复习计划大全(7篇)
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又迈入新的阶段,来为以后的工作做一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编为大家收集的复习计划7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
复习计划 篇1
9月1日-9月30日,平均每天2小时,共计50-60小时
此阶段的目标是:1、熟悉考研英语完形填空的命题特点并进行强化训练; 2、熟悉考研英语翻译的命题特点并进行强化训练;3、单词和语法进一步巩固记忆。
复习建议:
这一阶段霸阅读理解单独抛开了一些训练时间。主要针对完型填空、翻译这两项进行强化训练。当然单词和语法是这一阶段仍然要重视的两项训练。
1、完形填空强化训练;(20-25小时)
2、翻译的`强化训练;(20-25小时)
3、复习单词和语法。(10小时,以单词为主)
按部就班,循序渐进,英语成绩一定得以飞跃,愿每一位备战20xx的考研学子复习顺利。
复习计划 篇2
复习目标
学生对本学期所学基础知识掌握的较好,但有关概念部分学生掌握的较差。计算方面有90%的学生已经过关,个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面,学生解决数学问题能力较强,做思考题比以前有明显的进步,通过期末总复习,使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。
复习内容及时间的安排
1、长度单位——1课时
通过复习进一步理解米和厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度并形成估计长度的意识。进一步认识线段,会量整厘米线段的长度。
2, 角的初步认识——1课时
熟悉角的各部分名称,能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。
3.观察物体和统计——1课时
继续辩认从不同位置观察简单物体的形状。
4.数学广角——1课时
进一步通过观察、猜测等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生的观察、分析能力,形成有顺序地、全面思考问题的意识。
5、100以内的加减法——2课时
进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法,能够正确,迅速 地进行计算和进一步体会估算方法的'多样性。
6、表内乘法(一)(二)——2课时
进一步理解乘法的含义,能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。
7、应用题——1课时
进一步理解两个以上的数量关系,如比多比少等。
8、综合复习、查漏补缺——3课时
复习的具体措施
首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,感觉学习比较困难的是什么内容,问题中还有什么问题没解决,等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。在复习角的初步认识时,可以用拼一拼、折一折,画一画,摆一摆,量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时,引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识,如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物,借助某一具体实物形成长度单位的表象。
复习计划 篇3
一、复习指导思想:
1、一册教材学完,学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态,必须进行系统归类、整理、综合,帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中,要让学生有序地多角度概括地思考问题,沟通内在联系。
2、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。
3、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连,每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点,起一个牵一发而动全身的作用。
4、复习中的练习题,不是旧知识的单一重复,机械操作,要体现知识的综合性,体现质的飞跃,训练学生思维的敏捷性、创造性。
二、复习目的和要求:
通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,全面达到本册教材和第一学段的教学目标。
三、复习内容:
复习共分为六部分:元、角、分与小数,对称、平移和旋转,乘法,面积,认识分数,统计与可能性。
复习的重点是两位数乘两位数,面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要,也要让学生切实理解和掌握。
四、总复习时应注意突出以下几点:
1.注意知识间的.内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加强学生对所学知识的理解和掌握。
2.注意加强与生活实际的联系,加强估算意识和能力的培养。
3.加强统计观念的培养。既要复习对数据进行简单的分析,并根据分析的结果作出简单的判断与预测;也复习要平均数的意义,会求简单数据的平均数。同时渗透了环保教育。
4.加强空间观念的培养。既要复习有关面积的基本知识,也复习要估计给定的长方形和正方形的面积,能够选择合适的面积单位估计和测量图形的面积。
5.加强解决问题能力的培养。在总复习中,数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题;另外,也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容,让学生了解用连乘、连除可以解决生活中一些简单的问题。
五、复习措施:
(一)教师方面:
1、针对各班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。
5、注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。
(二)学生方面:
1、要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。
(三)补差措施
1、对各差生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制定不同的目标,目标要小、细、实。
2、将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。
3、时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会
复习计划 篇4
一、复习目标
1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3. 对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。
4. 讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。
5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。
二、复习内容
1. 学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写,会认300个生字。
2. 能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。
4. 能理解课文内容,用自己的话讲清课文的主要内容。
5. 能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6. 能掌握《读读背背》里的成语、名言警句,以及课外的有关知识。
7. 能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题。
8. 能听懂程度适合的短文,并按要求答题。
9. 能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的'能力。
10. 留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、复习要点
1. 全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。
2. 初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。
3. 结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。
4. 总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。
四、复习形式
以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
五、时间安排
6月13日——18日:分单元复习
6月19日——6月23日:归类复习
6月24日——26日:综合复习
六、复习方法、步骤
(一)分单元复习:
单元复习,按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。()采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点。
在单元复习阶段,具体可以从以下几点展开复习;
1. 教师对课文内容进行讲授梳理,让学生对所学知识有一个整体的把握。
2. 对课文中的重点文段进行细致的分析,把平时所做的试题中有关阅读材料找出来,先让学生看一遍,互相提问,然后教师提问,学生抢答。
3. 积累课文中的优美词语、精彩句段,并帮助学生分析理解意思,让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
4. 要让学生知道一些课文的结构。
复习计划 篇5
复习内容:
(一)拼音:
1、能互换写出大写和小写字母。
2、能根据音节写出词语和句子。
3、能给11—12册二类字及易混字选正确音节。
(二)字:
1、能认准音形,了解字义,形近字、多音字,能熟练组词。
2、熟练掌握三种查字典的方法,会现场查字典。
(三)词:
1、11—12册重点词要正确理解识记书写,灵活运用。
2、能在语言环境中找近反义词,会辨别词的感情色彩和词的意思。
3、能选词造句和仿照句子造句,做到完整通顺。
(四)句子:
1、句子类型:认识常用句式,积累句子,能仿写优美的句子。
2、会扩句,会修改病句。(不说病因)。
3、掌握修辞方法(比喻、拟人、排比、反问、夸张)会判断选择。
4、理解文中重点句子的含义(11—12册)
5、掌握“把”字句,“被”字句,反问句、陈述句等句式。
6、用不同的词序、标点组意思相同或不同的句子。
(五)标点:会准确地使用逗号、句号、感叹号、冒号、引号、顿号、省略号。
(六)语言积累:
1、能背诵(11—12)册《积累运用》中常用的诗句、谚语、歇后语和格言
2、课外阅读中应记住一些优秀的语段、古诗、名言、诗句、歇后语和格言并各摘抄一句。
3、能根据提供要求或情景运用课本中“语言积累”和课外阅读积累的常用名言、谚语、歇后语。
(七)阅读:
1、能读懂一段话或短文,能根据其内容解释词语、句子的意思及含义,并回答相应的问题。
2、能归纳段意,主要内容,体会文章所表达的.思想感情。
3、能背诵默写古诗,解释古诗句古文句中带点词语以及全句的意思,记住部分古诗作者,以及古诗所表达的思想感情。
4、能按先后顺序排列杂乱的句子或段落。
(八)作文:
1、能根据具体情景写一段人物交际语言。
2、掌握常用应用文。
3、会根据要求写一篇简单记叙文。
4、会根据提供的材料或扩写或续写。
5、会写看图作文。
复习计划 篇6
复习目标:
1、会根据课文内容填空。会扩句,会造句。
2、会看拼音写词语,会辨析形近字、同音字。
3、会写反义词,知道著名的'人物和身份。
复习过程:
一、把声母相同的字写在一起
英达钓养艺紧渐界浪兰
J:Y:
L:D:
二、看拼音写词语
fēichángjìnbùzhuāzhùhànshuǐ
()()()()
kūnchóngxiānhòuyùndòngwàngjì
()()()()
三、比一比,再组词
注()才()直()块()
住()寸()真()快()
四、写反义词
大--()()--反粗--()()--热()--白
五、选词填空
非常常常快块
1、爷爷()去公园散步。1、老松树下有一()大青石。
2、我()喜欢这只小鸟。2、小明跑得真(),像飞一样。
六、扩句
1、妈妈笑了。2、小鸟飞。
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------------------------------------------
七、把下列句子补充完整
1、--------------才-------------。
2、--------------已经------------。
3、--------------又--------------。
八、按课文内容填空
1、法布尔是()著名的()。
2、怀素长大以后,成了有名的()。
复习计划 篇7
周一到周五 周末
AM: 1-2个小时 4个小时
PM: 1-2个小时 3个小时
EVE: 4个小时 4个小时
备注: 每天睡前一定要用1个小时过一遍今日所背单词!
备考优先级:
前 期 词汇>>听力>>阅读>>语法>>写作
后 期 写作>>语法>>听力>>阅读>>词汇
建议:由于只有3个月的时间,一定要把这3个月的生活重心放在TOEFL上,抓紧时间,尽快进入状态。
词 汇
思路:背词贯通整个备考过程。词汇要充分利用零散时间,不择手段背单词;背词一定要不断的重复。前期可以专门找段时间来突破词汇,之后便是结合真题来继续巩固。
时间分配:
时间:每天保证至少2小时的时间专门用来背单词——早上一小时、下午半小时、晚上睡觉前复习当天所学知识、周末复习本周所学知识。可以用百词斩、扇贝、拓词的软件背单词,平时阅读英文网页时用有道词典或金山词霸把不认识的词记下来,便于最后冲刺时牢固掌握。
三大阶段:
1、入门阶段(第1-30天)
目标:让单词不再成为备考TOEFL 的主要障碍。
任务:找一本单词书(如《TOEFL核心词汇21天突破》),并启用百词斩、扇贝、拓词等背单词软件,为自己设定学习目标。
建议:软件为主,单词书为辅,可以见缝插针地在地铁、课间休息时背单词。
2、提高阶段(第31-60天)
目标:巩固所背单词,继续扩大词汇量。
建议:紧跟背单词软件的安排,
此期间正是阅读上路的时间,针对阅读,可以特别背一下TOEFL 阅读分类词汇。
2、冲刺阶段(第61-90天)
目标:消除单词死角。
任务:把所用的单词书过2遍;词频串讲(听+看),TOEFL词汇经典 300题,词频串讲(看),阅读常考固定词对表
建议:
单词要一直背到临考前的最后一天,一天都不能间断,要时常复习长期记忆却记不住的单词,这样方能突破单词难关。
听 力
思路:泛听科学六十秒(熟悉美音+各种语言现象),精听TOEFL真题(直至能口头/笔头复述)
一、推荐方法
时间:前期每天保证3个小时以上的听力。后期更具自己的到达水平来安排,但切记,不可停下来,每天至少2个小时。如果后期你的听力还是很次,那就得多下功夫,主攻听力了。
二、时间分配
共分3个阶段:
1、入门了解阶段(第1-30天)
目标:通过学习和做题,了解TOEFL的难度,题型等。尽快进入角色。
任务:泛听科学六十秒(熟悉美音+各种语言现象)
建议:
先用一周解决语音问题:熟悉连读,失爆,失音和弱音等语言现象;了解美音与英音的差变和联系(参看听力弦外之音)。背诵任鹏的听力词汇、托福听力词汇替换秘辑;
后3周开始做真题,结合题目背诵习语(可以考虑使用“扇贝炼句”软件)。看托福听力笔记、听力弦外之音,学习做题技巧,了解场景,题型等。重点放在短对话上,看解读托福听力Part A的考点。
2、提高晋级阶段(第31-80天)
目标:每套题的错题个数控制在6以内
结合经验文章,更加清晰ETS思路和考点,掌握各部分的做题思路,得出自己的技巧并熟练的把它运用于做题过程中。
建议:
以平均3天2套的速度完成真题(可以每天一套,剩一天复习总结)。并定期进行复习,总结,横听。
每天尽量保持3个小时以上的听力时间(30分钟做题,2个小时订正+精听)。
做题时候,第一遍正常做,记录错题难题;第二遍认真的一句一句的听,结合文字答案(听完再看,不要边听边看,更不要先看再听),尽力听清楚每一个词。如果有时间,还可以进行第三遍。
附录:对于做听力题的建议,2个方面:
1,做的时候尽力利用或得的较少信息来作对题目,从大体上去理解,培养对关键词汇的敏感度,以此体会ETS的思路。
2,做完之后,要仔细的听一遍,尽力听清每个单词,以此提高自己的实际听力水平。如能二者结合,听力无忧。
看听力突破短对话的要点,小议TOEFL听力中PART C的结构听法,并把他们用于做题过程中,不断的熟练。
在做每套题的过程中,进行快速看选项训练(关于简要方法,参看备考要点),训练自己的速读选项能力和更具选项判断内容能力。加大做题后的总结力度,不要在意答案本身。找一些托福听力来进行横听,这个比较重要。注意要精听、泛听相结合(参考精听和泛听的区别)。
继续背任鹏的听力词汇(2-3 遍),补充:托福听力习语和词组精选,TOEFL考试听力习语补充总结。
末期,开始留意当前最新的出题趋势,见手册第一部分。分析最新题的趋势,来调整自己的思路,而不要被老题牵着走了。为下一步模拟最新题目打好基础。
3、模考冲刺阶段(第80-90天)
目标:通过模考来找感觉,以适应即将来临的考试。
任务:完成3套左右的最新题目模考,以及其他剩下的题目。再把记录的难题错题过一遍。
建议:
模考3套题目,隔2天左右一套,以便详细分析、总结、消化。所选题目越新越好,但一定要挑清晰版的,否则起不到模考的效果,反而打击了自己。记住,模考是为了体会考试的真实感觉,大家不必太在意分数。不要因为高分而沾沾自喜,低分而垂头丧气。
在次期间,把其他剩下的新题(语音不太清晰,题目不太完整,不能用来模考的大概3套左右)也顺便完成,自然也是要细加分析的。然后就是继续被不熟悉的习语,看之前的错题难题。
详细安排参看附录
语 法
思路:先系统主攻TOEFL语法考点,然后就是拼命的做真题,然后再自己总结。托福语法涉及的知识点十分有限,做多了就像卓别林拧螺丝钉一样,成了熟练工种。有人说把真题做上5遍,想做错2题以上,难。2-3遍就够了。
一、推荐方法
时间:语法的安排相对灵活,时间多时候,每天可做5套左右的语法;时间少也可以做2-3持状态。语法得慢热,题量应该随时间而增多。但到最后差不多冲刺了,每天1套左右的保持状态即可。
二、时间分配
共分3个阶段:
1、入门了解阶段(第1-30天)
目标:了解语法的2种题型,TOEFL语法考点。为正式准备TOEFL语法学习做准备。
任务:系统看完TOEFL语法考点
建议:
定好计划每天看一部分语言点,每天做2题热身即可。
可以看看市面上各种托福语法书
2、提高晋级阶段(第 30-80天)
目标:前期在25分钟内让错误低于5个;后期最快可以17分钟做完,全对或者3个以下。
任务:做真题
建议:
对照语法笔记来做真题。先做,然后对照笔记,认真分析,记录难题做题。做题要题量渐增。
不一定每天都做,可以听力累了,用语法来消遣一下。比较语法相对听力简单得多。
后期如果语法还有待提高,建议用5套来突破(方法见备考要点)。次阶段的最后,一定要用几天来安排一下这样的疯狂突破,定有收获。
除了做题外,可以背一下新东方语法课堂笔记,托福高分语法精简版中的知识点,看茉莉的语法攻略和TOEFL语法考点分析与思路,把考点掌握透彻,和融会贯通。
还可以用扇贝炼句来背词组。
其他可以看看,老俞改错题100句,每日十句;玫瑰的礼物——我的考T语法81问,这些都是些典型错误,还附有分析,好好借鉴一下。
3、模考冲刺阶段(第81—90天)
目标:模考找感觉,建立信心,以适应即将来临的考试;发现自己的不足,立刻加以弥补。
任务:模考3套,消灭剩下的几套。过一遍收录的错题难题,郑重提醒自己别在犯相同的错误了。
建议:
详细安排见附录。
阅 读
思路:先熟悉ETS的出题思路,文章的体裁,题型,阅读技巧,做题技巧等。然后就是结合真题融会贯通了。做题的同时,收集记录常见的阅读词汇,按体裁对其进行分类。由于现在T阅读的难度大增,大家一定要以提高阅读能力为主,技巧放在其次。对于出现的新题型要做到心中有数(参看第一部分中的TOEFL出题新趋势)。平时有时间可看新概念
词汇是阅读的基础,任何时候和阅读练习都是同步的,针对阅读本身,要专攻阅读词汇。
一、推荐方法
时间:每次做题大概用1个半小时,55分钟做题,剩下的时间分析订正。不一定每天都做,但每次一次做一套真题足以。做过之后一定要认真分析,记录难读文章,如果时间多,不妨经常精读它们。
二、时间分配
共分3个阶段:
1、入门了解阶段(第1-30天)
目标:了解TOEFL阅读的各项只是,初步熟悉阅读技巧和做题技巧。为下一阶段的提高打好基础。
建议:
练习TPO精选题
2、提高晋级阶段(第30-80天)
目标:完全适应真题,形成自己的做题套路。前期50分钟内让错误低于5个,后期保证错误率在2-3个。
任务:继续做TPO真题
建议:
隔一天一套真题,认真分析,记录难读文章,精读。结合背TOEFL 阅读分类词汇,精选
阅读词汇笔记;看托福阅读66分感想,提高阅读技能。
如果分析句子能力成问题,建议抽空看看《杨鹏长难句分析》,会有提高的。
看TOEFL阅读新旧题型比较及阅读基本对策,庄子TOEFL阅读理解历年考题分类,手册第一部分中的TOEFL出题新趋势,把握好近年来的出题方向。
3、模考冲刺阶段(第81-90天)
目标:模考找感觉,建立信心,以适应即将来临的考试;发现自己的'不足,立刻加以弥补。
任务:六套真题
建议:
更具最新题的趋势,结合新题来适应,自己归纳。
详细安排见附录。
作 文
思路:平时先有意识的积累一些惯素材,用语,套句等,然后熟悉题型(3种), 接着是看,背经典范文。 琢磨题库,想理由。最后开始练笔,参照别人的模板,制订自己的模板(而不是背网上的)。
一、推荐方法
时间:正式准备TWE在离考试2个月的时候开始。用一个月背看范文,最后一个月开始动笔。
题目:在185题库中除去已考的,用剩下的,一种体裁找几篇来练习即可。
二、时间分配
共分2个阶段:
1、 积累阶段(第31-60天)
目标:积累一定的素材。
任务:过一遍185题库,背一定数量的范文。
建议:
前十天:看管卫东的托福作文等作文手册
开始背范文。背范文,一天最少要背一篇,最佳量为两篇,而且要重复背。可在李笑来范文,新东方写作宝典等等之间挑选一本
后二十天:复习所看东西,继续背范文。背写作关健用词及短语汇总。把所有的生词注明,想理由(用中文),一天想15个。
看胡敏托福高分作文,提高!
2、实战阶段(第61-90天)
任务:开始练笔,写文 + 修改。更具题型,制作自己的模板,并加以运用熟练。
建议:
量力而为,挑选一些写作题目,按题型进行写作,一样写几篇。
前15天:大概写6篇(每种题型2篇),最好是有范文的文章,便于写完后有个比较。刚开始,时间可以松一些,60分钟完成一篇,但得认真。注意句子、语法、结构、拼写。写完后,先自己修改,再找高人帮忙修改,自己再改。写完后,开始总结自己的模板。期间,继续背范文。
中间后10天(冲刺期):前期每天2篇,后期每天1篇。每篇30分钟完成。用题库中未使用过的。把模板熟练的运用其上。写完后,还是得来回修改。期间,继续背范文和自己写的作文。
最后5天(模考期):
反复牢记自己的模板,再写3篇 “压题作文”, 背熟!
附录:
模考冲刺的详细安排
时间安排
第81天:模考第一套,订正;作文1篇;针对自己弱项补差。
第82天:做其他真题,订正。作文1篇;针对自己弱项补差。
第83天:复习前两天所学;看难题,错题汇集;作文1 篇。
第84天:模考第二套,订正;作文1篇。
第85天:做其他真题,订正。作文1篇;针对自己弱项补差。
第86天:复习前两天所学;看难题,错题汇集;作文模考1篇。
第87天:模考第三套,订正。看手册第三部分,了解考试过程,做到心中有数。
第88天:作文模考1篇;过一遍收集的错题难题。
第89天:作文模考1篇;再看模考题的错题难题。再仔细看手册第三部分和FAQ中关于考试时会遇到的特殊情况,并想好自己的考试策略。下午去领准考证,顺便放松一下。
第90天:单词继续背,题目不用做了,好好休息一下耳朵了,把最好的状态留给考试当天。
下午看场。晚上可以听听音乐来调整心情。
最后一天的安排和考试当天的注意事项:参看第三部分实战TOEFL
注意点:
1、这10天如果能请假最好,一定要保证能全力投入。如果大家怕十天消化不了这6套,可以适当延长时间。
2、最新的几套真题,几乎都是网友提供的,要么不完整,要么答案不具权威性。所以大家一定得挑完整的,听力清晰的,让模考真的象一次模考;还有就是大家不可太依赖答案。如有疑惑,来岛讨论。
3、不要受模考成绩的影响,笑对几天后的考试。那个就是你拿高分的地方!
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