精学校中层干部考核方案

精学校中层干部考核方案（10篇）

　　为了确保工作或事情有序地进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编帮大家整理的学校中层干部考核方案，欢迎阅读与收藏。

　　精学校中层干部考核方案 1

　　为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。

　　一、考核细则

　　（一）扣分情况：

　　1、认真履行工作职责，对学校安排部署的工作，未按时按质完成上报工作总结、计划、例会资料等，每一次每一项扣2分。因未上报材料对学校工作造成重大影响的，每一次每一项可扣5分。

　　2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。不善于处理矛盾，同教职工有冲突，每次扣3分。办事不公，受到教职工举报，经查属实的，每次扣5分。办事不顾全大局,拖拉、借故推脱、相互扯皮的。扣3分。因只顾私利而影响大局给学校造成损失或不良影响的，每次扣5分。

　　3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。因责任感不强、纪律观念差耽误学校工作，每次扣3分。

　　4、遵纪守法，树立良好的师表形象，出现体罚或变相体罚学生、乱收费、乱订资料、违规补课等办学行为不规范等问题的，扣10分；被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的'，扣20分。

　　5、模范遵守学校规章制度，按时参加各种会议，迟到早退一次分别扣1分、2分；严格执行学校考勤制度，迟到、早退一次分别扣3分、5分；有事不请假，每次分别扣10分。

　　6、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。执行力度不够、管理不当，造成不好影响的，视情况轻重酌情扣1—5分。因工作失误导致通报、上访、在各级有关媒体出现负面报道的，视情况轻重酌情扣5--20分。

　　7、认真组织部门工作，学期初能结合本科室实际，制订切实有效的工作计划，在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈。对本项工作敷衍了事的，视情况每次扣1-5分。

　　8、严格落实学校值班规定，不脱岗，不空岗，尽职尽责。统一着装和标识，不规范的每项扣1分；值班不作为、脱岗、空岗的，按情况轻重酌情扣2—5分。因此在值班期间出现严重问题，给学校造成损失，按情况轻重酌情扣10-20分。

　　9、学校召开重要会议，以任何方式都联系不上的，每次扣2分。应该下达的没有及时通知，每人次扣2分。

　　10、出现安全责任事故负有责任的，有关责任人每人次扣10分。

　　11、其他应扣分的行为（以学校班子判断为主），按具体情况轻重酌情进行扣分。

　　（二）加分情况：

　　1、对学校发展提出宝贵切实可行计划，2分/次。

　　2、所在年级、科室获得县级、地区、自治区、国家荣誉的分别加2、3、5分。

　　3、其他积极贡献的领导研究加分。

　　二、考核方式

　　中层干部的考核以平时考核为主，由学校领导班子或者班子委托人员进行考核，考核结果适时公布。

　　三、考核结果的应用。

　　中层干部的考核扣分按5元/分计算扣分金额，并从相关津贴（奖励）中扣除，同时考核结果将应用在评优选好、职称评聘、岗位设置等各种工作中。

　　精学校中层干部考核方案 2

　　为了继续深化学校内部管理体制改革，全面实施素质教育和精细化管理，建立和完善责权利相统一、激励和约束相结合的工作机制，深入开展创先争优活动，特制定本考核评估实施方案。

　　一、考核内容

　　考核满分为200分，岗位目标完成情况（100分），民主评议（50分）、加分项（50分）、扣分项、否决项。

　　考核内容及其标准，每学期视情况进行必要修订，岗位目标除岗位目标标准所列外，还包括学校其他临时性的工作安排。

　　级部处室的岗位目标总分超出100分或不足100分的，最后得分折合成100分计算。

　　二、考核程序

　　1、学校分管校长根据工作分工，对各级部、处室进行过程化督查考核。

　　2、每学期期末被考核级部、处室依据考核标准进行自查自评，按照要求形成书面材料报学校考核小组。

　　3、学校成立考核领导小组和工作小组，依据考核标准对各级部、处室进行学期综合考核，根据考核结果，确定考核等次及奖惩意见，报学校办公会研究确认。

　　三、考核结果使用

　　1、考核结果在学校教育教学信息予以通报。

　　2、依据考核结果每学期通报表彰一个优秀级部，三个优秀处室。

　　3、对表彰的级部、处室人员进行奖励，级部处室负责人为优秀干部，予以表彰奖励。优先推荐或向表彰的级部、处室倾斜上级有关先进的'评选。

　　4、考核结果居最末的级部、处室向学校写出书面说明，学校领导班子要对其进行诫勉谈话，限期改正；连续两个学期考核居最末位者，级部、处室负责人自动提出辞职。

　　四、考核领导小组和工作小组成员名单

　　考核领导小组：

　　组长：

　　成员：

　　考核工作小组：

　　组长：

　　成员：相关人员（外聘）

　　五、有关要求

　　1、加强领导，提高认识。学校成立考核领导小组和工作小组，通过考核工作，在全校营造精细化管理、创先争优的良好氛围，促进学校教育教学工作又好又快发展。各级部、处室让全体教职工正确对待考核评估，通过日常的考核检查不断促进工作，充分调动广大教职工的工作积极性。根据考核标准，各级部、处室每学期组织两次自查自评工作，对发现的问题及时整改。

　　2、明确目标，落实责任。各级部、处室要对各自的工作提出具体明确的标准和要求，研究建立责、权、利清晰的岗位责任制，使广大教职工明确自身的职责和工作目标，创造性地开展工作。

　　3、强化考核，落实奖惩。各级部、处室要从实际出发，认真研究制定切实可行的办法和措施，有效提升效率，使学校和个人都得到长足发展。

　　精学校中层干部考核方案 3

　　一、客观考核

　　干部考核将综合办公室、体育部、监治部、学习部、生活部的资料及各大活动干部出勤率对干部进行考核。本部门将结合其他部门的资料做成百分比的形式，这样的形式将比分数制更直观。这些部门对干部日常的`管理，作为一名普通学生也能做到，所以我们将减轻客观考核在干部考核中的比重，将客观考核作为评优评差的必要条件，作为一名学生干部，如果连普通同学都能做到的事情都不能做到的话，是没资格评优的，反过来这些部门对学生的日常管理干部都能做到的话，并不能绝对说明一个干部在学生工作中的好与坏。下面将客观考核的细则一一列出：

　　体育部：干部一月内早签到率不足95%者，取消评优资格;低于75%，直接列为不合格干部候选人。

　　监治部：干部一月内被查到一次晚归，即晚归率达到3.3%者(以一月30天计算)，取消评优资格;一月内晚归率高于等于9.9%(以一月30天计算),即一月内被查到3次晚归,直接列为不合格干部候选人。

　　学习部：干部一月内被查到干部两次晚自习未到，即缺勤率高于等于6.6%(以一月30天计算)，取消评优资格;干部一月内被查到干部5次晚自习未到，即缺勤率达到16.6%，直接列为不合格干部候选人。

　　生活部：干部一月内被查到有一次最差寝室(以一月内4次大检查为准)，即差寝率达到25%，取消评优资格;干部一月内被查到两次最差寝室(以一月内4次大检查为准)，即差寝率达到50%者，直接列为不合格干部候选人。

　　另外，凡是重要活动，如招新竞聘，部长会等，只要有部门部长两次缺勤或四次迟到，部长直接列为不合格干部候选人(请假的部长是否属于缺勤由本部门经过学办老师确定);某部门副部长两次缺勤或四次迟到，直接列为不合格干部候选人。

　　注：两次迟到按一次缺勤换算。

　　二、主观考核

　　1、考核：由会讨论推选出三个后选人，再由部长会议选出一个优秀。

　　2、部长、副部长考核：首先：学生会除外副部长级及部长级在月末写一份自我评价表并在每月22日前交至各分管(自我评价表将由本部门下发各部门)，由收齐好并写好意见后交至组织部。其次：再由分管随机交叉考核，即对所考核部门干部干事询问情况，然后提交一至两名优秀干部候选人及不合格干部候选人名单，并写好原因后交到组织部。由会上讨论决定优秀干部及不合格干部候选人。在会上，各分管要出示评优候选人有何另外“加分”因素，例如优秀寝室，当月献血，见义勇为等。

　　精学校中层干部考核方案 4

　　为了继续深化学校内部管理体制，加强我校中层干部队伍建设，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的业务素质及履行职责情况，真正起到对中层干部的激励和检查、监督作用，增强其工作的责任感，提高行政工作效率，特制定本方案。

　　一、考核内容

　　考核结合教职工考核方案及教师职业道德规范，从德、能、勤、绩四个方面进行考核，重点考核工作实绩。考核满分为100分，其中量化考核占50%，年终总评占43%，平时测评占7%。

　　1、岗位职责（15分）：

　　能尽职尽责，完成本职工作及领导交办的工作，精通业务，顾全局，敢于负责，坚持原则，严格管理，严谨细致，工作效率高，本职工作完成得好，得满分。

　　2、思想素质、职业道德（10分）：

　　热爱教育事业，积极参加各项集体活动，遵纪守法，团结协助，相互补台。为人师表，勤奋敬业，无不良影响，得满分。

　　3、工作态度（10分）：

　　遵守规章制度和劳动纪律，出满勤，干满点。不得擅自离开岗位，病事假手续按我校现行有关规定执行。

　　4、工作成绩（10分）：

　　本职工作完成的效果显著，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改进。

　　5、工作业绩（5分）：能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策，并被采纳，收到较好效果，或本人在重活动中为学校争得荣誉和为学校争光。

　　二、考核方法

　　1、平时测评：学校将不定期地对中层干部进行测评，测评结果满意率在85%以上者得7分，基本满意率在70%以上者得5分，满意率在60%以上者得3分，否则不得分。平时测评结果计入年终考核成绩中。

　　2、年终个人述职：年末中层干部要在全校教职工会上进行述职，述职应实事求是，不扩成绩，不隐瞒缺点或错误，事实清楚，简明扼要。述职顺序采取抽签形式进行，时间不得超过10分钟。

　　3、个别谈话：谈话对象由考核领导小组确定，一般应是被考核人所在科室或有工作关系的人员，谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。

　　4、主管领导向考核领导小组客观公正，简明扼要地介绍其所主管科室负责人的全年工作完成情况和思想表现。

　　5、群众打分：全校教职工根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，由考核领导小组收回后，进行统计汇总，每位得分的18%计入总成绩。

　　6、领导小组打分：考核领导小组根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，每位得分的.25%计入最后总成绩。

　　三、考核等次的划分

　　年度考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，这四个等次的标准是：

　　优秀（90—100分）：正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉本职业务，能创造性地开展工作，勤奋敬业，责任心强，成绩突出。

　　称职（80—89分）：能正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能力较强或提高较快，能较好完成本职工作。

　　基本称职（70—79分）：表现和业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，没有全面完成年度工作任务，或完成的质量不高。

　　不称职（69分以下）：表现和业务素质较差，对本职工作生疏，不善于学习，难以适应工作要求，工作责任心不强，组织纪律性较差，工作中互相扯皮、推诿，以致造成严重后果的或严重违学校的有关规定的。

　　四、考核原则

　　1、考核要坚持客观公正、公开，注重实绩原则。

　　2、实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，定性与定量相结合的方法。

　　3、全体中层干部与教职工一同参加日常考核。

　　五、考核结果的运用

　　1、评定考核分数：考核领导小组根据考核内容和标准，统计出被考核人员的得分，按照从高到低的顺序排列，报学校党会审议。

　　2、对考核中获得称职以上等次的中层干部，学校要进行适当的奖励，并在评优选模中优先考虑。

　　3、在考核中总分列在末位的中层干部，学校领导班子要对其进行诫勉谈话，限期改正，连续两年考核总分列在末位的，要调离中层岗位。

　　六、学校成立中层干部考核领导小组：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　组员：xx

　　考核的具体工作由办公室负责。

　　七、本方案自公布之日起实施。

　　精学校中层干部考核方案 5

　　第一条为加强社团联合会内部队伍建设，提高—干部的素质，增强并规范对学生社团干部的.监督与考查，激励并充分调动广大干部的工作积极性，本会实行干部考核制度。

　　第二条社联会每学期期末对本会干部进行考核，结果由组织部负责记入《社团干部考核表》一同存入社联人事档案。

　　第三条考核内容

　　（一）工作态度：

　　1、会议考勤、办公室值班考勤；

　　2、纪律观念（会议、值班、活动纪律）；

　　3、对社团联合会布置工作的配合及完成情况。

　　（二）工作能力：

　　1、部门（社团）内部常务工作；

　　2、部门（社团）内部梯队建设（学风、纪律、干事素质培养）。

　　（三）工作成绩：

　　1、活动开展成效及成绩；

　　2、部门（社团）威信及评价；

　　3、学业成绩（以上一学期智育成绩为准）。

　　（四）其他：

　　1、遵守校规校纪及本会制度；

　　2、主席团对干部的评价。

　　第四条考核办法

　　按考核内容立项，共四大项十小项，每一小项以10分计，共100分，其中60分为基本分。得分85及以上为优秀，低于基本分为考核不合格。组织部按考核内容对本会干部进行无记名评分，主席团对干部进行总体评价。评分结果去掉最高分与最低分，取平均值。其中考勤一项实行减分制。

　　第五条奖惩

　　（一）考核结果作为评选优秀社团干部的重要依据，并报送所在学院团总支备案，作为内部考查和评奖评优的参考依据；

　　（二）考核表与考查表一同存入社团联合会本人档案；

　　（三）对于考核成绩优秀者（85分及以上）及对联合会工作有突出贡献者，在评选优秀学生干部优秀社团干部时予以优先考虑；

　　（四）对于低于基本分（60分）的干部，由主席团审核，在全委会上公布，责令其反思，及时更正，并取消其评选优秀社团干部资格；

　　（五）受校级通报批评的，由会提议，主席团审核，在全委会上讨论并予以解聘。

　　（六）受联合会内部通报批评三次以上者视为考核不及格（低于60分），取消其评优资格

　　精学校中层干部考核方案 6

　　为了进一步加强学校管理工作，继续深化学校内部管理体制改革，加强我校中层干部队伍建设，增强其工作的责任感，提高其工作效率，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治、业务素质及履行职责情况，真正起到对中层干部的激励和检查、监督作用，特制定本方案如下：

　　一、考核内容

　　考核结合学校各条线考核方案及教师职业道德规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。考核满分为100分，其中平时民主测评占10%，量化表考核和硬指标完成占90%。

　　（一）德：思想政治素质。

　　1、理论素质和思想水平：学习政治理论、管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平情况。

　　2、政治方向和政治立场：认真贯彻执行党中央、省、市的有关决议，在政治方向、原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持高度一致的情况。

　　3、政治品德和道德品质：襟怀坦白、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公，遵纪守法，团结协助，相互沟通。为人师表，勤奋敬业，全心全意为广大教师、学生服务。

　　（二）能：组织领导能力。

　　1、组织、协调、管理、开拓创新的能力。

　　2、发现人才、知人善任以及处理复杂问题的能力。

　　3、能尽职尽责地完成本职工作及领导交办的工作，精通业务，顾全大局，严谨细致，工作效率高，本职工作完成得好。

　　（三）勤：工作作风。

　　1、发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评的情况。

　　2、坚持走群众路线，深入实际，调查研究，工作求真务实的情况。

　　3、勇于负责，坚持原则，严格管理，工作勤恳踏实，乐于接受工作任务，具有较强的奉献精神。

　　（四）绩：工作实绩。

　　1、本职工作完成的.效果显著，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改进。

　　2、创造性的开展工作并取得较好的成绩。各项工作达到科学化、制度化、规范化的要求。

　　3、能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策，并被采纳，收到较好效果，或本部门及本人在重大活动中为学校争得荣誉。

　　（五）廉：廉洁自律。

　　保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，遵守中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的有关规定，清正廉洁，以身作则，严于律己，处处做群众表率。

　　二、考核方法

　　1、平时测评：学校将在每学期末对中层干部进行一次民主测评，测评结果满意率在90%以上者得10分，满意率在80—89%之间者得7分，满意率在70—79%之间者得5分，满意率在60—69%之间者得3分，否则不得分。平时民主测评结果计入年终考核成绩中。

　　2、年终个人述职：年终中层干部要在全校教职工大会上进行述职，述职应实事求是，不扩大成绩，不隐瞒缺点或错误，事实清楚，简明扼要。述职顺序采取抽签形式进行，时间不得超过10分钟，不低于3分钟。

　　3、个人自评打分：每位中层干部根据中层干部量化考核内容逐项进行自评打分，每位得分的5%计入总成绩。

　　4、群众打分：全校教职工根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，由考核领导小组收回后，进行统计汇总，每位得分的30%计入总成绩。

　　5、领导小组打分：考核领导小组根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，每位得分的30%计入最后总成绩。

　　6、个人教学成绩：个人所教科目在年级组同学科前一、二、三名得10分，第4名得6分，第5名得5分，第6名得4分，第7名得3分，第八名得2分。

　　7、平时听课：平时能按照学校要求，认真听课和议课，虚心向教师学习。按学校要求认真听课数达——主任30节、副主任20节以上者得10分，少一节减1分。

　　8、个人撰写论文：学年中能潜心钻研业务和教育管理知识，在各级各类教育教学论文比赛中获奖，有省级1篇三等奖、或市级1篇二等奖、或区级1篇一等奖、或2篇二等奖、或3篇三等奖以上者得5分，以下者得2分，不得奖不得分。获奖较多者不累计加分。

　　三、考核等次的划分

　　年度考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，这四个等次的标准是：

　　优秀（90—100分）：正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉本职业务，能创造性地开展工作，勤奋敬业，责任心强，成绩突出。

　　称职（80—89分）：能正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能力较强或提高较快，能较好完成本职工作。

　　基本称职（70—79分）：政治表现和业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，没有全面完成年度工作任务，或完成的质量不高。

　　不称职（69分以下）：政治表现和业务素质较差，对本职工作生疏，不善于学习，难以适应工作要求，工作责任心不强，组织纪律性较差，工作中互相扯皮、推诿，以致造成严重后果的或严重违反学校的有关规定的。

　　四、考核原则

　　1、考核要坚持客观公正、民主公开，注重实绩原则。

　　2、实行领导与群众相结合，平时与年终相结合，定性与定量相结合的方法。

　　3、全体中层干部与教职工一同参加日常各条线考核。

　　精学校中层干部考核方案 7

　　一、考察对象和范围

　　（一）校办公室副主任

　　（二）校教务科科长、副科长

　　（三）校总务科科长或副科长

　　（四）校远程教育中心副主任

　　（五）校学生科副科长

　　（六）校招生就业中心副主任

　　范围是学校符合任职条件的人选。

　　二、考察工作小组

　　组长：XX

　　成员：XX

　　三、考察时间安排

　　20XX年3月26日起至3月30日为考察时间

　　20XX年4月2日至4月6日为考察组向学校全面汇报考察情况、写好考察材料、提出考察组意见。

　　四、考察工作步骤

　　（一）20XX年3月26日召开全校教职工大会，进行动员，并布置考察工作有关事项。

　　（二）提前一天向考察科室发出考察预告，学校做好相应的准备工作。

　　（三）考察组进行考察

　　采取个别谈话、民主测评、民主推荐、查阅资料、专项调查、同考察对象面谈等方法，广泛深入地了解情况，考察时间为一天。

　　1、民主测评、民主推荐；在学校全体教职工中进行，全体教职工必须参加。

　　2、个别谈话，必谈人员：学校全体教职工，谈话内容是全面了解所推荐人员的思想政治素质、开拓创新精神、事业心与责任感、遵纪守法、职业道德、工作态度与劳动纪律、群众关系、专业知识、组织协调能力、教育教学能力、科研能力、身体状况。

　　3、考察内容：考察对象履行工作职责及德、能、勤、绩、廉方面的主要表现和主要特长，主要缺点和不足。

　　4、查阅资料，如有必要进行专项调查。

　　5、汇总：汇总考察情况，对考察对象作出综合评价，撰写考察材料。

　　（四）考察组汇总考察情况，形成考察报告，向学校领导集体汇报考察情况。

　　五、考察工作要求

　　1、考察工作必须坚持民主、公开、客观、公正的原则，必须坚持注重实绩的原则，必须坚持依法办事的原则。

　　2、考察工作必须按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的要求，根据所在岗位的性质、类型、工作要求和工作条件等实际情况和任职条件，全面考察干部的德、能、勤、绩、廉，对干部个人作出实事求是的评价，为学校党组织选拔任用中层干部提供充分的依据。

　　3、学校要及时召开全校教职工会议，认真做好宣传工作，使广大教职工能明确本次考察工作的'目的、意义和要求，动员教职工积极参与考察工作。妥善安排好民主测评、民主推荐等事项，确保考察工作的顺利进行。

　　4、考察组成员要加强保密工作，不得泄露考察情况，对群众反映强烈的问题，要及时向学校领导报告。

　　精学校中层干部考核方案 8

　　为加强学校干部队伍建设，以考促建，学校安排本学期末对中层正(副)职、级组长、教研组长进行一次全面考评。本次考核坚持“党管干部”原则，坚持“德才兼备、以德为先”标准，坚持工作实绩、群众公论相结合，坚持群众路线，确保公平公正，以发现“想干事、会干事、快干事、干成事、不出事、好共事”的领导干部。考评结论作为年终评功评奖和今后干部调整使用的重要依据。现将考核有关工作安排通知如下：

　　一、考评领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员

　　考评办公室设在学校党政办，办公室主任：xxx;副主任：xxx。考评组成员为xx、xx、xxx。成立考评监督办公室，由xx兼任办公室主任，全程参入考评监督。

　　二、考评程序

　　(一)宣传阶段

　　通过宣传，让全体考评对象明白考评的意义和方法，认真准备，积极参与考评。时间段为20xx年12月14日--20xx年12月18日。

　　(二)考评阶段

　　1.召开考评对象干部述职大会，述职后进行民主测评。根据测评对象的工作岗位，由考评组确定参加民主测评的人员(原则上不少于30名，考评对象工作相关的领导、教师均可参与);民主测评总体评价优秀率低于70%的，不得评为“优秀”;低于30%的不得评为“不合格”，且需要进行诫勉谈话。

　　2.个别谈话。由考评组与考评对象工作关联师生谈话，听取大家对考评对象的评价(优点、缺点，总体评价)。谈话总体评价的效用同民主测评。

　　3.查阅资料，评判工作实绩。对考核对象述职的'工作业绩进行查阅验证。对照考评对象的职责，用事实和数据衡量考评对象的工作实绩。评价时，同类别岗位考评对象工作实绩的优秀率不超过70%。

　　4.听取所在部门主管和工作分管上级的意见。

　　5.考评组综合衡量、分析，提出考评结论意见(测评、谈话总体评价超过70%且工作实绩为“优秀”方可评为“优秀”，民主测评中“品德修养、廉洁自律”两个单项有一票否决权，优秀率达不到70%的不得评为“优秀”)，并提出考核结论和评价鉴定。

　　6.学校党支部核心委会讨论确定考评结果。

　　7.反馈考评情况。向考评对象及所在部门主管反馈考核结论。

　　8.考评时间：20xx年12月21日至20xx年1月11日。

　　(三)考评结果公布阶段

　　20xx年1月中下旬，在一定范围内公布考评结果，并根据结果，对干部岗位进行适当调整。

　　三、被考评人员

　　部门正、副职领导，教研组长、年级组长。

　　四、几点要求

　　1.提高认识，认真对待考评工作。

　　考评是加强干部队伍建设，全面掌握干部综合素质，客观公平、科学合理使用干部的重要举措;是促进干部尽职尽责，提升综合素质的重要举措;是充分调动干部工作积极性，改进工作作风，尊重和发挥群众意见，从而推进学校各项工作高标准落实，各项建设全面发展的重要举措。各参加考评领导要客观公正、严肃认真组织考评工作，确保考出正气、考出实情。各考评对象要正确对待考评，积极准备述职报告(口头述职控制在5分钟以内，书面述职控制在2000字以内)，要把考评作为提升自己、完善自己、锻炼自己的过程。各参加测评、谈话的师生，要以对学校事业高度负责任的精神，对考评对象高度负责任的态度，作出客观公正的评价，反映真实情况。

　　2.精心准备，严谨细致组织考评工作。

　　考评领导小组和办公室要认真筹划考评工作，考前要进行培训，确保考评组人人熟悉业务。要认真筹划考评工作，针对每一类考评对象的特点，结合工作实际，科学合理地制定考试方案，并将考评方案提前3天下发评单位。要处理好考评与教学工作矛盾，利用好时机，控制好进度。要严格考评程序，以考评步骤和考评设计公平促进考评结果公平。

　　3.端正考风考纪，确保考评工作风清气正。

　　要严格遵守考评工作各项纪律，不得有任何影响考评公正的行为，该保密的须保密。学校党政督察室负责考风考纪的督察。考评期间学校将设立专门考风考纪监督箱，收集广大师生对考评对象的意见。广大师生对考评组考评工作中存在的问题和不足也可向考评领导小组组长、副组长反映，或将书面意见投入监督箱。对考评过程的违纪行为发现一起，严查一起。

　　精学校中层干部考核方案 9

　　一、指导思想

　　以局下发《20xx年度教职工考核方案》为指针，结合我校实际，特制定本年度的教职工考核方案，确保本学区年度考核工作顺利有序进行，旨在客观、公正的评价教职工一年来的工作。

　　二、考核领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、考核方案

　　1、本《方案》总分100分，分德、能、勤、绩四个方面考核，四个方面的分值为：德10分、能20分、勤10分、绩60分。（德、能、勤三方面加分封顶）

　　2、具体评分细则：

　　（一）德（10分）

　　1、未受上级通报批评以上处分者，得基本分7分。（因学校安排失误造成的处分除外）

　　2、年度内人员、班主任任职一期加0.25分；教研组长、管理员、实验教师每期加0.2分。（只加一次）

　　3、年度内评为国家、省、地（市）、县（市）、中心学校、学校优秀德育工作者、优秀团队干部（含优秀团队组织的负责人）、优秀班主任、优秀教师、先进教育工作者等等，分别加2.5分、2分、1.5分、1分、0.8分、0.5分（按最高级别加分，不累计加分）。且每个证件只能使用一次；先进单位，学校主要负责人和主管领导参照以上级别加分。

　　（二）能（20分）

　　1、学识水平（4分）

　　学历合格，并能按规定参的计4分，学校安排而未参加培训的每次扣1分，扣完4分为止。

　　2、教研教改（8分）

　　①基本分5分。每缺1次教研教改重大扣1分，请假1次扣0.5分；按要求听课，缺听1节扣0.5分，缺参加一次评课扣0.5分，扣完5分为止。

　　②国家、省、地（市）级课题取得成果，论文、教案等发表分别加2.5分、2分、1.5分、1分。课题立项未获成果，论文、教案、教学比武获一等奖，按同级别的二分之一分值加分；获奖降一个等级则降一个级别加分。参加学区比武奖加0.5分；学校每上一节公开课加0.5分。此条按最高级别加分，不累计加分。

　　③市（县）级以上优秀教研组，组长加0.5分，小组成员加0.2分；优秀教研工作者加0.5分。

　　3、教育教学常规及辅导成果（8分）

　　①基本分6分。凡少备一节课，少批改一次作业扣1分；不及时写好、不按时上交表册，不按时送检教案和作业每次扣1分。

　　②上课迟到、早退每次扣0.5分，旷课1节扣2分，请事假不调好课每节扣1分。凡上课期间中途离开课堂的每次扣0.5分（以学校登记为准）；中途未假离开学校的每小时扣0.5分。以上扣完6分为止。

　　③辅导学生竞赛获奖（含辅导学生作品发表或获奖），获一等奖，依次按国家、省、地（市）、县（市）、中心学校级别辅导教师加2.5分、2分、1.5分、1分、0.5分；获非一等奖则加该级别的三分之二。班主任按辅导老师的三分之一分值加分。N个辅导老师，每个辅导老师加得分的N分之一。此项按最高级别加分，不重复加分，不累计加分。

　　（三）勤（10分）

　　1、基本分7分。每期事假:事假一节扣0.2分，病假：一节扣0.1分。旷工一节：扣1分。以上扣完7分为止。

　　2、应积极完成临时性工作，记基本分2分，拒不接受临时性工作每次扣2分，接受工作讨价还价，完成差每次扣1分。（扣完2分为止）

　　3、全年满勤奖1分。

　　（四）绩（60分）

　　1、以2011年度统考成绩为依据。按考试次数计算平均分，按考试科目计算平均分。

　　2、M=（100-）×60%，R表示名次，N表示班级数，按该年级实际班级数计算；同年级同科目且连续1、2名者按第一名计算，依此类推，没有教学成绩的取同系列参评老师教学成绩的平均值。

　　3、同年级同科目教多班教师按名次积分的.平均值计算。

　　4、多科多级头教师（以统考科目为准），在一个级头的基础上，每加一个级头分别加0.5分。

　　5、九年级教师每期加0.5分，一年级教师每期加0.25分。

　　6、学校参加中心学校、市（县）、地市、省各种教育教学活动获团体奖，分别奖主管领导0.5分、1分、1.5分、2分（按最高级加分，不累计加分）。

　　7、中途接手的班级、所教科目提高3个名次以上（含3个名次），每提高一名加0.5分。

　　8、中考：学生上五中十中上线一人上该班级教师每人加0.5分，学生上一中上线一人上该班级教师每人加1分，学生上八中上线一人上该班级教师每人加3分

　　9、中小学教师在统考中取同年级得第一名一次的教师加0.5分。

　　三、指标分配。

　　1、本年度优秀指标为参评人数的15%人。

　　2、小学占优秀人数55%，中学占优秀人数45%。

　　注：

　　1、工勤人员：德，能，勤和以上评法一样，绩（60分）在本期按时完成分管工作记60分，工作失误一次扣2分。

　　2、工勤人员：喻忠明、王会纺（中学部）、张先冰罗光成（小学部）。

　　3、有下列情况之一者不得评优：已经招回人员

　　4、在20xx年度内上期总分的50%+下期的总分50%=20xx年度考核总分。

　　5、考核由各分管领导提供为准。

　　6、本方案的解释权由学校校委会决定。

　　精学校中层干部考核方案 10

　　加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师考核的重要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》、《宜君县师德师风考核方案》制定本考核方案。

　　一、考核领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　二、考核原则

　　1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。

　　2、坚持全员考核和全面考核的原则。考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。通过综合考察评价，确定考核等级。

　　3、坚持定量和定性相结合的原则。

　　4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。

　　三、考核对象

　　本单位在编在岗教师（包含借调-教师）。

　　四、考核内容和评分细则

　　考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。具体考核细则：

　　（一）、爱国守法（15分）

　　1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

　　2、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。（5分）

　　守法不严，工作失职，造成教育教学事故或传播有害学生身心健康内容者，每次扣1分；弄虚作假、误导、欺骗领导和公众者，每次扣1分；进入不健康的娱乐场所，每次扣1分。

　　3、不得有违背党和国家方针政策的言行。（5分）

　　散布封建迷信言论或参与封建迷信活动、邪教活动者，每次扣1分；压制批评、打击报复者，每次扣1分。

　　（二）爱岗敬业（15分）

　　1、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。（5分）

　　有下列情形之一，每次扣2分：课堂组织不力，课间疏于管理而造成学生伤害，情节较轻的；值周、值班不到位，造成安全管理事故和国有财产损失，情节较轻的；不遵守教学工作规程，课堂组织、考试命题、监考阅卷中出现工作失误者；不遵守学校考勤制度，无故不到校上班者；不服从领导临时安排的工作。

　　2、对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。（5分）

　　有下列情形之一，每次扣1分：上课时处理个人事务（擅离岗位、接听或拨打手机、吸烟等）；同事之间搞不团结，吵架、打架及互相猜疑、

　　诋毁者；上班或上课迟到、早退；未参加学校升旗仪式、政治学习、集会及其他重大活动；上班期间从事与本人教育教学无关的内容和活动（打游戏、炒股、上网聊天等）。

　　3、不得敷衍塞责。（5分）

　　有下列情形之一，每次扣1分：工作敷衍、实行放羊式教学；不按要求进行备课，无备课教案进教室者；作业不及时、认真批改者；

　　（三）关爱学生（20分）

　　1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。（5分）

　　2、对学生严慈相济，做学生良师益友。（5分）

　　3、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。（5分）

　　4、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（5分）

　　如有下列情形之一，每次扣2分：讽刺、挖苦、岐视、谩骂学生；体罚或变相体罚学生；训斥、指责学生家长；随意停课及组织学生参加未经准许的集会和其他商业性活动；随意让学生停课或让学生出教室。

　　（四）教书育人（15分）

　　1、遵循教育规律，实施素质教育。（5分）

　　片面追求学分或升学率，张榜公布学生的考试成绩和名次，每次扣2分；擅自停上体、音、美等课或占用课外活动时间，每次扣1分。

　　2、循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。（5分）

　　对学生提出的问题不认真答难解惑，每次扣1分；对学生错误放任自流，每次扣2分。

　　3、不以分数作为评价学生的唯一标准。（5分）

　　缺失日常评价或期末评价者，每缺一项扣1分。教育失职或方法不当，造成学生迷失方向，不思进取或沉溺网络者，每人次扣2分。压制学生创造性精神和全面发展，不让学生参加兴趣活动者，每次扣2分。

　　（五）为人师表（25分）

　　1、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。（5分）

　　有下列情形之一，每次扣2分：违反社会公德或师德规范；聚众赌博或参与封建迷信活动；有损于学校及同事声誉的言行。

　　2、衣着得体，语言规范，举止文明。（5分）

　　有下列情形者，每次扣1分：穿背心、短裤、拖鞋进教室者；在学校公众场合吸烟者；在校内喝酒或酒后上班者。

　　3、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。（5分）

　　同事之间发生吵架、打架等每人扣2分，对主要责任者加倍扣分；背后说闲话或造谣、污蔑、诽谤他人，每次扣2分；其他影响学校声誉、形象的言行，每次扣2—5分。

　　(六)终身学习（10分）

　　1、崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。（5分）

　　不思进取，教育思想落后，教育方法陈旧者，不给分；没完成继续教育任务的不给分。不参加各类公开课的听课、说课、评课活动，每次扣1分。

　　2、潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。（5分）

　　每缺一次校本研修活动扣1分；不写教学反思扣1分；全年没有发表、交流一篇论文扣1分。

　　五、考核方式

　　采取教师自评、教师互评、学生评议、家长评议和考核小组评议等方式进行，综合评价被考核人师德，形成考核结论。

　　六、组织考核

　　1、成立师德考核小组：

　　我校成立师德师风考核小组，校长为考核小组组长，负责我校师德考核工作的组织实施。考核小组10人，由学校领导班子成员、教师代表组成，其中教师代表由全体教师民主推选产生。

　　2、组织评议：

　　①教师自评。教师对照考核细则和评分标准进行自我评估打分，并提交一份师德自评总结。

　　②教师互评。以学科组或年级组为单位，组织教师进行师德述职，在此基础上对照考核细则和评分标准互相评议打分。

　　③学生评议。以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议。

　　④家长评议。每班选取3—5名家长对本班任课教师进行评议。

　　⑤考核小组评议。考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，对照考核细则和评分标准对每个教职工作出客观评价。

　　七、确定等次

　　考核满分为100分,自评占10%，教师互评占20%，学生评议占30%，家长评议和考核小组评议分别占20%；学校通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。

　　考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。综合得分在90分及以上的，定为优秀等次；综合得分在80—89分的，定为良好等次；综合得分在60—79分的，定为合格等次；综合得分在59分及以下的'，定为不合格等次。

　　学校根据个人、同事、学生、家长、考核小组的评议打分情况，计算出被考核人综合得分，做出考核评价，提出考核等次意见。拟定的考核等次在校内公示5天，公示无异议后确定教师师德考核等次，并以适当方式公布。

　　八、考核结果的运用

　　1、将《师德师风考核表》（附后）存入教师业务档案和师德师风档案中，作为对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。

　　2、对师德师风考核优秀者，在岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、绩效工资分配、培养培训、表彰奖励等方面同等条件下优先考虑；师德考核不合格者，年度工作考核直接确定为不合格等次；师德连续两年不合格的教师，视情况予以调整岗位或待岗，直至解除聘用合同。

　　凡有下列情况之一者，师德考核直接定为不合格等次，并在教师资格证书定期登记，岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、培养培训、表彰奖励等方面实行“一票否决”：

　　（1）在教育教学过程中，有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；或传播不利于学生健康成长思想观点的；

　　（2）有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；

　　（3）擅自脱离工作岗位，或无正当理由拒不服从学校工作安排的；

　　（4）在备课、上课、辅导、作业批改、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍，造成责任事故的；

　　（5）体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益行为的；

　　（6）组织学生集体订购、推荐或暗示学生到指定的商场、书店购买学习用品或教辅资料等，造成不良社会影响的；

　　（7）向学生或家长索要或变相索要钱、物、有价证劵的；

　　（8）组织、参与有偿家教或有偿补课，或擅自在校外其他教育机构兼职、兼课并从中获利的；

　　（9）工作失职、渎职造成严重后果的；

　　（10）有其他严重损害教师形象和声誉行为的。

　　九、考核时间

　　师德考核每年一次，与年度考核同步进行。

　　十、其他事宜

　　（一）学校党政主要领导的师德考核由上级教育主管部门负责；借调-教师也由原单位进行师德考核。

　　（二）对于不直接从事教学工作的教师、专职管理人员及其他在职人员，学校可根据其岗位特点适当调整考核内容和考核方式。

　　（三）教师对本人师德考核结果如有异议，可在结果公布之日起，5日内向学校提出复核；如对复核结果仍有异议，可向教育主管部门申请复核。

　　十一、加强领导，落实责任

　　师德师风考核在县教体局的指导下进行，学校成立相应的领导机构。加强对师德师风考核的领导，切实做好宣传发动工作，引导广大教职工正确认识开展师德师风考核的目的和意义；引导学生和家长对师德师风考核给予正确理解和支持。

　　教师在工作中，要严格贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，以《棋盘中小师德师风考核方案》为自己的行为准则，做学生的表率，教师的楷模。

　　考核人员在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。凡有师德问题的教师要结合本人实际情况，制定整改计划，并上交学校存档。

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