教师考核的方案

时间：2024-06-05 11:47:04 考核方案我要投稿

（热门）教师考核的方案

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（热门）教师考核的方案

教师考核的方案1

　　为加强教师的职业道德建设，提高教师的职业素养，激发广大教师为人师表、教书育人的积极性，进一步完善教师职业道德考核工作，实现师德考核的科学化，特制定本办法。

　　一、考核内容

　　教师职业道德考核以国家教育部颁布的新《中小学教师职业道德规范》为依据。

　　1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

　　2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

　　3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

　　6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

　　二、考核办法

　　基本方法是：学校考核、家长考核、学生考核相结合；学期考核与日常考核相结合；定量考核与定性考核评估相结合。

　　1、日常考核（100分）

　　师德考核严格以新《师德规范》中的“八不准”为指标，学校对教师日常师德表现进行检查、监督、记载，凡日常工作中违纪一次扣考核分5分。

　　2、学期考核（100分）

　　按照《中小学教师职业道德规范》，从学校评价、家长评价、学生评价、教师评价、自我评价五个层面对教师学期师德表现进行考核。

　　3、《中小学教师职业道德规范》六条规定中“爱国守法”、“爱岗敬业”“关爱学生”、“教书育人”各15分；“为人师表”、“终身学习”各20分。

　　4、学校评价，家长评价、学生评价，教师互评，自我评价在评价分值100分中分别安排为30分、10分、20分、20分、10分。

　　5、五个评价的操作形式、内容、时间、人员由学校统一安排、部署、实施。

　　三、考核结果

　　1、学期考核与日常考核按7：3的比例测算考核结果。

　　2、学年度的考核分数是两个学期考核分数的平均值。

　　3、根据考核最终得分确定考核等次。考核得分在90分以上者可定为优秀；在60分以上者可定为合格，不满60分者，定为“不合格”。

　　4、有下列情形之一者，其师德表现直接认定为“不合格”，不再参加师德考核。

　　（1）违反计划生育政策的；

　　（2）道德品质败坏，产生恶劣影响的.；

　　（3）体罚学生或变相体罚学生造成严重后果的；

　　（4）违纪违法受处分的；

　　（5）造成较大学生安全事故的。

　　5、师德考核分数纳入《罗田县中小学教师质量考核》中，师德考核成绩占年度考核总成绩的20%，年度考核优秀者应从师德考核优秀中产生。

　　四、考核组织

　　学校成立教师师德考核领导小组，统一领导师德考核工作。

　　领导小组成员：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

教师考核的方案2

　　一、考评目的

　　在认真推行校长负责制和教师聘任制的基础上，以制度的形式，建立一套公开、公平、公正的竞争激励机制，明确校长和教师的日常工作要求，进一步规范学校日常管理，做到有章可循，科学合理地考核评价学校的管理工作，充分调动教职工的工作积极性和创造性，全面提高教育教学质量，充分发挥广东省教育强镇的作用，确保我镇教育均衡科学发展。

　　二、考评对象

　　主要考评公办中小学校和幼儿园，以学校（幼儿园）为单位进行考核，每学期考核一次。民办学校（含幼儿园）结合实际参照执行，并作为年审的依据。

　　三、考评说明

　　（一）常规管理

　　1、工作计划、总结。

　　（1）学校工作计划，于学期开学第二周内交宣教办，凡逾期交的扣1分，不交的扣2分。

　　（2）学校工作总结，于学期结束放假一周内交宣教办。凡逾期交的扣1分，不交的扣2分。

　　2、班子建设。

　　（1）校长负责制落实，管理架构运作畅通，学校领导班子成员分工明确。（书面为准，管理架构运作不畅通或分工不明的扣1分）

　　（2）坚持民主管理，科学决策，校务公开。每月召开1次学校领导班子会议，每学期召开1—2次党支部或党员会议，每学期召开1次家长会议或家长代表会议，每学期向社会各界通报学校的办学情况。（以上各种会议学期初要有计划，召开会议时要有会议纪录）（以上各种会议每少1次扣0.5分）

　　（3）坚持依法治校，健全可操作性强的学校内部管理各项规章制度。（没有建立规章制度的扣2分，规章制度不健全的扣1分）

　　（4）办学思路清晰，重视学习，更新观念，能带头积极学习和掌握

　　现代教育技术，在本校大力推进信息化进程。深入教学工作，重视并带头开展教改、科研工作，45周岁以下的校长适当兼课，副校长必须兼课。校长每周听课不少于1节，副校长每学期听课不少于30节。听课后要与课任教师进行交流。班子每年刊登在市级以上刊物文章不少于1篇。（副校长不兼课，扣2分。听课达不到要求的，每少听1节课扣0.2分，未在市级以上刊物刊登文章的，扣2分）

　　3、教学管理。

　　1)有制定较完善的教学管理制度（如无扣2分）。

　　2)建立了语文、数学、英语校本学科资源库（少一科扣1分）。

　　3)认真抓好常规教学的管理，做到学期初有计划、期中有检查、期末有总结，学校能切实按课程计划、教学大纲和教材内容设置课程，开展教学。每学期学校对任课教师的教案至少检查一次，并做好记录（达不到要求，每项扣3分；任教同一年级3年以上或教龄在10年以上的教师，教案可略写）。教导主任每学期听课不少于30节，有听课记录本为依据（每少一节扣0.2分）。严禁教师在上课期间接打手提电话，上课期间教师随身携带的手提电话必须关闭，听课教师的手提电话也必须关闭（采取学生调查，如发现有教师上课接打手提电话的，该项扣3分）。

　　4、师资队伍建设和班主任工作。

　　1)重视师德教育和业务培训，建立健全教师政治、业务学习制度，健全教师岗位责任制度、考核评价制度和奖惩制度；重视教师继续教育、骨干教师和学科带头人的培养工作（制度不健全的，每缺少一项制度扣2分）。教师学历合格率逐年提高。每学期○教师大会不少于3次，（有会议记录为依据，每少一次扣2分）。

　　2)要认真抓好班主任的教育管理，充分发挥班主任在学生德育、行为规范、礼仪教育的主导作用。每学期至少要召开3次班主任工作会议。（有签到和会议记录为依据，每少一次扣2分）。

　　5、学生人数巩固率。本镇常住户口学生，小学巩固率应达100%，初中非正常辍学率控制在0.5%以内（非正常流生一人扣2分）。

　　6、德育教育。按《中小学德育工作规程》要求，结合本校实际，认真加强学生的思想品德、行为规范、礼仪教育，每学期至少要举行2次全校性的德育教育讲座（会议、图片展），其中要聘请法制副校长进行法制教育讲座。（检查时，要有讲稿或照片为依据，每少一次扣2分）。

　　7、安全教育。要认真加强对学生进行交通、用电、防火、防溺水、防雷等安全知识教育，每学期至少要举行2次安全教育专题讲座。检查时要有讲稿和照片为依据（每少一次扣2分）。凡组织学生出校外活动的，须有学校领导、教师带队管理。

　　8、第二课堂。在抓好文化科教学的同时，要认真开展第二课堂活动，培养学生的特长，发展学生的个性。每个学期各学校至少要开展2个以上活动项目（其中中学、中心小学、第二小学要有4个以上活动项目）。如：球类、民乐、棋艺、书法、合唱、舞蹈、美术、摄影等。学校每学年要举办1次校运会或艺术节（没有举办的扣4分）检查时，要现场观看第二课堂项目的活动（每少一个活动项目扣2分）。

　　9、家访工作。学校要积极争取家长配合共同做好学生的教育工作，形成齐抓共管的合力，营造良好的育人氛围。每学期各学校至少要召开一次家长会或为家长举办讲座，每学期对每位学生家访一次（家访形式可多种多样）。检查时要有照片或资料为依据（无召开家长会、班主任未达普访要求的该项扣3分）。

　　10、饭堂管理。凡有师生饭堂的学校，一定要认真抓好食品卫生管理，千方百计预防食物中毒事件的发生。每餐的饭和各种菜式都要留一些样品，样品必须按市有关规定保留48小时，待无师生发生不良反应后，再处理样饭、样菜。并做到地面无积水、天花无蜘蛛网、门窗整洁、环境卫生、舒适。如不能按要求做好上述工作，按实际情况酌情扣2—3分。

　　11、财务和校产管理。

　　1)认真抓好学校收费管理工作，严格执行省、市收费规定，无乱收费行为。

　　2)学校入账的每张票据，均要写清款项用途、○经手人签名、证明人签名、审批领导签名。

　　3)学校每月的办公经费和学校重大项目的投资（投资额伍仟元以上）均要上墙向教职工公布，切实做好○校务公开工作。检查时，校务公开要有上墙公布的报表为依据。

　　4)校产要进行分类、编码、造册登记，登记册一式三份，一份交档案室存档，一份交校长，一份交管理责任人。校产有损毁或遗失的，要办理注销手续（前3项达不到要求的，每项扣1分，第4项达不到要求的，扣3分）。

　　12、校园文化设施教育性、知识性、艺术性强，特色明显；校园文化活动活跃，育人文化氛围浓厚；校园净化、绿化、美化，绿化覆盖率60%以上。（校园文化较差的，扣2分，“三化”不能达标的，扣3分）。

　　13、完成宣教办交给的各项任务，切实执行宣教办的文件和通知。该项由宣教办根据各校完成各项任务的情况来打分。

　　（二）教研活动

　　14、公开课。每个学期每间学校至少要选定一个学科举行一次全镇性公开课活动，并且课后要进行认真交流总结。举行校级公开课活动，应邀请宣教办的学科辅导员参加。检查时要查看有关记录资料（无开展活动的，扣7分）。

　　15、学科活动。各科任教师每学期听课不少于12节。检查时，以抽样形式进行检查，每年级抽查不少于3名教师（每人每少一节扣0.2分）。

　　16、教学论文。每一个年级每一个学科每一个学期，期末放假前，至少交1—2篇论文到宣教办（每缺一个年级一个学科的论文扣2分）。（每年5月份市局收评比论文的另按市局要求办。）

　　（三）教学质量

　　17、合格率。省、市一级学校为96%，完全小学为90%。以学校为单位进行考核，第一学期，以市、镇统一组织自查的'学科、年级为考核依据；第二学期，以毕业班考核科目为考核依据。达到标准，该项得满分。每学科未达标准，低于一个百分点扣1分，扣完该项分值为止（低于一个百分点之内，按一个百分点计算）。

　　18、优生率。计算评分标准与合格率计算方法一致。（在德育合格基础上，小学各主科达90分以上的为优秀生，中学各主科达80分以上的为优秀生）。优生率等于或高于全镇平均值的（中学以市平均值为标准），该项得满分。低于全镇平均值，低于一个百分点扣0.5分，扣完该项分值为止（低于一个百分点之内，按一个百分点计算）。

　　19、平均分。计算评分标准与合格率计算方法一致。平均分等于或高于镇平均分值的（中学以市平均值为标准），该项得满分。低于全镇平均值，低于一个百分点扣1分，扣完该项分值为止（低于一个百分点之内，按一个百分点计算）。

　　上述19项达不到要求的，有明确规定计分方法的，按规定计分。否则，酌情扣分。

　　（四）获奖加分

　　按规定加分。没有规定的，由宣教办讨论决定。

　　（五）扣分

　　按规定扣分，没有规定的，由宣教办讨论决定。

　　四、考评分数

　　1、考评基础分为100分。

　　2、考评综合分：考评基础分+加分—扣分=考评综合分

　　（考评综合分作为评选文明学校和先进学校等的依据）

　　五、考评等级

　　分优秀、良好、合格、不合格四个等次。

　　1、优秀：考评基础分达95分以上（含95分）。

　　2、良好：考评基础分达90分以上（含90分）。

　　3、合格：考评基础分达85分以上（含85分）。

　　4、不合格：考评基础分低于85分。

　　六、考评奖罚

　　1、学校学年度管理工作量化考核中，被评为优秀的，奖给学校4万元，被评为良好的，奖给学校2万元。（每学年奖励一次，考评等级分取两个学期考评基础分的平均分）

　　2、凡考核连续两个学期不合格的学校，该校校长要书面向宣教办检讨；如连续三个学期不合格，又无特殊原因的，解聘该校校长职务。

　　七、考评方法

　　由宣教办组织学科辅导员、各校校长、部分科、级长到各校进行检查考核。

　　此外，宣教办将不定期对各校主要行政（正副校长、正副教导主任、中学团委书记、小学少先队辅导员）进行民主测评。测评分优秀、良好、称职、不称职四个等次。测评采取教师无记名投票的方式进行。凡测评不称职票数占总票数50%以上的，第一次给予警告，第二次给予调岗。

　　八、此方案从xx— xx学年度第二学期开始试行。每学期考核一次。

　　九、如有需要，此方案每学年修改一次，解释权归镇宣教办。

教师考核的方案3

　　为了提高教师管理的客观性、公平性，促进教师精讲、

　　细究、博学，圆满完成教学教研任务，根据上级精神，结合我校实际，制定本方案。

　　一、实施办法

　　对教师工作的考核主要分为三个方面：

　　1、教学业绩，考核占50%。主要对教师所带班级的考试成绩，参照教学绩效奖励方

　　案分为三个等次，分别为10分、7分，4分，带多班取平均值。每一次考试算一次此项得分，最后取平均分。 2、教研成绩，考核占30%。

　　主要考查教师撰写教学论文及教学反思的获奖及发表情

　　况、参加教学比武获奖情况、所带学生参加各种活动的获奖情况及参加学校集体备课情况等。

　　⑴鼓励教师加强学习，在公开刊物上发表教育论文、教学反思等。在国家级刊物上发表加5分，在省级刊物发表加3分，在市级刊物发表加1分，在学校网站发表加1分。

　　⑵鼓励教师参与教学比武活动。获省级一等奖加10分，省级二等奖加8分，市级一等奖加5分，市级二等奖或校级一等奖加3分，校级二等奖加1分。

　　⑶鼓励教师积极参与教研活动。各组进行集体备课，有电子教案、听评课记载交教务处，中心发言人加1分;举行集体备课展示，人均加1分，中心发言人加2分。

　　⑷鼓励教师积极参加教学交流活动。在校际交流活动或教科院视导时主动讲课，获得好评，有电子教案、听评课记载交教务处，加2分。

　　⑸鼓励教师积极参与学校校本教材开发编写。凡获得立

　　项，认真编写，按时完成任务，主持人加4分，参与编写加2分。

　　⑹鼓励教师积极组织学生活动。辅导学生参加学科竞赛，获市级一等奖以上加1分;非文字学科教师辅导学生参加市级竞赛，获一等奖（体育竞赛进入前三名）加3分，二等奖（体育竞赛进入前六名）加2分，三等奖（体育竞赛进入前八名）加1分;指导学生进行新课改网上操作，按时完成任务，加3分。

　　⑺鼓励教师举行专题讲座。举行一次教学讲座，加2分，并给予一定物质奖励。

　　⑻鼓励教师积极设计题目。教师精选或精心设计的题目

　　若被采纳，加1分。

　　⑼鼓励教师积极参加教学培训。在学校组织的各项培训

　　活动中，考核通过加3分。

　　3、学生评教，考核占20%。

　　教务处每学期组织两次学生评教，评选班级最受学生欢

　　迎的老师2-3名，得票居前三档次的教师依次加6分、4分、2分（带多班取平均分）。非文字学科教师参照此方案单独考核，考查教研成绩与

　　学生评教两项，各占50%。

　　二、其他事项

　　1、严守纪律。上课迟到或提前下课，一次扣1分、罚款20元;误课扣1分、罚款50元;不经教务处批准组织学生课外活动，扣1分，罚款20元。

　　2、严格管理。教师因管理不力，课堂混乱，发现一次扣

　　1分;对违纪学生教育要有耐心，若过度体罚学生造成恶劣影响，一次扣2分。

　　3、关心学生。走近学生，真正关心学生的学习与生活，学期中途每流失一人，班主任扣1分。

　　4、积极教研。迟到、早退、缺席，一次扣1分，罚款20元。累计三次，评优一票否决。

　　5、自觉坐班。教务处不定期抽查，一次缺勤扣0.3分，并将结果应用于学期末教师评价。

　　三、考核结果的应用

　　教师量化考核的.最终分数作为学年奖金发放的重要依据，也是年度考核等次、评先表模和教师任用的主要依据。

教师考核的方案4

　　一、培训目标：

　　为了促进青年教师各项技能的不断提升，增强教师的教学技能，营造爱学习、敢拼搏、善思考的校园氛围，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，在原先每学年开展教师基本功考核活动的基础上，特制订青年教师基本功大练兵活动方案，力求在短期内发现、培养和造就一批优秀青年教师，在县、市级参赛中出佳绩。

　　二、培训对象：

　　年龄在35岁之内的青年教师。

　　三、培训、考核组成员：

　　组长:

　　成员：

　　四、培训、考核要求：

　　（一）通用技能

　　1．钢笔字

　　选手书写规定的`内容，字体不限。时间是10分钟。

　　2．讲故事比赛

　　选手抽签选定故事内容，准备5分钟，要求声情并茂，语言流畅。

　　3．教育活动设计和区角游戏活动设计

　　在给定的题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计和区角游戏活动设计。时间为2个小时。结束时，需要交设计文稿和电子稿。

　　4．教育活动组织和对游戏活动的指导

　　（1）上课形式是采用微型课。模拟教学的时间为15分钟。

　　（2）选手回答评委关于区角游戏活动的1-2个问题，根据选手的回答评委就选手游戏活动指导能力进行打分。时间为10分钟。

　　（二）专业技能

　　1．专业理论

　　在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。内容包括教育学、心理学、游戏、科研方法、保育常识、教育法规等，要求选手注重理论和实践的结合。

　　2．键盘弹唱（钢琴或手风琴）

　　在规定曲目中现场抽签，经短时间准备后现场弹唱。要求：演奏方法正确，弹奏准确、流畅，准确把握音乐风格，具有一定的音乐表现力与感染力。

　　3．绘画

　　根据给定的主题，进行绘画。绘画时间为60分钟。

　　4．儿童观察和教育案例评析

　　（1）选手同时观看活动中的儿童（观看录像），要求写出不低于500字的记录和分析。时间为30分钟。（2）观察幼儿园教育活动实际情景(观看录像),运用教育理论加以分析。时间为40分钟。

　　五、培训、考核时间安排

教师考核的方案5

　　教师年度考核分为：思想政治和教育教学业务两部分。思想政治由学校根据教师职业道德规范，按照上级主管部门和学校有关工作纪律要求，由学校党总支制定考核细则进行量化；教育教学业务工作以“印江自治县教师教育教学业务考核评估量化细则”为基础，结合学校实际制定考核细则进行量化考核。教师年度考核总分105分，思想政治占15%（以完成学校工作任务，上交各种资料等台账记录以及教研组、学校各行政办公室测评分为量化依据），教育教学业务总分105分，占85%。“优秀”按下发指标数，由学校按照考核分数从高到低进行推荐。

　　一、知识水平及运用能力12.5分

　　1、（3分）教师达到专科及相应学历记3分；每降一个学历档次减1分。

　　2、（4.5分）积极参加各级继续教育学习，有学习情况记载，经考核获合格等次记4.5分。缺席1次扣0.5分，迟到1次扣0.1分。事假1次扣0.2分，学校审批的公假及病假不扣分，扣完为止。

　　3、（5分）执行党的教育方针、遵循教育规律，面向全体学生、严格要求、循循善诱，记5分；违背教育方针及教育规律造成社会影响的扣2分。

　　二、教育能力及实绩14分

　　1、（5分）经常对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育，着力抓好学生文明习惯养成教育，将德育、法制教育渗透到学科教学活动之中，记5分。

　　2、（4分）关心学困生，做到对学困生不排斥，不讽刺、不体罚、不挖苦；课堂纪律好、所任班级学生无违规违纪或重大意外事故发生记4分。在课堂上发生重大意外事故，经学校出面协调、处理的，每一次扣课堂任课教师0.1分。

　　3、（2分）两学期计划和总结按时上交且合格的记2分，返回重写的，一次扣0.5分。

　　4、（2分）积极承担学校少年宫项目辅导任务的教师、联系指导项目的学校管理人员，在年度考评中被评为优秀的记2分，被评为合格的记1.5分，基本合格的记1分，不合格的不记分（以少年宫考核方案为依据）。

　　5、（1分）本年度在校园网、校园报、微信发表文章（题材、长短不限，不准网上下载），每篇记0.1分，在县人民政府的网站、印江网、微印江上发表宣传本校的通讯一篇加0.2分，在其他网站或报刊发表宣传本校的通讯一篇加0.1分，加满1分为止。

　　6、（2分）教师经学校推荐被国家、省、市、县、校评为先进教育工作者、优秀教师、班主任、优秀辅导员、优秀党员、优秀通讯员等称号，或被聘为国家、省、市、县妇委会、专任辅导员等称号，或班级被国家、省、市、县、校评为先进集体分别记1、2、1、0.8、0.6、0.5分，实行累计加分，加满2分为止。教师在校内活动和各级培训中获得的优秀表彰或称号的，每次加0.2分，加满2分为止。

　　三、教学能力及实绩45分

　　1、（3分）任教学科有纸质教案或电子教案，备课达到规定节数记3分，每缺一节扣0.2分，扣完为止。

　　2、（4分）课堂教学体现课改要求、教师角色转变好、学生主体地位落实好（1分），重点突出、难点突破、教法适当（1分），注重学生能力培养、师生互动、生生互动、学生参与率高、教学效果好（1分），被评为省、市、县名师（校长、班主任）、骨干教师且当年在有效期范围内，经过学校考核合格后分别记1分、0.8分、0.6分（获多种称号的名师、骨干教师实行累计加分，加满1分为止）。

　　3、（3分）书面作业适量、批改认真、及时，质量能达到语言文字示范校规定标准记2分，实践性、研究性、作业有安排、有布置、有督促、有检查记1分。

　　4、教学效果：（满分35分，基础分33分）

　　①教学成绩以上一学年成绩为依据，按全县分类排名分为上中下三等，分别记35、34、33分，（分等次时用比较对象数来除以3，依照排名情况来定等次）；当年乡镇选调、交流的教师以原校成绩在全县排名情况定等次；当年事业单位新招教师、外县选调教师，如该学期全县分类排名情况公布，则以全县排名计算，如全县分类排名未公布，则以学校排名分上中下三等，分别记35、34、33分（分等次时用比较对象数来除以3，依照排名情况来定等次）；请假半年以上，无教学成绩的教师，按上一学年教学成绩计算；所任学科教学成绩排在全县后三名的记31分，且当年年度考核不得评优。

　　②同一学年内任教学科或班级发生变化的，在第一学期基础上排名提高5—9名在第①项得分基础上加1分，提高10名及以上的加2分，最高不得超过35分。

　　③非统考学科的教师教学成绩以学校组织的`考核结果为准。优秀记35分，良好记34分，合格记33分。

　　四、辅导能力及实绩9分

　　1、（2分）承担省、市、县、校级优质课、公开课、研讨课、示范课、送教到校授课任务的，分别加1、0.8、0.6、0.4分，承担主评任务的教师分别加0.5、0.4、0.3、0.2分（以上加分以证书为准，可累计加分，加满2分为止）；其他参与的教师（含授课与点评教师）每次记0.1分（加满1分为止）；承担教学视导、试卷复查等上级教育主管部门开展的相关活动任务的每次加0.1分（以证书为准，累计加分，加满1分为止）。

　　2、（2分）听课记录每期达到12节记2分，缺1次扣0.2分，扣完为止，听课记录造假的发现一次扣2分。

　　3、（2分）经学校安排参加上级部门举办的教学技能竞赛、论文评比获国家、省、市、县、校等级奖或在教育主管部门主管刊物公开发表的分别记1、0.8、0.6、0.4、0.2分，累计加分，加满2分为止（文章在校级获奖的加到一等奖）。

　　4、（1分）按时参加升旗仪式、课间操、大课间体育活动的记1分，未参加一次扣0.1分，扣完为止。

　　5、（2分）辅导学生参加竞赛活动，学生在国家、省、市、县、获等级奖的分别记2、1、2、0.8、0.4分（县级以上的辅导奖加到三等奖）；校级辅导奖一等奖加0.2分，二等奖加0.15分，三等奖加0.1分，累计加分，加满2分为止。如学校安排参加获得上述等级奖的，上级没有发辅导奖证的，由安排部门签出证实说明方可加分。

　　五、工作量、出勤10分

　　1、（4分）工作量达到学校学科标准工作量记3分，积极接受工作，且完成效果较好的记1分。不积极接受或拒不完成减1分。

　　2、（6分）出满勤记6分，旷工一节扣2分，病假一天扣0.1分，事假一天扣0.2分，迟到一次扣0.1分，早退一次扣0.1分，未签到一次扣0.1分，各项均实行累计扣分扣完为止（上班半年的，按上班时间计算）。累计旷工3节，事假10天，病假20天，每学期不得评为先进个人和年度优秀个人。（病假指住院及住院过后的康复期视为病假，住院期间的病假扣完1分为止，康复假扣满3分为止，当年允许10次未签到、未签退、迟到、早退不扣分。产假及住院的重大疾病按法定假计算，不扣分，必须在规定期限内，并提供有效证明，教师子女参加高考陪考按2天特假计算，不扣考勤分，但不列入满勤加分。）

　　六、奖励加分12、5分

　　1、（4分）当年担任学校校长、副校长、学校中层干部（管理人员）记2分、每连续多任一年加0.5分，加满3分为止；当年任班主任记1分，每连续多任一年加0.5分，加满3分为止。正常产假，学校安排外出培训不作间断，视为连任，如果回校后不再担任班主任（期中回校的除外），则担任班主任年限从请假之日计算。当年任教研组长、副组长、办公室室长、图书室管理人员、实验室管理人员、党支部书记、微机室管理人员、年级学科组长（限语、数学科）、工会委员记1分，每连续多任一年加0.5分，加满2分为止；非班主任、管理人员参与当年值班值周一次加0.2分，加满2分为止（护校队5天按1次计算）。以上职务任半年的记一半的分，任多个职务的可累计加分，总计加满4分为止。

　　2、（1分）教学成绩在全县分类排名中名列前十名的，每学期加0.5分，加满1分为止（以上一学年成绩为准）。

　　3、（2分）教龄满25年以上教师，当年加1分，以后每增加一年教龄加0.2分，加满2分为止。

　　4、（0.5分）党员教师在当年民主评议中合格以上的，加0.5分；不合格的不加分。

　　5、（2分）教师申报经学校备案参与小课题研究按国家、省、市、县（校）分别加1、0.8、0.6、0.4分，课题负责人在此基础上分别再加0.5、0.4、0.3、0.2分，在规定时间内结题的按参与的2倍加分，课题成果在校级或校级以上推广的参与人员分别再加0.5分，加满2分为止。

　　6、（1分）在现任学校任职期内主管、主抓、牵头工作，学校或集体被国家、省、市、县、校评为先进集体或示范校（学校教研组评比的只加到一等奖），按部门和工作责任人分别记1、0.8、0.6、0.5、0.4分，累计加分，加满1分为止。

　　7、（1分）半年满勤加0.5分，加满1分为止。（上班半年的，按上班时间计算）

　　8、（1分）经学校统一安排，1年内有帮扶任务的教师按6至11个月的加0.5分，1年或1年以上的加1分。

　　七、结果运用

　　此考核结果同时运用于教师高、中级职称评、聘、续聘、流动聘任以及年终奖金、绩效分配。

教师考核的方案6

　　一、目的

　　为了全面提升小学教师的教学质量和工作积极性，确保学生得到优质教育，特制定本绩效考核方案。

　　二、原则

　　公平公正：以客观事实为依据，确保考核过程公开、透明。

　　激励为主：以正面激励为导向，鼓励教师积极进取，创新教学方法。

　　全面发展：注重教师教育教学、师德师风、科研能力等多方面的考核。

　　三、内容

　　教育教学：包括教学计划、备课质量、课堂教学、作业批改、学生评价等方面。

　　师德师风：考核教师的职业道德、敬业精神、师生关系、家长反馈等。

　　科研能力：评价教师的教研成果、课题研究、论文发表等情况。

　　四、方法

　　自我评价：教师每学期末进行自我总结和评价。

　　同事互评：鼓励教师之间进行互相评价，以促进交流和学习。

　　领导评价：学校领导根据教师的工作表现进行评价。

　　学生和家长评价：通过问卷调查等方式收集学生和家长对教师的评价意见。

　　五、结果运用

　　奖励机制：根据考核结果，对表现优秀的.教师进行表彰和奖励。

　　改进提升：针对考核中发现的问题，帮助教师制定改进措施，提升工作水平。

　　本方案旨在激发教师的工作热情，提升教学质量，为学生的全面发展创造良好条件。

教师考核的方案7

　　一、指导思想

　　坚持“以人为本、注重实效，激励先进、促进发展”的指导思想，以服务和促进义务教育科学和谐发展为目标，以加强教师队伍建设为核心，全面建立我校教师工作考核奖励制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意教育贡献智慧和力量。

　　二、实施原则

　　1.以上级有关文件精神为指导，坚持“以德为先、多劳多得、优绩优酬”的原则。以师德考核合格为前提、以工作实绩考核为依据，主要体现工作量和实绩贡献。

　　2、实行教师基本岗位工作与班主任岗位工作分开考核和奖励原则。

　　3.坚持“公开、公平、公正”的原则。绩效工资考核分配方案制定公开，考核过程公开，分配结果公开，切实做到公平、公正、透明。

　　4.坚持“绩效考核三结合”原则。考勤、考量、考绩与考德（师德师风）相结合；平时过程考核与学期结果考核相结合；年度目标考核与专项考核相结合。根据专任教师、管理人员（教辅人员）、工勤人员等岗位的不同特点，实行分类考核。

　　三、实施步骤

　　1、学校成立教师绩效考核领导小组，由行政班子成员和教师代表组成；

　　2、研究制定教师工作绩效考核实施方案，并由教师大会80%以上教师通过方予以实施；

　　3、每学期结束时由考评小组依据教师提供的真实资料和本期工作表现，进行客观公正公平的'考核打分。

　　4、考核结果核实无误并公示后，经考评小组签字并上报有关主管部门。结果作为教师奖励性绩效工资发放的依据。

　　本办法于20xx年12月26日学校教师绩效考评小组全体成员通过，于20xx年12月27日教师大会通过。本办法具体解释由考评小组负责。

教师考核的方案8

　　为了稳步发展我校骨干教师队伍，充分发挥骨干教师在深化教育教学改革中的指导、示范和辐射作用，促进我校教师队伍整体水平提升，办好人民满意的教育，根据《关于开展xx市中小学骨干教师20xx学年度目标考核的通知》文件关于规范骨干教师考核及奖励的精神要求，特制定我校名优教师的目标考核方案。

　　一、荣誉称号

　　xx镇第八小学教师荣誉称号：学校教学新苗、学校教学能手、学校教学骨干、xx市学科骨干、xx市骨干班主任、xx市学科骨干、xx市骨干班主任。

　　二、评比和认定

　　1、教学新苗

　　评比：组织三年以内教龄的新教师进行教学新苗评比，每三年一届；

　　认定：学区级以上的“新教师优质课”评比获奖者直接认定为校教学新苗。

　　2、教学能手

　　评比：组织三年以上教龄的教师和教学新苗进行教学能手评比，每三年一届；

　　认定：xx市优质课获奖者可直接认定为校级教学能手。

　　3、教学骨干

　　评比：组织六年以上教龄的教师和教学能手进行教学骨干评比，每三年一届；

　　认定：xx市优质课一等奖者可以直接认定为校级教学骨干，获得xx市学科骨干教师称号、xx市“三坛”称号直接认定为校级教学骨干。

　　三、考核原则

　　(一)正向激励原则。坚持绩效挂钩、优劳优酬、奖勤奖优的激励导向，切实把骨干教师的工作积极性更好地引导到敬业爱生、教书育人、示范辐射上来；

　　(二)公平公开原则。在个人申报、自评、上交材料、考核小组审核认定，操作规范、公开公平。考核标准、考评过程、考评结果、表彰奖励均向全校教师公开，主动接受民主监督；

　　(三)考核奖励原则。按照申报、考核、公示、表彰奖励的程序进行，层层把关，根据考核结果进行奖励。

　　四、考核内容细则

　　考核内容包括“本职工作”45分、“专业发展”25分、“引领辐射”35分和“特色加分5分”四个方面，共计110分。

　　1、本职工作包括工作量、校内示范、教育教学效果、满意度；

　　2、专业发展包括综合荣誉、教学业职、科研成效；

　　3、示范辐射包括教师培养；

　　4、特色指对象在本学年度取得的特别突出、受到一致公认的成效。

　　目标考核标准详见附件。

　　五、考核办法

　　组织机构，学校建立名师建设工作考核小组，由赵林强担任组长，教导主任吴小山担任副组长，成员有张素英、吴冰洁、陈秀慧、赵旭静、臧艳、赵赛芬、凌朝霞、万静静、陈娟。对全校的教职工进行考核。

　　六、考核评分。

　　考核采取民主测评和对照标准量化考核的办法进行。根据各类称号的骨干教师学年度目标考核的内容和标准，逐项对照审核，量化评分。

　　(1)考核结果50分以上的'，并且是三年教龄以内的为教学新苗称号；

　　(2)考核结果为60分以上的，教龄3年以上的为教学能手；

　　(3)考核结果为70分以上的，教龄在6年以上的为学校教学骨干。

　　七、考核程序

　　考核工作要客观公正，严格按程序操作，坚持实事求是原则，充分发扬民主，增加考核工作透明度。

　　(一)公布考核办法，个人对照自评。

　　(二)考核小组终评，组织表彰奖励。

　　八、奖励办法

　　1、奖金：按照xx八小名优教师奖励办法执行。实行一学年一考核，一学年一奖励。

　　称号

　　校级教学新苗

　　校级教学能手

　　校级教学骨干

　　xx市级骨干

　　浙江省级骨干

　　奖金

　　100元/学年

　　300元/学年

　　500元/学年

　　800元/学年

　　1000元/学年

　　20xx元/学年

　　2、外出培训学习的机会，三年内有一次全额报销的机会，如果评上校级骨干的可以参加xx市范围内的学习培训机会；评上xx市骨干三年内可以参加xx范围内培训机会；评上xx市骨干的可以参加省级范围内的学习培训机会。

　　3、获得学校骨干称号教师在评优评先的过程中学校给予一定的倾向性，优先考虑。

　　4、再在根据考核标准对骨干教师进行量化考核时，有下列情况之一的，定为不合格：

　　(一)本年度师德考核不合格的；

　　(二)在考核工作中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为的；

　　(三)工作责任心不强，出现责任事故被一票否决的。

　　本办法自20xx学年度起实行，解释权在校长室。

教师考核的方案9

　　为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。

　　二、考核范围

　　全体教职工。

　　三、考核领导小组和考核时间

　　每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。

　　考核领导小组：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　年级组长：xx

　　四、考核分配原则

　　1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。

　　2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

　　3、坚持定量和定性考核相结合的原则。

　　五、绩效考核内容及量化计分办法

　　考核共计xx分，其中xx分，出勤xx分、工作量xx分、教育教学过程xx分、教育教学业绩xx分。

　　（一）师德（xx分）。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。

　　1、理论学习（2分）

　　①积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。

　　②无故缺席一次扣xx分。

　　③早退、迟到一次扣xx分。

　　④笔记不全者视情况扣xx分。

　　2、职业道德（x分）依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分：

　　①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣x分。

　　②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣x分。

　　③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣x分。

　　④学期内受党政纪处分和治安处罚者扣x分。

　　⑤教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣xx分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。

　　⑥有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为0。

　　⑦把学生赶出课堂，每人次扣xx分。体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生等），每人次扣xx分。留惩罚性作业，每人次扣xx分。

　　⑧教师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，加xx分。

　　⑨不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，酌情加节xx分以上。

　　⑩学生测评合格率在xx%以上者得x分，不合格一票扣xx分。

　　（二）、出勤（xx分）。忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动。

　　1、工作纪律（x分）

　　①一学年病事假在x天内不扣分。在x天以外，病假x天扣x分、事假x天扣x分、旷工x天扣x分，出勤的x分扣完为止，不计负分。不假离校以旷工计。

　　②本人结婚婚期7天内不扣分，产假x天内不扣分，本人的直系亲属婚丧在x天内不扣分。公派学习、公假不扣分（学历函授学习、外出等）。

　　③本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴。

　　a、本学期累计旷工达x个工作日、病事假累计超过x个月以上的；

　　b、脱产学习的；

　　c、解除聘用合同的；

　　d、停发工资的；

　　e、借调在教育系统之外的。

　　2、工作态度（x分）

　　①违反工作纪律，如课内时间闲谈、玩电脑游戏等，发现一次扣x分。

　　②强调个人原因，不完成学校工作，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣x分。

　　③上班时擅自离岗，每次扣x分。

　　④擅自调课每次扣x分，上课迟到，每次扣x分，上课时间无故接听手机扣x分，中途脱堂，每次扣x分。

　　⑤全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，加x分。

　　（三）教育教学工作量（x分）

　　1、教师课时数

　　（1）与教学内容有关的

　　①课时折算办法

　　a、学科教学科时数

　　单班语文、数学、英语=x，单班物理、化学=x，九年级单班政治、历史、四五年级英语=x，单班政治、历史、生物、地理=x，单班体育、音乐、美术、微机、小学思品、科学及地方课程=x，跨年级的学科只一次性另加x课时。

　　b、教学自习课时

　　自习课=x。

　　c、教学辅导课时数

　　所有学科辅导=x。

　　d、在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，所接（代）课与任课若为两门主课，所接（代）课的=x，所接（代）课与任课若为一个头的主课，所接（代）课的=x，所接（代）课与任课若为两个头的主副课，所接（代）课的=x，所接（代）课与任课若为两个头的副副课，所接（代）课的=x，自习课=x，学科辅导=x。

　　②教师课时数

　　以一周每位教师课时总量与①中权重计算出每位教师的周课时数。

　　（2）与授课班级内学生人数有关的

　　（班级人数/学校班平均人数—x）÷x+x

　　（3）与学段有关的

　　①一、二、三，=x

　　②四、五年级，=x

　　③六年级，七、八年级，=x

　　④九年级=x

　　（4）其中（1）、（2）、（3）的相应的权重的积为教师课时总数。其中副校级另加平均工作量的2/3，主任、另加平均工作量的3/5，主任、出纳另加平均工作量的1/2，幼儿教师以平均工作量计入，后勤人员由考核委员会评定工作量。

　　2、教师工作量学年得分

　　教师学年度教育教学工作量÷教师学年度人均教育教学工作量×x分。

　　（四）教育教学过程（x分）。岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力；主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力；具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想政治工作；有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力；具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。

　　1、教育教学常规工作

　　①不按时限制订，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不具体，无创见，进度不合理，扣x分。

　　②不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无一定价值的总结或报告，期末查无记录，扣x分。

　　③不积极参加各项教科研活动，每缺x次扣x分。

　　④认真备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有和强化训练题及板书设计；有创意不照搬教师用书。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣x分，c等级扣x分，d等级扣x分。

　　⑤无学生平时成绩记录（建立过程性评价记录）、成长活动记录不齐全，经检查有一项扣x分。

　　⑥对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣x分，c等级扣x分，d等级扣x分。

　　⑦所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂，每发现一次扣x分。

　　⑧教导处等的常规检查送检不及时，每次扣x分，缺检每次扣x分。

　　⑨教师学期累计听课少不于x节，每少x节扣x分；教研活动无故缺席x次扣x分。

　　⑩监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随意走动，监考时宽严适度，学生不能出现徇私舞弊，否则扣x分；阅卷：按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能出现人为抬高得分或压低得分。否则扣x分。

　　2、公开课或校考评小组采用推门进课堂方式对教师听评课，一次或多次听评取平均分。由教科室学期结束时对教师的上课情况确定abcd四等级，b等扣x分，c等扣x分，d等扣x分。

　　（1）教学过程

　　①以新课标为依据，吃透课本内涵。

　　②课堂内容适当，重点突出，难点突破适宜。

　　③讲课思路清晰，节奏适当。

　　④鼓励独创的教学风格，鼓励创新思维的培养。

　　⑤注重学生思维品质的培养，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养收集处理信息的能力。

　　⑥鼓励培养学生的动手能力、实践能力，鼓励运用现代信息技术手段，建立学习和生活的联系，加强学科之间的.整合。

　　（2）教学方法：

　　①强调自主、合作、探究性学习。

　　②教学方法有利于激发学生学习兴趣，有利于课堂生动、活泼，有利于学习内容的接受和能力的培养。

　　（3）教师基本功：

　　①衣着得体、教态自然、有亲和力。

　　②语言规范、标准，富于表现力和感染力。

　　③能处理教学过程中随机出现的问题。

　　④板书工整合理，规范科学。

　　3、未及时完成学校各处室交办工作一次扣x分。

　　（五）教育教学业绩（xx分）。育人成效明显，学生综合学业水平提高，教师在教育教学方面实现自我积累。

　　1、教育教学质量（xx分）

　　（1）学校设立三级教学成绩质量指标。

　　（2）教学成绩以期末统考为考核对象，以期中考试为参考。达到一级指标积分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），视为教学成果显著；达到二级指标，积分xx分（a率x分，b率x分，c率x分阶段，全b率x分），视为教学效果良好；达到三级指标，积分xx分（a率xx分，b率xx分，c率xx分，全b率x分），视为教学效果一般；教学成绩低于三级指标，积分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），视为教学效果较差。a率：一年级和二年级为总分的xx%，三、四为总分的xx%，五为总分的xx%，六、七、八、九年级为总分的76%；b率：一年级和二年级为总分的75%，三、四、五为总分的xx%，六、七、八、九年级为总分的xx%；c率：一年级和二年级为总分的xx%，三、四、五为总分的xx%，六、七、八、九年级为总分的xx%。

　　注：

　　①若教办有统一进行成绩分析或教育局对有些年级进行成绩分析时，以此数据为准进行考核。

　　②若中途接班以接班的基础为基数，根据升降酌情加减分。

　　（3）任教两科或两科以上得分综合取平均值。

　　（4）凡未参加学业期末质量检测的学科，视劳动纪律、工作态度、完成情况、活动开展等由考评委综合评定等级。a等：x分；b等：x分；c等：x分；d等：x分。

　　2、教育教研成果（x分）

　　①所教班级班风正，学风浓，学生学习行为习惯好。由考评委定出abcd四个等级，b等计x分，c等x分，d等计x分。

　　②评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评选的获奖论文、课件及科技作品、骨干教师、学科带头人、获教育先进工作者、劳动模范、模范、等加分区、县、市、省、国家各为x分。

　　③班主任、教研组长工作责任心强，工作及时到位，成绩突出者加x分。

　　④获校级优秀教师、优秀班主任、优秀值周等荣誉称号的记x分。

　　⑤有课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加x分，取得成果的，按等级区、县、市、省、国家各为x分。

教师考核的方案10

　　根据教育管理学教师工作特性可知，学校教师工作总体分为三大块；一、教学管理；教师考勤、班级管理、团队管理、科室管理。二、教学业务；包括备、教、改、辅、考、学等。三、教学实绩；参照上学期成绩看三率（提升率——全班进步人数，看是否进步，及格率——全班及格人数，看是否均衡，高分率——全班高分人数，看是否有人才）鉴于此，制定学校教师工作考核方案如下；

　　一；政治思想

　　⒈教师要做到思想进步，拥护党的政策方针，坚持四项基本原则，坚持政治学习，不参加任何形式的宗教活动。坚持社会主义育人方向，依法执教，全面贯彻教育方针，自觉实施素质教育，具有对学校、对上级、对同行、对学生及学生家长高度负责的思想和行为。

　　⒉教师要热爱学生，对有错误或者学习差的学生要进行耐心教育和指导，对他们不动手、不动脚、不罚站、不高声训斥、不讽刺、不歧视，不用多留家庭作业的方式惩罚学生，不剥夺学生正当的学习、工作和参加各种活动的权力，尊重学生的人格。

　　⒊教师要用正确的思想教育引导学生，使学生成为说真话、做实事、心理健康的人。

　　⒋教师要具有合作精神。学校、班主任、科任工作要互相协调，配合默契。工作中不制造事端，不与同行闹别扭，不干扰学生、教师正常工作，不说有损教师形象或者失掉教师身份的话，不做有损教师形象或者失掉教师身份的事。

　　⒌教师要自觉遵守上级和学校的各种规章制度。按时参加学校值周护校工作。

　　⒍积极、及时、较好地完成上级和学校交给的各种工作任务。

　　二；教学工作

　　（一）、常规教学

　　1、备课：

　　严格按学校备课要求规定，要提前一周备课，不后补教案，教学三维目标明确，重难点突出，有一定的规范性，重在课前资料积累和课后反思，有板书设计，德育渗透，有自己的教学特色。教案检查分定时和抽查，对检查结果评出等级，结果存档，以备参考。

　　教师备课教案检查包括以下内容；

　　（1）、要按大纲要求按时制定教学进度计划。

　　（2）、根据各科教学进度授课，提前备课。

　　（3）、备课栏目（教学目的、教学要求、重点、难点、板书设计、后记等）填写齐全。

　　（4）、教学目的（要求）确定准确，体现知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三维目标。

　　（5）、教材重点、难点的确定要准确。

　　（6）、教学过程设计和教学方法的选择要符合新课标要求。

　　（7）、课堂、课后练习内容安排合理，具有层次性。

　　（8）、板书设计合理，体现主要内容。

　　（9）、有课堂小结，体现主要内容，。

　　（10）、后记要体现出教与学的'得失及改进措施。

　　（11）、教案字迹工整。

　　2、课堂教学：

　　教书育人是教师的职责所在，严格按课程标准上课，教学方法得当，教学理念先进，富有改革创新精神，逐渐形成自己的教学风格，是每位教师努力的方向。教师每学期要在学校内部举行一次教学展示活动，由所有听课教师打分，分出等次，结果存档，以备参考。对成绩不满意者可申请再次听课，有进步者可在原分基础上提高评价等次。如果没有按照学校规定的教学要求及时上课，（包括上课迟到、早退、离岗、没有进行候课、随意调课、上课接打电话等），根据情节严重度酌情扣分。教师无故旷课被视为严重违纪行为，每月无故旷课2节，月考核为不合格，学期旷课6节，学期考核为不合格。

　　课堂教学管理方面检查以下内容；

　　（1）、教师提前侯课，铃响入班，班内学生做好上课准备，师生恪守教学时间。

　　（2）、检查教师上课是否负责任，对学生要求是否合理，组织教学是否得当，能否很好驾驭课堂，在巡视中发现教师有教育违规现象，领导有权随时进教室进行纠正。

　　（3）、要求上课后教师不许随便离开课堂。

教师考核的方案11

　　一、政治思想和师德（20分）

　　1、政治学习、各种会议、集体活动旷会1次扣2分，迟到早退1次扣2分。

　　2、拔弄是非影响团结1次扣2分。

　　3、喝酒失态、闹事，有损形象每次扣5分。

　　4、不服从领导，不接受工作任务每次扣5分。

　　5、全校性会议、集体活动等，由办公室提供考核结果，与各处室的考核结果一同纳入总分。

　　考核方法：随时考核，学期汇总，记入总分。

　　二、工作量（基本分50分）

　　1、每周基本工作量为10节，技能课、体、音、美12节（不要求作业），自习2节课折1节课，教两门课加1节，三门课加2节计算。

　　2、中层正职减40%，副职减30%，处室其它工作人员减10%作为基数。

　　3、星期天上课与平时统一计算。

　　4、满工作量计50分。超一节加3分、少一节减3分。

　　5、实际工作量以每学期上课总节数除以周数为准。中层以上领导从事学校管理工作、班主任从事班级管理工作，按学校规定享受补贴，不另记工作量。

　　考核方法：每期一次考核，记入总分。中间调整者，按平均分记。

　　三、考勤（基本分50分）

　　1、除法定及学校规定假期，正课请假1节扣1分，迟到、早退1次扣2分，旷课1节扣10分，自习课请假1节扣0.5分，迟到、早退扣1分，旷课1节扣5分。

　　2、请假实行逐级审批，请假1—3天由处室领导批准，4-6天由主管校长批准，7-15天由校长批准，15天以上由领导班子集体研究批准。以请假条为准。长假时间含节假日连续计算。

　　3、关于事假、病假、婚假、产假的规定：

　　(1)凡请事假、病假者，每节课扣1分。

　　(2)婚假为一周（包括星期天共7天），超过者按事假对待（未经批准超过者按旷工对待）。

　　(3)女教工生育第一胎可休息产假六个月（含节假日），二胎有准生证者可休息产假两个月，无准生证者无产假。产假规定时间内工资待遇不受影响，超过者按事假对待（未批准超过者按旷工对待）。

　　4、请假应事先做好调课工作，报处室备案。事前调课，事后补课可不扣分、不扣工资。私自调课不经处室批准备案，对双方每节扣1分。

　　5、监考每场按两节正课考核。

　　考核方法：随时考核，学期汇总，记入总分。

　　四、备课（基本分20分）

　　要求：有课题、目的要求、重点难点、教学内容、教学过程、作业习题；目的明确、

　　教材处理得当、繁简适度。无教案者记0分。

　　1、质的考核：书写工整，步骤完整，合乎要求，每次检查评出A、B、C三等。分别记20分、17分、15分。

　　2、量的考核：备课总课时数与上课节数相等，缺少部分按比例扣分（以质的考核为基本分）。

　　考核方法：每4周考核一次，每学期取平均分记入总分。

　　五、上课（20分）

　　1、要求:

　　（1）教师上课前3分钟站到教室门口，上课铃响进入教室。

　　（2）教师上课应有如下环节：（A）组织教学，（B）复习提问，（C）导入新课，（D）讲授新课，（E）小结，（F）布置作业。

　　2、有下列情形之一者每次扣2分：

　　（1）上课期间擅离教室，（2）教师上课着装不整齐、穿拖鞋、背心等，（3）带小孩进教室，（4）上课期间接打电话，（5）随意将正课改为自习课，（6）不带教案上课，（7）实验实习、上机课无具体计划和要求，不收缴作业或报告。

　　3、教师上课期间要维持好课堂秩序，若学生在课堂上（包括自习课）有如下情形，每人次扣任课教师1分：

　　（1）学生上课睡觉、说话、左顾右盼、看课外书、打牌下棋以及其他与上课无关的活动。

　　（2）学生擅离教室做其他事情（包括体育课、实践课、学生滞留教室或在校园乱跑），下课之前学生提前离开教室。

　　（3）学生缺勤不统计、不报告。

　　（4）实习实训课学生乱跑，违犯实验实训室规章;上机课学生不佩证件，不穿干净拖鞋，不对号入座，违犯机房管理制度(实验室管理员、机房管理员和当堂任课教师同样处罚)。

　　（5）学生违犯课堂纪律的.其它情形。

　　考核方法：随时考核，学期汇总，记入总分。

　　六、作业（基本分20分）

　　1、要求科科有作业，节节有作业（技能课、公共体音美除外）。数学全收全改，作文每周全收全改一次（技能课以大纲为准），其它科每周批改不少于一次。

　　2、按上述要求，完成批改任务计20分，少做少改每次扣1分。无作业的科任教师记0分。

　　考核方法：每4周考核一次，每学期取平均分记入总分。

　　七、听课

　　提倡积极参与听课，即听即交听课记录，听一次加一分，每月3分封顶。集体组织的听课不加分，每少听1节扣1分。

　　考核方法：随时考核，学期汇总，记入总分。

　　八、学生评教师

　　由学生无记名投票，对任课教师评出A、B、C三档，按A30分、B20分、C10分量化，计算出平均分。

　　考核方法：每学期进行两次，取平均分计入总分。

　　九、技能实践活动

　　1、提倡教师搞教研、科研活动和带领学生组织技能实践活动，以提高学生适应社会能力。

　　2、要求按各科进行，事先要有计划，全班学生参与，措施得力，每项活动都要求学生写出调查报告，实践报告或心得体会。

　　3、每项加5分（10分封顶）

　　考核方法：随时考核，学期汇总，记入总分。

　　十、教学效果

　　1、以期末考试为依据进行考核评价。

　　2、分组考核，分文化课组、专业课组、公共课组。

　　3、各组考核分数为三档，分别计10分、7分、3分。

　　十一、奖励加分

　　1、优质课：获省一、二、三等奖者，分别记4、3、2分；获市一、二、三等奖者，分别记3、2、1分；获县一、二等奖者，分别记2、1分；获本校一、二等奖者，分别记2、1分。

　　2、论文：在国家、省、市正规刊物发表论文或同级研讨会获奖者分别记3分、2分、1分。

　　3、著作：正规出版专著，每部记5分；参加正规统编教材（有正规书号）编写者记3分；参加补充教材，地方教材编写者记2分。

　　考核方法：期末统计，记入总分。

　　十二、专项考核

　　招生、高考、学生巩固率的考核另行规定，专项奖罚，不计入总分。

　　十三、考核的实施

　　（1）教案作业的检查由各处室自查，学校领导对各部组进行督查。

　　（2）其他项目由处室进行日常检查，学校随时抽查，每周汇总到教导处。

　　（3）教案作业检查每次即时公布结果，其他项目考核每大周公布一次。

　　教导处分别考核汇总出各位教师的总分，分别排出名次。考核结果与聘任、评先、晋职、奖励挂钩。

教师考核的方案12

　　一、指导思想：

　　以国家规定的小学教师任职条件为根据，以建设一支师德高、师风正、师态慈、师志坚、师技精的教师队伍为目标，以加强学校的科学管理为保证，以培养德、智、体、美、劳全面发展的人才为方向，以全面提高四十八镇小学教育教学质量为主旨。

　　二、考核目的：

　　引入竞争机制，实行动态管理，做到奖优罚劣，优质优教，提高工作效率和学校整体办学水平。

　　三、考核原则：

　　坚持公平、公平、公布的原则；坚持科学性和可行性、易操作性相结合的原则；坚持平时考核与阶段考核相结合的原则；坚持定量考核与定性。考核相结合的原则；坚持考核与聘任、晋职、评优、评先相结合的原则。

　　四、考核内容及总量指标分配：

　　1、师德师风（10分）

　　2、出勤（10分）

　　3、培训学习（20分）

　　4、教育科研及常规（20分）

　　5、教学成效（40分）五、考核方式：

　　（一）考核方法采取平时考核与阶段性考核相结合，每学期全面考核一次，平时检查、考核记入阶段性考核中。

　　（二）考核方式及要求：考核采取听、看、访、查、议的方式，经考核小组集体评议后定分（个别项目除外）。考核评语及结果与被考核者见面，签字后有效。无故不参加考核者按弃权处理，后果自负。经批准的病事假、公出后要及时补考。被考核者对考核结果不得无理取闹或犯自由主义，否则考核结果按末位处理，对考核中的疑难问题可向有说明权的`负责人询问。

　　（三）、教学成效：套用教学质量评估办法进行评分。

　　六、加减分对象、根据、幅度为鼓励学校中层领导和教师积极工作，奖优罚劣，特作加减分规定。

　　（一）中心小学中层领导担负主课教学工作的加2分。

　　（二）学生流生一人，班主任扣2分，课任教师扣1分。留级学生以及不办理转学手续、无回执的均按按流失生算。

　　（三）培养特长生获省、市、县嘉奖的每生辅导教师加3、2、1分。

　　（四）制做教具获省、市、县奖加3、2、1分。

　　（五）体罚学生造成影响的全镇通报，师德修养项为零分。

　　（六）违法犯法一票否决。

　　（七）因失职给单位造成较大缺失的扣10分。

　　（八）违纪受上级处罚的扣10分。

　　（九）在社会上或学生中散布毛病言论，造成较坏影响的扣10分。

教师考核的方案13

　　一、师德奖考核

　　1．热爱教育事业，自觉遵守教师职业道德规范，全面贯彻党的教育方针。如发现师德问题导致学生家长到学校或上级有关部门上访，经调查核实的，扣发当月全部师德考核奖。

　　2．热爱关心全体学生，尤其是学困生，不体罚或变相体罚学生。如发现体罚和变相体罚学生的，扣发当月全部师德考核奖。

　　3．热爱学校，关心集体，顾全大局，服从分配，努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任务。如无正当理由不服从分配的或不接受学校安排，工作责任心不强，造成较大影响的，酌情扣除。

　　4．按时参加升旗仪式和教师广播操，积极参加学校组织的各项活动。及时搞好办公室的清洁卫生。违反上述规定，经两次指出后无改正的，第三次起扣发20元。

　　5．认真参加政治学习，不迟到早退，有事办好请假手续。认真做好学习笔记，不做与政治学习无关的事。如一月内连续违反三次的扣20元。

　　6．上班时间保持办公室安静，不串岗闲聊，不利用电脑做与教育教学无关的事（如打游戏、看网上电影、上网聊天、上与教育教学无关的网）。如发现一次扣50元。

　　7．教师间团结协作。不做不利于团结的事，不在教师中散布不利于团结的言论。如有以上行为者一次扣发50元。

　　8．搞有偿家教的扣发当月全部师德考核奖。

　　师德奖考核由学校党支部负责。

　　二、全勤奖考核

　　1．遵守劳动纪律，不迟到、早退，有病有事先请假，手续齐全。中途外出向办公室负责人请假。半天内向教导处请假，半天以上向校长室请假。如迟到早退一个月累计三次以上算事假一天，因公因私外出未及时办理请假手续的发现一次扣10元（以记事本为准），未办手续无故不上班者作旷工处理，一次扣60元。病假一天扣20元，事假一天扣40元。婚假、法定假每个工作日扣20元。每月如事假累计5天以上、病假累计15天以上，不发绩效工资。病假累计10天以上到15天，发当月绩效工资的1/3。病假累计5天以上到10天，发当月绩效工资的'1/2。法定假（产假）学期奖按月扣1/3。

　　2．如学校无重大活动，每位教师每学期享受一天调休假。调休前，提前调

　　好课，并上报教导处。一学期内无调休的教师奖40元。法定假未休每个工作日奖30元。公出（开会、培训、学习）请假，自行调好课务，调课情况应向教导汇报。如未向教导处报告而造成上课无教师，发现一次扣30元。

　　3．全勤奖由校长办公室负责。

　　三、教育教学奖考核

　　1．教师应认真制订教学计划，备好、上好每一堂课。应严格按课表上课，不得随意改课，随意改课者，并未完成教学任务，期末一次性扣50元以上。认真参加各级各类教研活动，如未参加区级教研活动一次扣20元。认真完成学校规定的每月各项教研任务，如未完成，一次扣20元。

　　2．不断探索课堂教学艺术，提高教学水平，做到目的明确，重点突出，教法得当，板书规范，语言准确，能合理使用现代化教学手段，作业适量，有针对性、层次性，学生书写规范，批改认真及时，做好培优补差工作。

　　3．上课铃响教师应提前1—2分钟到位，不拖课，不接手机、电话等通讯工具。教学时间教师应在教学岗位，不可擅自调离岗。如发现以上行为，经两次提醒仍未改正的，发现一次扣20元。

　　4．教师要备好、上好每一堂课（包括午谈课、天天练、班队课、活动课），合理安排教学内容，上课如有“放羊式”，发现一次扣30元。

　　教育教学奖由教导处负责。

　　四、安全、管理奖考核

　　1．安全工作要求具体见《教师安全责任状》。如发生教育安全事故视情况轻重，酌情扣除。

　　2．所管理的室整洁、有序，设备设施保管完好，如发现有人为损坏现象或室不整洁，按情节轻重扣除管理奖。

　　3．班主任要认真管理好学生的午餐、饮用水、早读工作，还要按规定上好午谈课、天天练、班队课，并做好记录。并配合、协调各任课教师做好班级的管理工作。跟班老师应树立“大教育”的观念，配合班主任做好学生的政治思想工作，配合班主任组织学生参加学校的各项活动，协助班主任认真管理好学生中餐纪律和卫生工作。班主任公出或病假时，跟班教师应承担班级的管理工作。对于未履行职责的跟班教师扣除当月跟班教师奖。

　　4．值周、值日教师应按时到岗（提前20分钟），履行值周、值日职责，认真检查，客观评价，及时汇报反馈。

　　对于以上工作未履行职责的，将视情况轻重，酌情扣除。

教师考核的方案14

　　一、分配原则：按岗取酬，能者多得。

　　二、工资构成：岗位工资+效益工资+奖金+学历证书补贴+工龄工资+浮动工资

　　三、核定方式：

　　(一)岗位工资：

　　持有幼儿教师资格证的1400元，持有其他专业教师资格证的1200元，无教师资格证的1100元;高级职称439元，一级职称150元，二级职称100元，三级职称50元。

　　(二)效益工资：1100元

　　1、学期初按时上交：班级计划、德育计划、特色课计划。

　　学期末按时上交：个人总结、德育总结、特色课总结。

　　2、每周五下午三点之前交下周教案，认真制订周计划、日计划，扎实教学，让每一位幼儿都能掌握一定的知识和能力，保证教学质量。

　　3、一日生活组织有序，不随便打乱作息时间。按规定开展各项活动，准时参加户外活动。

　　4、严格执行上课时间,根据课程表上课,上课时教学教具要准备充分,教师要熟悉教学内容及目标,合理科学安排教育活动,不擅自换课、掉课。户外活动要有组织，教师要照顾好每一为幼儿。

　　5、环境布置要做到趣味化、课程化，要有可操作性，尽量随教学内容及时调整变化。

　　6、注意幼儿常规培养，让幼儿养成各种良好的行为习惯和学习习惯，要做到随机教育。

　　7、两位教师能负责每天组织幼儿进行各种活动，不擅自脱岗，每天早上，教师带领幼儿准时出操，准备好器械和所用物品，带班教师要随同。

　　8、每月能填好每一位幼儿的成长纪录，语言简明扼要，并在月底前往返，回收率要与幼儿出勤率统一。

　　9、每日做好晨检工作，观察幼儿的精神状态，并做好身体情况记录。

　　10、幼儿进、离园时，当班老师必须站在门口迎接并负责询问或交接孩子的情况，当天发生的事情当天解决，能及时主动的与家长沟通。

　　11、培养每一为幼儿良好的习惯，文明礼貌等，抓好幼儿日常生活常规。保证幼儿衣着整洁，及时更换，不穿反鞋，不托鼻涕，不留指甲、梳好头发。

　　12、照顾好每一位幼儿，准时为病儿吃药，不发生漏吃或吃错药的情况。

　　13、值午班的教师，不锁门，不闲聊、保持清醒、不断巡视、照顾好幼儿、为幼儿盖被子。大班、中班午休2点准时起床，小班、托班午休2点半起床。

　　14、坚持正面教育幼儿，确保幼儿心理发展健康。

　　以上规定，违者一次扣2分，如同一问题当月违反两次者，加倍考核，违反三次以上者扣当月效益工资的50%。

　　(三)奖金：100元

　　A、职业道德奖：20元

　　1、对幼儿有耐心、爱心，不用语言侮辱、体罚和变相体罚幼儿。

　　2、对家长有热心、真心、服务周到，不向家长索要物品或与家长争吵，能妥善处理与家长间的矛盾，不因个人原因影响园里声誉。

　　3、绝不侵占幼儿食品和物品。

　　4、敬岗爱业，有积极的进取精神，团结协作。

　　5、不向家长或幼儿亲友收取任何物品。

　　违反上述规定，扣除当月职业道德奖;如有家长投诉，经核实老师确实存在过错，造成不良影响，视情节轻重，除扣发当月职业道德奖外，并扣5～10分。

　　B、全勤奖：30元

　　1、当月出满勤者奖30元，未出满勤者无全勤奖。

　　2、病事假提前向园领导请假且有假条，过后及时销假，以免影响排班。住院治疗一天扣10元，病、事假一天按月工资每天的平均数扣除，无故旷工按事假两倍扣除。(无全勤奖)

　　3、临时出园办私事必须向园领导请零散假，时间不得超过半小时，并进行零散事假登记。零星事假累计4小时按半天扣工资，当月病、事假累计半天及以上者无全勤奖。

　　C、安全奖：50元

　　1、及时发现幼儿病情，幼儿有病马上处理，及时通知园领导及家长，违者一次扣1分;造成不良影响的，按影响程度，扣5～10分。

　　2、做好幼儿安全工作，不让陌生人、未成年人接孩子，防止幼儿走失。如发生幼儿走失并及时找到的，视造成的影响，扣5～10分。

　　3、因工作失误造成的一般责任事故，如幼儿磕伤、碰伤、抓伤、烫伤、扭伤等轻微伤，未造成不良影响的，扣2分;出现需要缝合的'外伤或骨折等事故，当月安全奖全部扣除并承担一切相关费用，直到家长满意(上体育课、室外活动属正常活动范围出现非责任事故另做处理)。

　　4、发生事故不得隐瞒，及时处理、上报并责任到人，不得推诿、弄虚作假，违者一经查实，视情节轻重和造成的不良影响，扣2～10分。

　　5、教师因安全问题遭到家长投诉，经核实情况属实的，视问题的严重性，扣5～10分。

　　6、幼儿食物中毒、药物中毒、走失、严重伤害，责任人除负相应的法律责任外，扣发当月安全奖。

　　(四)工龄工资：从正式带班开始算起，工龄工资为20元/年，一学期教加10元，每年累积。

　　(五)学历、证书补贴：本科：80元/月;专科：40元/月。普通话二甲：60元/月;二乙：50元/月。计算机等级证书：30元/月。

　　(六)会议补贴：40元/月。如迟到累积15分钟以上扣20元/月。

　　(七)奖励

　　1、先进个人：工作一贯勤勤恳恳，任劳任怨，服从领导，听从分配，一心为幼儿着想，模范遵守我园各项规章制度，出色完成工作任务，并为我园争得荣誉，一学期无请假扣分者参加民主评选，选出5人，给予一次性的表彰奖励。200元(期末)

　　2、备课教研：努力学习本职业务，刻苦钻研，大胆改革，积极进取能创造性地开展工作，经幼儿园评定或有关部门签字认可按其贡献大小给予一次性奖励。100元(期末)

　　3、家长问卷：热爱幼儿、关心幼儿，积极为幼儿和家长服务，不收取家长任何物品，作出一定成绩和贡献，曾多次受到大家和家长的表扬，期末家长问卷满意度最高的4位，可给予适当的奖励。100元(期末)

　　4、勤俭节约：能认真贯彻勤俭节约，经常修旧利废，节约开支，成绩显著、事迹突出，受到大家好评，评选两个班级，给予一次性奖励。90元(期末)

　　5、见义勇为：遇到意外事情的发生，不仅能发现而且能挺身而出，采取措施制止，避免了事故发生和造成损失，可根据情况给予一次性奖励。100-300元

　　7、各班幼儿定员：托班(小班)：23人(二人带班);小班(中班)：28人(二人带班);

　　中班(大班)：33人(二人带班);

　　大班(学前)：38人(二人带班);每超出一名幼儿每位教师15元/月。

　　8、教育科研：超额完成工作任务，视贡献大小和影响程度给与奖励(如论文、示范课、绘画类辅导、文体指导等)

　　课题等获奖期末一次性奖励：省级1000元(一)900元(二)800元(三)、温州市级800元(一)700元(二)600元(三)、乐清市级500元(一)400元(二)400元(三)，论文、优质课、半日活动、案例获奖的一次性温州市级200、150、100元，乐清市级的150、120、100元;学区级的120、100、80元。每月教研奖还加奖金：省级的50元;温州市级25、20、15元;获乐清市级加20、15、10、元;学区级加15、10、5元，依次累计;同个项目获两个或两个以上的按一个来算取最高奖，如评选没等级的按最高额进行奖励。

　　如向市、学区、镇姐妹园、向家长开放半日活动的奖金为90元，一节课的奖金为50元。大型活动有评奖的奖金等级补贴分别为：

　　100、90、70、50元，家长会补贴为50元，教研活动补贴30元。大型活动主持人100元，级段活动主持人50元。

　　(八)浮动工资：快乐小团体

教师考核的方案15

　　为推进我校教职工奖励性绩效工资分配的顺利实施，进一步调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，促进学校各项工作又好又快发展，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

　　一、基本原则

　　1.坚持有利于调动教职工的工作积极性和创造性，有利于提高教育教学质量，有利于保持教职工队伍稳定的原则。

　　2. 坚持不劳不得、多劳多得、定岗定酬、优绩优酬的原则。奖励性绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。

　　3.坚持公开、公平、公正原则。公开奖励性绩效工资考核分配的全过程，切实做到公开、公平、公正。

　　4．坚持科学合理原则。学校教职工奖励性绩效考核工作分配方案力求科学合理，适当拉开档次，适当向一线工作量大的教职工、教学业绩突出的教职工和骨干教职工倾斜。

　　二、实施范围和时间

　　实施范围：当年在职在编的教职工。

　　实施时间：从20xx年2月25日起实施。

　　三、考核内容及分值

　　1.教师绩效考核基础分为100分。其中，考勤10分、工作量20分、教育教学过程20分、教学业绩50分。

　　2.非教学人员绩效考核基础分为100分。以职业道德、考勤、考评组及服务对象评议、考核工作效果及工作量为考核内容。

　　四、奖励性绩效工资总量

　　财政下拨年度奖励性绩效工资（即教职工绩效工资的30%部分）。

　　五、奖励性绩效工资分配计算办法

　　1.高考科目教师以年级为单位，教师个人绩效工资=年级学期绩效工资总额/年级教师总得分×教师个人得分；

　　2.非高考科目教师以非高考科目组为单位，教师个人绩效工资=学期绩效工资总额/教师总得分×教师个人得分；

　　3.非教学人员以非教学组为单位，非教学人员绩效工资=学期绩效工资总额/非教学人员总得分×非教学人员个人得分。

　　六、奖励性绩效工资发放形式

　　1.教师奖励性绩效工资按学期考核，每学期末依据考核结果造册，直接划拨到个人工资账户。

　　2．计分办法

　　教学人员绩效考核总分=考勤得分+工作量得分+教育教学过程得分+教学业绩得分。非教学人员绩效考核总分=职业道德得分+考勤得分+考评组及服务对象评议得分+工作业绩得分。

　　3．教学人员的考勤由校务办负责，考程、考绩、考量由教务处、教研处和各年级组共同负责；非教学人员各考核项目由校务办和总务处、教务处负责。各部门应每月把考核结果公示，并把定稿后的纸质稿由部门负责人签字报校务办汇总，同时发一份电子稿到hczxddb@163.com邮箱。

　　七、绩效工资考核内容

　　——教学人员考核内容

　　（一）考勤（10分）

　　每位教师应该服从领导、服从分配、自觉遵守纪律，按时上下班，不溜岗，出满勤得10分，若出现下列情况则要扣考核分，此项扣分不保底。

　　1.正课旷课每节扣1分，迟到、早退每节扣0.5分；早晚自习旷课每节扣0.5分、早退每节扣0.2分，迟到每节扣0.2分。

　　2.教职工大会每缺席一次扣1分，迟到、早退每次扣0.5分。

　　3.所有教师必须做好学校组织的各项考务工作，认真监考、阅卷、评分、录分，若出现下列情况则要扣考核分：

　　（1）每缺席一次扣1分，每迟到一次扣考核分0.5分。

　　（2）教师在监考过程中被巡考人员发现场内有舞弊、夹带等违纪行为的，每次扣0.5分。

　　（3）教师在收卷过程中发生试卷遗失或阅卷时营私舞弊，每次扣1分，。

　　（4）教师在监考时看书、看报、带小孩、玩手机等；收卷时出现反放、倒序的，每发现一次扣0.5分。

　　4.不参加教研、备课组活动，经教研处认定，每缺席1次扣1分。

　　5.病假（不包括大病，住院病假）：全学期累计病假3天以下不扣考核分，3天（含3天）以上每天扣考核分0.5分。

　　6.事假（不包括婚、丧、产假）每学期事假1-5节每节扣0.2分，6-10节每节扣0.5分，10节以上部分每节扣1分。

　　7.学校组织的公开课，按规定必须参加的，无故缺席一次扣0.5分，请假扣0.2分；发现弄虚作假者，加倍处罚。任何教师不得以任何理由拒绝其他任课教师听课，否则，上课教师扣0.5分。

　　8.学校组织的相关活动，要求教师必须参加的，每缺席一次扣1分。

　　（二）工作量（20分）

　　1. 教师月标准基本工作量=全校周正常正课总节数（总班级×周课时）×4/全校专任教师数。

　　2．教师个人月工作量＝教师正常周课时数×4。

　　3．计分办法

　　（1）在绩效考核中教师工作量按月计算，达到教师月标准基本工作量的记20分，超过或少于教师月标准基本工作量的每1个课时加（减）0.2分，包括教师事假请假没上的课时数也相应核减。此项得分不封顶、不保底。

　　（2）教师学期工作量得分=工作量月得分总和/学期月数和。

　　（三）教育教学过程（20分）

　　主要考核教职工在日常工作中履行岗位职责的情况。考核项目包括教学常规10分、能5分、学生评教5分。

　　1. 教学常规(10分)

　　采用我校《高考科目教师考核方案》、《非高考科目教师考核方案》中的此项得分。

　　2．能（5分）

　　（1）不按时上交材料每次扣0.5分，已交但不符合要求且未及时整改的每次扣0.2分。

　　（2）不认真履行岗位职责的，在平时的行政检查或分管部门检查，发现一次扣1分；如因工作失职或拖沓，对学校声誉造成重大影响的，经校长办公会认定扣3分。

　　（3）每学期按学校要求完成江西基础教育资源网上传资源审核通过数2篇和下载5篇论文的工作任务，每少一篇扣0.2分。已上传但一直未审核，则每篇扣0.1分。

　　（4）严禁不备课上课，教案跟不上课堂的，少一课时扣0.5分。

　　3.学生评教（5分）

　　采用我校《高考科目教师考核方案》、《非高考科目教师考核方案》中的此项得分。

　　（四）教学业绩（50分）

　　由年级组负责考核。教师此项得分采用《高考科目教师考核方案》、《非高考科目教师考核方案》中的得分，按年级、组别第一名折合为满分50分，其余教师得分为K×年级、组别教师个人得分，K =50／年级、组别最高得分。

　　——非教学人员考核内容

　　（一）德（10分）-----由各处室和年级组提供数据考评小组认定

　　1．不服从工作安排，有临时任务（本职工作）拒不完成的一次扣3分。

　　2．工作不认真、马虎了事，不按时保质完成工作的一次扣3分。

　　3．破坏学校形象的，视情节轻重一次扣1－5分。

　　4．在同事间破坏团结，挑拨离间、搬弄是非的一次扣2分。

　　5．故意破坏学校财产的，视情节轻重一次扣1－5分。

　　6．教职工乱停放车辆，一次扣0.1分。

　　（二）勤（基础分50分）-----由校务办、总务处负责

　　每位职工应该服从领导、服从分配、自觉遵守纪律，按时上下班，不溜岗，出满勤得50分，若出现下列情况则要扣考核分，此项扣分不保底

　　1．教职工大会及集体活动每缺席一次扣1分，迟到、早退每次扣0.5分。

　　2．病假（不包括大病，住院病假）：全学期累计病假5天（双休日、节假日除外）以下不扣分，6天（含6天）以上的部分（双休日、节假日除外）每天扣0.2分。

　　3．事假（不包括婚、丧、产假，女职工人流和直系亲属大病的护理假；教职工新居乔迁喜庆及送子女上大学的请假；教职工参加函授或对口专业培训、考试和职称培训的请假以及学校规定的其他公假）：每学期事假5天（双休日、节假日除外）以下每天扣0.2分；6-8天部分每天扣0.4分；9天以上部分每天扣1分。

　　4．非教学人员上、下班实行签到或打卡，缺勤一次扣2分,迟到一次扣0.5分。

　　5．涉及考勤方面扣分的部分，男满50周岁、女满45周岁减半扣分。

　　6.中途考勤查岗，发现不在岗的，经核实脱岗一次扣1分，中途查岗情况由各处室负责人负责提供，交由校务办统计。

　　（三）评（20分）-------由校务办和教务处组织

　　采用我校《非教学人员考核方案》中的此项得分。

　　（四）绩（20分）-------由教务办、总务处负责

　　1.考核内容分为：工作量10分，工作能力5分，工作成绩5分。

　　(1)由综合评定小组在每学期中期根据各岗位的工作强度实行定岗定量，按10、9、8、7、6分五档评定等级分，并及时予以公示，经公示无异议后确定每位非教学人员的工作量得分。

　　(2)采用组内互评和综合评定相结合的方式。非教学人员组内互评分占40%，考核小组综合评定分占60%，为体现公平，所评分不能低于6分，低于6分无效。

　　(3) 计分办法：非教学人员绩得分=工作量评定分+组内互评分×40%+综合评定小组评议分×60%。

　　（4）组织实施：业绩考核综合评定小组成员由校领导、教务处、总务处正、副主任及有直管处室（校务办、综治办、电教处、教研处等）的.正职组成。对其中的工作量，各项评议在每学期末由校务办和教务处负责。

　　八、有关问题的处理

　　1．有下列情况之一的，不享受相关时段的奖励性绩效工资。

　　（1）本学期未承担任何教育教学工作和其它工作任务的（县委组织部下文明确的退二线的校领导除外）；

　　（2）因违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规，学期内受到行政处分的；

　　2．有下列情况之一的，相关时段的奖励性绩效工资按下列规定执行。

　　（1）无故连续旷工5天或累计旷工7天的，扣发该学期奖励性绩效工资；

　　（2）一个月内事假累计超过10天的，扣发当月绩效工资，累计事假超过2个月的，停发学期绩效工资；

　　（3）因病不能坚持正常工作，必须持县级以上医院诊断证明按请假审批权限经批准后方可休假（急症及住院者，可先治疗并及时补办请假手续），一学期请病假3天以内的不扣考核分，3天以上7天以内的，按规定扣考核分发放绩效工资。7天以上15天以内的的从第8天起每天扣考核分并从学期绩效工资总额中按每天20元扣发，超过15天的扣发当月奖励性绩效工资，累计病假超过三个月（含三个月）的停发学期绩效工资；

　　（4）因违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规，学期内受到全县通报批评的，其享受的奖励性绩效工资在该学期内不得超过本校教师奖励性绩效工资平均数额的50%，年度考核不合格人员按不超过本人50%绩效工资发放；

　　（5）教职工婚丧假、产假在国家有关规定的时间之内的，其奖励性绩效工资不受影响，超过国家规定的时间一律按事假对待；

　　（6）身患恶性肿瘤等严重疾病，经县教育局批准办理请假手续住院治疗的，治疗期间绩效工资财政下拨部分全额发放，住院结束后继续请假休息的，发放绩效工资的70%；

　　3.有下列情况之一的，相关时段的奖励性绩效工资按财政下拨到个人部分全额发放：

　　（1）根据工作需要，由组织派出学习，进行长期培训的人员；

　　（2）教职工寒暑假期间。寒假按一个月计算，暑假按二个月计算；

　　（3）退居二线人员。

　　4.正校级领导的绩效工资按全校教师的前10名的平均数发放，副校级领导的绩效工资按所在年级、考核类别据实考核，若低于全校教师前15名的平均数，则按全校教师前15名的平均数发放。

　　5.该考核结果仅是教师个人绩效工资发放的重要依据。

　　九、组织与监督

　　1.为认真做好教职工绩效考核工作，学校成立教职工绩效考核工作领导小组。组长：崔年红；副组长：刘炎基、曾宪环；成员：其他校领导、各处室正职、若干教职工代表。

　　2．根据教育局指导意见制定出考评方案，考评方案必须在教职工代表大会上讨论通过。如果运行时发现方案有明显漏洞或显示公允，则修正案仍然要通过上述过程通过。