中班科学各种各样的纸教案

时间:2024-03-11 22:36:11 飞宇 科学教案 我要投稿

中班科学各种各样的纸教案(通用12篇)

  作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的中班科学各种各样的纸教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班科学各种各样的纸教案(通用12篇)

  中班科学各种各样的纸教案 1

  活动目标:

  1、通过观察实验认识纸的种类和特性。

  2、通过分组活动、加深对纸的认识,培养幼儿的动手能力。

  3、教育幼儿爱惜纸张和书本。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、用多种纸制成的纸娃娃一个。

  2、VCD、碟片《造纸的过程》

  3、各种纸、固体胶。

  活动过程:

  一、简要了解纸的制造过程,导入活动。

  1、出示数张纸,提问:这是什么?纸是用什么造出来的?怎么造的呢?你想不想知道?

  2、放VCD,引导幼儿观察,通过提问,让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。

  二、认识纸的种类。

  1、出示纸娃娃,教师以纸娃娃的口吻说话:“小朋友好,我是一个特别的.娃娃,请你猜一猜,我是用什么作成的?摸一摸我身体的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感觉?找一找,你的盒子里有没有相同的材料。

  2、请幼儿看一看,摸一摸,找一找纸娃娃的各部分材料,启发幼儿把自己的发现告诉大家。

  3、幼儿讨论回答,师生小结,纸有多种多样的,它们颜色不同,厚薄不同,软硬不同。

  三、通过实验,认识纸的特性。

  1、教师为幼儿提供材料。

  2、幼儿分组实验,并思考,你发现了纸可以怎么样?

  3、引导幼儿运用多种方式,进行探索,轻声交流实验结果。教师小结:纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。

  四、观察纸制品,了解纸的用途。

  1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品,告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。

  2、我们的生活离不开纸,启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的?纸可以做什么?教育幼儿爱惜纸张和书本。

  五、幼儿分组操作。

  教师为幼儿提供各类纸,提问:“你想用什么样的纸发明什么?它对我们的生活有什么用处?请你做一做,说一说。”

  活动反思:

  纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生,他们随时随地能看到、用到纸,但这些纸的真正用途和特性,他们却是不了解的。《纲要》中指出:幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。

  中班科学各种各样的纸教案 2

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿知道要节约用纸,初步培养环保意识。

  2、让幼儿感知不同纸张在水里的变化,能大胆地用语言表达自己的想法。

  3、让幼儿了解纸的用途,培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

  活动准备:

  1、砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、卡纸、报纸、瓦楞纸等。

  2、水盆

  3、记录纸幼儿人手一份。

  活动过程:

  1、了解纸的制作过程。

  (1)出示图片,让幼儿仔细观察,说说你看到了什么?纸是怎样做成的?

  (2)观察纸的外形。

  师:我们来看一下我们桌上的这些纸,分别叫什么名字?它们有什么不同?我们用手来摸一摸有什么地方不一样?猜一下,它们都能做什么用?

  2、儿讨论纸遇到水后会怎么样?

  师:你们来说一说,如果纸遇到了水会发生怎样的变化?

  找找哪些纸可能会烂,哪些不会烂,将手中的纸分一分。

  3、幼儿动手操作实验,验证。

  让幼儿将一张张将纸放入水里,验证刚才猜想的结果。

  4、幼儿讨论为什么有的纸怕水有的纸不怕水,教幼儿要爱惜纸张。

  说一说,比一比哪些纸(不)烂,哪些纸烂的慢(快)。

  提问:所有的纸遇到水后都一样吗?哪些纸是不一样的?为什么?

  教师小结:我们用的纸有的很怕水,一沾水纸就坏了,我们在用的.时候一定要小心,尤其是我们的书本。砂纸是例外的,因为制作的不同,它的材质比较硬,遇到水是不会坏。

  5、以小组为单位,请幼儿记录自己观察的结果。

  将自己的发现用记录纸记录下来。

  6、结束部分。

  我们要节约用纸,不要浪费纸张!因为造纸的原材料是树木,所以我们更应该节约用纸。

  中班科学各种各样的纸教案 3

  活动目标:

  1、了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。(重点)

  2、能大胆猜想与实验,积极与同伴交流自己的新发现。(难点)

  3、喜欢探究纸的秘密,知道要爱惜和节约用纸。

  活动准备:

  1、摸箱,内放各种有特点的纸若干。

  2、废报纸若干,空瓶子每人一个。

  3、小纸人一个,课件。

  活动过程:

  一、采用摸箱的游戏,让幼儿感知、回忆各种纸的外部特点。教师引导语:小朋友们好,今天老师来和你们一起玩一个摸箱的游戏。1、请幼儿上前摸纸箱中的纸,猜出名称,并说出理由。

  2、请幼儿说说还知道哪些纸。

  二、通过竞赛让幼儿了解纸易折、易皱、易撕、易卷等特点。

  1、教师介绍竞赛规则:每个人眼前有一个空瓶子和一张旧报纸,看谁能用各种办法快速地把这张废报纸快速地放到瓶子里。(幼儿操作时,教师强调平常做纸的实验时也要用废旧纸,因为纸很宝贵,同时鼓励幼儿发散性地想出各种办法)

  2、请有代表性的幼儿演示方法,得出纸的各种特点,同时随机教育要爱护纸。教师小结:现在我们知道了纸有易折、易皱、易撕、易卷的`特点,再以后使用纸制品的时候可千万要小心、仔细,不要把它们弄折、弄皱、弄撕、弄卷了。

  三、通过小游戏让幼儿了解纸的其他特性。

  1、纸宝宝迷路回不了家了,这儿有四条路,帮帮它看走哪条路能最快最安全的回家?

  2、教师演示课件教具让幼儿知道纸怕火、怕水、怕划,同时进一步教育幼儿爱惜用纸。(出示课件:有四条路同向小纸人的家,长短不一,其中路上分别有火堆、水坑、碎玻璃、小草,请幼儿预测小纸人走这四条路会发生什么事情,同时演示课件、现场演示)教师小结:现在我们知道了纸还怕火、怕水、怕划再以后使用纸制品的时候可千万要小心、仔细,离火、水、刀子远一点。

  四、谈话:让幼儿了解一些特殊的纸。教师设疑:不是说纸怕水吗?那我们平常喝水用的纸杯为什么不怕水呢?(原来这些纸是经过特殊处理过的,已经不怕水了)那你还知道哪些特殊的纸呢?(教师介绍一些特殊的纸:不怕高温的纸,可放在微波炉里烤;可以吃的纸等)请幼儿一起品尝可以吃的纸。

  中班科学各种各样的纸教案 4

  设计意图

  纸是我们生活中常见的东西,它广泛应用于我们的生活。如:写字、画画、环境布置、包裹东西等等。平时孩子对白纸、折纸、卡纸、蜡光纸了解的比较多,但纸还有很多不同的种类,它们的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各异。为了丰富幼儿对纸的名称、用途、特点、以及特殊纸的用途等方面知识,我分别从感知不同纸的质地、纸的特性、用途,设计了“各种各样的纸”这节科学活动。

  活动目标

  1.探索、发现生活中纸的多样性及特征。

  2.了解纸在生活中的多种用途,感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。

  3.教育幼儿节约用纸,注意环保。

  4.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  5.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  活动准备

  1.各种类型的纸:新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸、锡纸。

  2.各种纸制品:纸币、纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、纸杯、图书。

  3.做实验用的材料:

  实验一:蓝天白云图、彩色折纸、胶水。

  实验二:白发没胡子的老爷爷图、白纸。

  实验三:透明小杯子、白纸几张。

  实验四:一杯有颜色的水、白色餐巾纸。

  实验五:打火机、一小盆水,白纸。

  活动过程

  一、感知纸的多样性

  1.认识各种各样的纸。

  老师:今天老师邀请了很多“纸宝宝”来我们班做客,小朋友欢迎它们。请你看一看,你认识哪些纸?它叫什么名字?它是干什么用的?

  (1)幼儿上前自由观察讨论。

  (2)幼儿逐个发言,幼儿认识的,让他说说是什么纸,干什么的。幼儿不认识的,老师帮忙介绍。

  2.感知各种纸的特征。

  老师:这些纸都一样吗?请小朋友再去看一看,摸一摸,玩一玩,感觉一下它们到底有什么不同?

  (1)幼儿自由玩纸(有的幼儿拿起纸对着阳光照一照)

  (2)集中交流。你发现它们有什么不同?

  (3)教师小结:小朋友真聪明。纸是各种各样的,有不同的颜色,有的大有的小,有的厚有的薄,有的'软,有的硬,有的光滑,有的粗糙,有的有光泽,有的暗淡一些。“纸宝宝”不光有这些特征,它还有许多秘密呢?下面,我们来玩几个游戏来看看“纸宝宝”到底有什么秘密。

  二、教师为幼儿提供材料,引导幼儿通过实验探索纸的特性(秘密)

  1.实验一:天空中少了谁?

  (1)老师问:看,高高的天空中有太阳,有白云,可总感觉少点什么?如果有一架飞机在高高的天空中飞就好了,请小朋友想想办法,只用这些纸怎样做飞机?

  启发幼儿可以折一架飞机。

  (2)请几名幼儿上前折飞机并黏到图上。

  (3)老师总结:小朋友通过折飞机知道了“纸宝宝”的第一个秘密就是:纸能折。

  2.实验二:给老爷爷粘胡子

  (1)出示白发老爷爷,问:这位老爷爷今年一百多岁了,他的眉毛、胡子都白了,咦,老爷爷嘴巴上的胡子哪去了?小朋友快帮帮老爷爷,只有这些纸,怎样帮助老爷爷变出胡子呢?

  (2)启发幼儿用撕的办法给老爷爷变出胡子,并粘到嘴巴上。

  (3)老师总结:小朋友通过给老爷爷找胡子,发现了“纸宝宝”的第二个秘密:纸能撕。

  3.实验三:“纸宝宝”变小了。

  (1)出示一个透明的空瓶子和几张白纸,老师问:“纸宝宝”要到瓶子里玩一玩,怎么办?谁来帮帮它?

  (2)启发幼儿说出:把纸卷起来或把纸团起来。

  (3)老师总结:纸团起来之后,你发现纸怎么了?(变皱了),我们又发现了“纸宝宝”秘密是:纸能卷,能团,能变皱。

  4.实验四:“纸宝宝”去洗澡。

  (1)出示一小盆带颜色的水和一张餐巾纸,老师问:“纸宝宝想到浴盆里去洗个澡,他会怎样?”

  (2)启发幼儿把餐巾纸放到水盆里。

  (3)教师总结:我们又发现“纸宝宝”一个秘密:纸能吸水。

  5.实验五:“纸宝宝”烤烤火。

  (1)老师问:“纸宝宝”冷了,想烤烤火会怎样?

  (2)老师演示把纸点着,然后放入水盆里,幼儿观察得出结论:纸能燃烧。

  (3)老师总结:纸遇到火会燃烧,所以小朋友看书、玩纸是不能靠近有火的地方,还有就是不能随便玩火。

  三、了解纸制品在生活中的用途

  1.认识纸制品。

  老师问:你见过纸做的物品吗?只要是纸做的物品都叫做纸制品。

  2.引导幼儿说出日常生活中纸的应用:你知道哪些纸制品?它们是干什么用的?

  3.老师出示一些纸制品,让幼儿了解更多的纸制品给人们生活中带来的方便。

  四、教育幼儿节约用纸,注意环保

  老师:日常生活中纸有很大的用处,我们一定要节约用纸,同时废纸也不要乱扔,注意讲究卫生。

  五、幼儿玩纸,体验纸的变化

  提供纸,引导幼儿用纸做一件事情,如折、剪、撕、画等,教师巡回指导。

  中班科学各种各样的纸教案 5

  活动目标:

  1、初步认识各种各样的纸,了解纸的制作过程,感知纸的不同用途,知道纸是中国人最先发明的。

  2、结合生活经验和探索操作活动,感知认识不同质地的纸张。

  3、有初步的环保节约意识,懂得要节约用纸。

  活动准备:

  各种纸张,如:宣纸、复印纸,餐巾纸等废旧材料,各种工具如蜡笔、透明胶带等。

  活动过程:

  一、幼儿自主探索:

  交代任务:我们要用各种纸做些东西送给XX班的小朋友,你们愿意吗?先想想,准备做什么,用什么纸做,为什么?

  幼儿用纸操作。

  二、交流自主探索结果,知道不同的纸有不同的特性。

  理事会:今天你做了什么,用什么纸做的,为什么用这种纸做?

  小结:纸是各种各样的,有的.厚、有的薄、有的软、有的硬、有的吸水快、有的吸水慢。

  三、引导幼儿打开幼儿用书,观察各种各样的纸制品。

  老师:图上有哪些纸?这些纸有哪些特性?它们有什么用处?想一想,你还见过哪些纸,它们有什么用?

  迁移知识经验:平时我们生活中还有哪些东西是用纸做的?

  重点介绍:

  书、杯子、人民币

  一、观看录象,帮助幼儿了解纸是中国人发明的,初步知道纸的制作步骤。

  老师:造纸需要什么材料:纸是怎么造出来的?

  如果没有纸我们的生活会怎样的?

  二、讨论活动

  老师:造纸需要这么多材料,而且还需要这么多复杂的工序才能制作出来,我们应该怎样爱惜纸张和节约纸张呢?

  这是幼儿本学期初次参与活动,孩子们显得特开心。当看到不同的纸张时,孩子们很快说出了认识的纸张名称,只是对蜡光纸比较陌生。在实验操作中,孩子们都能自己独立进行尝试,最终,通过实验,孩子们发现了餐巾纸吸水最快,其次是报纸,最后一名的是蜡光纸。

  活动反思:

  通过活动,幼儿的观察力,实验能力提高了。我也发现,只要给幼儿提供了充分的探索空间,孩子们的发现是无穷的,他们想到的问题老师幼儿都想不到。所以教师应给予幼儿机会,让他们在探索中发现,去获得知识、积累经验,此时教师应是材料的提供者,活动的支持者和学习伙伴。幼儿只有在亲自实践中去探索去发现,才能对获得的知识掌握扎实。

  中班科学各种各样的纸教案 6

  教材分析:

  随着科技的发展,纸的种类繁多、用途广泛,各种新型纸不断诞生,纸的大家族成员越来越多,中班幼儿对纸有一定的认识,生活中常用到卫生纸、餐巾纸、游戏活动中常接触画纸、皱纹纸、宣纸等。本次活动引导幼儿手机各种各样的纸,进一步了解纸的不同种类和用途,引发幼儿关注、探究纸的兴趣,鼓励幼儿在操作实验中感知纸的不同特征,感受纸给人们生活带来的方便

  活动目标:

  1.了解常见纸的名称及用途,感知纸的厚薄、软硬、色彩等特征,知道中国人最早发明了纸。

  2.积极与同伴分享搜集的关于纸的信息,能按学习、家用、装饰、包装等用途将纸分类。

  3.感受纸的多样性及其给人们生活带来的方便,产生作为中国人的自豪感。

  活动准备:

  1.幼儿、教师共同收集生活中不同的纸。

  2.纸箱,分别贴有学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装用纸、其他用纸。

  3.儿学习材料”——《生活中的发现》,《幼儿素质发展课程?语言〉CD

  活动建议:

  一、幼儿介绍自己收集的纸,了解纸的名称、用途及多样性。

  1.提问:带来的是什么纸?可以做什么用?

  小结:生活中的纸多种多样,有皱纹纸、卡纸、包装纸、彩纸、餐巾纸、复印纸、挂历纸等,这些纸有不同的用途,给我们的生活带来了方便。

  2.请幼儿看一看、摸一摸、比一比,感知纸在厚薄、软硬、色彩、光滑度等方面的不同特点。

  3.引导幼儿自主阅读《生活中的发现》第15页,了解几种特殊的纸及它们的用途。例如:人民币、邮票、画册、景区门票、相片、铝箔纸等。

  二、引导幼儿尝试使用纸,探索纸的不同用途及种类。

  1.将幼儿分成4组,给每组分别提供不同的纸,引导幼儿根据它们的不同特点使用这些纸。例如:用彩纸、贴纸等装饰瓶子、纸箱,用包装纸包装礼盒、礼物,用图画纸进行绘画、折纸创作,用卫生纸、餐巾纸擦拭物品。

  2.组织幼儿交流、展示自己组用什么纸做了什么事情。

  根据幼儿的交流及时小结纸的不同用途及种类。例如:学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装用纸等。

  三、组织幼儿玩“把纸送回家”游戏,请幼儿按照用途将纸分类。

  1.引导幼儿讨论:这么多的纸,怎样摆用起来来比较方便?

  2.启发幼儿将纸按照学习用纸、家庭用纸、包装用纸、其他用纸进行分类,分别放到五个纸箱里。

  四、请幼儿欣赏故亊《蔡伦造纸》,知道中国人最早发明了纸,萌发作为中国人的自豪感。

  1.请幼儿自主阅读《生活中的发现》第16页初步了解纸的发展过程。

  2.播放故事录音,请幼儿完整欣赏故事。

  附:

  蔡伦造纸

  很久很久以前,文字是刻在甲骨上的,再后来是写在竹简上的。这些材料很不实用,而且不方便携带。

  2000多年前的.西汉时期,人们开始用植物纤维造纸。这种纸造价不高,可看起来十分粗糙,而且书写不便。

  到了东汉,人们已经掌握了洗蚕丝、抽蚕丝的“漂絮”工艺。人们把好的蚕丝取走后,剩下的破乱蚕丝会在席上形成一层薄薄的东西,晒干后可以用来糊窗户、包东西,也可以用来写字。这种纸的原材料是丝,价钱昂贵,而且产量少,一般人用不起。

  蔡伦当时在皇宫里做官,经常用到纸。日子久了,他觉得用丝纸花费太多,心里很苦恼。后来,皇宫里来了一个新的工匠,叫黄昌,是从出产蚕丝的江南来的:蔡伦找到他,说:“我一直想知道丝纸是怎样制作出来的,你能不能把‘漂絮’的工艺详细地告诉我?”黄昌便一五一十地讲给他听。从此,蔡伦就天天开动脑筋想,看能不能用其他便宜的东西来代替蚕丝造纸。

  一天,蔡伦问黄昌:“蚕茧提取丝绵后剩下的是纤维,对吗?”黄昌说:“对,就是一层很薄的纤维。”蔡伦说:“如果我们用其他有纤维的东西来代替蚕茧,是不是也可以造出纸呢?”黄昌说:“对,只要有纤维的东西,我们都可以试试。”

  于是,他们找来树皮、麻叶、破布、破渔网等,先放到大锅中煮,再放到大石臼中捣成浆并加上漂白剂,最后把浆平铺在席子上,铺得又薄、又平、又均匀。晾干后揭起来,蔡伦高兴地大叫:“这的确是纸啊!”蔡伦取来笔墨,在上面写字看效果。“我们成功了,这种纸比原来的丝纸吸墨快,而且不容易散开,这才称得上是真正的纸啊! ”蔡伦兴奋地说。

  直到现在,我们使用的很多纸还是沿用当初蔡伦的造纸方法,只是所用的材料已经变成了竹子、木材等。

  中班科学各种各样的纸教案 7

  活动目标:

  1、通过实验初步了解纸的特性。

  2、乐意探索纸的秘密,感受各种纸质地的不同。

  活动准备:

  1、PPT课件;面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、硬纸箱纸、锡箔纸若干实物,每组一份用塑料筐装好。

  2、做实验用的材料。

  实验一:彩色白纸、胶水。

  实验二:老爷爷图片若干,白纸若干。

  实验三:透明的空瓶子、白纸若干。

  活动过程:

  (一)导入部分

  用激发幼儿兴趣的谈话导入

  教师出示各种纸实物,提问:“老师邀请了很多‘纸宝宝’来我们班做客,你们见过它们吗?你能说出它的名称吗?”

  (二)展开部分

  1、幼儿自由辨别纸,交流感受。

  请幼儿自己拿取塑料筐里的各种纸,摸一摸、看一看、说一说。

  教师:“你刚才摸到的是什么纸?它是什么样的?”

  2、比一比。

  分组拿出面巾纸和锡箔纸、白纸和纸箱纸、蜡光纸和皱纹纸。让幼儿再来摸一摸、比一比,有什么不一样,巩固词语“硬、软厚、薄、光滑、粗糙”。

  教师引导幼儿小结:我们生活中有各种各样的纸,这些纸有硬有软,有大有小,有厚有薄,有的'光滑,有的粗糙。

  3、通过实验初步了解纸的特性。

  (1)实验一:天空中的飞机。

  教师:“你们看,蓝蓝的天空中有太阳,有白云,如果有一架飞机在天空中飞就好了。请小朋友想想办法,用这些纸怎么来制作飞机?”

  启发幼儿折飞机,请个别幼儿将折好的飞机粘到背景图上。

  教师与幼儿小结:通过折飞机知道“纸宝宝”的第一个秘密—纸能折。

  (3)实验三:“纸宝宝”变了。

  教师出示一个透明的空瓶子和几张白纸。

  教师:“‘纸宝宝’要到瓶子里玩一玩,怎么办?谁来帮帮它?”

  启发幼儿把纸卷起来或把纸团起来。

  教师小结:纸团起来之后,你们发现纸怎么了?(变皱了),又发现了“纸宝宝”的一个秘密—纸能卷,能团,能变皱。

  (三)结束部分

  出示PPT,说一说各种纸的用途。(纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、纸杯、图书)

  教师:“你们看到了什么?和旁边的小朋友说一说,它们是什么纸制成的。”

  教师小结:纸在我们生活中用处特别大,不同的纸有不同的用处,给我们的生活带来了很大的便利。

  中班科学各种各样的纸教案 8

  一、活动目标

  1、探究发现不同的纸在水中的变化,感知纸的吸水性。

  2、学习耐心、细致的观察实验中发生的现象。

  二、活动准备

  1、教具:四种纸的展板、大记录表、塑料纸、纽扣面膜纸。

  2、学具:纸娃娃若干、幼儿记录表、透明水盆、笔。

  三、活动过程

  1、谈话导入,引出主题。

  (1)出示四种纸的展板,认识纸。

  教师提问:我们每天都会碰到各种纸,看看这里有些什么纸?哪些地方可以找到这些纸?

  (2):这是我们生活中常见的:餐巾纸、报纸、绘画纸和牛奶盒纸。

  过渡:我用这四种纸做了四个纸娃娃。你们看!今天纸娃娃们要做潜水运动员。

  教师提问:你们猜谁会"潜水"?为什么?

  2、动手实验。

  (1)介绍材料:每桌有一个透明塑料箱,四个不同材质的纸娃娃,一份小记录表。

  (2)幼儿做实验,教师观察。

  3、分享交流实验结果。

  (1)提问:纸娃娃放在水中有什么变化?

  (2)各组幼儿分享自己的实验结果。

  原来不同的纸吸水性也不同,餐巾纸最容易吸水最会潜水,牛奶盒纸最不容易吸水最不会潜水,报纸和绘画纸也会吸水,但是吸水的`时间会长一点。

  4、延伸活动,了解不同纸的作用和好处。

  (1)由纸娃娃吵架引出面膜纸和塑料纸的对比实验。

  (2)不管是吸水性强的纸还是吸水性弱的纸,它们各有各的好处,也给我们的生活带来了很多好处。

  5、延伸结束。

  请幼儿再找找不同的纸,拿到活动室来做实验。

  中班科学各种各样的纸教案 9

  一、活动目标:

  1、认识多种纸并知道它们的名称和用途。

  2、通过操作实验,运用多种方法体验不同纸质发出的声音。

  3、激发探索兴趣,享受用纸伴奏带来的乐趣。

  二、活动准备:

  每组准备一份:打印纸、卡纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸、皱纹纸。

  音乐:《蜗牛与黄鹂鸟》

  三、活动过程:

  (一)导入活动,认识教师提供的纸。

  师:“小朋友们,桌上有许多的纸,你们都认识吗?”“它是什么纸?”

  (二)探究纸是如何唱歌的。

  探究让纸发出声音

  1、纸怎样可以让它发出声音。

  2、不同的纸它们发出的声音一样吗?

  请个别幼儿上来讲述自己拿的是什么纸,是怎样让它发出声音来的。

  (三)探索相同的`一张纸可以发出不同的声音

  1、你是用什么方法让白纸发出不同声音的?

  2、为什么同样的纸会发出不同的声音?

  教师小结:可以运用拍、弹、抖、撕、拉等方法让相同的一张纸发出多种不同的声音。

  (四)游戏

  师:“现在老师想请小朋友一起随着音乐的节奏发出更好听的声音,好吗?”

  教师拿一张纸,随音乐拍出某种节奏。

  师:“刚才老师发出了什么样的节奏?现在请你们自己选择一张纸,试着用不同的方法让手中的纸发出有节奏的声音,让我们一起做。”

  中班科学各种各样的纸教案 10

  活动目标:

  1、了解纸在生活中的用途,教育幼儿要爱护纸。

  2、通过玩纸游戏培养幼儿的发散性思维,手脑协调及提高幼儿的环保意识。

  3、让幼儿初步了解纸是我们中国人发明制造的。

  活动准备:

  纸飞机一架,成品纸风车、剪纸花、纸偶、纸船、图片、各种纸制品(书、纸箱、画纸、薯条袋,纸巾、纸板等)

  活动过程:

  1、教师出示一架纸飞机,引起幼儿的注意力。

  问:小朋友,知道老师手上的飞机是用什么做的吗?(纸)除了纸飞机,在我们生活中还有哪些东西是用纸做的呢?让我们一起来看看吧?

  2、出示各种纸制品,让幼儿一起讨论。

  3、出示各种纸张,让幼儿通过看、摸、折、撕了解各种纸的特征。

  ①看:观察纸的'颜色和光度。

  ②摸:感知纸的光滑和粗糙。

  ③折、吹:发觉纸的厚薄与软硬

  ④撕:比较哪种纸容易撕

  制作活动:

  制作纸球、纸尾巴、撕纸、折纸

  活动延伸:

  在户外活动时让孩子继续体验自己制作成就《玩纸球》《揪尾巴》,通过游戏培养幼儿发散性思维,手脑协调能力发展。

  中班科学各种各样的纸教案 11

  活动目标

  1、体验探索让纸发出声音带来的乐趣

  2、通过操作实践,尝试探索让纸发出声音的多种方法,体验不同的纸发出的不同声音

  3、探索对比面巾纸和牛皮纸发出的声音,从而了解两种纸质软硬不同发出的声音不同

  物质准备:

  图画纸、皱纹纸、电光纸、面巾纸、牛皮纸

  活动过程

  一、律动《猪小弟操》

  二、试一试,说一说

  1、尝试操作,发现发出声音的方法

  2、用不同的方法让一张纸发出了不同的声音

  三、比一比,想一想

  1、对比牛皮纸盒面巾纸发出声音的不同

  2、体验用一种方法让不同的`纸唱歌

  3、体验多种方法使不同的纸发出不同的声音

  四、听一听,玩一玩

  引导幼儿听音乐选择自己喜欢的纸为歌曲伴奏

  五、情感教育

  小朋友们,今天我们用聪明的智慧发现了纸的秘密,你们太棒了!原来纸能为我们做这么多的事情,它的本领可真大,以后我们也要节约用纸,不能随便的浪费。

  中班科学各种各样的纸教案 12

  活动目标:

  1、积极参与科学探究活动,探索解决问题的方法,体验探索成功的乐趣。

  2、发展动手操作能力和反复实践能力。

  3、与同伴交流,敢于大胆表达自己科学探索结果和独特的感受。

  活动准备:

  细绳、每人一张纸、空的橡皮泥盒、橡皮泥、各类积木、操作盒等。

  活动过程:

  1、出示白纸,引起幼儿的兴趣。

  看,老师手里拿的是什么?(白纸)它可以用来干什么?(画画、折纸、写字……)

  刚才小朋友都说得非常好。纸宝宝呀每天都是躺在这儿,它很难过。它有一个愿望,希望能像我们小朋友一样站起来。你能帮助它吗?谁有好办法的.?(幼儿自由回答)(用固体胶、双面胶等……)

  可以针对一个幼儿引发问题,“对,小朋友真聪明,除了用固体胶,那么还能请谁来帮忙呢?(积木、玩具……)

  2、第一次操作。(用辅助物体)

  小朋友想的办法可真不少,纸宝宝真高兴,老师也给你们准备了一些材料,你可以用这些材料让纸宝宝站起来。

  幼儿操作,教师观察。

  操作完毕,教师进行评价,请个别幼儿展示自己操作的结果。

  现在请小朋友自己来介绍一下,你是请谁来帮忙的。

  3、第二次操作。(不用辅助物体)

  小朋友们都让纸宝宝站了起来,纸宝宝可高兴了。刚才我们小朋友请了其他材料来帮忙,如果不用这些材料,你能让纸宝宝站起来吗?(幼儿自由讨论)

  恩,小朋友说了这么多,那就请小朋友自己来试试看吧。

  幼儿操作,教师巡回指导。

  4、操作完毕,进行评价,请个别幼儿示范。

  哎呀,真没有想到小朋友这么能干呀,不用材料也能让纸宝宝站起来,纸宝宝太高兴了,你们听纸宝宝在说:“谢谢你们,中四班的小朋友真聪明”。

  5、结束部分。

  教师:纸宝宝还有一个心愿,它还想自己站得更高一点,不知道你们又有什么好办法?请小朋友回去之后,自己试一下,把你的好办法来告诉老师,好吗?

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