班主任每周工作记录
班主任每周工作记录1
好似眨眼之间,一周时间飘然而逝。回首本周工作,总会有一些感慨在其间。
首先,班级学生的卫生观念比之先前有了好转,不但表现在打扫标准提高上,而且还表现在班级卫生保持得还比较令人满意。平日里,学生打扫卫生时候很是认真,但是一提到保持这方面却是不太良好。比如,刚刚打扫过的班级地面,转眼之间就有纸片飘然而落地面,虽然没有多少,想起值日生付出的劳动,心里会有一种复杂的感觉。还有卫生区的卫生,虽然一直被别班作为标准,但是由于全校学生到商店买东西多,来往比较频繁,吃过的东西塑料包装袋卫生观念不太严重的孩子会随后抛下。
我们分析了原因后,就采取了每天靠近走廊的学生负责捡拾纸片,之后按照就近原则轮流做;如果保持的好,那么就不用天天打扫班级,走廊,卫生区的中心路和角落之中的垃圾等废弃物了。这样大家能争取更多的时间和机会娱乐和学习,何乐而不为呢?
再者,当发现躺在走廊上的纸片时,我提醒大家要结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》来对照自己的行为,检讨自我。将规范内容和守则内容逐渐化为实实在在的行动上去,不能仅仅留在口头上,作表面文章。
纪律方面,班委以及组长们的责任加强了,我定时召开小组长会议,让他们畅谈自己组发现的问题,在班主任引导下想办法提醒,劝告,以及强制执行一些班规。对违反纪律的同学,一律不纵容,不包庇,不姑息,及时发现问题,及时解决,及时排查班级隐患,包括安全和纪律方面的,及时向学校有关部门反映。
学习方面,就语文课而言,学生听课状态还是很优秀的,表现在能通过老师的讲述,以及引导,绝大多数能进入研讨,探究,自主,互动的氛围之中,当堂知识的检测效果良好。
当然,也有不足之处。比如,秋天姗姗来到,班级感冒的.学生逐渐出现,本周发高烧的就有一位同学,我及时发现及时为其办理请假手续,到规定时间来校了。当时是小雨朦胧,我将自家雨伞让他带回家,顺便安排他注意安全为同班同村的邻居捎来衣物等,他守信。
还有上周来校后的第二天,也就是周一,一男生告诉我,他吃感冒药了,总不见好,还加重了发烧。在详细询问了具体服药情况后,得知他吃饭时没有用开水服药,造成消炎药没有起作用。我就为这位孩子每天烧送开水,提醒他要好好照顾自己,用温开水吃药,剩下的两包药没能击败他的感冒病毒。后来,我摸他额头感觉顶多有三十多摄氏度,到学校医疗室测量体温后,体温只有三十七度三,我建议他再到医疗室拿点退烧药,用我提供的开水服药,每天我提醒他多喝我烧送的热开水,结果四包药吃完后,感冒病毒终于被我们给打败了。我很感欣慰:这件事总可以告一段落了。不过,又迎来了另一件事,这些事情就是对我的挑战,我感觉,一件事情总是走了后,随之而来另一件事情。
我班一男生起初说肚子疼,要请假,我建议他先到学校医疗室看看,他不肯,在喝了我提供的开水和拿了几包药后依然疼痛不已,见他捂着肚子,我于心不忍。仔细问询之下,得知这是他的老胃病发了,医生给他拿的药竟然一点儿也不灵,这点我想不通。准备与校医疗室沟通情况,顺便将学生欠下的医药费垫上。
关于学生感冒,我认为随着天气的转凉,既有天气因素,也有在宿舍晚上没盖好被子衣物的增减等因素,还有自身身体素质抵抗力因素,学生饮食不规律原因。因为,我亲眼看见一些孩子放着好好的饭不吃,却将钱消费在零食上。关于这个,下周,我要做一个专题来教育孩子,以此来减少我班孩子生病。
当班主任的,总希望孩子们身心健康,平安,其次才是学习的兴趣等内容。
建设和谐,文明,幸福,特色班级是我们师生共有的愿望,我希望通过各科知识的学习,以及一些活动的举办和专题的教育,学生逐渐能感受班级文化氛围,受其感染,熏陶,在这个班级中不但能增加知识,锻炼能力,更重要的是渐渐懂得怎样做好一名初中生。
班主任每周工作记录2
我和其他有经验的教师交流了一下怎么教育孩子,共有以下几点感悟:
一、教学上
每次上语文课都讲不完,感觉自己还精疲力尽,孩子状态也不好,所以我虚心请教了有经验的教师,才知道原来是我自己的“废话”太多,学生说出来的东西,我还反复去说,不应该。另外,我的学生们喜欢上课拖拖拉拉,还喜欢上课打小报告,一开始我还总是在课上时间管,后来发现这样不行,上课没有上课的样,所以,这回我长心眼了,上课就是上课,其他事情下课再说。
二、纪律上
我班孩子跑操时爱说话,爱打小报告,还爱系鞋带,一开始不能把排对齐,现在能把排对齐了,但是有说话的毛病,所以这周开始我强调了跑操时不能说话,不能笑,所以感觉跑操时说话问题有进步,变好了。只是系鞋带的问题,还需继续努力督促。
三、生活上
我在扫地的时候,总能发现地上有铅笔橡皮等物品,还没人认领,这就造成了一定的麻烦。所以,从这周开始,每节课下课我都强调把铅笔和橡皮放好。只是时间太短,还没见成效,需要继续观察。
班主任每周工作记录3
一、了解学生、交流沟通
作为一个班主任,一定要了解班上的每一个学生,才能更好地管理班级。在见习的一周里,我通过找原班主任了解情况,参加所任班的班会活动,找学生个别谈心,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主习题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时,还通过批改周记、精选作文并利用自习、早读、听课时间,深入班级,广泛接触学生,进一步了解学生,记住每一个学生的名字以及大致性格特征。
在第二周举行校运会,我就充分利用这个时机去和学生交流,到达心灵上的沟通。校运会上,我不但是他们的良师,组织、指导他们参赛、做好后勤工作等,还是他们的益友,帮助他们擦药油、递水等,并适当开一些幽默的小玩笑,不仅舒缓他们的紧张,而且拉近了我们之间的距离。通过这次校运会,我基本上了解了学生的性格特征,这大大有助于我日后的班主任工作。
二、作好计划、繁而不乱
我利用学生去军训一周的空隙,根据自己了解到的情况和原班主任的建议,我制定了详尽的工作计划。古人云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。假如没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更混乱,以致工作难以开展,不能到达预期的目的,而且还可能出现一些不可预测的问习题。因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。
确实,这份详尽的计划对我一个多月以来的工作有很大的指导作用。有了计划就更加有信心了,做起事情来也顺手有劲多。
三、为人师表、树立威信
班主任首先是一位教师。教师的外在行为表现,对学生具有一种楷模和示范作用,会对学生产生潜移默化的影响。重点初中生的心理、生理以及其综合素质趋于成熟,思维活泼,情感丰富,对身边发生的事情具有了一定的判断能力,也有了一定的看法。俗话说:“身教重于言教。”我无论在穿着打扮方面,还是在言行方面;无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有加强师德修养,成为学生为人的楷模,才能树立起学生对自己的威信。
工作中,我注意充分发挥自己各方面的特长,比如我数学、英语等各科的知识都比较扎实,就利用自修时间帮学生解决一些他们不懂的急需解决的问习题,这让学生觉得我无所不通,自然也对我刮目相看,对我的敬仰之意油然而生。
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