中班幼儿观察记录范文
中班幼儿观察记录范文1
观察实录：
最近感觉到军军小朋友在幼儿园的表现不太好，总有种注意力不集中的感觉。有一次，正在给班上的小朋友上课，有些时候总会有小朋友注意力不集中，所以我时刻注意着他们的表情以及与老师的互动。时刻提醒着注意力不集中的孩子，每当我看到军军，他的眼睛都是盯着老师这边，但是回答问题的时候总是语无伦次的，右手总是插在自己的右手口袋里，手总是在口袋里不停地动。原来是口袋里藏有东西，怪不得眼睛看着老师，回答老师问题的时候语无伦次，原来注意力一直都不在老师这儿，一直在自己的右边口袋里，但是又怕老师批评，所以就眼睛看着老师，胡乱地回答老师的问题。
分析与措施：
军军在平时就比较喜欢收集小东西，喜欢捡地上的树叶，喜欢小粘贴，书包里面也经常是他自己收集的'小东西。像外面的树叶，松果，树枝，户外活动的时候可以观察一下，看看长什么样子，满足一下他们小小的好奇心，但是那些东西我要求他们不要带进教室里面，一是不卫生，二是玩起来比较危险。军军刚好又比较感兴趣，可能是趁老师不注意，偷偷塞了些外面捡来的东西放自己的口袋里。课后我把军军喊到我身边，问口袋里面装的有什么，原来是外面的树叶。从这可以看出，军军对这些小树叶的兴趣远远超出了对课堂内容的兴趣，所以他的注意力根本不在这儿。往后的课中，我会经常地喊军军回答老师的问题，并且适当地表扬，希望军军能够在课堂上找到自信，能够体会到这种表现才是老师认可的，而上课藏小东西在口袋里是不好的表现，老师是会批评的。希望通过这种引导，军军小朋友能够改掉这个不好的习惯。
中班幼儿观察记录范文2
观察幼儿：张x
观察时间：20x.10.12
观察目的：帮忙幼儿多开口说话
观察过程：张x是九月底来我们班的，性格很内向，在班上很少和教师小朋友说话。
观察一：
有一天，吃完饭，我让吃完饭的小朋友端着椅子坐到操场上，只见她坐在椅子上一动不动，在一旁的卞琦小朋友就对她说：“你怎
样不出去啊?”张x看了一眼卞琦，不做声，把头低下去。
观察二：
午时快放学了，我拿出已学的字卡让小朋友来认，我先出示一张字卡对小朋友说，看哪位小朋友还认识这个字宝宝?”我一说完小朋友都很踊跃的把自我的小手举起来了，张x想举又不敢举的.小手，我看着她说：“张x，你能告诉教师这个字宝宝怎样读吗?她缓缓地站起来，小眼睛一眨一眨地看着我不说话，我微笑地对她说：“不要怕，教师明白你是最棒的!”只见她小声地读：“紫色的紫”我让小朋友为她鼓掌，表扬了她。
措施：
1、创造条件，让她多开口说话。
2、多鼓励她，并多开设一些谈话活动。
效果：
经过这一个月的观察，张x的性格活泼开朗了许多，发现眼神里有了光彩，有时候还能看见她高兴的笑容，有时候点她回答问题，也不会向以前那么小声地回答我，和教师小朋友交流比以前明显多。我想，在以后的日子里，我们会更加多对她引导，让她欢乐成长!幼儿园中班教师观察记录优秀范文五篇
中班幼儿观察记录范文3
幼儿情况：外地生，脾气倔强、霸道，自控能力、交往意识差，经常和同伴发生争执，缺乏谦让的意识，有时还爱撒谎。观察环境：晨间锻炼。观察人：C观察实录：可能天气冷的缘故，宝宝们来园的时间比平时有点晚了，在晨间锻炼时个别的孩子才来园，心晨宝宝也在这时来园了，她先是选择了一根“小尾巴”，开始玩“抓尾巴”的游戏，没过多久，尖儿小朋友来告状了：心晨抢我的“尾巴”。我没有太在意：装着的小尾巴就是让别的小朋友抓的，没事的，抓掉了再还给你就好了。没过一会，雯雯哭着跑过来说：心晨抢走了我的皮球。我去找到了心晨询问情况：心晨，雯雯的皮球是你拿的吗?心晨说：没有，是小语拿的。一旁的小语急忙说：我没拿，我的皮球是心晨给我的。绕了这么一圈我终于明白了，我问心晨：是你拿了文文的皮球然后再给了小语，对吗?她开始沉默了……
分析：
心晨是个比较霸道的孩子，她爱玩的玩具就会去抢过来，缺乏正确的与同伴交往的`意识，不会用语言去和同伴沟通，所以经常会有幼儿告状，告状之后自然要得到老师的批评，这可能也是导致她撒谎的原因之一，她为了躲避老师的批评就选择了撒谎。
措施：
遇到这样的情况，我今天尝试着换了种方式和心晨沟通。我没有批评心晨，也没有要求心晨把皮球还给雯雯，而是请他们两个一起玩，让心晨感受与同伴一起玩球的快乐，同时也让她学会了怎么与同伴交往。
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