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老师了解学生情况记录范文（通用12篇）
在日常的学习中，大家最熟悉的就是知识点吧？知识点就是学习的重点。相信很多人都在为知识点发愁，下面是小编整理的老师了解学生情况记录范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
老师了解学生情况记录 1
时间：
幼儿姓名：xx
访问对象：爷爷、妈妈
教师：x教师、x教师
联系资料：
向家长介绍xx入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特殊交代的'事情。
家长意见：
xx在家里很听话，很好带。不仅仅如此还经常做出一些异常搞笑的事情。xx年龄太小，比较依靠别人，在幼儿园是变速总哭
教师意见及对策：
xx是我们班最小的宝宝，各方面本事还需要教师的帮忙，可是经过一段时间的学习，xx此刻已经好多了。偶尔会哭几声，哄一下就会好。xx在幼儿园也经常做出一些异常搞笑的事情，是我们班的开心果呢！我们都异常喜欢他。在以后的日子里，我们会加强对xx自理本事的培养，也会多与他沟通交流，多鼓励他。
老师了解学生情况记录 2
时间：xxx年xx月xx日
幼儿姓名：xx
访问对象：爷爷奶奶
联系资料：
xx最近一段时间生病、咳嗽，教师去家里看望并了解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。
家长意见及教师意见、对策：
xx在家是个调皮活泼的男孩，可在幼儿园却相反，安静、不爱说话，针对这种情景，xx爷爷奶奶很头痛，期望教师在平日生活中多引导他正确表达自我，使他性格开朗起来。我们也将xx在园上课精神不集中、爱走神这种情景告诉了爷爷奶奶，提议爷爷奶奶在家多让xx看书，进行益智小游戏，尽量减少看电视时间，也期望xx爷爷奶奶积极配合教师工作，做好家园共育。
老师了解学生情况记录 3
学生姓名
xxx
就读班级
五、四班
家庭住址
育才都市家园二期
学生在校表现：该生在校十分地尊重教师和同学，团体荣誉感强，乐于助人。
家访时间
09年8月25日晚
家访形式
到家中交流
家访资料：〔学生在家学习、生活等情景：〕
孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比拟主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
〔家长对学校、教师的意见及提议：〕
作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化：学习方法的'改善、生活自理本领的增强、个人品质的提升。作为家长真的十分地快乐和放心。感谢学校、感谢教师！我们将一如既往地积极配合教师和学校，祝愿嘉祥越来越好！
老师了解学生情况记录 4
家访资料：
教师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让教师放心，做事很稳，教师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：
xx是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自我的.性格吧!但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将欢乐传递给他人。看到贺都，我便想到自我，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理本事。这种本事的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿xx在今后的活动中能渐渐磨炼自我，使自我提高全面素质。
老师了解学生情况记录 5
学生在校表现：
孩子在校行为标准，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科开展不平衡。
家访时间
20xx-8-23
家访形式
到家交流
家访资料：〔学生在家学习、生活等状况：〕
孩子假期回达州，能自我整理自我的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理潜力较强。整个假期，和家长一齐度过了难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比拟好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。
〔家长对学校、教师的意见及推荐：〕
期望在校期间，教师能够更加严格的监督、管理，催促其工整的`书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
老师了解学生情况记录 6
学生姓名
xxx
就读班级
五、四班
家庭住址
锦江区老半边街14号
学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，尊重教师、团结同学。积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。根底一般，在思维灵活度方面还加大力度，还需加强阅读。
家访时间
09年8月26日晚
家访形式
到家中交流
家访资料：〔学生在家学习、生活等情景：〕
经过在嘉祥一年的'学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。懂得感恩和包容，懂得为他人着想，善解人意。能主动地完成各科作业，也进取地参加一些社会实践活动。
〔家长对学校、教师的意见及提议：〕
嘉祥的教师对学生十分好，公平、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和开展。把孩子送到嘉祥是明智的抉择！
老师了解学生情况记录 7
时间：20xx419
地点：家
家访对象：xxx
家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很梦想，但积极性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和教师作深层次的交流，为了帮助她克服此刻的困难，我决定家访。
家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位教师，家长十分热情。听家长说，该学生有一种不想读书的`念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自我想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最终她容许我和家长，将认真学习，不要让困难把自我打倒。我明白问题还没有完全解决，可是我们想看到的已经看到了。
感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
老师了解学生情况记录 8
时间：20xx429
地点：家
家访对象：xxx
家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上打通宵游戏。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过教师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮助，让家长配合教师来一同来管理。
家访状况：把学生的.状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息后，我给家长带给了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和教师经常持续联系，互通学习状况。最终，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度。
体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮助不失为好方法。
老师了解学生情况记录 9
家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误
家访记录：
赓赓小朋友聪明好动，上课答复下列问题也很进取。可是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，屡次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，异常的淘气，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的'习惯。我说：孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自我错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和教师一齐共同把孩子教育好。
家访的成效：
经过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的开展。
老师了解学生情况记录 10
学生姓名：x明家
庭地址：下x村
家访时间：20xx年9月28日
基本材料：男，我八（6）班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一向居于下等。
亮点：劳动进取
教师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期篇小作文思想上教育外，重点落实了以下几件事：
1、在这一段时间，家长回家检查作业，教师讲到哪里，作业必须做到哪里；
2、在成绩不梦想的情景下，课外书籍暂时停看；
3、无事的话不要再找某女生闲聊；
4、手机暂停使用；
5、为帮忙起集中注意力，位置由后排调至前排。
收到的'效果：
作业基本上能完成了，由于位置的关系，上课注意力提高了，能安静地听讲了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不十分振作，但与以前相比已大有好转。
老师了解学生情况记录 11
学生姓名：xxx
家访时间20xx年1月
参加家访人员：xx教师
家访对象：该生家长
家访资料记录：
该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够进取认真，所以成绩不梦想。异常是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动进取，对教师尊敬有礼。
她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也成认自我懒。我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立典范，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不梦想，绝不是她天资缺乏，而是因为她的懒惰。我坚信她在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为她阅读分析的本领、语文综合运用的`本领是能够的。所以我提醒她，在学习上她如果肯花工夫，能够扎扎实实学好根底知识，进取动脑，主动勤学好问，下学期学习成绩必须会有喜人的提高。她需要提高，也能够提高。家长表示全力配合教师及学校的工作。她很用心地听我说话，体会到我对她的良苦用心，不停地点着头。
老师了解学生情况记录 12
家访时间：09年7月22日
家访地点：xx，xx家。
家访目的：孩子期末语文测试得了第43名，家长开完家长会后没有与教师交流就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活情景，同时与家长沟通，让家长能够与教师交流，树立适合孩子自身特点的.成长观。
家访过程：
孩子在xx的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在拉萨工作，自我没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习，成绩优异。儿子虽然成绩不好，可是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，进取地承当家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中仅有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。了解到这些情景，我突然间很喜欢这个孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承当家务。于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级效劳。期望经过承当职责提高学生的自信心。
家访反思：
孩子的开展是多角度的，所以我们能够经过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。
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