幼儿园大班数学左右我知道PPT课件

幼儿园大班数学左右我知道PPT课件

　　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好课件，课件经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，写课件需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班数学左右我知道PPT课件，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园大班数学左右我知道PPT课件 1

　　活动目标：

　　1、在主动探索的过程中，感知“左”、“右”的空间方位，发展初步的位置观念。

　　2、愿意与同伴交流，能比较准确地说出物体所在的“左”、“右”方位。

　　活动准备：

　　1、磁性动物教具，画好的楼房图、贴纸五角星。

　　2、画有不同方向幼儿举手的图片四张。

　　3、《我的数学》第16页，水彩笔一人一盒。

　　活动过程：

　　1、教师背向幼儿并举起自己的右手，请幼儿举起和老师相同的一只手。帮幼儿在右手背上贴个五角星。

　　2、告诉幼儿：有贴纸的手就是右手。提问：你平时喜欢用右手做哪些事情？

　　3、玩游戏：“我说你做”。

　　请你先和同伴伸出右手来握手，再和同伴用右手猜拳，赢的人举起右手。

　　4、告诉幼儿：贴五角星的手是右手，右手的那边是右边；没有贴五角星的手是左手，就是左边。

　　5、第二次玩游戏：“我说你做”。

　　左手摸右耳；右手放在左肩上；左手拍拍你的肚子；右手摸你的左脸；把你的左腿翘在你的右腿上；头向左侧；左手放在你的背后；睁你的左眼闭你的右眼；耸耸你的右肩。

　　6、游戏：小动物找家。

　　老师画的楼房是小动物在幼儿园里的家，请幼儿根据老师的指令帮小动物找到幼儿园的家。如：公ji的家在第二层楼左边第一间；熊猫的家在第一层楼右边第二间。

　　7、请幼儿看图片自己跟做动作，说出图片上的小朋友举的是哪一只手，让幼儿能够辨别自己和物体的左右关系。如：图片中的.小朋友面对小朋友，图片中的小朋友和自己的手是相反的；图片中的小朋友背对自己，图片中的小朋友和自己的手是一致的。

　　8、将《我的数学》翻至第16页，引导幼儿先给左边数的第3件衣服涂上红色；再从左边数，给第3面旗子涂上蓝色。

　　活动开始前告诉家长，这次活动的主要目的是评价孩子现有数学能力，并且明确指出，家长在活动中，主要任务是观察自己的孩子，并按照所发表格的要求如实做好记录，不要用言语、行为提示孩子。

　　幼儿园大班数学左右我知道PPT课件 2

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　2、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　活动准备：

　　1、大田字格纸、小动物贴绒教具。

　　2、音乐《圆圈舞》、多媒体课件。

　　活动过程：

　　1、熟悉左右。

　　（1）小朋友好！我是马老师，我们打个招呼吧！刚才你们是用哪个手和我打招呼的呢？

　　（2）小朋友你们平常都用右手来做什么事情呢？我们身上除了左手和右手还有什么分左和右的？（眼睛腿脚耳朵肩膀）

　　2、游戏"我说你做"右手摸耳朵左手摸头发右手写字左手指眼睛右手拿筷子吃饭左手捏鼻子右手拍拍左腿左手摸摸右耳朵左手和右手握握手

　　3、出示大田字格，引导幼儿说出大田字格纸的左上、左下、右上、右下方位。

　　（1）提问：看看这张大纸上有几个格子？这是一张田字格的纸，其中两个格子在右边，两个格子在左边、请一名幼儿指一指，哪两个格子在左边，哪两个格子在右边？

　　（2）这张田字格还可以有另一种说法：有两个格子在上边，有两个格子在下边、谁愿意上来给大家指一指，哪两个格子在上边？哪两个格子在下边？

　　（3）如果我想说其中一个小格子应该怎么说呢？引导幼儿说出左上、左下、右上、右下方位。

　　4、送小动物到相同方位的格子里。

　　（1）现在有4只小动物它们都想回到和自己上身贴有相同方位的田子格里去，谁愿意帮助小动物，把它们送到田字格里？

　　（2）你们真聪明！把小动物们都送回了不同方位的'田子格里面，小动物和开心、我们和小动物们一起跳个"圆圈舞"开心一下吧！

　　（3）播放课件：出示4只卡通兔子图片，固定在大田字格纸的左上、左下、右上、右下小格里方位。

　　（4）这个大田字格里有4只小兔子，你们看看这4只小兔子都是什么颜色的？

　　（5）你们观察一下这4只小兔子分别住在哪个格子里呢？

　　（6）现在小兔子要到邻居家做客，看看红兔子从……到……白兔子呢？

　　5、播放课件，引导幼儿用红、黄、灰、白兔子分别代表数字（2，3、5，6）（1）兔子们去拔萝卜，看看红兔子拔了几个萝卜？（2个）黄兔子拔了几个萝卜？（3个）灰兔子和白兔子呢？

　　（2）引导幼儿用不同颜色的兔子代表不同的数字、教师出示两个数相加的加法题。

　　6、教师小结结束活动。

　　活动反思：

　　1、兴趣是最好的老师，活动中，我先以猜谜语的形式激发幼儿对活动的兴趣，接着以游戏贯穿整个活动过程，幼儿学习兴趣比较浓厚，幼儿在愉快的游戏、操作、探索中掌握了知识。

　　2、为幼儿提供观察、思考、发现、表现的机会，通过活动不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力、动手操作能力，发展了幼儿的思维能力、空间方位知觉能力和判断力。

　　总之，通过本次教学活动，我感到，要让教学活动达到事半功倍的效果，教师就要遵循幼儿教育的原则，真正成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。

　　幼儿园大班数学左右我知道PPT课件 3

　　一、活动目标：

　　1、乐于观察和比较，积极参与数学活动.

　　2、在以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右.

　　3、培养幼儿的空间方位感，提高思维的灵活性.

　　二、活动准备：

　　木偶，图示

　　三、活动过程：

　　（一）通过游戏，幼儿复习以自我为中心区分左右

　　师：今天我们要玩一个游戏，当我说左手你们就伸出你们的左手，当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵。

　　（二）幼儿初步了解以客体为中心区分左右

　　1、出示木偶(背对着幼儿)幼儿判断其左右是什么

　　师：这是一排木偶，这里有小狗，小兔子，小乌龟……

　　师这是小狗，它的左边是什么?

　　2、出示木偶(正对着幼儿)幼儿判断其左右是什么

　　师：现在小朋友来看下小狗的左边是什么呀

　　3、幼儿认识到正对着他们的事物的左右和他们是相反的.

　　师：当失误和我们是面对面的，它的左边就是我们的右边

　　（三）通过游戏，幼儿进一步认识到以客体为中心区分左右

　　1、教师出示图示，幼儿观察并判断

　　师：这是一幅有很多事物的图，他们和我们是面对面的。所以他们的左右和我们的是相反的。

　　2、几个幼儿排成一排，与他们面对面的其他幼儿判断其左右的幼儿是谁。

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