小班表情歌课件

小班表情歌课件

　　小班表情歌课件1

　　第一教时

　　活动目标：

　　1、通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。

　　2、在活动过程中让幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。

　　3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。

　　活动准备：各种表情挂图、磁带

　　活动过程：

　　1、游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。

　　2、发声练习：《问好》师生接唱，要求衔接紧凑。

　　13135-||1313|231-||

　　(师)见了朋友你好你好大家好

　　（幼儿）｜53531-｜5353｜231-||

　　问声好你好你好大家好

　　3、观看表情图并作出相应的表情。讨论当你是这种表情是你会怎么样？（让幼儿作出动作）

　　4、分段欣赏歌曲

　　（1）第一段欣赏后提问：“刚才小朋友快乐时是怎样做？”（拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出｜xxx｜的节奏型。

　　（2）第二段欣赏后提问：“小朋友着急时会怎样做？”（跺脚）作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出｜xxx|的节奏型。

　　（3）依次欣赏后面的几段生气时（噘嘴）、难过时（轻哭）、高兴时（大笑）。

　　5、完整地欣赏歌曲。重点引导幼儿作出间奏出的动作。

　　（1）间奏处提醒幼儿注意想他们用什么动作来表示自己的`情绪？

　　（2）会用｜xxx|的节奏型。

　　（3）生气难过时动作较缓慢。

　　6、幼儿听音乐表演，让幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。教师提醒幼儿听好间奏。

　　第二课时

　　活动目标：

　　1、感受歌曲旋律和人物情绪的变化。

　　2、能用速度和音色的变化来演唱歌曲的情感变化。

　　活动准备：磁带，每人一个手绢

　　活动过程：

　　1、游戏《请你和我跳个舞》要求幼儿能边唱边游戏，遵守游戏规则。

　　2、听音乐旋律，回忆歌曲的名称。

　　3、继续学唱歌曲《表情歌》。

　　（1）幼儿跟老师一起唱歌曲一遍。

　　（2）分组唱：可让女孩领唱男孩做间奏的动作。（反之）

　　找一个小朋友领唱，其余小朋友做间奏动作。

　　4、表演唱：幼儿自由创作动作来表现自己的情感变化。老师动作提示（快乐时小朋友双手叉腰，左右有节奏点头，间奏处拍手XXX三次；着急时两手握拳轻捶头部，小碎步，做着急状，间奏处跺脚XXX三次；幸福时，两手上举，身体左右摆动，间奏处双手交叉拍肩XXX三次；生气时双手抱于胸前,扭转头,噘起嘴巴;难过时,两手轻揉眼睛,唱到“我就轻轻哭”时，掏出手绢擦擦眼睛；最后高兴大笑时，全体小朋友两手高举轻跳结束）

　　小班表情歌课件2

　　活动名称： 表情歌

　　活动目标：

　　1、学习歌曲，能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情。

　　2、学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应的反应。

　　活动准备：

　　表情图：高兴、生气、难过。

　　活动过程：

　　1、学习歌曲

　　（1）出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己高兴、生气、难过时的表情，动作。

　　（2）老师示范演唱歌曲。

　　（3）请幼儿练习歌曲中的节奏部分。

　　（4）幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把高兴的心情用表情表现出来。

　　2、学习领唱和齐唱

　　（1）请幼儿讨论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家一起来唱。

　　（2）练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

　　3、创编歌词

　　（1）老师指定一个表情，如生气，请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。

　　（2） 全体小朋友围成一个圈，由老师或小朋友确定一种情绪，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮流几个人后，再换一种情绪，请大家创编。

　　活动延伸：

　　在美工活动中画“表情”。

　　活动评价：

　　本节课能抓住幼儿特点，运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、创造力，让幼儿对音乐感兴趣，想创编会创编。幼儿能完全接受歌曲节奏、旋律，兴趣高涨，自编自演。