小学教师考核方案

时间：2024-11-15 09:35:20 俊豪考核方案我要投稿

小学教师考核方案（通用21篇）

　　为了确保事情或工作有效开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案属于计划类文书的一种。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的小学教师考核方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学教师考核方案（通用21篇）

　　小学教师考核方案 1

　　为鼓励学校教师积极参加各类教育教学评比活动，努力工作，出优秀成绩，特制定我校评优制度。具体如下：

　　一、评选范围：

　　我校在编在岗的教职工。

　　二、评选时间：

　　以年度为单位，每个年度评选一次。具体时间在县级评选之前。

　　三、评选原则：

　　坚持以平时工作考核、学期工作考核考核为主要依据，坚持评选以教育教学第一线教师为主的原则；坚持不评误工较多或有违纪行为人员的原则，做到评优内容和程序民主，方法科学易行，可操作。做到客观、公正、科学地分析运用评优资料，使评优手段、方式、标准、程序达到恰当、合理、促成评优双方理解，有利于调动教师主动性、积极性。

　　四、评选条件：

　　1、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，在本学科教师中有较高威信。

　　2、有歧视学生、以教谋私、体罚或变相体罚学生等行为者，一票否决。

　　3、能主持（或参与）一项教改实践活动，能举行学科讲座，在教学中取得一定效果。

　　4、教学效果好，所任学科成绩在本校名列前茅。

　　5、教学综合素质较高，在全县有一定影响力。

　　6、主持或参与到一项县级以上的课题研究（项目）。

　　7、参加过各级组织的课堂教学比赛，按获得奖项的级别分别进行不同的'奖励。

　　8、参加县级以上组织的说课、课件制作、教案设计等有关教学比赛获奖。

　　小学教师考核方案 2

　　一、指导思想：

　　为进一步加强教师队伍建设，促进教师队伍素质的提高，客观公正地评价学校教职工的德才表现和工作实绩，激励督促广大教职工更加自觉地提高师德修养和专业素质，根据金坛区教育局有关文件精神，结合我校实际，经学校行政会通过，特制定我校教职工考核工作办法。

　　二、考核原则

　　坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则；坚持领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合、学校考核与社会监督相结合的原则；坚持考核与奖惩挂钩的原则。

　　三、考核的范围和对象

　　考核的对象和范围为20xx年12月底在编在岗的各类专业技术人员、行政管理人员、工勤人员。

　　四、考核的办法和程序

　　考核实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，定性与量化相结合的方法。坚持和完善民主测评办法，提高测评的针对性，优秀的产生坚持由下至上的程序。对教师注重综合评价、注重平时评价，确定考核等次。学年度考核工作分三个阶段进行：

　　第一阶段：成立考核小组，制定年度考核方案。

　　1.考核领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　2.形成考核方案：结合学校特点，在考核对象、测评标准、测评方法和考核程序、时间安排等方面，制定具体实施方案。

　　3.优秀等次比例：根据区教育局坛教人字〔20xx〕5号文件，我校考核优秀分配名额为5人。其中，学校正校级领导由教育局考核确定等次，优秀等次不占单位优秀分配名额。

　　第二阶段：实施年度考核工作与日程安排。

　　考核实施时间为20xx年1月6日---20xx年1月18日。

　　1.20xx年1月6日召开教师年度考核工作领导小组会议。

　　2.1月6日学校制定并公布教师年度考核工作方案和具体程序，领取教职工年度考核有关材料（领取时间另行通知）。

　　3.1月8日教师上交工作成绩单，由组长汇总电子稿下班前交办公室。

　　4.1月10日中午召开教师年度考核工作会议，分组进行个人述职，并进行民主评议，按照小组人数的25%为基准，确定小组考核“优秀”教师的推荐名单。

　　5.1月10日中午全体教职工民主测评，学校考核小组和部门负责人根据民主测评情况，确定优秀等次人员，填写考核意见。

　　6.1月13日至1月17日公示考核结果及教师工作成绩单。

　　7.1月18日完成年度考核工作总结，上报教职工考核材料。

　　第三阶段：公示、报送审核备案阶段。

　　1.校内公示。确定为“优秀”等次的人员名单及其工作业绩在校内公示，公示无异议后予以上报。

　　2.被考核人对考核结果有异议的，可以按规定申请复核和提出申诉。

　　3.考核结果由学校直接向本人反馈。

　　五、考核等次的确定

　　1.说明

　　（1）有下列情况之一的，按照下列规定处理：

　　①因病（公伤除外）、事假、非单位派出外出学习累计超过半年的人员不参加本年度考核；

　　②20xx年录用的新教师，属首次就业的，目前尚在试用期内，参加年度考核，只写评语，不确定等次；非首次就业的，全年总工作时间不满12个月的，参加年度考核，只写评语，不确定等次；全年总工作时间满12个月的，由所在单位进行年度考核并确定等次，涉及在原单位工作的有关情况由原单位提供；

　　③接受立案审查尚未结案的人员，年度考核只写评语，不定等次，待问题查清后再行确定。

　　（2）受处分的人员，按下列规定执行：

　　①受行政警告和党内警告处分的当年，参加年度考核，不得确定为优秀等次；

　　②受行政记过处分的，在受处分期间，参加年度考核，年度考核不得确定为合格及以上等次；受降级处分的，在受处分期间，参加年度考核，年度考核不得确定为基本合格及以上等次；

　　③受党内严重警告处分的当年，参加年度考核，只写评语、不定等次;

　　④受开除党籍处分的当年，参加年度考核，确定为不合格，第二年、第三年参加年度考核，只写评语，不定等次；

　　⑤同时受党纪和政纪处分的，按对其年度考核结果影响较重的处分确定考核等次。

　　2.考核等次分优秀、合格、基本合格、不合格。

　　3.确定为优秀等次须具备下列基本条件：思想政治素质高，师德评价好；精通业务，工作能力强；工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；工作实绩突出；清正廉洁。

　　当年有下列情况之一的一般不能确定为优秀等次：

　　①受行政警告（党内警告）处分的；

　　②有体罚和变相体罚学生行为的；

　　③教育方法不当而造成一定后果的；

　　④发生教育教学事故的`；

　　⑤不满负荷工作的；

　　⑥全年病、事假超过三个月的；

　　⑦不安心学校教学工作，搞有偿家教的;

　　⑧其他不能确定为优秀等次的。

　　4.确定为合格等次须具备下列基本条件：思想政治素质较高，师德评价较好；熟悉业务，工作能力较强；工作责任心强，工作积极，工作作风较好；能完成本职工作；廉洁自律。

　　5.具有下列情形之一的，一般应确定为基本合格等次：

　　①思想政治素质一般，师德评价一般；

　　②履行职责的工作能力较弱；

　　③工作责任心较差，或工作作风方面存在明显不足；

　　④能基本完成本职工作，但完成工作的数量不足、质量和效率不高，或在工作中有较大失误；

　　⑤能基本做到廉洁自律，但某些方面存在不足；

　　⑥其他应确定为基本合格等次的。

　　6.具有下列情形之一的，一般应确定为不合格等次：

　　①思想政治素质较差，师德评价较差；

　　②业务素质和工作能力不能适应工作要求；

　　③工作责任心或工作作风差；

　　④不能完成工作任务或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响；

　　⑤存在不廉洁问题，且情形较为严重；

　　⑥其他应确定为不合格等次的。

　　六、考核结果的使用

　　1.考核结果与岗位聘任相结合。年度考核被确定为优秀等次的，参加竞聘上岗时在同等条件下可予以优先。学年度考核确定为合格以上等次人员有续聘的资格，学年度考核确定为基本合格及以下等次人员，可对其试聘或缓聘，连续两年考核被确定为不合格等次的，按区人社部门有关规定予以解聘。

　　2.考核奖惩等问题按上级文件与规定执行。

　　小学教师考核方案 3

　　为了更好地培养和造就一支政治素质好、业务水平高的教师队伍，调动教师工作积极性，促进学校教育教学质量的不断提高，根据上级教育部门有关文件和我校实际，特制订柳林小学教师年度考核实施方案。

　　一、学校成立教师年度考核领导小组：

　　组长：

　　成员：

　　二、学校根据工作岗位将教师分成三个组：

　　A组：中心校语文、数学教师及在编不在岗教师。

　　B组：村校老师。

　　C组：除AB组其他教师。

　　根据教师人数比例确定“优秀人数”指标。A组：5人；B组：1人；C组：2人。

　　三、考核内容

　　（一）基本分考核部分（100分）：

　　1、工作量：细则见《绩效考核方案》（5分）分管教学副校长考评

　　2、师德：细则见《绩效考核方案》（5分）德育处考评

　　3、日常工作。细则见《绩效考核方案》（5分）办公室汇总

　　4、值周工作。细则见《绩效考核方案》（5分）值周领导考评

　　5、考勤。细则见《绩效考核方案》（5分）办公室考评

　　6、安全。细则见《绩效考核方案》（5分）安保处考评

　　7、工作质（70分）教务处考评

　　各年级第一名为70分。其余名次的得分为：用70分减去本人平均分与第一名平均分的差的.3倍为实得分；最低分为40分。

　　（二）附加分考核部分：（5分）。

　　附加分主要是对教师学年其它综合成效性的考核。

　　1、根据《柳林小学宣传工作奖惩方案》考核奖金额×0.5%即实得分，此项累计得分不超过5分。

　　2、教龄：每一年加0.2分。

　　3、若对学校有特殊贡献的教师经校务会讨论可以直接评优。

　　四、原则上优秀教师不得连任4年。

　　五、本方案如与上级文件精神相抵触时，以上级文件规定为准。未尽事宜由校务会负责解释并补充。

　　小学教师考核方案 4

　　一、考核原则

　　1、激励性原则

　　考核工作要有利于促进教育事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，使满劲，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进学校内部管理的改革；有利于全面贯彻党教育方针，提高教育教学质量。

　　2、全面性原则

　　在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和家长、学生评议相结合的'方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。

　　3、客观性原则

　　考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。

　　4、导向性原则

　　在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，以物质奖励为辅，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。

　　二、考核内容

　　考核内容分德、能、勤、绩，工作负荷，班主任工作等方面进行。考核总分100分，附加分40分。

　　考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。

　　根据考核内容及其考核细则，汇总后作为学期及年终奖金发放，评优选先，工作调整的重要依据；教师年度考核等第按教育局名额，分班主任和其他教师两组按一定比例由成绩从高到低依次排列。

　　三、考核方法

　　1、中心小学成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作，考核小组由校长、副校长、教务主任、政教主任、总务主任、少先队辅导员、学科教研组长、远程教育管理教师参加。

　　2、一般可采取观察、听课、座谈、民意测验与查阅教案、听课记录、学习笔记、学生作业、考卷、会议记录、出勤记载、教研活动等有关资料相结合的方法进行考核。

　　3、考核工作中要在充分听取学校领导、同行教师、被考核教师本人以及学生和学生家长意见的基础上，给予客观、公正的评价。

　　小学教师考核方案 5

　　为科学公正地评价教师的教学业绩，激发广大教师的工作积极性，努力提高教学水平，全面提高教育教学质量，特制定本方案。

　　一、考评范围

　　全校教师（含任课的学校干部）。

　　二、考评内容

　　根据业绩评价的需要，确立以下几项具体考评内容及权重，主要包括职业道德、职业能力、工作表现和工作成效等四个方面。

　　（一）职业道德（5分）

　　（说明：师德考核主要采取减分的方式，按照过程监督、民主评议、学校集中的方式确立考核结果，不能出现负分。）

　　1.政治修养。教师要拥护党和国家的路线、方针、政策，依法履行教师职责和义务；要加强学习，提高觉悟，团结同事，作风严谨，做事认真，举止文明，穿着得体，为人师表；不得有违背党和国家方针、政策的言行；不得参加社会迷信活动和非法集会。

　　2.行为规范。要严格遵守规章制度，服从学校工作安排，不迟到、早退、旷工和擅自离岗；要廉洁从教，不准向学生或家长索请吃喝索要礼物，不准酒后进教室，不准接打电话，不准徇私调换学生座位，不准擅自向学生推销商品或教辅资料，不准从事有偿家教和有偿办班。

　　3.爱岗敬业。对工作高度负责，认真备课上课、批改作业、辅导学生，圆满完成承担的教育教学任务。

　　4.热爱学生。爱护学生，尊重学生，公平对待学生，做学生的良师益友。不准讽刺、挖苦、歧视、刁难学生；不准体罚或变相体罚学生；不准干扰教学秩序、损害学生利益。

　　根据以上要求，对有违纪现象者酌情适当扣分。

　　（二）职业能力（10分）

　　在综合考核中，由学生、家长按等级评定。评定等级为：优、良、一般三级。对学生、家长按等级评定的结果进行赋值量化，等级参考值为：优=10分、良=8分、一般=5分。等级赋值、权重值、评价主体可根据各校具体情况调整。

　　学生及家长评教主要从教师职业道德、教学基本功、教学内容、教学方法、教学管理、教学改革、教学效果等方面每学期对教师考核至少一次，取两学期的平均分。评价标准可以根据实际情况自行制定。

　　（三）工作表现（15分）

　　1.教学工作量

　　根据上级规定的周课时数，制定相应的考评细则，并根据工作量的大小进行加分或减分。

　　2.出勤情况

　　⑴签到签退。迟到或早退按明确的要求减分。没有签到的按迟到计；没有签离的按早退计。

　　⑵严格履行请假手续。病假、事假按明确要求的减分；旷工

　　按明确要求减分。

　　⑶学校规定的活动（业务学习，监考、会议和集体活动等），无故缺席、迟到、早退者酌情减分。

　　⑷上班时间在学校点名或抽查中空岗者按旷工计。

　　⑸不遵守工作纪律，经常迟到、早退、旷工或者擅自离岗，经教育批评无效的；故意或经常不完成教育教学任务，给学校教育教学工作造成较大损失的，该项直接得零分。

　　3.教学常规

　　⑴工作计划、总结

　　每学期能制定出所教学科的教学计划和总结，并按计划执行。不按时上交计划、总结者或计划、总结质量较差者酌情减分。

　　⑵备课

　　①备课检查实行量化计分。备课认真、详实、项目齐全者得满分。不备课或不认真备课，备课内容不详实，项目欠缺者按课时减分。②每周按时参加集体备课，教师不参加者或态度不认真酌情减分。备课组长不组织者或态度不认真者以双倍减分。

　　⑶课堂教学

　　遵守课堂教学常规要求，按时上下课，以学生为本，教学设计科学，讲授内容准确、生动，学生主动参与，教学过程安排合理，教学效果良好。违反课堂常规要求按次减分。

　　出现以下情况酌情减分：

　　①拖堂现象。

　　②迟到、早退按次减分。

　　③旷课。由于教师旷课造成严重后果的实行师德一票否决制，并承担相应责任。

　　④不合理占课。

　　⑤上课秩序混乱。

　　⑥学生上课睡觉。

　　⑦教师无故不进行教学或终止教学。

　　⑧其他减分项目根据学校的实际情况制定。

　　⑷作业设计批改

　　设置作业的水平也反映出教师的职业素质和业务能力。要提高布置作业的质量，作业内容要符合大纲规定和学生实际，难易适度，作业设计水平高，机械重复书写的作业少。作业批改认真及时规范，搞好成绩登记。重视作业信息反馈，及时讲评。

　　出现以下情况者酌情减分：

　　①作业不批改、批改不及时、不全批全改、安排学生批改、批改有错误按次扣分。

　　②作业设计不科学，机械重复书写的作业多。

　　③作业信息不反馈，没有及时讲评。

　　④其他减分项目根据学校的实际情况制定。

　　⑸听课、评课

　　每学期完成学校教学常规规定的.听课节数，并有听课笔记，经教务部门检查合格得满分。听课节数不足，按节减分。听课、评课记录检查不合格者按节减分。

　　⑹考试

　　在学校组织的各类考试中，出现以下情况按次酌情减分。

　　①违反监考、阅卷纪律。

　　②弄虚作假。

　　③批阅不及时。

　　④不认真批阅。

　　⑤不做试卷分析。

　　⑥不及时反馈。

　　⑦其他减分项目根据学校的实际情况制定。

　　（四）工作成效（70分）

　　1.教学效果

　　该项重点考核教学质量。主要依据学生两次期末考试成绩进行考核。第一学期期末成绩占40%，第二学期期末成绩（初三以学业考试成绩为评价依据；高三以高考成绩为评价依据）占60%。由学校根据本校实际情况制定具体的考核办法。

　　主要考核教师所教班级的平均分、及格率、优秀率。其中，平均分占40%、及格率30%和优秀率占30%。

　　2.教研效果

　　⑴教研活动

　　积极参加各级教研活动，能积极与同事进行研讨。

　　⑵优质课、公开课、观摩课

　　①承担各级公开课教学，按公开课等级计分。

　　②承担各级观摩课教学，按观摩课等级计分。

　　③优质课评比中获奖者，按优质课等级计分。

　　⑶课题研究

　　承担各级教研课题并结题，按课题等级、主持人与参与人、课题研究效果等计分。

　　⑷论文发表、获奖情况

　　①以第一作者撰写发表教育教学经验总结、论文、论著，按发表的杂志级别计分。

　　②以第一作者撰写教育教学经验总结、论文、论著，在评比活动中按获奖等级计分。

　　⑸参编校本课程，开课情况酌情得分。

　　⑹培养教师情况。能较好履行指导教师职责，制定培养计划、措施，对新教师备课、上课、评价等环节进行全程指导，使培养教师达到学校规定的要求加基础分。接受指导的教师在相应指导项目上获奖，指导教师按获奖级别得分。

　　⑺学校根据实际情况制定相关的其他考核项目。

　　三、考评方法

　　1.考评应全面、客观、公正地对教师进行综合评价，具体可采用定性评价与定量分析相结合的方式进行。

　　2.考评工作组应由学校领导、管理干部和教师代表组成，其中教师代表比例不低于60%。

　　3.学校考评工作委员会要结合学校实际，可制定本校教师考评具体方案，根据学校隶属关系，在上级主管部门的指导下具体组织实施考评工作。教师考评方案要征求教师的意见并经学校教代会通过。

　　小学教师考核方案 6

　　为了提高教学质量，保证教学任务的完成，结合学校的实际，根据各级教学常规管理实施细则，特制定本方案。

　　一、提升目标：

　　为使我校总体教学成绩得以提升，我校教师共同努力，争取期末成绩在全镇排名前四，各科成绩均争取有所提升。

　　二、提升措施：

　　（一）、切实加强课程管理：

　　要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开足开全，绝不随意加课减课。学校对每天的教学活动实行全天侯管理，学校领导每天从早读开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习或者未按照规定时间放学等现象，都做为教学事故记录在册，并根据学校奖惩条例进行处理。

　　（二）、切实加强课堂教学管理：

　　教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和共同特点，制定教学目标，使“向四十分钟要质量”的口号真正落实到每一节课上，充分发挥课堂的主渠道作用。

　　针对本校教师课堂教学中暴露出的问题具体安排如下：

　　1、把功夫下在课前。教师上一节课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不容易。其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标的统一。

　　2、把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守以下几点原则：

　　①必须明确本堂课教学目标；

　　②必须让学生积极参与教学活动；

　　③必须当堂检查、反馈和巩固。

　　学校对课堂教学质量的管理本办法是：

　　①随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议；

　　②组织青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校校老师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

　　3、把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的'知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师绝不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：

　　①建立后进生成长档案；

　　②任课教师必须对任课班中的后进生做到心中有底，教学时要分层次教学；

　　③教师必须利用课余时间对后进生进行个别辅导；

　　④经常与后进生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有进步，就给予肯定和鼓励。

　　4、精选课堂教学例题、习题、作业题。学校要求教师对课堂教学的例题、习题、作业题做到精选精改，注重效率。

　　5、加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查、随堂听课外，加强对个别青年教师、不安心教学的教师的管理，采取分阶段、有重点、有针对性的转变其思想，提高其业务能力。

　　方法为：

　　一听（听课堂教学）；

　　二看（看备课笔记、作业批改）；

　　三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查、了解教师的教学情况）；

　　四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大，指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。

　　（三）、加大对后进生转化力度，提高整体成绩：

　　后进生是影响学校教学质量的重要因素，因此在后进生的转换方面再次做出具体安排：

　　1、教师要耐心细致地做好后进生的思想工作，让后进生树立信心。任课教师每周要利用课余时间，与后进生进行谈话，在课堂上对差生要多启发诱导，多提问差生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立奋发向上的动力。

　　2、自我提升。开展“一帮一、齐进步“结对子活动，后进生主动找”先进生“，取得他们的帮助，提高自身的成绩。

　　3、家庭帮助。调动家长的积极性，耐心做孩子的思想工作，提高孩子的学习成绩。

　　各位任课教师必须高度重视并认真执行本措施，由于个人不执行此项措施和执行教学常规不力，导致教学质量滑坡或不达标，按照学校相关规定，当事人应承担相应的责任。

　　小学教师考核方案 7

　　根据市局文件精神和柏杨坝镇中心学校工作要求，结合我校实际，现就教师年度考核工作制订如下方案：

　　一、考核的原则

　　考核工作要坚持客观公正、注重实续、分层考核和一票否决的原则，实行领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合的办法，按照规定的权限、条件、标准和程序进行。

　　二、考核的对象

　　我校正式在编在册教师。

　　三、考核标准

　　考核等次分别为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。各等次的基本标准是：

　　优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守各项规章制度，业务熟练，工作勤奋，有改革创新精神，廉洁奉公，履行聘用合同，成绩突出。

　　合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守各项规章制度，熟悉或比较熟悉业务，工作积极，廉洁公正，履行聘用合同，成绩较好。

　　基本合格：其表现介于合格与不合格之间。能贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，工作责任心、组织观念、履行岗位职责一般，工作效率不够高，基本能履行聘用合同。

　　不合格：政治业务素质较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，不能履行聘用合同，或工作中造成严重失误。

　　四、优秀人数

　　根据柏杨坝镇中心学校给定的数字确定，班子成员占33%，教师占67%。

　　五、考核的程序

　　（一）教师本人主动申请，并把申请表上交到学校考核小组办公室主任向春艳同志处。

　　（二）成立考核领导小组

　　组长：

　　成员：

　　考核领导小组下设办公室，由向春艳同志担任办公室主任，向春艳同志根据教师上交申请表，组织考核领导小组进行考核。

　　（三）量化评分

　　1、考核组成员依据教职工工作表现、业绩量化评分。具体见《西坪小学20xx年度考核量化细则表》。

　　2、教师评价，全体教师根据学校制定的评价表对申请教师打分，学校考核领导小组算出平均分，依据《西坪小学20xx年度考核量化细则表》中给予相应分值。

　　3、校委会评价，校委会成员根据学校制定的`评价表对申请教师打分，学校考核领导小组算出平均分，依据《西坪小学20xx年度考核量化细则表》中给予相应分值。

　　（四）确定等次。从高到低确定人数，优秀人数不超过上级部门规定的指标数。量化考核中如出现分数相等，年龄大者优先。

　　（五）总结。考核结束后，考核领导小组将考核结果进行公示并上报柏杨坝镇中心学校审核。

　　六、有关问题的处理

　　（一）受行政处分人员的考核问题

　　按上级有关文件精神处理。

　　（二）受党纪处分人员的考核问题

　　按上级有关文件精神处理。

　　七、本考核方案通过教代会讨论通过。解释权柏杨坝镇西坪小学考核领导小组。

　　小学教师考核方案 8

　　为进一步规范全市中小学教师高、中级教师职务推荐评审工作，真正做到坚持标准、保证质量、科学量化、全面考核、择优推荐，使教师职务推荐评审工作更趋合理、准确、科学，现根据《黑龙江省中小学校教师系列中、高级专业技术职务评审标准》（黑人发[xxxx]71号）及《黑龙江省中小学教师工作考核办法》等文件精神，结合我市实际，制定齐齐哈尔市中小学教师职务量化推荐考核办法（试行）。

　　一、量化要素

　　（一）学历资历；

　　（二）政治素质和职业道德；

　　（三）教育工作；

　　（四）教学工作；

　　（五）教育教学研究。

　　二、量化评审细则

　　（一）学历资历

　　1.任职年限。“任职年限”每一年按0.5分计算。

　　2.工龄。工龄每一年按0.5分计算。

　　3.学历。

　　高中教师（或进修学校教师）：

　　学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）5分，全日制大学本科毕业取得学士学位的4.5分，无学士学位的4分，函授本科有学士学位的3.5分，无学士学位的3分。

　　初中教师：

　　学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）5分，大学本科毕业取得学士学位以上的（含函授）4.5分，无学士学位的4分；学历是全日制大学专科毕业的'3.5分；函授专科的3分。

　　小学教师：

　　学历是大学本科毕业以上的（含函授）5分；大学专科毕业的（含函授）4.5分；学历是全日制中专毕业的4分；函授中专的3.5分。

　　（二）政治素质和职业道德

　　1.年度考核。晋升高级按近五年教师工作考核结果累计计算，晋升中级按近三年教师工作考核结果累计计算，每一年度考核为优秀等次的计5分，合格等次计3分。

　　2.综合表彰。以各级党委、政府、教育行政部门及其它行政部门颁发的荣誉证书为准，任现职以来，获国家级、省、市、县、乡级、校级奖励的，分别计8分、6分、4分、2分、1分、0.5分，各类奖励可累计加分。

　　（三）教育工作

　　1.教育管理

　　班主任或学校中层及以上干部任现职以来，能够认真履行工作职责的。每任职一年计1分，学年组长，教研组长（备课组长），每任职一年计0.8分。学校中层及以上干部不兼课或兼课未达到规定标准的不得参评。兼职人员可累计加分。

　　2.教育实绩

　　①任现职以来，班主任所任班级被评为优秀班级的，县级以上奖励的2分，校级奖励的1分。主题班（团、队）会观摩活动，每次县级以上奖励的2分，校级1分。

　　②任现职以来，辅导学生参加由教育主管部门组织的竞赛获奖，乡级每人次0.1分，县（区）级每人次0.5分，市级每人次1分，省级及以上每人次1.5分。同一学生参加同种竞赛，以最高级别奖计分，不重复计分，最高加至5分。

　　③学校组织参加县级以上的大型活动，如运动会、大型体育比赛、团体操、美术展等获得团体一、二、三等奖的，其教练、指挥、指导教师按以下标准加分：县级分别加3、2、1分，市级以上分别加5、3、2分。最高加至5分。

　　小学教师考核方案 9

　　一、指导思想

　　以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，加强教育，整顿作风，提高我校全体教职工的师德师风工作，进一步增强教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提升学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。

　　二、实施目标

　　将师德师风教育建设与教学教研常规管理、教师队伍建设以及学校教学管理整合，立足实际，着眼长远，真查实改，进一步提高教师队伍的思想素质和业务水平以及我校教学管理水平。

　　1、加强政策法规教育和师德教育，有计划地组织广大教职工学习有关的法律法规和教育教学理论。

　　2、努力营造爱岗敬业、无私奉献的浓厚氛围，营造师德师风建设的良好环境。对广大教师进行《中小学教师职业道德规范》教育，根据教师师德规范“十要十不要”，修订健全我校师德建设以及教学管理的各项规章制度。

　　3、通过自查自纠、互议互摆等办法，查摆在师德师风方面存在的突出问题，提出整改建议和要求，坚决纠正当前我校教师在师德师风方面存在的突出问题。

　　4、树典型，促改进。树立一批兢兢业业、默默奉献、爱岗敬业，在师生家长中赢得尊敬的好教师，教育引导广大师生向典型学习，树立正确的世界观、价值观和人生观，自觉地加强职业道德修养，将我校师德建设推到更高的`台阶。

　　5、严格执行教师考核制度，进一步建立健全教师思想政治、职业道德和业务工作的考核办法和奖惩办法，把师德师风和思想政治素质表现作为教师聘任、职称评定、年度考核、评优晋级的重要指标。

　　6、修订完善教学处的各项工作制度和职责，加强日常效能监管，严格考勤制度，严肃上班纪律，从每个工作环节细节入手，改进工作作风，提高管理和服务水平，提高工作质量。

　　三、师德师风建设各阶段工作要点

　　第一阶段（3月上旬至4月上旬）学习教育阶段

　　1、组织学习《教师法》、《教育法》、《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等教育法律法规。加大宣传，编辑印发一期师德师风学习专刊，给教师补充学习资料。

　　2、要求教师和工作人员积极撰写读书学习心得，本学期教师业务学习笔记与师德师风建设相关的要占到一半以上；办好各种师德师风宣传专栏等，做好舆论宣传，营造氛围。

　　3、配合其它部门开展好师德师风专题演讲、师德故事演讲、师德征文、考核互评等活动。

　　4、结合我校实际，制定教师师德规范“十要十不要”。

　　第二阶段（4月中旬至5月中旬）对照检查与整改提高阶段

　　1、督促各年级组积极开展“学规范，找差距”专项活动。

　　2、开展师德师风互评、家长会、恳谈会、问卷调查、座谈会、设立师德师风意见箱等活动，全面查摆师德师风存在的问题，对问题分类整理，件件落实，进行整改，并建立健全相应的规章制度。

　　3、收集整理各种资料，建立和完善教师师德档案。编辑一期师德师风专刊

　　第三阶段（5月中旬至6月中旬）总结表彰阶段

　　1、全面总结本学期师德师风建设工作，形成书面材料，建立长期的师德师风建设机制。

　　2、通过评比“我心目中的好老师”“我心目中的好同事”“十佳师德教师”等形式，树立一批师德师风先进典型，进行大力宣传表彰。

　　3、整理本学期师德师风建设各类文章，编辑一期师德师风专刊。

　　四、工作措施

　　1、进一步建立健全师德师风制度机制（承办部门：工会、学校办公室）

　　学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度，使师德建设制度化，常抓不懈。

　　2、加强学习，提高认识，师德师风建设常抓不懈。（承办部门：校长室）

　　采用各种形式，加强师德教育的学习与宣传。学校网站要开设师德建设专栏，经常发表师德典型的先进事例。学生和教师可在网上对师德建设发表评论，提出意见和建议，发表心得体会。学校领导经常了解情况，及时梳理总结，面对面和教师交流，使先进典型深入人心。

　　3、进一步健全师德师风建设的保障、监督机制（承办部门：工会）

　　学校的领导、党员要率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。要把师德师风建设考核作为队伍建设的重中之重，全方位、多角度地对教师职业道德情况进行监督和评议。同时鼓励家长、学生对教师职业道德情况进行评议。学校成立由行政、工会、教代会各部门代表组成的聘任制考核领导小组，对教师职业道德进行考核和评议，按学校制定的教职工教育、教学工作中的教师职业道德专项每期进行一次量化评分，作为教职工聘任思德方面的考核依据。

　　4、要进一步尊重学生、厚爱学困生（承办部门：教导处）

　　教师要树立新理念，充分认识到教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体。当学生犯错误时，教师要和言悦色,认真查明事情原委，妥善做好工作。

　　要找出学困生的闪光点，找准最近发展区，使他们的长处得到展示，充分体验到我能行。不得用羞辱歧视性的语言批评学困生。

　　5、要进一步尊重家长（承办部门：德育处、大队部）

　　教师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，根据情况有针对性地进行家访。要经常性的了解学生的学习和生活情况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步给予充分肯定，切实做好家校联系教育工作。

　　6、要进一步发挥榜样的激励效能（承办部门：学校办公室）

　　要发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。要充分利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推动教师职业道德建设。

　　7、以德促教，推进教学工作（承办部门：教导处）

　　（1）深入推进课程改革。积极探索课堂教学的有效途径和方法，注重提高课堂教学的质量和效率，切实减轻学生过重的课业负担，努力促进教学工作规范化、个性化和优质化。

　　（2）重视教研活动和备课组活动。认真开展教研活动和集体备课活动，注重研究、解决课堂教学中的重点和难点问题，切实增强教学工作的有效性。要把教研组活动的落脚点放在公课、听课、评课活动上。35周岁以下青年教师每学期必须要开设至少1节校级研讨课；学校教导处要制表登记听课情况每周在校会上集中通报。各教研组要组织好评课活动，确保评课及时进行，各组评课活动，必须人人参与，由组长负责做好考勤记录和评课记录作为教研活动的原始材料存档。无故不参加评课活动，按旷课论处。

　　（3）认真组织质量分析。要高度重视每一次考试，特别是六年级的质量跟踪分析，善于从考试中发现问题并及时采取措施，调整教育教学方法，以扬长补短，确保教学质量稳定提升。

　　（4）积极组织外出教研活动。要经常性地组织中青年教师外出参加各类高水平的教学研讨、观摩活动，开阔视野；要积极组织骨干教师参加各类教学竞赛评比，以检验、锻炼他们的信心和水平。

　　（5）逐渐养成名师培养机制。要抓住机会对质量高、事业心强的中青年教师进行包装宣传，尊重教师自己价值实现的需要。

　　（6）努力提高教育科研水平。学校要引导教师学会教学反思，把课堂教学中遇到的问题形成课题进行研究，用教育科研引导教师不断改进教学方法、不断提升教育理念，为教学质量的可持续发展提供根本保障。

　　（7）及时修改学校考核方案。校长室组织人员采用问卷调查的形式，根据学生对老师上课的满意度作出不同的奖罚措施。这样把教学质量与教师收入进一步挂钩，以体现对优秀老师的尊重，并在人性化的基础上对工作马虎、质量较差的老师进行鞭策。

　　8、推崇师德风尚，建立长效师德考核机制承办部门：德育处）

　　（1）健全学校德育工作网络。做到学校、家庭、社会三位一体抓德育，形成德育工作的合力。

　　（2）构建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德说教，要重视对课堂教学中德育资源的开发利用，通过晨会、班会、国旗下讲话、校会、班容班貌设计、专题报告、家长会、黑板报、校园广播、观看教育影片、读书活动、社会实践活动和“献爱心“活动等多种途径强化学生的荣辱观思想，使德育渠道多元化。

　　（3）重视养成教育。突出对学生日常行为规范的监管和教育，使学生养成良好的学习、生活习惯。要让学生明白，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格的道理。为此，德育处要继续做好班级评比工作，并力争突出评比活动的严肃性和公正性。

　　（4）德育研究课题化。德育处要注重分析平时德育工作中遇到的典型问题和典型学生，做好个案分析，使德育工作课题化。

　　五、成立师德师风建设工作领导小组

　　小学教师考核方案 10

　　为进一步加强学校教师队伍建设，增强教育内部活力，调动广大教师潜心教育的积极性、主动性，根据《平度市教育体育局关于下发教师业绩考核实施方案》（平教体发〔20xx〕18号）的通知要求，结合我校实际，依据上级各部门对教师考核的相关制度，特制定本实施方案。

　　一、考评范围

　　学校在编在岗的所有正式工作人员及在我校定岗支教人员。

　　二、考核组织

　　教师的业绩考核，根据本方案组织。每学年分两次完成对本

　　校教职工的业绩考核，结果报教育和体育局业绩考核办公室备案。

　　教师业绩考核工作小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　三、基本原则

　　（一）以人为本、尊重规律。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

　　（二）以德为先，注重实绩。完善考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

　　（三）激励先进，促进发展。鼓励教师面向全体学生、全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教师专业发展。

　　（四）客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

　　四、考核内容及分值

　　教师业绩考核围绕德、能、勤、绩方面内容，重点考核教师的道德风尚、职业能力、工作态度、工作发展、专业发展等情况。四项内容总分100分，分别按照权重的18%、8%、34%、40%记入总分。

　　五、考核方式

　　（一）德（18分）

　　1.师德评议（5分）。主要考核教师遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范，教师对职业的认同感、敬业精神和事业心，教师的荣辱观、职业操守和以身作则情况，教师对学生的态度、方式和责任心，教师的大局意识和团结协作等方面内容。

　　（1）学生评教（2分）

　　评议时，从所教各班学生中选90%及其以上的学生对教师的教育教学工作进行问卷。满意率达80%以上计2分，70%—79%计1.8分，60%--69%计1.6分，60%以下不计分。

　　（2）领导干部及教师评议（3分）

　　采取学校中层以上领导及全体在编教职工分别问卷。满意率达80%以上计3分，70%—79%计2.5分，60%--69%计2分，60%以下不计分。

　　有下列情况之一者，本项不得分，并按有关文件执行。

　　（1）不服从工作安排（含临时性工作）；

　　（2）私自收费、推销资料；

　　（3）参与有偿家教；

　　（4）体罚或变相体罚学生；

　　（5）工作中出现严重责任事故（如安全等）。

　　2.三月、九月师德教育活动月系列活动（3分）。三月份、九月份各1.5分。按照参与活动情况计分，查看小组、个人的学习笔记等材料，及时上交材料，材料齐全。材料不齐全每缺一项扣0.5分，不及时上交每有一次扣0.3分，不按要求字数格式撰写扣0.2分，不参与活动的不予计分。

　　3.寒暑假行风集训（1分）。按照参与活动情况计分，查看小组、个人的学习笔记等材料，及时上交材料，材料齐全。材料不齐全每缺一项扣0.5分，不及时上交每有一次扣0.3分，不按要求字数格式撰写扣0.2分，不参与活动的不予计分。

　　4.万名教师访万家活动（2分）。每年两次的“万名教师访万家”活动，每次1分。按照参与活动的实效性计分，及时上交材料，材料齐全。材料不齐全每缺一项扣0.5分，不及时上交每有一次扣0.3分，未走访以及经抽查不实的不得分（以上交材料为准）。

　　5.全员育人导师制活动和法制教育（2分）。全员育人导师制1分；法制教育1分，根据参加具体活动情况、上交材料情况、学习笔记情况分别记1分，0.7分，未参与活动的本项不得分。

　　6.学生安全教育（5分）。教学岗位安全职责2分（岗位范围内发生安全事故，造成一定影响，该项不得分），学生安全帮包3分（帮包不到位或帮包档案材料缺失扣1分，未建帮包档案扣2分）。

　　（二）能（8分）

　　1.家长、学生、教师、领导班子问卷评定（3分）。采取学生问卷、家长问卷、同学科组或同年级组教师问卷、领导班子问卷的形式，考核教师课堂教学水平、教学效果、教研科研能力、与家长、学生沟通解决问题能力等情况。学生、家长问卷人数，不少于教师所任教班级人数的85%；领导班子、教师问卷人数不少于95%。问卷每学期两次，期中、期末各一次。

　　2.课堂教学水平（2分）。每学期组织一次全校性课堂教学水平（或视频课）展示，组织评委对教师的课堂教学水平、能力进行全面评价，按优秀、良好、一般分别记2、1.5、1分，不出示公开课的不得分。

　　3.教育科研能力（3分）。承担课题1分（国家级、省、区、市、校级分别得1、0.8、0.6、0.4、0.2分）；参与教研1分（积极参与青岛级及以上教研活动1分，平度0.8分，校级0.5分）。

　　（三）勤（35分）

　　1.日常考勤（10分）。

　　（1）上班签到不及时（忘签补签、迟到）一次扣0.1分。

　　（2）学校集会、升旗、校内外执勤、节假日值班时等，请假一次扣0.2分，无故不参加扣0.5分。

　　（3）学校设满勤奖。按月计算，每月奖励0.2分。每学期累计请假20节以内不扣分，20节以上每超一节扣0.05分。请假一天或者一天以上，按天数计算，事假每天扣0.5分，病假每天扣0.3分。

　　（4）教研活动（含市级各类会议）、班主任会及教学活动无故不参加者每次扣0.5分。学校大型活动以及期中、期末检测监考、阅卷期间请假，不服从领导安排工作等5倍扣分。

　　（5）学校不定期组织检查教师办公、上课、会议纪律等（含教体局网上通报的）教学常规，每发现一次违规现象（如：上课玩游戏、打纸牌、听音乐、看与教学工作无关的视频等）扣1分；空堂、旷课一节各扣2分，教职工签到后不请假离校按旷课处理（实地查岗与调看录像相结合）。

　　（6）关于女教师怀孕、产假、哺乳的相关规定参照《山东省女职工劳动保护办法》（省政府令第322号）执行。

　　（7）学校工作日导护值班和周末节假日及夜间值班，每空岗一次扣0.5分，迟到或者未签到每次扣0.2分。由安全办负责考核。

　　（8）日常请假由教导处负责考核，每月上旬提报学校考核小组。教师请病事假要按照《平度市教育体育局办公室关于明确教职工请假审批权限及审批程序的通知》和学校关于教职工请假的相关规定执行。学校实行动态管理，每周统计公示，每月结算一次。请病假、事假与上班迟到等分别计算。请病假一学期累计一个月以上，事假累计两个周以上，不能评为优秀、良好档。

　　2.教学常规情况（10分）。主要考评教师的教学准备和教学实施情况，包括教师备课、作业设计、批改、单元测试等。教学常规检查依据《蟠桃小学教学工作常规考核细则》（见附件）评分，每学期期中期末各汇总一次。

　　3.工作量（15分）。根据教体局教职工工作量认定办法的精神和教研室文件《中小学教师周任课时数暂行规定》，结合学校实际情况，学校尽量科学均衡安排各位教师的工作量，对本学科工作量不足的，学校将安排其他学科教学，对学科教学工作量不足的，学校将根据需要和个人的申报统筹安排其他兼职工作，力求人人要达基本工作量。对于不满工作量不服从学校调节安排的，视情况扣5-8分。

　　超出基本工作量者，参照基本工作量赋分进行奖分，最高分不超3分，若超3分者，全体超基本工作量人员折算计分。

　　（四）绩（40分）

　　1.教育教学质量检测成绩（30分）。

　　（1）期末检测成绩（20分）。

　　按平度市教育和体育局要求，我校采用一分三率形式计算质量检测成绩，具体实施方法如下：

　　平均分占本项的30%，前30%率占20%分，后30%率占20%分，及格率占20%分。

　　根据学校目前平行班级数少，教师任教学科跨度大，无法有效形成横向评价的实际情况，重点关注教师任教学科期末检测成绩的及格率和优秀率，两项指标若达到及格率100%、优秀率一二年级90%以上、三四年级75%以上，五六年级70%以上即为满分，以此为准，两项中每项降低3个百分点即从总分中扣掉0.1分，不满3个百分点的不扣分。任教多个班级或多个学科的取其平均值。

　　（2）期中检测成绩（10分）。

　　按平度市教育和体育局要求，我校采用一分三率形式计算质量检测成绩，具体实施方法如下：

　　平均分占本项的30%，前30%率占20%分，后30%率占20%分，及格率占20%分。

　　新接班级优秀率、及格率与上学期成绩相比每项提高3个百分点即奖励0.1分（仅限于前一学期期末考试）。

　　开卷考试学科同一二年级评分标准计算。

　　（3）市级质量抽测、课堂教学督查、辅导学生（5分）。

　　①全市质量抽测。参考班级任课老师的学科成绩在抽测区域内进入前二名的，直接在本项中奖励2分；3—5名奖励1分。

　　②承担教体局专项检查或随机性课堂调研任务，较好完成讲课任务，得到认可肯定或者表扬的，奖励0.5分。

　　（4）非考试学科教师教育教学成绩，由学校领导干部和班主任组成考核组进行评议占40%；非考试学科教师集中自评占60%，汇总后根据得分排序，按优秀30%，良好40%，合格30%分三档计分。（注：三档各取考试学科教师优秀、良好、合格各档的最低分）

　　2.个人所获得的业务称号、发表、获奖文章（5分）。学校依据平度市教育体育局职称评审工作中对于业务、荣誉称号、发表、获奖文章的有关要求制定本校积分办法，每学期汇总一次。

　　（1）发表、获奖论文（1分）。

　　①在教育行政部门主办或主管（师范大学主办的刊物、学报定为省级主管刊物）的综合类刊物或与申报专业相关的专业刊物上发表的与申报专业相关的论文记分：教育部主办的刊物每篇1分，教育部主管的刊物每篇0.8分；省教育厅主办的刊物每篇0.8分，主管的刊物每篇0.5分；在《青岛教育》发表的`每篇0.5分。平度教育发表0.3分。

　　②根据上级教研、科研部门文件精神正式下文组织的论文评选活动中获奖的方可纳入教师业务考核，一、二、三等奖分别按以下分值计分，国家级（以市教科研部门公布的为准）：1分、0.8分、0.5分；省级（市教科研部门确认为准）：0.8分、0.5分、0.3分；青岛市级：0.5分、0.3分、0.1分；平度市级：0.3分、0.1分（三等奖不计分）。（发表及获奖论文不累计积分，以最高分计分）

　　③学校微信公众号发布信息，每发布一条记0.05分，最多记0.5分。

　　（2）业务称号（1.5分）。学科带头人：青岛市级1.5分，平度市级1分；教学能手：青岛市级1.2分，平度市级0.8分；（只记以上称号中的最高项分数，不累计）。

　　（3）业务比赛（1分）。优质课评选（综合基本功比武）：青岛市一等奖1分，平度市一等奖0.5分，二等奖按同级50%计分。一师一优课获青岛市一等奖、平度市一等奖分别记0.5分、0.25分，二等奖按同级50%计分，获省级或国家级优课均记1分。

　　青岛市、平度市单项业务比赛（硬笔书法比赛等）一等奖分别计0.2分、0.1分，二等奖按同级50%计分。（只记以上称号中的最高项分数，不累计。）

　　（4）其他（1.5分）。在平度市、青岛市举行公开课，分别计0.2分和0.4分。平度市、青岛市举行经验交流，分别计0.1分和0.2分。青岛市城乡交流课、名师开放课堂、青岛市研究课0.5分，外出送课0.1分/次，最高0.2分（含学校指定出课）。

　　3.辅导学生团体获奖（3分）。

　　（1）教研室组织的市级统考（含基础知识达标测试）、学科素养大赛，城区前三名辅导教师或任课教师加3分（若多人辅导，主要辅导教师平分总分三分之二，其他参与者平分总分的三分之一），并在全校范围内进行表彰、奖励；第四、第五名辅导教师或任课教师加2分；第六名加1分；其他名次不加分。校级学科素养大赛（含校级质量抽测）按级部授课教师人数的50%设奖，根据成绩分别得1分，0.8分，0.5分。（成绩计算方法，根据我校的《全面提升教学质量方案》，最高1分）。

　　（2）参加平度市合唱、舞蹈、美术、书法等艺术类比赛活动以及计算机、科技等各类比赛获团体一、二等奖，分别得2分、1.5分；青岛市级比赛分别得3分、2分。

　　（3）参加平度市级体育联赛。全市春季田径运动会第一、二、三名3分，第四、五、六名2分，第七、八、九、十名1分；市级篮球、足球全市第一、二名3分，第三至五名2分，第六至八名1分，第九、十名0.5分；平度市级健身操、乒乓球比赛等联赛项目获团体一至三名，分别得2、1.5、1分，四至六名分别得0.8、0.5、0.3分，七、八名得0.2分，九、十名得0.1分；青岛市级比赛按以上等次2倍计分。

　　（4）参加平度市级规范汉字听写大赛、经典诵读等各类比赛等获团体第一、二、三名分别得2、1.5、1分，四、五、六名分别得0.8、0.5、0.3分，七、八名得0.2分，九、十名得0.1分。

　　（5）获得省、市、县级优秀社团的，分别给予辅导老师1.5，1，0.5分的奖励。

　　4.辅导学生参加个人比赛奖励（2分）。

　　辅导学生获得平度市一等奖，每人次记0.2分（最高1分）；二等奖每人次记0.1分（最高分0.5）；以下奖次的不计分。青岛、省、国家级别的依次递加0.1分。以上活动必须是教育主管部门组织，学校统一报名参加的，联合教育行政部门组织的比赛获奖降一级别执行。以上同一项不累计记分，各项之间均累计记分，最高5分。以上各项比赛指全程参与的辅导教师。

　　六、业绩考核一票否决事项

　　学期内教师出现违犯计划生育政策、越级上访、有偿家教、参加邪教组织活动、职责范围内发生重大安全事故、严重违反教学工作纪律，影响恶劣以及违法犯罪，工作失误造成不良影响等（如：不服从工作安排、体罚和变相体罚学生、私自推销资料、私自收费等），业绩考核一票否决。

　　七、考核等次的确定

　　考核分学校领导干部和教职工二大类实施。

　　1.学校领导干部考核等次的确定。副校级单独考核，中层干部，按照个人实际考核得分排序，在此基础上，划定为优秀、良好、一般、较差四个等次，其中优秀占30%。若在职责范围内，出现教育教学责任事故，在校内外造成不良影响，则将其考核结果直接定为较差等次。

　　2.教职工考核等次的确定。学校教职工根据考核分数，划定为优秀、良好、一般、较差四个等次，其中优秀占30%，良好占40%，一般占30%。若出现教育教学责任事故、安全责任事故、搞有偿家教、参加邪教等非法组织活动、构成违规违纪违法行为，在校内外造成不良影响，则将其考核结果直接定为较差等次。

　　3.考核结果确定后，学校要及时将考核结果以人事代码代替姓名的形式将各类人员所得分数，在全校进行不少于3天的结果公示。公示无异议后，结果以真实姓名上报市教体局人事科备案。人事代码由学校自行编定，并事先通知本人。

　　八、考核结果的使用

　　教师业绩考核结果，是学校评优评先、年度考核、岗位竞聘、内部奖惩、职称评审的主要依据；同时也是学校推荐任用、上级部门考察重用教师的主要参考。

　　小学教师考核方案 11

　　师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德，学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，学校和教师对他们的影响有着终生的作威作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着极其重要的作用。为了认真贯彻商洛市教育局，教育工会文件精神，重塑我校教师形象，切实抓好师德师风建设，特制订了如下考核方案：

　　一、考核原则：

　　1.教育为主、重在规范的原则。我校要充分听取信任广大教师，鼓励老师通过自我教育和自我修养，不断提高道德素质，做好教书育人工作，力求达到正面引导和规范的作用。

　　2.客观公正、民主公开的原则。学校要充分听取教师本人、其他教职工和学生的意见，量化考核，力求全面客观、实事求是地评价教师的.职业道德情况。

　　3.循序渐进、逐步完善的原则。学校要结合实际制定具体的师德考核实施细则，在实践中不断研究和探索考核的方式方法，力求考核工作科学合理切实可行。

　　二、考核方法：

　　1.采用领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、期末考核与日常考核相结合的方法，每学年对教师职业道德情况进行一次考核，具体考核程序如下：

　　1.学生家长评议：组织各授课班级的学生或学生家长，按照《商洛市中小学教师职业道德考核实施方法》进行评议。

　　2.教师评议：按全校教师、年级或教研组织教师按照《商洛市中小学教师职业道德考核实施方案》进行无记名测评。

　　3.年级评议：年级教师代表组成教师职业道德考核小组（其中教师代表人数不得少于1/3），按照《商洛市中小学教师职业道德考核实施方法》对教师的职业道德表现进行监督和随机检查，如实记录教师职业道德表现情况，年终对照评分表，进行逐项评分。

　　4.评分办法：由考核小组负责从三个方面进行综合评分，评定的总分为100分，各自所占比例是：自评20%；学生或学生评定的占总分20%；同行教师评议占总分30%；师德考核小组评议占总分50%；

　　1.等次：根据考核最终得分确定等次。考核总分在90分以上者，定为优秀；80—89分者，定为合格；79分以下者，定为不合格。原则上“优秀”等次控制在考核人数的30%以内。

　　2.公示：考核小组对于评定为优秀和不合格的两类教师进行重点审核，对于涉及考核小组成员本人时，实行严格的回避制度；考核小组将考核优秀者名单在全校范围内公示一周，对于考核不合格者，由学校指定一名领导与本人谈话，允许本人提出申诉，并进行核实。

　　3.存档：将教师职业道德考核结果为“优秀”和“不合格”的人员名单加盖学校公章后，连同考核总结材料报中心小学备案，同时将考核小组成员名单、考核评分表、考核结果及教师日常行为记载簿等相关资料收集归档，建立教师职业道德考核工作档案。

　　三、奖惩措施：

　　1.职业道德考核优秀的教师，在评先、职务评聘、年度考核、培训学习时，在同等条件下优先。教师年度考核优秀者当年职业道德考核必须为优秀，凡推荐市级以上优秀教师（优秀教育工作者）的表彰人选，其近两年职业道德考核必须为优秀等次。

　　2.业道德年度考核不合格的教师实行“一票否决”，年度综合考核不得评为合格以上等次，不得申报高一级教师职务一年，不得参与评优奖励和派出进修学习一年；对严重违反职业道德的教师，依据有关规定视情节予以行政处分、调整岗位、校内待岗、解聘教师职务，直至取消教师资格。

　　四、师德考核领导小组

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　小学教师考核方案 12

　　为了充分调动教师的工作积极性，逐步形成激励机制和约束机制，坚持按劳分配的原则，克服平均主义，实行优效优酬，将教师绩效工资与工作业绩相挂钩，发挥绩效工资的激励导向作用，特制订如下绩效工资发放方案。

　　一、考核内容及分值（总分1000分）

　　教学工作量100分

　　教研成果100分

　　师德师风100分

　　教学效果360分

　　教学常规200分

　　考勤安全140分

　　二、发放原则与方法

　　原则：由学校统一筹集，统一考核量化，统一计分标准，统一发放到位。

　　方法：三档五级

　　三、考核机构与程序

　　1、学校成立教师绩效工资考核小组，负责考核工作。

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：xxx

　　2、考核程序

　　⑴收集、整理原始材料；

　　⑵考核小组对每个教师逐项量化；

　　⑶校内公示；

　　⑷向中心学校上报考核结果。

　　四、考核细则

　　（一）师德师风考核（100分）

　　1、因师德有问题导致学生、家长到学校或上级上访，告状的，每次扣50分；

　　2、体罚或变相体罚学生的，每人次扣50分；

　　3、无故不参加学校或上级有关部门组织的政治活动的，每人次扣20分；

　　4、乱收费、乱推销资料物品的，每人次扣50分，并加倍罚款；

　　5、教师本人或组织学生进行考试舞弊的，每人次扣50分；

　　6、影响计划生育工作顺利进行的，每人次扣50分；

　　7、教师与教师、教师与家属、家属与家属打架斗殴的，依次扣双方当事人（家属由该户教师负责）50、40、30分；

　　8、不服从学校分工，不服从工作安排的，每人次扣50分；

　　9、向学生或家长直接或变相索要钱物的，每人次扣50分；

　　10、工作期间参与赌博，影响较坏的，每人次扣20分。

　　（二）考勤安全考核（140分）

　　1、未办请假手续或未经领导批准而私自离校的，每天扣20分；

　　2、早操未到操的，办公无故缺勤的，班主任晚寝未到岗的，每次扣2分；

　　3、上课迟到或早退的，未参加升旗仪式的，每次扣5分；

　　4、学校或上级开会，或其他大型活动无故不参加的，每次扣10分；

　　5、无故旷课的，每节扣20分；

　　6、由于考勤受中心学校以上领导批评的，每次扣40分；

　　7、课余时间，本班学生打架斗殴导致流血受伤的，班主任扣10分，科任教师每个底分扣5分；

　　8、教师值班、班主任周末护路未到岗的，每次扣10分；

　　9、在自己的工作时间、岗位，由于自己出现过错安全责任事故的，每次扣50分，造成重大事故（理赔金额在2000元以上），本项考核分为零。

　　（三）教学常规考核（200分）

　　1、有下列行为之一的`，每时次扣5分：

　　①校内备教检查，作业、备课、听课不足次数的；

　　②坐着上课的；

　　③上课接听手机的；

　　④上课期间会客的；

　　⑤未备课上课或未带备课本的。

　　2、有下列行为之一的，每次扣10分：

　　①监试不履行职责的；

　　②阅卷不按时参加的；

　　③试卷由学生代阅的。

　　3、中心学校备教检查中，作业、备课、听课每少1时次扣20分；

　　4、在教学常规视导检查中，被领导点名批评的，每次扣30分；通报批评的，每次扣50分。

　　（四）、教研成果考核（100分）

　　1、本人撰写的论文、教案或主讲的公开课，获国、省、市、县、镇级奖励（或发表）的，依次计分如下（累计分不超过70分）；

　　国家级：70分

　　省级：一等60，二等50，三等40；

　　市级：一等40，二等35，三等30；

　　县级：一等30，二等25，三等20；

　　镇级：一等15，二等10，三等5。

　　2、完成学校规定的公开课、教学随笔、教研活动的，得30分；未上公开课的，扣10分；未按时上交教学随笔、教学计划总结的，每次扣5分；不参加教研活动的，每次扣5分。

　　（五）、教学工作量考核（100分）

　　1、教学工作量包括包括任课课时（正课、朝读、坐班、晚自习等）和教学岗位（校长、主任、班主任、教研组长、备课组长、年级协管等），由教务处每月具体考核，发放课时津贴，期末不再另行量化。

　　2、全体教师根据任课节数计算月课时工作量，其公式为：2.75元×每周课时数×4周=月课时工作量（元）

　　3、以上计算，不分年级任课，不分主次课，朝读、坐班计1课时，晚自习计2课时；

　　4、毕业班课时上浮20%；

　　5、特殊岗位人员工作量每月津贴数为：

　　体育教师带操：15元/月（缺一个早操扣款2元）；

　　备课组长或教研组长：10元/月（负责计划，本组教研，记载，阅卷），不累计；

　　年级协管：25元/月（协助管理年级事务）；

　　班主任：0.4个标准工作量（负责第一或第三节晚自习，如缺岗按旷课扣分）；

　　主任、副主任：0.4个标准工作量；

　　团书记：0.3个标准工作量；

　　副校长、工会主席：0.8个标准工作量；

　　校长：1个标准工作量。

　　（六）教学绩效考核（360分）

　　1、七、八、九年级每期均按期中、期末两次考试进行教师教学绩效考核，期中考试占60分，期末考试占300分（中心学校组织），六年级只按期末考试（中心学校组织）考核评估；

　　2、学校或中心学校举行的教学质量检测，评估科目及学科计位方法均按《濯港镇中学教师教学绩效评估方案》执行；

　　3、绩效评估方法：

　　①本校组织的考试第1～4名依次得分为60.45、30.15分；

　　②中心学校组织的统考相应位次得分；

　　③六年级位次得分参照《濯港镇小学教学质量评估方案》中“计分表”，按其相应分值10倍积分（最高值360，最低值100）；

　　④教师只任教一个班一门学科，其考试位次积分即为该项得分；在同年级跨班级任同学科课程，其积分之和除以任教的班级数所得分值即为该项得分；跨年级任同学科课程，该项得分为高年级的0%加上低年级的40%；跨学科任教，该项得分为中考分值的学科积分的60%加上分值少的学科积分的40%。

　　五、非教学人员绩效工资发放方案另行制订。

　　小学教师考核方案 13

　　为鼓励学校教师积极参加各类教育教学评比活动，努力工作，出优秀成绩，特制定我校评优制度。具体如下：

　　一、评选范围：

　　我校在编在岗的教职工。

　　二、评选时间：

　　以年度为单位，每个年度评选一次。具体时间在县级评选之前。

　　三、评选原则：

　　四、评选条件：

　　1、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，在本学科教师中有较高威信。

　　2、有歧视学生、以教谋私、体罚或变相体罚学生等行为者，一票否决。

　　3、能主持（或参与）一项教改实践活动，能举行学科讲座，在教学中取得一定效果。

　　4、教学效果好，所任学科成绩在本校名列前茅。

　　5、教学综合素质较高，在全县有一定影响力。

　　6、主持或参与到一项县级以上的`课题研究（项目）。

　　7、参加过各级组织的课堂教学比赛，按获得奖项的级别分别进行不同的奖励。

　　8、参加县级以上组织的说课、课件制作、教案设计等有关教学比赛获奖。

　　小学教师考核方案 14

　　为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下：

　　一、师德考核领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　二、考核对象：

　　我校在编在岗教师。

　　三、师德考核考评办法

　　1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%。

　　学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%。

　　家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%。

　　教职工互评占30%。

　　教师自评占20%。按上述五项得出个人总分，并确定等次。

　　2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。

　　（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的`。

　　（2）因工作失职，导致恶意事件的。

　　（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。

　　（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的。

　　（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。

　　（6）其他严重违师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。

　　四、考核结果的运用

　　（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。

　　（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”。

　　（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次。对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

　　（四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格。师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。

　　小学教师考核方案 15

　　一、指导思想：

　　按照xx市教师绩效工资的有关文件规定，为科学有效地实施教师绩效考核，结合我校实际，为绩效工资分配更好地体现教师的实绩和贡献、更好地发挥激励功能，特制定本考核方案。

　　二、实施对象：

　　按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员。

　　三、考核原则：

　　1、删繁就简，考核内容体现可操作性；务实重本，考核方法体现过程性。

　　2、坚持“统筹兼顾、科学合理、正确导向”的原则，全面考核，综合评价，体现多老多得、优老优酬，力求公正、公平、公开。

　　3、坚持实事求是，在公平分配的原则上，向责任重，工作量大，工作压力大，成绩突出的岗位倾斜。坚持效果主导，兼顾品质主导和行为主导，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责，实施素质教育的实际表现和贡献。

　　四、考核项目、标准及部门。

　　（一）、师德奖（1000元/年）

　　师德奖包括师德表现、出勤、遵守校纪校规、安全工作，具体考核见《溪麦中心小学师德奖考核细则》具体由校长室负责考核。

　　（二）、育人奖（300元/月、120元/月、90元/月）

　　育人奖包括班主任工作奖、副班主任工作奖、协助管理学生奖。

　　（1）、履行班主任工作职责，分等级按人均300元/月发放。

　　（2）、履行副班主任职责，分等级按人均120元/月发放。（代理班主任一月内累计超出一周部分享受班主任补贴）

　　（3）、其他教师完成学校分配的相关教师值日及替它管理学生工作任务的，分等级按人均90元/月发放。（具体考核见《溪麦中心小学育人奖考核细则》）具体考核由德育处负责。

　　（三）、质量奖

　　1、一线教师上好常态课，执行教学五认真和五严规定，上好预约课、邀请课、展示课、公开课，并做好相关电教工作80元/月，其他教师按学校要求履行好本岗位工作职责60元/月。

　　2、设立质量调研奖（平均分相差5分以上不奖）

　　（1）月随机质量调研（30元、20元、10元）。

　　（2）学期质量调研（60元、40元、20元）。

　　（3）全市质量调研（平均分高出全市平均分3分以内每分奖50元，3分以上超过部分每分奖100元）。

　　（4）设立进步奖（每学期结束对照期初调研情况和学期每次调研情况，以平均分、培优补差的进步表现予以100元-200元的奖励）（具体见《溪麦中心校质量奖考核细则》，实施主要由教导处负责）

　　（四）、科研奖

　　1、教师完成听、评课任务，完成继续教育规定学时（学习笔记、教育随想），积极参加学校特色建设和课题研究，完成学校规定的任务，积极参加校本研训活动，考核合格30元/月/人。

　　2、完成学校特色建设工作奖。凡承担学校特色建设项目工作的学期结束经考核分等级予以200元/人均予以奖励，学期结束评选出的童话教师予以100元奖励。（具体见《溪麦中心校科研奖考核细则》，实施由教科室负责）。

　　（五）、工作量津贴（3000元/人/学年）

　　1、双向聘任，服从分工，承担学校分配的教育教学及其他工作，期间无责任事故，定为满工作量，享受3000元/人/学年满工作量奖。

　　2、因个人申请学校同意，不能满工作量工作酌情打折发放。（男55周岁、女50周岁教师个人申请，适当减轻工作量，经学校批准后可视作满工作量）。

　　3、因请假减少的工作量由代课教师享受，未减少工作量（仅与人调课）不扣工作量奖。（具体见《溪麦中心校工作量津贴考核细则》，实施由教导处负责）。

　　4、超课时津贴：

　　a、午间补差每天每班按5元发放。

　　b、代课每节3元。

　　c、任教语文、数学、外语双班、三班的教师，每学期分别补贴超课时津贴200元、300元。

　　（六）、岗位津贴

　　1、教龄、职称津贴

　　职称每学期标准每学年标准

　　无职称100200

　　小学二级教师150300

　　小学一级教师400800

　　小学高级教师7501500

　　中学高级教师10002000

　　（此为基础职称津贴，教龄、职称津贴=基础职称津贴+教龄津贴：实际教龄数乘以15元为每学年标准）注：长病假、内退、支教、新合同、派遣教师不享受教师职称岗位津贴。

　　2、兼职学校管理岗位津贴：教研组长20元/人/月；年级组长10元/人/月；办公室主任10元/人/月；现金会计、司务长、工厂管理150元/人/月）（见《兼职学校管理岗位津贴考核方案》）

　　3、拔尖人才津贴：各级各类骨干教师履行骨干教师职责，按市局相关规定考核后发放。（绩效工资兑付按原标准的三分之一发放，所有骨干教师不享受农村浮动）

　　4、行政人员岗位津贴：副校长350元/人/月；主任330元/人/月；副主任310元/人/月。（见《行政人员考核方案》）

　　（七）校长奖励基金：

　　1、“爱心育人、静心教书、潜心科研、用心服务、真心待人”五心教师100元/人。

　　2、镇级优秀教师、市级优秀教师100元/人。（镇级优秀教师如政府发放不予重复发放）

　　3、各项个人荣誉及辅导学生获奖。

　　（1）、个人表彰奖励：

　　表彰部门及奖励标准（单位：分）备注

　　校级镇级市级大市级省级国家级

　　说明：政府和主管部门的“个人表彰”主要指劳动模范、先进教育工作者、德育先进工作者、优秀班主任等。其他部门的“个人表彰”主要指优秀团员、优秀辅导员、优秀学员等。民间组织开展评比取得的荣誉，一般不予奖励。

　　（2）、教师“参赛获奖”奖励：

　　等级获奖级别及奖励标准（单位：分）备注

　　校级片级市级大市级省级国家级

　　说明：教师参赛必须是教育行政部门组织批准的。教师基本功、课堂教学比武、课件评比等在市级以上获奖上浮一等计奖。市级以上调研、抽查的优良课按同级一等奖计奖；公开课、少先队观摩效果良好按同级二等奖计奖。

　　（3）、学生“参赛获奖”奖励指导教师标准

　　等级获奖级别及奖励标准（单位：分）备注

　　校级片级市级大市级省级国家级

　　说明：学生参赛必须是教育行政部门组织批准的。非教育系统组织的各类竞赛获奖，一般不奖励。经教师指导学生的文章在党报、党刊和教育主管部门主办的报刊杂志上发表按同级二等奖计奖；在教育主管网上发表的学生习作按同级三等奖计奖；有指标下达的各类竞赛按决定奖项单位的实际级别计奖。

　　（4）、教师“论文发表或获奖”奖励标准分值：

　　等级获奖级别及奖励标准（单位：分）备注

　　校级市级大市级省级国家级

　　说明

　　⑴、文章发表：

　　①、宣传学校的报道文章，发表在党报、党刊和教育主管部门主办的报刊杂志上按同级一等奖计奖；

　　②、在教育主管网上发表的论文或宣传教育的报道按同级二等奖计奖。

　　③、学校订阅某刊后享受刊登优惠，或赠送版刊，按同级三等奖计奖。

　　④、与教育无直接联系的文章发表，一般不奖励。

　　⑤、在有邮发刊号的报刊杂志上发表的文章，按同级一等奖计奖；在无邮发刊号的报刊杂志上发表的文章，按同级二等奖计奖。

　　⑵、文章获奖：

　　①、论文评比必须是教育行政部门组织批准的。

　　②、学校课题论文获奖的，按上浮一个级别计奖。

　　③、上交评审费进行评选获奖的论文,省级获奖的评审费以25元计返还；省级以下市级以上的获奖论文评审费以15元计返还。

　　④、除教育学会外，其他民间组织和社会团体举行的'论文评比获奖，一般不奖励。

　　（5）、体育教师奖励办法：

　　①、体育教师在每年度学校组织开展的小篮球赛和田径运动会活动中，要认真组织，精心选拔运动员，形成学校的体育人才梯队，组织做到有力、有序、有效，每项活动学校奖励参加组织的体育专职教师每人50分。

　　②、体育教师对组建的学校田径队和小篮球队要坚持长效训练，平时训练与集训相结合。平时训练以阳光体育活动为主。田径队从暑假到当年比赛期间为集训期，篮球比赛前一个月时间为集训期，集训期间早晨要强化训练。

　　③、学校对体育组实施的奖惩措施：

　　a、集训期间体育教师要确保训练时间，认真组织，精心指导。每天运动员的伙食由学校负责解决，负责集训的体育教师在工作日学校发放集训费每人每天5元，节假日集训按学校教师加班的有关规定执行。

　　b、市体育运动会按每分10分奖励，同时与上年相比在丙级队上升一个名次另奖30分，在乙级队上升一个名次另奖50分，在甲级队上升一个名次另奖100分，（另设基础成绩奖，乙级队200分，甲级队400分，前八名600分，但累计奖励不超过1500分）。

　　c、篮球在甲级队奖励200分，上升一个名次奖励50分；在乙级队上升一个名次奖励30分；处在丙级队学校不予奖励。但累计奖励不超过800分。

　　（6）、音乐教师奖励办法：

　　①、音乐教师要认真抓好学校的艺术工作，平时要加强艺术兴趣小组的培训，能保证完成各种活动需要的演出任务，能高质量地完成演出任务，每次奖励相关音乐教师50分。

　　②、在市小学生文娱汇演中单项获一等奖学校奖励指导教师400分，二等奖奖励200分，三等奖奖励100分，团体获一等奖另奖600分，获二等奖另奖200分，团体三等奖另奖100分。

　　③、音乐教师因演出需要利用节假日加班训练，加班期间的有关要求和经费标准，按学校教师加班的有关规定执行。

　　（备注：此项目由教导处负责考核，校长根据每学年的情况，确定每份值金额（原则上每分值0.5——1元）

　　4、品牌创建奖：学校目标责任状考核、学校有创建项目获得通过，获得集体荣誉，由校长确定按每人每学年1000-3000元的标准发放。

　　5、突出贡献奖：对学校工作有突出贡献的教职员工，酌情给予重奖，有校长提出人选和标准经考核领导小组集体研究确定。

　　五、有关发放规定。

　　1、内退教师的绩效工资分配。在学校奖励性绩效工资总额的平均数范围内，按每月350元扣发，每年扣发4200元。

　　2、支教教师和外借教师的绩效工资分配，经对方学校考核，参照本校同职称同工作量类型教师发放。

　　3、长病假教师的绩效工资分配。基础性绩效工资依据有关文件精神进行扣发；奖励性绩效工资参照内退教师的标准进行扣发。

　　4、新合同教师和派遣教师的有关规定。享受班主任津贴，其他考核奖将根据上级规定和学校实际另行制定。

　　5、产假教师的绩效工资分配。法定产假期间，按学校教师奖励性绩效工资总额的平均数的一半发放。

　　6、市局有关文件规定：

　　⑴、丹教[2009]113号文件的有关规定：

　　①、教职工有下列情况之一者、视情节轻重，扣除其奖励性绩效考核奖的30%以上。

　　a、无正当理由，不履行教育教学职责者；

　　b、搞有偿家教，造成不良影响者；

　　c、体罚、侮辱、变相体罚学生者；

　　d、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序者；

　　e、其他违法行为者。

　　f、发生安全责任事故者。

　　②、本学期累计旷工达5个工作日、病事假累计超过2个月以上的不享受学期绩效奖。

　　③、凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%。

　　⑵、丹教[2009]151号文件的有关规定：

　　①、病假教师长期（六个月及其以上）不能坚持正常上班的，学校批准后必须向教育局提供丹阳市人民医院的病休证明和病历等有关证件备案。病休期间，国标工资、基础性绩效工资按有关规定减发，奖励性绩效工资按所在学校的考核方案予以全扣或部分扣发。没有丹阳市人民医院证明资料的不能办理长期病休手续。短期病休的工资待遇仍按学校有关规定予以减发或不发。

　　②、学校不能再随意办理职工内退手续，若有教师（男满57周岁、女满52周岁）确需办理内退手续的，必须经教师个人与学校双方协商同意后，同时上报市教育局人事科核准。内退对象的奖励性绩效工资根据所在学校的考核方案予以不发或减发。

　　③、教职工有事不能到校必须先办理请假手续，如遇特殊情况，必须及时补办请假手续。不办理请假手续离岗的视同自动旷职。连续旷职15天（一年内累计30天）将由所在学校作自动离职处理，学校应及时到市教育局办理自动离职手续。教职工事假期间的工资待遇必须按学校的考核方案扣发。

　　⑶、丹教[2014]164号文件的有关规定：

　　①、绩效考核结果是基础性绩效工资分配的重要依据。

　　对认真履行岗位职责，按时保质保量完成学校规定的教育教学任务的教师，全额发放基础性绩效工资，对没有履行岗位职责、没有完成规定的教育教学任务、在师德方面存在问题或发生教学事故及其他违反学校教育教学规定的，要视情节轻重按比例扣发基础性绩效工资。

　　绩效考核为基本合格或不合格人员，其基础性绩效工资中岗位津贴在考核结果报市局审核备案后的次月起分别停发3个月、6个月。

　　②、行政协理员不参加绩效考核视同合格，享受奖励性绩效工资。

　　六、绩效考核程序。

　　1、考核：每学年度末，学校考核小组根据考核方案和相关处室平时的考核记录对教职工进行考核评定。

　　2、公示：对每一位教职工的全年考核结果在本校范围内进行不少于3个工作日的公示。

　　3、上报：公示无异议，学校将考核结果报市教育局审核后报送财政局兑付给教职工个人。

　　七、组织领导和监督。

　　1、成立教师绩效考核领导小组和工作小组。

　　经学校校长室、党支部委员会研究决定，我校教师绩效考核领导小组有：xx等17人组成。其中组长：xx；副组长：xx。

　　教师绩效考核工作小组有：xx等21人组成。其中组长：xx；副组长：xx。

　　2、本方案经学校教代会代表讨论通过，报市教育局批准后，自2015年1月1日起开始实施。

　　3、本方案解释权归校长室。

　　小学教师考核方案 16

　　为评价教职工履职情况，落实师德师风第一标准，突出教育教学实绩，引导教师潜心教书育人，发挥年度考核的导向和激励作用，根据有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

　　一、考核对象

　　全校在职在岗人员

　　二、考核类别

　　考核分专任教师、教辅后勤二个类别进行。按初中、高一、高二、高三、体艺微心、教辅后勤等分别考核。

　　三、考核等级及考核原则

　　1、考核等级与比例：考核等级按职称划分，分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，其中优秀占15%。

　　2、考核原则：德才兼备、全面考核

　　四、考核内容及考核细则

　　第一部分：专任教师系列

　　（一）师德师风（30分）

　　1、师德评价（10分）。坚持多主体多元评价，采取学生评价（40%）、同事评价（30%）和年级考核（30%）综合计分。每学年中每学期组织一次评价，两次评价的平均分作为师德评价得分。

　　2、处理处分（10分）。教师因违反职业道德行为受到批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评等处理的校级每次扣1分、县级每次扣2分，受到警告、记过等以上处分的县级每次扣3分。

　　3、到岗情况（10分）。上下课、开会、升旗、集会等迟到或早退一次扣1分，缺旷一次或一节扣2分。事假每天扣1分。

　　（二）专业发展（10分）

　　1、业务进修（3分）

　　以培训时间为准，年内参加业务培训累计高于72学分及以上记3分，低于72分按学分完成比例记分。

　　2、教研成果（2分）

　　在学校及教育部门组织或认可的教学论文（含教学设计、反思、总结、案例等）评比中，获县校级一等奖记0.5分，二等奖0.3分，三等奖0.2分；市级相应级别加0.2分，省级相应级别在市级上加0.3分。在有正式刊号或书号的期刊、书报刊等发表论文或文章记1分。

　　年度内参与课题研究，省级规划课题主持人记1分，参与者记0.6分；市级课题主持人记0.5分，其他参与人员记0.3分；校级课题记0.2分，其他参与人员记0.1分。省教育学会、教育科研工作者协会课题相当于市级课题。

　　3、课堂教学能力（3分）

　　每学年至少上一节校内公开课或示范课记1分。参加教学比武或教学技能竞赛获得县校级一等奖记1分，二等奖加0.8分，三等奖记0.5分；市级相应级别加0.5分，省级相应级别在市级上加0.5分。

　　4、辅导学生竞赛（2分）

　　辅导学生参加由学校及教育部门组织的各类竞赛，学生获得省级三等奖以上记2分，市级辅导一、二等分别记1.5、1分，各学科省竞赛委员会颁发的奖项按照市级对待，县校级辅导一、二等奖分别记0.5、0.3分。

　　参加高校自主招生认可的学科知识、能力、作文、演讲等比赛，按比赛评委和阅卷机构所属等级给予计分：县级辅导奖记1分，市级辅导奖记1.5分，省级及以上辅导奖记2分。

　　（三）教育工作（10分）

　　1、工作量（4分）。工作量满量记4分，每少1分扣0.1分。

　　2、班级管理（4分）。班级考核中优秀班级记4分，其他班级记2分。班主任以所担任班级得分记分，科任老师以所教班级得分的平均分记分。

　　3、家访工作（2分）。每学年家访次数不得少于2次，每少1次扣1分。家访需要有图片资料。

　　（四）教学常规（20分）

　　落实市教育局教学工作常规要求，分计划、备课、上课、教学反思、作业布置与批改、课外辅导、测试与评价、教研与培训、实验教学等方面进行考核。

　　1、课堂教学中教师有迟到、早退、不带教案、玩手机、吸烟、私自调课、不管理学生等违规现象的每发现一次扣1分。

　　2、教案、学生作业检查发现一次问题（含无故不参加）扣1分。

　　3、每期听课达不到规定节次，少一节扣0.5分。

　　4、按时上交各种教学计划及总结、课外辅导计划及总结、学分表、成绩册、质量分析表，逾期不交者每项扣0.5分。

　　5、实验教学进实验室动手实验次数未达到规定次数的每少一次扣1分。

　　6、抓好学生辅导，认真开展1+4（2位较好学生和2位较差学生）的培优辅潜工作。有年级组明确的对象、有计划、有活动、有总结，少一项扣1分。

　　（五）教学实绩（30分）

　　1、文化课教师考核

　　为适应新形势下高中学校评价制度的改革以及新高考选课走班教学的'需要，教学实绩的考核按照过程性评价和终结性评价相结合的原则进行，所有年级教学实绩以15分为基本分，且不超过30分权重分。

　　高一年级参考平均分和及格率两项，各占15分。以初中毕业考试成绩为参考，计算所任教班级的平均分（及格率）与年级平均分（及格率）的比值，再根据学年末考试的班级平均分（及格率）与年级平均分（及格率）的比值进行比较，达到即可分别计13.5分，超过或者低于这个比值，按增减百分比以每一个百分点发动1分计算。如因出现及格率为零的情况，该项分值只计7.5分。

　　高二年级按照学业水平考试成绩和市期末考试成绩考核。学业水平考试成绩占15分，按照单班的各学科合格率x15计分。期末全市统考成绩占15分，计分办法同高一年级（以上一年度期末成绩作参照，高三年级同）。

　　高三年级考核分上下两学期分段进行，各占15分，三年一期按照省市统一测试成绩考核，计分办法同高一年级，高三第二期的考核按照该班级高考本科目标任务的完成率x15计分。

　　初中年级按期末统考合格率和优秀率考核。合格率达到90%记10分，每增减一个百分点分别加减0.5分。优秀率达到城区初中最高成绩记15分，每减一个百分点减0.5分。

　　任教多类多个班级的，按工作量取平均值；如当年无市级统考参照标准，由年级组召集代表讨论制定具体方案，报校务会审批执行。

　　2、艺体微心教师考核

　　艺体微心教师教学质量基本分为20分，所有得分都在基本分上开始加分，不超过30分权重分。艺体微心教师教学实绩按照活动竞赛、高考录取两项考核。

　　a、活动竞赛

　　辅导学生参加教育部门组织的艺术类比赛，学生个人或团队获县级一、二、三等奖分别记2、1、0.5分，国家级、省级、市级获奖在相应级别依次加2分。多人获奖可累计记分。

　　辅导学生参加教育部门组织的体育类比寒，高中学生团体获县第一名记2分，初中学生团体获县前一、二、三名分别记3、2、1分；团体获市前一、二、三、四、五、六名分别记6、5、4、3、2、1分。同一活动只记最高奖项，多人辅导的团体项目平均记分。

　　辅导学生参加信息技术、通用技术、机器人、科技创新、心理剧等比赛，获县级一、二、三等奖分别记3、2、1分，国家级、省级、市级获奖在相应级别依次加2分。

　　定期在校内组织开展艺术、体育、心理、微机等竞赛活动每次加2分。不组织不开展不记分。

　　b、高考录取。每录取二本学生1人记1分，一本学生1人记2分，艺术体育名校1人记3分。

　　（六）有下列情况之一的给予加分，但加分不超过10分。

　　获得校级优秀、先进、模范、楷模等荣誉表彰的加1分；县局级加1.5分，县级加2分，市局级加2.5分，市级加3分，省级及以上加5分。不同内容、级别的表彰可累计记分。

　　第二部分：教辅后勤系列

　　（一）出勤和纪律（20分）

　　上下班迟到、早退一次扣0.5分；学校组织的会议、活动、升旗等迟到或早退一次扣0.5分，缺旷一次扣1分；事假每天扣1分；旷工一天扣5分。

　　（二）工作量（30分）

　　满工作量记30分，不足的按比例据实折算。

　　（三）岗位履职（50分）

　　每学年末由校务成员对岗位履职情况进行评价打分，按所有评价分数的平均分记分。

　　（四）有下列情形之一的给予加分，但加分不超过10分。

　　1、获得校级优秀、先进、模范、楷模等荣誉表彰加1分；县局级加1.5分，县级加2分，市局级加2.5分，市级记加3分，省级及以上加5分。不同内容、级别的表彰可累计记分。

　　2、所在部门获得荣誉表彰，部门主要负责人按县级2分，市级3分，省级5分，国家级8分记分。部门其他成员相应减1分。

　　五、考核结果的使用

　　年度考核结果作为续聘、解聘、增资、晋级、奖惩、申报专业技术职务资格、申报工勤技能岗位考试等的重要依据。年度考核被评为优秀等次的，奖励标准参照公务员奖励标准执行。评为合格等次以上的，可发年终一次性奖金；确定为不定等次、基本合格、不合格等次的，不发年终一次性奖金。

　　六、有关政策规定

　　1、新聘用人员在试用期内，对其进行年度考核，但只写评语，不确定等次，考核情况作为其转正、任职、定级的依据。转正的当年参加年度考核，并确定等次。

　　2、本年度内因病（工伤或孕、产假休假除外）、事假累计超过半年或出国探亲、非公派脱产学习时间超过半年以及当年已办理退休手续的人员，不参加年度考核。

　　3、凡被立案审查尚未结案的人员，只进行年度考核，暂不写评语，不确定等次，待问题查清后再行确定。受党纪、行政处分的，参照《关于受党纪处分的党政机关工作人员年度考核有关问题的意见》（组通字〔1998〕19号）及《事业单位工作人员处分暂行规定》执行。受到警告处分的，在作出处分决定的当年，年度考核不得确定为优秀等次；受到记过处分的，在受处分期间，年度考核不得确定为合格及以上等次；受到降低岗位等级或撤职处分的，在受处分期间，年度考核不得确定为基本合格及以上等次。

　　4、根据全面推进依法治国的要求和相关规定，由县司法局相关部门出具证明，凡是没有参加学法用法考试或考试不合格的，暂缓年度考核，待补考合格后再予以补定。

　　6、对优秀等次规定：师德考核结果为优秀等次且考核年度工作量不低于80分。

　　7、考核结果等次规定：考核得分在60分以上为合格等次，考核得分在50分以上为基本合格等次，考核得分在50分以下为不合格等次。

　　小学教师考核方案 17

　　一、指导思想

　　为了充分调动广大教师的工作积极性，提高办学效益，按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，根据市（连教政[2009]80号）、县（灌教[2010]9号）文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善，制定本细则。

　　二、考核对象

　　本镇小学在编在岗教师

　　三、考核原则

　　（一）尊重规律，执行政策

　　（二）注重量绩，优绩优酬

　　（三）激励先进，优化管理

　　（四）客观公正，便于操作

　　四、实施方法：

　　教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师；教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给取得成绩、作出贡献的教师。获奖的相关证件时间按年度执行。在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。

　　五、考核内容分为七部分：

　　师德、教师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、其它。

　　（一）师德

　　违反法律、法规、上级教育主管部门及学校规定的师德行为，造成严重后果的。不享受绩效工资部分。

　　（二）教师出勤（由各校考核,通过之日起执行）

　　1、每学期迟到或早退的次数不得超过两次，超过的每一次扣10元。

　　2、病事假须履行好请假手续（先经校长批准，再自行安排好课务，最后到教导处备案），病假需出据县级以上医院证明，都要履行相关批假权限手续；无论病事假一天扣50元。

　　3、旷工每天扣100元。

　　4、重大活动、各种会议、值日等不能准时出勤的，每次扣30元（若因值日期间工作不得力，学生出现安全事故，一切后果自负）。

　　5、特殊的事假由各校研究决定。

　　（三）教学常规业务（由各校考核：以各校的平时检查、周查、月查等为主，镇小教组织的视导及随机抽查情况反馈至各校并纳入考核）

　　1、教学常规。

　　（1）课堂无人上课扣50元（若课堂上因无人上课出现教学事故，一切后果自负）。

　　（2）私自调课不按课表上课每次扣20元（调课必须经校长或教导主任批准，持“调课”通知单上课）。

　　（3）违反其他教学常规每次扣20元（无教案进教室、坐着上课、课中擅离教室、玩或长时接打手机、体罚学生等，若因体罚学生或擅离教室等违规情况而出现教学事故，一切后果自负）。

　　（4）语、数、英要定期对学生进行单元过关检测，并要附有相应的“学生成绩分析与教师的教学反思”，无检测成绩的每单元扣20元，无分析与反思的每次扣20元。

　　（5）不按时完成规定的或学校指定的其它业务工作，每次扣50元。

　　2、教学业务：

　　每位教师的年度底分为200分，按两学期的量化积分情况，年底按15%比例评出教学业务奖，获奖者每人奖200元。教师业务量化积分比重分四个部分：一是各校检查30%，二是镇期中视导20%，三是镇期末业务检查40%，四是镇抽查10%。

　　附量化细则：

　　按照教学进度表的进程，做到业务一天一结。教案确保提前一天按要求备好（提倡提前一周备课），教案少一教时扣5分。上完的课要按要求及时写好教学反思（每课时一篇反思），漏写一次扣2分。杜绝过度超前备课现象，在提前一周的基础上，超一周扣5分。语、数、英作业按进度少做一次扣2分，并要求当天改完（包括本校所规定的教辅用书中必做必改内容），漏改一次作业扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作业批改的等第及符号要规范，作业中的错误要让学生订正，严禁套改。杜绝红错，尽量消除黑错，红错每一处扣2分，黑错每一处扣0.5分。各科作业的本数少于班级生数的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。

　　（四）教学质量奖

　　1、普通教师（由小教统一考核）

　　（1）镇每学期举行期中、期末学科质量调研：在教学质量调研评估中，对教学效果较好的前三名予以奖励，分别依次奖励120、100、80元。

　　教学效果较差的且和班平均分成绩落差超过10分的给予适当扣款，超过部分以每分20元给予扣款。

　　（2）镇不定期举行的教学质量单项调研奖励办法按第（1）项标准减半奖励。

　　（3）县局教研室组织的调研检测，班科成绩进入全县班级数的前1/4，奖该科任课教师200元。如果片上调研检测，奖励第一名、第二名200、150元，取得第四名及以下成绩且和第三名落差超过10分给予200元罚款。

　　2、专职教师（由中心校负责考核）主要以参加各级各类的竞赛活动的情况及结果为考核依据。

　　（1）教师自身的业务培训及竞赛。凡是县局下发的通知，无论哪一级的培训或竞赛必须参加，因个人原因未参加的，每次扣相关教师50元；竞赛活动的获奖情况考核同普通教师。

　　（2）辅导学生类。凡是县局发出的通知，涉及到学生团体或个人的竞赛活动都必须参加，无故放弃每次惩相关专职教师100元。活动的获奖情况考核同普通教师。参加的竞赛活动都要有奖项，如果是零奖项的将惩相关专职教师100元（一年中未举行活动除外）。

　　（3）每位专职教师每学期末要对自已辅导的兴趣小组进行一次成果展示或汇报，并得到校领导与教师的肯定与认可。

　　（五）活动竞赛教研奖（由小教统一考核）

　　1、教师业务竞赛

　　（1）在镇举行的教师基本功比赛、优质课评比、优秀教案评比、会卷比赛等业务竞赛中，获一、二、三等奖的教师分别奖40元、20、10元。

　　（2）在县举行的教师基本功、优质课两项比赛中，获一、二等奖的教师分别奖100元、60元；参加市、省此类业务竞赛，分别增加60元、120元。

　　（3）在全县组织的教师业务考试中，成绩进入同学科前1/4的教师奖60元。

　　2、辅导学生参加教育行政主管部门组织的竞赛

　　（1）团体类：（以校、班、组为整体）参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖60元、40元；参加县、市级竞赛奖额分别是镇级的3倍、4倍（高一级的`三等奖作为低一级的二等奖计算）。

　　（2）个人类：学生个人参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖20元、10元；参加县、市、省、国家级竞赛奖额分别在镇级的基础上增加20元、30元、40元、50元（高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算，奖金按学生获奖的个数统计）。（不含书法展示赛）

　　3、教科研奖

　　（1）课题在省、市、县级立项后并能认真按程序开展研究,并在规定时间内结题,分别奖课题主持人300、200、100元。

　　（2）论文在本省级以上正规主流教育刊物，如《江苏教育》、《教育研究与评论》、《江苏教育研究》等刊物上公开发表的,奖第一作者300元；在本市《连云港教育》刊物上发表,奖第一作者200元（发表的文章均要提供国家新闻出版总署、中国知网认证材料，认证权属小教）。外省级刊物不作奖励。由教育部主办或主管的国家级刊物奖励同本省级。

　　（3）参加省级“教海探航”、“师陶杯”论文评比，获一、二、三等奖的,分别奖第一作者200、150、100元；在市级教育部门组织的论文、教学案例评比中获一、二、三奖的分别奖80、60、40元.在县级论文、优秀教案、教学案例、会卷评比中获一二三等奖,分别奖40、30、20元。（协会、学会等社会团体举办的评比中获奖的不作奖惩）

　　（4）教研活动：承担镇、网片、县级教学研讨观摩课或讲座的老师，奖20、30、50元。

　　（5）宣传工作。根据教育局宣传工作要求，外塑学校形象，促进每位教师做好学校信息宣传工作，在灌云教育信息网、连云港教育网发布学校工作信息达局宣传工作规定。（县教育信息网每月4篇，市教育网每月2篇。）按月核算县级每篇5元，市级每篇15元。每年度发放县局任务规定内绩效额度不超过500元。

　　每月完成教育局规定报道篇数后，另发布的学校信息报道以每篇县级10元，市级30元作奖励，另奖励部分总额度不超过500元。

　　（六）班务管理

　　1、津贴通过工作量及工作实绩的考核进行重新分配。

　　津贴（班均每月120元）根据各校考核班主任工作实绩发放，具体的考核细则由小教根据实际情况制定，围绕安全、常规管理、班队活动、阳光体育活动、学额巩固，参加县、镇、校各种活动及竞赛等方面定出细则，与津贴直接挂钩。

　　每学期根据班主任考核积分分三类发放：第一类占班额的20%，发放标准为800元；第二类占班额的30%，发放标准为650元。第三类占50%，将班主任津贴余额均分。

　　2、在管理期间由于工作不得力，出现安全事故的扣除相应的班主任津贴；如出现重大安全事故，一切后果自负。

　　3、教干津贴参照班主任执行，平均额度不超过班主任一类标准。

　　（七）借用教师绩效考核

　　外借其它单位教师绩效考核：以本镇在岗教师最低绩效的90%为发放标准。

　　（八）实施

　　本方案自2016年9月1日起执行。

　　小学教师考核方案 18

　　一、指导思想

　　为激励广大教师爱岗敬业，勤于师德修养和业务能力提升，锤炼、发展一支高素质的教师队伍，创造学校公平、公正、民主的工作和生活氛围，特制定本方案。

　　二、组织机构

　　学校成立考核领导小组，负责教师考核工作的组织领导工作。考核领导小组校长任组长，由学校分管领导及群众民主推荐代表共7人组成。

　　三、考核对象

　　本校所有在编在岗的教职工。

　　四、考核内容

　　德、勤、能、绩四方面。

　　五、考核方法

　　（一）采用百分制记分法。

　　（二）教职工考核每学年进行一次。

　　（三）教职工的考核分任课教师和干部职员两个系列分别进行考核。

　　（四）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。任课教师与干部职员按比例分别计算优秀等次人数。60分以上合格，60分以下为不合格。

　　教师系列考核办法

　　（一）德（10分）

　　根据《中埠镇小学教师职业道德考核办法》考核，成绩折算10%计分。

　　（二）能（50分）

　　1.工作量：（15分）

　　学校在各学科教师工作量相对均衡的前提下，根据课时和工作实际安排，每人计1个标准工作量。对有特殊要求的教师，其工作量标准必须经过校委会研究通过。

　　学校根据实际任务完成情况赋分，满分记15分。

　　2.教学常规（20分）。以学校日常检查和学期末检查记录为准。

　　（1）备课（6分）：以学校日常检查记录为准。

　　①各科集体备课与个人备课相结合，提前一周备课。

　　②含教学目标、重难点、教学过程（突出教学方法设计、学习方法指导、当堂反馈）、板书设计、作业布置、教学反思。

　　③备课中信息技术应用不少于总课时时数的三分之二，并在备课中加以体现。

　　（2）作业批改及辅导（14分）：以学校日常检查记录为准。

　　语、数、英作业设计做到科学分层，设计合理，做到适时、适量，符合国家、学校要求。

　　作业批改要及时，全批全改，指导学生改错，进行2次批改。侧重对学生作业鼓励性、激励性的评价，且有指导意义，无错批漏批现象。

　　对学习暂时有困难的学生定期进行辅导，建立帮辅档案，帮助提高学生逐步提高成绩且效果明显。

　　（3）学生社团（14分）

　　综合、艺体等无作业的学科教师必须开设社团。

　　①基础分（10分）：保质保量完成社团工作，计1分。要求社团人数不少于20人，按时制定社团计划、总结，及时做好学生点名（点名册）、活动记录、器材使用记录、功能室使用记录等。

　　②展示分（4分）：期末开展社团成果展示（学期结束以PPT或小视频形式展现），由学校组织评审小组打分。

　　3.教科研（12分）（由分管领导及教研组长做好记录）

　　（1）听课（3分）：以每学期学校规定的节数为标准，听课、评课缺少一次扣0.2分，评课记录过简扣0.2分，雷同一篇扣0.3分，未参加听课而抄写他人记录或教案一篇扣0.5分。扣完该项目分数为止。

　　（2）示范课、优质课、研讨课、交流课（3分）

　　①出课（2分）：每位教师每学年至少有1节准备充分的校级或以上的`教研课、公开课、示范课或汇报课。以教务处记录为准。

　　②出课过程性材料（1分）：按时上传教学设计、课件、照片等资料。

　　男50岁、女45岁以上可申请不出课，不扣分。

　　（3）教研活动（2分）：按时参加学校及上级组织的教研活动，由教研组长做好记录，每缺一次扣0.5分（公假情况除外）。

　　（4）个人成长档案及课题（2分）：课题及成长档案必备材料齐全记0.6分，材料质量高，根据情况记0.1—0.4分不等。

　　（5）业务培训、进修及继续教育（2分）

　　①教研组学习交流（1分）：由分管领导及教研组长做好记录，以每学期学校规定的标准计分。

　　②继续教育学习（1分）：听从学校安排，积极参加上级部门组织的继续教育学习，主动提高业务水平，记1分。

　　4.其他工作（3分）

　　学校安排教师做的除本职工作之外的任务，如：卫生清理、功能室管理维护、代课、整理档案、上学放学值班等临时性工作。此项工作由学校各分管部门平时记录得分。

　　（三）勤（10分）

　　以《中埠镇小学教师考勤制度》记分。

　　（四）绩（30分）

　　1.教学成绩（20分）

　　面向全体学生，积极探索新的教学方法和思路，改革课堂教学，大力推进素质教育，努力提高学生的及格率、优秀率，全面提升学生的整体素养。

　　语文、数学、英语、道法、科学、信息、音乐、美术等学科以试卷形式评价，体育等学科以学生达标展示形式评价。

　　教学成绩等次达成20分：优秀率10分、合格率各10分。教学成绩优秀率、合格率的基础分均为8分。每高于百分之一，加0.2分，每低百分之一扣0.1分。

　　一二年级优秀率不得低于90%，合格率不得低于95%；

　　三年级优秀率不得低于80%、合格率不得低于90%；

　　四年级优秀率不得低于75%，合格率不得低于85%；

　　五年级优秀率不得低于70%，合格率不得低于80%；

　　中途接班，或变更学科的班级优秀率和合格率参考上年度本班标准。

　　2.加分项（10分，由下列各项分值相加，加满10分为止）

　　（1）论文、论著（2分）

　　区级及区级以上报刊正式发表的每篇记0.5分，两人及以上合作发表论文的，每篇第一作者计0.3分、第二作者计0.2分、其他作者不计分；区级及区级以上备课会主讲、专题发言（有教育主管部门证明）视同论文发表，每次记0.5分；正式出版一本教育教学专著（不含各类教辅材料、论文合集）的，计2分。属合著的，第一主编计1分、其他撰稿人（本人撰写2万字以上）均计0.5分。

　　（2）公开课、优质课等（2分）

　　①国家级、省级公开课、优质课、一师一优课一等奖记2分，二等奖记1.5分，三等奖1分；

　　②市级公开课、优质课、一师一优课一等奖记1.5分，二等奖记1分，三等奖0.5分；

　　③区级公开课、优质课、一师一优课一等奖记1分，二等奖记0.5分。

　　④区级片区教研示范课、公开课记0.5分。

　　如评选结果中出现特等奖，按该级别活动一等奖计分，依次类推。

　　（3）荣誉称号（2分，由考核推荐获得表彰不计分）

　　①市级及市级以上综合表彰记2分，单项表彰记1分；

　　②区级综合表彰记1分，单项表彰记0.5分；优秀指导教师奖，区级及区级以上记0.5分。在同一活动中，若教师荣获多个辅导教师奖，按一个集体奖计分，记最高级别。指导教师奖不与同活动学生获奖同时计分。

　　③教师辅导学生获奖

　　辅导学生参加区级及区级以上教育主管部门组织的各种比赛或竞赛，并以教育主管部门颁发的证书或下达的文件为准。分学生单项奖和集体奖（教师）两种记分办法，具体如下：

　　集体奖：国家级、省级一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分；市级一等奖加1.5分，二等奖加1分，三等奖加0.8分；区级一等奖加1分，二等奖加0.8分。

　　单项奖：国家级、省级一等奖加0.6分，二等奖加0.4分，三等奖加0.2分；市级一等奖加0.4分，二等奖加0.2分，三等奖加0.1分；区级一等奖加0.2分，二等奖加0.1分。

　　说明：比赛或竞赛中若无等级之分的，第一、二名为一等奖、第三、四名为二等奖、第五、六名为三等奖，其余奖次不再计分。在同一活动中，集体奖与学生单项奖不重复加分；不同的活动中，可以累计加分。

　　（4）课题（2分）

　　国家级、省级课题记2分，市级记1.5分，区级记1分。主持人计满分，其他2名参与人员折半计分。

　　（5）教学成果（2分）

　　教学成果包含课件、教具、案例、随笔、研究报告等。

　　国家级、省级、市级记1分，区级记0.8分。每降低一个等次降低0.2分。非教育部门组织的一律记0.5分。

　　注：以上（1）—（5）项目均须是由教育部门组织或学校同意参加，每个项目的分值为单项最高分值。

　　（6）学生管理工作完成情况（6分）

　　担任班主任、中层及以上职务，认真完成学生管理工作，并经常性开展各项教育活动，扎实有效，活动有效果，班级无重大安全事故记5-6分；担任副班主任，积极主动协助班主任进行班级管理，完成学校规定的工作，所负责班级无重大安全事故记3-4分，其他任课教师记1-2分（特殊情况，考核小组根据教师实际工作进行认定）。

　　（7）抽测成绩

　　教师任教班级代表学校参加全区及以上范围抽测的，如果被抽测班级成绩平均分和中位数有一项高于全区标准，则每高于全区标准1分，被抽测教师加0.5分（取二者分值大者）；如果被抽测班级成绩平均分和中位数均高于全区标准，则每高于全区标准1分，被抽测教师加1分（取二者分值大者）。

　　职员系列考核办法

　　（一）德（10分）

　　根据《中埠镇小学教师职业道德考核办法》考核，成绩折算10%计分。

　　（二）能（30分）

　　1.工作量：（15分）

　　学校根据实际任务完成情况赋分，满分记15分。

　　2.工作能力（15分）

　　（1）履行职责（10分）：按照自己的岗位职责，对工作认真负责、态度端正，勇于开创性的工作，敢于管理，做好工作记录，圆满地完成工作目标，收到良好效果。

　　（2）业务学习及继续教育（2分）

　　①教研组学习交流（1分）：由分管领导及教研组长做好记录，以每学期学校规定的标准计分。