- 相关推荐
高中旅游地理课件（通用5篇）
作为一名无私奉献的老师，常常需要准备课件，教案是描述如何进行一堂课的教学，通常都是教师书面上的文字，课前备课是一线教师进行教学的重要环节，那么什么样的课件才是好的呢？以下是小编为大家收集的高中旅游地理课件，希望对大家有所帮助。
高中旅游地理课件 1
高中地理选修3·旅游地理
第一章 现代旅游及其作用
1.现代旅游的发展特点
☆旅游主体的大众化 ☆旅游形式的多样化 ☆旅游空间的扩大化 ☆旅游目的的娱乐化
2.现代旅游的基本要素及其关系
基本要素：食、宿、行、游、购、娱
关系：总体：相互联系、相互作用
旅游活动的基本条件：旅游交通
旅游六要素的核心：游
增加旅游收入的重要途径：购、娱
※3.现代旅游对区域发展的意义
（1）.旅游业的发展对区域经济发展的作用
积极作用
带动区域相关行业的发展、促进区域经济发展
提供就业的机会和岗位
为国家创汇、创税和回笼货币
消极影响
旅游业的不稳定，导致区域经济的不稳定
旅游业的发展导致消费品和房地产价格上涨
（2）.旅游业的发展对区域社会、文化的作用
积极作用
有助于文化的交流，促进社会文明程度的提高
消极影响
有利于旅游资源的利用和保护，促进城市卫生的改善和基础设施的建设
给旅游区的社会治安带来隐患
一些旅游项目的开发，在很大程度上失去了其本身的传统文化价值
对旅游区居民健康、生活的不良影响
（3）.减少旅游业负面影响的措施：
①使旅游业发展规模、增长速度与旅游区的物质环境和社会环境相适应。
②加强管理，实现经济、社会、环境效益的统一。
（4）.旅游活动和景区建设对环境的主要影响：
不利
砍伐树木——影响生物多样性
对动植物 垃圾污染土壤——影响植物生长
野生动植物捕食能力下降，繁衍规律破坏
污染水体：旅游垃圾；酒店污水；游艇
污染大气：交通工具；厨房油烟；寺庙香火
磨损、破坏旅游吸引物：题刻、抚摸、践踏、呼吸、汗气
破坏旅游景观不合理开发——破坏旅游景观和谐，如小卖部；
不合理开发——水土流失，地下水位下降，如开山辟路、乱填湖泊、围垦造田
有利：旅游对环境保护具有促进作用（促进历史古迹、古建筑、纪念馆的修复）
4.有关“旅游业”的几种正确评价
1旅游业是“朝阳产业”。
2旅游业基本上是劳动密集型的产业。
3旅游业是综合性和关联性很强的产业。
4旅游扶贫工作的重心是开发式扶贫。
第二章 旅游资源
5.旅游资源的内涵
1旅游资源形成必须具备的两个条件：
a.对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足。
b.具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定的经济效益、社会效益（以及环境效益）。
2旅游资源的核心是对旅游者的吸引力。
6.旅游资源的分类（类型）
1分类（见下图）
2自然旅游资源主要由地貌、水文、气候、生物等自然要素组成，其中地貌要素处于相对重要的位置。
7.旅游资源的特性
人教版：1多样性（表现在：a.内容上的多样性b.空间分布上的广泛性）
2非凡性
3可创造性
4永续性（相对的：只有在适度开发和保护的条件下才能实现）
中图版：A内容和形式的多样性B空间的地域性
C季节的变化性D美学上的观赏性
E吸引力的定向性F利用的永续性和易损性
旅游资源的价值
科学价值、经济价值、历史文化价值、美学价值
8.评价旅游资源开发的条件
1资源价值a.美学价值（景区对游客产生吸引力，最根本的原因是它们具有美学价值）
（包括：在山水风景、动植物、变化万千的气象、气候上的季节变化中体现的动与静、刚与柔、旷与幽等不同美感）
b.科学价值（指：在地学上往往具有某种典型性）
c.历史文化价值（历史上的社会、经济、文化艺术、工程建筑等的价值）
d.经济价值
1旅游资源的组合状况，以景观群为宜
2旅游资源的特色和集群状况
2地理位置与交通（重要条件之一）
3客源市场（对客源市场的分析与评价，是进行旅游资源开发的前提）
主要指标：a.（基本指标1）客源地（其形成是经济发展到一定阶段的产物，多是经济发达
的国家和地区）
b.（基本指标2，重要因素）客源地与旅游地之间的距离（靠近主要客源地的旅游资源，其开发和利用的价值高）
c.游客的相关情况d..游客量的季节变化与停留时间
4基础设施的完善程度、地区接待能力、游环境承载力
9.我国的旅游资源概况[3]
1我国的自然旅游资源，以山水风光最为重要（如：五岳、四大佛教名山等）。
2我国的人文旅游资源，以古代文化艺术宝藏和不同地区、不同民族的风土民情最为重要。
3其他：现代工程建筑、小镇风光、地方土特产和工艺品、中医和养生之道、菜肴等。
10.我国发展“红色旅游”的意义
对国家：1是促进中国旅游业更大发展的一项重要举措
2是弘扬民族文化、振奋民族精神的需要
3是帮助革命老区人民脱贫致富的需要
4是推进中西部旅游，进一步增强中国旅游业发展后劲的需要。
对游客：1学习了革命历史知识，接受了革命传统教育
2振奋精神、放松身心、增加阅历
11.我国的世界遗产概况
1我国于1985年加入联合国《世界遗产公约》，到2009年6月已经有38个项目被列入《世
界遗产名录》，数量仅次于西班牙和意大利，居世界第三位。
2我国的世界遗产分布（见下图）
12.我国的世界遗产价值
1资源价值上：独一无二的历史文化载体和人类历史发展的见证。
2具有时代性、不可再生性和不可替代性。
3反映出中华民族的悠久历史和灿烂文化，展示了我国独特的地质地貌和生物资源。
4环境效益上：开发旅游的同时，考虑对它们的保护。
（在加上旅游资源的四个价值）
认识研究世界遗产的价值：（中图版）
提高和深化公众对世界遗产的`认知程度和主动保护意识
提高旅游业管理者与从业人员的职业道德和专业知识水平
第三章 旅游景观的欣赏
13.旅游景观的审美特征
1自然美：a.形象美（是旅游景观最显著的特征）（具体表现：地貌是自然景观的构景基础。如：山的雄、奇、险、秀、幽等特征；大漠烟波之旷；秘洞之奥；丛林荒原之野等）
b.色彩美（特征：丰富且富于变化。如：时间变化、季节变化、天气变化）
c.动态美（特征：动静相对，静中有动，动中有静。如：山为水动、风吹林动、流水飘烟、飞禽走兽等）
d.朦胧美（如：烟、雨、云、雾、晨曦、暮霭呈现出的美）
2人工美：a.古典园林美（表现在：山、水、花木、建筑<桥、亭、廊等>组合之美）
b.古建筑和古遗迹美（表现在：序列组合、空间安排、比例尺度、造型式样、色彩装饰等方面）
c.民俗风情美
d.书画艺术美
e.雕塑艺术美
3名人轶事和民间传说营造的情趣意境之美
14.旅游景观的欣赏方法
1了解景观信息（了解景观特点，抓住景观特色）（在景观观赏前，应通过查看有关资料，对景观加以全面了解：了解主要景点及其分布，确定旅游路线；了解景观形成原理，景观的美学价值或者历史文化价值等）
2选择观赏位置（确定好观赏距离、观赏角度和选择是否动态观赏）
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”角度不同
比较小的湖泊、沼泽、池塘，近距离观看（低临水面的厅、榭、廊）西湖
江河曲线、湖海旷景，远距离俯视（位置较高的亭台楼阁）
“不识庐山真面目，只缘身在此山中” 距离
山水组合，乘船动态 桂林山水
峡谷、洞、一线天近距离观看，置身其中
瀑布适当距离仰视
3把握观赏时机（如：时间、天气、季节的变化）
季节性的景观：我国的名山——多夏季；哈尔滨冰灯——冬季；香山红叶——秋季
特定时间的特定景观：日出、日落、云海——雨过天晴；钱塘大潮——八月十八；泼水节——阳历四月十三至十五日；青海湖鸟岛——5月；大理云南蝴蝶会——农历4——5月；海市蜃楼、佛光、日出——巧遇
4抓住景观特色（在观赏的过程中，观赏项目，活动方式，观赏速度等方面应保持一定的节奏）
5领悟自然与人文的和谐（提高审美素质）：自然风景区的人文景观主要有寺、庙、亭、阁、塔、摩崖石刻等。
其和谐可表现在：a.人文景观布局设计因势、得体，与自然协调，突出自然美。
b.通过文学艺术形式渲染自然景观。
c.民俗风情是人与自然和谐相处的结果。
6以情观景（方法：a.综合感受，动用感官b.发挥想象c.移情于景，情景交融d.登山涉水，求质求真）
15.园林的构景手法[4]
1主配（即主景和配景）2层次3框景4借景
16.著名旅游景区景观的特点及其成因
旅游景区景观特点的描述方法：①旅游资源是否丰富、多样；②景观的主要类型；③景观有何地方特色、审美特色；④景观品位的高低：是世界级、国家级还是地方级的。
（1）山地景观——黄山
旅游资源丰富。
以自然景观为特色的山地旅游风景名胜区。
景观特点
72峰：崔巍雄浑、峻峭秀丽、错落有致，天然巧成。
“奇松、怪石、云海、温泉”四绝名冠于世。
世界自然与文化双遗产。
成因
花岗岩断块山，节理发育。
地处亚热带季风气候区，降水丰富→植被茂密，化学、生物风化作用显著，常出现云海景观。
1奇松：黄山松是黄山特有树种，生长在海拔800米以上的悬崖峭壁上，其生长条件如下：
a.悬崖绝壁的生存条件（岩石坚硬、土壤贫瘠）
b.黄山松根部释放酸性物质，溶解、侵蚀花岗岩体
c.植物向阳的特性
d.黄山山谷风大的影响，云雾变换多端。
2怪石的成因：在奇峰的基础上，通过外力的风化和侵蚀作用而形成的。
3云海的成因：a.黄山属于亚热带季风气候，雨量充沛
b.山高谷深，林木繁茂，日照时间短→湿度大，水汽多，容易成云致雾
c.峰顶和谷底、向阳处和背阴处温差大，以及受山谷风的影响→水分蒸发速
度不同。
为何冬季云海？夏季受副高控制，下层气温高，对流强，云层不稳定
4温泉的成因：地表水下渗受热，或地下水与地下炽热的岩体相接触，变成地下热水或蒸汽。地下热水沿着断层或裂隙上升到地表，形成了温泉。
（2）海域景观——美国夏威夷
旅游资源丰富，由8个大岛和100多小岛组成。
景观特点：热带海域风情和火山景观闻名于世。世界罕见的休憩风景胜地。
成因：由火山宁静式的爆发形成，盾形火山利于观赏和考察；
地处热带，受海洋环抱，气候适宜，雨量丰富，植物茂盛；
多种文化融合：海岛文化、移民文化
（3）历史遗产——中国长城
中国的世界文化遗产。
景观特点 中国人文景观第一景，中华民族的象征和世界奇观。
建筑年代之久、规模之大、历史价值之高举世无匹。
成因：古代军事防卫工程。
与自然环境的关系：体现因地制宜思想，与自然环境和谐；是自然地理界线（中段与400毫米年等降水量线一致）；
随坡就势。长城修在山脊处，烽火台分布在山顶，交通要道口（河谷口）为关隘
400毫米年降水为哪些地理事物的界限？
从地形看：华北平原和东北平原的分界线，黄土高原和内蒙古高原的分界线
从气候看：西北干旱半干旱和东部季风区的界限
从植被看：温带落叶阔叶林和温带草原带的界限
从农业方式看：北方游牧民族和汉农耕民族的界限
（4）城市景观——法国巴黎
巴黎景观主要为人文景观。
巴黎景观主要沿塞纳河两岸分布，成因：河流具有供水、运输、防御功能。
城市景观反应了城市发展的历史。
（5）澳大利亚大堡礁风景区
1大堡礁分布在澳大利亚东北海岸离岸16-240千米的珊瑚海上，绵延2000余千米，是世界上最大的珊瑚礁，距今至少有3000万年的历史了。
2大堡礁的形成原因：a.大堡礁附近海域为热带：水面温度高达21-38℃
b.温度的垂直变化和季节变化都比较小。
c.平均盐度高，达3.5%
d.海水清晰度高
e.水面较平静
f地壳缓慢下沉
由上，海域环境适合珊瑚虫繁衍。
3大堡礁的位置和分布（见下图）
4景区内的其他特色：a.热带风光的大陆性岛屿b.土著部落
（6）云南元阳梯田景区
1地理位置：位于云南省南部，与昆明相距290千米。
2元阳梯田的形成原因：自然原因：哀牢山区一年四季有来自印度洋的水汽，附近元江水汽
蒸腾升空，形成了连绵雨水。
人为原因：当地人修建水渠网络，引山泉溪流进田，解决水源问题。
（7）法国巴黎塞纳河畔的古城区
1塞纳河概况：由东南向西北穿过巴黎，水位稳定，少洪涝，全年不冻，利于航行。被法国人称作“母亲河”。
2塞纳河畔的建筑艺术和名胜古迹：埃菲尔铁塔、戴高乐广场、爱丽舍宫、卢浮宫、巴黎圣母院等。
第四章 旅游开发与保护
17.旅游规划的基本内容
1旅游发展的基础方面：a.开发地目前的社会经济状况
b.开发地的旅游资源和旅游活动
c.交通条件
2旅游具体规划方案：a.客源市场和导向
b.基础设施的建设（住宿设施、其他旅游设施和服务、其他基础设施）
c.所需的自然、文化和社会经济环境的发展
3旅游活动三要素：旅游者（主题）、旅游资源（客体）、旅游业（媒介）
18.旅游景区规划设计的意义
1旅游景区规划以旅游资源调查与评价为基础
2以旅游者对旅游过程中的食、宿、行、游、购、娱的需要为导向
3以旅游审美原理为指导
4对提升旅游景区的品位，扩大旅游景区的规模，提高旅游景区的效益，意义十分重大
19.旅游景区规划设计的原则（中图版）
（1）突出景观特色：如泰山雄伟、华山险要、峨眉俊秀、衡岳烟云。
（2）自然美与人工美的统一：如江西庐山的白露洞书院以独特方式融汇在庐山自然美中。
（3）维护生态平衡：如杭州西湖，湖沼之地→人间天堂。
（4）最佳综合效益：最大限度发挥景点的综合使用价值。如甘肃兰州兴隆山瞭望塔：防火护林、鸟瞰全景。
20.旅游景区规划设计的内容（中图版）
（1）景区形象：景观特色是决定性因素。例：P60平遥古城的形象设计：理念、行为识别、视觉识别。
（2）功能分区：常见的功能区有服务区、游览区和保护区。
交通线：①便捷、经济、安全、可靠；②选择合适的交通工具
（3）空间布局
服务设施：①与交通线相连；②在旅游区附近选址；③集聚与分散需具体分析
对某旅游景区的交通、服务设施进行规划设计。
21.旅游地点和旅游线路的确定（中图版）
（1）查找、收集旅游资料与信息：图书、报刊、广播、电视、国际互联网、旅行社、与亲戚朋友交谈是获取旅游资料与信息的渠道。
（2）选择旅游线路：出发点是用最少的时间，花最少的费用，获取最丰富的旅游体验，达到最满意的效果。
①旅游线路的设计原则：突出特色；讲究韵律——保持兴奋度；“冷热”兼顾——“以热带冷”；发展创新——适应需求；安全可靠。
②选择线路要注意的问题：突出主题；尽可能使景区串联，避免形成重复；合理安排时间和活动内容；根据经济条件选择交通方式和食宿条件。
22.旅游景区规划设计的流程
1对旅游景区进行实地考察，收集大量的有关资料
2还要对旅游景区开发的外部条件加以调查和评估分析
3要对旅游景区的发展进行总体定位
4根据总体定位对旅游六要素进行具体的安排和设计
5对景点的规划设计最为重要（根据景点区位、开发性质和规模，规划设计旅游交通和各项服务设施）
23.影响旅游安全的因素（中图版）
自然因素：自然灾害；传染病、核辐射等
社会环境：战争、恐怖主义、社会动乱、火灾、旅游设施管理不当的损害等。
24.旅游事故的防范措施（中图版）
（1）增强安全意识；
（2）消除不安全因素；
（3）控制不安全行为：①限定游客活动范围，设置安全警告标志；②加强巡视；③及时获得天气预报，预防自然灾害；④加强游客安全教育。
（4）加强救援，在发生意外事故时为旅游者提供紧急救护和援助。
25.旅游景区开发中的不和谐音及其启示[4]
不和谐音：1品牌之争2重复开发现象严重3低水平开发屡见不鲜4不顾市场需求，盲目开发
启示：旅游景区不做规划，只会造成旅游资源的浪费、旅游环境的破坏、旅游景区的低效益
26.旅游开发中的环境问题
1对自然环境的破坏：a.污染
b.对生物的危害（捕猎野生动物、采集野生植物、干扰生物的生活习性、阻断生物的迁徙路线、甚至导致某些珍稀物种的灭绝）
c.开发建设和游人对地表环境、自然资源的破坏（如：造成水土流失、土壤板结、滑坡、雪崩等）
d.对视觉效果的破坏
2对社会环境的破坏：a.对传统社区文化的破坏
b.对文物古迹的破坏
c.旅游热点地区过度城市化造成的一系列城市问题（如：城市景观破坏、建筑物过于密集、交通拥挤等）
27.旅游环境容量（或称旅游承载能力，简称旅游容量）
1定义：指对某一旅游开发地域而言无害于其可持续发展的旅游活动量。
2旅游开发地域及级别排列：旅游景点<旅游景区<旅游地
3意义：旅游环境容量的合理测算，是旅游景区规划的科学依据，是旅游景区可持续发展的
保证。
4表示：游客流量
5分类：a.旅游极限容量（达到旅游极限容量称为饱和）
b.旅游合理容量（或称：旅游最适容量或旅游最佳容量，指旅游环境处于最佳状态）
28.旅游环境保护的措施[9]
1政府：a.建设排污处理设施b.倡导绿色旅游c.建设各种环境保护区
2旅游研究和教育专家：a.评价旅游开发的环境影响b.普及旅游环境保护教育
3旅游开发商和经营者：a.评定旅游环境容量b.禁止破坏生态环境和文化环境的工程
4立法机关：a.编制旅游开发规划中的环境保护和法规b.健全旅游环境保护法规
29.“绿色”的旅游六要素
餐饮、住宿、交通、游览、商品、娱乐都不造成环境污染和生态环境退化，实现物质和能
量的可循环利用。
第五章 做一个合格的现代游
30.设计旅游活动的步骤[4]
1了解旅游者的主观愿望和能力a.考虑主观因素[个人的兴趣（即旅游动机）和爱好（即旅游偏好）的不同。其中，旅游动机是人们进行旅游活动的心理要求，是直接推动和指导人们进行旅游活动的内在原因或动力]
b.考虑自身的经济承受能力和闲暇时间的限制
2收集旅游地的信息（主要包括旅游资源的特色、旅游地的时空可达性、旅游服务设施和
条件，以及大致的旅行费用等）
3确定旅游目的地，选择旅游线路a.选择最有名的旅游地
b.选择与居住地环境差异较大的旅游地
c.选择最小旅游时间比
4保证旅游安全a.考虑旅游地的自然环境条件（如：地形、气候、水文等）
b.考虑旅游硬件设施情况（如：交通等）
c.考虑当地的社会文化环境
31.旅游者的行为对旅游区的影响[5]
1合理行为：a.对于保护旅游区的自然和人文环境具有重要的意义。
b.为旅游区的文化建设作贡献。
2大量游客的到来带来的环境问题：a.环境破坏
b.环境污染
c.对正常社会秩序造成冲击
32.生态旅游[5]
1定义：具有保护自然环境和维护当地人民生活双重责任的旅游活动
2特点：认识自然、保护生态环境
3对象：自然景观；与自然和谐的文化景观
4要求：旅游者约束自己的行为，保护旅游资源和旅游环境，提倡每个人都应为可持续发展尽其所能
5评价：生态旅游的产生是人类重新认识自然、重新审视自我行为的必然结果，是经济发展、社会进步、环境价值的综合体现。
33.旅游开发过程中的环境保护措施：（中图版）
（1）提高旅游区规划、建设的环境意识，加强环境监测，加大旅游区的环境保护力度；
（2）运用法律法规，健全旅游环境管理体制。
高中旅游地理课件 2
教学目标：
1．知识目标：
（1）理解旅游活动中的环境问题及其成因
（2）掌握旅游资源开发条件的评价内容
2．能力目标：
通过学习，培养学生判断、推理、分析问题的能力
3．德育目标：
通过学习，培养学生文明习惯、公德意识及利用资源、保护资源的可持续发展观
教学重点：
旅游资源开发评价条件
教学难点：
1．游览价值
2．市场距离
3．旅游的环境承载量
教学方法：
案例法、讨论比较法
教学手段：
电化教学
课时安排：
一课时
教学过程：
[复习导入]略
[讲授新课]
[板书]4.5旅游活动与地理环境的协调发展
一、旅游活动中的环境问题
[点击课件]展示图片：旅游交通工具，旅客随便丢废弃物
提问：这幅图片反映出旅游活动会产生什么问题？产生什么影响？
回答，总结：略
[板书]1、环境污染
[点击课件]展示材料1、材料2
提问：上述两材料，反映旅游活动中存在什么问题？后果如何？
回答，总结：略
[板书]2、对动植物资源的破坏
[点击课件]展示材料
提问：这段材料反映出旅游活动中的'什么问题？有何影响？
回答，总结：略
[板书]3、对背景环境的破坏
[点击课件]展示图片
提问：上述几幅图片反映旅游活动中的什么现象？会有何负面影响？
回答，总结：略
[板书]4、对文物古迹的破坏
[承接]除了以上问题，旅游活动还会对正常社会秩序产生冲击。
[板书]5、对正常社会秩序的冲击
[提问]谁能说一下，旅游活动会怎样冲击正常社会秩序？
回答，总结：略
[过渡承转]略
[板书]二、旅游资源开发评价
1、游览价值
[提问]从游览价值角度考虑，旅游资源开发要考虑哪些条件？
回答，总结：
（1）资源的质量。举例
①万里长城，秦兵马俑
②杭州西湖，苏州园林
（2）集群状况。举例
①北京景区
②杨村小世界
（3）地域组合状况。举例
①天津水上公园
②北京雍和宫
[承转]旅游地的资源价值越高，其经济价值也就越高吗？（不是）
讲解：与其他产业一样，旅游业也必须考虑市场因素。
[板书]2、市场距离
[点击课件]展示材料
讨论：为什么到杭州的游客以上海、江苏最多？而安徽、北京很少？
师总结：略。提出经济距离的概念。
[点击课件]展示“经济距离”动画
[承转]经济距离越长，旅游者对旅游目的地的需求也越低，可见，旅游地的吸引半径是有限的。
[点击课件]展示“吸引半径”动画
举例：北京、杭州、西安、洛阳
[板书]3、交通位置及通达性。
[点击课件]展示材料
讨论：两地中哪一个旅游资源的开发速度快一些？为什么？
[板书]4、地区接待能力
[点击课件]展示材料，自学
[板书]5、旅游的环境承载量
[提问]请同学读一下旅游环境承载量的概念，且说出它是用什么来衡量的呢？
师讲解：旅游环境承载量包含着景区资源、经济发展、生态环境等对游人数量的适应能力，有的景区大，有的景区小。
[点击课件]展示材料
讨论：两地在旅游的地区接待能力，旅游的环境承载量方面有什么差异？
回答，总结：略
[板书]“旅游环境的保护”
（让同学课下自学）
高中旅游地理课件 3
教学目标
知识与技能
1.初步尝试运用地图分析我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。
2.记住我国领土面积，运用地图查阅我国领土的四至点。
3.能够在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋、主要岛屿和隔海相望的国家，理解我国既是陆地大国，又是海洋大国。
过程与方法
1.通过看图、读图、观察地球仪，培养学生观察和读图的能力。
2.学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。
情感、态度、价值观
1.培养学生参与意识和学习地理的兴趣。
2.通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责任感。
教学重难点
教学重点
1.了解我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。
2.记住我国的领土面积，能够在地图上指出我国的邻国、濒临海洋，主要岛屿和隔海相望的国家，理解我国既是陆地大国也是海洋大国
教学难点
能够对我国地理位置的判读和与其他国家位置的比较，理解我国地理位置的优越性。
教学方法以图释文，小组合作，讨论分析，巩固练习，当堂达标。
教学工具
课件
教学过程
一、情景导入
播放歌曲《大中国》，多媒体展示、长白山天池、乐山大佛、桂林山水等的图片。
(引导)伴随着一首慷慨激昂的祖国赞歌，我们饱览了祖国壮丽的山河，灿烂的文化，优美的景观。作为华夏儿女，我们每个人都热爱自己的祖国，都热爱这个和谐幸福的大家庭————中国。今天我们共同走进中国。学习第一节《疆域》。
二、展示学习目标
多媒体展示本课学习目标，提示学生进行阅读和理解，带着目标学习，能使学习更有针对性。
三、我找我家——中国的地理位置
(过渡)同学们，初一我们学过可以从哪几个主要方面描述一个国家的地理位置呢?读图结合课本第三页，完成下列问题。
1.从半球位置看，我国位于____半球(南、北)，____半球(东、西)。
2.从纬度位置看，我国领土_______跨纬度广，北回归线穿过我国____部，我国陆地大部分位于_______带，南部小部分位于____带。
3.从海陆位置看，我国东临_______洋，西靠______大陆，是一个海陆兼备的国家。
我夸我家——我国地理位置的优越性
知道(过渡)那我国的位置好不好?“不比不知道，一比全知道”。下面请同学们结合课本第四页图文，完成合作探究题。
1.比较我国与俄罗斯、印度尼西亚的纬度位置，说说我国纬度位置的特点。第1组解决
2.比较我国与日本、蒙古的海陆位置，说说我国海陆位置的特点。第2组解决
3.议一议，我国地理位置的优越性。(填表)
中国位置的优越性
(提升)通过对我国地理位置的分析，请同学们总结分析一个地区位置的方法?回忆前面的知识，讨论得出：从所在半球、所处纬度和海陆位置三方面进行分析。进行小结。
(过渡)学习完中国的'地理位置，我们下列了解我国辽阔的疆域
我赞我家——辽阔的国土
每天，当我国东部的乌苏里江晨曦初露的时候，西部的帕米尔高原还是星斗满天的夜晚。
每年农历立春前后，我国北方的松嫩平原还是冰天雪地的时节，南方的海南岛已经春意盎然。
请同学们议一议为什么会出现那么的差异。
展示我国疆域和领土四至点.
分成两个小组：
小组1填写最南端(南沙群岛中的曾母暗沙)和最北端(漠河以北黑龙江主航道的中心线上)，计算相隔纬度(大约49°)
小组2填写最东端(黑龙江和乌苏里江主航道中心线的交汇处)和最西端(新疆的帕米尔高原上)，计算相隔经度(大约62°)
(过渡)我国辽阔的疆域周围有许多陆地邻国和海洋，下面就一起认识我国的邻国和海洋
我赞我家——填我国土
1..我国幅员辽阔陆地面积约_____平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第____位。我国陆上国界线长____万多千米，与____个国家接壤。我国大陆海岸线长____万多千米，与____个国家隔海相望。
2.我国大陆濒临的海洋从北向南依次为______、______、______、和______。其中被辽东半岛和山东半岛所环抱的______海，以及海南岛和雷州半岛之间的______海峡是我国的内海。
3.我国面积的岛屿是______岛，其东面直接濒临______洋;我国第二大岛是______岛。
我赞我家——欢乐旅行
开展祖国边境游的活动进行比赛。小组1沿着陆地边界走，小组2沿海海岸线走，都从中国和朝鲜的交界处开始，分别汇报沿途的见闻。
小组1：沿途能够见到的国家依次是朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝和越南等14个国家。
小组2：沿途经过了渤海、黄海、东海和南海四个海洋，看到了隔海相望的韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚6个国家。还看到了我国的台湾岛和第二大岛屿——海南岛
采用分组比赛的形式可以充分调动学生的积极性，让学生参与其中，有利于课堂效率的提高和学生能力的培养
材料分析
2001年4月1日8时36分，美国用侦察机向我国三亚外海抵近侦察，我军某部派两架飞机对美军进行跟踪监视，9时07分，中方飞机在离我领海104海里处正常飞行，美机突然大动作转向，撞我一部飞机尾部，致使我机失控坠海，飞行员王伟英勇牺牲。美机肇事后，未经中方允许闯入中国领空并降落中国机场。
1.从材料中议一议美机的行为。
2.王伟有什么值得你学习的地方?作为中学生的我们现在怎么做?
以“我的收获”为题，组织学生对本节内容进行回忆和总结。教师适当补充。给2分钟的时间让学生思考和总结，然后采用个人发言的形式进行“我的收获”活动让学生总结内容，能使学生养成回忆整理知识的习惯
课后小结
本课内容相对比较简单，因此学生理解和掌握难度不是很大，其关键是通过学习本课内容，要求学生掌握分析一个地区地理位置的方法，使学生在掌握知识的同时，获得方法和能力方面的提升，有利于后面内容的学习。还有对学生情感、态度、价值观目标的实现也是一个重点，要通过图片展示和讲解培养学生对祖国大好河山的热爱之情和捍卫祖国领土完整的观念。
高中旅游地理课件 4
教学目标：
1．通过案例分析，归纳旅游景观的观赏的一般方法。
2．结合实例，举例说明不同旅游景观的观赏方法，提高审美素质。
教学重点：
旅游景观的观赏方法。
教学难点：
提高审美素质。
教学过程（表格描述）
教学环节
主要教学活动
设置意图
导入新课
【展示】以摄影为主题的旅游产品，旅游线路上的主要景点位置和云贵高原景观图。
【过渡】借助摄影师的慧眼，学习如何观赏旅游景观。
创设真实情境，
激发学习兴趣。
案例分析
【提问】问题1：如何观赏万峰林？
【展示】一组万峰林景观图。
【归纳】观赏旅游景观的方法：
一、了解旅游景观特点
二、精选观赏点位
三、把握观赏时机
四、洞悉景观的文化定位
五、提高审美素质
1．审美感受力，
2．审美理解力，
3．审美创造力
通过具体案例分析，学习观赏旅游景观的一般方法。
方法应用
【提问】问题2：如何观赏元阳梯田？
【展示】一组元阳梯田景观图。
应用所学观赏方法，欣赏元阳梯田。
【讲解】观赏人文旅游景观时，应洞悉景观的文化定位，提高审美素质。
应用观赏方法，体会观赏人文景观，应洞悉景观的文化定位，渗透人地协调观。
案例分析
【提问】问题3：如何选择马岭河峡谷、九龙瀑布群、普者黑湿地公园、罗平花海的观赏点位？
【展示】峡谷、瀑布、湿地、花海景观图。
【讲解】观赏不同旅游景观，要精选观赏点位。
通过具体案例分析，认识精选观赏点位对获得最佳的观赏效果的重要性。
巩固落实
【练习】观赏点位连连看
学以致用，
落实重点。
案例分析
【提问】问题4：你能说出需要把握观赏时机的`旅游景观吗？
【展示】长江三峡夔门、浙江杭州“钱塘观潮”、杭州西湖的“断桥残雪”、海市蜃楼、佛光景观图。
【讲解】观赏旅游景观，要把握观赏时机。
结合实例，认识把握观赏时机，获得最佳观赏效果，提升区域认知能力。
案例分析
【展示】浙江杭州“西湖十景”示意图。
【提问】问题5：“苏堤春晓”是如何创作的？
【讲解】审美创造力。
以“苏堤春晓”为例，弘扬中华传统文化，提升审美创造力。
案例分析
【展示】资料：清乾隆十六年御定燕京八景为：太液秋风、琼岛春阴、金台夕照、蓟门烟树、西山晴雪、玉泉趵突、卢沟晓月、居庸叠翠。
【讲解】以“卢沟晓月”为例，说明旅游景观“卢沟晓月”从古至今的变化，体会旅游景观是不断传承并随时代发展的。
选取贴近生活的实例，从旅游景观的变化的视角，感知传统文化的继承和发展的重要性。
课堂总结
【展示】文津阁景观图。
【归纳】旅游景观的观赏方法。
【总结】“如果没有发现美的眼睛，走遍世界，累的只是自己的脚，心却丝毫没有愉悦。”希望通过这节课的学习，同学们能在旅游过程中发现美，感受美，理解美，创造美，提高自己的地理实践力，获得高品质的审美享受。
总结、归纳、应用旅游景观的观赏的一般方法，再次落实重点知识，明确地理实践力的重要性。
高中旅游地理课件 5
课时安排：1课时
教学目标：辩证地看待旅游业的发展对社会、经济、文化、环境的作用和负面影响。
教学重点：旅游业的发展对社会、经济、文化、环境的作用。
教具准备：自制图表、图片等
教学方法：导思——点拨、启发式教学
一、拉动经济发展
旅游业被称为“朝阳产业”。从世界范围来看，旅游业已经成为世界重要的产业之一，并成为许多国家和地区重要的经济支柱之一。
(1)发展国际旅游，能够增加国家外汇收入。
说明：
①国际旅游是指跨越国家或地区的旅游活动。发展国际旅游可利用旅游资源和旅游设施，通过旅游服务而获取外汇。
②世界上许多国家，如西班牙、瑞士、奥地利、泰国等，都将旅游创汇作为外汇收入的主要来源。
③我国旅游外汇收入呈逐年上升趋势。
改革开放后，我国入境旅游蓬勃发展，旅游的发展给国家带来大量的外汇收入。我国旅游外汇收入呈逐年上升趋势。
(2)发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径
国内旅游作为一项消费活动，可以把居民手中的部分消费资金(货币)回笼到国家手中，既能减轻商品市场的压力，又能刺激旅游者新的需要，促进生产的发展。
旅游已不再是少数人的特权和奢侈品，而成为拉动我国经济发展的重要途径。
(3)带动相关产业的发展。
说明：旅游业的发展是建立在物质资料生产和发展的基础之上。同时，旅游业的发展又为相关行业提供了广阔的市场需求，能直接或间接带动交通运输、商业服务、建筑、邮电、金融、房地产、外贸、轻纺、旅游纪念品等产业的发展。因此，旅游业是“一业依百业…一业带百业”的行业。
思考举例说明旅游业与其他行业之间“一业依百业…一业带百业”的关系。
点拨：旅游业是综合性和关联性很强的产业。首先，旅游业的发展需要依靠其他行业的发展，例如没有完善的交通运输网就不能有蓬勃发展的旅游业;其次，旅游业的发展也促进了其他行业的发展，例如旅游业带动了交通运输业、餐饮等服务业、商业的发展，宾馆饭店的修建等。
(4)促进区域经济的发展。
说明：特别是一些经济落后、发展工业难度大但旅游资源丰富、具备发展旅游业条件的地区，就可以大力发展旅游业，发挥旅游业的关联带动作用，来促进区域经济的发展。
阅读
通过读图，了解以下知识：
旅游扶贫是我国国家扶贫开发战略的重要组成部分。对具有丰富旅游资源的贫困地区进行旅游开发，是使这些地区人民群众脱贫致富的有效途径，对促进这些经济落后区域的发展具有重要作用。
活动
活动提示：
①根据学生各自的兴趣爱好和性格，自由组合分组。
②各组在中西部范围内确定自己感兴趣的旅游目的地，通过新闻媒介、网络、书籍等，分头收集有关旅游地与当地经济发展的相关信息。
③小组信息汇总，进行组内讨论。
④小组在全班进行汇报交流。
注意：由于旅游需求受到各种因素的影响，而其中有些因素不是本国本地区所能够控制的。因此，过分依赖旅游业会给国民经济带来不稳定因素。
探究活动：旅游业的不稳定，在一定程度上影响了区域经济的稳定。旅游业对外界的影响相当敏感，想一想那些因素会直接影响旅游人数和旅游收入。
提示：政治风云的变幻、自然灾害的突发，以及社会治安、经济形式、交通条件等因素都直接影响着旅游人数和旅游收入。
二、促进社会文化繁荣
(1)促进国民素质和生活质量的提高
说明：通过旅游，能够增长见识、陶冶情操。通过旅游，旅游者可提高身体素质和文化素质，并进一步对工作和生活产生积极影响。
(2)提供大量就业机会
说明：旅游业是劳动密集型的产业，还是综合性和关联性很强的产业。旅游业的发展可以提供许多直接和间接的就业机会。我国目前的就业压力较大，发展旅游业是缓解此压力的有效途径之一。
(3)促进文化交流
现代旅游的发展，使不同国家和地区、不同民族和文化的交流日益增多，从而消除了一些社会、民族偏见，促进了相互了解。
北京的“胡同游”使无数外国旅游者体验了京城平民百姓的生活，了解了胡同文化。通过交流，既促进了民族文化精华的提炼，使民族文化更具有特色和吸引力，也促进了民族文化与外来文化的融合。
案例②云南的文化特色旅游
通过案例学习，让我们认识到：发展旅游应提炼民族文化的精华，使民族文化更具吸引力，也使民族文化与外来文化逐渐整合。发展文化特色旅游可以说是云南省旅游的重中之重。
云南的部分文化特色旅游项目目已经突破了国别、种族和传统的界限，民族文化与外来文化逐渐整合。特色文化是一种旅游资源，一个国家或地区发展旅游业必须要发掘本地区、本民族具有特色的文化，促进民族文化的振兴和广大。
思考
1.云南省发展文化特色旅游的最有利的条件是什么?
点拨：云南省生活着26个民族，各民族人民在历史发展长河中，创造了各自特色鲜明、多姿多彩的民族文化，这正是云南省发展文化特色旅游的最有利的条件。
2.你在旅游中感受到哪些不同的'文化?举例说明。
提示：让学生结合自身的实践，从个人感受出发，充分讨论。文化的概念比较抽象，建议教师从文化的物质形式和物质载体等方面引导学生深入思考，旅游中能感受到的世界各地不同的建筑风格、服饰饮食、歌舞绘画、节日庆典、风俗习惯等都是文化差异所造成的。
探究活动：旅游业的发展对旅游接待地的社会文化环境有没有不利的影响?如果有，请举例说明。
提示：旅游者的大量涌人，致使交通、商店、公共娱乐场所变得拥挤不堪，给当地居民的工作和生活带来不便。一些当地的民俗、节庆、宗教活动作为吸引游客的项目来开发，在很大程度上失去了其本身的传统文化价值。
三、影响区域环境
说明：环境是旅游业的基础，旅游对环境保护具有促进作用。世界上很多国家在发展旅游业的同时，都很重视对旅游资源和环境的保护，以实现旅游业的可持续发展。旅游业的发展对环境也有消极作用，如果旅游与环境的关系不处理好，环境也会朝着恶化的方向发展。
10对比显示古建筑修复前后景观的变化，说明旅游业的发展有利于文物古迹和古建筑的保护。
2.举例说明旅游对环境的消极作用。
提示：旅游对环境的消极作用主要表现在：由于对旅游资源开发建设不当或失误，使生态环境恶化;由于大量游客的涌入，排放的各类废弃物超过了环境自净能力而造成环境污染;由于大量游客的接触或不文明行为引起的对风景、文物的破坏等。
板书设计
现代旅游对区域发展的意义
一、拉动经济发展
(1)发展国际旅游，能够增加国家外汇收入
(2)发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径
(3)带动相关产业的发展
(4)促进区域经济的发展
二、促进社会文化繁荣
(1)促进国民素质和生活质量的提高。
(2)提供大量就业机会。
(3)促进文化交流。
三、影响区域环境
【高中旅游地理课件】相关文章：
高中地理经典大题课件01-12
高中必修二离骚 课件10-07
高中语文说课稿课件06-10
高中音乐鉴赏说课课件02-26
高中数学德育教学课件01-25
高中班干部培训课件01-23
中国旅游地理说课稿07-18
高中政治说课课件（精选15篇）11-22
人教版高中地理课件（精选5篇）03-07