美术虫虫虫课件
昆虫是地球上数量最多的动物群体,它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。下面是小编为你带来的美术虫虫虫课件 ,欢迎阅读。
教学目标:
认知领域:初步了解有关昆虫的知识,感受和体验画中可爱的昆虫形象。
操作领域:通过连环画的形式,增强对昆虫的了解。
情感领域:培养学生的观察能力、想象力,激发学生对生活的热爱之情。
教学重点:了解昆虫的构造、特点,自编故事,尝试创作连环画。
教学难点:欣赏并了解连环画的创作特点。
教师准备:昆虫图片、相关资料、昆虫故事连环画。
学生准备:绘画工具以及课前收集的有关昆虫的知识、故事和图片资料等。
教学过程:
一、兴趣导入:
1、出示小青虫的图片。
师:今天老师给小朋友们介绍一个新伙伴,看,是一只可爱的小青虫。
师:你瞧它背着行囊,猜猜看它要去干嘛?
生:去旅行……
师:其实啊,它是要去找妈妈。
2、猜谜语,讲特点。
小青虫为了找它的妈妈,走了很远很远的路,并且在路上还遇到了很多昆虫,都有谁呢?老师这儿有两条谜语,请小朋友们来猜猜它们是谁:
细细身体长又长,四面旗帜背身上,眼睛大大照前方,专除害虫本领大。(蜻蜓)
师:你可真棒,一下子就猜出来了,你从什么地方知道这是蜻蜓的呢?
生:蜻蜓的眼睛很大,身体很长……
师:说得对,这些都是蜻蜓独有的特点!
师:我们再来猜一个:
头戴两根雄鸡毛,身穿一件绿衣袍,手握两把锯齿刀,小虫见了拼命逃。(螳螂)
师:啊,这个小朋友们都知道,螳螂的大刀确实是赫赫有名啊!
3、出示昆虫图片,分析昆虫的构造特征:
a、出示蜻蜓的图片。
师;老师今天还带来了它们的图片,我们一起来看看吧!
师:小朋友们,你们仔细瞧,蜻蜓的身体都有什么特点?
生:大眼睛、长长的肚皮、有两对翅膀、六条腿……
师:小朋友们说得很对,昆虫们有着相似的构造,它们一般有六条腿和两对翅膀,并且它们的身体还可以分为头、胸、腹三部分,其中胸部是昆虫运动的主要部分,你们瞧,它的六条腿和两对翅膀都是长在这个部位上的。
b、出示螳螂的图片。
师:我们再来看螳螂,虽然它和蜻蜓的外形相差很大,但也有着相同的构造。凭借这些特点,我们就能大略的辨认出哪些才是昆虫。
师:小朋友们,你们猜一猜,小青虫除了遇到蜻蜓和螳螂外,还可能遇到了哪些昆虫呢?
生:瓢虫、蜜蜂、蝴蝶……
师:小朋友们知道的昆虫还真不少!你能用简笔画的方法画一画你所说的昆虫吗?
生:能……
师:那就让我们一起来画虫吧!
揭示课题:《来画虫》
二、走进昆虫王国
1、欣赏昆虫图片。
师:昆虫的世界神秘博大,刚才我们画的昆虫只是其中一小部分,想了解更多的昆虫吗?走,让我们走进昆虫王国去看一看!
课件流动展示昆虫图片,请学生欣赏。
2、小组交流。
师:昆虫王国非常庞大,我们刚刚欣赏的知识其中的一小部分,老师知道,小朋友们在课前已经收集了这方面的资料,大家一定迫不及待地想告诉大家了吧,下面就请小组里互相交流一下你们知道的昆虫知识。
3、个别展示。
师:请两位小朋友来向大家介绍一下你知道的昆虫,好吗?请学生上台介绍一些昆虫的形态和生活习性等知识。评选出讲得最好的小朋友,授予“昆虫小博士”的荣誉。
4、介绍学生不熟悉的个别昆虫。
师:昆虫的种类很多,有许多我们都不熟悉,今天老师也给大家介绍两种有趣的虫。
a、出示竹节虫图片。
师:这幅画面里有虫吗?
生:有,它和草很像……
师:你可真是个火眼金睛!
师:这个虫的名字叫竹节虫。它为了保护自己,使自己的身体形状和色彩长得和周围的环境很像,这样就很难被人发现。并且有一种竹节虫是世界上最长的昆虫,最长的甚至超过30厘米。
b、出示独角仙的图片。
师:你认识它吗?
生:……
师:这种虫叫独角仙,因为它的头上有一个独特的犄角,不过一般雄虫才有角。独角仙身体强壮有力,能拉动比它重二十倍的东西,它们还特别爱摔跤,那是为了抢夺食物、地盘。它在摔跤時,主要是利用它头上特有的犄角,利用犄角的角尖攻击,或把敌人夹住,再高举摔得远远的,它们摔角的比赛规则就是摔在地上就算输了,输的便要自动离开。有人喜欢斗独角仙,便将它们抓来饲养。
三、连环画欣赏,激起绘画兴趣。
1、欣赏连环画故事。
师:这一趟昆虫王国之旅让我们增长了不少知识。现在,小朋友们一定很关心小青虫到底有没有找到妈妈了没有,那就让我们一起来看完这个故事吧!
课件播放:
小青虫从好伙伴小蚂蚁那里得知,每个动物都有妈妈,那自己的妈妈在哪里呢?小青虫决定去寻找妈妈,一路上它遇到了很多动物和昆虫,可它们都不知道小青虫的妈妈是谁,大家很想帮助小青虫,它们听说屎壳郎爷爷学问多,便一起去问屎壳郎爷爷,屎壳郎爷爷听了以后,笑着对小青虫说:“你的妈妈就是那美丽的蝴蝶啊,在花丛中准能找到它!”小青虫便来到了花丛中,果然看见一只美丽的`蝴蝶停在花朵上,便小心翼翼的问:“你知道我的妈妈是谁吗?”蝴蝶笑着抱起小青虫对它说:“傻孩子,我就是你的妈妈啊!”小青虫高兴极了,大声喊道:“妈妈、妈妈,我可找到你了!可是为什么我和你长得不一样呢?”蝴蝶妈妈说:“那是因为你还小啊,等你长大了,就和妈妈一样了。”
2、了解连环画的形式。
师:原来蝴蝶是小青虫变的,许多昆虫都有这样的变化过程,如蚕宝宝结茧后就会变成一种飞蛾。
师:你喜欢这个故事吗?
师:你们看这个故事一共用了几幅画面?
生:七幅。
师:这种用连续的画面来讲述故事的形式就叫连环画。它由一幅幅不同但又连贯的画面组成,用画面来给我们讲述故事。
师:你能用连环画的方法来画一画这样的小故事吗?
生:能……
四、创作连环画。
作业要求:
1、学生根据自己知道的昆虫小故事或者自己创编的小故事来画连环画;
2、可以个人创作,也可以多人合作,每人画一幅组成一个连贯的故事;
3、一个故事以2—4幅画面为主。
五、小结,展评作品。
1、学生介绍自己的作品。
2、学生互评作品:说说自己喜欢的作品及原因。
3、评出“最佳故事奖”和“最佳画面奖”。
六、拓展延伸。
除了绘画的形式以外,我们还可以用很多形式来表现昆虫和昆虫的故事,小朋友们可以大胆尝试,一定可以取得与众不同的效果。
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