有趣的水科学教案小班

时间:2022-06-27 14:40:18 科学教案 我要投稿

有趣的水科学教案小班7篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的有趣的水科学教案小班,仅供参考,大家一起来看看吧。

有趣的水科学教案小班7篇

有趣的水科学教案小班1

  活动目标:

  1、感受水的流动性。

  2、知道珍惜水,有节约用水的意识。

  3、通过活动激发幼儿的探索欲望。

  4、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

  5、引导幼儿快乐的参与游戏,认真遵守游戏规则。

  活动准备:

  一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。

  活动过程:

  一、引发兴趣、发现问题

  1、游戏:水站搬家,引发幼儿玩水的兴趣。

  2、提问:我们用什么方法可以,大,考吧、幼师,网出,处!把水搬到另一个桶里?

  二、猜想、探索提问:你准备用什么工具来运?

  三、提出问题、进行解决

  1、提问:猜一猜这里的那些工具可以让你成功?

  2、提问:我们用什么方法可以知道?

  四、通过操作、进行验证

  1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。

  试验后一同总结哪个工具成功了为什么?

  2、提问:有孔的工具水在里面怎么样了?

  3、进行游戏二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,让瓶子飘到对岸。

  进一步感受水流动的特性。

  活动延伸:

  水对我们有那些用处?

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

有趣的水科学教案小班2

  活动目标:

  1.初步学习油水分离的知识,了解油水分离作品的特点,感受色彩变化的美。

  2.学习油水分离的绘画方法,能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作。

  活动准备:

  1.深色颜色颜料,水粉笔。

  2.白纸,铺好报纸的桌子。

  3.油画棒,已用白色油画棒画好的图画一幅。

  活动过程:

  1.情境导入

  以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。

  x小朋友们看看,我是谁啊?告诉你们,我是一个魔术师。我会变魔术!你们相信吗?x那你们先看看老师这是什么?(白纸。)x好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!千万不要眨眼睛哟!

  师:我需要一枝神奇的笔,蘸上颜料,在白纸上一涂,出现了一幅漂亮的画。

  师:怎么变出来的?

  幼儿讨论,猜测。

  师:其实神奇的不是老师这支笔,而是这张白纸。

  2.探讨作画方法。

  教师出示一支白色的油画棒。

  师:这支白色的油画棒平时我们很少用到,但是今天,我们有了它,才能变魔术。

  师:你们想画个什么呢?

  教师根据幼儿的要求现场画几个图形,请一个幼儿上来刷颜料,其他小朋友喊:变,变,变,魔术开始了。

  3.再次讨论,寻找答案。

  教师小结:白色的油画棒画在白色的纸上,看上去还是一张白纸,其实魔力已经产生了。接下来,只要刷上颜料,画过白色油画棒的地方颜料就刷不上去了,好看的图画就露出来了。

  4.幼儿尝试。

  你们想成为魔术师嘛?你们想不想也去变一变呢?老师为每组准备好了东西,请你们也来变一变。

  教师讲解操作时注意事项。

  现在,请小朋友也来当魔术师,好不好?不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。

  幼儿操作,教师指导操作,并注意引导幼儿丰富画面。

  5.教师介绍

  这是一种油水分离法,因为油画棒是油性的,而水粉颜料融于水,油与水不互溶,所以当颜料遇到油画棒时,就自然地脱离开。

  6.欣赏各自的作品。

有趣的水科学教案小班3

  活动目标:

  1.感受水的流动性。

  2.知道珍惜水,有节约用水的意识。

  3.通过活动激发幼儿的探索欲望。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  活动准备: 一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。

  活动过程:

  一、引发兴趣、发现问题

  1.游戏:水站搬家,引发幼儿玩水的兴趣。

  2.提问:我们用什么方法可以,把水搬到另一个桶里?

  二、猜想、探索提问:你准备用什么工具来运?

  三、提出问题、进行解决

  1.提问:猜一猜这里的那些工具可以让你成功?

  2.提问:我们用什么方法可以知道?

  四、通过操作、进行验证

  1.利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。

  试验后一同总结哪个工具成功了为什么?

  2.提问:有孔的工具水在里面怎么样了?

  3.进行游戏二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,让瓶子飘到对岸。

  进一步感受水流动的特性。

  活动延伸:

  水对我们有那些用处?

  活动反思:

  我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点,通过本次活动,幼儿的参与性比较积极。在活动中幼儿能大胆的自主动手操作,从中体会溶解的现象。不足之处是胆小、语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动,使能力弱的幼儿得不到发展。在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感,从而增强自信心。相信在这样的引导和鼓励下,幼儿可以得到更好的发展。

有趣的水科学教案小班4

  【活动目标】

  1、乐于在水中玩球。

  2、观看小球从水底向上浮的现象,对这一现象产生好奇。

  【活动准备】

  在水箱中接满水;乒乓球若干,石头一粒。

  【活动过程】

  一、出示一粒石头和一个乒乓球,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友,今天老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?

  (幼儿自由猜测)

  二、观看沉浮。

  1、师:这两个宝贝都喜欢在水里玩,你们来看看石头在水里怎么玩的?

  (很明显一看就知道石头沉下去了)

  2、师:那你们说乒乓球在水里会不会沉下去?

  (幼儿自由猜测后教师示范)

  三、观看游戏:小球躲猫猫。

  1、师:小朋友听,什么声音啊?(播放声音:小猫的声音)

  师:乒乓球可害怕小猫了,这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫看见的。

  (幼儿自由发言)

  2、示范游戏:双手抓住乒乓球,用力将球摁入水中,边摁边说:小球躲起来了。

  见没听到小猫的声音后,师放开双手,边放边说:小球浮上来啦!

  3、示范游戏第二遍,鼓励幼儿一起说:“小球躲起来了。”“小球浮上来啦!”

  4、分组游戏。

  教师讲明游戏规则:听到猫声就躲起来,没听到了就浮上来。

有趣的水科学教案小班5

  活动目标:

  1、通过游戏,观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。

  2、在游戏中体验玩水的乐趣。

  活动准备:

  1、一盆清水,一盆有色水。

  2、各种运水工具:有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。

  3、盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。

  活动过程:

  一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。

  1、 教师出示水盆,提问。这是什么?(幼儿回答)

  2、 感知水是无色、透明的。这里有一个玩具,如果我把它丢到水里,我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里,其他幼儿观察。提问:你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。)

  3、 教师出示一盆有颜色的水,轻轻地将玩具放进去,请幼儿观察。提问:这一盆水怎样?和我们平时见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清楚玩具呢?

  4、 教师小结:原来水是没有颜色、透明的。

  二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。

  1、 运水游戏,感知水会流动的。请小朋友选用一个喜欢的运水工具,然后用它把水盆里的水盛进桶里。

  2、 幼儿相互交流水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发现水会流动吗?

  3、 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路

  4、 教师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道,还会流动呢。

  三、户外游戏,看谁的水射的远。

  请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪,挤一挤瓶子,看谁的水射得运。

有趣的水科学教案小班6

  活动目标:

  1、感受水的流动性。

  2、知道珍惜水,有节约用水的意识。

  3、通过活动激发幼儿的探索欲望。

  4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  重点:

  知道水的特性。

  难点:

  知道水的用处,爱惜水资源。

  活动准备:

  一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的`小提桶、海绵。

  活动过程:

  1、引发兴趣、发现问题

  游戏:水站搬家,引发幼儿玩水的兴趣。提问:我们用什么方法可以,把水搬到另一个桶里?

  2、猜想、探索

  提问:你准备用什么工具来运?

  3、提出问题、进行解决

  提问:猜一猜这里的那些工具可以让你成功?

  提问:我们用什么方法可以知道?

  4、通过操作、进行验证

  利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。;本文试验后一同总结哪个工具成功了为什么?提问:有孔的工具水在里面怎么样了?进行游戏二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,让瓶子飘到对岸。进一步感受水流动的特性。

  延伸:水对我们有那些用处?

  活动反思:

  我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点,通过本次活动,幼儿的参与性比较积极。在活动中幼儿能大胆的自主动手操作,从中体会溶解的现象。不足之处是胆小、语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动,使能力弱的幼儿得不到发展。在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感,从而增强自信心。相信在这样的引导和鼓励下,幼儿可以得到更好的发展。

有趣的水科学教案小班7

  活动目标

  1、感受水的流动性。

  2、知道珍惜水,有节约用水的意识。

  3、通过活动激发幼儿的探索欲望。

  4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  5、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  活动准备:一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。

  活动过程:一、引发兴趣、发现问题

1、游戏:水站搬家,引发幼儿玩水的兴趣。

  2、提问:我们用什么方法可以,把水搬到另一个桶里?

  二、猜想、探索提问:你准备用什么工具来运?

  三、提出问题、进行解决

1、提问:猜一猜这里的那些工具可以让你成功?

  2、提问:我们用什么方法可以知道?

  四、通过操作、进行验证

1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。

  试验后一同总结哪个工具成功了为什么?

  2、提问:有孔的工具水在里面怎么样了?

  3、进行游戏二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,让瓶子飘到对岸。

  进一步感受水流动的特性。

  活动延伸水对我们有那些用处?

  教学反思:

  水是日常生活中随处可见,人人每天都需要用水,水是生活中不可缺少的。而每次让孩子们去入厕,我总能发现她们没有拧紧水龙头,为了让孩子了解水的重要性,能够节约用水,所以我选择《好玩的水》来开展这次活动。以下是我通过这次活动的几点反思:

  首先在活动目标上,我制定三点:1、在游戏中感知水是透明的、会流动的特性及用途,知道节约用水。2、乐意用语言表达自己所看到的现象。3、对科学探索活动感兴趣。在活动中这三点目标基本达到,感觉还是比较好。

  其次在活动准备上,我准备了装水大脸盆1个,一次性塑料餐具若干、杯子若干,各种小石子、小玩具。这些玩具都是来自孩子生活中比较常见的,幼儿很感兴趣。但事先本人只准备一个大脸盆,担心多个看不过来,可只有一个大盆,全班幼儿太拥挤了,场面有点混乱,有的小朋友只顾自己看,所以这点没有考虑好。

  最后在活动过程中,我发现了几点优缺点:1、根据孩子的年龄特点和在日常生活中的观察了解到,低幼的孩子大部分都喜欢玩水,对水特别感兴趣。让幼儿在玩中学,幼儿兴趣很高。2、我在让孩子自由玩水探索的时候,有水洒在地上,而我没有急于干涉,只是在观察,给予孩子更多的探索时间,这样才能使幼儿自主探索动性时欲得到满足。3、在引导孩子感知水的流动性时,我把一个杯子里的水向空杯子里倒,让孩子自己得出结论,孩子们都能很快的说出水是动的,他们不会说水是流动的。语言表达能力上还是不足,不能把自己的想法很好的表达出来。在以后多注意培养幼儿的语言表达能力。

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