种查字典的方法,会现场查字典。

  (三)词:

  1、11—12册重点词要正确理解识记书写,灵活运用。

  2、能在语言环境中找近反义词,会辨别词的感情色彩和词的意思。

  3、能选词造句和仿照句子造句,做到完整通顺。

  (四)句子:

  1、句子类型:认识常用句式,积累句子,能仿写优美的句子。

  2、会扩句,会修改病句。(不说病因)。

  3、掌握修辞方法(比喻、拟人、排比、反问、夸张)会判断选择。

  4、理解文中重点句子的含义(11—12册)

  5、掌握“把”字句,“被”字句,反问句、陈述句等句式。

  6、用不同的词序、标点组意思相同或不同的句子。

  (五)标点:会准确地使用逗号、句号、感叹号、冒号、引号、顿号、省略号。

  (六)语言积累:

  1、能背诵(11—12)册《积累运用》中常用的诗句、谚语、歇后语和格言

  2、课外阅读中应记住一些优秀的语段、古诗、名言、诗句、歇后语和格言并各摘抄一句。

  3、能根据提供要求或情景运用课本中“语言积累”和课外阅读积累的常用名言、谚语、歇后语。

  (七)阅读:

  1、能读懂一段话或短文,能根据其内容解释词语、句子的意思及含义,并回答相应的问题。

  2、能归纳段意,主要内容,体会文章所表达的.思想感情。

  3、能背诵默写古诗,解释古诗句古文句中带点词语以及全句的意思,记住部分古诗作者,以及古诗所表达的思想感情。

  4、能按先后顺序排列杂乱的句子或段落。

  (八)作文:

  1、能根据具体情景写一段人物交际语言。

  2、掌握常用应用文。

  3、会根据要求写一篇简单记叙文。

  4、会根据提供的材料或扩写或续写。

  5、会写看图作文。

复习计划 篇6

  复习目标:

  1、会根据课文内容填空。会扩句,会造句。

  2、会看拼音写词语,会辨析形近字、同音字。

  3、会写反义词,知道著名的'人物和身份。

  复习过程:

  一、把声母相同的字写在一起

  英达钓养艺紧渐界浪兰

  J:Y:

  L:D:

  二、看拼音写词语

  fēichángjìnbùzhuāzhùhànshuǐ

  ()()()()

  kūnchóngxiānhòuyùndòngwàngjì

  ()()()()

  三、比一比,再组词

  注()才()直()块()

  住()寸()真()快()

  四、写反义词

  大--()()--反粗--()()--热()--白

  五、选词填空

  非常常常快块

  1、爷爷()去公园散步。1、老松树下有一()大青石。

  2、我()喜欢这只小鸟。2、小明跑得真(),像飞一样。

  六、扩句

  1、妈妈笑了。2、小鸟飞。

  ------------------------------------------

  ------------------------------------------

  七、把下列句子补充完整

  1、--------------才-------------。

  2、--------------已经------------。

  3、--------------又--------------。

  八、按课文内容填空

  1、法布尔是()著名的()。

  2、怀素长大以后,成了有名的()。

复习计划 篇7

  周一到周五 周末

  AM: 1-2个小时 4个小时

  PM: 1-2个小时 3个小时

  EVE: 4个小时 4个小时

  备注: 每天睡前一定要用1个小时过一遍今日所背单词!

  备考优先级:

  前 期 词汇>>听力>>阅读>>语法>>写作

  后 期 写作>>语法>>听力>>阅读>>词汇

  建议:由于只有3个月的时间,一定要把这3个月的生活重心放在TOEFL上,抓紧时间,尽快进入状态。

  词 汇

  思路:背词贯通整个备考过程。词汇要充分利用零散时间,不择手段背单词;背词一定要不断的重复。前期可以专门找段时间来突破词汇,之后便是结合真题来继续巩固。

  时间分配:

  时间:每天保证至少2小时的时间专门用来背单词——早上一小时、下午半小时、晚上睡觉前复习当天所学知识、周末复习本周所学知识。可以用百词斩、扇贝、拓词的软件背单词,平时阅读英文网页时用有道词典或金山词霸把不认识的词记下来,便于最后冲刺时牢固掌握。

  三大阶段:

  1、入门阶段(第1-30天)

  目标:让单词不再成为备考TOEFL 的主要障碍。

  任务:找一本单词书(如《TOEFL核心词汇21天突破》),并启用百词斩、扇贝、拓词等背单词软件,为自己设定学习目标。

  建议:软件为主,单词书为辅,可以见缝插针地在地铁、课间休息时背单词。

  2、提高阶段(第31-60天)

  目标:巩固所背单词,继续扩大词汇量。

  建议:紧跟背单词软件的安排,

  此期间正是阅读上路的时间,针对阅读,可以特别背一下TOEFL 阅读分类词汇。

  2、冲刺阶段(第61-90天)

  目标:消除单词死角。

  任务:把所用的单词书过2遍;词频串讲(听+看),TOEFL词汇经典 300题,词频串讲(看),阅读常考固定词对表

  建议:

  单词要一直背到临考前的最后一天,一天都不能间断,要时常复习长期记忆却记不住的单词,这样方能突破单词难关。

  听 力

  思路:泛听科学六十秒(熟悉美音+各种语言现象),精听TOEFL真题(直至能口头/笔头复述)

  一、推荐方法

  时间:前期每天保证3个小时以上的听力。后期更具自己的到达水平来安排,但切记,不可停下来,每天至少2个小时。如果后期你的听力还是很次,那就得多下功夫,主攻听力了。

  二、时间分配

  共分3个阶段:

  1、入门了解阶段(第1-30天)

  目标:通过学习和做题,了解TOEFL的难度,题型等。尽快进入角色。

  任务:泛听科学六十秒(熟悉美音+各种语言现象)

  建议:

  先用一周解决语音问题:熟悉连读,失爆,失音和弱音等语言现象;了解美音与英音的差变和联系(参看听力弦外之音)。背诵任鹏的听力词汇、托福听力词汇替换秘辑;

  后3周开始做真题,结合题目背诵习语(可以考虑使用“扇贝炼句”软件)。看托福听力笔记、听力弦外之音,学习做题技巧,了解场景,题型等。重点放在短对话上,看解读托福听力Part A的考点。

  2、提高晋级阶段(第31-80天)

  目标:每套题的错题个数控制在6以内

  结合经验文章,更加清晰ETS思路和考点,掌握各部分的做题思路,得出自己的技巧并熟练的把它运用于做题过程中。

  建议:

  以平均3天2套的速度完成真题(可以每天一套,剩一天复习总结)。并定期进行复习,总结,横听。

  每天尽量保持3个小时以上的听力时间(30分钟做题,2个小时订正+精听)。

  做题时候,第一遍正常做,记录错题难题;第二遍认真的一句一句的听,结合文字答案(听完再看,不要边听边看,更不要先看再听),尽力听清楚每一个词。如果有时间,还可以进行第三遍。

  附录:对于做听力题的建议,2个方面:

  1,做的时候尽力利用或得的较少信息来作对题目,从大体上去理解,培养对关键词汇的敏感度,以此体会ETS的思路。

  2,做完之后,要仔细的听一遍,尽力听清每个单词,以此提高自己的实际听力水平。如能二者结合,听力无忧。

  看听力突破短对话的要点,小议TOEFL听力中PART C的结构听法,并把他们用于做题过程中,不断的熟练。

  在做每套题的过程中,进行快速看选项训练(关于简要方法,参看备考要点),训练自己的速读选项能力和更具选项判断内容能力。加大做题后的总结力度,不要在意答案本身。找一些托福听力来进行横听,这个比较重要。注意要精听、泛听相结合(参考精听和泛听的区别)。

  继续背任鹏的听力词汇(2-3 遍),补充:托福听力习语和词组精选,TOEFL考试听力习语补充总结。

  末期,开始留意当前最新的出题趋势,见手册第一部分。分析最新题的趋势,来调整自己的思路,而不要被老题牵着走了。为下一步模拟最新题目打好基础。

  3、模考冲刺阶段(第80-90天)

  目标:通过模考来找感觉,以适应即将来临的考试。

  任务:完成3套左右的最新题目模考,以及其他剩下的题目。再把记录的难题错题过一遍。

  建议:

  模考3套题目,隔2天左右一套,以便详细分析、总结、消化。所选题目越新越好,但一定要挑清晰版的,否则起不到模考的效果,反而打击了自己。记住,模考是为了体会考试的真实感觉,大家不必太在意分数。不要因为高分而沾沾自喜,低分而垂头丧气。

  在次期间,把其他剩下的新题(语音不太清晰,题目不太完整,不能用来模考的大概3套左右)也顺便完成,自然也是要细加分析的。然后就是继续被不熟悉的习语,看之前的错题难题。

  详细安排参看附录

  语 法

  思路:先系统主攻TOEFL语法考点,然后就是拼命的做真题,然后再自己总结。托福语法涉及的知识点十分有限,做多了就像卓别林拧螺丝钉一样,成了熟练工种。有人说把真题做上5遍,想做错2题以上,难。2-3遍就够了。

  一、推荐方法

  时间:语法的安排相对灵活,时间多时候,每天可做5套左右的语法;时间少也可以做2-3持状态。语法得慢热,题量应该随时间而增多。但到最后差不多冲刺了,每天1套左右的保持状态即可。

  二、时间分配

  共分3个阶段:

  1、入门了解阶段(第1-30天)

  目标:了解语法的2种题型,TOEFL语法考点。为正式准备TOEFL语法学习做准备。

  任务:系统看完TOEFL语法考点

  建议:

  定好计划每天看一部分语言点,每天做2题热身即可。

  可以看看市面上各种托福语法书

  2、提高晋级阶段(第 30-80天)

  目标:前期在25分钟内让错误低于5个;后期最快可以17分钟做完,全对或者3个以下。

  任务:做真题

  建议:

  对照语法笔记来做真题。先做,然后对照笔记,认真分析,记录难题做题。做题要题量渐增。

  不一定每天都做,可以听力累了,用语法来消遣一下。比较语法相对听力简单得多。

  后期如果语法还有待提高,建议用5套来突破(方法见备考要点)。次阶段的最后,一定要用几天来安排一下这样的疯狂突破,定有收获。

  除了做题外,可以背一下新东方语法课堂笔记,托福高分语法精简版中的知识点,看茉莉的语法攻略和TOEFL语法考点分析与思路,把考点掌握透彻,和融会贯通。

  还可以用扇贝炼句来背词组。

  其他可以看看,老俞改错题100句,每日十句;玫瑰的礼物——我的考T语法81问,这些都是些典型错误,还附有分析,好好借鉴一下。

  3、模考冲刺阶段(第81—90天)

  目标:模考找感觉,建立信心,以适应即将来临的考试;发现自己的不足,立刻加以弥补。

  任务:模考3套,消灭剩下的几套。过一遍收录的错题难题,郑重提醒自己别在犯相同的错误了。

  建议:

  详细安排见附录。

  阅 读

  思路:先熟悉ETS的出题思路,文章的体裁,题型,阅读技巧,做题技巧等。然后就是结合真题融会贯通了。做题的同时,收集记录常见的阅读词汇,按体裁对其进行分类。由于现在T阅读的难度大增,大家一定要以提高阅读能力为主,技巧放在其次。对于出现的新题型要做到心中有数(参看第一部分中的TOEFL出题新趋势)。平时有时间可看新概念

  词汇是阅读的基础,任何时候和阅读练习都是同步的,针对阅读本身,要专攻阅读词汇。

  一、推荐方法

  时间:每次做题大概用1个半小时,55分钟做题,剩下的时间分析订正。不一定每天都做,但每次一次做一套真题足以。做过之后一定要认真分析,记录难读文章,如果时间多,不妨经常精读它们。

  二、时间分配

  共分3个阶段:

  1、入门了解阶段(第1-30天)

  目标:了解TOEFL阅读的各项只是,初步熟悉阅读技巧和做题技巧。为下一阶段的提高打好基础。

  建议:

  练习TPO精选题

  2、提高晋级阶段(第30-80天)

  目标:完全适应真题,形成自己的做题套路。前期50分钟内让错误低于5个,后期保证错误率在2-3个。

  任务:继续做TPO真题

  建议:

  隔一天一套真题,认真分析,记录难读文章,精读。结合背TOEFL 阅读分类词汇,精选

  阅读词汇笔记;看托福阅读66分感想,提高阅读技能。

  如果分析句子能力成问题,建议抽空看看《杨鹏长难句分析》,会有提高的。

  看TOEFL阅读新旧题型比较及阅读基本对策,庄子TOEFL阅读理解历年考题分类,手册第一部分中的TOEFL出题新趋势,把握好近年来的出题方向。

  3、模考冲刺阶段(第81-90天)

  目标:模考找感觉,建立信心,以适应即将来临的考试;发现自己的'不足,立刻加以弥补。

  任务:六套真题

  建议:

  更具最新题的趋势,结合新题来适应,自己归纳。

  详细安排见附录。

  作 文

  思路:平时先有意识的积累一些惯素材,用语,套句等,然后熟悉题型(3种), 接着是看,背经典范文。 琢磨题库,想理由。最后开始练笔,参照别人的模板,制订自己的模板(而不是背网上的)。

  一、推荐方法

  时间:正式准备TWE在离考试2个月的时候开始。用一个月背看范文,最后一个月开始动笔。

  题目:在185题库中除去已考的,用剩下的,一种体裁找几篇来练习即可。

  二、时间分配

  共分2个阶段:

  1、 积累阶段(第31-60天)

  目标:积累一定的素材。

  任务:过一遍185题库,背一定数量的范文。

  建议:

  前十天:看管卫东的托福作文等作文手册

  开始背范文。背范文,一天最少要背一篇,最佳量为两篇,而且要重复背。可在李笑来范文,新东方写作宝典等等之间挑选一本

  后二十天:复习所看东西,继续背范文。背写作关健用词及短语汇总。把所有的生词注明,想理由(用中文),一天想15个。

  看胡敏托福高分作文,提高!

  2、实战阶段(第61-90天)

  任务:开始练笔,写文 + 修改。更具题型,制作自己的模板,并加以运用熟练。

  建议:

  量力而为,挑选一些写作题目,按题型进行写作,一样写几篇。

  前15天:大概写6篇(每种题型2篇),最好是有范文的文章,便于写完后有个比较。刚开始,时间可以松一些,60分钟完成一篇,但得认真。注意句子、语法、结构、拼写。写完后,先自己修改,再找高人帮忙修改,自己再改。写完后,开始总结自己的模板。期间,继续背范文。

  中间后10天(冲刺期):前期每天2篇,后期每天1篇。每篇30分钟完成。用题库中未使用过的。把模板熟练的运用其上。写完后,还是得来回修改。期间,继续背范文和自己写的作文。

  最后5天(模考期):

  反复牢记自己的模板,再写3篇 “压题作文”, 背熟!

  附录:

  模考冲刺的详细安排

  时间安排

  第81天:模考第一套,订正;作文1篇;针对自己弱项补差。

  第82天:做其他真题,订正。作文1篇;针对自己弱项补差。

  第83天:复习前两天所学;看难题,错题汇集;作文1 篇。

  第84天:模考第二套,订正;作文1篇。

  第85天:做其他真题,订正。作文1篇;针对自己弱项补差。

  第86天:复习前两天所学;看难题,错题汇集;作文模考1篇。

  第87天:模考第三套,订正。看手册第三部分,了解考试过程,做到心中有数。

  第88天:作文模考1篇;过一遍收集的错题难题。

  第89天:作文模考1篇;再看模考题的错题难题。再仔细看手册第三部分和FAQ中关于考试时会遇到的特殊情况,并想好自己的考试策略。下午去领准考证,顺便放松一下。

  第90天:单词继续背,题目不用做了,好好休息一下耳朵了,把最好的状态留给考试当天。

  下午看场。晚上可以听听音乐来调整心情。

  最后一天的安排和考试当天的注意事项:参看第三部分实战TOEFL

  注意点:

  1、这10天如果能请假最好,一定要保证能全力投入。如果大家怕十天消化不了这6套,可以适当延长时间。

  2、最新的几套真题,几乎都是网友提供的,要么不完整,要么答案不具权威性。所以大家一定得挑完整的,听力清晰的,让模考真的象一次模考;还有就是大家不可太依赖答案。如有疑惑,来岛讨论。

  3、不要受模考成绩的影响,笑对几天后的考试。那个就是你拿高分的地方!

【复习计划】相关文章:

复习计划[精选]09-12

复习计划【经典】10-14

(经典)复习计划10-16

[精选]复习计划10-24

(经典)复习计划09-26

复习计划07-24

[经典]复习计划11-12

月考复习计划05-07

期末复习计划05-11

数学复习计划05-30