小班学做泡泡水科学教案

时间：2023-05-11 11:09:52 梓欣科学教案我要投稿

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小班学做泡泡水科学教案（通用10篇）

　　作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的小班学做泡泡水科学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班学做泡泡水科学教案（通用10篇）

　　小班学做泡泡水科学教案 1

　　活动目标

　　1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。

　　2、观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。

　　活动准备

　　1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。

　　2、人手一杯水和吹泡泡的工具。

　　活动过程

　　一、提问引起幼儿兴趣。

　　1、教师：小朋友知道吗，是不是所有的水都能吹出泡泡呢?

　　2、老师试着用清水吹泡泡，不成功。

　　教师：可以用什么办法做出能吹出泡泡的水呢?

　　3、引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水?

　　(支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。)

　　二、制作泡泡水

　　1、引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的`现象。

　　2、请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。

　　3、引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。

　　4、教师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?

　　现在杯子里的水发生了什么变化?

　　三、比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。

　　1、加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的。

　　2、加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。

　　四、吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。

　　1、用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。

　　2、教师：你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西?

　　为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?

　　引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。

　　3、小朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。

　　五、收拾整理物品

　　请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子里。

　　小班学做泡泡水科学教案 2

　　教案准备：

　　1、教师用实验材料：小苏打、醋、装饰成恐龙形象的瓶子。

　　2、茶杯、关于小苏打用途的ppt。

　　3、幼儿用实验材料每人一份：小苏打、醋、可食用色素、装饰成恐龙形象的瓶子、勺子。

　　教案过程：

　　一、实验泡泡龙，激发幼儿的兴趣。

　　1、导入教案。

　　师：今天我带来了一个大嘴恐龙先生。（互打招呼）恐龙先生会变魔术，想看吗？

　　2、师做泡泡龙的实验。

　　师：恐龙先生变了什么魔术？恐龙先生用了什么材料来做实验，想不想知道？出示醋和小苏打，我们来看看是什么？

　　二、观察小苏打的特征，了解小苏打的用途。

　　1、出示小苏打，告知幼儿名称。

　　2、每组一份小苏打，看一看、摸一摸小苏打是什么样的？

　　集中交流：白色的，细小的颗粒。

　　3、了解小苏打的用途。

　　师：在我们生活中很多地方都会用到小苏打，一起来看一看。

　　图1，发黄的茶杯：这是一只怎样的茶杯？你们的爷爷、爸爸的茶杯用久了是不是也会像它一样黄黄的？（今天老师教你们一个把茶杯洗干净的好方法，就是用小苏打洗，小苏打是清洁高手，一些难洗的污渍小苏打都可以洗干净。）

　　图2，鞋子：这是宝宝的鞋子还是大人的鞋子？你从哪里看出来的？（有时候我们把鞋子脱下来，会闻到臭臭的味道，用布包好小苏打放在鞋子里可以除臭，它也是除臭高手。）

　　图3，蔬果：你看到了什么？洗水果和蔬菜的'时候，放些小苏打有什么用呢？（现在的水果和蔬菜在生长的时候很多都是打了农药的，这些农药对我们的身体是有害的，所以洗水果蔬菜的时候，在水里放些小苏打可以去除农药，让我们吃得更健康，而且用小苏打洗不伤手。）

　　图4，面包：香香的面包你们喜欢吃吗？面包吃起来感觉硬硬的还是软软的？（面包师在做面包的时候，会放小苏打，这样会让面包有一个个的小洞洞，大家吃起来就软软的。）

　　三、幼儿实验，制作泡泡龙。

　　1、了解实验的材料。

　　师：我们认识了小苏打，知道了小苏打的很多用途，还知道了恐龙泡泡魔术的秘密，把哪两种东西放在一起会冒泡泡？

　　2、实验操作要求。

　　师：还有很多恐龙也来了，他们也想变这个魔术，你们愿意帮助他们吗？这个魔术怎么变？

　　师：第一步要把杯子里的醋倒进恐龙的大嘴里。第二步为了让你们的泡泡有美丽的颜色，老师为你们准备了有颜色的水，也给恐龙喝，用勺子搅拌一下，让颜色和醋融合在一起。第三步给恐龙吃小苏打。

　　3、幼儿实验操作，教师巡回指导。

　　幼儿每人一份实验材料，教师进行个别指导。

　　四、教案延伸

　　师：今天我们认识了小苏打，还知道了小苏打在我们生活中很多的用途，它是清洁、除臭高手，其实小苏打还有很多用途，回家可以问问爸爸妈妈，或者查查资料。

　　小班学做泡泡水科学教案 3

　　目标：

　　1、通过动手实验操作记录，知道镂空的物体才可以吹泡泡

　　2、学习用毛根条和树叶身边的物体制作吹泡泡工具，体验成功的喜悦

　　3、培养幼儿根据自己猜想有目的进行验证的能力教学准备

　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　教学准备

　　1、记录表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器

　　2、吸管、雪花片、回形针、叶子、毛根条、制泡水、抹布每组若干。每人一个操作碗

　　教学过程

　　一、"吹泡泡"

　　场景引入

　　1、出示吹泡器，今天老师给大家带来了一样小玩具，认识吗?你们喜欢吗吹泡泡吗?你平时的吹泡器是怎样的?其实我们生活中也藏着很多小物品、小工具可以当吹泡器，今天我们一起把它找出来，好吗?

　　二、出示并介绍各种工具及记录表，幼儿猜测并记录

　　1、大家一起来看看，我给你们准备了什么工具?

　　2、出示认识记录表。(重点认识猜测的图示与实验结果的图示)

　　3、幼儿猜测，师生共同统计并做记录。

　　请个别幼儿猜测并上台记录。你为什么会这么想呢?

　　三、幼儿操作验证并记录

　　1、小朋友的猜想都不一样，那到底对不对呢?我们可以自己去试一试，验证一下!

　　2、幼儿操作尝试，教师指导。(重点指导花片和漏勺)

　　3、比较猜测和尝试后的`结果。

　　师：跟你的猜想结果一样吗?实验完成的小朋友可以回座位跟你旁边的伙伴分享交流一下你的实验结果。你发现在这些工具中，哪些可以吹出泡泡呢?

　　师生共同验证记录在大记录表上。

　　四、刚才我们发现叶子不可以吹出泡泡，那如何才能让叶子吹出泡泡呢吗?出示毛根条如何让它也能吹呢，我们可以猜一猜试一试。(教师同上方法猜测统计记录)那如果吹泡器的洞洞形状是其他形状的，吹出的泡泡又会是什么形状呢，我们可以再去试试。

　　教学反思

　　课后，重新梳理一遍活动过程，我感觉有两点做的不够好：一是在材料的准备上考虑不周到，比如让孩子们进行探索实验的吹泡泡工具太毛糙，用铅丝还是不太安全，而且我其实可以启发孩子们，自己找一找还有哪些材料可以用来尝试吹泡泡;二是在孩子动手操作阶段，应该分组用不同的材质进行试验，并边实验边边记录整理结果，对吹泡泡的效果进行记录，最后请各组孩子自己总结发言，说说自己这一组的试验结果，使孩子们的探索兴趣得到升华，也锻炼了幼儿的动脑与说话能力。

　　小班学做泡泡水科学教案 4

　　活动目标：

　　1、练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。

　　2、在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

　　3.引导幼儿多感官参与创新活动，在想像、探索中创造出多种方法，感受其乐趣。

　　4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　5.体验合作创编游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、塑料袋若干，各种颜色图案装饰好的口袋。

　　2、把旧的.挂历纸卷紧成纸棒。

　　3、夹子若干、小鼓一面4.《律动音乐》、《小熊跳舞》

　　重点与难点：

　　重点：如何控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人。

　　难点：能灵活地躲避他人的攻击。

　　活动流程：

　　扮演角色活动身体-提供材料自由探索-难点练习重点指导-游戏结束放松身体

　　一、扮演角色，活动身体

　　1、教师以谈话活动引导幼儿

　　2、教师出示塑料带，让幼儿说出塑料带的用途教师提问：小朋友这是什么？（塑料带）它有什么用途？小朋友们都说的非常好。

　　3、教师出示装饰图案塑料带：

　　小朋友看这又是什么？这些也是塑料带，是老师把塑料带上贴上了许多漂亮的图案。今天老师就和小朋友们用塑料带来玩一个很好玩的游戏《追泡泡》。

　　4、扮演角色，讲解玩法每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。"（教师边讲解变演示）小熊们你们想玩吗？那好，现在小熊们跟着老师走，我们一起来做做运动热热身吧！（幼儿随教师做热身运动）小熊们到老师这里来领一个塑料带，小熊们把塑料带吹气，把塑料带系好，然后用自己喜欢的方式往上抛塑料袋（教师观察指导）。

　　二、幼儿自由探索

　　1、第一次游戏探索教师："刚刚小熊们都做得非常好，我们除了可以把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。"（幼儿自由探索）

　　教师小结：

　　2、第二次游戏探索全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，分别辅导。

　　三、幼儿分组游戏：

　　第一次游戏：

　　小熊们把泡泡系在脚踝上，听老师的鼓声节奏，单脚跳或双脚跳。鼓声停，小熊们迅速互相追逐，想法去踩别人脚上拖着的泡泡，同时要保护好自己不被人踩中为胜。若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。

　　第二次游戏：

　　小熊们把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，听老师的鼓声节奏慢就慢跑，节奏快就快跑快跑。鼓声停，小熊们迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，同时也要保护好自己的泡泡，不被别人击中，不被击中者为胜，若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。

　　四、游戏结束，放松身体

　　1、全体幼儿做"泡泡"，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。

　　2、全体幼儿听音乐，做放松动作回教室。

　　活动结束

　　小班学做泡泡水科学教案 5

　　设计意图：

　　日常生活中，幼儿在洗手时经常洗很长时间都不出来，通过观看我觉察原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，一个小伴侣从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡，这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……〞我结合孩子们对泡泡的爱好和对泡泡的想象创编了生动好玩的儿歌，生成了这次欣赏活动。

　　活动目的：

　　1、引导幼儿喜欢听儿歌，培育良好的倾听习惯。

　　2、激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得开心的.心情体验。

　　活动预备：

　　1、物质预备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。

　　2、精神预备：为幼儿创设开心轻松的气氛，以嬉戏的口吻和幼儿进展互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿乐观投入到活动中。

　　活动过程：

　　一、玩嬉戏教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进展吹泡泡的嬉戏。

　　并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓舞幼儿大胆想象。

　　二、欣赏儿歌

　　1、幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚刚的嬉戏体验欣赏教师朗读儿歌。

　　教师朗读时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地协作肢体语言吸引幼儿仔细倾听。

　　2、引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？〔西瓜、太阳、眼睛、气球…〕并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小伴侣自己想出来的，教师只是帮大家整理成儿歌。表扬小伴侣认真观看，对事物有自己的看法。

　　3、再次欣赏儿歌。当教师朗读完儿歌的最终一句“小伴侣想一想，泡泡还像什么呢？〞时，调动幼儿的已有阅历，鼓舞大胆表达自己的想象〔幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间〕，并对幼儿的想象充分确定。

　　三、活动总结教师同样以小猴子的口吻对留意倾听及大胆表达自己想法的幼儿赐予充分确实定，请他们和小猴子拥抱；

　　对有些胆小的幼儿提出盼望，请他们握握小猴子手。

　　四、活动延长：

　　1、通过嬉戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗读，表达出自己对所想象事物的不怜悯感。

　　2、进展绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。

　　3、根据幼儿的爱好续编儿歌，充分发挥幼儿的想象制造力。

　　小班学做泡泡水科学教案 6

　　活动目标：

　　1、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。

　　2、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。

　　3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

　　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　活动准备：

　　吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

　　活动过程：

　　一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。

　　（1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。

　　（2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

　　（3）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。

　　二、游戏"吹泡泡"

　　（1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？

　　（2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说："皮球回来了！"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。

　　（3）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。

　　（4）表扬快速回到圆圈上的.幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。

　　三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。

　　活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

　　小班学做泡泡水科学教案 7

　　活动目标

　　1、培养幼儿对绘画活动的兴趣，激发幼儿乐于参加美工活动。

　　2、发展幼儿的动手能力和手眼的协调能力。

　　活动准备

　　吹泡泡用具一套、幼儿用书、蜡笔。

　　活动过程

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师示范吹泡泡：小朋友，你们看看老师在干什么?

　　(吹泡泡)你们看看老师吹出来的泡泡是什么样子的?

　　(圆圆的，好漂亮，有大的，有小的)

　　二、发放蜡笔。

　　教师：小朋友们拿到了纸和蜡笔不许动纸和蜡笔，把小手放在大腿上。看看老师是怎么画泡泡的。

　　三、教师示范画泡泡。

　　小朋友们把好看的泡泡都画下来，我们先挑一支喜欢的颜色画一个圆，这个圆圆的泡泡就出来了，小朋友还可以画出大小不同的'泡泡来，可以更换不同的颜色来画泡泡，我看看谁画的泡泡颜色又多又漂亮。现在请把蜡笔从小房子请出来放到房子上开始画泡泡了。

　　三、幼儿作画、教师巡回指导。

　　(画得要圆，颜色多种，线连接要紧密，鼓励幼儿大胆作画)

　　四、结束活动。

　　评价幼儿作品，表扬积极参加活动的幼儿。

　　小班学做泡泡水科学教案 8

　　目标：

　　1、知道拿棉签的正确方法，学习在圆圈里涂色，进一步锻炼拇指和食指的肌肉。

　　2、在家长的指导下会听音乐收拾玩具。

　　准备：

　　背景音乐，红色颜料，棉签，纸杯，抹布，10只盘子，每人一张画有小鱼和泡泡的图画纸。

　　过程：

　　对家长的指导语：在前两次活动中，宝宝表现出了对美术活动的喜爱，多数宝宝的手指肌肉得到了锻炼。本次活动是通过让宝宝在圆圈内涂色进一步锻炼宝宝的.拇指和食指肌肉。

　　1、问候时光教师边唱《幸福拍手歌》边引导宝宝向教师、同伴问好，感受交往的快乐。

　　2、游戏：吹泡泡教师组织家长和宝宝玩“吹泡泡”游戏，指导家长引导宝宝边念儿歌边游戏。

　　3、游戏时光：小鱼吐泡泡：

　　（1）教师从游戏“吹泡泡”自然过渡到引导宝宝、家长观察范画中小鱼的泡泡。

　　（2）教师示范给小鱼吐出的泡泡涂色。

　　（3）教师指导家长引导宝宝学习拿棉签的正确方法，请家长和宝宝一起合作完成涂色任务，感受到为小鱼吐出的泡泡涂色的快乐。

　　4、复习“天线宝宝操”请家长和宝宝一起听音乐做操。

　　延伸活动：

　　家长可以在家里有意识地为宝宝提供锻炼手指的机会。如：

　　①为宝宝购买较粗的油画棒。

　　②布置涂鸦墙，鼓励并参与宝宝的涂鸦活动，让宝宝不断感受到涂鸦活动的快乐。

　　小班学做泡泡水科学教案 9

　　活动目标：

　　1.能积极主动参与活动。

　　2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。

　　3.阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节。

　　4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

　　5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.PPT

　　2.音乐：我爱洗澡

　　3.泡泡机

　　活动过程：

　　一、导入，激发兴趣。

　　1、出示课件PPT

　　2、"看，这是什么?(泡泡)这么多的泡泡，好看吗?"

　　3、"老师也带来了一本有关泡泡的书，叫"肥皂泡泡。"

　　二、观察画面，理解故事情节。

　　1、观察封面PPT3、"小猪在干什么?你从那里看出来的`?"

　　2、观察PP4、"今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么?(浴巾)，这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢?"(肥皂)出示PPT5、幼儿讨论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。

　　3、观察PPT6、"小猪会用肥皂干什么?""小猪会用什么洗澡呢?""小猪在用肥皂干什么?共有几个泡泡?我们一起来数一数吧。"4、观察PPT7、"小猪准备洗澡喽，你们想不想也一起来洗澡呢?跟着老师我们一起动起来吧!"播放"我爱洗澡"音乐，随音乐做律动。出示PPT8、"洗完澡，小猪变得怎样了?""小猪还会请谁来洗澡呢?"

　　5、观察PPT9、观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。

　　"洗完澡，小熊变得怎么样了?""洗完澡，小兔变得怎么样了?""小朋友们，你们什么时候会洗澡?是怎么洗的?洗完澡后感觉怎么样?"小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀!

　　6、观察PPT10"洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么?""他们吹出的泡泡一样吗?"(比较泡泡大小和颜色)"最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里?""你最喜欢那一只泡泡，为什么?"

　　三、游戏：吹泡泡。

　　"小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来吹一吹呀?"一起玩"吹泡泡"游戏。

　　附：有一块奇怪的肥皂，肥皂。小猪拿去洗澡，洗澡。

　　教学反思：

　　从这堂课下来，我觉得这种新颖的绘本教学方式非常适合我们幼儿，幼儿很容易被色彩丰富的图画所吸引，让他们有表现的冲动，语言表达能力也就得到了提高，教师也不用准备太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的兴趣，幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的不足之处，在今后的教学活动中我会更加注意，相信在一次次的总结反思中，我会有更多进步的。这节活动，我虽是用了绘本教学，但没有局限在观察与说，而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和色彩的一些认识，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更快乐地阅读。当然这仅是个开始，做得很肤浅，相信在一次次的总结与反思中，会越来越好!