幼儿园家访记录

时间：2024-11-28 13:04:51 美云记录我要投稿

幼儿园家访记录（精选27篇）

　　家访是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。以下是小编帮大家整理的幼儿园家访记录，欢迎阅读与收藏。

幼儿园家访记录（精选27篇）

　　幼儿园家访记录 1

　　家访目的：

　　让幼儿养成良好的学习习惯

　　家访记录：

　　李xx小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的`小朋友学习。因此，对李进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。

　　家访的成效：

　　帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。

　　幼儿园家访记录 2

　　家访时间：

　　5月11日

　　家访对象：

　　王xx

　　家访教师

　　李老师、刘老师、黄老师

　　幼儿在园情况：

　　小朋友在园里的表现良好，比较好动，好玩。平时一旦被老师批评就会哭脸，有时他一生气连老师也打，有时喜欢带头说话起哄，排队喜欢抱着前面的那个小朋友。学习要要加油，只要改掉那些不好的习惯就更好了。

　　家访过程：

　　1、老师反应幼儿在园的`一些不好的习惯。

　　2、老师了解幼儿在家的一些情况。

　　要求家长配合情况

　　请勿让幼儿看太多的电视和玩ipad游戏，及时改掉不好的习惯，家长在家多引导幼儿学习功课。

　　幼儿园家访记录 3

　　家访时间

　　5月11日

　　家访对象

　　纪昱安

　　家访教师

　　李老师刘老师

　　幼儿在园情况

　　昱x是个活泼的小朋友，大胆表现，语言能力较好。但个别时候在学习上较易开小差,没有自信。

　　家访过程

　　1.向家长了解幼儿在家的情况(优点和缺点)。

　　2.了解家长对园和老师的要求与建议。

　　3.针对孩子的`弱点谈谈家园共同引导的措施。

　　4.向家长说说本班教学情况。

　　要求家长配合情况

　　根据孩子爱学习的兴趣加强学习要求，家园共同培养孩子良好的饮食习惯提高幼儿身体素质

　　幼儿园家访记录 4

　　家访目的：

　　让幼儿知道自身的缺点与错误

　　家访记录：

　　小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说："孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。

　　家访的成效：

　　通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的`各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

　　幼儿园家访记录 5

　　幼儿姓名：

　　xxx

　　访问对象：

　　爷爷、妈妈

　　教师：

　　杨老师、刘老师

　　联系内容：

　　向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特殊交代的事情。

　　家长意见：

　　洋洋在家里很听话，很好带。不仅如此还经常做出一些特别搞笑的事情。洋洋年龄太小，比较依赖别人，在幼儿园是变速总哭？

　　教师意见及对策：

　　洋洋是我们班最小的宝宝，各方面能力还需要老师的'帮助，不过经过一段时间的学习，洋洋现在已经好多了。偶尔会哭几声，哄一下就会好。洋洋在幼儿园也经常做出一些特别搞笑的事情，是我们班的开心果呢！我们都特别喜欢他。在以后的日子里，我们会加强对洋洋自理能力的培养，也会多与他沟通交流，多鼓励他。

　　幼儿园家访记录 6

　　一、家访目的：

　　让幼儿养成良好的学习习惯

　　二、家访记录：

　　南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的`。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来

　　关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

　　三、家访的成效：

　　通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。

　　幼儿园家访记录 7

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。

　　家访资料：

　　老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学4习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。

　　家访手记：

　　贺豆是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的`我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。

　　幼儿园家访记录 8

　　家访事由：

　　家长到校了解一些状况

　　老师向家长汇报状况：

　　该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。

　　家长反映：

　　孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。

　　家访手记：

　　该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的'潜力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。

　　幼儿园家访记录 9

　　班级：大3

　　对象：

　　时间：九月份

　　电话：

　　家访内容

　　原因：小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

　　老师：朱妈妈，你好!近段时间，你家朱小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。

　　家长：

　　(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。

　　效果

　　通过这次的电访及我们对小朋友的家访，在我们的.共同努力，小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

　　幼儿园家访记录 10

　　家访时间：2月

　　家访对象：卢xx

　　家访教师：肖老师、刘老师、余老师

　　幼儿在园情况：

　　研研本学期的情绪稳定，爱上幼儿园，喜欢和小朋友一起游戏。上课能安静坐在位上，很会说话，会表达自己的想法,睡觉不要老师陪着入睡。吃饭很快，其他方面还行，但是常规方面还要加强!

　　家访过程

　　1、教师了解幼儿在家的生活习惯。

　　2、教师反映幼儿在园的`一些情况。

　　要求家长配合情况：希望家长能够多与希希沟通，改掉不午睡的坏习惯。

　　幼儿园家访记录 11

　　时间：

　　20xx年10月12日

　　幼儿姓名：

　　王xx

　　访问对象：

　　爷爷奶奶

　　联系内容：

　　金升最近一段时间生病、咳嗽，老师去家里看望并了解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。

　　家长意见及教师意见、对策：

　　金升在家是个调皮活泼的男孩，可在幼儿园却相反，安静、不爱说话，针对这种情况，金升爷爷奶奶很头痛，希望老师在平日生活中多引导他正确表达自己，使他性格开朗起来。我们也将金升在园上课精神不集中、爱走神这种情况告诉了爷爷奶奶，建议爷爷奶奶在家多让金升看书，进行益智小游戏，尽量减少看电视时间，也希望金升爷爷奶奶积极配合老师工作，做好家园共育。

　　幼儿园家访记录 12

　　家访教师：

　　赖老师、何老师、林老师

　　幼儿在园情况：

　　畅畅是一个很含蓄的孩子，在园的表现较好，平时很有礼貌，早晚回离园都跟老现代语文招呼，跟朋友们相处的`很好，学习方面也很认真，只希望你能大胆些。

　　家访过程：

　　1、反映幼儿在园的表现。

　　2、了解幼儿在家的表现。

　　要求家长配合情况：请家长积极配合老师帮助幼儿变得开朗、外向些。

　　幼儿园家访记录 13

　　家访时间：9月7日

　　家访对象：郁

　　住址：x村x堂x号班级大1

　　家访教师：夏

　　家访目的：郁最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。

　　解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的'表现。今后教师与家长一起在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。

　　幼儿园家访记录 14

　　家访对象：

　　闫xx

　　时间：

　　20xx年xx月xx日

　　家访目的：

　　该学生上课总是爱睡觉，作为教师的`我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。

　　家访主要对话：

　　先电话联系家长，家长特别热情。我直接说出了家访的原因。家长说他孩子一直很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，不过近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么？借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，她终于说出了个原委。原来这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课打瞌睡。

　　家访体会：

　　学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了。

　　幼儿园家访记录 15

　　对象：

　　时间：

　　九月份

　　电话：

　　xxx

　　家访内容：

　　原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

　　老师：朱佳妮的妈妈，你好!近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。

　　家长：老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的.教育。

　　效果：

　　通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

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　　学生姓名：

　　家访时间：

　　20xx年1月

　　参加家访人员：

　　家访对象：

　　该生家长

　　家访内容记录：

　　学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。很有可塑性。

　　家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！

　　但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的.。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：期末成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作

　　幼儿园家访记录 17

　　家访目的：

　　幼儿做事没耐心。

　　家访记录：

　　经过了解知道孩子由于经常和爷爷奶奶在一起，在家也比较顽皮，所以在动作发展上是比较好的，但可能由于年龄的关系，养成了做事没有耐心，提醒家长在家可以让他做一些安静的游戏，如：涂色、画画、听音乐。逐渐培养孩子良好的.学习习惯。

　　家访心得：

　　父母工作较忙，没时间顾及幼儿日常中性格的培养，同时长辈对幼儿的宠爱太过严重，不知道如何正确的带孩子。

　　幼儿园家访记录 18

　　家访记录：

　　崔xx是我园中班的一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也非常讨人喜欢的。在家家长询问所学知识，总是能很快的回答出来，还喜欢向比他高年级的小朋友挑战算术，邻居们都夸赞鑫磊小朋友太棒了，仅仅四岁的小朋友已经学到那么多的知识，不仅是家长的骄傲，更是学校的骄傲。下午放学后，我们老师对崔xx进行了家访，向他的妈妈学习教育孩子的方法。她说：“我每天会坚持让孩子完成老师布置的`作业，完成之后检查并签字，孩子不会的知识我会联系老师让他在学校多辅导，我也经常和老师聊天，询问孩子在校学习情况”。我们也希望家长们都向崔xx的家长学习，积极配合老师们的工作，在家监督孩子按时完成作业并多和老师沟通。

　　王x小朋友和崔xx小朋友是一个班的，学习也很优秀，但是两人性格相反，王x小朋友不喜欢说话，家长询问所学知识时总是沉默不言，闭口不说。因此，老师对他们进行了一次家访，在老师们的开导与鼓励下孩子对答如流（会读、会认、会写、会算），在家半小时还不能完成的作业，在老师的监督下五分钟就完成了，他的爸爸看到了很高兴，也明白了家长一定要监督孩子完成家庭作业，并对孩子进行鼓励，给予肯定，增强孩子的自信心。

　　家访的成效：

　　通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园和在家的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长在家里也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。

　　幼儿园家访记录 19

　　家访时间：

　　20xx年xx月xx日

　　地点：

　　xx家

　　家访对象：

　　家访过程：

　　梦非是个性格比较内向的`孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是特别不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。

　　家长反映：

　　孩子在家很活泼，很大方，每天回家都把在学校的情况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一情况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。

　　幼儿园家访记录 20

　　时间：

　　20xx年10月24日

　　地点：

　　家

　　家访对象：

　　姬xx

　　家访目的：

　　该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上打通宵游戏。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过老师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合老师来一同来管理。

　　家访状况：

　　把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的`儿子让他们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息后，我给家长带给了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和老师经常持续联系，互通学习状况。最后，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度。

　　体会：

　　教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。

　　幼儿园家访记录 21

　　刘老师访问内容：

　　进步宝宝经过小小班的集体生活，各方面较大，特别是能虚心地接受老师的批评，会努力改正自己的缺点，希望继续努力，加油！这几天，宝宝的进餐质量较好，不挑食；午睡方面，需要努力做到安静入睡。集体活动时，要眼快、心到，一切命令听指挥，不要离开集体，卫生习惯方面需加强，安全意识有所提高，但还存在喜欢离开老师的视线。

　　家长反馈：

　　老师的观察十分细微周到，我们也有同样的.认识。在家里，都能自己吃饭，与小朋友相处较直爽，买东西往往不买多，也没有一定要买什么的行为。最近跳舞也有所认真，对家人的批评能虚心接受，并尊敬长辈。缺点在于“性子急”，尤其是在画画上表现得淋漓尽致，导致做事不专心，这时我们比较担心的，所以我将她比作一匹“野马”，关键在于能否驾驭好这匹野马，也多请老师关注周星悦的成长，深表谢意！

　　幼儿园家访记录 22

　　家访是幼儿园工作的重要组成部分。家长们都知道幼儿园的家访应该从家庭入手，经常与家庭取得联系，共同探讨教育幼儿的方法和经验。通过家访我们也了解到了幼儿在家庭中的表现。

　　一、家长的了解

　　通过家访我们对每个幼儿的性格，生活，兴趣，爱好等各方面都有了一定的了解。在了解的同时，我们也了解了家长们的家庭状况，为我们今后的教育教学工作打下了坚实的基础。

　　二、家长的态度

　　家访是一次很好的交流机会，家长们对幼儿园的老师们都是非常的热情，对幼儿园老师们的态度让人感动。家访时的交谈中不仅了解到了每个幼儿的家庭状况，而且还有对幼儿园老师们的教学经验进行总结，以便于在以后的教学中更好的教学，这样家长也更容易接受我们的家访。

　　三、教师与幼儿家长的'交涉

　　在与幼儿的相处中我们也了解到幼儿是需要一定的常规的，这也是幼儿在园的一个基础，幼儿园的常规也会在教师们的身上体现，所以在教师们的教学中我们也是注重一些常规，这也能促进幼儿养成一些良好的常规。

　　四、幼儿园与家庭的联系

　　在幼儿园的日常中我们也是和幼儿园老师沟通，了解幼儿在家的表现，以便于在幼儿园与家长们更好的配合。同时我们也在幼儿的xx日常规的方面也做了很多的努力，让幼儿们在入园前就有一个好的习惯，在入园后我们也是会对幼儿园的老师进行培训，让幼儿们也是能更好的来学习。

　　五、幼儿的兴趣

　　幼儿园的孩子对幼儿园的老师们都是比较了解的，所以在幼儿园的教学中我们也是有选择不同的方式，让幼儿们都能更好的去了解老师，让幼儿们也能更好的去学习。通过家访，我们也是感受到了幼儿的一面，我们在家访中也是能了解到幼儿的一面。

　　家访结束之后对于我们来说是很有压力的，以后也是要多多的和家长们联系，多多的了解幼儿在园的一方面情况，同时通过家访让我们也是感受到了幼儿们的一面，而我们也是更加的了解到幼儿的一面，这样的一个机会也是我们在幼儿教育的工作当中得到了很大的一个提升，同时对我们自身的一个成长也是很有利。

　　幼儿园家访记录 23

　　家访目的：

　　上课容易分心，做事没耐心，而且午睡不容易入睡。

　　家访记录：

　　佘xx小朋友在班级里比较好动，总是东摸摸西看看，上课发现他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也没有精神，这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神，自然无法专注地进行学习了。

　　家访心得：

　　经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱，各方面都是包办的，所以孩子特别的'娇气，家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。

　　幼儿园家访记录 24

　　家访地点：

　　xx小朋友的家

　　家访对象：

　　家访目的：

　　xx小朋友近一段时间生病、咳嗽，老师去家里看望并了解近一段时间孩子在家的表现。

　　交流情况：

　　根据家长反映xx小朋友在家是个调皮的.男孩，可是在幼儿园却不爱说话。xx小朋友的爸爸妈妈很是头疼。我们也将xx小朋友在幼儿园经常上课精神不集中，爱走神的情况告诉了他的爸爸妈妈。并表示喜欢爸爸妈妈多让孩子和其他小朋友一起玩耍，能够打开他的心扉。并在平时的时候，和他玩一些有利于集中精神和注意力的活动或亲子游戏，帮助xx能够变得开朗和注意力集中。

　　家访反馈：

　　通过老师和家长的交流情况，家长表示自己确实忽视了孩子的一些教育问题。感谢老师在幼儿园对孩子的关心和照顾。愿意和老师多联系，共同解决孩子遇到的问题。

　　幼儿园家访记录 25

　　家访时间：9月7日

　　家访对象：xx

　　住址：xx镇xx村堂号班级

　　家访教师：xx

　　家访目的：xx最近在吃饭时吃的.比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。

　　解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一起在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。

　　幼儿园家访记录 26

　　家访时间：

　　9月7日

　　家访对象：

　　郁

　　住址：

　　xx镇xx村堂号班级大1

　　家访教师：

　　夏

　　家访目的：

　　郁最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。

　　解决主要问题：

　　与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一起在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的.坏习惯。

　　幼儿园家访记录 27

　　家访记录：

　　夏xx我们班年龄比较大的幼儿，但是与他的大年龄不相称的是他在学习方面并不突出，根据我们以往的'经验，在幼儿园时期，小年龄和大年龄幼儿是很明显的，尤其是在学习上优势尤其明显。但是这种优势在他身上却没有显现，反而有着弱势。经过观察与分析，发现他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也没有精神，这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神，自然无法专注地进行学习了。

　　家访心得：

　　通过与他母亲的交流，他母亲也表达了同样的担心，觉得自己在家里对他包办得太多，致使他缺乏动手的机会，所以对学习东西兴趣不大，以后要改变方法，多引导帮助，我们也要多提醒督促，表扬鼓励，使他养成良好的学习习惯，不断获得发展与提高。

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