观察记录喝水

观察记录喝水

观察记录喝水1

　　观察时间：xx年xx月

　　观察地点：中班教室

　　观察对象：张xx和部分幼儿

　　观察目的：培养幼儿良好的'饮水习惯

　　观察实录：

　　最近一段时间，我发现张xx和一些孩子常常不好好喝水，还把水喝到嘴里又吐出来，甚至趁我不注意偷偷倒在洗手池里。为此我多次和他们单独谈过，也和其家长交流过，但效果一直不好，可是逼孩子喝水并不是一个好办法，但怎么才能让孩子爱上喝水呢？

　　分析与措施：

　　喝水的时间又到了，这次我没我着急让孩子们喝水，而是告诉他们：‘春天到了，现在你们都是漂亮的小花，让蔡老师看你们美不美！’他们在我说完后。都积极摆出各种姿势，等我评判。我说：‘可是花儿都干了，怎么办？让我变一些小雨滋润一下吧！’就这样，我让孩子们去拿杯子，给每个孩子都倒上水，就连平时不爱喝水的孩子都很快把水都喝完了，有的孩子还问我：‘老师，我这朵向日葵变美了吗？’

　　这次喝水没有出现以前边喝边玩的现象，也没有偷偷倒水的情况，我要继续这个游戏，让孩子爱上喝水！

观察记录喝水2

　　观察时间：xx年xx月

　　观察地点：本班教室

　　观察对象：张xx

　　观察事件：

　　有一次，当所有的小朋友做完下午操后回到班上，找到自己的位置坐好。老师说：“请所有的男生站队上厕所并喝水”。只见孩子有条不紊的站好，然后有秩序的拿杯子喝水。所有的男孩子接完水后便开始喝。只有张xx一个人喝水喝了很长时间，然后趁我一不注意的时候便把水倒进水池里。然后我转头发现了这一幕情景。有的孩子边喝边玩。然后，我便轻声地问他：“瑞瑞，其他的小朋友都喝水了，你怎么不喝呢？”只见他低着头和我说：“我不喜欢喝水。”

　　观察分析：

　　水是生命的源泉，是维持生命必不可少的物质。因此培养幼儿良好的喝水习惯，需要老师和家长共同重视和配合。由于气候和天气的不同，幼儿的活动量大小不一样，饮食结构、身体状况的不一样，虽然平时在规定的时间让孩子喝水，但也未必能满足所有幼儿对水的.需求，他们随时有渴的需求。幼儿天性又活泼好动，注意力不集中，一玩起来什么都会忘了，所以在幼儿活动中、游戏中要提醒幼儿随时喝水。可能在家的时候，家长没有时常提醒幼儿喝水，没有养成这方面的习惯。

　　观察措施：

　　1、教育幼儿在喝水的时候不能玩水，并时常让幼儿要多喝水，养成良好的喝水习惯。

　　2、和家长进行沟通，在家的时候也要适当的喝水。

　　观察效果：

　　喝水没有出现以前边喝边玩，偷偷倒水的情况了。

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