大班科学脏水变干净教案
作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的大班科学脏水变干净教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班科学脏水变干净教案1
活动目标
1.通过手机资料和动手探究,萌发保护水资源的意识。
2.尝试将污水变干净,提高探索能力观察能力和动手操作能力。
3.了解污水处理厂是如何将污水变干净的。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
活动准备
1.师幼共同收集有关水净化的资料。
2.师幼共同收集石子粗沙细沙棉花废布干净的玻璃杯过滤杯(矿泉水瓶剪
掉底部并在瓶盖上钻个洞)等材料;污水处理的录像;水被污染的录像(公园的湖水或社区的池塘被污染)。
活动过程
1.相互交流收集来的资料。
--说一说自己了解到的污水净化的方法。
2.了解污水处理厂处理污水的过程。
--幼儿带着问题看录像;污水处理厂是用什么东西处理污水的?污水处理经过
了哪些程序?
--提问:污水处理厂是用什么东西处理污水的?污水处理经过了哪些程序?污
水处理给人们的生活带来了什么好处?
3.偿试操作,让污水变干净。
--幼儿观察石子粗沙细沙棉花废布干净的.玻璃杯过滤杯等各种材料,
猜测哪些材料使用于净化污水。
--幼儿5人一组,分别用各种材料做实验,教师分组指导。
--引导幼儿交流实验结果。提问:你是怎样让脏水变干净的?你发现可什么?哪种方法比较好?
--幼儿运用多种材料组合,再次操作,让污水变干净。
--比较前后两次净化的水,说说有什么发现,教师小结幼儿的操作情况。
4.讨论:怎样保护水资源。
--幼儿带着问题"水为什么被污染"看水被污染的录像。
--讨论:生活中我们怎样保护水不受污染?怎样节约用水?
活动建议与提示
1.组织幼儿参观污水处理场,指导幼儿尝试用更多的方法净化污水(用明矾等)。
2.幼儿学习的难点是比较前后两次过滤的水那个更干净,从而知道哪种材料让污
水变干净更有效,教师知道的重点是引导幼儿仔细观察比较。针对活动准备的
材料,教师要先进行实验。
教学反思
这节课让幼儿很感兴趣,更重要的是激发了孩子们的探究力,同时也知道了怎样保护水资源,怎样节约用水。主要不足:实验过程中应该再利用其他材料做过滤,让幼儿知道其实过滤的方法不止一种。
大班科学脏水变干净教案2
活动目标:
1.通过手机资料和动手探究,萌发保护水资源的意识。
2.尝试将污水变干净,提高探索能力 观察能力和动手操作能力。
3.了解污水处理厂是如何将污水变干净的。
活动准备:
1.师幼共同收集有关水净化的资料。
2.师幼共同收集石子 粗沙 细沙 棉花 废布 干净的玻璃杯 过滤杯(矿泉水瓶剪掉底部并在瓶盖上钻个洞)等材料;污水处理的录像;水被污染的录像(公园的湖水或社区的池塘被污染)。
活动过程:
1.相互交流收集来的资料。
--说一说自己了解到的污水净化的方法。
2.了解污水处理厂处理污水的过程。
--幼儿带着问题看录像;污水处理厂是用什么东西处理污水的?污水处理经过了哪些程序?
--提问:污水处理厂是用什么东西处理污水的?污水处理经过了哪些程序?污水处理给人们的生活带来了什么好处?
3.偿试操作,让污水变干净。
--幼儿观察石子 粗沙 细沙 棉花 废布 干净的玻璃杯 过滤杯等各种材料,猜测哪些材料使用于净化污水。
--幼儿5人一组,分别用各种材料做实验,教师分组指导。
--引导幼儿交流实验结果。提问:你是怎样让脏水变干净的?你发现可什么? 哪种方法比较好?
--幼儿运用多种材料组合,再次操作,让污水变干净。
--比较前后两次净化的水,说说有什么发现,教师小结幼儿的操作情况。
4.讨论:怎样保护水资源。
--幼儿带着问题"水为什么被污染"看水被污染的录像。
--讨论:生活中我们怎样保护水不受污染?怎样节约用水?
活动建议:
1.组织幼儿参观污水处理场,指导幼儿尝试用更多的方法净化污水(用明矾等)。
2.幼儿学习的难点是比较前后两次过滤的水那个更干净,从而知道哪种材料让污水变干净更有效,教师知道的重点是引导幼儿仔细观察 比较。针对活动准备的材料,教师要先进行实验。
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