《衣服哪里来》课件

时间:2024-12-04 15:49:35 佩莹 课件 我要投稿
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《衣服哪里来》课件

  作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备课件,教案是描述如何进行一堂课的教学,通常都是教师书面上的文字,课前备课是一线教师进行教学的重要环节,那么应当如何写课件呢?以下是小编为大家收集的《衣服哪里来》课件,希望对大家有所帮助。

《衣服哪里来》课件

  《衣服哪里来》课件 1

  教学目标:

  1.初步了解衣服是由不同面料加工制成的,知道每一件衣服都饱含人们的劳动和智慧。

  2.通过合作,用不同的方法探究不同衣服面料的特点,培养观察与分析的能力。

  3.体会衣服加工制作过程中的辛苦,树立珍惜劳动成果的观念。

  教学重点:

  初步了解衣服是由不同面料加工制成的,知道每一件衣服都饱含人们的劳动和智慧。

  教学难点:

  通过合作,用不同的方法探究不同衣服面料的特点,培养观察与分析的能力。

  教学过程:

  活动一,启发谈话,揭示课题

  1.老师介绍自己今天所穿的衣服。

  2.采访学生,了解学生今天穿的衣服及这样穿的原因。

  3.(出示媒体)展示各式各样的漂亮衣服。

  4.揭示课题:11、衣服哪里来

  活动二,了解棉布加工过程,体会人们的辛劳

  (一)体验劳动的辛苦

  1.观看媒体,了解棉布的生产加工过程。

  2.学生总结棉布加工过程的六个步骤:摘棉、纺纱、织布、印染、制衣、销售。

  3.体验棉花播种过程,并谈谈感受。

  4.通过数据、图片,了解种棉、摘棉过程,体会棉农的辛苦。

  5.小结:的确,要种出雪白的棉花非常辛苦,要经过人们辛勤的劳动。(板书:劳动)

  (二)感受无穷的智慧

  1.学生思考制衣过程还需要人们付出什么。

  2.生交流并总结:需要智慧。(板书:智慧)

  3.学生了解除了棉花,人们还把许多其他的原材料加工制作成了衣服。(板书:原材料)做 “找朋友”的游戏。

  4.(出示图片)感受服装设计中的智慧。

  5.想象在其他生产加工过程中,人们还会遇到的困难。

  6.小结:看来要把原材料变成各种各样的衣服,并不是一件容易的事。需要经过人们辛勤的`劳动,加上人们无穷的智慧才能完成,我们一定要好好珍惜。

  活动三,感受各种面料,了解各自特点

  1.小组合作,体验感受麻布、棉布、丝绸、皮革、羊毛织物这几种面料的特点。

  2.学生小组探究、完成表格并交流。

  3.老师展示用水蒸气的方法来知道面料透不透气。

  4.小结:正是由于聪明的人们掌握了面料的不同特点,才做出不同的衣服,满足人们不同的需要。

  活动四,拓展新型面料,感受人类智慧

  1.观看视频,感受人们不断发明创造的智慧。

  2.教师总结。

  《衣服哪里来》课件 2

  教学目标

  让学生了解衣服的来源和制作过程,增加对衣服的认识。

  培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。

  引导学生思考人与自然的关系,培养学生的环保意识。

  教学重点

  了解衣服的生产加工过程,感受其中凝结的千万人的劳动。

  教学难点

  初步了解一些衣服的原料,会认一些简单的服装标签。

  教学准备

  各种各样的衣服、衣架、晾衣绳

  媒体设备(投影仪、电脑等)

  彩色蜡笔、纸张

  服装厂参观或手工制作衣服所需材料

  教学过程

  一、导入新课

  通过展示各种衣服的图片或视频,引发学生对衣服的兴趣。

  提问:你们知道这些衣服是从哪里来的吗?引出本课主题《衣服哪里来》。

  二、讲授新课

  衣服的起源

  讲述衣服的起源和发展历程,让学生了解衣服是人类生活发展的产物。

  展示衣服从原始到现代的演变过程。

  衣服的制作过程

  介绍衣服从原材料的选择、加工、设计、裁剪、缝制到成品的整个制作过程。

  使用媒体设备播放衣服制作过程的视频或图片,让学生更直观地了解。

  人与自然的关系

  引导学生思考衣服与自然环境的关系,提倡珍惜资源、保护环境。

  讨论:如何减少衣服生产对环境的污染?

  劳动教育

  强调衣服的制造过程是劳动人民辛勤劳动的结果,培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的意识。

  分享一些服装厂工人的故事,让学生感受劳动的艰辛与伟大。

  三、实践活动

  参观服装厂

  根据实际情况,组织学生参观当地的服装厂,让学生亲身体验衣服的制作过程。

  参观过程中,由服装厂工作人员进行讲解,学生可以提出自己的'疑问。

  手工制作衣服

  提供材料,让学生尝试手工制作简单的衣服,如T恤、围巾等。

  学生在制作过程中,可以了解衣服制作的每一步骤,并锻炼动手能力。

  四、讨论与总结

  讨论

  组织学生讨论衣服的制作过程、环保意识等话题,促进学生思考。

  鼓励学生提出自己的见解和想法,培养他们的表达能力和思维能力。

  总结

  回顾本节课的学习内容,总结衣服的来源、制作过程、人与自然的关系以及劳动的重要性。

  强调学生应该珍惜劳动成果,尊重劳动人民,并培养他们的环保意识。

  作业布置

  绘制一幅衣服制作过程的画,加深对衣服制作过程的理解。

  写一篇关于衣服与自然环境关系的小短文,提升学生的环保意识。

  教学反思

  在课后,教师应认真反思本节课的教学效果,包括学生的学习兴趣、参与度、理解程度等方面。

  根据反思结果,调整教学方法和策略,以便更好地满足学生的学习需求。

  附录

  教学资源:衣服制作过程的视频、图片、服装标签样本等。

  拓展内容:介绍一些高科技新型面料,如绿色纤维天丝、防紫外线衬衫面料等,让学生了解衣服面料的多样性及其发展。

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