小学教师考核方案

时间:2024-08-08 09:32:08 考核方案 我要投稿

小学教师考核方案15篇(经典)

  为了保障事情或工作顺利、圆满进行,通常会被要求事先制定方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。那么你有了解过方案吗?以下是小编为大家整理的小学教师考核方案,欢迎大家分享。

小学教师考核方案15篇(经典)

小学教师考核方案1

  为进一步加强教师队伍管理,全面调动我校教师工作的积极性、主动性和创造性,搞好教育教学改革,提高教育教学质量,以及在年度考核、平优树先工作中更加趋于公开、公正、公平、合理,为今后教师聘任制奠定基础,特制定《洪村小学教师量化考核实施方案》。

  一、考核内容

  为全面了解、掌握每位教师工作及个人素质等情况,计划从教师职业道德、教学常规、教师专业化发展、教育教学质量、学校特色教育、考勤等方面进行全方位的量化考核。

  二、量化考核办法

  每学期末对教师职业道德、教学常规、教师专业化发展、教育教学质量、学校特色教育、考勤等方面进行量化;第一学期量化预计在1月中旬左右,第二学期量化在7月上旬左右。

  三、量化考核评分及评分标准

  (一)、教师职业道德100分

  1、理想信念(20分)

  坚持党的基本路线,忠诚党的教育事业,拥护党的教育方针、政策,努力学习并有改革进取的精神。

  2、教育思想(30分)

  努力学习教育理论和教改经验,教育思想端正,全面贯彻教育方针,坚持教书育人,促进学生全面发展,重视潜能生发展。

  3、品德修养(30分)

  遵纪守法,热爱本职工作,热爱学校和学生,团结合作,遵守《中小学教师职业道德规范》,言行举止堪为学生表率。

  4、政治学习(20分)

  按时参加学习,并做好记录者,得20分;无故不参加学习,或学习笔记达不到要求者,每缺一次扣5分,扣满20分者,年度考核不能评为优秀等级,当学年不能评先进。

  ※出现下列情形之一、影响较坏、造成不良后果的,实行“一票否决”,师德考核不得分,且年度考核等级为不合格。

  ⑴体罚与变相体罚学生,造成严重后果;

  ⑵向学生兜售商品、推销复习资料、乱收费和向学生家长索要财物;

  ⑶虽未构成犯罪但对学生有明显不正当行为;

  ⑷拒不服从分配、威胁恫吓学校领导;

  ⑸参与FLG等邪教组织;

  ⑹工作时间中午喝酒,或业余时间酒后滋事;

  ⑺越级上访,造成不良影响;

  ⑻拉帮结派,拨弄是非,影响团结、稳定、发展的.

  (二)、考勤(100分)

  教师每人每月基础分20分,请假一节扣2分,旷职1课时(一天按6课时计算),当月20分全扣;一学期旷工累计5节课,5个月考勤分全扣;旷工累计8节以上16节以内,年度考核最高为基本合格;旷工累计超过16节,年度考核结果为不合格。

  婚、丧假按国家规定执行,不在出勤考核范围之内。

  ①哺乳期女职工在不耽误上课的情况下,每天给予两节课的哺乳时间。此段时间不在出勤考核范围之内。

  ②一学期事假累计超过30天,不足45天、病假累计超过45天不足90天,学期考核结果最高为基本合格;请事假累计超过45天、病假累计超过90天,学期考核结果为不合格。一学年事假累计超过60天,不足90天、病假累计超过90天不足180天,学年考核结果最高为基本合格;请事假累计超过90天、病假累计超过180天,学年考核结果为不合格。

  ③将教师参加考核的5个月的得分相加后为教师出勤的最后得分。

  (三)、教学常规(350分)

  1、计划、总结(40分)

  制定的学科教学计划目标明确,进度合适,符合本校学生实际情况,能够充分体现新课改的要求,跟上形势发展的步伐;学期末有总结,总结能对教学质量客观分析,经验教训符合实际,能按照学校要求的时间上交。

  2、备课(100分)

  (1)、课课有教案,并书写规范。(60分)

  (2)、落实新课程标准,符合新课改的要求,教学环节完整,并体现师生双边活动,教案后附有教学后记或教学反思(40分)

  (3)按课标要求认真备课。凡查出有滞后备课者一次扣5分,不备课上课者一次扣10分,教后记,每少一次扣0.5,备课检查按三等打分记入教师量化,等次分别为100、95、90

  3、上课(100分)

  按课程表上课,目标明确方法灵活,体现新课标精神,凡迟到或早退一次分别扣5分,空堂一次扣10分,上课期间串班、串岗、接打手机一次扣5分;办公室内做与教学无关的事情,一次每人扣10分,办公室负责人扣5分

  3、作业批改(30分)

  (1)、作业量适当,不搞题海战术,针对学生的不同情况,提倡“自助餐”式的布置作业方法。(10分)

  (2)、作业批改及时准确、教师多使用激励性评语。(10分)

  (3)、作业批改有实效。(10分)

  4、晨读辅导(20分)

  按要求及时辅导,有特色辅导,凡迟到一次扣0.5分,空堂一次扣1分。

  5、听课评课(30分)

  (1)、要求教师平均每周听课一节,每学期不少于15节(15分)

  (2)、听课笔记应有评语和教学建议,并切实可行(15分)

  6、质量检测(50分)

  按要求组织各种检测(单元、期中、期末)和质量分析,一次不合格扣1分。

  (四)教师专业化发展(200分)

  认真参加各级各类教研活动,无故缺席1次扣10分,迟到或早退1次扣5分;听课记录每听一节加2分,无听课意见1篇扣1分;业务学习和教师专业化学习笔记以及摘抄笔记每少一篇扣10分。学习心得每少一次扣5分。凡参加课题研究者加5---10分,每篇总结论文加5分。校级优质课加(1---3分)、镇级优质课加(3---5)分、区级优质课加(5---7)分,市级以上依此类推。

  (五)、教学质量诊断性检测(150分)

  按期中期末检测试卷的卷面整洁程度、答题规范程度、优秀率、合格率等方面分为四个等级赋分即A等150分;B等130分;C等100分;D等70分。

  (六)、学校特色教育(100分)

  1、特殊奖励(以下三项必须是经过教育局、教研室组织的方可承认)。

  1)组织学生参加集体比赛获集体一、二等奖的,奖励如下:

  获奖级别: 国家级 省级 市级 区级 街道级 校级

  10 8 6 4 2 1

  获三等奖按照以上分数的50%加分。

  (此奖项累计加分。)

  2)指导学生参加各级比赛获一、二等奖,奖励如下:

  获奖级别: 国家级 省级 市级 区级 街道级

  5 4 3 2 1

  获三等奖按照以上分数的50%加分。

  (此奖项不累计加分。)

  3)、教师参加论文、案例比赛获一、二等奖,奖励如下:

  获奖级别: 国家级 省级 市级 区级

  4 3 2 1

  获三等奖按照以上分数的50%加分。

  2、组织各类兴趣小组如朗诵、书法、唱歌、英语、阅读、体育等且取得良好效果、有一定的社会影响者加5分。

  3、班级在学校、街道组织的各项活动中获得表彰,班主任或指导教师每次分别加2分、3分。(可累计)

  4、校本课程制订,制订诸如《古诗文诵读》、《数学速算》、《普通话》、《英语口语》、《小学生书法》、《班级阳光体育》等且在所任教班级率先实施,有一定效果者,加5分。

  五、惩罚

  1、严重违法违纪并受到刑事、行政处分的不能评优。体罚学生造成恶劣影响的不能评优。

  2、累计病假超过半个月,累计事假超过1周,累计旷工超过1天者不能评优。

  3、普通话不达标者不能评优。

  4、不能及时完成学校分配任务的不能评优。

  六、合计全校教师最后得分。本考核方案在考核小组量化考核后分五个等级,(按照学校总人数每档各占1/5,如除不尽则放在第三档)。一等5人,效益奖400元;二等5人,效益奖350元;三等6人,效益奖300;四等5人,效益奖250元;五等5人,效益奖200元。

小学教师考核方案2

  晋升条件:

  1、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,忠诚人民的教育事业,有良好的事业心和责任感,有良好的.职业道德。凡受县局通报及其以上处分、有违师德者一票否决。

  2、业务能力强,学识水平高

  ①年限与资格:申报高级职称的教师必须是任中级(中一)职称满五年的教师,申报中级职称的教师必须是初级(中二)满四年的在职在编教师;任职期内,考核均为称职以上且至少有二——三为优,所有参评教师必须有相应的教师资格证。②学历:须具有大学专科以上文凭(含专科)。

  ③业务能力:能胜任本学科教学;能独立主持本学科的教研教改活动;能指导学生参加本学科竞赛或专业技能比武,且获得较好的成绩;能独立撰写质量较高的教育教学论文;申报高级职务的教师须有辅导教师备课、上课和开展教研活动的能力;能为同科教师上观摩示范课。

  3、工作实绩突出

  ①所教学科参加统考、中考、或课程合格考试,成绩优异;辅导学生竞赛在县市以上获奖。

  ②任职以来,申报中级任职资格的教师至少有一篇论文在县级以上交流、获奖或刊物上公开发表;申报高级任职资格的教师至少有一篇论文在地级以上交流、获奖或刊物上公开发表。③能独立主持或参与科研课题研究,申报中学高级任职资格的教师原则上须有县级以上立项的研究课题。

  ④任职期内,承担过教研公开课和教学业务辅导讲座。⑤任职期内,能坚持正常工作,满工作量。

  4、申报对象须具有继续教育证,同时具有普通话等级证和计算机等级证。

  实施要求:

  1、学校成立职称申报考评小组,派专人负责,确保申报评审工作顺利进行。

  2、在申报考评过程中,严格按照本方案实施,坚持做到公开、公平、公正。

  3、对在申报评审过程中弄虚作假的个人,将追究其责任,收回其申报名额,取消其申报资格,并通报批评。

  4、当年学校推荐上去的高、中级人员,如在上级评审中落选,连续两年不得参选。

小学教师考核方案3

  一、 指导思想:

  以国家规定的小学教师任职条件为依据,以建设一支师德高、师风正、师态慈、师志坚、师技精的教师队伍为目标,以加强学校的科学管理为保证,以培养德、智、体、美、劳全面发展的人才为方向,以全面提高四十八镇小学教育教学质量为宗旨。

  二、考核目的:

  引入竞争机制,实行动态管理,做到奖优罚劣,优质优教,提高工作效率和学校整体办学水平。

  三、 考核原则:

  坚持公平、公正、公开的原则;坚持科学性和可行性、易操作性相结合的原则;坚持平时考核与阶段考核相结合的原则;坚持定量考核与定性.考核相结合的`原则;坚持考核与聘任、晋职、评优、评先相结合的原则。

  四、考核内容及总量指标分配:

  1、师德师风(10分)

  2、出勤(10分)

  3、培训学习(20分)

  4、教育科研 及常规(20分)

  5、教学效果(40分)

  五、 考核方式:

  (一)考核方法采取平时考核与阶段性考核相结合,每学期全面考核一次,平时检查、考核记入阶段性考核中。

  (二)考核方式及要求:考核采取听、看、访、查、议的方式,经考核小组集体评议后定分(个别项目除外)。考核评语及结果与被考核者见面,签字后有效。无故不参加考核者按弃权处理,后果自负。经批准的病事假、公出后要及时补考。被考核者对考核结果不得无理取闹或犯自由主义,否则考核结果按末位处理,对考核中的疑难问题可向有解释权的负责人询问。

  (三)、教学效果:套用教学质量评估办法进行评分。

  六、 加减分对象、依据、幅度 为鼓励学校中层领导和教师积极工作,奖优罚劣,特作加减分规定。

  (一) 中心小学中层领导担任主课教学工作的加2分。

  (二) 学生流生一人,班主任扣2分,课任教师扣1分。留级学生以及不办理转学手续、无回执的均按按流失生算。

  (三) 培养特长生获省、市、县奖励的每生辅导教师加3、2、1分。

  (四) 制做教具获省、市、县奖加3、2、1分。

  (五) 体罚学生造成影响的全镇通报,师德修养项为零分。

  (六) 违法犯罪一票否决。

  (七) 因失职给单位造成较大损失的扣10分。

  (八) 违纪受上级处罚的扣10分。

  (九) 在社会上或学生中散布错误言论,造成较坏影响的扣10分。

小学教师考核方案4

  一、建立教师年度考核领导组

  组长:李朋根

  副组长:龚海霞(具体负责)

  成员:领导组、教师代表4人(共11人,占教师总人数的65%)

  职责:1.研究和修订《壮志小学教师年度考核工作方案》,交由教师考核工作领导组、教师会审议通过;

  2.研究确定教职工考核等次,并在本单位进行公示。考核领导组成员实行回避制度。

  二、教师年度考核工作组

  1.依据《壮志小学主要负责人“四个不分管”实施方案》《壮志小学人事工作方案》,教师年度考核工作由人事工作组负责,考核工作组成员实行回避制度。

  2、依据《海安市关于做好2020年教体系统教职工年度考核工作的通知》《开发区教管办关于2020年教职工年度考核的几点说明》《壮志小学2020年度教师年度考核工作方案》,启动考核程序;

  3、按要求上报考核结果及资料。

  三、考核程序

  (一)考核动员:校长李朋根召开年度个人考核工作动员会议,宣传解读《海安市关于做好2020年教体系统教职工年度考核工作的通知》《开发区教管办关于2020年教职工年度考核的几点说明》文件精神,对年度考核工作进行动员部署,提出相关要求。校人事组组长龚海霞宣读《壮志小学2020年度教师年度考核工作方案(讨论稿)》,交全体教师大会通过。

  (二)个人述职与民主测评。

  一是述职。由被考核人条目式地汇报当年政治、师德表现和教育教学工作情况,内容含主要业绩、不足以及努力目标等,要求言简意赅。

  二是测评。与会人员对被考核人的履职情况和现实表现进行民主测评,测评的内容包括分项打分(德、能、勤、绩、廉、安)和总体评价(优秀、合格、基本合格、不合格)。学校考核工作组负责测评结果汇总工作。

  为加强对在编不在岗人员的管理,防止出现“吃空饷”现象,凡借用到教体系统以外的政府机关、部门等单位工作的人员,必须回原编制学校参加考核、述职、测评,不参加单位述职、测评的按未参加年度考核处理。

  (三)负责人评鉴。部门负责人根据全年综合表现及《考核表》中反映的工作情况对被考核人进行客观公正的评价,提出针对性改进措施。语文组:高晶主任;数学组、英语综合组:唐沈林主任;领导组:龚海霞校长。

  (四)组织评定。学校年度考核领导组研究确定教职工考核等次,并在本单位进行公示。年度考核等次分为优秀、合格、基本合格、不定等次、不合格五种。优秀等次人员的比例严格控制在本单位参加考核总人数的20%以内(管理岗位优秀等次的人员原则上应不超过参加考核的管理人员的20%)。年度考核结果为基本合格、不定等次、不合格等次的(见习期内的新教师除外),考核后必须与被考核人见面,并由被考核人在个人考核表的备注栏内签署“同意××考核等次”意见。同时,由考核工作组须填报《特殊等次人员情况说明》。

  对在区镇教师流动、疫情防控、文明城市创建、双招双引、房屋征收等中心工作中,做出突出贡献的人员,评先评优时在同等条件下可优先考虑。

  对上一年度已经评为优秀等次的,如本年度没有做出新的贡献,一般不得再次评为优秀。

  (五)公示、填表上报。

  四、情况说明:

  (一)依据《关于做好2020年教体系统教职工年度考核的通知》(海教人〔2021〕1号)有关规定,下列对象考核当年不得评定为优秀:

  1.政治素质不高、师德师风一般、工作表现较差的`,特别是有下列行为的人员:

  (1)在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行;

  (2)歧视、侮辱、虐待、伤害学生;

  (3)从事有偿家教或在社会培训机构兼职;

  (4)发生教育乱收费高层(省级及以上)信访,或教育乱收费被查实的;

  (5)发生重大安全责任事故;

  (6)教职工(含离退休人员)赴省、赴京上访,去市集访;

  (7)未能完成上级交办工作。

  2.教学实绩靠后或分管、分配工作出现失误或工作不力的人员。

  3.上班缺勤较多的人员。

  4.民主测评优秀得票率低于85%的人员。

  5.提拔任现职不满一年的或平调任现职不满半年的人员。

  6.受党纪、政纪处分人员的年度考核按照有关文件规定执行。考核当年处于处分期、立案期或被监察部门诫勉谈话、提醒谈话的人员。

  (二)在同等条件下,近一两年有资格晋升高一级职称的,且任现职以来未接受过县综合表彰、未违反师德“十禁止”的教师,工作实绩优秀的教师,优先考虑(上职称时间近者为先,述职时必须当众说明)。

  2、本年度内经学校推荐,个人或所带班级(团队)已经获得县级以上荣誉称号的,或近三年内已经有过嘉奖荣誉的,一般不优先考虑考核优秀。

小学教师考核方案5

  一、指导思想:

  为进一步加强教师队伍建设,促进教师队伍素质的提高,客观公正地评价学校教职工的德才表现和工作实绩,激励督促广大教职工更加自觉地提高师德修养和专业素质,根据金坛区教育局有关文件精神,结合我校实际,经学校行政会通过,特制定我校教职工考核工作办法。

  二、考核原则

  坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则;坚持领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合、学校考核与社会监督相结合的原则;坚持考核与奖惩挂钩的原则。

  三、考核的范围和对象

  考核的对象和范围为20xx年12月底在编在岗的各类专业技术人员、行政管理人员、工勤人员。

  四、考核的办法和程序

  考核实行领导与群众相结合,平时与定期相结合,定性与量化相结合的方法。坚持和完善民主测评办法,提高测评的针对性,优秀的产生坚持由下至上的程序。对教师注重综合评价、注重平时评价,确定考核等次。学年度考核工作分三个阶段进行:

  第一阶段:成立考核小组,制定年度考核方案。

  1.考核领导小组:

  组长:王小俊

  副组长:刘小卫

  成员:许战光胡伯明王照虎李俊华高雅婧朱琳娜史文娟

  2.形成考核方案:结合学校特点,在考核对象、测评标准、测评方法和考核程序、时间安排等方面,制定具体实施方案。

  3.优秀等次比例:根据区教育局坛教人字〔20xx〕5号文件,我校考核优秀分配名额为5人。其中,学校正校级领导由教育局考核确定等次,优秀等次不占单位优秀分配名额。

  第二阶段:实施年度考核工作与日程安排。

  考核实施时间为20xx年1月6日---20xx年1月18日。

  1.20xx年1月6日召开教师年度考核工作领导小组会议。

  2.1月6日学校制定并公布教师年度考核工作方案和具体程序,领取教职工年度考核有关材料(领取时间另行通知)。

  3.1月8日教师上交工作成绩单,由组长汇总电子稿下班前交办公室。

  4.1月10日中午召开教师年度考核工作会议,分组进行个人述职,并进行民主评议,按照小组人数的25%为基准,确定小组考核“优秀”教师的推荐名单。

  5.1月10日中午全体教职工民主测评,学校考核小组和部门负责人根据民主测评情况,确定优秀等次人员,填写考核意见。

  6.1月13日至1月17日公示考核结果及教师工作成绩单。

  7.1月18日完成年度考核工作总结,上报教职工考核材料。

  第三阶段:公示、报送审核备案阶段。

  1.校内公示。确定为“优秀”等次的人员名单及其工作业绩在校内公示,公示无异议后予以上报。

  2.被考核人对考核结果有异议的,可以按规定申请复核和提出申诉。

  3.考核结果由学校直接向本人反馈。

  五、考核等次的确定

  1.说明

  (1)有下列情况之一的,按照下列规定处理:

  ①因病(公伤除外)、事假、非单位派出外出学习累计超过半年的人员不参加本年度考核;

  ②20xx年录用的新教师,属首次就业的,目前尚在试用期内,参加年度考核,只写评语,不确定等次;非首次就业的,全年总工作时间不满12个月的,参加年度考核,只写评语,不确定等次;全年总工作时间满12个月的,由所在单位进行年度考核并确定等次,涉及在原单位工作的有关情况由原单位提供;

  ③接受立案审查尚未结案的人员,年度考核只写评语,不定等次,待问题查清后再行确定。

  (2)受处分的人员,按下列规定执行:

  ①受行政警告和党内警告处分的当年,参加年度考核,不得确定为优秀等次;

  ②受行政记过处分的,在受处分期间,参加年度考核,年度考核不得确定为合格及以上等次;受降级处分的,在受处分期间,参加年度考核,年度考核不得确定为基本合格及以上等次;

  ③受党内严重警告处分的当年,参加年度考核,只写评语、不定等次;

  ④受开除党籍处分的当年,参加年度考核,确定为不合格,第二年、第三年参加年度考核,只写评语,不定等次;

  ⑤同时受党纪和政纪处分的,按对其年度考核结果影响较重的处分确定考核等次。

  2.考核等次分优秀、合格、基本合格、不合格。

  3.确定为优秀等次须具备下列基本条件:思想政治素质高,师德评价好;精通业务,工作能力强;工作责任心强,勤勉尽责,工作作风好;工作实绩突出;清正廉洁。

  当年有下列情况之一的一般不能确定为优秀等次:

  ①受行政警告(党内警告)处分的;

  ②有体罚和变相体罚学生行为的;

  ③教育方法不当而造成一定后果的;

  ④发生教育教学事故的;

  ⑤不满负荷工作的;

  ⑥全年病、事假超过三个月的.;

  ⑦不安心学校教学工作,搞有偿家教的;

  ⑧其他不能确定为优秀等次的。

  4.确定为合格等次须具备下列基本条件:思想政治素质较高,师德评价较好;熟悉业务,工作能力较强;工作责任心强,工作积极,工作作风较好;能完成本职工作;廉洁自律。

  5.具有下列情形之一的,一般应确定为基本合格等次:

  ①思想政治素质一般,师德评价一般;

  ②履行职责的工作能力较弱;

  ③工作责任心较差,或工作作风方面存在明显不足;

  ④能基本完成本职工作,但完成工作的数量不足、质量和效率不高,或在工作中有较大失误;

  ⑤能基本做到廉洁自律,但某些方面存在不足;

  ⑥其他应确定为基本合格等次的。

  6.具有下列情形之一的,一般应确定为不合格等次:

  ①思想政治素质较差,师德评价较差;

  ②业务素质和工作能力不能适应工作要求;

  ③工作责任心或工作作风差;

  ④不能完成工作任务或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响;

  ⑤存在不廉洁问题,且情形较为严重;

  ⑥其他应确定为不合格等次的。

  六、考核结果的使用

  1.考核结果与岗位聘任相结合。年度考核被确定为优秀等次的,参加竞聘上岗时在同等条件下可予以优先。学年度考核确定为合格以上等次人员有续聘的资格,学年度考核确定为基本合格及以下等次人员,可对其试聘或缓聘,连续两年考核被确定为不合格等次的,按区人社部门有关规定予以解聘。

  2.考核奖惩等问题按上级文件与规定执行。

小学教师考核方案6

  岔道口完小教师绩效工资考核方案为全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,为了发挥绩效工资的调节功能,体现多劳多得、优质优酬的分配原则,充分调动全体教职工的工作积极性,客观公正地量化评估教师的工作绩效,更好地对每一位教师进行绩效考评,进一步提高学校的教育教学质量,特制定本方案。

  一、考核委员会及考核小组 

  组长:

  成员:全体教职工

  二、绩效考核项目:

  考核共计100分,其中师德师风10分,考勤15分,工作量15分,教育教学过程30分,教育教学业绩30分。

  三、制定方案原则:

  1、既要按劳分配,又要防止一切向钱看,大力提倡无私奉献、团结协作和主人翁精神。

  2、打破平均主义,按工作责任,岗位目标完成情况,在考核的基础上,确定教师的绩效工资待遇。

  3、多劳多得,优劳优酬,奖勤罚懒,重实际,重贡献,看工作质量,看效益优先。

  4、既要充分保护老教师的利益,又要让优秀的中青年教师脱颖而出。

  四、考核细则:

  (一)师德考核(10分)

  1、热爱教育事业,为人师表。如因师德有问题导致学生家长到学校或上级有关部门上访,造成严重后果或不良影响的,经调查核实扣除师德考核1分。

  2、全面贯彻教育方针,面向全体学生、关心学困生,不体罚或变相体罚学生。不侮辱女学生。如发现并造成恶劣影响或造成一定经济损失的,一经查实,一次扣除2分。

  3、热爱学生,关心集体,顾全大局,服从分配,努力完成本职工作,积极完成学校交给的临时任务。如无正当理由不服从分配的.或不接受学校安排,工作责任心不强造成较大影响的,一次扣除2分。

  4、教师必须认真参加政治学习,不迟到早退,有事办好请假手续。认真做好每学期5000字的读书笔记及心得,不做与政治学习无关的事。违反一次扣1分。

  5、不得在全乡统一举行的各类竞赛活动中弄虚作假。违规者扣除师德考核1分。

  6、工作推诿,不服从分配(学校各处室、教研组等安排的工作必须服从,有不同意见可以保留),违者一次扣1分。

  7、工作失职,造成不良影响,危害学校声誉,违者一次扣1分。

  8、搞不正当之风,当众顶撞领导,说别人闲话,搬弄是非,影响团结,造成不良影响每次扣1分(累计扣分)。

  9、教师穿着仪表、举止不文明者(如穿拖鞋、背心进入教室,随地吐痰,讲粗野话等)发现一次扣0.5分。

  10、严禁在工作期间打牌或打麻将等,违者每次扣2分。

  (二)教师出勤(15分)

  1、一学期工作期间,病假累计不超过7天或事假累计不超过3天记15分;

  病假累计不超过10天或事假累计不超过6天记10分;

  病假累计不超过15天或事假累计不超过10天记5分;

  病假累计不超过30天或事假累计不超过15天记2分;

  病假累计超过30天或事假累计超过15天此项不记分;

  无故旷工半天以上此项不记分。

  2、旷正课每节扣3分,迟到、早退每次扣1分。旷早操、周日例会每次扣1.5分。

  3、旷升旗、会议每次扣3分,迟到或早退每次扣1分(请假一学期累计不超过3次从第4次起按事假进行扣分)。

  4、病事假把功课对调好并告知教导处备案,则不扣考勤分。

  5、病假必须有医院的证明,每学期4天内不扣考勤分,若重大疾病需住院治疗,住院期间不列入病假4天范围(以出院单为凭),但住院的当月和本学期不得满勤奖,病假5天以上每天扣0.5分。

  6、法定产假、婚假、丧假等,到期未上班,每天扣2分。

  7、学历进修的教师,不算公假,也不算事假,经学校同意后,以文件通知的天数为准自行调课参加,未经学校同意私自调课者,按旷课处理。

  8、教师外出培训,参加教研活动等,必须先把功课对调好。

  (三)工作量(15分。)

  1、除语、数、英学科外的其他学科系数为1,英语、数学和一、二年级的语文系数为1.1,三、四、五年级的语文的系数为1.2,六年级语文系数为1.3。学校安排六年级语、数、英的课外辅导系数为1。

  2、附加工作量:当班主任的每周加2课时工作量,男55岁以上(含55岁)女50岁以上(含50岁)的教师每周加2课时工作量。

  3、教师的周工作量=周所任课时量×该科系数+兼任学科周课时量×该科系数+附加分(语、数)。

  4、教师的工作量分=20×(教师的周课时量÷全校周平均课时量)+本学期代课分。

  5、班主任工作,从绩效工资中提取20元/每班每月,另行考核后加入班主任绩效工资。

  (四)教育教学过程(30分)

  1、学习笔记(2分)

  2、教学资料上交(2分)

  3、教师备课(5分)

  4、作业布置与批改(2分)

  5、听课与评课(4分)

  6、考试及试卷分析(2分)

  7、教研活动(3分)

  (五)教学效果(30分)

  1、按期中考试名次,从高到低依次按每低一个名次相差0.3分。

  2、教师带语数多科头的按最高分名次记分。

  3、①后勤人员、②学前班、幼儿园教师、③非检测科目及教辅人员的考绩得分是全校教学一线教师教学业绩的平均分。

  4、①因教师自己的疏忽大意而导致的安全事故,安全考核分扣2分。

  ②遇到安全事故不及时制止,放任事故发生,一次扣2分。

  五、考核结果的使用

  1、考核结果作为评优表模、资格认定、岗位聘任、职位晋升、年度考核的依据。

  2、作为发放教育绩效工资的依据教师一年的绩效工资总量=上半年浮动绩效工资总量×(本学期量化分÷本学期全校平均分)+下半年浮动绩效工资总量×(下半年本人所得量化分÷下半年全校平均分)

  3、考核的组织领导及操作办法

  ①教职工的考核工作由校长领导,教导处、政教处、总务处负责考核。

  ②考核时个人提供履行职责的条款和履行的职责情况的总结及有关材料,据此,考核小组进行逐条逐项考核,登记考核情况并作出评价。

  ③非考试科目的教学成绩合并于“德、能、勤”进行考核,按90%记入总分。考试科目成绩同年级无法比较的,教学成绩合并“德、能、勤”按100%记入总分。

  ④教师考核有关德部分的考核采取评议打分的办法,教师互评占60%,校领导评议占40%(其中学生问卷情况作为领导班子评分依据)。

  4、有下列情形之一者,一票否决,扣发当月绩效工资:

  ①造成教育事故,影响恶劣的;

  ②因责任事故,造成重大损失的;

  ③工作不负责任,动辄撂挑子的;

  ④有违法犯罪行为,受到党纪、政纪处分的;

  ⑤因本人水平低,能力差,教学质量低,一直不受学生欢迎的;

  ⑥不能认真履行职责,师生评价很低的;

  ⑦不服从学校管理,无理取闹,影响学校工作正常开展的;

  ⑧不讲社会公德,言行不检点,严重损害教师形象和学校声誉的;

  ⑨旷工累计3天以上,请假累计6天以上的。

  六、如本方案所规定与上级文件相抵触,以上级文件为准。

小学教师考核方案7

  一、活动目的

  为弘扬我国优秀的书法文化,继承我校优良的写字教育传统,进一步锤炼教师基本功,提高我校写字教育教学质量,学校决定在全校教师中开展毛笔字过关考核活动。

  二、时间地点

  时间:20xx年11月下旬(具体时间另行通知)

  地点:报告厅

  三、考核要求

  考核时,由学校统一发放书写纸,毛笔、墨汁等其他书写用品由老师自备,书写内容现场公布。参加过关老师要求独立书写,并在规定时间内完成作品。过关测试结果纳入绩效考核。能够按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范的楷书,并具有一定的'速度。根据书写质量评为优秀、合格、不合格三个等级。

  四、相关说明

  对考核优秀者,学校将给予适当奖励。本次考核未过关的老师要继续训练,于本学期末参加第二次考核过关。仍不过关者,下学期继续参加考核,直至过关为止。

  50岁以上女教师、55岁以上男教师适当降低要求。

  云灌实验小学

  20xx年11月4日

小学教师考核方案8

  一、学员考核评价

  考核的内容主要针对远程学习阶段中学员的学习情况,由培训学时的完成情况、专题作业的完成情况、在线讨论的参与情况和培训综合表现情况等四个考核项目组成,考核方式采取百分制进行。

  考核项目一:培训学时的完成情况(满分50分)

  参加培训的学员,完成1学时记1分;完成50学时必修课程的学习,该考核项目得满分50分。鼓励学员主动学习选修课。

  考核项目二:专题作业的完成情况(完成作业15分+优秀作业10分=满分25分)参加培训的学员,须按要求完成三项作业内容,即研修日志一篇、专题作业一篇、教学设计一篇,完成一项作业内容记5分。按要求完成全部作业内容且经辅导教师审批合格,该考核项目得15分;鼓励学员提交高质量的作业,辅导教师对学员提交的作业进行审阅,并推荐优秀,提交一份优秀研修日志/优秀专题作业/优秀教学设计,即加5分,提交两份及以上优秀研修日志/优秀专题作业/优秀教学设计,即加10分,该考核项目得满分25分。

  考核项目三:在线讨论的参与情况(有效贴10分+精华帖5分=满分15分)

  参加培训的.学员,须参与专家/班级辅导教师在论坛组织的研讨与交流活动,提出自己的观点,分享经验。在论坛研讨与交流中发表/回复1个有效帖记0.5分,发表/回复有效帖总数20个,该考核项目得10分;鼓励学员积极参与在线讨论,发表高质量的有效帖,辅导教师对学员发表的有效帖进行审阅,并推荐精华帖,学员每发表精华帖1个,即加0.5分,发表有效帖总数20个以上(含20个)且发表精华帖10个,该考核项目得满分15分。

  考核项目四:培训综合表现情况(满分10分)

  参加培训的学员,须在规定时间内认真完成每个环节的培训任务;积极参加线上交流和线下研讨,按时参加所有集中辅导答疑活动;按规定认真完成作业;进行学习反思,学以致用。班级辅导教师通过全程跟踪学员参训数据和动作,了解并掌握学员在整个培训过程中的综合表现情况,酌情给分。达到上述全部要求的学员,该考核项目得满分10分。

  二、结业证书

  四项考核项目的考核成绩总分达到60分的学员,视为远程学习阶段培训成绩合格,将获得由教育部监制、奥鹏远程教育中心颁发的《“国培计划(20xx)”—义务教育骨干教师远程培训项目(初中英语)》结业证书。

  四项考核项目的考核成绩总分达80分及80分以上的学员,视为远程学习阶段培训成绩优秀,经评议,将获得由教育部监制、奥鹏远程教育中心颁发的《“国培计划(20xx)”—义务教育骨干教师远程培训项目(初中英语)》优秀学员证书。

小学教师考核方案9

  一、指导思想:

  为了充分调动广大教师的工作积极性,提高办学效益,按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则,根据市(连教政[20xx]80号)、县(灌教[20xx]9号)文件,结合我镇小学实际,在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善,制定本细则。

  二、考核对象:

  本镇小学在编在岗教师

  三、考核原则

  (一)尊重规律,执行政策

  (二)注重量绩,优绩优酬

  (三)激励先进,优化管理

  (四)客观公正,便于操作

  四、实施方法:

  教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师;教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取,奖给取得成绩、作出贡献的教师。获奖的相关证件时间从20xx年9月1日开执行。在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件,无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。

  五、考核内容分为六部分:

  教师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、突出贡献。

  (一)教师出勤(由各校考核,通过之日起执行):

  1、每学期迟到或早退的次数不得超过两次,超过的每一次扣10元。

  2、病事假须履行好请假手续(先经校长批准,再自行安排好课务,最后到教导处备案),病假需出据县级以上医院证明,都要履行相关批假权限手续;无论病事假一天扣50元。

  3、旷工一天扣100元。

  4、重大活动、各种会议、值日等不能准时出勤的,每次扣30元(若因值日期间工作不得力,学生出现安全事故,一切后果自负)。

  5、特殊的事假由各校研究决定。

  (二)教学常规业务(由各校考核。以各校的平时检查、周查、月查等为主,镇小教组织的视导及随机抽查情况反馈至各校并纳入考核):

  1、教学常规:

  (1)课堂无人上课扣50元(若课堂上因无人上课出现教学事故,一切后果自负)。

  (2)私自调课不按课表上课每次扣20元(调课必须经校长或教导主任批准,持“调课”通知单上课)。

  (3)违反其他教学常规每次扣20元(无教案进教室、坐着上课、课中擅离教室、接打手机、体罚学生等,若因体罚学生或擅离教室等违规情况而出现教学事故,一切后果自负)。

  (4)语、数、英要定期对学生进行单元过关检测,并要附有相应的“学生成绩分析与教师的教学反思”,无检测成绩的每单元扣20元,无分析与反思的每次扣20元。

  (5)不按时完成规定的其它业务,如组织学生书法考级、金钥匙竞赛等,每次扣50元。

  2、教学业务:(每位教师的`年度底分为200分,按两学期的量化积分情况,年底按15%比例评出教学业务奖,获奖者每人奖200元)

  按照教学进度表的进程,做到业务一天一结。教案确保提前一天按要求备好(提倡提前一周备课),教案少一教时扣5分。上完的课要按要求及时写好教学反思,漏写一次扣2分。杜绝过度超前备课现象,在提前一周的基础上,超一周扣5分(提倡提前钻研教材,不作复备式的书写)。语、数、英作业按进度少做一次扣2分,并要求当天改完(包括本校所规定的教辅用书中必做必改内容),漏改一次作业扣2分。大作文少做一次扣5分,中作少做一次扣3分。作业批改的等第及符号要规范,作业中的错误要让学生订正,严禁套改。杜绝红错,尽量消除黑错,红错每一处扣2分,黑错每一处扣0.5分。各科作业的本数少于班级生数的,少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。

  (三)教学质量奖

  1、普通教师(由小教统一考核)

  (1)镇举行的学科质量调研:每年度对80%以上的班科统一组织质量调研,对教学效果较好的(班科数的前三分之一)给予不低于200元的奖励。如9班则奖第一至第三名200、150、120元。

  教学效果较差的且和第一名平均成绩落差超过10分的给予适当扣款,超过部分以每分20元给予扣款。

  镇举行的学科质量调研后要及时组织相关学科教师召开试卷分析会,通报成绩,介绍经验做法,分析差的原因,提出改进措施。

  (2)县局教研室组织的调研检测,班科成绩进入全县班级数的前1/4,奖该科任课教师500元。如果片上调研检测,奖励第一名、第二名500、300元,取得第四名及以下成级且和第三名落差超过10分给予200元罚款。

  2、专职教师(由中心校负责考核)主要以参加各级各类的竞赛活动的情况及结果为考核依据。

  (1)教师自身的业务培训及竞赛。凡是县局下发的通知,无论哪一级的培训或竞赛必须参加,因个人原因未参加的,每次扣相关教师50元;竞赛活动的获奖情况考核同普通教师。

  (2)辅导学生类。凡是县局发出的通知,涉及到学生团体或个人的竞赛活动都必须参加,无故放弃每次惩相关专职教师100元。活动的获奖情况考核同普通教师。参加的竞赛活动都要有奖项,如果是零奖项的将惩相关专职教师100元(一年中未举行活动除外)。

  (3)每位专职教师每学期末要对自已辅导的兴趣小组进行一次成果展示或汇报,并得到校领导与教师的肯定与认可。

  (四)活动竞赛教研奖(由小教统一考核)

  1、教师业务竞赛

  在镇举行的教师基本功比赛、优质课评比、优秀教案评比、会卷比赛等业务竞赛中,获一、二、三等奖的教师分别奖40元、20、10元;在县举行的教师基本功比赛、优质课评比中,获一、二、三等奖的教师分别奖100元、60元、40元;参加市、省此类业务竞赛,分别增加60元、120元。在全县组织的教师业务考试中,成绩进入同学科前1/4的教师奖60元。

  2、辅导学生参加教育行政主管部门组织的竞赛

  (1)团体类:(以校、班、组为整体)参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖60元、40元;参加县、市级竞赛奖额分别是镇级的3倍、4倍(高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算)。

  (2)个人类:学生个人参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖20元、10元;参加县、市、省、国家级竞赛奖额分别在镇级的基础上增加20元、30元、40元、50元(高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算,奖金按学生获奖的个数统计)。

  (3)学生写字阅读类:省市级的此类通知(书法展示赛、经典诵读等)由县级组织,按县级标准奖励。

  3、教科研奖

  (1)课题在省、市、县级立项后并能认真按程序开展研究,在规定时间内结题,分别奖课题主持人300、200、100元。

  (2)论文在省级以上(含本省级)正规主流教育刊物,如《江苏教育》等刊物上公开发表的,奖第一作者600元;在本市级刊物(<连云港教育>)上发表,奖第一作者300元(外省刊物是本省奖金的三分之一,发表的文章均要提供国家新闻出版总署认证材料,认证权属小教)。

  (3)论文参加省级评比:如在“教海探航”、“师陶杯”等论文评比中获一、二、三等奖的,分别奖第一作者500、300、100元;在市级教育部门组织的论文、教学案例评比中获一、二、三奖的分别奖100、60、40元.在县级论文、优秀教案、教学案例、会卷评比中获一二三等奖,分别奖40、30、20元。

  (4)教研活动:承担镇、网片、县级教学研讨观摩课的执教老师,奖20、30、50元。

  4、新闻报道:灌云教育信息网教育报道每篇奖作者20元,连云港市教育信息网每篇40元。在党报党刊上发表的按省市县分别奖500、300、100元。

  5、表彰获得镇中心小学表彰的(按简报及奖状),奖100元每次。

  (五)班务管理:(由各校考核)

  1、津贴通过工作量及工作实绩的考核进行重新分配。

  (1)津贴的二分之一(每月60元)根据班主任工作量发放,工作量的考核主要以所任班级的学生数为主(学生数为期初清点核定为准,班额数的量化津贴由小教提供)。具体划档如下:

  A、25人以下:每月30元;B、26—39人:每月50元;

  C、40—49人:每月60元;D、50—60人:每月70元;

  E、61人以上:每月80元。

  (2)津贴的另二分之一(每月60元)根据各校考核班主任工作实绩发放,具体的考核细则由各校根据实际情况制定,可围绕安全、常规管理、班队活动、阳光体育活动、学额巩固,参加县、镇、校各种活动及竞赛等方面定出细则,与津贴直接挂钩。

  2、在管理期间由于工作不得力,出现安全事故的扣除相应的班主任津贴;如出现重大安全事故,一切后果自负。

  3、教干津贴参照执行。教干兼任班主任的只得较高类津贴。

  (六)突出贡献:(由小教考核)

  在各类创建及重大活动中,为集体争得荣誉或取得较好成绩的,奖励参与创建或负责群体1000、500、200元。

小学教师考核方案10

  一、 考核原则

  1.坚持客观公平、实事求是、真实全面的的原则。

  2.坚持学校、家长、学生及教师相互测评相结合的原则。

  二、 考核组织机构

  1、师德档案管理工作组:

  组长:xx

  副组长:xx

  成员:xx

  2、师德考核工作组:

  组长: xx

  组员:xx

  三、 考核内容和评分细则

  考核内容:政治思想规范、业务工作规范、教书育人规范、为人师表规范四个方面(具体内容详见附件1:师德考核基本指标),评分细则(详见附件2“黄埔小学教师师德考核评分表”)学校将直接运用师德师风考核方案的“评分细则”进行师德师风考核。

  四、 考核对象和时间

  1.考核对象:学校全部教职工。

  2.考核时间安排:师德师风考核每学年度考核一次,在学校年度考核前进行,即每年6月上旬进行,6月中旬前终止考核,学校将于每年7月中旬前将考核实行情形及结果上报教育局师资处备案。

  五、 考核方法和程序

  教师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进行,在年度考核前完成。程序以下:

  (一)自我评议。被考核人照实作出自我评议,并填写在《师德表现学年度综合评判表》(附件3)的对应栏目中。

  (二)学生评议、家长评议和同行评议。学校以年级组为单位,向学生、家长和教师发放师德调查问卷,回收并统计调查问卷,整理并分析教师师德表现及存在问题,将各项评议情形填写在《师德表现学年度综合评判表》对应栏目中。

  (三)核实情形。由学校办公室负责核实评议情形,并将师德表彰和师德师风情形填写到《师德表现学年度综合评判表》对应栏目中。存在《xx市中小学教师师德档案管理规定》第六条规定行动的,由办公室在《重大师德师盛行动事项登记表》(附件5)中予以记录。

  (四)提出考核等次建议。学校师德考核工作组综合研究,审核相干师德材料和各项评议情形,提出师德考核等次建议。

  (五)审定考核等次。学校师德档案管理工作小组根据学校师德考核工作组的建议审定师德考核等次。

  (六)公示。经审定的师德考核结果在全校范畴内公示5个工作日。

  (七)确认存档。办公室将考核等次记入《师德表现学年度综合评判表》,交被考核人签字确认。并由办公室完成师德档案的归档工作。

  (八)备案。办公室将师德考核结果为基本合格和不合格的`教师名单报教育局备案。

  六、 考核等级

  1.考核结果分合格(80及以上)、基本合格(60 含 -79)、不合格(60以下)三个等次。

  2. 凡有《黄埔小学教师师德档案管理规定》第六条规定行动之一的,师德考核等级为不合格。

  七、 考核结果的使用

  1.考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰嘉奖等的重要根据。

  2.师德师风考核优秀的教师,在岗位聘任、职务评聘、嘉奖性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰嘉奖时,同等条件下优先推敲,获得相干嘉奖与荣誉的教师,填写《师德嘉奖与荣誉事项登记表》(附件4)并存档。

  3. 师德考核结果定为基本合格和不合格等次的,年度考核相应定为基本称职和不称职等次。在职务评聘、嘉奖性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰嘉奖时一票否决,在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师德师风考核仍不合格的教师应调离教学岗位或予以解聘,情节严重的交由相干部门处罚。

  八、 加强对师德师风考核工作的组织领导

  1.师德师风考核实行校长负责制。学校成立考核组,考核组成员由学校人事干部、中层干部、年级组长、学科组长、教师代表、家长委员会代表、社区代表等组成。考核组负责学校师德师风考核工作的组织实行,对考核基本合格和不合格教师进行教育、诫勉。

  2.提高对师德师风考核工作重要性的认识,加强领导,明确分工,落实责任,切实做好宣传教育工作,增强考核工作的透亮度和监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。考核工作中,要坚持原则和标准,严格程序,确保考核结果的客观、准确、公平。对带有普遍性的师德问题,要分类梳理,制定整改措施,认真进行整改。对师德师风考核不合格或有师德问题的教师,要针对性地加强教育和管理,及时诫勉谈话,限期改正。

小学教师考核方案11

  一、活动主题:

  我们的心声——教师节主题班会

  二、活动班级:

  xx班

  三、活动内容:

  (一)PPT播放对教师的祝愿,开幕词;

  (二)教师节由来的讲授:由主持人为大家讲述从古到今教师节的来历及含义;

  (三)小插曲:同学讲故事。由一位同学给大家讲述二战期间感人的教师故事;

  (四)歌咏师恩:全班同学起立合唱《感恩的心》;(五)诚挚祝愿:两名主持人向班主任老师献上教师节礼物;(六)深情演唱:四位同学演唱:《光阴的故事》,用歌声向老师致谢;

  (七)闭幕词,班主任总结。

  四、活动成效:

  经过精心的策划和同学们积极的配合,活动获得了美满的成功。全班同学深受影响,纷纭表现出对“教师”的深入领会,当中有寻思者,激动者以及事后发出感概的同学。所以此次活动的主题“敬师以报师恩”收到了很好的成效,而这次班会给同学们带来的对老师的感激以及尊重之情将会在这个班集体中长存。

  通过这次主题班会活动,拉近了我们与老师之间的距离,师生关系更加变得更加密切了。同学们在排练节目的时候也加深了友谊,作为本次主题班会活动的主策划人之一的我从中得到了很好地锤炼,从节目的排练到串连词的描写,我做得尽心尽职,与同学们相处也更愉快了。

  五、教师节活动反思

  本次主题班会充分发挥了学生的主体地位,是一次展现学生风采的大舞台。从任务布置到活动的展开,只有短短的3天时间,令人欣慰的是,同学们各司其职,分工明确,将任务落实的十分到位,做事效率比我想象中的好很多,这也从一个侧面反应了班级的团结。在本次主题班会也充分做到了凝聚班级成员的.功效,有一批平时不怎么起眼的学生勇担重任,让全班领略领略他们的风采。班中有个沉闷内向的男生对待主题班会的认真态度,令人感动。在班会召开的前一晚,他还主动与我讨论节目,期望届时能给大家一个惊喜。

  六、活动感想:

  作为组织者,虽然缺少体会,但我愿意为我班投入时间来将份内的事情做好。虽然班会开下来,内容上有些俗套,但是我相信大家都找到了感恩的感觉。

  本人对班会成效非常中意,它提示着我们教师那不可忽视的伟大。我相信没有一定觉悟的人事不会挑选教师这个职业的。

  还有一点令我欣慰的是,虽然是刚刚聚在这个集体中短短的十几天,但是随着一次次的活动,班集体的凝聚力不断增强,在一次次的感动中加深了同学们之间的感情。

  从大家合唱《感恩的心》的场面中,我好像看到了几个月之后我们的大家庭,密切无间,同心协力。

小学教师考核方案12

  一、指导思想

  为了适应教育教学改革的需要,推动工作的`不断发展,充分调动广大教职工工作的积极性、创造性,全面、客观、公平、公正地评价教职工工作,本着优劳优酬,奖勤罚懒的原则,特制定本工作考核方案。

  二、考核人员:解放乡全体教职工

  三、考核种类:

  1、校长、主任按校长、主任考核细则进行考核。

  2、班主任、任课教师按细则。

  3、工勤、教辅人员考核:考勤20分,工作量10分,师德修养10分,工作定性优60分良40分中30分差10分。

  4、中学考核以解放中学细则为准。

  5、中心校人员考核:考勤20分,工作量10分,师德修养10分,工作成果60分,学期末分管工作全县排名,1-5名计60分,5–10名计40分,10-12名计20分。

  四、考核办法:

  1、考勤以各校上报的出勤统计为准,中心校随时抽查,发现弄虚作假或不按中心校下发的细则办事,扣校长与当事人同样的分值。

  2、教学成绩以中心校随机抽测和期中、期末考试为准。

  3、其它项目以平时中心校检查和本校检查为准。

  4、学校考核学期末总评占20%,中心校考核占80%。

  五、考核领导组织

  组长:

  副组长:

  组员:

  六、细则

  1、教师月考核细则。

  2、校长考核细则。

  3、主任考核细则。

  4、教职工考勤细则。

  5、教师教学工作要求。

小学教师考核方案13

  为加强学校教学质量管理,提高教师质量意识,规范我校教师教学工作质量考核工作,客观评价教师教学工作质量,制定本办法。

  一、考核目的

  (一)通过科学、客观的教学工作质量考核,全面反映教师的业务表现和工作实绩,获得全面、综合的教学质量信息。

  (二)发挥正确的导向和激励作用,进一步调动教师工作积极性,提高业务水平和教学质量。

  (三)为教师评聘职称、评优评先、考核奖惩等提供基本依据。

  二、考核原则

  (一)客观公正、实事求是原则

  在考核过程中,坚持遵循教育教学规律,结合我校教学工作实际,制订科学的评价指标体系,实事求是地评价教师的教学工作,客观公正地反映教学情况。

  (二)目标、过程与效果相结合原则

  在考核过程中,把教师教学工作过程、教学效果和工作目标联系起来,对教师进行全面的分析和评价。

  (三)科学性、导向性和可操作性原则

  既力求考核指标体系和标准科学严谨,准确反映教师教学工作实际,又对教师提高业务素质提出导向性要求,同时,应简便易行,便于操作。

  三、考核对象

  考核对象为全校专职教师和兼职教师。

  四、考核分值

  教学工作质量考核满分110分,由学生对教师的“评教”分(40分)、教学督导组的“评教”分(15分)、各学院教学质量考评小组考评分(25分)、教学工作量评定分(20分)和教学工作奖励分(10分)组成。

  五、考核记分办法

  (一)学生“评教”记分办法

  学生“评教”的记分满分为40分。通过网上评教系统与纸质评教表相结合的方式对任课教师进行评分。

  (二)教学督导组“评教”记分办法

  教学督导组“评教”的记分满分为15分。教学督导组由学校、学院两级督导员组成,按照学校教学督导办公室的工作安排,每学期教学督导组至少对每一位任课教师进行一次以上的随机听课,并进行打分。

  (三)学院教学质量考评小组考评记分办法

  学院教学质量考评小组(含同行评价)考评的记分满分为25分。其中,教师授课整体质量和学生学习效果分值20分,积极参与学院安排的各项教学活动分值5分。各学院考评方式和评分细则可根据本专业教学实际情况自行确定,并报教务处备案。

  (四)教学工作量记分办法

  教学工作量的记分满分为20分。

  1.达到学校要求的基本工作量,即周平均8学时,记16分,学院可根据各专业实际情况制定满分的周平均学时上限,超过部分不再记分。兼职教师记16分(经批准的特殊情况兼课,周课时4学时以上部分每增加1学时加1分,至20分为止)。

  2.达不到周平均8学时的专职教师(没有课程教学任务的教师不参加计算),每减少1学时扣1分。

  (五)教学工作奖励记分办法

  教学工作奖励的计分满分为10分,教学奖励分在文件确定的`当学期一次性记分,同时参加多项者累加,总分不超过10分,同一项以最高级别记分。

  1.教学工程项目:国家级记10分;省(部)级记8分;校级记3分。

  2.教学成果奖:国家级记10分;省(部)级记8分;校级记3分。

  3.教学研究项目:国家级记8分;省(部)级记5分;校级记2分。

  4.教师职业技能比赛:国家级记8分;省(部)级记5分;校级一等奖记3分,二等奖记2分,三等奖记1分。

  5.辅导学生比赛获奖:国家级一等奖记10分,二等奖记8分,三等奖记6分;省(部)级一等奖记8分,二等奖记6分,三等奖记4分;校级一等奖记4分,二等奖记2分,三等奖记1分。

  以上第1、2、3项中,国家级项目按前10名计分,省(部)级项目按前7名计分,校级项目按前5名计分,按照排名次序依次递减0.5分,最低0.5分。第4、5项按项目计分。

  六、考核等级

  (一)学期考核等级

  1.优秀

  教学质量考核分值在本学院前30%且达到相应职称考核优秀最低标准分值、无教学事故的教师,学期教学质量考核评定为优秀。

  2.良好

  教学质量考核分值在本学院30%至70%之间且无教学事故的教师,学期教学质量考核评定为良好。

  3.合格

  教学质量考核分值在本学院70%之后且无二级以上(含二级)教学事故的教师,学期教学质量考核评定为合格。

  4.不合格

  考核学期内出现二级以上(含二级)教学事故的教师,学期教学质量考核评定为不合格。

  (二)年度考核等级

  1.优秀

  (1)各学院学年度考核优秀名额为在本部门参加考核教师人数的30%。

  (2)各学院将学年内两学期教学质量考核均为良好等级以上且至少有一次优秀、考核分值均达到相应职称考核优秀最低标准分值教师的两学期考核分值之和进行排序,按照本部门优秀名额确定年度教学质量考核优秀等级教师。

  2.良好

  学年内两学期教学质量考核分值之和在本学院前70%,年度教学质量考核等级未评定为优秀且无教学事故的教师,年度教学质量考核评定为良好。

  3.合格

  学年内两学期教学质量考核分值之和在本学院70%之后且无二级以上(含二级)教学事故的教师,年度教学质量考核评定为合格。

  4.不合格

  学年内出现二级以上(含二级)教学事故的教师,年度教学质量考核评定为不合格。

  七、有关规定

  (一)学生对教师的“评教”分值、教学督导组的“评教”分值、各学院教学质量考评小组考评分值均为原始满分100分按照40%、15%和25%折算后的分值。

  (二)教学工程项目的类别以河南省教育厅文件为准;教学成果奖可参评及获奖项目以河南省教育厅文件及我校校级评选及推荐为准;教学研究项目以河南省教育厅立项建设及我校校级立项及推荐项目为准。

  (三)在考核学期内没有课程教学任务的教师不参加考核(带队实习教师除外)。

  (四)带队实习教师和经学校同意有特殊任务的教师考核,由教务处、各学院根据教师工作情况进行综合评定(评定细则另行制定)。

  (五)辅导员教学工作质量考核按照《焦作师范高等专科学校辅导员工作考核办法》进行考核,优秀率按照学校教师教学工作质量考核办法规定的前30%执行。

  (六)课程教学工作质量评价按照《焦作师范高等专科学校教师课程教学工作质量评价实施办法》(校教文〔20xx〕1号)精神执行。

  (七)各职称教师教学工作质量考核优秀最低标准分值:教授考核优秀最低标准分为90分,副教授考核优秀最低标准分为85分,讲师以下考核优秀最低标准分为80分。

  (八)其他非归属学院的教研室(科)按照考核标准对任课教师单独进行考核。

  (九)各学院各考核等级人数按照规定比例采取四舍五入办法确定。

  (十)教师教学工作质量考核分值一个学年内连续两个学期在学院排名前5%,且两个学期学生评教平均分值高于38分的(按比例折算后的分值),本学年校内津贴按照本职级升一级标准发放(教授职级升一级的,标准按照副教授升教授职级差执行),于下一学年执行,同时不再享受《焦作师范高等专科学校校内津贴补充规定(试行)》(校政文〔20xx〕102号)规定的奖励;教师教学工作质量考核分值一个学年内连续两个学期在学院排名后5%(教师教学工作质量考核等级为不合格的,学院排名定为后5%),且两个学期学生评教平均分值低于34分的(按比例折算后的分值),本学年校内津贴按照本职级降一级标准发放(助教职级降一级的,标准按照讲师降助教职级差执行),于下一学年执行。

  八、本办法由教务处负责解释。

  九、本办法自发布之日起执行,以往有关规定同时废止。

小学教师考核方案14

  为推动我校网络教研工作,根据《三亚市教育局关于评选全市中小学网络教研先进单位和先进个人的通知》,我校将开展网络教研工作情况以及网络教研先进个人的数据进行统计,现制定方案如下:

  一、网络教研个人考核

  (一)考核对象

  xxx小学所有教师。

  (二)考核条件

  1、在省、市、学校组织的在线网络研讨中起带头作用(在省教育研究培训院、市教研室、学校和个人网页上有所反映);

  2、基于hersp平台的个人博客的发表原创文章数不少于当月发表文章总数的30%、评论数不少于20条;

  3、网站基本印象好(在原创文章及品质、页面设计及栏目分类合理性等方面有所反映);

  4、积极参与本校教研网站的建设和维护,指导本校教师参与网络教研活动并取得一定成效。

  (三)考核办法

  网页资源建设:以每月考核教师个人hersp平台的相关数据(发表文章数和评论数)。

  (四)奖励

  1、将以上积分总和进行全校排名,每学期奖励积分靠前的3名教师。

  2、当月考核达标的老师加10分。

  2、学校应将教师开展网络教研的情况纳入教师考核、评优、评先、以及奖励性绩效工资发放的`机制。

  二、有关要求

  根据市教育局关于网络教研工作的有关要求及hersp平台的功能特点,结合我校开展网络教研工作的要求,各位老师应做好以下工作:

  1、进一步加强对本学校网页资源的建设。学校网页既是网络教研的主阵地,也是宣传自己学校,提高学校知名度的平台。博客管理员要及时将学校的办学理念、办学目标、学校概况在网页上进行展示;同时,要加强子栏目的建设,不断丰富和及时更新网络教研资源。

  通过设置各个子栏目,要求教师通过hersp平台的“验证码”功能将个人发表的文章发送到该各个相应栏目上,并登录学校网页积极发表评论,参与学校组织的在线研讨活动,每月对各教师参加网络教研工作的情况进行统计公布,使学校网络教研工作形成常态化,同时学校网页各项数据也得到提升。

  2、继续落实学校关于网络教研工作的有关要求。各教师要实名登录学校网页,积极发表文章及评论,共同推进学校网络教研工作的发展。同时提倡有价值、有反思的原创文章及真实评论。

  3、结合本校与各科组的实际,各科组要每个学期组织校本在线研讨活动不少于2次,有针对性的开展行之有效的网络教研活动,共同营造良好的网络教研工作氛围。

  此考核方案从xxxx年11月1日起实施。

小学教师考核方案15

  根据吉林市教育局《关于做好20xx事业单位工作人员考核工作的通知》精神,结合学校实际情况,制订本方案。

  一、考评原则:

  遵循“客观公正、实事求是、全面考核、注重实绩”的原则。

  二、考核对象:

  全体职工

  三、考核领导小组名单:

  组长:

  副组长:

  组员:

  四、考核内容:

  考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面,重点考核工作实绩,即政治表现、主要成绩和作出的贡献等。

  五、考核等次及优秀比例:

  考核等次分为优秀、合格、基本合格和不合格。优秀等次人数按15%计算为19人(不含校级领导)。

  优秀等次人员分配如下:班主任 39人,优秀等次人数占20 %以上。科任50 人,优秀等次人数占10 %以上。机关后勤37人,优秀等次人数占10 %以上。

  六、优秀等次条件:

  1、热爱教育事业,热爱学校,教育思想端正,教育理念先进。

  2、为人师表,严格执行职业道德规范,具有奉献精神,自觉服从学校安排,为学校分忧解难。

  3、有健康的心理素质,有良好的自控能力,能协调好各种人际关系,有团队协作精神。

  4、认真履行本职工作,工作实绩达平均水平及以上。

  5、校内教育教学实绩排名处中等及以上。

  6、凡出现以下情况之一的,实行一票否决。

  (1)对学生实施挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害或体罚、变相体罚等其他侮辱学生人格尊严的行为;

  (2)违反教师“三乱”行为,向家长索要或变相索要财物的;

  (3)以非法方式表达诉求的,干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;

  (4)在学校各项工作考核中经常处于末位的。

  (5)学校制定的教学指标未完成的。

  (6)一年病事假累计超过10天的。

  (7)经常不遵守劳动纪律,经常有事不请假,善自迟到、早退、旷工行为的.。

  (8)不接受学校工作安排,强词夺理、用各种理由推托,影响学校正常工作的。

  (9)在学校组织的各项活动中消极对待、应付了事、态度不端正的。

  (10)有重大教育教学事故或校园安全事故的。

  七、考核程序:

  1、12月12日前学校公布《学校20xx年终考核评优方案》,填写《事业单位工作人员考核登记表》(16k正反面打印)。

  2、12月17日——12月18日,下发测评表(17日将三类人员分三张表发给教师,18日早交到指定地点,并且签到),同时上交《事业单位工作人员考核登记表》。

  第一步:分组统计

  第一组:负 责 人:

  统计人员:

  统计范围:班主任

  第二组:负 责 人:

  统计人员:

  统计范围:任课教师

  第三组:负 责 人:

  统计人员:

  统计范围:机关、后勤人员

  第二步:讨论

  根据民主测评结果,再结合各部门平时考核的教育教学实绩,经校领导班子研究确定候选人名单。

  第三步:12月20日,在校公示栏公示,公示期为七天。

  3、12月27日,报吉林市教育局审批。

  八、考核结果的使用:

  事业单位工作人员考核结果为事业单位工作人员聘用、专业技术职务晋升、续聘、解聘、增资和奖惩等的重要依据。

  相关薪资待遇情况参照上级部门文件执行。

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