量化考核方案

时间：2024-11-07 12:27:44 考核方案我要投稿

量化考核方案[共14篇]

　　为确保事情或工作顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编整理的量化考核方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

量化考核方案[共14篇]

　　量化考核方案篇1

　　学习小组的建设关系到课堂的效率，因此加强学习小组建设十分重要，为此，根据本班的实际情况，制定以下方案。

　　一、学习小组建设

　　划分小组的原则：同组异质，异组同质。即每个小组由好中差三类学生组成，组长是成绩、能力最强的。将座位重新排成九列，每三列为一大组，每大组相邻的前后两排为一个学习小组。每组6个人，明确一名组长，一名副组长，组内成员明确分工。为激发学生参与学习的热情，加强学习小组的建设，由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），把学生平时的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评选结合起来，对学生的平时课堂表现进行量化打分，制定有关课堂考核评比和记载的办法，并将结果载入学生的“成长记录”。所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分，并让学习委员或课代表及时记载，以便于班主任进行考核。

　　1、小组建设

　　①组名口号

　　规定每个大组要有自己的组名，可用组长姓名命名，以凸现小组长的责任感，或以其他形式命名。

　　②小组宣言

　　要求小组出一份小组宣言，宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。

　　③小组合作学习八项规范，用胶带纸粘贴在课桌上。

　　坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；

　　合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。

　　④小组合作学习八种习惯，用胶带纸粘贴在课桌上。

　　尊重他人，学会聆听；欣赏赞美，取人之长；规范行为，遵章守纪；

　　不忘责任，履行职责；知恩领情，感谢别人；诚实守信，知行合一；

　　细致缜密，做事有序。合作竞争，竞争合作。

　　2、组员分工

　　组内根据需要，一般设立组长、副组长，实行分工管理。开始的时候小组长一般要选择有较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后则应轮流担任。

　　班主任和任课教师要经常教导学生既要积极承担个人责任，又要相互支持，密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。

　　同时，注意职责轮换：各种职务可以轮换。职责轮换有利于培养每个学生的责任感和合作意识，改变学生在小组中长期形成的地位，即有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处于从属地位，给每个学生提供发展的机会，提高合作兴趣，用责任感促进全体学生的'成长。

　　二、可能存在的问题及解决措施

　　1、实行小组合作学习后，可能会出现以下四下方面的问题：

　　①学生合作不主动②合作交流不深入③合作参与不均衡④成员分工不到位

　　2、解决措施：

　　①组员合理分工

　　个学习小组内的组员都要有明确的分工，做到每人一岗，每月一轮换。具体职责是：

　　小组长负责进行学习分工；检查督促小组学习；维持小组纪律；组织讨论、交流收发；作业及其他组内活动。

　　副组长协助组长工作。

　　②让小组讨论有序进行

　　在进行小组内讨论时，要求学生严格按以下三个步骤进行：

　　第一步：每小组先指定一位学生做中心发言人。

　　第二步：小组内轮流发言，其他同学认真听，中间不能打断别人，并准备补充或质疑。

　　第三步：自由发言，小组长总结归纳，组员做好记录。

　　三、学习小组评价策略

　　班主任要将按小组编制记分册发给班级学习委员和纪律委员，由班级学习委员负责记录每组每节课的得分情况，班级纪律委员记载各组的扣分情况。一周一汇总，先统计个人成绩，个人成绩汇总后形成小组成绩，每周日进行总结，对前六学习小组进行表彰；每月评出的优良学习小组6个，并给予适当奖励。

　　四、班级管理具体措施

　　①班级布置：班级标语(推荐)：

　　举手积极、声音洪亮；讨论热烈，辩论激烈；争问抢答，欢呼跳跃；多种角度，创新实践；笑逐颜开，热闹非凡。

　　②要求学生准备好文件夹、双色笔和纠错本。

　　量化考核方案篇2

　　一、路队纪律(20分)

　　1、上学路上自然成队，有秩序入校。违纪者，每人次减1分

　　2、中午、下午放学，各班在教室门前整好队由班主任带到校园，等值勤教师放行。整队混乱的班级减1分－－5分

　　3、放学路上各班要举好班级标志牌，有班主任负责把学生送到校门口两侧减速线，违纪者每人次减1分。

　　4、各班集合整队快、静、齐，要求路队排到家门口，违纪者每人次减1分。

　　5、过马路要走人行横道，违纪者每人次减1分。

　　6、按学校规定的时间到校、离校，违纪者每人次减1分。

　　7、需要家长接送的同学要告诉家长，南在桥头，北在路口，违纪者每人次减1分。

　　8、有自行车的同学推车自觉排队，等路队走完后，有秩序地推车离开减速线可以骑车，违纪者每人次减1分。

　　9、中午放学后20分钟静校，下午放学30分钟静校，违纪者每人次减1分。

　　10、课间不准串楼层，大声喧哗，追逐打闹、按规定的.路线行走。违反者一人次扣1分。

　　二、卫生：（20分）

　　室外:

　　1、道路、花池、等区域，无烟头、纸屑、塑料袋、碎石等废弃物。（1分）

　　2、建筑物、附属物、标志牌（物）无乱写、乱画、乱刻、乱贴等现象。（1分）

　　3、垃圾清运及时。（1分）

　　室内：

　　1、张贴物悬挂整齐无破损。（1分）

　　2、建筑物、附属物、标志牌（物）无乱写、乱画、乱刻、乱贴等现象。（1分）

　　3、门牌工整无损；课桌凳摆放整齐有序。（1分）

　　4、窗台，窗棱，窗梁，油泥面无灰尘、玻璃洁净无破损；窗帘规范放置，干净。（1分）

　　5、地面干净无废纸、无积痰、无瓜子皮。（1分）

　　6、墙壁无灰尘，无乱贴、乱画、脚（手）印、污痕、蜘蛛网。（1分）

　　7、灯具、暖气设施无灰尘；开关盒（盖）无污痕。（1分）

　　三、两操（20分）

　　1、课间操检评细则。

　　（1）铃声响后，学生出教室自觉站队，队伍集合快、静、齐，否则酌情扣1—2分。

　　（2）每班学生全员参加，每缺一人次扣0.5分，每迟到一人次扣0.5分，

　　（3）做操认真规范、有力度、舒展大方，节奏准确，给人以美的享受，入、退场按音乐踏点，臂平、否则根据情况扣1——2分。

　　（4）做操结束后退场时不说话，不打仗，队伍整齐，否则酌情扣1——2分。

　　（5）班主任不跟操扣1分。

　　（6）检查学生不到者，每人次扣该生所在班级1分。

　　2、眼保健操检评细则

　　（1）下课铃响后，做操音乐响起即为做操开始，每出现一人次不做操者扣0.5分。

　　（2）做操期间，学生擅自离开座位每人次扣1分，随便出教室每人次扣1分。

　　四、公物爱护：（10分）

　　1、每天中午、下午放学后，各班必须关好自己负责的门窗，每次发现一扇没关，扣该班1分（中午有不走的同学也要关好）。

　　2、对本班负责的门窗玻璃损坏后能当天汇报并且主动赔偿的不扣该班级分，对不及时汇报并不主动赔偿的一块每天扣该班1分，三天内不主动赔偿的，扣该班5元，一周内不主动赔偿的，从班主任费中加倍扣除（如有向学生收费行为的，学校查出后，除退还学生的收费外，还要严肃处理。）。

　　3、门玻璃每块5元，铁窗玻璃每块10元，铝合金玻璃每块80元。

　　4、凳子坏了扣10元并扣班级1分。桌子损坏一张扣40元并扣班级1分。

　　5、班级设施：黑板、图书厨、电教仪器、灯、电扇、开关要妥善保管好。卫生工具摆放整齐。

　　五、自行车摆放（10分）

　　1、各班自行车数以公布的数为标准，每超一辆扣1分。

　　2、各班自行车必须放在规定位置，并自觉摆放整齐，违者一辆扣1分。

　　3、放学时必须到南、北路口方可骑车，上学时在南北路口步行推车进校。12岁以下严禁带人，违者每人次扣1分。

　　4、对不服从执勤教师、学生管理的扣5分。

　　5、教师的自行车不能放在办公室，教学楼内，松树下。

　　六、活动（20分）

　　（一）常规活动

　　1、积极参加学校组织的各项常规活动，如：升旗、集会、劳动等。如无故不参加或组织效果较差者，一次扣1分。

　　2、学校集中组织召开的家长会，组织效果较差或相应材料不全扣1——2分。

　　3、班会开设正常，并做好记录，班会课上其它科目或不做记录每次扣1分。

　　4、做好教室布置，每月至少更换一次黑板报、学习园地、宣传栏，内容健康，配合学校中心工作，富有教育性、艺术性。内容没有更新或质量较差一次扣1—2分。

　　5、一、二年级会背《小学生守则》，三年级以上学生会背诵《小学生日常行为规范》、《小学生守则》达到90％以上的的班级得20分，每降2个百分点扣1分。

　　6、积极向校报、广播站投稿。

　　（二）主题活动

　　1、能积极参加学校和上级组织得各项主题教育活动，及时上报各种材料，组织效果较好，否则，一次扣1——2分。队报、队刊的订阅能较好地完成任务地得分，否则视情况扣1——5分。

　　2、认真上好班队活动公开课。在学校公开一次班队活动且活动效果良好得2分，县级、市级分别得3分、4分。

　　3、如有具体活动通知及评分标准，则以通知为准。

　　4、学校组织的活动以团体成绩记入班级考核。团体一二三等奖记分为3分、2分、1分。

　　5、对于在临沭德育每发表一篇学术文章或新闻稿件为该班主任所带班级加2分。

　　量化考核方案篇3

　　为了公开、公正、公平的评价保安队的工作质量、工作表现、工作纪律等，调动保安队员的工作积极性，确保园区各项工作正常开展，特制定本方案。

　　一、考核依据

　　（一）主要依据是曲江经济开发区保安队管理办法；

　　（二）参考依据是保安队日常工作检查登记表。

　　二、考核内容

　　（一）出勤情况：主要考核保安员的`迟到、早退、旷工等；

　　（二）工作态度：主要考核保安员的爱岗敬业、工作热情以及工作的积极性和主动性；

　　(三)工作纪律：主要考核保安员是否遵守法律法规和各项规章制度；

　　（四）资产管理：主要考核园区土地资源管理和公共资产管理，做好对园区资产的日常巡查工作。如国有土地是否被侵占、其它公共资产是否损坏或被盗窃等；

　　（五）治安管理：主要考核园区治安防范、矛盾纠纷处理和社会治安综合治理工作；

　　（六）环境卫生管理：主要考核园区有无乱搭乱建、乱摆乱卖、占道经营和脏乱差现象；

　　（七）民主测评：主要考核保安队员德、能、勤、绩、廉等方面的表现。

　　三、考核办法

　　（一）成立保安队绩效考核领导小组；

　　（二）绩效考核是对每个队员工作情况的考核；

　　（三）绩效考核量化采取百分制；

　　（四）绩效考核领导小组每月对考核内容进行定期或不定期检查并做好记录，每月5日前将上月检查情况进行汇总并公示、备案。

　　（五）保安队员在日常工作中出现的违规违纪现象，按绩效考核量化表进行扣分。

　　四、绩效考核评定标准

　　（一）开发区将按照考评分数与工资绩效奖金进行挂钩；

　　（二）保安队员当月考核分数在90分以上，全额发放绩效工资；

　　（三）保安队员当月考核分数在80—89分时，发放90%绩效工资；

　　（四）保安队员当月考核分数在70—79分时，发放80%绩效工资；

　　（五）保安队员当月考核分数在60—69分时，发放70%绩效工资；

　　（六）保安队员当月考核分数在60分以下时，扣发全额绩效工资；

　　（七）保安队员当月考核分出现70—79分时，扣发保安队长、副队长当月职务补贴30%；保安队员当月考核分出现60—69分时，扣发保安队长、副队长当月职务补贴50%；保安队员当月考核分出现60分以下时，扣发保安队长、副队长当月全额职务补贴。

　　五、绩效奖的发放

　　开发区保安队员每月绩效工资标准为200元，由绩效考核领导小组对每一位保安队员的德、能、勤、绩、廉等方面的表现进行量化评定，对存在的问题进行说明并提出整改意见，于每月5日前将上一个月份考核结果送财务股发放月份绩效工资。

　　六、绩效考核执行时间

　　从20xx年6月1日起执行。

　　量化考核方案篇4

　　为了提高我校教师的教学、教研整体水平，实现我校新的跨越，根据学校工作计划要求，本学期对教师的常规教学进行量化考核。

　　一、常规教学考核项目：

　　1.常规教学月考核内容：

　　考核内容包括听课、教案、作业批改、集体备课、评教评学、周周清等六项内容。

　　2.常规教学学期考核内容：

　　一学期考核内容除了月考核内容外，还包括各类活动获奖情况（B），公开课（C），外派学习（D）等内容。

　　二、常规教学量化考核方案：

　　1.月考核

　　2.教学常规期末考核：

　　Q＝A+B+C－D

　　注：

　　Q——教学常规期末考核成绩

　　A——教学常规月考核总分折合分

　　月考核总分30分应得分数

　　B——各类活动获奖情况折分

　　C——公开课活动（参加1次加1分）

　　D——外派学习（无故缺席1次扣1分）

　　三、年度（期末）个人考核总积分

　　总积分＝教学成绩积分（折合）+Q

　　说明：教学成绩积分（折合）占70%

　　Q为教学常规考核总成绩。

　　四、方案说明：

　　1.本教学常规量化考核方案的'考核结果将做为教师年终（期末）评优、评先、评定职称、年度考核的重要依据。

　　2.体、音、美及单人学科只考核相关项目。

　　3.周周清指语、数、外学科。

　　量化考核方案篇5

　　为了进一步规范班级常规管理，客观公正地评价班级工作，充分调动师生的积极性，增强学生的集体荣誉感，切实提高班级管理水平，特制定本细则。

　　一、考核评比原则：

　　1、班级量化考核每周进行一次，根据考核情况评选出“文明班级”，学校为“文明班级”颁发流动红旗。

　　2、“文明班级”按全校班级总数的`15%确定数量;年级组按不同层次的班级数量再进行分解。

　　3、量化考核每班周基础分为100分，对常规管理采用减分制，对竞赛获奖和好人好事予以加分。

　　4、班级考核结果与班主任津贴挂钩。“文明班级”班主任获一等奖，其余班班主任获二等奖，被一票否决的班级，其班主任获基础奖，奖金数额依据当年经费情况确定。

　　二、考核评分标准：

　　评分内容共分四大项15小项，其中班级常规检查10项，基础分共100分，采取扣分制;班级文化1项，满分为100分，按实际得分计算。取以上四项的平均值，再加上竞赛获得奖及突出好人好事的加分后，所得总分为该班当月量化考核的最后得分。

　　1、班级常规管理满分要求及减分标准。

　　(1)遵守校规。

　　满分要求：遵守学生守则和日常行为规范，不吸烟酗酒;不打架斗殴;无盗窃行为;不带手机进课堂等。

　　减分标准：顶撞老师、不戴校徽，每人次减0.5分;吸烟、酗酒，每人次减1分;带手机进课堂并影响教学，每人次减2分;打架斗殴、考试舞弊、偷盗，每次人减5分(此内容为一票否决)。

　　(2)升旗。

　　满分要求：列队进退场，做到快、静、齐，人数齐，歌声嘹亮，掌声热烈，秩序井然。

　　减分标准：明显未达到要求，酌情减1—2分。

　　(3)出勤。

　　满分要求：早读、晚修、上课、课间操、眼保健操、集会等必须准时，有病有事要请假。

　　减分标准：迟到，每人次减0.2分;缺席，每人次减0.5分。

　　(4)卫生。

　　满分要求：每天打扫教室2次;每天打扫本班清洁区域2次;认真做好公保洁工作。

　　减分标准：未做好保洁工作，每次减0.5分;未打扫干净，每次减1分;未打扫，每次减2分。

　　(5)公物。

　　满分要求：爱护公物和他人物品，按规定使用课堂多媒体设施，不使用时要及时关闭;中午、晚修后按时关好灯、门窗等。

　　减分标准：损坏公物或他人物品时除需要赔偿外，视价值减0.5—3分;违规定使用多媒体设施，每人次减0.5分;未关电脑、门窗、灯等，每项每次减0.5分。

　　(6)仪容仪表。

　　满分要求：男生不蓄长发;男女生不蓄怪发、不染彩色头发;不戴首饰;按要求穿校服。

　　减分标准-：不符合要求，每人次减0.5分。

　　(7)课堂纪律。

　　满分要求：遵守早读、晚修和课堂纪律，不下座位，不喧哗，不迟到，不旷课。

　　减分标准：迟到，每人次减0.2分;缺席，每人次减0.5分;上课纪律差，酌情减0.5—2分。

　　(8)课间操或眼保健操。

　　满分要求：列队进退场，人数齐，秩序好，做操质量高。

　　减分标准：迟到，每人次减0.2分;无故缺席，每人次减0.5分;秩序不好，酌情减0.5—1分。

　　(9)活动。

　　满分要求：积极参加学校组织的各项活动，人数齐、纪律好，效果佳。

　　减分标准：迟到，每人次减0.2分;无故缺席，每人次减0.5分;秩序不好，酌情减0.5—2分。

　　(10)午休。

　　满分要求：按时就寝，做好内务，搞好卫生。

　　减分标准：不按时午休，滞贸在教室，在校园内游荡，每人次减0.5分。

　　(11)夜宿。

　　满分要求：遵守夜宿纪律，按时就寝，做好内务，搞好卫生。

　　计分标准：在规定时间内不就寝，大声喧哗、吵闹，酌情扣0.5—2分。

　　2、班级文化要求及计分标准：

　　满分要求：美化学习环境;教室布置有品位;按要求办好黑板报。

　　减分标准：政教处组织检查，满分为100分，按实际得分计算。

　　卫生大扫除要求及计分标准：

　　满分要求：清扫干净，无卫生死角，环境卫生符合要求。

　　计分标准：政教处组织检查，满分为100分，按实际得分计算。

　　3、加分：

　　(1)竞赛加分：获校级集体奖励1分;区级个人奖每个次奖奖励0.5分;市级个人奖每个次奖励1分，集体奖奖励1.5分，;省级个人奖每人次奖励1.5分,集体奖励2分;国家级个人奖每个次奖励2分，集体奖励2.5分。此项在同一生活中以最高级别计分，不重复加分。

　　(2)好人好事加分：一般来说不加分;意义重大、价值高，在社会上引起一定反响的酌情加0.5—1分。

　　三、组织实施：

　　1、常规检查，由学生会负责实施，学生干部交叉进行检查，并将结果在“公布栏”集中予以公布;

　　2、升旗、班级文化层面政教处负责检查，加分由政教处加以认定;

　　3、内宿舍住校部负责考核;

　　4、以上各项加分必须以文件或相关实物为凭据。

　　四、考核程序：

　　1、考核者须把检查结果及时交给政教处相关负责人;

　　2、每周日，政教处须将各班上月的减、加分情况尽快统计好，并将统计情况反馈到各年级和班级;

　　3、根据反馈情况进行修正、调整，依据考核原则，划分奖励等级，然后交政教处领导审批;

　　4、将考核结果报学校主管领导审批;政教处发“班级量化管理情况通报”，并在全校集会上宣读“文明班级”及班主任名单。

　　五、注意事项：

　　1、考核人员必须实事求是，客观公正;

　　2、检查人员谦虚谨慎，态度诚恳，切不可盛气凌人;

　　3、统计数据须准确无误，不能多分，也不能漏分;

　　4、被检查方如有异议，可以直接找相关负责人反映，切不可当场质问或顶撞检查人员;

　　5、无特殊情况，获奖加分应当月落实，以获奖时间或学校公示的时间为准。

　　量化考核方案篇6

　　为了提高我校教师的教学、教研整体水平，实现我校新的跨越，根据学校工作计划要求，本学期对教师的常规教学进行量化考核。

　　一、常规教学考核项目：

　　1、常规教学月考核内容：

　　考核内容包括听课、教案、作业批改、集体备课、评教评学、周周清等六项内容。

　　2、常规教学学期考核内容：

　　一学期考核内容除了月考核内容外，还包括各类活动获奖情况（B），公开课（C），外派学习（D）等内容。

　　二、常规教学量化考核方案：

　　1、月考核

　　2、教学常规期末考核：

　　Q＝A+B+C－D

　　注：

　　Q——教学常规期末考核成绩

　　A——教学常规月考核总分折合分

　　月考核总分30分应得分数

　　B——各类活动获奖情况折分

　　C——公开课活动（参加1次加1分）

　　D——外派学习（无故缺席1次扣1分）

　　三、年度（期末）个人考核总积分

　　总积分＝教学成绩积分（折合）+Q

　　说明：教学成绩积分（折合）占70%

　　Q为教学常规考核总成绩。

　　四、方案说明：

　　1、本教学常规量化考核方案的考核结果将做为教师年终（期末）评优、评先、评定职称、年度考核的重要依据。

　　2、体、音、美及单人学科只考核相关项目。

　　3、周周清指语、数、外学科。

　　为进一步调动教师的积极性，加强教学管理，优化常规各环节，落实《海南省中小学教学常规管理工作指导意见》和《昌江县中小学教学常规管理实施意见》，进一步提高教育教学成绩，制定本方案。

　　按照上级教学常规要求，教学常规工作量化考核内容包括计划与总结，备课、课时、作业、辅导、测试、教学质量七个环节。

　　一、考核办法

　　1、教学常规考核实行得分制。

　　2、组织考核：教研组组织月考核，教导处组织期终考核，校长审核。

　　3、教学常规量化分将作为奖励性绩效工资发放及年度考核的的主要依据之一。

　　二、考核细则

　　1、计划与总结

　　开学前两周，按时向教研组提交学期教学计划的得2分。

　　学期结束后，按时向教研组提交学期教学总结的得2分。

　　迟交扣1分，不交扣5分。

　　2、备课：各级各科的备课节数根据各科任的教学进度，统计实际的备课节数。备课积分=备课节数×1

　　（1）缺教案一节扣5分。

　　（2）在备课教案本中基本环节每缺一项扣0.2分。

　　（3）教学设计：编写教案字迹潦草扣1分，程序不清楚每一篇教案扣2分

　　（4）教学后记的编写缺一次扣0.2分。

　　（5）不按时提交教案本检查的，每次扣10分。

　　3、课时：以进入学校课程表的课程为依据，每节课按40分钟计算为1课时，早操、早读、升旗记为0.5个课时。根据教导处的功课安排表，统计实际课时数。上课积分=周课时数×1×周

　　4、辅导：根据辅导出勤记录，统计实际辅导节数

　　辅导积分=辅导节数×2

　　5、作业：

　　书面作业、作文批改按班额人数、学科系数计分。计算公式为：

　　数学、语文、英语作业：规定完成的作业次数×提交检查的'作业人数×0.03

　　美术作业：规定完成的作业次数×提交检查的作业人数×0.01

　　作文：规定完成的作文次数×提交检查的人数×0.1

　　（1）布置作业量不恰当、不适度一次扣0.5分。课堂作业、家庭作业没有结合教学内容针对性布置，一次扣0.5分。

　　（2）没有统一规范班级学生作业扣2分，学生作业书写混乱每人次扣0.1分。

　　（3）作业批改：批改不及时一次扣0.5分，没有批改日期扣0.2分，批改作业有错误的扣0.5至3分。作文批改：没有总批、眉批、评价建议性语言一次扣0.5分，没有批改记录扣1分。

　　（4）批改次数：按要求规定次数批改，缺一次扣2分，作文缺一次扣3分。

　　（5）不按时提交作业检查的，每次扣10分

　　6、测试：各教师按照教学计划的安排进行单元、月考、期中、期末考核，检查考核试卷及评卷情况。测试批改按班额人数、年级系数计分。计算公式为：

　　一、二年级数学、语文：批改次数×测试人数×（年级系数）0.15

　　三、四年级数学、语文：批改次数×测试人数×（年级系数）0.2

　　五、六年级数学、语文：批改次数×测试人数×（年级系数）0.25

　　英语：批改次数×测试人数×（年级系数）0.2

　　其他科目测试及批改：批改次数×测试人数×（年级系数）0.1

　　量化考核方案篇7

　　为正确评价教职工的德才表现和工作实绩，推进我校教职工聘任制度的改革和队伍建设，激励广大教职工全面提高素质，认真履行工作职责，并为其晋升、聘任、奖惩、评先评优等提供依据，学校根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定此方案。

　　一、考核原则：

　　1、坚持公平、公正、公开的原则。阳光操作，做到规范程序，评价标准、考核过程和考核结果三公开。

　　2、坚持政治思想考核与业务考核并重、注重实绩的原则。

　　3、过程考核与结果考核相结合、平时考核与定期考核相结合，定性考核与定量考核相结合的原则。

　　二、考核内容：

　　教职员工的考核内容主要是德、勤、能、绩四个方面，重点考核教学效果和工作实绩。

　　三、考核程序：

　　1、自评：教职工对照《全员量化管理考核方案》，总结自己一年来教育教学管理工作的主要成绩，填写好《教职工考核评分表》，并提供相关的证明材料（请将证明材料整理成册交教导处备查，发现哪处材料弄虚作假，哪项考核记零分。）。

　　2、初评：全体教职工分组进行述职、互评。

　　3、复评：学校评聘工作小组根据本人、年级提供的'材料以及各部门平时考核情况进行核实量化打分排队。

　　4、公示：公示考核等第，教职工可在公布后一周内以书面形式向“校长行政会”提出不同意见和建议。学校受理教师的申诉，并进行复核、答复。

　　5、公布：对最终结果进行公布，并作为评优评先依据。

　　6、奖惩：按学校奖励办法进行奖励同时对得分不满60分的教职工进行诫勉谈话。

　　四、考核要求

　　1、量化考核采用百分制，德、勤、能、绩的基数分分别是20、20、30、30分，各项实行加分不封顶制。

　　2、考核重事实、重过程，凡能量化的都要量化计分，考核方案中的各项指标分解到各职能部门，明确考核责任人，并认真做好记载，为评议提供依据。

　　3、各年级、职能部门，要安排专人进行日常规检查，做到每每有检查，事事有记录，常常有沟通。

　　4、检查记录，一要祥实、客观；二要有与当事人的谈话摘要。每月汇总一次，并及时公布。

　　5、下列人员按以下办法进行考核：

　　①因公离开现职岗位的，参加原学校的学年考核，由其服务或学习单位提供详细书面表现情况。

　　②正式调动工作单位的，参加新工作单位的学年考核，其中在新单位工作不满半年的，由调出学校提供详细书面表现情况。

　　③见习期、试用期教职工也按此方案参加考核。

　　④一学年内请病假（公伤除外）累计超过6个月，或请事假累计超过3个月的，考核等第最多定为合格。

　　⑤旷工一天不评优，旷工累计超过3天的考核不合格。

　　⑥因某种情况正被停职调查，以至立案审查未作结论的教职工，期间参加考核，不定等次。

　　⑦违反国家法律法规及相关政策的教职工，考核不合格。

　　量化考核方案篇8

　　为了进一步规范教学常规，优化教学管理，有效提高教学质量，进而推进新一轮课程改革，促进素质教育的全面实施。现根据教学工作的特点，结合本校实际情况，就教学常规工作提出具体的考核方案，以此作为评价教师教学常规工作的主要依据。

　　一、教学常规管理及赋分办法

　　（一）备课管理（15分）

　　备课是上课准备工作，只有备好课才能上好课，保证教学质量。因此，备课除了保证数量外，还要注重其质量：

　　评价标准：

　　1、课时足，教学目标和重难点设置恰当、明确，教学设计详细，字迹清楚，思路清晰。

　　a、达到要求；

　　b、课时足，某一项未达要求；

　　c、课时足，两项未达要求。

　　2、教学设计合理，能以“教师为主导，学生为主体”，体现“自主、合作、探究”理念。

　　a、达到要求；

　　b、基本达到要求；

　　c、未达到要求

　　3、课堂练习，面向全全，形式多样，层次分明。

　　a、达到要求；

　　b、基本达到要求；

　　c、未达到要求

　　4、课后反思，能结合本节教学写出成功之处及原因，不足之处及原因，具有实效

　　a、达到要求；

　　b、基本达到要求；

　　c、未达到要求

　　等级评定：a等（三个以上指标是a），b等（二——三个指标是a），c等（无一个指标是a）

　　注：备课每月检查一次。如不按时上交备课，按降等处理，得下一等的最高分。

　　（二）上课管理（15分）

　　各任课教师上课时应做到以下几点：

　　1、衣着整洁，仪表端庄，言行举止文明。教师不能穿背心、超短裤及拖鞋上课，教师不能坐着讲课。上课时要坚持说普通话，写正楷字。

　　2、安全第一，防患于未然。教师做演示实验或组织学生进行实验、测量、参观等，首先要给学生讲清楚安全事项，考虑要周密，组织要有序。体育教师要注意给学生讲清有关体育安全常识，不能放羊式教学。

　　3、教师上课要确保每一堂课的质量，向课堂40分钟要效益。每位教师的教学思想、教学方式、方法应与时俱进，要符合学情发展并能随机应变，以学定教，具备良好的教学机智，注重在学科教学中渗透德育。

　　4、每位教师都有责任和义务承担学校安排的公开课、研究课、示范课。

　　评价方法：

　　1、校领导查岗、听课时按照任课教师是否符合上述要求酌情处理。

　　2、一学期中接受两次县级以上来校听课，上课得满分。

　　3、一学期中能上三次公开课，不管什么类型，什么级别该项为满分。

　　（三）听课、评课管理（5分）

　　学校要求求教师每人每学期听课20节，按听课要求认真填写内容全且详实。每月检查一次，要求数量5节，数量全得5分，每少一节减1分。

　　（四）作业批改（15分）

　　作业批改必须由教师本人亲自完成，符合学校规定次数，有批改迹象、日期、等级。

　　说明：作业项目，批改数量及批改次数以教研室布置为准。每次检查作业要保证所教学科总人数，学生要人人有作业，人人交作业。

　　评价指标

　　1、书写干净、工整，字迹规范

　　a、90%学生达到；

　　b、80%学生达到；

　　c、70%学生达到。

　　2、正确率高。

　　a、90%学生达到；

　　b、80%学生达到；

　　c、70%学生达到。

　　3、教师及时批阅，学生及时改错；批阅格式规范，有日期、有等级；讲究实效。

　　a、达到要求；

　　b、某一项未达要求；

　　c、两项不符合要求。

　　等级评定：a等（三个指标是a），b等（两个指标是a），c等（无一个指标是a）。

　　赋分方法：a等14——15分；b等11——13分；c等10分以下。注：备课每月检查一次。如不按时上交，按降等处理，得下一等的`最高分。

　　（五）教师上教各种材料管理（20分）任课教师上交的材料有：

　　一类：教学案例、教学随笔、教学反思、育人一得、身教一例每月一篇。

　　二类：班主任手册、政治学习笔记、业务学习笔记、学困生转化记录、家访记录每月检查一次。

　　能认真完成的，保证质量，数量的得5分，每缺少一项材料扣1分。

　　（六）教学成绩管理（50分）

　　对语文、数学、科学、英语必考科目成绩采取如下赋分办法：

　　1、以20xx——20xx第一学期末考试成绩为基础：1、2、3名得50分；4、5、6、7名得46分；以后几名得42分。以50分、46分、42分作为基础分。

　　2、能保持原名次的得以上基础分，每前进1名加2分，一次性前进3个名次得教学成绩最高分。（50分上不封顶）

　　3、每下降一个名次扣2分，上不封顶的解释。

　　例我考上学期末考第3名，在本学期期中考试中我考第1名，那么我的教学成绩得分为54分。如果其他教师在考试中一次性前进3个名次，则也得54分。如果由第8名跃居第1名前进了7个名次，那么该教学成绩得分为基础分42+7×2=56分。

　　4、非考试学科教师获取相应教学成绩的方法是参加考试学科教师按教学成绩—所得分数由高到低排名，没有教学成绩的学科教师按其它各项得分由高到低排名。如：没有教学成绩的教师4人，则把有教学成绩的教师排序后分成4段，无教学成绩的老师在其它各项得分中排第一的，就得第一段成绩的平均分，依此类推。

　　二、特殊贡献奖励加分

　　1、各级各类公开课（最多奖10分）。

　　国家级一次加10分、省级5分、市级4分、县级3分、镇级2分、校级1分，不管上什么类型的公开课，包括镇、片、校教研课均加分，累计加满10分为止。

　　2、在校、镇或县级以上做经验交流的老师依次加分：校1分、镇2分、县3分、市4分、省5分、国家6分。

　　3、教师参加各项教学竞赛活动获奖教师，县级以上一等奖依次加分为：县2分、市3分、省4分、国家5分。二等奖依次加分为：县1分、市2分、省3分、国家4分。优秀奖依次加分为：县0.5分、市1分、省2分、国家3分。

　　4、组织学生参加各类竞赛，在县级以上获一等奖指导教师依次加1分、2分、3分、4分（包括体育单项）。

　　5、个人撰写的论文、教学案例、教学随笔、教学反思等在正式刊物上公开发表的市级加1分、省级加2分、国家级加3分。

　　量化考核方案篇9

　　教研组是推进教学改革，进行教育科研，探讨课堂教学效益，实施素质教育的核心组织；教研组的每一位成员都是教学活动和教育科研的直接参与者。要使我校的教学管理进一步规范化、科学化，加强教研组职能，健全对教研组的考核机制显得尤为重要。为此，特制定二码头小学教研组学年量化考核方案。

　　一、考核及奖励办法：

　　1、考核组成员组成：每学年由校长、教导处及有关人员具体实施考核评价。

　　2、考核办法：由教导处牵头，各教研组负责收集、展示一学年工作的实绩，考核组成员按教研组量化打分方案打分。

　　3、考核结果的`使用：考核结果作为评选优秀教研组和优秀教研组长的依据；考核结果作为教研组长学年津贴发放的依据。

　　4、奖励办法：

　　（1）根据得分高低按1：1：1的比例确定“优秀”、“良好”、“合格”教研组。

　　（2）获“优秀教研组”称号的教研组，发给教研组一定数额的奖金。

　　（3）评为“优秀教研组”“良好教研组”“合格教研组”的组长分别发给教研组长津贴160元、130元、100元。

　　二、“优秀教研组”一票否决内容

　　1、组内有严重不团结现象，影响学校的正常教学秩序。

　　2、组内有严重不遵守学校制度的现象，并由此而影响学校的正常教学秩序。

　　3、组内有拒不接受学校布置的任务现象。

　　4、组内发生严重的安全事故或严重影响学校声誉的事。

　　5、期末监考、阅卷工作中有舞弊行为者。

　　三、量化考核方案：

　　1、教研组长每期按时上交教研组工作计划与总结。（1分）

　　2、每位教研组长每学年上一节示范课。（1分）

　　3、每学年对本组内教师随堂听课不少于10节（第一学期、第二学期各不少于5节），做好听课记录。每少听1节扣1分。（3分）

　　4、各教研组两位组长独立撰写的论文应同时在区级论文评比中获二等奖以上（2分）

　　5、校内教研活动要求有时间、有地点、有计划、有内容、有效果，无故不组织教研活动1次扣4分。组内教研活动记录齐全，每少1次扣1分，不详实扣0.5分。（3分）

　　考勤

　　1、各教师能按时、科学地制定各学科教学计划，每缺一人次扣1分。

　　2、作业布置适当，批改认真，违反一人次扣1分。

　　3、教案编写认真，按时上交学校检查，不按时上交每人次扣1分。

　　4、未经教导处登记、批准，私自调课每人次扣1分。

　　5、上课迟到，发现一次扣3分，上课期间擅自离开教室者，发现一次扣5分，旷课一节扣5分，旷工一天扣10分。

　　6、准时参加会议、各级教研活动，无故不参加每人次减1分，迟到、早退每人次减0.5分。

　　7、组内老师积极参加汇报课、赛课活动，空堂教师无故不参加1人次减0.5分

　　8、教研组按时开展课改活动、教研活动，内容充实、记录详细，一人次不参加减0.5分。

　　9、集体备课正常开展，成员积极参加，每缺一人次扣1分。

　　教学成绩

　　1、所教学科以镇统考统阅为标准，若年级平均分超过同类学校，一个年级记5分；若该年级有一个全镇第一名，记2分；若该年级平均分与同类学校相比，差距缩短1分以上（含1分），记1分；差距缩短2分以上（含2分），记3分；差距缩短3分以上（含3分），记5分。若每年度考两次，将各项得分之和除以2，再记分。

　　2、综合组在音、体、美、英语、科技创新等比赛中，团体获区级一、二、三等奖，分别记40分，30分、20分。市级各等分值在区级基础上乘以2。（只记一个最高等级的分值）

　　教研教改

　　1、获片级优质课比赛一、二、三等奖分别记2分、1分、0.5分；片级研究课记1分；区级研究课记2分；市级研究课记4分；省级研究课记6分。（业务主管部门组织，学校推荐才认可）

　　2、进入区级优质课比赛,获一、二、三等奖，分别记6分，4分，2分；市级优质课获一、二、三等奖，分别记8分、6分、4分，省级在市级基础上乘以2。

　　3、由学校组织选送，经教育主管部门评选，每篇论文或经验文章在区级参评，获一、二、三等奖，分别记4分，3分、2分；市级分别记8分、6分、4分；省级分别记10分、8分、6分。(同一篇目只记一个最高等级；若几人合著论文获奖，将该论文分值平均记入教师个人得分)

　　4、校级、区级、市级、省级教改课题，有方案，有实施记载，有总结，研究成员每年分别记1分、2分、3分、4分。主研人员分别记3分、4分、5分、6分

　　(备注：教研组该项得分=各组积分总和÷组内人数) 20

　　得分合计

　　100

　　量化考核方案篇10

　　为了加强对班级工作的过程管理，明确班级工作的管理目标，充分调动班主任、学生对班集体建设的积极性和工作热情，进一步发挥班集体在学校建设中的基础作用，决定试行班级综合量化考核方案。

　　一、考核内容

　　1．每周自主管理量化考核。

　　2．班级常规管理工作及活动开展。

　　3．教学常规管理工作。

　　4．阶段考成绩、期末考试成绩。

　　5．全校性活动(包括全校性的各种检查、比赛)。

　　6．学生校级以上比赛获奖。

　　7．学生参加学校选拔的各种训练队、社团。

　　8．学生在校级以上的奖惩。

　　二、考核办法

　　1．每周的自主管理量化考核（按照政教处考核结果排名，名次并列取平均分）：

　　名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名第七名

　　得分6 5 4 3.5 3 2 1

　　2．班级常规管理工作及活动开展。此项基础分为12分，有加减类项，可计负分。

　　序号项目考核标准

　　1安全管理要求认真落实学校各项安全规定。出现安全问题加倍扣分，每次扣1－3分

　　2班级工作计划、总结经政教处审核为合格的计划、总结，每份加1分。

　　3出操、集队跟班班主任无故未跟班组织的，每次扣1分。

　　4开展团队活动检查了解中发现无故不上或挤占挪用于教学的，每次扣2分；申请并上观摩课加1分。

　　5黑板报未及时刊出的或质量不过关，每次扣1分。

　　6自行车管理荣获“车管先进班级”称号的，每次加1分。（每阶段评一次）

　　7看电影等外出活动秩序混乱、不讲卫生、无老师跟班、擅自行动的，每项扣1分。

　　8文明寝室评比每阶段不定时组织一次评比，男生取前6名，女生取前4名，每评到一次加1分(005—008室加2分)。

　　9召开家长会开过家长会并有任课老师参加的加1分（以“家长会记录”为依据，一学期最多为1分）

　　10开展家访活动一学期完成30％以上家访率的加1分（凭“家访记录”）

　　11完成学校任务主动承担学校额外增加的工作的，每次加1－2分；学校临时布置的硬性任务，未完成的每次扣2－3分，未按要求完成的每次扣1－2分。

　　12学校活动、材料上交学校组织的活动未积极参加的，每次扣1－2分，有关材料未按时上交的，每次扣0.5分

　　3．教学常规管理工作：此项基础分为12分，累计可计负分。

　　序号项目记分方法

　　1学生在校时间严格执行早上到校和下午放学时间，抽查发现违规的，每次扣1分。

　　2考风考纪在学校组织的考试中，若学生有违规行为，视节轻重，每人次扣1—5分。

　　3早自修到岗要求班主任在早自修前到岗，且每周到岗次数应在四次以上。若低于四次的，每缺一次扣1分。

　　4表册、材料上交教务处布置的有关表册、材料未按时上交的，每项扣0.5分。

　　注：表格中未尽的其他学校布置的各项工作、任务，根据完成情况参对上述每次每项扣1—3分。

　　4．阶段考成绩、期末考试成绩：

　　九年级：

　　(1)学生个人成绩考核前140名，1—45名每人计3分，46—90名每人计2分，91—140名每人计1分，然后统计各班总分，按总分高低排出名次。

　　名次一二三四五六七

　　得分12 10 8 7 6 4 2

　　(2)班级平均校A等率：

　　名次一二三四五六七

　　得分12 10 8 7 6 4 2

　　八年级：

　　(1)学生个人成绩考核前175名，1—60名每人计3分61—120名每人计2分，121—175名每人计1分，然后统计各班总分，按总分高低排出名次。

　　名次一二三四

　　得分10 8 6 4

　　(2)学科平均校A等率：

　　名次一二三四

　　得分5 4 3 2

　　(3)学科平均合格率：

　　名次一二三四

　　得分5 4 3 2

　　七年级：

　　(1)学生个人成绩考核前210名，1—70名每人计3分，71—140名每人计2分，141—210名每人计1分，然后统计各班总分，按总分高低排出名次。

　　名次一二三四五六七

　　得分12 10 8 7 6 4 2

　　(2)班级平均校A等率：

　　名次一二三四五六七

　　得分9 7 6 5 4 2 1

　　(3)班级学科平均合格率：

　　名次一二三四五六七

　　得分4 4 2 2 0 0 0

　　注：接班问题。学科教师接班：按校A等率来计算，七年级校A等率为45%，八年级校A等率为35%，九年级校A等率为25%。接班前班级该校A等率与年级校A等率相差达到年级校A等率的20%，考虑该学科的接班情况。该学科校A等率提高了年级校A等率的10%以上(经折算后的成绩)，则学科成绩向前靠一个名次。

　　班主任接班：按优秀生来计算，七年级班均优秀生30人，八年级班均优秀生25人，九年级班均优秀生20人。接班前，该班级优秀生数与年级平均优秀生数差距达到年级平均优秀生的20%，考虑该教师的接班情况。该班级优秀生数提高了年级班均优秀生数的10%(经折算后的成绩)，该班级上重高人数(优秀生)考核时按实际人数的1.1倍计算；该班级优秀生数提高了年级班均优秀生数的20%，该班级上生高人数(优秀生)考核时，按实际人数的1.2倍计算，以后依次类推进行计算。

　　5．全校性活动：

　　大型综合活动：体育周、艺术周、学会学习周、科技周。

　　名次一二三四五六七

　　得分12 10 8 7 6 4 2

　　八年级学会学习周考核：

　　单项活动：篮球赛、乒乓球赛、公物检查、大扫除、教室环境布置、

　　黑板报比赛等。(指以班级为单位的团体性活动)

　　名次一二三四五六七

　　得分6 5 4 3.5 3 2 1

　　6．班级以上的比赛、学科竞赛及荣誉：

　　说明：

　　a．学校组织的非团体性比赛按获奖人次记分。

　　b．县市级以上的比赛必须是由学校组织参加的比赛或选送的作品获奖。

　　c．体育比赛、文艺节目获县市以上团体奖的，则以奖级得分×班级参加人数，累计后计该班级。

　　d．以上获奖作学科竞赛的减半加分，非教育部门组织的按1/3加分。

　　7．参加学校组织的`音、体、美、劳、训练队，每人加1分，一次未参加扣05分，中途退出扣1分，累计计入班级（不计负分）。加入学校社团的每人次加0.5分，最高为2分。

　　8．(1)班级中涌现的好人好事，经政教处确认，酌情加0.5-2分，受到上级部门公开表彰的，每次加4分。

　　积极向政教处举报同学违纪违规事件的，酌情加1－2分。

　　(2)学生违反校规、校纪受到学校处分，每人次警告扣2分，严重警告扣4分，记过扣6分，留校察看扣10分，班主任积极、主动向学校汇报，并配合教育、处理，酌情加分。违法刑拘的扣20分。

　　班级中出现重大安全事故扣20分。

　　(3)如发生学生重大安全事故或违法刑事拘留，在期末文明班级评比中一票否决。

　　三、班级工作量化考核

每学期分四个阶段，每五周为一阶段，每一阶段召开一次班主任会议，总结分析上一阶段的考核情况，年级前三名的发给星级牌(第一名为三星班级，第二名为二星班级，第三名为一星班级)，并发放奖金。

　　一二三四五六七

　　班主任得分180 160 140 130 120 100 80

　　四、班级工作量化考核，每学期总结一次。

　　1．一学期考核总分，年级段第一名的为文明班级。

　　2．优秀班主任每年度评选一次，本年度中二学期班级量化考核皆为年级段第一名的班级班主任即为优秀班主任，一学期考核为年级段第一名的班级班主任，按2:1由学校评选。

　　3．按一学期所得总分，排出班级在年级中的名次，只奖前三名。

　　一二三

　　奖金300 200 100

　　4．班级综合量化考核是其它考核班主任工作的主要依据。

　　量化考核方案篇11

　　为了充分发挥教师工作的职能作用，增强教师工作责任心，提高教学教研的工作效率和教育教学的整体水平。根据学校工作计划要求，对我校教师教育教学的常规学进行量化考核。本考核方案实行百分制，学期结束时，将督促各年级组、各学科组对教师教育教学常规进行考核。依据总得分将教师的工作成绩分为A、B、C三等：达到85分（含85分）以上的为A等；达到75分（含75分）以上85分以下的为B等；不足75分的为C等。学校将依据教师教育教学常规结果评定的等级，确定绩效工资。

　　一、常规管理（10分）

　　热爱教育事业，教书育人，传道解惑，按要求做好所任班级学生的思想工作；遵守校规，按学校制订的规章制度办事；注重自身形象，仪表端庄，言行得体；会制作课件，会使用多媒体教学。（10分）

　　（1）升旗或重大活动未穿校服，扣1分。

　　（2）无故不参加各种会议、活动，扣1分。

　　（3）值日未按时到岗或未到岗，扣1分。

　　（4）上班时间用电脑进行非教学活动，扣1分。

　　（5）迟到、早退、旷工，扣1分。

　　（6）责任事故，扣1分。

　　（7）未按时候课，扣1分。

　　（8）未按要求早读，扣1分。

　　（9）延时下课，扣1分。

　　（10）坐着上课，扣1分。

　　（11）无教案上课，扣1分。

　　（12）如有上课教师临时有事不能到岗，因通知不到位造成班级事故的，经调查后谁的责任谁负责，扣2分。

　　注：发现有带家教的老师，一票否决。

　　二、师德师风（40分）

　　1、热爱本职工作，热爱学生、关心学生学习、生活，特别是不歧视差生，做到一视同仁。（5分）

　　（1）体罚学生造成影响，家长投诉，调查属实，扣5分。

　　（2）歧视学生、罚站教室外，不让学生上课，扣1分。

　　（3）课堂纪律涣散，扣任课教师1分。

　　（4）学生到专业教室上课，组织不够到位，秩序混乱或在走廊上打闹，扣任课教师1分。

　　2、积极参加学校组织的各项活动。（4分）

　　（1）活动无故迟到、早退、不参加，每次扣1分。

　　（2）无故不组织学生参加学校安排的活动，扣责任教师2分。

　　（3）态度消积影响学校有关活动的训练，扣责任教师每次2分。

　　3、大课间及眼保健操：正、副班主任组织进出教学楼，队伍排列整齐，按规定时间做操，做操动作规范。（4分）

　　（1）无故不出操，扣责任教师4分。

　　（2）眼保健操人数达不到100%，扣任课教师2分。

　　4、教室地面干净无杂物、讲台整洁无灰尘、书柜摆放整齐、门前走廊保洁好，环境区地面无纸屑、垃圾，草坪无垃圾花池、雕塑、凳子等清洁无灰尘，办公室地面清洁、桌面摆放整齐。（6分）否则扣责任教师2分。

　　5、班级管理，按要求做好班级工作。（5分）

　　（1）未按时上交计划扣1分，未按时上交总结扣1分，不交各扣2分。

　　（2）早操、集会全体教师必须到场，抽查未到场的每次扣1分。

　　（3）私自向学生收费扣5分。

　　6、每学期召开一次家长会，每次不少于90分钟。（4分）

　　7、每学期与家长沟通不少于15人次，家访每月1次，有家访记录。（5分）

　　（1）家校沟通不到15人次，家访不足1次，扣2分。

　　（2）家访材料不齐，扣1分。

　　8、班队活动每月一次主题班会，有记录、简案。（5分）否则扣责任教师3分。

　　9、政治业务学习，按时参加，并做好记录。（2分）

　　（1）无故不参加学习，扣1分。

　　（2）学习笔记达不到要求者，扣1分。

　　注：

　　（1）凡是不能完成学校任务的一票否决。

　　（2）凡是在教职工之间发生辱骂、斗殴、赌博、摊派资料等严重违纪事件的，一票否决。

　　三、教学研究（50分）

　　1、严格按课表上课，教师之间不允许私自调课，杜绝无故缺课、上课迟到、早退等现象；如有特殊情况须提前向学校履行请假手续，学校负责调课。（5分）

　　（1）如发现有无故缺课的，扣5分。

　　（2）上课迟到一次或早退一次扣5分，多次迟到或早退的按累计次数在总分中扣除。

　　2、教学内容安排得当，善于突出重点和突破难点，课堂教学生动活泼，注重启迪学生思维与能力培养，教学效率高。上课有效组织课堂教学，纪律好。按要求认真执教公开课。（5分）

　　（1）无故不上公开课的，扣3分。

　　（2）公开课不认真试教的或不试教的，教学效果差扣5分。

　　3、根据新课标要求，制订切实可行的教学计划。各级目标及环节齐全，有进度计划，超周备课，教案有即时修改，课后反思。（5分）

　　（1）发现一次未按此要求备课的，扣1分。

　　（2）教案无即时修改、课后反思，扣3分。

　　4、严格按学校对各学科规定的作业量和批改次数如实完成，培养学生良好多书写习惯。（4分）

　　（1）作业量不足的，扣4分。

　　（2）满作业量，批改次数不够的，缺一次扣1分，扣分超出此项分值的在总分中扣除。

　　（3）学生书写习惯不好，扣2分。

　　5、按学科组的`要求，落实教学各个环节，与同学科老师合作，互相取长补短。（3分）

　　6、服从学校安排，乐意为因公、因病或因事而不能上课的老师代课。（1分）

　　7、积极配合学校参与教学检查活动。（1分）

　　8、积极参与学校组织的期末考试，认真作好监考、阅卷、登分及试卷分析工作，并写出学生各试题得失分原因的分析报告。（5分）

　　9、服从学校及学科组的安排，积极组织所任班级学生参加课外兴趣小组的活动。（2分）否则扣责任教师2分。

　　10、实施素质教育，教学必须面向全体学生，教师应想方设法提高学生的整体水平，教学效果好。（3分）

　　11、学期结束时，写一篇教学创新的教学总结及案例与反思。（3分）

　　12、参与每周学科组举行的教研活动、业务学习有笔记、有记录。（3分）

　　（1）无故缺席，一次扣1分。

　　（2）缺席三次或三次以上的扣3分。

　　（3）无业务学习笔记，扣2分。

　　13、参加学科组的听课评课活动，每学期听课15节。（2分）

　　（1）少听1节扣1分。

　　（2）少听3节或三节以上的扣2分。

　　14、根据学期末各种测试成绩，同科所有任课教师教学效果好。（5分）

　　（1）同年级同学科班级成绩平均分与其它班相差5分以上者，扣5分。

　　（2）音乐学科进行乐理知识测试，组织进行试唱抽查。体育学科组织进行基本体育技能抽查。同时参考师市文艺汇演和师市运会等成绩。

　　15、课堂教学评价实行问卷调查，调查结果分为A、B、C三个等级：满意率达80%（含80%）以上评价为A；满意率达70%（含70%）以上、80%以下评价为B；不足70%评价为C。

　　（1）A等得3分。

　　（2）B等得2分。

　　（3）C等得1分。

　　四、此方案于20xx年1月1日开始实施。

　　五、说明

　　1、“常规管理”2颗星；“师德师风”4颗星；“教学研究”4颗星。总计10颗星。

　　2、各项目由各相关处室负责抽查，即：办公室、教务处负责“常规管理”，德育处负责“师德师风”，教研室负责“教学研究”。

　　3、各处室每周抽查至少1次。

　　4、每次抽查出现一次问题即扣去一颗星，扣完为止。

　　5、各年级、各学科根据此议案每学期对本组、本学科教师进行考核一次。

　　量化考核方案篇12

　　一、指导思想

　　教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。为全面了解教师常规工作情况，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量。同时，为实事求是地评价教师的常规工作质量，为学期末教师的`绩效考核提供真实、可靠的依据，特制定本方案。

　　二、组织机构

　　教学常规量化考核领导小组，由学校教学校长、教导处、教研组长等人员组成，具体人员安排如下：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、考核内容

　　（一）计划总结

　　1、学期初按照要求认真拟定学科教学计划，并按时上交至教导处。每缺一门学科扣1分，不按时上交扣0.5分，教学计划制定缺项扣0.5分。

　　2、学期结束认真撰写教学工作总结，并按时上交至教导处。不按要求完成扣2分，不按时上交扣0.5分。

　　3、按照计划认真落实教学任务，教学进度与计划不符、且无情况说明每次扣1分，学期结束未完成教学任务扣2分。

　　（二）备课

　　1、按照要求认真备课，无备课就上课每次扣5分。

　　2、书上批注符合要求，无单元备课每次扣0.5分，无书上批注扣2分，书上批注缺项扣0.5分，课后反思未达到要求扣1分。

　　（三）上课

　　1、提前侯课，不得迟堂、提早下课或拖堂，每次扣1分。

　　2、按照学校课程总表上课，未经教导处同意，不得私自调课，更不得随意缺课。不按课表上课每次扣1分，私自调课每次扣0.5分，缺课一次扣2分。

　　3、需要移地上课应先清点人数，并将学生带到相应地点上课。有学生无故滞留在教室每次扣0.5分。

　　4、上午第二节课和下午第一节课的任课教师，应引导学生做完眼保健操后再下课。每缺一次扣0.5分。

　　5、随意把学生赶出教室，或未经教导处同意，将学生留办公室或不在课堂情况，一次扣1分。

　　6、上课不讲普通话，上课接听手机，每次扣1分。

　　（四）作业批改

　　1、及时、认真、按规定批改作业。作业批改由教师本人进行，不得突击批改作业，不得让学生代改作业等。未达到要求每次扣2分。

　　2、收齐每项作业，作业收缴不齐每人次扣0.5分。

　　3、作业要有订正，无订正每次扣1分。

　　（五）辅导学生

　　学期初拟定有培优辅差工作计划，并有辅导记载。无计划扣1分，无记载扣2分，学期结束不按时上交扣0.5分。

　　（六）复习考查

　　1、科学制定复习计划，并认真组织复习工作。不按时上交计划扣0.5分，无计划扣1分。

　　2、学期结束按时按质上交卷面成绩统计表和质量分析表，不按时上交扣0.5分，无卷面成绩统计和质量分析扣2分。

　　（七）教改科研

　　1、认真参与学科教研活动，无故缺勤一次扣0.5分，不按要求完成观课任务的一次扣1分。

　　2、按照要求完成听评课任务，不得弄虚作假，并做好听课笔记。听评课不达标者缺一节扣0.5分，听评课中有弄虚作假现象的一次扣2分。

　　3、每月认真撰写教育叙事或教学反思文章，并按时上交至教科室。每缺少一次扣2分，不按时上交扣0.5分。

　　4、每月按要求完成学习笔记摘抄，无学习笔记扣2分，学习笔记未达到要求扣1分。

　　（八）其他临时性工作

　　1、按时按质上交教导处、教科室等学校教育教学管理部门布置的相关工作。不按要求完成的扣2分，不按时上交扣0.5分。

　　2、积极承担教导处、教科室等学校教育教学管理部门布置的诸如代课之类的临时性工作，如无特殊情况拒绝承担或不予以配合扣0.5分。

　　四、考核办法

　　1、被考核教师的量化分数基数为100分，考核领导小组按照考核内容进行相应的考核计分。一月一公示，学期累积得分作为教学常规绩效考核的重要参数。

　　2、考核领导小组通过查看资料、随机抽测、组织座谈等方式进行考核工作。

　　量化考核方案篇13

　　一、考试学科

　　实绩量化积分考核，以备课组为单位，分别以班级名次和年级区间进行考核。①班级名次考核：第一名得15分，以后每一名次依次减1分，最后一个名次减2分。②年级区间考核：每次考试班级平均分值与年级的平均值比较，超过平均值且超出合理区间的得15分，另外超出平均值且在合理区间内得14分，低于平均值但在合理区间得13分，低于平均分且超出合理区间的得10分。具体要求如下：

　　（1）每项数据以县、校出具的书面数据为准。

　　（2）同次考试，多班累计取平均值纳入考核。

　　（3）学科均分的合理区间：文科（语、综合科）正、负1分，理科（数、理、化、英语）正、负2分。

　　（4）任教九年级毕业班的老师，在中考中学科在全县排名1-5名、6-10名、11-15名的每人分别另加5、4、2分。

　　（5）期中、期末两次考核得分相加，再加上奖劢性得分即为个人教学实绩总得分。

　　（6）语、数、外、物、化带双班的老师每学期在个人总得分的基础上再加3分；跨年级的.老师每学期在个人总得分的基础上再加4分。

　　二、非考试学科

　　非考试学科老师的实绩以校教学实绩平均分作为基础，另再依据学校活动的组织、辅导学生参赛、培训的运动队获市、县奖等情况来分别加4或2分。

　　量化考核方案篇14

　　一、结构比例

　　1、出勤占15%

　　2、教学业务常规占15%

　　3、工作量占40%

　　4、教学成绩占30%

　　二、各项考核指标赋分方法

　　（一）出勤：

　　出勤由各自然校根据本校的考勤制度，核算绩效。报绩效时同报自然校请销假制度。

　　（二）教学业务常规：

　　教学业务常规以中心校组织的（或请第三方）期末业务常规验收成绩计分（附鲁口镇期末业务常规验收方案）。

　　按期末验收方案，依据考核组核查打分结果，全镇分为三个等级，其中一等占三分之一，计15分；二等占三分之一，计12分；三等占三分之一，计10分。（评分结果低于60%不给计分，业务常规不提供检查的通报批评或给予相应处理）。

　　县镇两级平时业务检查受到批评的不得评为一等。

　　（三）工作量：

　　1、教师的基础工作量每周满15节课（中层班子人员、特殊岗位人员可以根据各校实际折算工作量），计40分，超基础工作量部分，每周超一节计3分。各类人员达不到基础工作量的：在40分的基础上，每少一节扣3分，40分扣完为止。

　　2、各自然校也可以根据自己学校实际情况制定工作量考核办法。

　　（四）教学成绩：

　　1、教学成绩的核算按每学期两次镇统考成绩，按监测方案核算平均分、及格率，平均分、及格率权重相同积分，期中、期末两次总积分除以2，每年级每科每班积分最高得分（即第一名），计30分，第二名得分（按公式30除以第一名折后分数再乘以第二名同年级同学科折后得分，即得第二名教学成绩得分），第三名依次类推；若一学期只统考一次，这一次得分不再除以2。若学期内没有镇统考的学科（指代语数英以外的学科），以教育部门举行的比赛获县级二等奖以上，辅导老师（含教师自身比赛）所带学科成绩计30分，镇举行比赛，获得镇集体第一名（或单科第一名）的科目，辅导老师计30分，获得校集体第二名（或单科第二名），辅导老师计28分。既没有统考又没有比赛科目的`代课老师一般计24分。

　　（算分公式：30分除以第一名得分再乘以其他同学科同年级得分，就是其他老师教学成绩得分）。

　　2、代两个班以上的，按班核算然后除以班数，以一个班为基础，每增加一个同学科同年级班级加1分，每增加一个不同年级或不同学科加2分。

　　三、几点说明

　　1、每年绩效分上、下两期核算，上半年（春季）绩效操作4个月，返两个月绩效给本人；下半年（秋季）绩效操作5个月，返一个月绩效给本人。出勤、工作量由自然校操作，业务常规考核、教学成绩两项由中心校操作。班主任每班上半年按240元，下半年300元（各校班主任经费从全镇总绩效中扣除后根据各校实际设置班数返还各自然校，自然校按制度操作，不得平均分配）。

　　2、各自然校正副校长依据有关绩效文件规定，按全镇平均绩效的1.3倍扣除单独考核。普工、因身体原因不能代课的老师和教辅人员，绩效由中心校与相关自然校考核认定。

　　3、本制度由中心校绩效考核领导小组解释。

　　4、本制度于20xx年4月16日开始执行，同时废止其他绩效考核制度。

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量化考核方案10-06