考核方案

时间：2022-08-04 11:24:46 考核方案我要投稿

【精选】考核方案模板锦集9篇

　　为了确保事情或工作有序有效开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的考核方案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精选】考核方案模板锦集9篇

考核方案篇1

　　教研组是学校实施教学管理和教学研究的基本组织。促进教研活动的正常开展，不断提高教师的教学能力了和研究水平，推进课堂教学改革进程，增进教师之间的合作交流，发挥整体效能，使教研组真正成为“群体合作的学习型组织，行为改善的实践共同体”，特制定“星级教研组”评比方案。

　　一、教研组评比内容：

　　（一）队伍建设

　　1.全组教师为人师表，教书育人，无违反师德规范的行为。

　　2．有明确的教研组建设目标并获得认同。教研组长有一定的威信，组内成员团结和谐。

　　3．组内师徒结对活动有具体措施和实效，新教师进步明显。师徒挂钩有记载。

　　（二）教师培养

　　组内师徒结对活动有具体措施和实效，新教师进步明显。师徒挂钩有记载。

　　（三）教研管理

　　1.开学制定切实可行的教学计划，其中有对教学工作的检查、期末有学期工作总结。

　　2.教研活动正常开展，富有成效。活动前有计划，活动中有记载，活动后有总结。

　　3．对本学科教学质量有具体目标，每学期召开一次质量分析会，对教学质量的分析具体，措施有力。

　　4．教研组档案、资料健全，认真完成“五个一”。

　　5．能按时、高质量的完成上级部门布置的其他工作。

　　（四）教学研究

　　1.定期开展集体备课，有过程，有记录，实现资源共享。

　　2.积极参加各级教研活动和培训，在区、市级及以上各类教研、培训中承担公开课、讲座、经验介绍等。

　　3..有课题立项、认真开展研究并及时结题，校级、区级、市级课题。

　　（五）教学水平

　　1．学科教学成绩良好。

　　2.积极撰写教研论文，教学总结，教学反思、教学案例等。

　　3.扎实开展兴趣小组、有计划的组织学生参加各级各类竞赛。

　　4.对学生学习情况的分析研究有措施、有过程记录，对学困生和特长生的分层指导有计划，有成效。

　　二、评比程序

　　各教研组根据星级教研组评价表准备材料，开展自评，申报至学校教学部门，教学部门组织评审小组进行复审，根据评分项目及标准公开亮分，按分数从高到低，在语文、数学、综合三大学科各取一个五星级教育组的基础上，再按照全校分数高到低取第四名，评出四个五星级教研组，其余为三星级教研组，有违反师德行为的降一等级。

　　三、奖励标准

　　星级教研组评审组成员由校长室、办公室、教学部门、德育部门成员组成。星级教研组奖励如下：

　　五星级教研组奖励：组员人均150分，组长奖励300分

　　三星级教研组奖励：组员人均100分，组长奖励150分

　　一星级教研组奖励：组员人均50分，组长奖励75分

考核方案篇2

　　一、指导思想

　　为了促进教师发展，建立一支师德高尚，业务精湛、教育教学效果显著，富有进取精神的教师队伍，进一步调动广大教师工作积极性，形成公平竞争、团结协作的良好氛围，坚持公正公开、民主参与、效率优先，发挥政策导向的积极作用，制定本考核方案。

　　二、考核的范围和对象

　　（一）考核的范围和对象为在编在岗位的教职工。

　　（二）下列人员不参加考核。

　　1、擅自离职的人员；

　　2、工作关系调离本学校的教师；

　　三、考核领导小组

　　组长：

　　组员：

　　四、考核内容

　　年度考核的内容包括德、能、勤、绩4个方面，重点考核工作成绩。

　　具体内容是：

　　德：主要考核思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现；职业观念、职业态度、职业纪律和职业作风；社会行为准则等。

　　能：主要考核履行职责的业务素质和能力，包括政策理论水平、文化程度、专业知识；组织协调能力、调研综合能力、团结协作能力、开拓创新能力等。

　　勤：主要考核责任心、工作态度、工作作风等方面的表现，包括对本职工作的热爱程度、责任感和奉献精神；工作的主动性、积极性、纪律性；出勤率等。

　　绩：（1）工作的数量（分超工作量、满工作量、不足工作量）

　　（2）教学常规（教师个人计划和总结、教师听课、评课、教案、作业、批改）

　　（3）教学成绩及教学效果（月竞赛成绩、期中考试成绩、期末考试成绩及大奖赛成绩）

　　五、考核标准

　　考核标准是以履行岗位职责和完成工作任务等情况为基本依据，根据不同岗位以及不同工作性质对德、能、勤、绩等方面制定的具体要求和量化标准。

　　（一）考核等次基本标准

　　教师年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

　　1、教师年度考核各等次基本标准

　　优秀：能拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家法律、法规和各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，成绩突出。

　　合格：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家法律、法规和各项规章制度，熟悉业务，工作积极，能完成工作任务。

　　基本合格：政治、业务素质一般，或在工作中造成一定失误，工作作风和工作态度存在不足，廉洁自律方面有差距，仅能基本完成工作任务。

　　不合格：政治、业务素质较差，组织纪律差，难以适应工作要求，工作责任心较差，不能完成工作任务或在工作中造成严重失误。

　　本年度有下列情形之一的'人员，不能评优

　　2、（1）累积缺勤（病事假）7个工作日以上（含7天）不能评优评先

　　（2）不坚守工作岗位，不履行工作职责，经常迟到早退，上班干私事，屡教不改的，态度粗暴恶劣，在干群中造成不良影响的；

　　（3）不执行上级依法作出的决定和命令，无正当理由拒不服从组织分配和工作安排，工作中有严重失误或造成不良影响的；

　　六、考核方法

　　坚持领导与群众考核相结合、定性与定量考核相结合、年度考核与平时考核相结合。

　　七、具体所占分值

　　学生评议占10分，教师互评占20分，领导评议占20分，教师出勤占10分，工作量占20分，教学常规占10分，教学效果占10分。

　　八、具体平分细则

　　评议内容参考内容得分

　　学生评议（10）职业道德，基本素质，课堂教学，作业辅导，考试。

　　教师互评（20） 1、热爱教育，敬业奉献（5）；2、富有爱心（3）；3、正直诚实（2）；4、处事公正（3）、；5、业务扎实（3）6、关注学生发展（4）

　　领导评议（20）重师德、讲奉献，从大局出发舍私利，工作尽职尽则，为学校的发展献计献策。

　　出勤（10） 1、满勤（10分）；2、病事假0.5—1天扣0.5分，2-3天扣1分，4-7天扣2分。 3、旷工缺岗（病事假）7天以上0分

　　工作量（17+3）班主任+课时+其它为超工作量（20）；主任+课时为超工作量（20）；班主任+课时为满工作量（19）；两个班主科及多个班教学为超工作量（10节以上）（18）；教副科+实验员+其它为超工作量（17.5）；主科+其它为超工作量（17.5）其余教师为满工作量（17）

　　常规（10）教学常规检查满分（10）分。缺一项相应扣掉0.5分

　　效果（10）成绩优秀（10）分；成绩合格（8）分；成绩一般（6）分

考核方案篇3

　　指导思想：

　　加强口语测试有助于检查学生口头交流，能促进、引导学生大胆表述。通过测试激发并保持学生学习的兴趣。

　　一、背诵（共10分）

　　考核内容：

　　（1）课本中要求背诵的篇目之一（5分）

　　（2）在本学期所学的古诗中任抽一首（5分）

　　评价标准：

　　1、背诵时正确、流利、有感情，极个别的添字、漏字现象不扣分。

　　2、背诵时不太流利、没什么感情，出现少数的添字、漏字现象，扣1—2分。

　　3、背诵有困难的学生，允许其再练习，准备好后重新背诵，再评分。

　　二、朗读（共5分）

　　考核内容：从《亲近母语》选一篇自己认为读得最好的课外短文进行朗读。

　　评价标准：

　　1、正确、流利、有感情地朗读短文，极个别的添字、漏字现象不扣分，读得特别好的可酌情加分。

　　2、比较正确、流利地朗读短文，有少数添字、漏字现象，扣1—2分。

　　3、朗读有困难的学生，允许其在老师或同学的帮助下再练习，准备好后重新朗读，再评分。

　　三、口语交际（共5分）

　　考核方法：平时观察与期末测试相结合，老师与学生一起评价。

　　考核内容：给大家介绍一件生活中有意思的事情。

　　评价标准：

　　1、有表达的自信心，积极参与讨论，对自己感兴趣的话题能用普通话清楚地表达自己的看法。与人交流态度自然大方，有礼貌，不扣分。

　　2、较积极地参加讨论，能用普通话较清楚地表达自己的看法，与人交谈态度较自然大方，有礼貌，扣1—2分。

　　3、不善于与别人交谈，不善于用普通话清楚地表达自己的看法，扣3—4分。

考核方案篇4

　　质量控制经理绩效考核指标及评价办法，甲方---乙方---，为明确工作目标和工作责任，公司与质量控制经理签订目标责任书，以确保工作目标的按期完成。

　　一、双方的权限。

　　1、公司拥有对质量控制经理的监督考核权，并有责任指标质量控制经理开展必要的工作。

　　2、质量控制经理负责质量控制部的一切日常事务，要求保质保量地完成公司交付的各项任务，并在工作上服从公司的安排。

　　二、责任期限。

　　---年--月--日至--年--月--日

　　三、考核指标。

　　1、质量控制目标达成情况。权重30%;考核办法：设定需要完成的质量控制目标共为--个，每增加一个加--分，每减少一个减去--分；评分---

　　2、产品质量合格率，权重30%，考核办法：设定产品出厂合格率为--，每增加一个百分点加--分，每减少一个百分点减--分。

　　3、质量控制方案编制及时率，权重20%，考核办法：设定质量控制方案编制及时率为---，每增加5个百分点加--分，每减少5个百分点减去--分。

　　4、有效质量投诉次数，权重20%，考核期内有效质量投诉次数每增加一起减去--分，直至本项分数为0

　　四、考核结果运用。

　　通过上述考核办法的实施，依照公司制订的关于质量控制经理绩效考核的标准和奖罚规定，按下表内容对考核结果加以应用。

　　1、质量控制经理考核结果运用表

　　2、80≤X<90，绩效工资发放比例为110%。

　　3、70≤X<80,，无奖无罚。

考核方案篇5

　　考核共设七个项目，分别为：

　　1）专业基础知识测试

　　2）教学实绩考核

　　3) 教学过程考核

　　4）学生测评

　　5）师德师风考核

　　6）班主任固定加分项目

　　7）单项否决项目。

　　考核总分100分（除班主任固定加分项目），以上前5项考核中，各项权重分别为0.3、0.3、、0.1、0.2、0.1，考核以一个学年度为一个周期。

　　一、专业基础知识测试（30分）

　　专业基础知识测试采用卷面考试方式，其中语文、数学、外语各学科总分分别为150分，其它学科总分分别为100分。

　　计分方法：以每学科考试得分最高者为满分，再折算出同学科其他教师测试得分。

　　每学期测试一次，两次权重各占0.5。

　　二、教学实绩考核（30分）

　　教学实绩考核以每个学期的期中、期末考试成绩为依据，期中、期末考试权重分别为0.4、0.6；每次考试取任课教师的各班平均分和及格率，两项权重各占0.5。

　　同一次考试以同学科全体教师中，任教各班平均分最高者为满分，折算出同学科被考核教师的该项分值；再以任课各班及格率最高者为满分，折算出同学科被考核教师的该项分值。以上两个分值之和为该次教学实绩得分。

　　三、教学过程考核（10分）

　　教学过程考核以课堂教学能力考核为主，学校组成学科专家考评小组深入课堂听课，以《三十一中学课堂教学评价标准》为依据进行评分，满分为100分，取各个评委的平均分。

　　四、学生测评（20分）

　　根据学校制定的教师考核学生问卷调查表，由教师所任课班级学生按项目测评，测评由各学年教导处主任组织实施，每学期测评2次，测评满分为100分，取所有参与测评学生的平均分，折算方法同第二项。

　　五、师德师风考核（10分）

　　根据学校制定的教师师德师风考核标准，各学年教导处组织学生家长结合被考核教师日常教育教学具体表现进行考核，表中前四项由学生家长打分，后六项由学年教导处根据平时记录打分，折算方法同第二项。

　　六、班主任固定加分项目

　　对内聘教师中的班主任实行固定加分制，每学期以各学年教导处，对所有班级值周考核的总分为依据，划出一、二、三、四4个档次，分别加5、3、2、1分，分值直接加入考核总分中。

　　但对班级出现重大责任事故的班主任，取消此项分值。

　　七、考核否决项目

　　本否决项目，是作为一名高中教师最基本的素质要求。被考核教师无论出现下列项目中的哪一项，都将被直接认定为不胜任教师，解除聘用协议，不再续签协议。

　　1、考核总分低于70分者。

　　2、专业基础知识测试卷面分值不达标者（语文、数学、外语学科在105分以下、其它学科在70分以下者）。

　　3、有勒卡学生及家长行为，造成重大影响者。

　　4、有殴打学生行为，造成重大影响者。

　　5、有谩骂、侮辱学生行为，造成重大影响者。

　　6、有乱办班乱补课行为，造成重大影响者。

　　7、发生重大社会道德者。

　　8、发生违反犯罪触犯刑律事件者。

　　八、考核成绩的汇总与使用

　　由考核负责人将每次考核计算出的结果，形成书面单项汇总表，签字后连同原始数据上报考核办公室汇总，考核结果作为聘用教师的重要依据，依据学校各学科缺编岗位所需数额，按照考核成绩由高到低顺序依次聘用。

考核方案篇6

　　为认真贯彻落实草原生态保护补助奖励机制政策，全面提高草原保护和建设水平，加快推进生态文明建设，根据《州草原生态补奖领导小组办公室关于抓紧做好近期草原生态补奖工作的通知》精神，现结合我县实际，制定本方案。

　　一、考评范围和内容

　　（一）考评范围。

　　县各乡镇。

　　（二）考评内容。

　　草原生态保护补助奖励政策落实情况。

　　二、工作步骤和方法

　　（一）实施阶段。（6月25日-6月30日）

　　1、自查。各乡镇成立工作组，开展自查验收工作，并比照《县落实草原生态保护补助奖励政策县对乡绩效考核评分表》相关内容（详见附件），形成自查报告。

　　2、核查。由县草补办组织相关人员检查内业资料，进行实地核查，形成绩效考评结果。

　　（二）整改阶段。（7月1日-7月5日）

　　各乡镇根据绩效考评结果，及时整改，并将整改情况形成书面报告，报县草补办。

　　三、工作要求

　　（一）加强组织领导，落实工作责任。

　　各乡镇要高度重视，成立领导小组，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，其他领导协助抓的工作机制。要根据实施方案的要求，层层落实责任，认真组织实施。

　　（二）加强工作配合，形成监管合力。

　　各乡镇和有关部门要密切配合，明确任务，落实责任，形成合力，并将绩效考评与草补日常工作紧密结合起来，建立健全长效机制，确保草原生态保护补助奖励政策落实到位，取得实效。

　　草原补助奖励考评

考核方案篇7

　　过程性评价比重更大

　　参加社团、观看演出都有成绩

　　根据方案，音乐、美术学科考核总分100分，包括过程性评价60分和艺术素养现场考核40分。

　　其中，过程性评价包括学生初中三年的课堂学习(50分)和参加艺术实践活动(10分)。音乐、美术两门学科每学期各5分，合计为10分，初一至初三上学期，5个学期满分共计为50分。艺术实践评价主要考核学生在初中三年学习过程中的艺术实践情况，如参与校内艺术社团、活动，观看校外各类高雅文艺演出、展览等，满分10分。

　　而艺术素养现场考核中，音乐、美术学科试题均为选择题，满分各为20分，共40分。

　　成绩不计入中考总分

　　但报考不同高中有不同等级要求

　　据悉，方案将从20xx年起实施，这就意味着，今年秋季入学的初一新生就要实行新的方案了。

　　届时考生的成绩不会计入中考总分，但会被划分为A、B、C三个等级，85分及以上为A等，60～84分为B等，60分以下为C等(测评成绩有小数的四舍五入)。A等可作为普通高中艺术特色班或职业类学校艺术专业优先录取的参考依据;B等及以上，有资格报考四星级普通高中;C等定为不合格，由学校组织补考，补考合格后可报考四星级以下普通高中。

　　不上艺术培训班会吃亏?

　　在学校好好上课才是王道

　　针对家长担心额外增加学生学习负担的误解，市教育局体育卫生与艺术教育处处长江莉表示，音乐、美术学科加入中考后的考核方法和内容，不是要求学生要精通音乐、美术，而是为了倒逼各地教育行政部门和学校加强艺术教育管理，开启、开足、优化艺术课程。

　　而家长也不要听信培训机构的过度宣传，忙着给孩子报艺术培训班，在学校认真上课，积极参与各类艺术社团、活动才是王道。至于占40分的艺术素养现场考核，也完全没必要担心，苏州早在20xx年就将美术、音乐纳入毕业考核，合格率高达90%以上。据江莉介绍，考试主要是考查学生最基本的音乐、美术素养，譬如识不识谱、会不会节奏、能不能分辨乐器的声音等。

考核方案篇8

　　为了进一步提升多媒体教学的层次，提高教学工作效率，我校引入了“交互式电子白板”技术平台。交互式电子白板是一种新型的教学设备，摆脱了传统的黑板和投影仪课件教学的模式，提供了无污染、高质量的教学模式，同时为老师提供了舒适、方便的教学环境。“交互式电子白板”进课堂已有四年多，为了更好的推广使用，现决定对全体教师进行交互电子白板使用操作情况进行考核。

　　一、考核工作小组：

　　领导小组：

　　评委组成员：

　　工作人员：

　　二、考核时间：20xx年1月25日下午2:30

　　三、考核地点：综合楼二楼多功能教室。

　　四、考核方式：

　　1、按顺序语文、数学、英语、综合、40周岁以下教师现场抽签、现场操作、现场打分。

　　2、语文、数学、英语除考核基础操作外，再根据学科特点制定考核题库（分别4套题库，教师现场抽取）。

　　3、综合学科教师考核基础操作和常用工具。

　　4、40周岁以上教师考核基础操作。

　　5、每位教师在考核操作时，有一次求助机会（只限一项操作，被求助人员只有一次帮助操作的机会。）

　　6、考核结果分：优秀、良好、合格、不合格。

　　五、考核内容：

　　（一）关于电子白板的启动与关闭。

　　（二）如何建立教学页面（新建屏幕页、白板页、蓝板页、语文教师建立纹理田字格页面）。

　　（三）使用两种以上“特色书写笔”（钢笔、软笔、智能笔、激光笔、手写识别）。

　　（四）学科教学通用工具：

　　1、聚光灯的使用（打开使用，会改变聚光灯的形状、颜色、退出聚光灯）。

　　2、抓图工具的使用（会抓屏幕、保存并导入）。

　　3、遮屏（移动、调整颜色、指定矩形等）。

　　4、媒体工具（AVI为例，可拖拉，会动态视频批注）。

　　5、图库工具（各学科建立自己的图库并拖入白板页）。

　　6、外部链接（在白板上链接一个PPT文档，要求单击打开此文档）。

　　7、橡皮擦（会使用3种）。

　　8、视频录制（会找到视频录制按钮，录制10秒并保存）。

　　（五）、会使用PPT白板批注。在透明页面下，对PPT课件进行批注。（要求：1打开PPT并播放；2单击透明页；3对PPT进行批注；4用笔进行批注；5会进入PPT下一页；6将所有批注嵌入PPT）

　　（六）、语文教学使用：汉字教学功能

　　1、输入字进行汉字笔画教学<查>。

　　2、文本框输入（1屏幕键盘使用；2手写识别的使用）。

　　（七）、数学教学工具：

　　1、量角器的使用（画扇形，画角）。

　　2、三角板的使用（30、60°改变大小、会旋转）。

　　3、圆规的使用。

　　4、直尺的使用。

　　5、几何画板的使用。

　　6、坐标轴的使用。

考核方案篇9

　　根据教育管理学教师工作特性可知，学校教师工作总体分为三大块；一、教学管理；教师考勤、班级管理、团队管理、科室管理。二、教学业务；包括备、教、改、辅、考、学等。三、教学实绩；参照上学期成绩看三率（提升率——全班进步人数，看是否进步，及格率——全班及格人数，看是否均衡，高分率——全班高分人数，看是否有人才）鉴于此，制定学校教师工作考核方案如下；

　　一；政治思想

　　⒈教师要做到思想进步，拥护党的政策方针，坚持四项基本原则，坚持政治学习，不参加任何形式的宗教活动。坚持社会主义育人方向，依法执教，全面贯彻教育方针，自觉实施素质教育，具有对学校、对上级、对同行、对学生及学生家长高度负责的思想和行为。

　　⒉教师要热爱学生，对有错误或者学习差的学生要进行耐心教育和指导，对他们不动手、不动脚、不罚站、不高声训斥、不讽刺、不歧视，不用多留家庭作业的方式惩罚学生，不剥夺学生正当的学习、工作和参加各种活动的权力，尊重学生的人格。

　　⒊教师要用正确的思想教育引导学生，使学生成为说真话、做实事、心理健康的人。

　　⒋教师要具有合作精神。学校、班主任、科任工作要互相协调，配合默契。工作中不制造事端，不与同行闹别扭，不干扰学生、教师正常工作，不说有损教师形象或者失掉教师身份的话，不做有损教师形象或者失掉教师身份的事。

　　⒌教师要自觉遵守上级和学校的各种规章制度。按时参加学校值周护校工作。

　　⒍积极、及时、较好地完成上级和学校交给的各种工作任务。

　　二；教学工作

　　（一）、常规教学

　　1、备课：

　　严格按学校备课要求规定，要提前一周备课，不后补教案，教学三维目标明确，重难点突出，有一定的规范性，重在课前资料积累和课后反思，有板书设计，德育渗透，有自己的教学特色。教案检查分定时和抽查，对检查结果评出等级，结果存档，以备参考。

　　教师备课教案检查包括以下内容；

　　（1）、要按大纲要求按时制定教学进度计划。

　　（2）、根据各科教学进度授课，提前备课。

　　（3）、备课栏目（教学目的、教学要求、重点、难点、板书设计、后记等）填写齐全。

　　（4）、教学目的（要求）确定准确，体现知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三维目标。

　　（5）、教材重点、难点的确定要准确。

　　（6）、教学过程设计和教学方法的选择要符合新课标要求。

　　（7）、课堂、课后练习内容安排合理，具有层次性。

　　（8）、板书设计合理，体现主要内容。

　　（9）、有课堂小结，体现主要内容，。

　　（10）、后记要体现出教与学的得失及改进措施。

　　（11）、教案字迹工整。

　　2、课堂教学：

　　教书育人是教师的职责所在，严格按课程标准上课，教学方法得当，教学理念先进，富有改革创新精神，逐渐形成自己的教学风格，是每位教师努力的方向。教师每学期要在学校内部举行一次教学展示活动，由所有听课教师打分，分出等次，结果存档，以备参考。对成绩不满意者可申请再次听课，有进步者可在原分基础上提高评价等次。如果没有按照学校规定的教学要求及时上课，（包括上课迟到、早退、离岗、没有进行候课、随意调课、上课接打电话等），根据情节严重度酌情扣分。教师无故旷课被视为严重违纪行为，每月无故旷课2节，月考核为不合格，学期旷课6节，学期考核为不合格。

　　课堂教学管理方面检查以下内容；

　　（1）、教师提前侯课，铃响入班，班内学生做好上课准备，师生恪守教学时间。

　　（2）、检查教师上课是否负责任，对学生要求是否合理，组织教学是否得当，能否很好驾驭课堂，在巡视中发现教师有教育违规现象，领导有权随时进教室进行纠正。

　　（3）、要求上课后教师不许随便离开课堂。

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