小学年终考核方案

时间:2024-07-10 12:30:37 考核方案 我要投稿

[优选]小学年终考核方案

  为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案应该怎么制定呢?以下是小编整理的小学年终考核方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

[优选]小学年终考核方案

小学年终考核方案1

  一、考核领导小组

  组长:王甲文孙仕跃

  副组长:张慎强李道水郭立新白金涛藏迪李涛

  组员:中层领导、年级组长、教师代表六人每次推选产生

  二、范围对象

  考核年度内在籍在岗的教职工,均属考核对象。

  三、考核内容:

  包括德、能、勤、绩四个方面。德为前提,以绩为重点。

  德20分,主要考核政治思想表现和职业道德表现,以师德考核数据为准。

  能40分,主要考核业务能力,以完成教学任务情况和课时工作量数据为准。

  勤20分,主要考核出勤情况,以考勤机数据为基础,以请假条及查岗为准。

  绩20分,主要考核工作效果,以教学质量、参赛名次及研究成果数据为准。

  四、能40分的考核分两部分:

  (一)课时工作量(满分20分)

  1、基础工作量(满分12分)

  根据教师工作课时计量一览表统计情况,达到平均工作量者计12分。

  有下列情况者减分:

  ⑴非公被代课每节0.1分。

  ⑵上课迟到或者拖堂每次0.1分,空堂每次1分。

  ⑶对查出的问题不整改1分,整改不到位0.5分。

  2、其他工作量(满分8)

  ⑴因公代课,每节0.1分。组织课间操并点评每天0.1分。

  ⑵公开课:学校1、办事处2、新泰市3、泰安市4、山东省5、国家6。

  ⑶开发校本课程,资料规范齐全,实用性强3分。

  ⑷家长学校授课100人以上,每次5分

  ⑸丰富校园网站。建立名师工作室并且每周更新一次,每学期积累教育资源1万字者奖励3分。或坚持每周上传一篇文章,每学期积累教育资源1万字者奖励3分。四十岁以下教师每月完成1本校园剪报者奖励3分;四十岁以上的老教师每学年完成6本剪报者奖励3分。

  ⑹应急性工作,视工作量及屡行职责情况,每次加0.5-2分。

  ⑺因工作需要,放弃应享受的假期投入工作者,视情况每次加0.5-2分。

  (二)保证教学质量的过程性任务(20分)

  第一部分:一般教师

  1、备课(6分)

  提前一周备课,按要求完成常规备课任务者即得备课的基础分6分(每周计0.3分,按照20周计算),学期末评选30%优秀者奖励2分。

  2、上课(满分4分)

  教学评价小组每学期按照课堂教学评价标准对任课教师进行一次综合评定,达到常规要求者即得基础分4分。经过教学巡查,出现了以下违规现象者,每次扣除0.5分,分别是:上课不带教案;不按教学进度授课;不经过允许就私自窜课;上课期间接打电话或做与课堂教学无关的事;课堂纪律乱、教学秩序差,教师不加管理;没有按照课表安排进行教学活动;不按规定改变上课地点,学期教学任务完不成者全部扣除。

  3、作业及辅导(满分6分)

  符合作业批改要求者得基础分1.8分,不符合批改要求者酌情扣分,作业批改有创新,并且收到良好效果者奖励0.2分。

  4、检测考试。(满分4分)

  做好平时的检测(单元检测),要有记录,有评价单,有讲评,有二次过关检测。期末考试有复习方案,有原始材料及有情况分析,有成绩报告单。完成任务者得4分,否者酌情扣分。

  第二部分:领导班子。

  1.认真履行本岗位职责。(满分10分)

  (1)有计划(2分)。开学初根据学校计划制定出切合实际的工作计划。具体开展每项工作前要拟定出方案。

  (2)有措施(2分)。各项工作有具体的落实措施,按计划有序地开展主体工作。

  (3)有检查(2分)。安排的每一项工作都要有检查、有督促、并认真填写有关的检查记录。

  (4)有总结(2分)。注意总结自己的工作,做到每周汇报,每月小结,每学期做一次工作述职并写出详实的工作总结。不能及时总结工作,使工作出现被动局面者,视情况酌情扣分。

  (5)有提高(2分)。所承担的工作每学期都有新进展,在上级组织的评比中呈上升趋势。工作没有新的突破,在各级评比中成绩不佳,该项不得分。

  2.加强学校管理。(5分)

  (1)深刻领会国家的方针政策,及时准确地向教师传达上级文件精神。不断提高自己的政治敏锐性和政策水平(1分)。不能及时传达上级精神者不得分。

  (2)每天巡视校园,每周参加例会,每月召开有关人员参加的工作质量分析会。(1分)

  (3)注重提高自己的业务能力,工作方法恰当,工作流程顺畅(1分)。因方法不当而使工作停滞不前或耗时低效造成人员和时间的浪费不得分

  (4)经常深入教学第一线,按要求上课、听评课(1分)。

  (5)严格执行每天的工作流程,合理安排工作时间。(1分)

  3.爱岗敬业,树立良好的班子形象(5分)。

  (1)办事公平公正公开,教师满意度高(1分)。

  (2)组织观念强,说话做事顾全大局,讲团结,不利于团结的话不说,不利于团结的事不做(1分)。

  (3)部门之间互相协作,彼此之间相互扶持,充分发扬团队精神(1分)。本位主义强,不协助他人或妒贤忌才,故意拆台者不得分。

  (4)工作中主动挑重担,及时处理本部门发生的一切事情问题,如遇大事急事不分哪个部门必须主动积极地处理且及时向校长汇报(1分)。如果因知情的领导没有及时处理而造成不该有的后果,将视其失职,据情节轻重酌情扣1—10分。如后果严重将被定为考核不合格。同时承担其他相关责任。

  (5)摆正位置,服从领导;多讲奉献,少讲索;不以权压人,而以人格魅力带动人(1分)。以上三点如有一点做得不够好,则不得分。

  第三部分:工勤人员。

  1.认真履行本岗位职责,严格遵守岗位纪律(10分)。工作不能尽职尽责,有违纪行为扣1—10分。

  2.服从学校分配,及时高质量地完成学校领导临时交付的各项工作任务。工作积极想办法,不拖、不等、不靠(10分)。工作态度不端正,没有主人翁意识,工作散漫低效扣1—10分。

  (五)工作效果的考核(20分)

  1、教学效果。以期末考试为依据,按教师所教班级分别计算及格率5%、优秀率5%、平均分10%三部分。

  平均分计算:所教学科成绩均分达到平均分得10分,超出或者降低1分,加或者减1分。

  及格率、优秀率计算:参照平均分方法计分。

  考试无可比性的学科按基础分的`90%计分。

  未考试学科按基础分的80%计分。

  (1)与平行班成绩比:单科四项指标统计年部第一名加2分,第二名加1.5分,第三名、第四名加1分,四项指标均高于年部平均线的班级每科加0.5分。

  (2)与本班前一学期成绩比:平均分、优秀率、及格率、每项1分:根据公式“(本学期班级平均线—年部平均线)—(上学期班级平均线—年部平均线)=‘正值’加1分,=‘0’加0.7分,=‘负值’给基础分0.5分。”标准差比前一学期减小每减小1加0,2分,保持年部第一名的班级每科加0.5分。

  (3)提高幅度(1分):语文、数学均有提高的班级另加1分。

  2、教学成果。

  (1)优质课课:学校1、办事处2、新泰市3、泰安市4、山东省5、国家6。

  (2)论文(作品)发表:学校1、办事处2、县3、市4、省5、国家6。只评选未发表的折半计分,立项或者结题的课题研究双倍计分。

  (3)指导奖:学校1、办事处2、县3、市4、省5、国家6。

  (六)处罚

  有下列情形之一者为不合格教师:

  (1)在全市组织的大型活动中,违反规定造成恶劣影响或严重经济损失者。

  (2)违反上级有关规定,乱收费、乱补课、乱订材料、非法经营或因酗酒、赌博、工作失职造成很坏影响者。

  (3)打骂学生、侮辱学生人格、体罚、或变相体罚学生,造成很坏影响的责任者。

  (4)经全面考核最后得分低于60分者。

  四、考核结果及使用

  1、考核结果按优秀、合格、不合格分为三个等次。其中优秀人员不超过考核人员的20%。

  2、年度考核优秀者,可作为教师评先选优、奖励工资的必要条件,考核不合格者,当年不能晋升教师专业技术职务、缓晋一档职务工资。

  3、受行政警告处分的人员,对其进行年度考核,但在受处分的当年,考核结果不能定为优秀。

  本方案由学校考核小组负责解释。

小学年终考核方案2

  为客观、公正地评价教职工的德才表现和工作实绩,激发教职工奋发进取的积极性,更好地履行岗位职责,并为其晋升、调薪、奖惩、聘任等提供依据,根据区教育局有关文件精神,结合我校实际,制订本实施方案。

  一、考核原则、要素及权重

  1、坚持客观、公正、公开和注重实绩原则,坚持组织评鉴与群众测评相结合的原则;坚持平时与年度相结合的原则;坚持定性与定量相结合原则。增强考核工作的科学性、公正性和准确性。

  2、设置考核的必备条件:

  (1)凡师德考核不合格的,学年度考核直接进入不合格。

  (2)45周岁以下教师教科研成果(包括论文、案例、优质课、课题、学生竞赛)获区三、区二(市三)以上为良好、优秀的必备条件,45周岁以上教师获区三以上为优秀的必备条件。

  3、建立经常性的考核记载制度,用表式反映教师的全面工作和实绩。包括:(1)论文、优质课、课题递交和获奖一览表;(2)辅导学生获奖一览表;(3)期终考试和抽测成绩统计表;(4)个人荣誉一览表;(5)班主任考核情况表;(6)考勤统计表。以上表格是考核时的依据之一。

  4、考核内容分德、能、勤、绩四大要素,权重比例2.5:2.5:1:4。学校根据上级规定,结合学校实际,确定具体内容和评分标准。

  二、考核方法和程序:

  1、成立考核组。

  考核组由7人组成,校长为组长,其他全都由老师无记名选举,票数从多到少当选,学校领导和教师代表各3人。

  2、被考核人撰写个人述职报告,填写《教职工学年度考核表》。

  3、以工会小组为单位在组长组织下,每位被考核人向组内教师述职。

  4、群众赋分。

  5、学校领导赋分。

  6、考核组考核。

  7、统计。按照群众平均赋分×40%+学校领导平均赋分×20%+考核组平均赋分×40%,计算最终得分。群众赋分由考核组成员统计,学校领导分和考核组分在校长领导下,由考核组外的二位教师统计,总分由考核组成员统计。

  8、根据个人最终得分确定考核结果和等次。优秀为实际参加考核人数的15%,良好为20%。考核组成员的优秀比例一般不超过考核组人员的50%,并保证至少有1名为非考核组人员。连续二年考核优秀的教师如在第三年考核中仍为优秀将自动放弃,认定为良好。

  9、反馈。考核小组将考核结果用通知书形式反馈给被考核人,优秀、良好人员进行公示。对考核结果有异议的教师应提交书面申请,考核组及时予以答复。为保证考核的权威性,考核组只接受对考核程序是否违规和统计是否有误的申述。

  10、将考核结果报区教育局人事科,并存入个人档案。

  三、特殊对象的考核办法:

  1、下列对象参加年度考核,只写评语,不确定等次。

  (1)累计请假半年或半休八个月以上的。

  (2)学年度内已办理退休手续和经教育局批准离岗退养的。

  (3)对表现较差,难以确定等次的人员,可先予以告诫,期限为三至六个月。告诫期满有明显改正的,可定为合格等次,表现仍不好的,定为不合格等次。

  2、下列对象直接记入不合格等次。

  (1)全学年旷工、旷课累计达三天以上的'。

  (2)违反学校规定从事第二职业,严重影响教育教学工作的。

  (3)违反师德,在学校和社会造成不良影响的。

  (4)向家长学生索要财物或违反规定搞有偿家教,在师生和社会上造成不良影响的。

  (5)在工作中造成严重失误的主要责任人。

  (6)在校内和学生中从事传教、封建迷信活动的。

  (7)连续二年受告诫暂缓确定等次的。

  (8)无正当理由拒不参加考核的。

  3、享受法定产假,单位批准同意哺乳假的女教师一般认定为合格等次。

  四、考核注意事项:

  1、关于赋分

  (1)赋分必须参考赋分标准逐项赋分,否则为无效赋分,不作统计。

  (2)赋分必须在指定地点独立进行,不准讨论,否则为无效赋分,不作统计。

  (3)赋分必须客观、公正,同时规定最高赋分为97分,最低分为85分,否则为无效赋分。考核组将进行赋分有效性鉴定。

  2、关于保密工作

  (1)规定可以公开的公开,不可以公开的必须严守保密制度,对违反保密制度而造成考核工作混乱的,经学校领导班子研究直接记入考核最后一名。

  (2)各被考核人对评定分数自行保密,不必互相打听。

小学年终考核方案3

  一、指导思想:

  坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,以人为本,加强社会主义民主政治建设,切实维护教职工的合法权益,客观公正地评价教师工作,激发教师教学的质量意识,规范教师的教育行为,加强教师自我表现管理和自我发展,实践人文管理,全面提高教育教学质量,努力构建和谐校园。

  二、考核领导小组:

  组长:袁付雄

  副组长:王本万李万国黄光远

  组员:学校班子成员及教师临时代表二人。

  三、考核依据

  1、根据xx年秋季、xx年春季期末全乡教学质量检测成绩表上的成绩。

  2、根据日常工作的检查记载和工作业绩。

  3、根据群众的评议和平时调查了解以及教职工反映的.情况资料。

  四、考核程序

  1、自评:教职工本人根据《三元学校xx年教职工年终考核评分细则》,结合本人的实际工作情况,自行测评,打出分数。

  2、组评:考核领导小组根据《三元学校xx年教职工年终考核评分细则》,结合该同志的实际工作情况进行测评,打出分数。

  3、综合评议:根据该同志的自评和考核小组的评议,得出综合分。

  4、公示:考核分出来后,进行公示,7天内如有异议,可及时告之考核领导小组,要求复议或解释。

  5、根据上级下发的评优记功指标,合理分配名额,填写有关表册。

  五、考核划等

  从高分到低分指标人数为优秀;75分以上为合格;60-74分为基本合格;60分以下为不合格;记功、嘉奖人员按上级下发的指标,从高分到低分依次认定。

  六、考核内容

  考核内容分为五项:一、德(20分),二、能(20分),三、勤(20分),四、绩(30分),五、实效(10分)、六、奖。总分为:100分。详见《三元学校xx年教职工年终考核评分细则》。

  七、有下列情形者,年终考核一票否决,结论为不合格。

  1、违法乱纪受到立案查处,党内受到严重警告或行政记过以上处分的;

  2、违反计划生育政策的;

  3、出现重大安全事故,损失惨重,负有直接责任的;

  4、无故旷工10天以上的。

  5、未尽事宜,参照上级有关文件精神执行。

  八、几点说明:

  1、考试成绩位于全乡倒数第一的,取消评优资格。

  2、没有统考科目的教师,教学成绩按计算。

  3、评优指标=中心校在编人数:片村小在编人数,四舍五入法取值。

  4、所有奖励加分不封顶;扣分则不保底。

  5、考核一期一评,年终计算综合得分。评分第“实效”项由校长提供;第“德”项由主管政工人事的副校长和党支书收集提供;第“能”、“绩”项由主管教学的副校长和教导处、教科室收集提供;第“勤”项由办公室和政工处收集提供;第“奖”项的论文等获奖证件由教师本人于年终考核前3天送交给主管政工人事的副校长,然后到县有关部门鉴定才能确定加分。

小学年终考核方案4

  一、考核对象

  全校在编在职教职工。

  二、基本原则

  1.坚持客观公正原则,坚持组织评鉴与群众评议相结合、学年度考核与平时考核相结合、定性与定量相结合。

  2.与师德考核相结合原则。师德考核作为学年度履职考核的重要组成部分。师德考核不合格的,学年度履职考核直接确定为不称职。

  3.与教师聘任制相结合。学年度考核结果作为教师聘任的重要依据。

  4.与发展性教师评价相结合原则。学校依照《浦南小学发展性教师评价方案》,结合《鹿城高(中、初)级教师履职考核表》,开展平时考核管理和学年度履职考核管理,将其评价结果作为评定教师学年度履职考核等次的主要依据。

  5.坚持“考核与奖金挂钩,拉开档次,优职优酬,有利于调动积极性”原则。

  三、考核内容及标准

  1.师德考核:依据《温州市中小学教师职业道德考核办法》。

  2.业务考核:依据《鹿城区教职工学年度履职考核办法》

  四、考核等次和比例

  1.学年度履职考核结果分优职、称职、基本称职、不称职。考核总分60分以下的为不称职;60分以上、70分以下的,确定为基本称职;70分以上的,原则上依据高分到低分差额评优原则确定为优职和称职等次。

  2.优职等次不得超过参加考核总人数的15%;各职称层次的优职比例一般不低于本档参考总人数的10%。

  3.校级领导干部的考核等次不计入学校教职工考核总比例。

  五、考核的组织及程序

  1.学年度履职考核由学校考核小组负责组织和具体实施。

  2.宣传动员:传达上级有关考核的文件精神,学习考核方案。

  3.个人自评:写出个人小结,并填写《鹿城区教职工学年度履职考核表》。

  4.民主测评:在校区范围内进行民主测评工作。

  5.组室评议:召开一定范围的组室评议会议,根据个人小结、民主测评结果,结合发展性教师评价的平时考核结果,给出评议分。

  6.考核组评定:校考核小组认真了解被考核人的总体情况,严格把关。根据《发展性教师评价量表》得分排出名次,综合平时表现,评定考核最终等次。

  7.公示:学校将考核结果进行公示,公示时间为三天;若教师对考核结果有异议,可以向校考核小组提出复议。

  8.确认:考核小组将被考核人的考核等次结果以书面形式通知本人。

  9.上报教育局审定。

  六、考核结果的使用

  学校奖金一般分为学年度绩效考核奖和年终奖,全年奖金安排以学年度绩效考核奖为主,分别在学年度履职考核和年度考核后发放。

  1.学年度履职考核为优职、称职等次的:

  (1)学年度履职考核为优职、称职等次的,发放学年度绩效考核奖;年度考核以学年度履职考核为依据,确定为优秀、合格等次,按照有关规定晋升工资档次,发放本人当年12月份工资额的一次性奖金和年终奖。

  (2)专业技术人员具有续聘的资格;在规定的任职年限中被确定为优职等次的,具有优先(优惠加分)晋升专业技术职务的资格。

  (3)连续三年学年度考核被确定为称职及以上等次的',具有晋升职务的资格。连续2年被确定为优职等次的,具有优先晋升职务的资格。

  2.学年度履职考核为基本称职等次的:

  (1)学年度履职考核为基本称职等次的,不发放学年度绩效考核奖;年度考核以学年度履职考核为依据,确定为基本合格等次,按照有关规定不得晋升工资档次,取消本人当年12月份工资额的一次性奖金和年终奖。

  (2)第二学年度由学校给予3-6个月的告诫期,告诫期内由学校进行岗位强化教育,有明显改进的按原职务(称)等级继续聘任(用),无明显改进的延长告诫期,延长期一般不超过6个月,延长期仍表现不好的,可确定为不称职,并按规定进行相应的处理。

  3.学年度履职考核为不称职等次的:

  (1)学年度履职考核为不称职等次的,不发放学年度绩效考核奖;年度考核以学年度履职考核为依据,确定为不合格等次,按照有关规定不得晋升工资档次,取消本人当年12月份工资额的一次性奖金和年终奖。

  (2)连续两年学年度履职考核被确定为不称职等次的,根据不同情况,予以降职、调整工作、低聘或解聘。

  4.学年度履职考核结果的使用,与学校评选先进活动、开展奖励表彰紧密结合。区级及以上全面先进须在上学年度履职考核为优职且工作实绩突出的人员中择优推荐。

  七、几类特殊人员的处理

  1.下列人员不参加学年度履职考核,不计算考核年限

  (1)非单位派出,但经组织同意外出学习超过半年的;

  (2)学年度内因病、事假累计超过半年的;

  (3)学年度内已办理退(离)休手续的;

  (4)正在接受组织立案审查或需纪律处分的;

  (5)经区教育局批准有特殊情况的。

  2.下列人员参加学年度履职考核,不确定等次,不计算考核年限

  (1)被判处有期徒刑宣告缓刑、管制、拘役或受劳动教养期满后,重新工作未满6个月的;

  (2)对德、能、勤、绩表现较差,在平时考核中不履行职务岗位职责的人员,学校应对其进行诫勉谈话或予以告诫,告诫期限为3-6个月。学年度履职考核时如告诫期未满,暂缓确定考核等次。

  (3)对德、能、勤、绩表现较差,在学年度履职考核中难以确定等次的人员,可先予以告诫暂缓确定等次,告诫期限为3-6个月。告诫期满有明显改进的,可定为称职等次;仍表现不好的,定为基本称职或不称职。

  3.下列情况人员,考核处理办法是:

  (1)经教育局批准,同意长期病假的人员,不参加考核也不确定等次。

  (2)属于支教和交流任教的人员,在服务期内由任教学校负责考核。

  (3)凡男满55周岁、女满50周岁的专业技术人员,在认真履行岗位职责的前提下,学校可根据其实际表现,适当放宽考核标准和要求。

  (4)新录用在试用期内的人员,参加学年度考核,只写评语,不确定等次,考核情况作为任职定级的依据;

  (5)中学高级教师(含“小中高”)转后勤岗位,学校结构工资或绩效工资予以适度下浮。

  (6)下列人员,不享受学年度绩效考核奖和年终奖:受党纪、行政处分期间的人员;学年度考核不称职或没有考核结果的人员;在编不在岗人员;其他规定应不享受的人员。

小学年终考核方案5

  一、考核原则

  1、客观公正、民主公开;

  2、注重日常工作的实绩;

  3、年度考核与学年度考核和专业技术职务考核相结合。

  二、考核对象

  本校在编在岗教职工。

  三、考核内容与标准

  以岗位职责和所承担的工作任务为依据,全面考核德、能、勤、绩、廉,重点考核工作实绩。

  按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次确定考核结果。

  其中:确定为优秀等次须具备下列条件:

  1、思想政治素质高;

  2、精通业务,工作能力强;

  3、工作责任心强,勤勉尽责,工作作风好;

  4、工作实现突出;

  5、清正廉洁。

  四、相关事宜

  1、符合下列情形之一的,按以下规定执行

  (1)新录用的.人员参加年度考核,但在年度考核时只写评语,不定等次;

  (2)病、事假累计超过半年的,不参加本年度考核;

  (3)不参加考核或参加考核不定等次的,本考核年度不计算为年度考核结果晋升薪级工资的考核年限。

  2、严格控制人数

  考核优秀等次的人数10人,其中获行政奖励人数7人(记大功2人,记功5人)。

  五、工作步骤与时间安排(见附件)

小学年终考核方案6

  根据市局文件精神和柏杨坝镇中心学校工作要求,结合我校实际,现就教师年度考核工作制订如下方案:

  一、考核的原则

  考核工作要坚持客观公正、注重实续、分层考核和一票否决的原则,实行领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合的办法,按照规定的权限、条件、标准和程序进行。

  二、考核的对象

  我校正式在编在册教师。

  三、考核标准

  考核等次分别为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。各等次的基本标准是:

  优秀:正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,模范遵守各项规章制度,业务熟练,工作勤奋,有改革创新精神,廉洁奉公,履行聘用合同,成绩突出。

  合格:正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,自觉遵守各项规章制度,熟悉或比较熟悉业务,工作积极,廉洁公正,履行聘用合同,成绩较好。

  基本合格:其表现介于合格与不合格之间。能贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,工作责任心、组织观念、履行岗位职责一般,工作效率不够高,基本能履行聘用合同。

  不合格:政治业务素质较差,难以适应工作要求,或工作责任心不强,不能履行聘用合同,或工作中造成严重失误。

  四、优秀人数

  根据柏杨坝镇中心学校给定的`数字确定,班子成员占33%,教师占67%。

  五、考核的程序

  (一)教师本人主动申请,并把申请表上交到学校考核小组办公室主任向春艳同志处。

  (二)成立考核领导小组

  组长:袁藜名

  成员:龚善煜肖婷婷陆先政向春艳张清山曹东

  考核领导小组下设办公室,由向春艳同志担任办公室主任,向春艳同志根据教师上交申请表,组织考核领导小组进行考核。

  (三)量化评分

  1、考核组成员依据教职工工作表现、业绩量化评分。具体见《西坪小学20xx年度考核量化细则表》。

  2、教师评价,全体教师根据学校制定的评价表对申请教师打分,学校考核领导小组算出平均分,依据《西坪小学20xx年度考核量化细则表》中给予相应分值。

  3、校委会评价,校委会成员根据学校制定的评价表对申请教师打分,学校考核领导小组算出平均分,依据《西坪小学20xx年度考核量化细则表》中给予相应分值。

  (四)确定等次。从高到低确定人数,优秀人数不超过上级部门规定的指标数。量化考核中如出现分数相等,年龄大者优先。

  (五)总结。考核结束后,考核领导小组将考核结果进行公示并上报柏杨坝镇中心学校审核。

  六、有关问题的处理

  (一)受行政处分人员的考核问题

  按上级有关文件精神处理。

  (二)受党纪处分人员的考核问题

  按上级有关文件精神处理。

  七、本考核方案通过教代会讨论通过。解释权柏杨坝镇西坪小学考核领导小组。

小学年终考核方案7

  根据吉林市教育局《关于做好20xx事业单位工作人员考核工作的通知》精神,结合学校实际情况,制订本方案。

  一、考评原则:

  遵循“客观公正、实事求是、全面考核、注重实绩”的原则。

  二、考核对象:

  全体职工

  三、考核领导小组名单:

  组长:

  副组长:

  组员:

  四、考核内容:

  考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面,重点考核工作实绩,即政治表现、主要成绩和作出的贡献等。

  五、考核等次及优秀比例:

  考核等次分为优秀、合格、基本合格和不合格。优秀等次人数按15%计算为19人(不含校级领导)。

  优秀等次人员分配如下:班主任 39人,优秀等次人数占20 %以上。科任50 人,优秀等次人数占10 %以上。机关后勤37人,优秀等次人数占10 %以上。

  六、优秀等次条件:

  1、热爱教育事业,热爱学校,教育思想端正,教育理念先进。

  2、为人师表,严格执行职业道德规范,具有奉献精神,自觉服从学校安排,为学校分忧解难。

  3、有健康的心理素质,有良好的自控能力,能协调好各种人际关系,有团队协作精神。

  4、认真履行本职工作,工作实绩达平均水平及以上。

  5、校内教育教学实绩排名处中等及以上。

  6、凡出现以下情况之一的,实行一票否决。

  (1)对学生实施挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害或体罚、变相体罚等其他侮辱学生人格尊严的行为;

  (2)违反教师“三乱”行为,向家长索要或变相索要财物的;

  (3)以非法方式表达诉求的,干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;

  (4)在学校各项工作考核中经常处于末位的。

  (5)学校制定的'教学指标未完成的。

  (6)一年病事假累计超过10天的。

  (7)经常不遵守劳动纪律,经常有事不请假,善自迟到、早退、旷工行为的。

  (8)不接受学校工作安排,强词夺理、用各种理由推托,影响学校正常工作的。

  (9)在学校组织的各项活动中消极对待、应付了事、态度不端正的。

  (10)有重大教育教学事故或校园安全事故的。

  七、考核程序:

  1、12月12日前学校公布《学校20xx年终考核评优方案》,填写《事业单位工作人员考核登记表》(16k正反面打印)。

  2、12月17日——12月18日,下发测评表(17日将三类人员分三张表发给教师,18日早交到指定地点,并且签到),同时上交《事业单位工作人员考核登记表》。

  第一步:分组统计

  第一组:负 责 人:

  统计人员:

  统计范围:班主任

  第二组:负 责 人:

  统计人员:

  统计范围:任课教师

  第三组:负 责 人:

  统计人员:

  统计范围:机关、后勤人员

  第二步:讨论

  根据民主测评结果,再结合各部门平时考核的教育教学实绩,经校领导班子研究确定候选人名单。

  第三步:12月20日,在校公示栏公示,公示期为七天。

  3、12月27日,报吉林市教育局审批。

  八、考核结果的使用:

  事业单位工作人员考核结果为事业单位工作人员聘用、专业技术职务晋升、续聘、解聘、增资和奖惩等的重要依据。

  相关薪资待遇情况参照上级部门文件执行。

小学年终考核方案8

  一、考核对象

  全校所有在职、在聘、在编的工作人员。

  二、考核内容

  围绕德、能、绩、勤、廉五个方面进行全面量化考核,要坚持公开、公正、公平原则,考核中注意以下几个方面:

  1.教学工作方面:要全面衡量教师的教学工作,既要看教师平时备课、上课、作业、辅导情况,又要看教师教育教学创新情况;既要看所任学科的教学成绩,又要看是否按照课程标准,培养学生创新精神和实践能力情况。

  2.德育工作方面:在课堂教学中渗透德育教育,指导学生参加社会实践活动。重视教师的职业道德,看是否有体罚或变相体罚学生行为,是否有以赢利为目的的办辅导班、向学生推销学习资料的现象,是否发生安全事故等问题。注意倾听学生的反映、家长和社会反响,不掩盖问题,如实评价。

  3.教育科研方面:能坚持政治理论和业务学习,研究新课标、新教材、新教法;能积极参加学校组织的教育教学研究活动,主持或参与课题研究,承担教改实验课、观摩课、示范课等教学任务;能不断总结自己的教学经验与体会,经常与教师共同切磋教学方法、教育科研方法。

  4.考勤方面:严格落实考勤制度,明确量化标准,对每个教师的考勤情况,要以平时记录为准,及时向全体教师公布,接受大家的监督。

  5.强调教师专业发展成果的考核,对撰写的教育教学方面的论文、经验总结,要紧密结合自己的教育教学实际。主编或参与编写的论著或教学用书,要有新思路、新理念,严禁剽窃抄袭。

  三、考核等级

  考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。优秀比例按不超过15%确定。

  因20xx年度学校被授予省级文明校园称号的;考核优秀比例适当提高,最多不超过20%。

  四、考核的办法和程序

  按照鲁人社发[20xx]45号文件要求,事业单位工作人员的年度考核要坚持民主公开、客观公正、科学规范、注重实效的原则,突出行业岗位特点,以平时考核为基础,以聘用合同规定的岗位职责任务和工作标准为依据,以工作绩效和现实表现为重要内容,按照规定的内容、标准、程序和方法开展,并将考核结果作为调整事业单位工作人员岗位、工资以及续订、解除聘用合同的依据,充分发挥考核结果的激励约束作用。

  1、考核办法。

  (1)按照中小学教职工全方位目标管理考核实施细则,实行领导与教职工相结合,定期与不定期相结合,定性与定量相结合。

  (2)考核分为平时考核和年度考核。平时考核指分管领导和年级主任考核,是对全校教职工工作情况不定期进行检查,并根据学校《关于教职工考勤、班主任津贴、工作量和绩效考核及有关奖励的规定》据实记分。年度考核在每年7月份进行,按照考核小组评议、教职工民主评议和个人述职相结合的原则,予以分值确定,真实、客观、公正反映每一位教职工的工作实绩。

  2、考核程序。

  (1)动员部署。学校进行动员部署,带领教职工学习有关考核文件精神。

  (2)建立组织。学校建立由校长、中层以上干部代表和教职工代表组成17人的考核小组(校级干部4人、人事干部1人、中层干部代表4人、教职工代表8人共17人组成),校长任组长,分管领导任副组长,中层干部代表和教职工代表由民主推荐产生。

  (3)个人述职。学校分别按语文组、数学组、综合学科组、前后勤组召开教职工会,由被考核人进行总结并述职。

  (4)民主评议。根据被考核人的.述职或个人总结,结合工作实际,对其进行民主测评,中层领导评议,考核小组评议。

  (5)考核小组对被考核人完成目标任务情况进行考核。

  (6)成绩统计。考核小组根据民主评议、领导评议、考核评议和被考核人的情况统计计分。民主评议去掉被考核人数的10%的最高分和最低分。中层干部、考核小组均去掉1个最高分和1个最低分。

  (7)考核小组根据被考核人情况及个人总结,审核确定考核等次,并将考核情况填入《工作人员年度考核情况登记表》

  (8)考核结果以书面形式通知被考核人,并进行公示,公示期为7天。

  (9)汇总上报。按照报表要求,完备手续,认真填写,及时汇总上报。

  (10)总结检查。切实加强对考核工作的检查,发现问题及时解决.考核工作结束后,要及时进行总结并形成书面材料,报县教育局人事科。

  五、考核工作要求

  1.严肃考核工作纪律。学校高度重视,切实加强领导,精心组织实施。严格标准,严格要求,严格程序,坚持客观、公正、实事求是的原则,做到考核标准公开,考核办法公开,考核过程公开,考核结果公开,确保考核质量和效果。对在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假行为的,一经发现,要严肃处理。

  2.进行分类考核。一线教师、管理人员、教辅、工勤人员应分别进行考核,各类人员优秀等次不能交叉使用。

  3.下列情况之一的,相关人员不得评为“优秀”等次:

  ⑴本学年内发生重大安全事故或其他严重影响学校和教育形象事故的;

  ⑵体罚、变相体罚学生,造成严重后果的;

  ⑶所任学科考试成绩位于本单位下游的;

  ⑷从事与教师职业道德规范不符的其它活动,在学校或社会上造成不良影响的。

  4.考核成绩公示。考核成绩在本单位进行公示(5个工作日),公示无异议后报县教体局、县人社局进行存档和备案。

  5.做好资料归档,考核结果及时归入教师考核档案。

  六、几点说明

  1.首次就业,在试用期内参加年度考核,只写评语,不确定等次。非首次就业,本年度在机关、其他事业单位、军队以及其他单位工作时间与本单位工作时间合并计算,不满全年一半工作日的(含试用期),参加年度考核,只写评语,不确定档次;工作累计满全年一半工作日的(含试用期),由其现所在事业单位进行年度考核并确定档次,有关情况由原单位提供。

  2.病假(工伤除外)、事假累计超过全年一半工作日的工作人员,不参加年度考核。

  3.受政纪处分工作人员的年度考核,按照下列规定办理:受到警告处分的,在作出处分决定的当年,年度考核不能确定为优秀档次;受到记过处分的,在作出处分决定的当年,确定为基本合格或者不合格档次;受到降低岗位等级或者撤职处分的,在受处分期间(含作出处分决定的当年),确定为不合格档次。处分解除后,其年度考核不再受原处分影响。

  4.涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的,参加年度考核,不写评语、不定等次。结案后未作党纪、政纪处分的,立案审查期间按正常考核补定等次,受党纪和政纪处分的,自首次立案到作出处分决定前的考核周期只写评语不确定等次。

  5.对无正当理由不参加年度考核的工作人员,经教育后仍拒绝参加的,其考核结果直接确定为不合格等次。

  6.受党纪处分的工作人员其年度考核按照中纪委、中组部、原人事部《关于受党纪处分的党政机关工作人员年度考核有关问题的意见》(组通字〔1998〕19号)和中纪委、中组部、人力资源部、国家公务员局《关于受党纪处分公务员年度考核有关问题的答复意见》(组通字〔20xx〕60号)有关规定执行。

小学年终考核方案9

  为了更好地培养和造就一支政治素质好、业务水平高的教师队伍,调动教师工作积极性,促进学校教育教学质量的不断提高,根据上级教育部门有关文件和我校实际,特制订柳林小学教师年度考核实施方案。

  一、学校成立教师年度考核领导小组:

  组长:龚金华

  成员:

  二、学校根据工作岗位将教师分成三个组:

  A组:中心校语文、数学教师及在编不在岗教师。

  B组:村校老师。

  C组:除AB组其他教师。

  根据教师人数比例确定“优秀人数”指标。A组:5人;B组:1人;C组:2人。

  三、考核内容

  (一)基本分考核部分(100分):

  1、工作量:细则见《绩效考核方案》(5分)分管教学副校长考评

  2、师德:细则见《绩效考核方案》(5分)德育处考评

  3、日常工作。细则见《绩效考核方案》(5分)办公室汇总

  4、值周工作。细则见《绩效考核方案》(5分)值周领导考评

  5、考勤。细则见《绩效考核方案》(5分)办公室考评

  6、安全。细则见《绩效考核方案》(5分)安保处考评

  7、工作质(70分)教务处考评

  各年级第一名为70分。其余名次的得分为:用70分减去本人平均分与第一名平均分的差的'3倍为实得分;最低分为40分。

  (二)附加分考核部分:(5分)。

  附加分主要是对教师学年其它综合成效性的考核。

  1、根据《柳林小学宣传工作奖惩方案》考核奖金额×0.5%即实得分,此项累计得分不超过5分。

  2、教龄:每一年加0.2分。

  3、若对学校有特殊贡献的教师经校务会讨论可以直接评优。

  四、原则上优秀教师不得连任4年。

  五、本方案如与上级文件精神相抵触时,以上级文件规定为准。未尽事宜由校务会负责解释并补充。

小学年终考核方案10

  一、考核的范围和对象

  全体在编工作人员。其中,学校领导干部的考核按干部管理权限进行。到农村挂职任教人员由接受学校考核。外借人员由学校根据其在外借期间的表现进行考核并确定等次,外借人员有关情况由现工作单位提供。

  今年,市教育局下达我校的“优秀”名额为9人,“优秀”人员将在不同类型和不同职务的人员中合理确定,重点放在教学一线的教师。校级领导干部经考核被确定为优秀等次的,不计入单位优秀等次基数。嘉奖人数为6人。对20xx年-20xx年以来连续三年优秀的可推荐记三等功奖励,不受名额限制。

  二、考核内容和标准

  (一)考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面,重点考核工作实绩。德是指政治态度、思想品德、职业道德和遵纪守法的表现;能是指业务知识,教育教学技术水平,教育管理和工作能力;勤是指出勤情况和勤奋敬业的精神;绩是指完成工作数量、质量、效果;廉是指落实党风廉政建设责任制和廉洁从教情况。

  (二)学年度考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

  优秀等次的标准:正确执行党和国家的教育方针,全面实施素质教育,模范遵守职业道德,认真履行岗位职责,具有较高的教育教学理论水平,工作实绩显著,有团结协作精神,清正廉洁。

  合格等次的标准是:正确执行党和国家的教育方针,实施素质教育,遵守职业道德,能较好地履行岗位职责,具有一定的教育教学理论水平,工作实绩较好,清正廉洁。

  基本合格等次的标准是:思想政治素质和业务素质一般,能基本完成本职工作,但工作作风、工作纪律方面存在明显不足,工作积极性、主动性不够,完成工作的质量和效率不高或在工作中有某些失误。

  (三)有下列情形之一的,视为“一票否决”,一律不得定为“优秀”等次。

  1.当年主要工作受上级主管部门通报批评的有关科室或年级的`主要负责人;

  2.工作失职,使学校部门工作造成严重社会负面影响的科室或年级主要负责人。

  3.师德较差,经常违反《教职工公约》的教职工。

  4.在年度会考中,学科综合名次列市直中学最后一名的任课老师。

  5.平行班学科教学成绩人均分相差5分以上的任课教师。

  6.备课笔记、作业批改等检查不合格的。

  7.听课笔记达不到规定要求的。

  8.事假超过15天;升旗、开会等无故缺席3次以上;无故旷课达1节,迟到早退达5次以上的。

  9.工作不满负荷且不服从学校安排的。

  (四)具有下列情形之一的,德、能、勤在基本分以上,且没有“一票否决”事项的,可直接定为“优秀”等次。

  1.普通班班级工作成绩显著,班风正,无流生,无安全事故,学生满意度高,得到领导和群众公认的班主任。

  2.学科成绩在市直中学会考中平均分、合格率、优秀率三项指标的综合名次列前3名的学科备课组长或主要贡献人。

  3.普通班学科成绩在市直中学会考中平均分、合格率、优秀率三项指标综合名次列市直前3名的任课老师。

  4.在中考中成绩突出的年级主任、班主任、任课老师。

  5.学校工作受市级以上表彰的主要贡献人。

  (五)有下列情形之一的,除不能评为“优秀”外,且视具体情况可直接定为“基本合格”或“不合格”。

  1.工作不服从调配,故意不完成教育教学工作任务,给教育教学工作造成损失的;不完成指令性任务造成负面影响的。

  2.体罚学生、乱收费或其它违反教师职业道德,属一票否决的;

  3.发生重大安全事故的直接责任人;

  4.一年内连续旷工15天或累计旷工30天以上的人员及其他违反有关规定的;

  5.因班风差导致班级学生成绩明显下降或班级流生、违法犯罪数明显增加的班级班主任;

  6.违背学校有关政策或严重违背校纪校规的;

  7.无正当理由不参加年度考核的在编人员。

  三、考核的方式方法

  (一)对校级领导干部的考核:

  1.撰写述职材料。学校领导班子及其成员在6月25日前,认真做好述职述廉有关准备工作。校级干部要在充分听取教职工意见的基础上,对个人本学年度工作学习生活等方面进行全面小结,认真填写《学年度考核登记表》、《校级领导干部学年度工作实绩自我评价与民主评议表》。学校领导班子及其成员还要形成述职报告。填报工作实绩,以写实的方式,报告本学年度完成效果较好的主要工作(最多可列五项)和做得不够的工作。陈述成绩应简洁实在,客观恰当;陈述不足,不得敷衍塞责和隐瞒应当报告的重大问题。学校领导班子述职报告须提请校领导班子集体研究。

  2.召开述职会议。(6月30日-7月5日)学校全体教职工,本单位离退休老同志代表、退休及退二线的原领导班子成员参加会议。主要负责同志报告领导班子及本人的工作实绩。其他班子成员对本职工作完成情况作简要说明。

  3.进行民主测评。述职大会结束前,发放《校级领导干部学年度工作实绩自我评价与民主评议表》,进行民主测评。

  4.实行实绩公示。学校领导班子成员的述职材料除在述职会议上测评外,还要在单位内部公示。公示时间3天。公示时一并公布市教育局监督电话。

  5.召开校级领导班子民主生活会。在进行学年度考核的基础上召开座谈会,通过多种渠道,广泛征求党内外人士意见,并于7月15日前召开校级领导班子民主生活会。

  (二)对教职工的考核:

  采取学生或服务对象代表及所在部门、中层干部和领导考核评价相结合的办法进行,民主测评工作由学校考核工作领导小组负责。民主测评中优秀、合格、基本合格和不合格票的分值分别为100分、80分、60分和40分,民主测评量化积分=(优秀票数×100+合格票数×80+基本合格票数×60+不合格票数×40)÷某类参加测评对象的总有效票数,分类统计积分。

  1.学生或服务对象对教职工的考核评价。学生对任课教师的考核评价主要从师德、教学效果与质量两方面进行。根据学生的认知规律,初中学生对任课教师考核测评的权重为25%。职员、工人可请服务对象的代表评议,其分值在25%范围内。

  2.教职工所在年级、处、室考核评价。主要从德、能、勤、绩四个方面进行,其权重占25%。

  3.校级领导干部和中层干部的民主测评权重各为25%。

  四、考核程序

  考核工作可分四个阶段进行。

  1.学习动员及准备阶段(6.19—6.30):组织学习有关考核工作文件,成立考核工作领导小组,制订学年度考核方案,对考核工作进行动员部署,统一思想认识。

  2.评议考核阶段(7.1—7.29):

  ①个人总结与认格。对照考核内容,本人填写《年度考核表》,并按照《量化考核表》的内容进行自评;

  ②组织学生(或服务对象)对任课老师进行测评。以班级为单位,认真组织学生对任课老师民主测评。向学生广泛宣传此项测评的意义,消除学生的思想负担。实行必要的回避制度,确保学生对任课老师民主测评结果真实准确。

  ③民主评议与推荐。召开年级组(科、室)会议,总结学年度工作,个人对本年度工作进行小结,民主测评推荐优秀等次初步人选。召开全校教职工大会。校级干部、中层干部在教职工大会上述职,并进行民主测评。

  ④确定等次与公示。对事业单位工作人员(校级领导干部由市教育局负责考核)的考核结果进行统计汇总量化积分。按积分高低排序。学校考核工作领导小组将考核结果提交校领导班子会议研究确定优秀等次,并将优秀等次人选在学校进行公示。

  ⑤单位负责人签署意见。

  3.反馈复议阶段(7.30—8.5):将评议结果反馈给被考核人,并由被考核人签署意见。对申请复核或提出申诉的,要按有关规定程序进行。

  4.汇总上报阶段(8月6日-8月25日):将考核结果按规定要求汇总,填写有关表格,并将有关考核材料报送市教育局组织人事处。

  五、考核工作的组织领导

  学年度考核工作是加强学校管理的重要环节和基础工作。做好学年度考核工作,对于正确评价教职工一年来德才表现和工作实绩,激励教职工认真履行岗位职责,努力完成各项工作任务具有重要意义,事关教职工的聘任、晋升、奖惩、待遇等切身利益,意义非常重大,要认真把握考核标准,把重点放在对优秀和不合格等次的确定上。考核工作由学校主要负责同志全面负责,按照市教育局要求成立考核工作领导小组。按照规定的考核方法和程序,认真制定计划并组织实施,不搞形式主义、走过场。要按照校务公开的要求,提高考核工作的透明度。被确定为优秀等次的在上报前必须进行公示。工作人员对考核结果提出异议的,应在规定时间内履行复核、申诉程序。

小学年终考核方案11

  为更好地调动广大教师的工作积极性,解决年度考核”表中未能体现的工作态度,工作作风及其它工作完成情况,全面客观地评价教师教育教学工作,在校园内形成“用制度管理、用量化结果说理”管理模式,特制定本考核方案。

  实施原则:

  一、按照《教师年度考核实施细则》,凡年度考核总分在90分以上者或考核分数居高者,方可进入“优”级评定范围,最终结果由考核领导小组会议决定。

  二、原则上连续两年内不重复得“优”,其它条件具备,当年急需评高一级职称者可优先。

  三、此考核每学期进行一次,两学期各占50%。

  一、职业道德(10%)

  1、优:履行教师职责、教书育人、为人师表,完成本职工作,服从分配,团结协作者;(10分)

  2、差:不服从工作分配,或因违纪违章造成家长群体上访而给学校声誉造成严重影响者。(4分)

  注:根据平时工作,考核小组成员打分,《量化考核表中》取平均值。

  二、业务能力(45%)

  (一))工作量(10%)

  1、完成学校安排的教学工作者;(7分)

  2、完成规定听课节数者(3分),每少听课1节扣0.1分。每学期听课节数:教师20节以上,行政人员30节以上。

  (二)填写《研修手册》、编写教案(5分+5分)

  1、①《研修手册》填写认真、规范者;(5分)②《研修手册》填写不认真、不规范,空白宽度大于4厘米者。(3分)

  2、①编写教案项目齐全、环节完整、教学进度护教学课时符合教参要求者;(5分)②编写教案项目不齐全、环节不完整、教学进度或教学课时不符合教参要求者;③每单元少备教案超过4课时者。(3分)在上述基础上,每少备一课时,再从此项得分中扣除0.5分

  注:以上评定根据学校教务处检查记录,合计总分按百分比计入《量化考核表中》。

  (三)作业批改(5分)

  1、作业设置合理,符合中心学校规定,批阅规范、仔细、认真者;(5分)

  2、作业设置不合理,不符合中心学校规定,批阅不规范、不仔细、不认真者;(4分)

  3、无作业设置,或作业由学生批阅者。(2分)

  注:根据学校教务处检查记录,合计总分按百分比计入《量化考核表中》。

  (四)授课情况(10分)

  教师组织课堂教学要符合:(1)教育规律、学科特点、学生学情;(2)按规定、进度,正常实施课堂授课;(3)课堂教学效果有效;不符合上述两点者扣除3分。

  注:依据教务处教研活动安排及领导推门听课评价表,合计总分按平均成绩的百分比计入《量化考核表中》。

  (五)、班主任工作(15%)

  班主任的工作考评和与之搭班的数学(语文)教师共同进退,考评结果同等对待。

  履职(2分):

  1、认真履行班主任职责,对学生的思想行为、言谈举止、班级纪律、学习习惯个人卫生等方面,严加管束和教育者;(2分)

  2、不认真履行班主任职责,对学生的思想行为、言谈举止、班级纪律、学习习惯、个人卫生等方面,放松管束和教育者。(1分)

  资料上缴(3分):

  1、按规定及时上交政教处所安排、布置的各项资料者;(3分)

  2、不及时上交政教处所安排、布置的各项资料者,没在规定时间里上交或没少交一次扣02分,此项分扣完为止。

  少队检查(10分):1、少队检查为学校对班级实施动态管理的一种措施。少队检查的.结果按高、低段分段评比原则实施。少队检查结果每周一全校集会上公布一次,每月汇总一次,每学期期末对量化结果予以总评。总分第一名计10分;第二名计9分;第三名计8分。每学年按两学期平均分计入《量化考核表中》。

  2、学校实行在每周一晨会上对学生纪律、卫生、行为习惯点评制度。为弘扬真能量,凡在每周一的晨会上被点名表扬,则,每人次在班级总分中增加05分;反之,每点名批评一人次,则在班级总分中扣除0.5分。

  注:班主任考核以政教处和少队检查记录为准,合计总分按百分比计入《量化考核表中》。

  三、出勤情况(10%)

  1、病假每天扣0.1分:事假每天扣0.5分;公务外出学习、培训除外。

  2、规定参加的政治学习、升旗、重大活动等,无故缺席每次扣0.1分。迟到、早退或擅离课堂一次扣0.1分。

  3、未经教务处同意私自调课,双方以旷课计,每旷课一节扣0.1分。

  四、学业成绩(25%)

  每学期学校依据中心学校教务处所提供的期末质量检测汇总表,对教师的学业成绩实施考核。按第名25分;第二名24分;第三名23分计入分值;以此类推。教师兼带两门(或三门),按平均成绩计入。每多带一门课程,加2分。

  五、廉洁从教。(5%)

  学校号召广大教师廉洁从教。凡出现从事有偿家教、私定教辅资料、收受家长有价证券或对家长吃拿卡要等现象这,一经调查核实,此项计0分。并追究相关人员责任。

  六、奖励与处罚

  奖励:

  1、凡获国家、区级、市级教学比武一、二、三等奖者。在《量化考核表中》分别奖励10、9、8分。同一类型比赛按最高奖项计分。

  2、凡论文、案例、反思、课例等个人成果,获国家竞赛一、二、三奖者,在《量化考核表中》分别奖励9、8、7分。区级竞赛一、二、三奖者,在《量化考核表中》分别奖励6、5、4分。市级竞赛一、二、三奖者,在《量化考核表中》分别奖励3、2、1分。包含指导学生获奖。获国家、区、市、竞赛一、二、三等同一类型比赛按最高奖项计分。

  3、凡论文、案例、反思、课例等个人成果,在国家、区、市级学术刊物上公开发表者,在《量化考核表中》分别奖励5、4、3分。同一类型比赛按最高奖项计分。

  4、每学期学校依据中心学校教务处每学期所提供的期末质量检测汇总表,教师个人所任学科成绩排名每上升一个名次者,在《量化考核表中》奖励1分。

  5、凡参加中心学校组织的各项竞赛活动,不分等级的每获得一项奖励,按0.5分予以奖励。区分二、三等奖的按0.8,06,04此项可累计加分。

  6、指导学生获奖中心级竞赛一、二、三、组织奖者,在《量化考核表中》分别奖励,0.8,0.6,0.4分。此项可累计加分。

  7、教师个人获得本校各项奖励,每获得一项奖励,按0.5分予以奖励。此项可累计加分。

  注:以上各项奖励以获奖证书或文件为准。

  处罚:

  1、因体罚、变相体罚学生,造成恶劣影响者,在《量化考核表中》扣除总分10分

  2、因教师管理不善,学生在校内发生安全事故,因教师处置不当,造成家长在学校滋事或上访者,在《量化考核表中》扣除总分10分。

  3、无故缺席规定的教研活动、备课组活动,每次扣0.1分。(公假除外)

小学年终考核方案12

  一、指导思想:

  为进一步加强教师队伍建设,促进教师队伍素质的提高,客观公正地评价学校教职工的德才表现和工作实绩,激励督促广大教职工更加自觉地提高师德修养和专业素质,根据金坛区教育局有关文件精神,结合我校实际,经学校行政会通过,特制定我校教职工考核工作办法。

  二、考核原则

  坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则;坚持领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合、学校考核与社会监督相结合的原则;坚持考核与奖惩挂钩的原则。

  三、考核的范围和对象

  考核的对象和范围为20xx年12月底在编在岗的各类专业技术人员、行政管理人员、工勤人员。

  四、考核的办法和程序

  考核实行领导与群众相结合,平时与定期相结合,定性与量化相结合的方法。坚持和完善民主测评办法,提高测评的针对性,优秀的产生坚持由下至上的程序。对教师注重综合评价、注重平时评价,确定考核等次。学年度考核工作分三个阶段进行:

  第一阶段:成立考核小组,制定年度考核方案。

  1.考核领导小组:

  组长:王小俊

  副组长:刘小卫

  成员:许战光胡伯明王照虎李俊华高雅婧朱琳娜史文娟

  2.形成考核方案:结合学校特点,在考核对象、测评标准、测评方法和考核程序、时间安排等方面,制定具体实施方案。

  3.优秀等次比例:根据区教育局坛教人字〔20xx〕5号文件,我校考核优秀分配名额为5人。其中,学校正校级领导由教育局考核确定等次,优秀等次不占单位优秀分配名额。

  第二阶段:实施年度考核工作与日程安排。

  考核实施时间为20xx年1月6日---20xx年1月18日。

  1.20xx年1月6日召开教师年度考核工作领导小组会议。

  2.1月6日学校制定并公布教师年度考核工作方案和具体程序,领取教职工年度考核有关材料(领取时间另行通知)。

  3.1月8日教师上交工作成绩单,由组长汇总电子稿下班前交办公室。

  4.1月10日中午召开教师年度考核工作会议,分组进行个人述职,并进行民主评议,按照小组人数的25%为基准,确定小组考核“优秀”教师的推荐名单。

  5.1月10日中午全体教职工民主测评,学校考核小组和部门负责人根据民主测评情况,确定优秀等次人员,填写考核意见。

  6.1月13日至1月17日公示考核结果及教师工作成绩单。

  7.1月18日完成年度考核工作总结,上报教职工考核材料。

  第三阶段:公示、报送审核备案阶段。

  1.校内公示。确定为“优秀”等次的人员名单及其工作业绩在校内公示,公示无异议后予以上报。

  2.被考核人对考核结果有异议的,可以按规定申请复核和提出申诉。

  3.考核结果由学校直接向本人反馈。

  五、考核等次的确定

  1.说明

  (1)有下列情况之一的,按照下列规定处理:

  ①因病(公伤除外)、事假、非单位派出外出学习累计超过半年的人员不参加本年度考核;

  ②20xx年录用的新教师,属首次就业的,目前尚在试用期内,参加年度考核,只写评语,不确定等次;非首次就业的,全年总工作时间不满12个月的,参加年度考核,只写评语,不确定等次;全年总工作时间满12个月的,由所在单位进行年度考核并确定等次,涉及在原单位工作的有关情况由原单位提供;

  ③接受立案审查尚未结案的人员,年度考核只写评语,不定等次,待问题查清后再行确定。

  (2)受处分的人员,按下列规定执行:

  ①受行政警告和党内警告处分的当年,参加年度考核,不得确定为优秀等次;

  ②受行政记过处分的,在受处分期间,参加年度考核,年度考核不得确定为合格及以上等次;受降级处分的,在受处分期间,参加年度考核,年度考核不得确定为基本合格及以上等次;

  ③受党内严重警告处分的当年,参加年度考核,只写评语、不定等次;

  ④受开除党籍处分的当年,参加年度考核,确定为不合格,第二年、第三年参加年度考核,只写评语,不定等次;

  ⑤同时受党纪和政纪处分的,按对其年度考核结果影响较重的'处分确定考核等次。

  2.考核等次分优秀、合格、基本合格、不合格。

  3.确定为优秀等次须具备下列基本条件:思想政治素质高,师德评价好;精通业务,工作能力强;工作责任心强,勤勉尽责,工作作风好;工作实绩突出;清正廉洁。

  当年有下列情况之一的一般不能确定为优秀等次:

  ①受行政警告(党内警告)处分的;

  ②有体罚和变相体罚学生行为的;

  ③教育方法不当而造成一定后果的;

  ④发生教育教学事故的;

  ⑤不满负荷工作的;

  ⑥全年病、事假超过三个月的;

  ⑦不安心学校教学工作,搞有偿家教的;

  ⑧其他不能确定为优秀等次的。

  4.确定为合格等次须具备下列基本条件:思想政治素质较高,师德评价较好;熟悉业务,工作能力较强;工作责任心强,工作积极,工作作风较好;能完成本职工作;廉洁自律。

  5.具有下列情形之一的,一般应确定为基本合格等次:

  ①思想政治素质一般,师德评价一般;

  ②履行职责的工作能力较弱;

  ③工作责任心较差,或工作作风方面存在明显不足;

  ④能基本完成本职工作,但完成工作的数量不足、质量和效率不高,或在工作中有较大失误;

  ⑤能基本做到廉洁自律,但某些方面存在不足;

  ⑥其他应确定为基本合格等次的。

  6.具有下列情形之一的,一般应确定为不合格等次:

  ①思想政治素质较差,师德评价较差;

  ②业务素质和工作能力不能适应工作要求;

  ③工作责任心或工作作风差;

  ④不能完成工作任务或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响;

  ⑤存在不廉洁问题,且情形较为严重;

  ⑥其他应确定为不合格等次的。

  六、考核结果的使用

  1.考核结果与岗位聘任相结合。年度考核被确定为优秀等次的,参加竞聘上岗时在同等条件下可予以优先。学年度考核确定为合格以上等次人员有续聘的资格,学年度考核确定为基本合格及以下等次人员,可对其试聘或缓聘,连续两年考核被确定为不合格等次的,按区人社部门有关规定予以解聘。

  2.考核奖惩等问题按上级文件与规定执行。

小学年终考核方案13

  晋升条件:

  1、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,忠诚人民的教育事业,有良好的事业心和责任感,有良好的.职业道德。凡受县局通报及其以上处分、有违师德者一票否决。

  2、业务能力强,学识水平高

  ①年限与资格:申报高级职称的教师必须是任中级(中一)职称满五年的教师,申报中级职称的教师必须是初级(中二)满四年的在职在编教师;任职期内,考核均为称职以上且至少有二——三为优,所有参评教师必须有相应的教师资格证。②学历:须具有大学专科以上文凭(含专科)。

  ③业务能力:能胜任本学科教学;能独立主持本学科的教研教改活动;能指导学生参加本学科竞赛或专业技能比武,且获得较好的成绩;能独立撰写质量较高的教育教学论文;申报高级职务的教师须有辅导教师备课、上课和开展教研活动的能力;能为同科教师上观摩示范课。

  3、工作实绩突出

  ①所教学科参加统考、中考、或课程合格考试,成绩优异;辅导学生竞赛在县市以上获奖。

  ②任职以来,申报中级任职资格的教师至少有一篇论文在县级以上交流、获奖或刊物上公开发表;申报高级任职资格的教师至少有一篇论文在地级以上交流、获奖或刊物上公开发表。③能独立主持或参与科研课题研究,申报中学高级任职资格的教师原则上须有县级以上立项的研究课题。

  ④任职期内,承担过教研公开课和教学业务辅导讲座。⑤任职期内,能坚持正常工作,满工作量。

  4、申报对象须具有继续教育证,同时具有普通话等级证和计算机等级证。

  实施要求:

  1、学校成立职称申报考评小组,派专人负责,确保申报评审工作顺利进行。

  2、在申报考评过程中,严格按照本方案实施,坚持做到公开、公平、公正。

  3、对在申报评审过程中弄虚作假的个人,将追究其责任,收回其申报名额,取消其申报资格,并通报批评。

  4、当年学校推荐上去的高、中级人员,如在上级评审中落选,连续两年不得参选。

小学年终考核方案14

  一、考核等次和范围

  年度考核等次分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。优秀等次的比例不超过15%。

  考核范围为学校在编的管理人员(含中层及以上学校领导干部)、专业技术人员、工勤人员(含后勤人员、教辅人员)。

  各职务层次间的优秀等次不得相互占用。

  二、考核内容

  考核的内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面,重点考核工作绩效。

  考核内容根据岗位的不同,确定考核重点:管理人员重点考核思想政治素质,遵守法律、法规、规章制度和依法行政能力以及管理水平和工作实绩等情况;专业技术人员重点考核其专业技术水平及工作实绩,特别是工作中技术创新、学术研究能力等情况;工勤人员主要考核履行岗位职责、遵守职业道德和操作技能及服务态度等情况。

  三、考核标准

  年度考核的结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个档次。考核标准明确具体,不同类别、不同等级岗位的工作人员应有不同的标准。

  (一)确定为优秀档次须具备下列条件:遵纪守法,思想政治素质高,具有模范的职业道德和良好的社会公德、家庭美德、个人品德;勤于学习,有计划地参加教育培训,与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平高,履行岗位职责能力强;公益服务意识和工作责任心强,具有模范的勤奋敬业精神,工作态度认真负责;全面履行岗位职责,高质量地完成工作任务,成效显著,服务对象满意度高;在廉洁从业方面具有模范作用。

  (二)确定为合格档次须具备下列条件:遵纪守法,思想政治素质较高,具有良好的职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德;定期参加教育培训,与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平较高,履行岗位职责能力较强;公益服务意识和工作责任心较强,具有勤奋敬业精神,工作态度比较认真负责;能够履行岗位职责,较好地完成工作任务,富有成效,服务对象满意度较高;廉洁从业。

  (三)事业单位工作人员具有下列情形之一的,应当确定为基本合格档次:思想政治素质一般,或者在职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德方面存在明显不足;终身学习意识不强,学习主动性一般,接受、参加教育培训较为勉强,与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平较低,履行岗位职责能力较弱;公益服务意识和工作责任心一般,或者工作态度、工作作风方面存在明显不足;基本能够履行岗位职责,但完成工作的数量不足,质量和效率不高,或者在工作中有较大失误,或者服务对象满意度较低;能基本做到廉洁从业,但某些方面存在不足。

  (四)事业单位工作人员具有下列情形之一的,应当确定为不合格档次:思想政治素质较差,或者在职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德方面较差;终身学习意识缺乏,无正当理由拒不接受、参加教育培训,业务素质和工作能力不能适应岗位要求;公益服务意识和工作责任心薄弱,或者工作态度、工作作风差;未能履行岗位职责,未能完成工作任务,或者在工作中因严重失误、失职,造成重大损失或者恶劣社会影响;不能做到廉洁从业,且情形较为严重。

  四、考核方法和程序

  (一)考核方法

  1.分级考核与分类考核相结合

  学校校长(书记)由市教育体育局进行考核;副校长由所在学校提出考核意见,报市教育体育局确定考核等次;其他人员由所在学校分管理岗位、专业技术岗位和工勤岗位按照相关工作程序和要求进行分类考核。

  2.平时考核与工作领导小组评议相结合

  年度考核以平时考核为基础,根据本校实际确定为《马戈庄小学业绩考核》成绩为重要依据,结合工作领导小组评价权重。

  具体做法:

  (1)以学年度(两个学期)的业绩考核为依据,两个学期业绩考核至少有一次为优秀等级,且另一个学期为良好及以上,列为年度考核优秀等次候选人。

  (2)根据业绩考核列出的候选人名单,提交学校工作领导小组,由学校工作领导小组成员评议产生优秀等级推荐人员,若出现重票现象,再依据两个学期的业绩考核成绩之和,推荐成绩高的人员。

  (3)不配合学校工作,不听从学校工作安排,长期请假,不达课时量,经常不参加学校会议和大型活动,无正当理由不参加学校安排的培训学习,不上交学校布置的相关材料,体罚学生影响恶劣,不遵守疫情防控相关规定等均不列入优秀等级名单。

  (二)考核程序

  在年度考核时,学校要成立考核工作领导小组,负责考核工作的具体组织实施。考核工作领导小组由本单位校长、中层干部、教职工代表组成。考核组织的日常事务由本单位相关处室承担。

  工作领导小组:

  组长:钟庆职

  副组长:赵晓利

  成员:夏彦涛,张文超,王桂玲、张雅菲、李晓东、范学功、王琛雷、李文静、各办公室负责人(夏青翠、毛中平、孙兴好、于慈俭、胡康康)。办公室负责人以办公室为单位评议产生,工作领导小组人员更换跟随办公室负责人更换而更换。

  事业单位工作人员年度考核的基本程序:

  (一)被考核人个人总结、述职,填写《事业单位工作人员年度考核登记表》;

  (二)在一定范围内民主测评,收集服务对象的意见和评价;

  (三)主管负责人根据被考核人平时考核、民主测评、服务对象评价的得分情况,写出评语并提出考核档次建议意见;

  (四)考核工作领导小组对主管负责人提出的考核意见进行审核,并集体研究确定被考核人的排名及考核档次;

  (五)将考核结果及得分排名情况在本单位范围内公示,公示期应不少于5个工作日,对拟确定为基本合格、不合格档次的工作人员进行组织谈话;

  (六)将考核结果通知被考核人,并由本人签署意见;

  (七)将考核结果及得分排名情况报市市教体局人事科备案,并将《事业单位工作人员年度考核登记表》存入被考核人档案。

  对年度考核结果被确定为基本合格或者不合格有异议的,可向学校申请复核,对复核结果不服的,可按《事业单位工作人员申诉规定》提出申诉。

  五、考核结果确定和使用

  (一)考核结果确定

  1.根据《关于机关事业单位工作人员平时考核工作实施意见》(平人社字〔20xx〕43号)的规定,各学校应按照本单位制定的考核办法和评分细则,分类对单位三类岗位人员进行量化考核。根据平时考核、民主测评及服务对象评价的分数,确定被考核人年度考核总分数。

  2.基本合格和不合格等次人数按照本单位实际情况和被考核人员年度考核得分排名情况,由单位考核工作领导小组集体研究确定本年度基本合格和不合格人员名单。

  3.新进教师在试用期内参加年度考核,只写评语,不确定档次。

  4.学校派出的支教、顶岗培训、顶岗助教和借调人员,除特殊规定外,由受援学校进行年度考核,计算在受援学校考核总人数内,由受援学校根据本单位考核标准进行考核。

  5.病假(因公负伤除外)、事假、非单位派出学习累计超过考核年度六个月以上的工作人员,不参加年度考核。

  6.受处分工作人员的年度考核,按照下列规定办理:

  (1)受到警告处分的,在作出处分决定的`当年,年度考核不能确定为优秀档次;

  (2)受到记过处分的,在受处分期间,年度考核不得确定为合格及以上档次;

  (3)受到降低岗位等级处分的,在受处分期间,年度考核不得确定为基本合格及以上档次。

  处分解除后,其年度考核不再受原处分影响。

  7.涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的,参加年度考核,不写评语、不定档次。结案后未给予处分的,按照规定补写评语、补定档次;结案后给予处分的,按有关规定办理。

  8.对无正当理由不参加年度考核的事业单位工作人员,经教育后仍拒绝参加的,其考核结果直接确定为不合格档次。

  9.受党纪处分的工作人员,其年度考核按照中纪委、中组部、原人事部《关于受党纪处分的党政机关工作人员年度考核有关问题的意见》(组通字〔1998〕19号)有关规定执行。

  (二)考核结果使用

  考核结果作为教师资格定期注册、岗位聘任、职务晋升、表彰奖励、绩效工资发放等工作的重要依据。年度考核优秀等次人员原则上应从业绩考核结果优秀等次人员中产生,年度考核结果确定为优秀等次的给予嘉奖奖励。

  (一)教师资格定期注册周期内,年度考核每年达到合格及以上等次的方可进行定期注册。

  (二)年度考核被确定为基本合格的,不能正常增加薪级工资,并对其诫勉谈话,限期改进;连续两年被确定为基本合格的,应转岗或接受专门培训;连续三年被确定为基本合格的,可解除聘用合同。

  (三)年度考核被确定为不合格的,学校可调整岗位,教师无正当理由不同意变更岗位的,学校有权按规定程序解除聘用合同;连续两年被确定为不合格的,应解除聘用合同。

  (四)教师绩效工资分配要结合考核结果确定,实现“多劳多得,优教优酬”。

  六、此方案自2022年开始执行。

小学年终考核方案15

  为了充分发挥年度考核在事业单位人事管理中的重要作用,正确评价教师的德才表现和工作实绩,激励事业单位工作人员提高政治业务素质、认真履行职责,激励事业单位工作人员,根据湖北省人事厅鄂人函[20xx]37号、西人[20xx]16号文的精神,特制订马家嘴小学20xx年教师年度考核工作的实施方案。

  一、指导思想:

  坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则,在认真做好年度工作总结的基础上,对全体教师的德能勤绩廉等方面的情况进行实事求是的考核和评价,做到科学组织,客观评价,准确合理地确定考核等次,使年度考核工作更加规范化、制度化、科学化,最大限度地调动教职工的积极性。

  二、考核范围和对象

  1、学校的全体专业技术人员、管理人员和工勤人员。

  2、说明:离岗退养人员可不参加考核,直接确定称职(合格)等次。

  3、学校正职,根据西人【20xx】16号文的精神,不参加学校的考核,直接由区教育局进行考核。

  三、考核的原则和方法

  t 原则:

  1、坚持领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合的原则;

  2、坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则。

  方法:

  1、考核实行群众评议与定量评分相结合,考核教师一年德、能、勤、绩。

  2、考核实行记分制,总分为100分,加减分分别计入总分。

  四、考核内容和等次

  考核内容:包括德、能、勤、绩、廉五个方面,重点考核工作实绩。

  考核等次:

  德:主要考核政治、思想表现和职业道德表现;

  能:主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥,业务技术的提高和知识更新情况;

  勤:主要考核工作态度、勤奋创业精神和遵守劳动纪律情况;

  绩:主要考核履行职责情况、完成工作任务的'数量、质量效率,取得成果的水平以及社会效益和经济效益;

  廉:主要考核执行党风建设、廉政自律和接受监督等情况。

  考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。

  各等次的基本标准是:

  优秀:正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度,廉洁奉公,精通业务,工作勤奋,有改革创新精神,成绩突出。

  合格:正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,自觉遵守国家的法律、法规和各项规章制度,廉洁自律,熟悉业务,工作积极,能够完成工作任务;

  基本合格:有一定的政治、业务素质,能遵守各项规章制度,基本适应工作要求,完成工作任务一般;

  不合格:政治、业务素质低,组织纪律较差,难以适应工作要求,或者工作责任心不强,滤布厂 不能完成工作任务,或者工作中造成严重失误。

  五、实施程序:

  1、第一步:产生优秀候选人:

  根据区人事局精神,按照职称、年龄、学科的划分,以人数的40%投票产生候选教师 (在编在岗62人,内养10人共计72人)。

  在职在岗候选人员分配表

  40岁以下教师28人 40岁以上教师26人

  学科 人数 候选人数 学科 人数 候选人数

  语文 10 4 语文 7 3

  数学 8 3 数学 4 2

  术科 10 4 术科 15 6

  小计 28人 11人 小计 26人 11人

  合计 54人 22人 其他8人。

  合计优秀候选教师22人。

  2、第二步:产生考核领导小组成员:

  由教职工代表和中层干部中非候选教师组成考核领导小组成员,具体人员由学校领导小组随机抽调。

  3、第三步:产生年度优秀教师:

  在22位候选人中根据德、能、勤、绩计分,由高到低排序产生学校年度考核优秀教师10人。

  记分办法:

  学年度考核总分由群众投票40分、考核领导小组投票20分、出勤考核20分、绩效考核20分四部分组成。

  1、德、能计分方法:

  由群众投票(40分)+ 考核领导小组投票(20分)组成

  2、出勤计分方法:

  病假 事假 旷工 上班 迟到早退 上课迟到、早退、离岗 全勤

  扣0.5分/天 扣1分/天 扣3分/天 扣0.1分/天 扣0.5分/次 得20分

  3、教师成绩计分方法:

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[优选]小学年终考核方案

  为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案应该怎么制定呢?以下是小编整理的小学年终考核方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

[优选]小学年终考核方案

小学年终考核方案1

  一、考核领导小组

  组长:王甲文孙仕跃

  副组长:张慎强李道水郭立新白金涛藏迪李涛

  组员:中层领导、年级组长、教师代表六人每次推选产生

  二、范围对象

  考核年度内在籍在岗的教职工,均属考核对象。

  三、考核内容:

  包括德、能、勤、绩四个方面。德为前提,以绩为重点。

  德20分,主要考核政治思想表现和职业道德表现,以师德考核数据为准。

  能40分,主要考核业务能力,以完成教学任务情况和课时工作量数据为准。

  勤20分,主要考核出勤情况,以考勤机数据为基础,以请假条及查岗为准。

  绩20分,主要考核工作效果,以教学质量、参赛名次及研究成果数据为准。

  四、能40分的考核分两部分:

  (一)课时工作量(满分20分)

  1、基础工作量(满分12分)

  根据教师工作课时计量一览表统计情况,达到平均工作量者计12分。

  有下列情况者减分:

  ⑴非公被代课每节0.1分。

  ⑵上课迟到或者拖堂每次0.1分,空堂每次1分。

  ⑶对查出的问题不整改1分,整改不到位0.5分。

  2、其他工作量(满分8)

  ⑴因公代课,每节0.1分。组织课间操并点评每天0.1分。

  ⑵公开课:学校1、办事处2、新泰市3、泰安市4、山东省5、国家6。

  ⑶开发校本课程,资料规范齐全,实用性强3分。

  ⑷家长学校授课100人以上,每次5分

  ⑸丰富校园网站。建立名师工作室并且每周更新一次,每学期积累教育资源1万字者奖励3分。或坚持每周上传一篇文章,每学期积累教育资源1万字者奖励3分。四十岁以下教师每月完成1本校园剪报者奖励3分;四十岁以上的老教师每学年完成6本剪报者奖励3分。

  ⑹应急性工作,视工作量及屡行职责情况,每次加0.5-2分。

  ⑺因工作需要,放弃应享受的假期投入工作者,视情况每次加0.5-2分。

  (二)保证教学质量的过程性任务(20分)

  第一部分:一般教师

  1、备课(6分)

  提前一周备课,按要求完成常规备课任务者即得备课的基础分6分(每周计0.3分,按照20周计算),学期末评选30%优秀者奖励2分。

  2、上课(满分4分)

  教学评价小组每学期按照课堂教学评价标准对任课教师进行一次综合评定,达到常规要求者即得基础分4分。经过教学巡查,出现了以下违规现象者,每次扣除0.5分,分别是:上课不带教案;不按教学进度授课;不经过允许就私自窜课;上课期间接打电话或做与课堂教学无关的事;课堂纪律乱、教学秩序差,教师不加管理;没有按照课表安排进行教学活动;不按规定改变上课地点,学期教学任务完不成者全部扣除。

  3、作业及辅导(满分6分)

  符合作业批改要求者得基础分1.8分,不符合批改要求者酌情扣分,作业批改有创新,并且收到良好效果者奖励0.2分。

  4、检测考试。(满分4分)

  做好平时的检测(单元检测),要有记录,有评价单,有讲评,有二次过关检测。期末考试有复习方案,有原始材料及有情况分析,有成绩报告单。完成任务者得4分,否者酌情扣分。

  第二部分:领导班子。

  1.认真履行本岗位职责。(满分10分)

  (1)有计划(2分)。开学初根据学校计划制定出切合实际的工作计划。具体开展每项工作前要拟定出方案。

  (2)有措施(2分)。各项工作有具体的落实措施,按计划有序地开展主体工作。

  (3)有检查(2分)。安排的每一项工作都要有检查、有督促、并认真填写有关的检查记录。

  (4)有总结(2分)。注意总结自己的工作,做到每周汇报,每月小结,每学期做一次工作述职并写出详实的工作总结。不能及时总结工作,使工作出现被动局面者,视情况酌情扣分。

  (5)有提高(2分)。所承担的工作每学期都有新进展,在上级组织的评比中呈上升趋势。工作没有新的突破,在各级评比中成绩不佳,该项不得分。

  2.加强学校管理。(5分)

  (1)深刻领会国家的方针政策,及时准确地向教师传达上级文件精神。不断提高自己的政治敏锐性和政策水平(1分)。不能及时传达上级精神者不得分。

  (2)每天巡视校园,每周参加例会,每月召开有关人员参加的工作质量分析会。(1分)

  (3)注重提高自己的业务能力,工作方法恰当,工作流程顺畅(1分)。因方法不当而使工作停滞不前或耗时低效造成人员和时间的浪费不得分

  (4)经常深入教学第一线,按要求上课、听评课(1分)。

  (5)严格执行每天的工作流程,合理安排工作时间。(1分)

  3.爱岗敬业,树立良好的班子形象(5分)。

  (1)办事公平公正公开,教师满意度高(1分)。

  (2)组织观念强,说话做事顾全大局,讲团结,不利于团结的话不说,不利于团结的事不做(1分)。

  (3)部门之间互相协作,彼此之间相互扶持,充分发扬团队精神(1分)。本位主义强,不协助他人或妒贤忌才,故意拆台者不得分。

  (4)工作中主动挑重担,及时处理本部门发生的一切事情问题,如遇大事急事不分哪个部门必须主动积极地处理且及时向校长汇报(1分)。如果因知情的领导没有及时处理而造成不该有的后果,将视其失职,据情节轻重酌情扣1—10分。如后果严重将被定为考核不合格。同时承担其他相关责任。

  (5)摆正位置,服从领导;多讲奉献,少讲索;不以权压人,而以人格魅力带动人(1分)。以上三点如有一点做得不够好,则不得分。

  第三部分:工勤人员。

  1.认真履行本岗位职责,严格遵守岗位纪律(10分)。工作不能尽职尽责,有违纪行为扣1—10分。

  2.服从学校分配,及时高质量地完成学校领导临时交付的各项工作任务。工作积极想办法,不拖、不等、不靠(10分)。工作态度不端正,没有主人翁意识,工作散漫低效扣1—10分。

  (五)工作效果的考核(20分)

  1、教学效果。以期末考试为依据,按教师所教班级分别计算及格率5%、优秀率5%、平均分10%三部分。

  平均分计算:所教学科成绩均分达到平均分得10分,超出或者降低1分,加或者减1分。

  及格率、优秀率计算:参照平均分方法计分。

  考试无可比性的学科按基础分的`90%计分。

  未考试学科按基础分的80%计分。

  (1)与平行班成绩比:单科四项指标统计年部第一名加2分,第二名加1.5分,第三名、第四名加1分,四项指标均高于年部平均线的班级每科加0.5分。

  (2)与本班前一学期成绩比:平均分、优秀率、及格率、每项1分:根据公式“(本学期班级平均线—年部平均线)—(上学期班级平均线—年部平均线)=‘正值’加1分,=‘0’加0.7分,=‘负值’给基础分0.5分。”标准差比前一学期减小每减小1加0,2分,保持年部第一名的班级每科加0.5分。

  (3)提高幅度(1分):语文、数学均有提高的班级另加1分。

  2、教学成果。

  (1)优质课课:学校1、办事处2、新泰市3、泰安市4、山东省5、国家6。

  (2)论文(作品)发表:学校1、办事处2、县3、市4、省5、国家6。只评选未发表的折半计分,立项或者结题的课题研究双倍计分。

  (3)指导奖:学校1、办事处2、县3、市4、省5、国家6。

  (六)处罚

  有下列情形之一者为不合格教师:

  (1)在全市组织的大型活动中,违反规定造成恶劣影响或严重经济损失者。

  (2)违反上级有关规定,乱收费、乱补课、乱订材料、非法经营或因酗酒、赌博、工作失职造成很坏影响者。

  (3)打骂学生、侮辱学生人格、体罚、或变相体罚学生,造成很坏影响的责任者。

  (4)经全面考核最后得分低于60分者。

  四、考核结果及使用

  1、考核结果按优秀、合格、不合格分为三个等次。其中优秀人员不超过考核人员的20%。

  2、年度考核优秀者,可作为教师评先选优、奖励工资的必要条件,考核不合格者,当年不能晋升教师专业技术职务、缓晋一档职务工资。

  3、受行政警告处分的人员,对其进行年度考核,但在受处分的当年,考核结果不能定为优秀。

  本方案由学校考核小组负责解释。

小学年终考核方案2

  为客观、公正地评价教职工的德才表现和工作实绩,激发教职工奋发进取的积极性,更好地履行岗位职责,并为其晋升、调薪、奖惩、聘任等提供依据,根据区教育局有关文件精神,结合我校实际,制订本实施方案。

  一、考核原则、要素及权重

  1、坚持客观、公正、公开和注重实绩原则,坚持组织评鉴与群众测评相结合的原则;坚持平时与年度相结合的原则;坚持定性与定量相结合原则。增强考核工作的科学性、公正性和准确性。

  2、设置考核的必备条件:

  (1)凡师德考核不合格的,学年度考核直接进入不合格。

  (2)45周岁以下教师教科研成果(包括论文、案例、优质课、课题、学生竞赛)获区三、区二(市三)以上为良好、优秀的必备条件,45周岁以上教师获区三以上为优秀的必备条件。

  3、建立经常性的考核记载制度,用表式反映教师的全面工作和实绩。包括:(1)论文、优质课、课题递交和获奖一览表;(2)辅导学生获奖一览表;(3)期终考试和抽测成绩统计表;(4)个人荣誉一览表;(5)班主任考核情况表;(6)考勤统计表。以上表格是考核时的依据之一。

  4、考核内容分德、能、勤、绩四大要素,权重比例2.5:2.5:1:4。学校根据上级规定,结合学校实际,确定具体内容和评分标准。

  二、考核方法和程序:

  1、成立考核组。

  考核组由7人组成,校长为组长,其他全都由老师无记名选举,票数从多到少当选,学校领导和教师代表各3人。

  2、被考核人撰写个人述职报告,填写《教职工学年度考核表》。

  3、以工会小组为单位在组长组织下,每位被考核人向组内教师述职。

  4、群众赋分。

  5、学校领导赋分。

  6、考核组考核。

  7、统计。按照群众平均赋分×40%+学校领导平均赋分×20%+考核组平均赋分×40%,计算最终得分。群众赋分由考核组成员统计,学校领导分和考核组分在校长领导下,由考核组外的二位教师统计,总分由考核组成员统计。

  8、根据个人最终得分确定考核结果和等次。优秀为实际参加考核人数的15%,良好为20%。考核组成员的优秀比例一般不超过考核组人员的50%,并保证至少有1名为非考核组人员。连续二年考核优秀的教师如在第三年考核中仍为优秀将自动放弃,认定为良好。

  9、反馈。考核小组将考核结果用通知书形式反馈给被考核人,优秀、良好人员进行公示。对考核结果有异议的教师应提交书面申请,考核组及时予以答复。为保证考核的权威性,考核组只接受对考核程序是否违规和统计是否有误的申述。

  10、将考核结果报区教育局人事科,并存入个人档案。

  三、特殊对象的考核办法:

  1、下列对象参加年度考核,只写评语,不确定等次。

  (1)累计请假半年或半休八个月以上的。

  (2)学年度内已办理退休手续和经教育局批准离岗退养的。

  (3)对表现较差,难以确定等次的人员,可先予以告诫,期限为三至六个月。告诫期满有明显改正的,可定为合格等次,表现仍不好的,定为不合格等次。

  2、下列对象直接记入不合格等次。

  (1)全学年旷工、旷课累计达三天以上的'。

  (2)违反学校规定从事第二职业,严重影响教育教学工作的。

  (3)违反师德,在学校和社会造成不良影响的。

  (4)向家长学生索要财物或违反规定搞有偿家教,在师生和社会上造成不良影响的。

  (5)在工作中造成严重失误的主要责任人。

  (6)在校内和学生中从事传教、封建迷信活动的。

  (7)连续二年受告诫暂缓确定等次的。

  (8)无正当理由拒不参加考核的。

  3、享受法定产假,单位批准同意哺乳假的女教师一般认定为合格等次。

  四、考核注意事项:

  1、关于赋分

  (1)赋分必须参考赋分标准逐项赋分,否则为无效赋分,不作统计。

  (2)赋分必须在指定地点独立进行,不准讨论,否则为无效赋分,不作统计。

  (3)赋分必须客观、公正,同时规定最高赋分为97分,最低分为85分,否则为无效赋分。考核组将进行赋分有效性鉴定。

  2、关于保密工作

  (1)规定可以公开的公开,不可以公开的必须严守保密制度,对违反保密制度而造成考核工作混乱的,经学校领导班子研究直接记入考核最后一名。

  (2)各被考核人对评定分数自行保密,不必互相打听。

小学年终考核方案3

  一、指导思想:

  坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,以人为本,加强社会主义民主政治建设,切实维护教职工的合法权益,客观公正地评价教师工作,激发教师教学的质量意识,规范教师的教育行为,加强教师自我表现管理和自我发展,实践人文管理,全面提高教育教学质量,努力构建和谐校园。

  二、考核领导小组:

  组长:袁付雄

  副组长:王本万李万国黄光远

  组员:学校班子成员及教师临时代表二人。

  三、考核依据

  1、根据xx年秋季、xx年春季期末全乡教学质量检测成绩表上的成绩。

  2、根据日常工作的检查记载和工作业绩。

  3、根据群众的评议和平时调查了解以及教职工反映的.情况资料。

  四、考核程序

  1、自评:教职工本人根据《三元学校xx年教职工年终考核评分细则》,结合本人的实际工作情况,自行测评,打出分数。

  2、组评:考核领导小组根据《三元学校xx年教职工年终考核评分细则》,结合该同志的实际工作情况进行测评,打出分数。

  3、综合评议:根据该同志的自评和考核小组的评议,得出综合分。

  4、公示:考核分出来后,进行公示,7天内如有异议,可及时告之考核领导小组,要求复议或解释。

  5、根据上级下发的评优记功指标,合理分配名额,填写有关表册。

  五、考核划等

  从高分到低分指标人数为优秀;75分以上为合格;60-74分为基本合格;60分以下为不合格;记功、嘉奖人员按上级下发的指标,从高分到低分依次认定。

  六、考核内容

  考核内容分为五项:一、德(20分),二、能(20分),三、勤(20分),四、绩(30分),五、实效(10分)、六、奖。总分为:100分。详见《三元学校xx年教职工年终考核评分细则》。

  七、有下列情形者,年终考核一票否决,结论为不合格。

  1、违法乱纪受到立案查处,党内受到严重警告或行政记过以上处分的;

  2、违反计划生育政策的;

  3、出现重大安全事故,损失惨重,负有直接责任的;

  4、无故旷工10天以上的。

  5、未尽事宜,参照上级有关文件精神执行。

  八、几点说明:

  1、考试成绩位于全乡倒数第一的,取消评优资格。

  2、没有统考科目的教师,教学成绩按计算。

  3、评优指标=中心校在编人数:片村小在编人数,四舍五入法取值。

  4、所有奖励加分不封顶;扣分则不保底。

  5、考核一期一评,年终计算综合得分。评分第“实效”项由校长提供;第“德”项由主管政工人事的副校长和党支书收集提供;第“能”、“绩”项由主管教学的副校长和教导处、教科室收集提供;第“勤”项由办公室和政工处收集提供;第“奖”项的论文等获奖证件由教师本人于年终考核前3天送交给主管政工人事的副校长,然后到县有关部门鉴定才能确定加分。

小学年终考核方案4

  一、考核对象

  全校在编在职教职工。

  二、基本原则

  1.坚持客观公正原则,坚持组织评鉴与群众评议相结合、学年度考核与平时考核相结合、定性与定量相结合。

  2.与师德考核相结合原则。师德考核作为学年度履职考核的重要组成部分。师德考核不合格的,学年度履职考核直接确定为不称职。

  3.与教师聘任制相结合。学年度考核结果作为教师聘任的重要依据。

  4.与发展性教师评价相结合原则。学校依照《浦南小学发展性教师评价方案》,结合《鹿城高(中、初)级教师履职考核表》,开展平时考核管理和学年度履职考核管理,将其评价结果作为评定教师学年度履职考核等次的主要依据。

  5.坚持“考核与奖金挂钩,拉开档次,优职优酬,有利于调动积极性”原则。

  三、考核内容及标准

  1.师德考核:依据《温州市中小学教师职业道德考核办法》。

  2.业务考核:依据《鹿城区教职工学年度履职考核办法》

  四、考核等次和比例

  1.学年度履职考核结果分优职、称职、基本称职、不称职。考核总分60分以下的为不称职;60分以上、70分以下的,确定为基本称职;70分以上的,原则上依据高分到低分差额评优原则确定为优职和称职等次。

  2.优职等次不得超过参加考核总人数的15%;各职称层次的优职比例一般不低于本档参考总人数的10%。

  3.校级领导干部的考核等次不计入学校教职工考核总比例。

  五、考核的组织及程序

  1.学年度履职考核由学校考核小组负责组织和具体实施。

  2.宣传动员:传达上级有关考核的文件精神,学习考核方案。

  3.个人自评:写出个人小结,并填写《鹿城区教职工学年度履职考核表》。

  4.民主测评:在校区范围内进行民主测评工作。

  5.组室评议:召开一定范围的组室评议会议,根据个人小结、民主测评结果,结合发展性教师评价的平时考核结果,给出评议分。

  6.考核组评定:校考核小组认真了解被考核人的总体情况,严格把关。根据《发展性教师评价量表》得分排出名次,综合平时表现,评定考核最终等次。

  7.公示:学校将考核结果进行公示,公示时间为三天;若教师对考核结果有异议,可以向校考核小组提出复议。

  8.确认:考核小组将被考核人的考核等次结果以书面形式通知本人。

  9.上报教育局审定。

  六、考核结果的使用

  学校奖金一般分为学年度绩效考核奖和年终奖,全年奖金安排以学年度绩效考核奖为主,分别在学年度履职考核和年度考核后发放。

  1.学年度履职考核为优职、称职等次的:

  (1)学年度履职考核为优职、称职等次的,发放学年度绩效考核奖;年度考核以学年度履职考核为依据,确定为优秀、合格等次,按照有关规定晋升工资档次,发放本人当年12月份工资额的一次性奖金和年终奖。

  (2)专业技术人员具有续聘的资格;在规定的任职年限中被确定为优职等次的,具有优先(优惠加分)晋升专业技术职务的资格。

  (3)连续三年学年度考核被确定为称职及以上等次的',具有晋升职务的资格。连续2年被确定为优职等次的,具有优先晋升职务的资格。

  2.学年度履职考核为基本称职等次的:

  (1)学年度履职考核为基本称职等次的,不发放学年度绩效考核奖;年度考核以学年度履职考核为依据,确定为基本合格等次,按照有关规定不得晋升工资档次,取消本人当年12月份工资额的一次性奖金和年终奖。

  (2)第二学年度由学校给予3-6个月的告诫期,告诫期内由学校进行岗位强化教育,有明显改进的按原职务(称)等级继续聘任(用),无明显改进的延长告诫期,延长期一般不超过6个月,延长期仍表现不好的,可确定为不称职,并按规定进行相应的处理。

  3.学年度履职考核为不称职等次的:

  (1)学年度履职考核为不称职等次的,不发放学年度绩效考核奖;年度考核以学年度履职考核为依据,确定为不合格等次,按照有关规定不得晋升工资档次,取消本人当年12月份工资额的一次性奖金和年终奖。

  (2)连续两年学年度履职考核被确定为不称职等次的,根据不同情况,予以降职、调整工作、低聘或解聘。

  4.学年度履职考核结果的使用,与学校评选先进活动、开展奖励表彰紧密结合。区级及以上全面先进须在上学年度履职考核为优职且工作实绩突出的人员中择优推荐。

  七、几类特殊人员的处理

  1.下列人员不参加学年度履职考核,不计算考核年限

  (1)非单位派出,但经组织同意外出学习超过半年的;

  (2)学年度内因病、事假累计超过半年的;

  (3)学年度内已办理退(离)休手续的;

  (4)正在接受组织立案审查或需纪律处分的;

  (5)经区教育局批准有特殊情况的。

  2.下列人员参加学年度履职考核,不确定等次,不计算考核年限

  (1)被判处有期徒刑宣告缓刑、管制、拘役或受劳动教养期满后,重新工作未满6个月的;

  (2)对德、能、勤、绩表现较差,在平时考核中不履行职务岗位职责的人员,学校应对其进行诫勉谈话或予以告诫,告诫期限为3-6个月。学年度履职考核时如告诫期未满,暂缓确定考核等次。

  (3)对德、能、勤、绩表现较差,在学年度履职考核中难以确定等次的人员,可先予以告诫暂缓确定等次,告诫期限为3-6个月。告诫期满有明显改进的,可定为称职等次;仍表现不好的,定为基本称职或不称职。

  3.下列情况人员,考核处理办法是:

  (1)经教育局批准,同意长期病假的人员,不参加考核也不确定等次。

  (2)属于支教和交流任教的人员,在服务期内由任教学校负责考核。

  (3)凡男满55周岁、女满50周岁的专业技术人员,在认真履行岗位职责的前提下,学校可根据其实际表现,适当放宽考核标准和要求。

  (4)新录用在试用期内的人员,参加学年度考核,只写评语,不确定等次,考核情况作为任职定级的依据;

  (5)中学高级教师(含“小中高”)转后勤岗位,学校结构工资或绩效工资予以适度下浮。

  (6)下列人员,不享受学年度绩效考核奖和年终奖:受党纪、行政处分期间的人员;学年度考核不称职或没有考核结果的人员;在编不在岗人员;其他规定应不享受的人员。

小学年终考核方案5

  一、考核原则

  1、客观公正、民主公开;

  2、注重日常工作的实绩;

  3、年度考核与学年度考核和专业技术职务考核相结合。

  二、考核对象

  本校在编在岗教职工。

  三、考核内容与标准

  以岗位职责和所承担的工作任务为依据,全面考核德、能、勤、绩、廉,重点考核工作实绩。

  按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次确定考核结果。

  其中:确定为优秀等次须具备下列条件:

  1、思想政治素质高;

  2、精通业务,工作能力强;

  3、工作责任心强,勤勉尽责,工作作风好;

  4、工作实现突出;

  5、清正廉洁。

  四、相关事宜

  1、符合下列情形之一的,按以下规定执行

  (1)新录用的.人员参加年度考核,但在年度考核时只写评语,不定等次;

  (2)病、事假累计超过半年的,不参加本年度考核;

  (3)不参加考核或参加考核不定等次的,本考核年度不计算为年度考核结果晋升薪级工资的考核年限。

  2、严格控制人数

  考核优秀等次的人数10人,其中获行政奖励人数7人(记大功2人,记功5人)。

  五、工作步骤与时间安排(见附件)

小学年终考核方案6

  根据市局文件精神和柏杨坝镇中心学校工作要求,结合我校实际,现就教师年度考核工作制订如下方案:

  一、考核的原则

  考核工作要坚持客观公正、注重实续、分层考核和一票否决的原则,实行领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合的办法,按照规定的权限、条件、标准和程序进行。

  二、考核的对象

  我校正式在编在册教师。

  三、考核标准

  考核等次分别为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。各等次的基本标准是:

  优秀:正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,模范遵守各项规章制度,业务熟练,工作勤奋,有改革创新精神,廉洁奉公,履行聘用合同,成绩突出。

  合格:正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,自觉遵守各项规章制度,熟悉或比较熟悉业务,工作积极,廉洁公正,履行聘用合同,成绩较好。

  基本合格:其表现介于合格与不合格之间。能贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,工作责任心、组织观念、履行岗位职责一般,工作效率不够高,基本能履行聘用合同。

  不合格:政治业务素质较差,难以适应工作要求,或工作责任心不强,不能履行聘用合同,或工作中造成严重失误。

  四、优秀人数

  根据柏杨坝镇中心学校给定的`数字确定,班子成员占33%,教师占67%。

  五、考核的程序

  (一)教师本人主动申请,并把申请表上交到学校考核小组办公室主任向春艳同志处。

  (二)成立考核领导小组

  组长:袁藜名

  成员:龚善煜肖婷婷陆先政向春艳张清山曹东

  考核领导小组下设办公室,由向春艳同志担任办公室主任,向春艳同志根据教师上交申请表,组织考核领导小组进行考核。

  (三)量化评分

  1、考核组成员依据教职工工作表现、业绩量化评分。具体见《西坪小学20xx年度考核量化细则表》。

  2、教师评价,全体教师根据学校制定的评价表对申请教师打分,学校考核领导小组算出平均分,依据《西坪小学20xx年度考核量化细则表》中给予相应分值。

  3、校委会评价,校委会成员根据学校制定的评价表对申请教师打分,学校考核领导小组算出平均分,依据《西坪小学20xx年度考核量化细则表》中给予相应分值。

  (四)确定等次。从高到低确定人数,优秀人数不超过上级部门规定的指标数。量化考核中如出现分数相等,年龄大者优先。

  (五)总结。考核结束后,考核领导小组将考核结果进行公示并上报柏杨坝镇中心学校审核。

  六、有关问题的处理

  (一)受行政处分人员的考核问题

  按上级有关文件精神处理。

  (二)受党纪处分人员的考核问题

  按上级有关文件精神处理。

  七、本考核方案通过教代会讨论通过。解释权柏杨坝镇西坪小学考核领导小组。

小学年终考核方案7

  根据吉林市教育局《关于做好20xx事业单位工作人员考核工作的通知》精神,结合学校实际情况,制订本方案。

  一、考评原则:

  遵循“客观公正、实事求是、全面考核、注重实绩”的原则。

  二、考核对象:

  全体职工

  三、考核领导小组名单:

  组长:

  副组长:

  组员:

  四、考核内容:

  考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面,重点考核工作实绩,即政治表现、主要成绩和作出的贡献等。

  五、考核等次及优秀比例:

  考核等次分为优秀、合格、基本合格和不合格。优秀等次人数按15%计算为19人(不含校级领导)。

  优秀等次人员分配如下:班主任 39人,优秀等次人数占20 %以上。科任50 人,优秀等次人数占10 %以上。机关后勤37人,优秀等次人数占10 %以上。

  六、优秀等次条件:

  1、热爱教育事业,热爱学校,教育思想端正,教育理念先进。

  2、为人师表,严格执行职业道德规范,具有奉献精神,自觉服从学校安排,为学校分忧解难。

  3、有健康的心理素质,有良好的自控能力,能协调好各种人际关系,有团队协作精神。

  4、认真履行本职工作,工作实绩达平均水平及以上。

  5、校内教育教学实绩排名处中等及以上。

  6、凡出现以下情况之一的,实行一票否决。

  (1)对学生实施挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害或体罚、变相体罚等其他侮辱学生人格尊严的行为;

  (2)违反教师“三乱”行为,向家长索要或变相索要财物的;

  (3)以非法方式表达诉求的,干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;

  (4)在学校各项工作考核中经常处于末位的。

  (5)学校制定的'教学指标未完成的。

  (6)一年病事假累计超过10天的。

  (7)经常不遵守劳动纪律,经常有事不请假,善自迟到、早退、旷工行为的。

  (8)不接受学校工作安排,强词夺理、用各种理由推托,影响学校正常工作的。

  (9)在学校组织的各项活动中消极对待、应付了事、态度不端正的。

  (10)有重大教育教学事故或校园安全事故的。

  七、考核程序:

  1、12月12日前学校公布《学校20xx年终考核评优方案》,填写《事业单位工作人员考核登记表》(16k正反面打印)。

  2、12月17日——12月18日,下发测评表(17日将三类人员分三张表发给教师,18日早交到指定地点,并且签到),同时上交《事业单位工作人员考核登记表》。

  第一步:分组统计

  第一组:负 责 人:

  统计人员:

  统计范围:班主任

  第二组:负 责 人:

  统计人员:

  统计范围:任课教师

  第三组:负 责 人:

  统计人员:

  统计范围:机关、后勤人员

  第二步:讨论

  根据民主测评结果,再结合各部门平时考核的教育教学实绩,经校领导班子研究确定候选人名单。

  第三步:12月20日,在校公示栏公示,公示期为七天。

  3、12月27日,报吉林市教育局审批。

  八、考核结果的使用:

  事业单位工作人员考核结果为事业单位工作人员聘用、专业技术职务晋升、续聘、解聘、增资和奖惩等的重要依据。

  相关薪资待遇情况参照上级部门文件执行。

小学年终考核方案8

  一、考核对象

  全校所有在职、在聘、在编的工作人员。

  二、考核内容

  围绕德、能、绩、勤、廉五个方面进行全面量化考核,要坚持公开、公正、公平原则,考核中注意以下几个方面:

  1.教学工作方面:要全面衡量教师的教学工作,既要看教师平时备课、上课、作业、辅导情况,又要看教师教育教学创新情况;既要看所任学科的教学成绩,又要看是否按照课程标准,培养学生创新精神和实践能力情况。

  2.德育工作方面:在课堂教学中渗透德育教育,指导学生参加社会实践活动。重视教师的职业道德,看是否有体罚或变相体罚学生行为,是否有以赢利为目的的办辅导班、向学生推销学习资料的现象,是否发生安全事故等问题。注意倾听学生的反映、家长和社会反响,不掩盖问题,如实评价。

  3.教育科研方面:能坚持政治理论和业务学习,研究新课标、新教材、新教法;能积极参加学校组织的教育教学研究活动,主持或参与课题研究,承担教改实验课、观摩课、示范课等教学任务;能不断总结自己的教学经验与体会,经常与教师共同切磋教学方法、教育科研方法。

  4.考勤方面:严格落实考勤制度,明确量化标准,对每个教师的考勤情况,要以平时记录为准,及时向全体教师公布,接受大家的监督。

  5.强调教师专业发展成果的考核,对撰写的教育教学方面的论文、经验总结,要紧密结合自己的教育教学实际。主编或参与编写的论著或教学用书,要有新思路、新理念,严禁剽窃抄袭。

  三、考核等级

  考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。优秀比例按不超过15%确定。

  因20xx年度学校被授予省级文明校园称号的;考核优秀比例适当提高,最多不超过20%。

  四、考核的办法和程序

  按照鲁人社发[20xx]45号文件要求,事业单位工作人员的年度考核要坚持民主公开、客观公正、科学规范、注重实效的原则,突出行业岗位特点,以平时考核为基础,以聘用合同规定的岗位职责任务和工作标准为依据,以工作绩效和现实表现为重要内容,按照规定的内容、标准、程序和方法开展,并将考核结果作为调整事业单位工作人员岗位、工资以及续订、解除聘用合同的依据,充分发挥考核结果的激励约束作用。

  1、考核办法。

  (1)按照中小学教职工全方位目标管理考核实施细则,实行领导与教职工相结合,定期与不定期相结合,定性与定量相结合。

  (2)考核分为平时考核和年度考核。平时考核指分管领导和年级主任考核,是对全校教职工工作情况不定期进行检查,并根据学校《关于教职工考勤、班主任津贴、工作量和绩效考核及有关奖励的规定》据实记分。年度考核在每年7月份进行,按照考核小组评议、教职工民主评议和个人述职相结合的原则,予以分值确定,真实、客观、公正反映每一位教职工的工作实绩。

  2、考核程序。

  (1)动员部署。学校进行动员部署,带领教职工学习有关考核文件精神。

  (2)建立组织。学校建立由校长、中层以上干部代表和教职工代表组成17人的考核小组(校级干部4人、人事干部1人、中层干部代表4人、教职工代表8人共17人组成),校长任组长,分管领导任副组长,中层干部代表和教职工代表由民主推荐产生。

  (3)个人述职。学校分别按语文组、数学组、综合学科组、前后勤组召开教职工会,由被考核人进行总结并述职。

  (4)民主评议。根据被考核人的.述职或个人总结,结合工作实际,对其进行民主测评,中层领导评议,考核小组评议。

  (5)考核小组对被考核人完成目标任务情况进行考核。

  (6)成绩统计。考核小组根据民主评议、领导评议、考核评议和被考核人的情况统计计分。民主评议去掉被考核人数的10%的最高分和最低分。中层干部、考核小组均去掉1个最高分和1个最低分。

  (7)考核小组根据被考核人情况及个人总结,审核确定考核等次,并将考核情况填入《工作人员年度考核情况登记表》

  (8)考核结果以书面形式通知被考核人,并进行公示,公示期为7天。

  (9)汇总上报。按照报表要求,完备手续,认真填写,及时汇总上报。

  (10)总结检查。切实加强对考核工作的检查,发现问题及时解决.考核工作结束后,要及时进行总结并形成书面材料,报县教育局人事科。

  五、考核工作要求

  1.严肃考核工作纪律。学校高度重视,切实加强领导,精心组织实施。严格标准,严格要求,严格程序,坚持客观、公正、实事求是的原则,做到考核标准公开,考核办法公开,考核过程公开,考核结果公开,确保考核质量和效果。对在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假行为的,一经发现,要严肃处理。

  2.进行分类考核。一线教师、管理人员、教辅、工勤人员应分别进行考核,各类人员优秀等次不能交叉使用。

  3.下列情况之一的,相关人员不得评为“优秀”等次:

  ⑴本学年内发生重大安全事故或其他严重影响学校和教育形象事故的;

  ⑵体罚、变相体罚学生,造成严重后果的;

  ⑶所任学科考试成绩位于本单位下游的;

  ⑷从事与教师职业道德规范不符的其它活动,在学校或社会上造成不良影响的。

  4.考核成绩公示。考核成绩在本单位进行公示(5个工作日),公示无异议后报县教体局、县人社局进行存档和备案。

  5.做好资料归档,考核结果及时归入教师考核档案。

  六、几点说明

  1.首次就业,在试用期内参加年度考核,只写评语,不确定等次。非首次就业,本年度在机关、其他事业单位、军队以及其他单位工作时间与本单位工作时间合并计算,不满全年一半工作日的(含试用期),参加年度考核,只写评语,不确定档次;工作累计满全年一半工作日的(含试用期),由其现所在事业单位进行年度考核并确定档次,有关情况由原单位提供。

  2.病假(工伤除外)、事假累计超过全年一半工作日的工作人员,不参加年度考核。

  3.受政纪处分工作人员的年度考核,按照下列规定办理:受到警告处分的,在作出处分决定的当年,年度考核不能确定为优秀档次;受到记过处分的,在作出处分决定的当年,确定为基本合格或者不合格档次;受到降低岗位等级或者撤职处分的,在受处分期间(含作出处分决定的当年),确定为不合格档次。处分解除后,其年度考核不再受原处分影响。

  4.涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的,参加年度考核,不写评语、不定等次。结案后未作党纪、政纪处分的,立案审查期间按正常考核补定等次,受党纪和政纪处分的,自首次立案到作出处分决定前的考核周期只写评语不确定等次。

  5.对无正当理由不参加年度考核的工作人员,经教育后仍拒绝参加的,其考核结果直接确定为不合格等次。

  6.受党纪处分的工作人员其年度考核按照中纪委、中组部、原人事部《关于受党纪处分的党政机关工作人员年度考核有关问题的意见》(组通字〔1998〕19号)和中纪委、中组部、人力资源部、国家公务员局《关于受党纪处分公务员年度考核有关问题的答复意见》(组通字〔20xx〕60号)有关规定执行。

小学年终考核方案9

  为了更好地培养和造就一支政治素质好、业务水平高的教师队伍,调动教师工作积极性,促进学校教育教学质量的不断提高,根据上级教育部门有关文件和我校实际,特制订柳林小学教师年度考核实施方案。

  一、学校成立教师年度考核领导小组:

  组长:龚金华

  成员:

  二、学校根据工作岗位将教师分成三个组:

  A组:中心校语文、数学教师及在编不在岗教师。

  B组:村校老师。

  C组:除AB组其他教师。

  根据教师人数比例确定“优秀人数”指标。A组:5人;B组:1人;C组:2人。

  三、考核内容

  (一)基本分考核部分(100分):

  1、工作量:细则见《绩效考核方案》(5分)分管教学副校长考评

  2、师德:细则见《绩效考核方案》(5分)德育处考评

  3、日常工作。细则见《绩效考核方案》(5分)办公室汇总

  4、值周工作。细则见《绩效考核方案》(5分)值周领导考评

  5、考勤。细则见《绩效考核方案》(5分)办公室考评

  6、安全。细则见《绩效考核方案》(5分)安保处考评

  7、工作质(70分)教务处考评

  各年级第一名为70分。其余名次的得分为:用70分减去本人平均分与第一名平均分的差的'3倍为实得分;最低分为40分。

  (二)附加分考核部分:(5分)。

  附加分主要是对教师学年其它综合成效性的考核。

  1、根据《柳林小学宣传工作奖惩方案》考核奖金额×0.5%即实得分,此项累计得分不超过5分。

  2、教龄:每一年加0.2分。

  3、若对学校有特殊贡献的教师经校务会讨论可以直接评优。

  四、原则上优秀教师不得连任4年。

  五、本方案如与上级文件精神相抵触时,以上级文件规定为准。未尽事宜由校务会负责解释并补充。

小学年终考核方案10

  一、考核的范围和对象

  全体在编工作人员。其中,学校领导干部的考核按干部管理权限进行。到农村挂职任教人员由接受学校考核。外借人员由学校根据其在外借期间的表现进行考核并确定等次,外借人员有关情况由现工作单位提供。

  今年,市教育局下达我校的“优秀”名额为9人,“优秀”人员将在不同类型和不同职务的人员中合理确定,重点放在教学一线的教师。校级领导干部经考核被确定为优秀等次的,不计入单位优秀等次基数。嘉奖人数为6人。对20xx年-20xx年以来连续三年优秀的可推荐记三等功奖励,不受名额限制。

  二、考核内容和标准

  (一)考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面,重点考核工作实绩。德是指政治态度、思想品德、职业道德和遵纪守法的表现;能是指业务知识,教育教学技术水平,教育管理和工作能力;勤是指出勤情况和勤奋敬业的精神;绩是指完成工作数量、质量、效果;廉是指落实党风廉政建设责任制和廉洁从教情况。

  (二)学年度考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

  优秀等次的标准:正确执行党和国家的教育方针,全面实施素质教育,模范遵守职业道德,认真履行岗位职责,具有较高的教育教学理论水平,工作实绩显著,有团结协作精神,清正廉洁。

  合格等次的标准是:正确执行党和国家的教育方针,实施素质教育,遵守职业道德,能较好地履行岗位职责,具有一定的教育教学理论水平,工作实绩较好,清正廉洁。

  基本合格等次的标准是:思想政治素质和业务素质一般,能基本完成本职工作,但工作作风、工作纪律方面存在明显不足,工作积极性、主动性不够,完成工作的质量和效率不高或在工作中有某些失误。

  (三)有下列情形之一的,视为“一票否决”,一律不得定为“优秀”等次。

  1.当年主要工作受上级主管部门通报批评的有关科室或年级的`主要负责人;

  2.工作失职,使学校部门工作造成严重社会负面影响的科室或年级主要负责人。

  3.师德较差,经常违反《教职工公约》的教职工。

  4.在年度会考中,学科综合名次列市直中学最后一名的任课老师。

  5.平行班学科教学成绩人均分相差5分以上的任课教师。

  6.备课笔记、作业批改等检查不合格的。

  7.听课笔记达不到规定要求的。

  8.事假超过15天;升旗、开会等无故缺席3次以上;无故旷课达1节,迟到早退达5次以上的。

  9.工作不满负荷且不服从学校安排的。

  (四)具有下列情形之一的,德、能、勤在基本分以上,且没有“一票否决”事项的,可直接定为“优秀”等次。

  1.普通班班级工作成绩显著,班风正,无流生,无安全事故,学生满意度高,得到领导和群众公认的班主任。

  2.学科成绩在市直中学会考中平均分、合格率、优秀率三项指标的综合名次列前3名的学科备课组长或主要贡献人。

  3.普通班学科成绩在市直中学会考中平均分、合格率、优秀率三项指标综合名次列市直前3名的任课老师。

  4.在中考中成绩突出的年级主任、班主任、任课老师。

  5.学校工作受市级以上表彰的主要贡献人。

  (五)有下列情形之一的,除不能评为“优秀”外,且视具体情况可直接定为“基本合格”或“不合格”。

  1.工作不服从调配,故意不完成教育教学工作任务,给教育教学工作造成损失的;不完成指令性任务造成负面影响的。

  2.体罚学生、乱收费或其它违反教师职业道德,属一票否决的;

  3.发生重大安全事故的直接责任人;

  4.一年内连续旷工15天或累计旷工30天以上的人员及其他违反有关规定的;

  5.因班风差导致班级学生成绩明显下降或班级流生、违法犯罪数明显增加的班级班主任;

  6.违背学校有关政策或严重违背校纪校规的;

  7.无正当理由不参加年度考核的在编人员。

  三、考核的方式方法

  (一)对校级领导干部的考核:

  1.撰写述职材料。学校领导班子及其成员在6月25日前,认真做好述职述廉有关准备工作。校级干部要在充分听取教职工意见的基础上,对个人本学年度工作学习生活等方面进行全面小结,认真填写《学年度考核登记表》、《校级领导干部学年度工作实绩自我评价与民主评议表》。学校领导班子及其成员还要形成述职报告。填报工作实绩,以写实的方式,报告本学年度完成效果较好的主要工作(最多可列五项)和做得不够的工作。陈述成绩应简洁实在,客观恰当;陈述不足,不得敷衍塞责和隐瞒应当报告的重大问题。学校领导班子述职报告须提请校领导班子集体研究。

  2.召开述职会议。(6月30日-7月5日)学校全体教职工,本单位离退休老同志代表、退休及退二线的原领导班子成员参加会议。主要负责同志报告领导班子及本人的工作实绩。其他班子成员对本职工作完成情况作简要说明。

  3.进行民主测评。述职大会结束前,发放《校级领导干部学年度工作实绩自我评价与民主评议表》,进行民主测评。

  4.实行实绩公示。学校领导班子成员的述职材料除在述职会议上测评外,还要在单位内部公示。公示时间3天。公示时一并公布市教育局监督电话。

  5.召开校级领导班子民主生活会。在进行学年度考核的基础上召开座谈会,通过多种渠道,广泛征求党内外人士意见,并于7月15日前召开校级领导班子民主生活会。

  (二)对教职工的考核:

  采取学生或服务对象代表及所在部门、中层干部和领导考核评价相结合的办法进行,民主测评工作由学校考核工作领导小组负责。民主测评中优秀、合格、基本合格和不合格票的分值分别为100分、80分、60分和40分,民主测评量化积分=(优秀票数×100+合格票数×80+基本合格票数×60+不合格票数×40)÷某类参加测评对象的总有效票数,分类统计积分。

  1.学生或服务对象对教职工的考核评价。学生对任课教师的考核评价主要从师德、教学效果与质量两方面进行。根据学生的认知规律,初中学生对任课教师考核测评的权重为25%。职员、工人可请服务对象的代表评议,其分值在25%范围内。

  2.教职工所在年级、处、室考核评价。主要从德、能、勤、绩四个方面进行,其权重占25%。

  3.校级领导干部和中层干部的民主测评权重各为25%。

  四、考核程序

  考核工作可分四个阶段进行。

  1.学习动员及准备阶段(6.19—6.30):组织学习有关考核工作文件,成立考核工作领导小组,制订学年度考核方案,对考核工作进行动员部署,统一思想认识。

  2.评议考核阶段(7.1—7.29):

  ①个人总结与认格。对照考核内容,本人填写《年度考核表》,并按照《量化考核表》的内容进行自评;

  ②组织学生(或服务对象)对任课老师进行测评。以班级为单位,认真组织学生对任课老师民主测评。向学生广泛宣传此项测评的意义,消除学生的思想负担。实行必要的回避制度,确保学生对任课老师民主测评结果真实准确。

  ③民主评议与推荐。召开年级组(科、室)会议,总结学年度工作,个人对本年度工作进行小结,民主测评推荐优秀等次初步人选。召开全校教职工大会。校级干部、中层干部在教职工大会上述职,并进行民主测评。

  ④确定等次与公示。对事业单位工作人员(校级领导干部由市教育局负责考核)的考核结果进行统计汇总量化积分。按积分高低排序。学校考核工作领导小组将考核结果提交校领导班子会议研究确定优秀等次,并将优秀等次人选在学校进行公示。

  ⑤单位负责人签署意见。

  3.反馈复议阶段(7.30—8.5):将评议结果反馈给被考核人,并由被考核人签署意见。对申请复核或提出申诉的,要按有关规定程序进行。

  4.汇总上报阶段(8月6日-8月25日):将考核结果按规定要求汇总,填写有关表格,并将有关考核材料报送市教育局组织人事处。

  五、考核工作的组织领导

  学年度考核工作是加强学校管理的重要环节和基础工作。做好学年度考核工作,对于正确评价教职工一年来德才表现和工作实绩,激励教职工认真履行岗位职责,努力完成各项工作任务具有重要意义,事关教职工的聘任、晋升、奖惩、待遇等切身利益,意义非常重大,要认真把握考核标准,把重点放在对优秀和不合格等次的确定上。考核工作由学校主要负责同志全面负责,按照市教育局要求成立考核工作领导小组。按照规定的考核方法和程序,认真制定计划并组织实施,不搞形式主义、走过场。要按照校务公开的要求,提高考核工作的透明度。被确定为优秀等次的在上报前必须进行公示。工作人员对考核结果提出异议的,应在规定时间内履行复核、申诉程序。

小学年终考核方案11

  为更好地调动广大教师的工作积极性,解决年度考核”表中未能体现的工作态度,工作作风及其它工作完成情况,全面客观地评价教师教育教学工作,在校园内形成“用制度管理、用量化结果说理”管理模式,特制定本考核方案。

  实施原则:

  一、按照《教师年度考核实施细则》,凡年度考核总分在90分以上者或考核分数居高者,方可进入“优”级评定范围,最终结果由考核领导小组会议决定。

  二、原则上连续两年内不重复得“优”,其它条件具备,当年急需评高一级职称者可优先。

  三、此考核每学期进行一次,两学期各占50%。

  一、职业道德(10%)

  1、优:履行教师职责、教书育人、为人师表,完成本职工作,服从分配,团结协作者;(10分)

  2、差:不服从工作分配,或因违纪违章造成家长群体上访而给学校声誉造成严重影响者。(4分)

  注:根据平时工作,考核小组成员打分,《量化考核表中》取平均值。

  二、业务能力(45%)

  (一))工作量(10%)

  1、完成学校安排的教学工作者;(7分)

  2、完成规定听课节数者(3分),每少听课1节扣0.1分。每学期听课节数:教师20节以上,行政人员30节以上。

  (二)填写《研修手册》、编写教案(5分+5分)

  1、①《研修手册》填写认真、规范者;(5分)②《研修手册》填写不认真、不规范,空白宽度大于4厘米者。(3分)

  2、①编写教案项目齐全、环节完整、教学进度护教学课时符合教参要求者;(5分)②编写教案项目不齐全、环节不完整、教学进度或教学课时不符合教参要求者;③每单元少备教案超过4课时者。(3分)在上述基础上,每少备一课时,再从此项得分中扣除0.5分

  注:以上评定根据学校教务处检查记录,合计总分按百分比计入《量化考核表中》。

  (三)作业批改(5分)

  1、作业设置合理,符合中心学校规定,批阅规范、仔细、认真者;(5分)

  2、作业设置不合理,不符合中心学校规定,批阅不规范、不仔细、不认真者;(4分)

  3、无作业设置,或作业由学生批阅者。(2分)

  注:根据学校教务处检查记录,合计总分按百分比计入《量化考核表中》。

  (四)授课情况(10分)

  教师组织课堂教学要符合:(1)教育规律、学科特点、学生学情;(2)按规定、进度,正常实施课堂授课;(3)课堂教学效果有效;不符合上述两点者扣除3分。

  注:依据教务处教研活动安排及领导推门听课评价表,合计总分按平均成绩的百分比计入《量化考核表中》。

  (五)、班主任工作(15%)

  班主任的工作考评和与之搭班的数学(语文)教师共同进退,考评结果同等对待。

  履职(2分):

  1、认真履行班主任职责,对学生的思想行为、言谈举止、班级纪律、学习习惯个人卫生等方面,严加管束和教育者;(2分)

  2、不认真履行班主任职责,对学生的思想行为、言谈举止、班级纪律、学习习惯、个人卫生等方面,放松管束和教育者。(1分)

  资料上缴(3分):

  1、按规定及时上交政教处所安排、布置的各项资料者;(3分)

  2、不及时上交政教处所安排、布置的各项资料者,没在规定时间里上交或没少交一次扣02分,此项分扣完为止。

  少队检查(10分):1、少队检查为学校对班级实施动态管理的一种措施。少队检查的.结果按高、低段分段评比原则实施。少队检查结果每周一全校集会上公布一次,每月汇总一次,每学期期末对量化结果予以总评。总分第一名计10分;第二名计9分;第三名计8分。每学年按两学期平均分计入《量化考核表中》。

  2、学校实行在每周一晨会上对学生纪律、卫生、行为习惯点评制度。为弘扬真能量,凡在每周一的晨会上被点名表扬,则,每人次在班级总分中增加05分;反之,每点名批评一人次,则在班级总分中扣除0.5分。

  注:班主任考核以政教处和少队检查记录为准,合计总分按百分比计入《量化考核表中》。

  三、出勤情况(10%)

  1、病假每天扣0.1分:事假每天扣0.5分;公务外出学习、培训除外。

  2、规定参加的政治学习、升旗、重大活动等,无故缺席每次扣0.1分。迟到、早退或擅离课堂一次扣0.1分。

  3、未经教务处同意私自调课,双方以旷课计,每旷课一节扣0.1分。

  四、学业成绩(25%)

  每学期学校依据中心学校教务处所提供的期末质量检测汇总表,对教师的学业成绩实施考核。按第名25分;第二名24分;第三名23分计入分值;以此类推。教师兼带两门(或三门),按平均成绩计入。每多带一门课程,加2分。

  五、廉洁从教。(5%)

  学校号召广大教师廉洁从教。凡出现从事有偿家教、私定教辅资料、收受家长有价证券或对家长吃拿卡要等现象这,一经调查核实,此项计0分。并追究相关人员责任。

  六、奖励与处罚

  奖励:

  1、凡获国家、区级、市级教学比武一、二、三等奖者。在《量化考核表中》分别奖励10、9、8分。同一类型比赛按最高奖项计分。

  2、凡论文、案例、反思、课例等个人成果,获国家竞赛一、二、三奖者,在《量化考核表中》分别奖励9、8、7分。区级竞赛一、二、三奖者,在《量化考核表中》分别奖励6、5、4分。市级竞赛一、二、三奖者,在《量化考核表中》分别奖励3、2、1分。包含指导学生获奖。获国家、区、市、竞赛一、二、三等同一类型比赛按最高奖项计分。

  3、凡论文、案例、反思、课例等个人成果,在国家、区、市级学术刊物上公开发表者,在《量化考核表中》分别奖励5、4、3分。同一类型比赛按最高奖项计分。

  4、每学期学校依据中心学校教务处每学期所提供的期末质量检测汇总表,教师个人所任学科成绩排名每上升一个名次者,在《量化考核表中》奖励1分。

  5、凡参加中心学校组织的各项竞赛活动,不分等级的每获得一项奖励,按0.5分予以奖励。区分二、三等奖的按0.8,06,04此项可累计加分。

  6、指导学生获奖中心级竞赛一、二、三、组织奖者,在《量化考核表中》分别奖励,0.8,0.6,0.4分。此项可累计加分。

  7、教师个人获得本校各项奖励,每获得一项奖励,按0.5分予以奖励。此项可累计加分。

  注:以上各项奖励以获奖证书或文件为准。

  处罚:

  1、因体罚、变相体罚学生,造成恶劣影响者,在《量化考核表中》扣除总分10分

  2、因教师管理不善,学生在校内发生安全事故,因教师处置不当,造成家长在学校滋事或上访者,在《量化考核表中》扣除总分10分。

  3、无故缺席规定的教研活动、备课组活动,每次扣0.1分。(公假除外)

小学年终考核方案12

  一、指导思想:

  为进一步加强教师队伍建设,促进教师队伍素质的提高,客观公正地评价学校教职工的德才表现和工作实绩,激励督促广大教职工更加自觉地提高师德修养和专业素质,根据金坛区教育局有关文件精神,结合我校实际,经学校行政会通过,特制定我校教职工考核工作办法。

  二、考核原则

  坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则;坚持领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合、学校考核与社会监督相结合的原则;坚持考核与奖惩挂钩的原则。

  三、考核的范围和对象

  考核的对象和范围为20xx年12月底在编在岗的各类专业技术人员、行政管理人员、工勤人员。

  四、考核的办法和程序

  考核实行领导与群众相结合,平时与定期相结合,定性与量化相结合的方法。坚持和完善民主测评办法,提高测评的针对性,优秀的产生坚持由下至上的程序。对教师注重综合评价、注重平时评价,确定考核等次。学年度考核工作分三个阶段进行:

  第一阶段:成立考核小组,制定年度考核方案。

  1.考核领导小组:

  组长:王小俊

  副组长:刘小卫

  成员:许战光胡伯明王照虎李俊华高雅婧朱琳娜史文娟

  2.形成考核方案:结合学校特点,在考核对象、测评标准、测评方法和考核程序、时间安排等方面,制定具体实施方案。

  3.优秀等次比例:根据区教育局坛教人字〔20xx〕5号文件,我校考核优秀分配名额为5人。其中,学校正校级领导由教育局考核确定等次,优秀等次不占单位优秀分配名额。

  第二阶段:实施年度考核工作与日程安排。

  考核实施时间为20xx年1月6日---20xx年1月18日。

  1.20xx年1月6日召开教师年度考核工作领导小组会议。

  2.1月6日学校制定并公布教师年度考核工作方案和具体程序,领取教职工年度考核有关材料(领取时间另行通知)。

  3.1月8日教师上交工作成绩单,由组长汇总电子稿下班前交办公室。

  4.1月10日中午召开教师年度考核工作会议,分组进行个人述职,并进行民主评议,按照小组人数的25%为基准,确定小组考核“优秀”教师的推荐名单。

  5.1月10日中午全体教职工民主测评,学校考核小组和部门负责人根据民主测评情况,确定优秀等次人员,填写考核意见。

  6.1月13日至1月17日公示考核结果及教师工作成绩单。

  7.1月18日完成年度考核工作总结,上报教职工考核材料。

  第三阶段:公示、报送审核备案阶段。

  1.校内公示。确定为“优秀”等次的人员名单及其工作业绩在校内公示,公示无异议后予以上报。

  2.被考核人对考核结果有异议的,可以按规定申请复核和提出申诉。

  3.考核结果由学校直接向本人反馈。

  五、考核等次的确定

  1.说明

  (1)有下列情况之一的,按照下列规定处理:

  ①因病(公伤除外)、事假、非单位派出外出学习累计超过半年的人员不参加本年度考核;

  ②20xx年录用的新教师,属首次就业的,目前尚在试用期内,参加年度考核,只写评语,不确定等次;非首次就业的,全年总工作时间不满12个月的,参加年度考核,只写评语,不确定等次;全年总工作时间满12个月的,由所在单位进行年度考核并确定等次,涉及在原单位工作的有关情况由原单位提供;

  ③接受立案审查尚未结案的人员,年度考核只写评语,不定等次,待问题查清后再行确定。

  (2)受处分的人员,按下列规定执行:

  ①受行政警告和党内警告处分的当年,参加年度考核,不得确定为优秀等次;

  ②受行政记过处分的,在受处分期间,参加年度考核,年度考核不得确定为合格及以上等次;受降级处分的,在受处分期间,参加年度考核,年度考核不得确定为基本合格及以上等次;

  ③受党内严重警告处分的当年,参加年度考核,只写评语、不定等次;

  ④受开除党籍处分的当年,参加年度考核,确定为不合格,第二年、第三年参加年度考核,只写评语,不定等次;

  ⑤同时受党纪和政纪处分的,按对其年度考核结果影响较重的'处分确定考核等次。

  2.考核等次分优秀、合格、基本合格、不合格。

  3.确定为优秀等次须具备下列基本条件:思想政治素质高,师德评价好;精通业务,工作能力强;工作责任心强,勤勉尽责,工作作风好;工作实绩突出;清正廉洁。

  当年有下列情况之一的一般不能确定为优秀等次:

  ①受行政警告(党内警告)处分的;

  ②有体罚和变相体罚学生行为的;

  ③教育方法不当而造成一定后果的;

  ④发生教育教学事故的;

  ⑤不满负荷工作的;

  ⑥全年病、事假超过三个月的;

  ⑦不安心学校教学工作,搞有偿家教的;

  ⑧其他不能确定为优秀等次的。

  4.确定为合格等次须具备下列基本条件:思想政治素质较高,师德评价较好;熟悉业务,工作能力较强;工作责任心强,工作积极,工作作风较好;能完成本职工作;廉洁自律。

  5.具有下列情形之一的,一般应确定为基本合格等次:

  ①思想政治素质一般,师德评价一般;

  ②履行职责的工作能力较弱;

  ③工作责任心较差,或工作作风方面存在明显不足;

  ④能基本完成本职工作,但完成工作的数量不足、质量和效率不高,或在工作中有较大失误;

  ⑤能基本做到廉洁自律,但某些方面存在不足;

  ⑥其他应确定为基本合格等次的。

  6.具有下列情形之一的,一般应确定为不合格等次:

  ①思想政治素质较差,师德评价较差;

  ②业务素质和工作能力不能适应工作要求;

  ③工作责任心或工作作风差;

  ④不能完成工作任务或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响;

  ⑤存在不廉洁问题,且情形较为严重;

  ⑥其他应确定为不合格等次的。

  六、考核结果的使用

  1.考核结果与岗位聘任相结合。年度考核被确定为优秀等次的,参加竞聘上岗时在同等条件下可予以优先。学年度考核确定为合格以上等次人员有续聘的资格,学年度考核确定为基本合格及以下等次人员,可对其试聘或缓聘,连续两年考核被确定为不合格等次的,按区人社部门有关规定予以解聘。

  2.考核奖惩等问题按上级文件与规定执行。

小学年终考核方案13

  晋升条件:

  1、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,忠诚人民的教育事业,有良好的事业心和责任感,有良好的.职业道德。凡受县局通报及其以上处分、有违师德者一票否决。

  2、业务能力强,学识水平高

  ①年限与资格:申报高级职称的教师必须是任中级(中一)职称满五年的教师,申报中级职称的教师必须是初级(中二)满四年的在职在编教师;任职期内,考核均为称职以上且至少有二——三为优,所有参评教师必须有相应的教师资格证。②学历:须具有大学专科以上文凭(含专科)。

  ③业务能力:能胜任本学科教学;能独立主持本学科的教研教改活动;能指导学生参加本学科竞赛或专业技能比武,且获得较好的成绩;能独立撰写质量较高的教育教学论文;申报高级职务的教师须有辅导教师备课、上课和开展教研活动的能力;能为同科教师上观摩示范课。

  3、工作实绩突出

  ①所教学科参加统考、中考、或课程合格考试,成绩优异;辅导学生竞赛在县市以上获奖。

  ②任职以来,申报中级任职资格的教师至少有一篇论文在县级以上交流、获奖或刊物上公开发表;申报高级任职资格的教师至少有一篇论文在地级以上交流、获奖或刊物上公开发表。③能独立主持或参与科研课题研究,申报中学高级任职资格的教师原则上须有县级以上立项的研究课题。

  ④任职期内,承担过教研公开课和教学业务辅导讲座。⑤任职期内,能坚持正常工作,满工作量。

  4、申报对象须具有继续教育证,同时具有普通话等级证和计算机等级证。

  实施要求:

  1、学校成立职称申报考评小组,派专人负责,确保申报评审工作顺利进行。

  2、在申报考评过程中,严格按照本方案实施,坚持做到公开、公平、公正。

  3、对在申报评审过程中弄虚作假的个人,将追究其责任,收回其申报名额,取消其申报资格,并通报批评。

  4、当年学校推荐上去的高、中级人员,如在上级评审中落选,连续两年不得参选。

小学年终考核方案14

  一、考核等次和范围

  年度考核等次分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。优秀等次的比例不超过15%。

  考核范围为学校在编的管理人员(含中层及以上学校领导干部)、专业技术人员、工勤人员(含后勤人员、教辅人员)。

  各职务层次间的优秀等次不得相互占用。

  二、考核内容

  考核的内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面,重点考核工作绩效。

  考核内容根据岗位的不同,确定考核重点:管理人员重点考核思想政治素质,遵守法律、法规、规章制度和依法行政能力以及管理水平和工作实绩等情况;专业技术人员重点考核其专业技术水平及工作实绩,特别是工作中技术创新、学术研究能力等情况;工勤人员主要考核履行岗位职责、遵守职业道德和操作技能及服务态度等情况。

  三、考核标准

  年度考核的结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个档次。考核标准明确具体,不同类别、不同等级岗位的工作人员应有不同的标准。

  (一)确定为优秀档次须具备下列条件:遵纪守法,思想政治素质高,具有模范的职业道德和良好的社会公德、家庭美德、个人品德;勤于学习,有计划地参加教育培训,与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平高,履行岗位职责能力强;公益服务意识和工作责任心强,具有模范的勤奋敬业精神,工作态度认真负责;全面履行岗位职责,高质量地完成工作任务,成效显著,服务对象满意度高;在廉洁从业方面具有模范作用。

  (二)确定为合格档次须具备下列条件:遵纪守法,思想政治素质较高,具有良好的职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德;定期参加教育培训,与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平较高,履行岗位职责能力较强;公益服务意识和工作责任心较强,具有勤奋敬业精神,工作态度比较认真负责;能够履行岗位职责,较好地完成工作任务,富有成效,服务对象满意度较高;廉洁从业。

  (三)事业单位工作人员具有下列情形之一的,应当确定为基本合格档次:思想政治素质一般,或者在职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德方面存在明显不足;终身学习意识不强,学习主动性一般,接受、参加教育培训较为勉强,与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平较低,履行岗位职责能力较弱;公益服务意识和工作责任心一般,或者工作态度、工作作风方面存在明显不足;基本能够履行岗位职责,但完成工作的数量不足,质量和效率不高,或者在工作中有较大失误,或者服务对象满意度较低;能基本做到廉洁从业,但某些方面存在不足。

  (四)事业单位工作人员具有下列情形之一的,应当确定为不合格档次:思想政治素质较差,或者在职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德方面较差;终身学习意识缺乏,无正当理由拒不接受、参加教育培训,业务素质和工作能力不能适应岗位要求;公益服务意识和工作责任心薄弱,或者工作态度、工作作风差;未能履行岗位职责,未能完成工作任务,或者在工作中因严重失误、失职,造成重大损失或者恶劣社会影响;不能做到廉洁从业,且情形较为严重。

  四、考核方法和程序

  (一)考核方法

  1.分级考核与分类考核相结合

  学校校长(书记)由市教育体育局进行考核;副校长由所在学校提出考核意见,报市教育体育局确定考核等次;其他人员由所在学校分管理岗位、专业技术岗位和工勤岗位按照相关工作程序和要求进行分类考核。

  2.平时考核与工作领导小组评议相结合

  年度考核以平时考核为基础,根据本校实际确定为《马戈庄小学业绩考核》成绩为重要依据,结合工作领导小组评价权重。

  具体做法:

  (1)以学年度(两个学期)的业绩考核为依据,两个学期业绩考核至少有一次为优秀等级,且另一个学期为良好及以上,列为年度考核优秀等次候选人。

  (2)根据业绩考核列出的候选人名单,提交学校工作领导小组,由学校工作领导小组成员评议产生优秀等级推荐人员,若出现重票现象,再依据两个学期的业绩考核成绩之和,推荐成绩高的人员。

  (3)不配合学校工作,不听从学校工作安排,长期请假,不达课时量,经常不参加学校会议和大型活动,无正当理由不参加学校安排的培训学习,不上交学校布置的相关材料,体罚学生影响恶劣,不遵守疫情防控相关规定等均不列入优秀等级名单。

  (二)考核程序

  在年度考核时,学校要成立考核工作领导小组,负责考核工作的具体组织实施。考核工作领导小组由本单位校长、中层干部、教职工代表组成。考核组织的日常事务由本单位相关处室承担。

  工作领导小组:

  组长:钟庆职

  副组长:赵晓利

  成员:夏彦涛,张文超,王桂玲、张雅菲、李晓东、范学功、王琛雷、李文静、各办公室负责人(夏青翠、毛中平、孙兴好、于慈俭、胡康康)。办公室负责人以办公室为单位评议产生,工作领导小组人员更换跟随办公室负责人更换而更换。

  事业单位工作人员年度考核的基本程序:

  (一)被考核人个人总结、述职,填写《事业单位工作人员年度考核登记表》;

  (二)在一定范围内民主测评,收集服务对象的意见和评价;

  (三)主管负责人根据被考核人平时考核、民主测评、服务对象评价的得分情况,写出评语并提出考核档次建议意见;

  (四)考核工作领导小组对主管负责人提出的考核意见进行审核,并集体研究确定被考核人的排名及考核档次;

  (五)将考核结果及得分排名情况在本单位范围内公示,公示期应不少于5个工作日,对拟确定为基本合格、不合格档次的工作人员进行组织谈话;

  (六)将考核结果通知被考核人,并由本人签署意见;

  (七)将考核结果及得分排名情况报市市教体局人事科备案,并将《事业单位工作人员年度考核登记表》存入被考核人档案。

  对年度考核结果被确定为基本合格或者不合格有异议的,可向学校申请复核,对复核结果不服的,可按《事业单位工作人员申诉规定》提出申诉。

  五、考核结果确定和使用

  (一)考核结果确定

  1.根据《关于机关事业单位工作人员平时考核工作实施意见》(平人社字〔20xx〕43号)的规定,各学校应按照本单位制定的考核办法和评分细则,分类对单位三类岗位人员进行量化考核。根据平时考核、民主测评及服务对象评价的分数,确定被考核人年度考核总分数。

  2.基本合格和不合格等次人数按照本单位实际情况和被考核人员年度考核得分排名情况,由单位考核工作领导小组集体研究确定本年度基本合格和不合格人员名单。

  3.新进教师在试用期内参加年度考核,只写评语,不确定档次。

  4.学校派出的支教、顶岗培训、顶岗助教和借调人员,除特殊规定外,由受援学校进行年度考核,计算在受援学校考核总人数内,由受援学校根据本单位考核标准进行考核。

  5.病假(因公负伤除外)、事假、非单位派出学习累计超过考核年度六个月以上的工作人员,不参加年度考核。

  6.受处分工作人员的年度考核,按照下列规定办理:

  (1)受到警告处分的,在作出处分决定的`当年,年度考核不能确定为优秀档次;

  (2)受到记过处分的,在受处分期间,年度考核不得确定为合格及以上档次;

  (3)受到降低岗位等级处分的,在受处分期间,年度考核不得确定为基本合格及以上档次。

  处分解除后,其年度考核不再受原处分影响。

  7.涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的,参加年度考核,不写评语、不定档次。结案后未给予处分的,按照规定补写评语、补定档次;结案后给予处分的,按有关规定办理。

  8.对无正当理由不参加年度考核的事业单位工作人员,经教育后仍拒绝参加的,其考核结果直接确定为不合格档次。

  9.受党纪处分的工作人员,其年度考核按照中纪委、中组部、原人事部《关于受党纪处分的党政机关工作人员年度考核有关问题的意见》(组通字〔1998〕19号)有关规定执行。

  (二)考核结果使用

  考核结果作为教师资格定期注册、岗位聘任、职务晋升、表彰奖励、绩效工资发放等工作的重要依据。年度考核优秀等次人员原则上应从业绩考核结果优秀等次人员中产生,年度考核结果确定为优秀等次的给予嘉奖奖励。

  (一)教师资格定期注册周期内,年度考核每年达到合格及以上等次的方可进行定期注册。

  (二)年度考核被确定为基本合格的,不能正常增加薪级工资,并对其诫勉谈话,限期改进;连续两年被确定为基本合格的,应转岗或接受专门培训;连续三年被确定为基本合格的,可解除聘用合同。

  (三)年度考核被确定为不合格的,学校可调整岗位,教师无正当理由不同意变更岗位的,学校有权按规定程序解除聘用合同;连续两年被确定为不合格的,应解除聘用合同。

  (四)教师绩效工资分配要结合考核结果确定,实现“多劳多得,优教优酬”。

  六、此方案自2022年开始执行。

小学年终考核方案15

  为了充分发挥年度考核在事业单位人事管理中的重要作用,正确评价教师的德才表现和工作实绩,激励事业单位工作人员提高政治业务素质、认真履行职责,激励事业单位工作人员,根据湖北省人事厅鄂人函[20xx]37号、西人[20xx]16号文的精神,特制订马家嘴小学20xx年教师年度考核工作的实施方案。

  一、指导思想:

  坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则,在认真做好年度工作总结的基础上,对全体教师的德能勤绩廉等方面的情况进行实事求是的考核和评价,做到科学组织,客观评价,准确合理地确定考核等次,使年度考核工作更加规范化、制度化、科学化,最大限度地调动教职工的积极性。

  二、考核范围和对象

  1、学校的全体专业技术人员、管理人员和工勤人员。

  2、说明:离岗退养人员可不参加考核,直接确定称职(合格)等次。

  3、学校正职,根据西人【20xx】16号文的精神,不参加学校的考核,直接由区教育局进行考核。

  三、考核的原则和方法

  t 原则:

  1、坚持领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合的原则;

  2、坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则。

  方法:

  1、考核实行群众评议与定量评分相结合,考核教师一年德、能、勤、绩。

  2、考核实行记分制,总分为100分,加减分分别计入总分。

  四、考核内容和等次

  考核内容:包括德、能、勤、绩、廉五个方面,重点考核工作实绩。

  考核等次:

  德:主要考核政治、思想表现和职业道德表现;

  能:主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥,业务技术的提高和知识更新情况;

  勤:主要考核工作态度、勤奋创业精神和遵守劳动纪律情况;

  绩:主要考核履行职责情况、完成工作任务的'数量、质量效率,取得成果的水平以及社会效益和经济效益;

  廉:主要考核执行党风建设、廉政自律和接受监督等情况。

  考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。

  各等次的基本标准是:

  优秀:正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度,廉洁奉公,精通业务,工作勤奋,有改革创新精神,成绩突出。

  合格:正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,自觉遵守国家的法律、法规和各项规章制度,廉洁自律,熟悉业务,工作积极,能够完成工作任务;

  基本合格:有一定的政治、业务素质,能遵守各项规章制度,基本适应工作要求,完成工作任务一般;

  不合格:政治、业务素质低,组织纪律较差,难以适应工作要求,或者工作责任心不强,滤布厂 不能完成工作任务,或者工作中造成严重失误。

  五、实施程序:

  1、第一步:产生优秀候选人:

  根据区人事局精神,按照职称、年龄、学科的划分,以人数的40%投票产生候选教师 (在编在岗62人,内养10人共计72人)。

  在职在岗候选人员分配表

  40岁以下教师28人 40岁以上教师26人

  学科 人数 候选人数 学科 人数 候选人数

  语文 10 4 语文 7 3

  数学 8 3 数学 4 2

  术科 10 4 术科 15 6

  小计 28人 11人 小计 26人 11人

  合计 54人 22人 其他8人。

  合计优秀候选教师22人。

  2、第二步:产生考核领导小组成员:

  由教职工代表和中层干部中非候选教师组成考核领导小组成员,具体人员由学校领导小组随机抽调。

  3、第三步:产生年度优秀教师:

  在22位候选人中根据德、能、勤、绩计分,由高到低排序产生学校年度考核优秀教师10人。

  记分办法:

  学年度考核总分由群众投票40分、考核领导小组投票20分、出勤考核20分、绩效考核20分四部分组成。

  1、德、能计分方法:

  由群众投票(40分)+ 考核领导小组投票(20分)组成

  2、出勤计分方法:

  病假 事假 旷工 上班 迟到早退 上课迟到、早退、离岗 全勤

  扣0.5分/天 扣1分/天 扣3分/天 扣0.1分/天 扣0.5分/次 得20分

  3、教师成绩计分方法:

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