- 豆豆变形记的大班科学教案 推荐度：
- 相关推荐
大班科学《豆豆变形记》教案范文
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的大班科学《豆豆变形记》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班科学《豆豆变形记》教案 1
一、教学目标：
1、能初步了解人消化食物的过程。
2、认识身体主要的消化器官及基本功能
二、重点：
食物消化的过程
三、难点：
人体主要消化器官的功能
四、活动准备
1、《豆豆变形记》故事挂图，录音
2、可拼拆的人体内脏模型、每人一颗五香豆
五、活动过程
●尝一尝
幼儿每人一颗五香豆，一边吃一边思考：
五香豆吃到我们肚子去后会变成什么？
●说一说
请幼儿互相大胆交流自己的猜想
听一听
教师出示挂图，有表情的讲述故事
引导幼儿思考：豆豆最后变成什么？它是怎样一步步变成粪便的？
欣赏录音故事，加深对食物消化过程的了解
●想一想
教师根据故事情节演示人体内脏模型。
请幼儿边听，边看，边触摸自己消化器官所在的身体部位，加深了解。
引导幼儿互相交流，体验发现的乐趣。
附故事：豆豆变形记
“小嘎啦”是一颗可爱的小豆豆，这会儿被送到了嘴巴里。
只见两排雪白的牙齿向自己压下来，“小嘎啦”一下子被咬成了两半。牙齿还在不停地嚼呀嚼，眼看着自己越变越小，“小嘎啦”急得直向牙齿叫：“你可别再动了，我被你嚼得不成样子了。”牙齿慢吞吞地说：“把你磨细了，才好。”
牙齿话还没说完，“小嘎啦”只觉得咕咚一下，自己走过了一条直直的管道，来到了一个黑暗的大房子里。这房子会不停地动，“小嘎啦”和它的`朋友在房子里转来转去觉得挺舒服，不一会儿睡着了。
一觉醒来，“小嘎啦”发现自己变得粘乎乎的，来到了一个新的地方。“这是什么豆腐？好像是个迷宫，会不停地动，四面还有许多细细的毛。”“小嘎啦”正在担心自己会不会迷路，突然发现自己身上不少粘乎乎的东西被细细的毛“吃”进去。还好，“小嘎啦”没有全部被吃光，剩下一点“渣渣”。
他急忙向前跑，不久看到了一个宽敞的通道，“咦，前面有点亮光，一定是个门。”真的，前面是一个门口，通向门口还有个滑梯。“小嘎啦”高兴地沿着滑梯哧溜一下滑出了门口，睁开眼睛一看：“天哪，我变成了什么呀？”
大班科学《豆豆变形记》教案 2
活动目标：
1、知道种子能生长，体会植物生长与自然因素的关系，并能大胆画出帮助种子长大的朋友们。
2、尝试渲染的方法，体验帮助种子生长的快乐之情。
活动准备：
幼儿有绘画蚂蚁、蚯蚓等小动物的经验、小菜园背景图、小菜园范画、记号笔、水彩笔、炫彩棒、海绵、抹布
活动过程：
一、经验回顾
价值分析：通过经验回顾，巩固了解种子的生长产生的变换。
1、（出示照片）瞧！前几天，老师带你们去了哪里呀？（小菜园）小菜园里都有哪些蔬菜？
2、谈话讨论：它们小时候是什么样子的？那种子长大需要谁来帮忙呀？
小结：种子的长大少不了蚯蚓的帮助、蚂蚁的帮助，有了它们种子才会慢慢地长大。
二、想长大的种子
价值分析：通过情景导入，了解植物生长与自然因素的关系。
1、种子想长大。
（边说边画种子）老师这里也有一片小菜园，小菜园里种着许多许多的种子。
2、蚯蚓来帮忙
有一颗小种子呀，它很想长大。看！它的好朋友来帮忙了！（边说边画：细细长长的会是谁呢？）（蚯蚓）蚯蚓姐姐它是怎么帮助小种子的呢？（松土）
3、蚂蚁来帮忙
小苗苗还想长大，这回蚂蚁弟弟也来帮忙了。
<边说边画：圆圆的头、扁扁的身体、大大的肚子，还有几条腿呀？
蚂蚁弟弟用什么本领帮助小苗苗的？（松土）
4、小朋友来帮忙
蚯蚓姐姐、蚂蚁弟弟都来帮助小苗苗了，我们小朋友愿不愿意也帮助小苗苗长大呀？那我们用什么方法帮助小苗苗？（浇水）
指导语：那我们一起来浇水吧，先用食指在海绵上取点水，然后沿着小苗苗的'小叶尖儿，记住哦，是小苗苗的小叶尖哦，慢慢地浇，小苗苗咕嘟咕嘟，喝得饱饱的，看！小苗苗长得可水润啦！
5、还想长大的种子
小种子还想长大，谁还可以帮助它呢？（鸟捉虫、晒太阳。）
6、蝴蝶、蜜蜂来庆祝
出示范画
小结：哇！小菜园里的小种子和它的朋友们大伙儿的帮助下越长越高、越长越漂亮，连蝴蝶和蜜蜂都来为它们庆祝呢！
（三）、小种子长大了
1、引导作画：你们也想和老师一样拥有这么美丽的小菜园吗？那请你们也去找一块小菜地，种上你们的种子，请它们的好朋友一起来帮忙吧！
2、幼儿绘画
引导语：“找到埋在泥土里的种子宝宝了吗？”先引导画一棵种子；“种子宝宝在哪里呀？”引导幼儿画上泥土；“你请谁来帮助小种子钻出泥土呢？除了蚯蚓和蚂蚁，还有谁会来帮助小种子长大呢？谁会捉虫呢？……”
3、赏析讲评
小苗苗在你们的精心帮助下，长得多好呀！你们喜欢那棵小苗苗呀？
小结：我们去请班里的小朋友一起来看看你们的小菜园吧。
大班科学《豆豆变形记》教案 3
教学目标：
1. 知识与技能：幼儿能够初步了解人消化食物的基本过程。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和动手操作，认识人体主要的消化器官及其基本功能。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对人体奥秘的好奇心，培养探究科学的兴趣，理解健康饮食的重要性。
教学重点与难点：
重点：掌握食物在人体内消化的简单流程。
难点：理解各个消化器官的具体作用和食物变化的过程。
活动准备：
物质准备：
《豆豆变形记》故事挂图或PPT。
模拟消化器官的手工模型或图片。
可食用的豆子（如黄豆）、模拟食物消化过程的材料（如布袋代表胃，沙子代表牙齿磨碎的食物等）。
知识准备：
教师提前熟悉消化系统知识，准备相关问答。
教学过程：
1. 导入环节：
通过故事《豆豆变形记》引入，讲述一颗豆子进入小朋友的身体后，经历了哪些奇妙的变化，引起幼儿兴趣。
新知呈现：
使用挂图或PPT展示消化器官，简要介绍口腔、食道、胃、小肠、大肠等器官及其功能。
通过模拟实验，让幼儿直观感受食物（以豆子为例）如何在不同器官中逐步被消化，比如用布袋模拟胃的蠕动，沙子模拟食物颗粒逐渐变小。
互动探究：
分组活动：幼儿分成小组，每组分配不同的消化器官模型或图片，讨论该器官的作用，并尝试用简单的语言或图画记录下来。
角色扮演：幼儿选择喜欢的消化器官角色，通过游戏的方式演绎食物消化过程，加深理解。
总结提升：
集体讨论：分享每个小组的发现，教师汇总讲解，强化消化过程的理解。
强调健康饮食习惯对消化系统的重要性，引导幼儿思考日常生活中如何保护自己的.消化器官。
延伸活动：
家庭作业：请幼儿回家后，与家人一起查阅更多关于消化系统的资料，或尝试画出自己理解的食物消化过程。
实践活动：组织一次“健康食品日”，让幼儿带健康零食来园，讨论这些食物如何帮助我们的消化系统。
教学反思：
记录活动过程中幼儿的参与度、兴趣点以及遇到的困惑，以便后续调整教学策略。
关注个别幼儿对知识点的掌握情况，必要时提供个性化指导。
注意事项：
确保所有用于模拟实验的材料安全无害，适合幼儿操作。
在活动过程中，鼓励幼儿提问和表达，营造积极探究的学习氛围。
通过这样的教案设计，不仅能有效传授科学知识，还能激发孩子们的探索欲和创造力，让他们在轻松愉快的环境中学习成长。
【大班科学《豆豆变形记》教案】相关文章：
豆豆变形记的大班科学教案范文08-25
大班科学认识豆豆教案04-18
大班科学课件豆豆家族教案10-26
幼儿园大班科学教案：豆豆家族09-29
豆豆变形记作文09-23
幼儿园大班科学活动《豆豆家族》优秀教案08-25
大班科学水宝宝变形记教案（通用10篇）11-01
科学大班教案11-10
中班科学教案：分豆豆07-18