幼儿园听课记录优秀

时间:2023-12-14 09:47:25 记录 我要投稿
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幼儿园听课记录优秀

幼儿园听课记录优秀1

  1、介绍故事的题目:

幼儿园听课记录优秀

  师:老师带来了一本书,从封面上能看出讲了一个什么故事吗?从哪里看出来的?国王生病了,他的表情怎么样呢?

  小结:故事题目就叫《国王生病了》。

  2、讲述、理解故事:

  (1)看第一幅图,老师讲故事第一段(国王生病了)。

  (2)看医生开出的.运动计划表,提问:看了计划表,你觉得国王生了什么病?

  小结:听听医生怎么说。(看图讲述)

  (3)边看图边讲国王每天的运动。

  星期一:大王子和大臣抬轿子送国王上山。

  提问:国王是怎么做的?大王子和大臣是怎么做的?看上去怎么样?

  星期二:看图请幼儿根据图片讲故事:国王是怎么骑马的?

  幼儿讲述后,老师小结。

  星期三:国王又去做了什么?和旁边的好朋友说一说。

  请小朋友用几句话来告诉大家:星期三发生了什么事?

  星期四:国王叫大臣陪他去打棒球。

  老师讲述故事。

  星期五、星期六:国王要去干什么?(跑步、做操)

  他是怎么跑步、怎么做操的。?

  星期天:休息。国王怎么样?大臣、王子和皇后怎么样?(累死了)

  (4)国王觉得很奇怪,去问医生:“怎么会这样?”医生哈哈大笑。猜猜医生会对他说什么?幼儿讨论后,老师讲述。

  国王听了医生的话,缍知道自己错在哪里了,决定认真锻炼。

  3、与国王一起锻炼:

  听音乐,和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼:

  周一:爬山周二:骑马周三:游泳…

  小结:运动后你感觉怎么样?

  国王和大家一起锻炼后,精力充沛,身体也好了

  4、制定运动计划表:

  (1)你们平时锻炼身体吗?你们都参加过哪些运动呢?

  (2)在幼儿园里你参加过哪些运动呢?

  (3)我们也来制作运动计划表吧!

  交待要求:分小组制作在幼儿园里运动的计划,商量好后画下来,每天的运动要不一样。

  (4)讲评:谁来介绍一下你们制定的运动计划表?

  小结:你们制定的运动计划表合理吗?有没有运动到身体的各个部位呢?把计划表贴到教室,每天按计划运动就可以看看是不是合理了。

幼儿园听课记录优秀2

  目标:

  1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。

  2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。

  3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。

  过程:

  一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

  师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)

  这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

  那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)

  二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述

  师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

  听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!

  师:小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么?幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)

  请个别幼儿讲述请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。

  三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事

  1、老师出示背景图,示范编故事:有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!

  2、小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!

  3、幼儿分组创编故事

  (1)组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)

  (2)请个别小组讲述

  (3)鼓励小组间相互讲述。

  反思与建议:整个活动都是由易到难,循序渐进的`。所以感觉活动开展的很流畅。在最后的环节中老师可以采用把作品布置出来后,一起讲,这样可能混乱的现象会好点。

幼儿园听课记录优秀3

  1、导入活动:

  师:小点心师傅坐好了吗?

  小手洗干净了吗?放在膝盖上藏好。

  2、看一看:

  师:桌上有什么?(饼干)

  (1)师拿一块圆饼干:它是什么形状?(圆圆的)

  还有什么东西也是圆圆的?

  (2)这块饼干长得什么形状?(方方的)

  还有什么东西也是方方的?

  (3)介绍夹心饼干:

  师从口袋里变出一块圆形夹心饼干,引导幼儿观察:它有个好听的`名字,叫什么?它有几片饼干组成?中间还有什么?两片饼干长得怎样?(一样)

  3、做一做:

  (1)找一找:找两块一模一样、可以做好朋友的饼干。

  老师检查:两块饼干可以头碰头,一样大小的。

  谁找到了圆圆的好朋友?谁找到了方方的好朋友?把它们头碰头,脸贴脸,看看是不是一样的?

  (2)师:饼干的芯还没有,想想可以放什么做它们的芯?

  老师介绍白布下的果酱。

  (3)老师示范介绍夹心饼干的做法:在饼干光滑的一面,涂上一点果酱,不要太多,也不要太少,拿另一块饼干和它头碰头,脸贴脸,就做好了。

  这儿有圆形和正方形的盆子,把做好的饼干送到它们家里去。做的圆饼干送到圆盘子家里,方饼干送到方盘子家里。

  (4)幼儿操作。

  4、尝一尝:找一块你喜欢的饼干尝一尝。

  愿意送给客人老师尝一尝吗?

  带着饼干去给哥哥姐姐也尝一尝,结束活动。

幼儿园听课记录优秀4

  1、唱歌:《小小蛋儿把门开》。

  师:鸡宝宝,我们一起来唱唱歌好吗?

  2、学习儿歌及游戏。

  (1)用儿歌中的语言结构介绍自己。

  师:今天有很多客人想认识我们,我们介绍一下自己,好吗?

  教师示范讲述:叽叽叽,我是邱娟,引导幼儿用:叽叽叽,我是××的句式讲述。(第一遍可以坐在座位上轮流讲述,其后可以让幼儿轮流站在前面排成一排进行讲述。)

  (2)师幼边讨论边学习游戏规则。

  ①邀请7名幼儿在前面排成一排,教师与幼儿共同结合数小鸡的动作讲述儿歌前两句

  师:谁愿意来和妈妈玩游戏?我们一起来数数有多少小鸡?

  ②教师为幼儿起名字,并暗示幼儿记住自己的名字。

  ③引导幼儿按照儿歌内容“小鸡一下全走散”,散回自己的座位。

  ④引导幼儿按序上来站成一排,并清楚地发音:叽叽叽,我是小×。

  ⑤当幼儿都说完叽叽叽,我是小×后,共同念最后一句话:一起游戏真开心。

  (3)师幼完整讲述游戏儿歌。

  师:我们一起来把这个游戏的儿歌念一念。(第一遍师幼共念,第二遍根据幼儿掌握情况,鼓励幼儿自己尝试念儿歌)

  (4)师幼共同游戏。

  教幼按照左边右边、男生女生等不同形式共同玩游戏。

  3、尝试仿编游戏儿歌。

  (1)师:除了小鸡爱玩游戏,还有什么小动物喜欢玩游戏呢?

  (2)师幼共同边念仿编的儿歌边玩游戏。

  引导幼儿根据大家所选定的`动物,及时调整儿歌中的语句。

幼儿园听课记录优秀5

  活动过程

  1、教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。

  幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

  2、学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

  3、分辨并表现音乐的快慢。

  教师用钢琴弹奏出快慢不同的.音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。

  4、游戏:“秋风和小树叶”。

  幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

  活动建议

  风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:“小树叶,你飘到哪里?”幼儿自由回答:“我飘落在xxx。”

  活动评价

  1、会用柔和优美的歌声唱歌。

  2、想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树叶飘落的动作。

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