小学毕业考试题语文

时间:2024-10-18 14:10:50 考试试题 我要投稿
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小学毕业考试题语文

  无论是在学习还是在工作中,我们都可能会接触到试题,试题是命题者根据测试目标和测试事项编写出来的。一份什么样的试题才能称之为好试题呢?下面是小编帮大家整理的小学毕业考试题语文,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学毕业考试题语文

  一、基础知识积累与运用(共计34分)

  1、漂亮的书写给人美的享受,请书写名言,展示你的书法水平吧。(2分)

  种树者必培其根,种德者必养其心。

  _____________________________________

  2、这句话,你很熟悉。请你拼一拼,认真写出句子。(2分)

  suí fēng qián rù yè,rùn wù xì wú shēng。

  ___________________________________

  3、下列语句中错误的一组是( )2分

  a虽与之俱学,弗(fú )若之义矣(yǐ)。

  b我不尽头涔(cén )涔而泪潸(shān)潸了。

  c孰(shú)为汝(rǔ )多知乎?

  d顶碗的少年歉疚( jiū)地微笑着,不失风度地向观众鞠(jū )了一躬

  4、快乐小字典,在括号中正确的答案下面打“√”(1分)

  “及”字,按音序查字法应查大写字母(G、J),在“及格”这个词里,“及”的意思是(①赶上②和、跟③达到)

  5、火眼金睛:下列选项中没有错别字的一组是( )2分

  a画龙点睛 山青水秀 赞不绝口 邯郸学步

  b 语重心长 养尊处优 峰拥而至 哄堂大笑

  c.专心致志 各抒己见 惟妙惟肖 精兵简政;

  d.张灯结采 发奋图强 百炼成钢 独出心裁

  6、学习要会自己归纳总结,请你尝试着写出AABC式词语两个。(2分)

  ( )( )

  7、画龙点睛(补充词语)再把表示人物神态的词语写在下面的横线上。(3+1分)

  垂头( )气 积劳成( ) 一视同( )

  舍( )逐末 没精打( ) 脍( )人口

  表示人物神态的词语________________________________________。

  8、句子训练营,试试就能行(4分)

  ①缩句:乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。1分

  ②仿写:当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。2分

  ③句子诊所,可要细心呀!1分

  全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。

  9、填写合适的关联词1分

  ( )我们是为人民服务,( ),我们如果如缺点,就不怕别人批评指出。

  10.根据下列诗句的内容,按时间顺序排列,正确的一组是( )2分

  ①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀

  ④小荷才露尖尖角 ⑤遥知兄弟登高处 ⑥千山鸟飞绝

  a①④③⑤②⑥ b③①④⑤②⑥ c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥

  说明:此题为的是考察学生诗句积累的归类和灵活应用

  11.我能行:说说对“本自同根生,相煎何太急?”这句话的理解。2分

  _______________________________________________________________

  12.语文课本中许多精彩段落,你一定记得。试一试,你能行!(4分每空1分)

  ①中国古时候,有个文学家叫做( )的说过:“人固有一死,( ),( )。”(选自《为人民服务》)

  ② 我渴望自由,但我深深地知道—— ( )选自《囚歌》。

  13、在正确的解释后面打“√”。1分

  桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。

  a.桑娜害怕丈夫打不到鱼,孩子会挨饿。()

  b.海上起风暴,气候十分恶劣。()

  c.桑娜担心出海打鱼的丈夫,可能会有危险。()

  14、积累直播室3分(2+1)

  ①语文实践。在毕业之际,请你给一直缺乏自信的李亮同学写条赠言

  ②中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举2个吗?

  15、智慧园(2分)

  趣味标点:帮忙读信

  某人外出做生意,给父母写了一封信:“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读后一哭一笑。

  1.哭的人怎么读:_____________________________________________________.

  2.笑的人怎么读:____________________________________________________._

  ( 此题根据教材中趣味语文的标点知识,将标点符号融入到趣味故事之中,使学生在读信读后既感到有趣,又能让学生体会到标点符号的妙用。)

  (一) 课内阅读(17分)

  种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。所以,树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模(mú mó)仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲(xī jí)水生长,树苗自然就枯(kū ɡū)萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎(zā zhā)根,长成百年的大树就不成问题了。”

  种树人语重心长地说:“( )我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗( )会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。”

  种树人的一番话,使我非常感动。( )是树,人( )是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。

  现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。

  种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。

  1 给文中带点的字选择正确的读音。(2分)

  2.在文中的括号里填上适当的关联词。(2分)

  3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思?请在文中用“——”画出能具体说明这个“不确定”的句子。(2分)

  4、“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么?联系生活实际,请举例说明。(2分)

  __________________________________________________________________________________________________________________________________________5.用“_____________ ”画出对你有启发的语句,并谈谈你对句子的体会。(2分)

  6、桃花心木为什么不会枯萎了? 3分

  7、当前,社会上出现这样的一些家长,他们百般宠爱子女,在这种溺爱之下,孩子养成了“饭来张口,衣来伸手”的习惯。读了本文,你想对这些家长和孩子说些什么?(4)

  对家长说:

  对孩子说:

  (二)课外阅读(16分)

  敬重卑微

  (1)我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。

  (2)蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

  (3)当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。

  (4)每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧, 一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

  (5)如果抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族就全军覆灭。

  (6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。

  (7)敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

  (8)世上称得上伟大的东西,往往不是体积, 而是精神。千里之堤,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。

  1、将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子,但意思不变。(2分)

  _____________________________________________________________________

  2、读(4)、(5)自然段,按要求回答问题。

  第(4)自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“_______________________________________________ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。(2分+2分)

  第(5)自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识,结合短文内容回答)

  答: _________________________________________________________________

  蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了______________

  和_____________这样两种精神、。(2分+2分)

  3、、回答问题:“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)

  _______________________________________________________________ 4、(7)自然段中,作者把_________________________比作了“一根细小的针”。

  5、读这篇文章,你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面,用简要的几句话写下来。(3分)

  ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________

  八、习作显身手30分(任选一题)

  1、生活就像一个万花筒,五彩缤纷,在成长的路上我们曾经经历过许许多多,有成功后的喜,失败后的痛,也有后悔的泪...... 但只要我们曾经经历过,就会有一份收获和感受。请选择其中最震撼你心灵的一件事

  注意:(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容,详略得当。

  2、“只要人人都献出一点爱,这个世界就会变得更加美好”相信大家对这首歌并不陌生吧?在我们的周围就有不少充满爱心的人。选择生活中最令你感动的人,把他(她)写下来,做到重点突出,内容具体,语句通顺。题目自拟。

  参考答案

  一、基础知识参考答案

  2、随风潜入夜,润物细无声。

  3、d

  4、“及”字按音序应查大写字母J,数笔画查字法应查三画,选项是③

  5、c 6、如:翩翩起舞……

  7、垂头(丧)气 积劳成(疾) 各(抒)己见

  舍(本)逐末 没精打(采) 脍(炙)人口

  表示人物神态的词语:垂头丧气 没精打采

  8、①老屋旁种着桃花心木。②拟人句即可。③去掉“班主任和”或“全体教师”

  9、因为……所以……

  10、c 11、本来我们是同一个根上生长出来的,你为什么要这样苦苦相逼呢?

  12、①司马迁 或重于泰山 或轻于鸿毛②人的身躯怎么能从狗洞子里爬出!

  13、c 14、①略 ②邯郸学步 刻舟求剑 东施效颦 滥竽充数,拔苗助长,叶公好龙,画龙点睛,画蛇添足,愚公移山,刻舟求剑 ,守株待兔 ,买椟还珠 ,郑人买履 ,自相矛盾 ,狐假虎威 ,掩耳盗铃………..

  15、①哭的人这样读:儿的生活好痛苦,一点也没有粮食,多病,少挣了很多钱。

  ②笑的人这样读:儿的生活好,痛苦一点也没有,粮食多,病少,挣了很多钱。

  阅读题参考答案:

  (一)课内阅读

  1、mó jí kū zhā 2、如果 就. 不只 也

  3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”的意思是指自然环境的不确定,如:洪涝、风沙 雨雪、 沙尘暴等。请在文中用“——”画出能具体说明这个“不确定”的句子是:我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?

  4、“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么?联系生活实际,请举例说明。

  这里的“不确定”指的是生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。例如:只要是符合题意的即可:如下岗、生病、车祸了…….

  5.用“_____________ ”画出对你有启发的语句,并谈谈你对句子的体会。(3分)

  不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。

  体会:只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强的人、有作为的人。

  6、因为种树人已经让树木学会适应环境,把很少的养分转化为巨大的能量了,经得起风吹雨打的考验了,学会自己再土地里找水,深深扎根,茁壮成长了。所以桃花心木也不会枯萎了。(围绕这方面的意思就可以酌情给分)

  7、略 思想健康,观点正确 ,围绕学会独立自主,克服依赖心等方面说,意思对即可

  (二)阅读二答案

  1、比起蚂蚁,我们没有什么理由言渺小、说卑微。

  2■尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

  我仿佛看见汹涌的火山在烧, 一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

  ■蚂蚁如果都单独地离开火海,将无一幸免;抱成团以后,外面的蚂蚁可能被火烧死,但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施,所以说是一种智慧。

  协作精神和自我牺牲精神

  3、敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。

  4、作者把生命比作了“一根细小的针”。

  5、例:我想到了抗洪战士,他们不顾危险,为了人民的生命财产,不怕苦,不怕累,日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益,完全不考虑自己,有自我牺牲的精神。

  ( 想到了张思德等………只要是为集体利益而选择奉献、牺牲的事例均可。)

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