中班科学《奇妙的树叶》教案

时间:2022-11-10 15:04:59 科学教案 我要投稿

中班科学《奇妙的树叶》教案

  作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的中班科学《奇妙的树叶》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班科学《奇妙的树叶》教案

  中班科学《奇妙的树叶》教案 篇1

  教学设计:户外活动的时候,孩子总会去捡许多树叶几个人一起玩,看到他们这么感兴趣,我就想能不能根据孩子的兴趣来生成一些课程呢,经过几天的研究实验,我设计了这一节活动。

  教学目标:

  1、鼓励幼儿通过各种感官去观察、体验实验中两种物品的不同并大胆说出自己的看法。

  2、通过自己动手做实验并制作美丽的纸手绢,体验成功的快乐。

  3、培养幼儿爱问、爱学、爱思考的兴趣。

  教学准备

  树叶(干、刚摘下的)各一筐、蒜臼、捣蒜锤、纸巾一人一张。

  教学过程:

  歌曲《小树叶》引出教学内容。出示实验物品。

  1、通过各种感官去观察实验物品。

  看:出示两筐树叶请幼儿观察它们有什么不同。幼儿先说,说完后老师总结(总结:一筐黄黄的,看起来没有水分;一筐嫩嫩的,看起来很水嫩。)

  摸:请幼儿来摸一摸,撕一撕、抓一抓、踩一踩两种树叶并说一说它们有什么不同?老师总结:一筐干干的,一撕一抓一踩就碎了会响,一筐嫩嫩的,撕的时候不会响,抓和踩的时候不会碎不会响)

  捣一捣:将撕碎的树叶干,湿两种树叶分别放入蒜臼中请幼儿动手捣一捣并观察有什么不同,捣的时候说:“1234捣一捣,2234捣一捣”激发幼儿兴趣。(老师总结:干的没有水分,另一种有绿色的树汁出来)

  2、制作纸手绢:

  人手一张纸巾,幼儿自由折叠,叠好以后沾树汁做成各不相同的手绢。

  3、活动结束:今天我们和树叶一起做实验,小树叶不仅让我们学到了东西也给我们带来了漂亮的纸手绢,我们一起去外边再捡些树叶,看还可以和树叶怎么玩呢?

  中班科学《奇妙的树叶》教案 篇2

  活动目标

  1.根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。

  2.发展剪、贴、添画的美工技能。

  3.训练幼儿的绘画能力。

  4.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

  活动准备

  1.收集的不同树木的叶子若干。

  2.棒棒胶、白纸、剪刀。

  3.树叶粘贴画ppt。

  活动过程

  1.音乐《小树叶》进入活动室。

  2.谈话引入主题。

  师:小朋友们刚才这首歌里听到了什么?谁离开了妈妈?

  小朋友你们见过小树叶吗?你们见过的小树叶穿什么颜色的衣服?你们见过的小树叶像什么?

  3.出示ppt,欣赏粘贴画。

  师:老师今天带来了一些小树叶。这些小树叶漂亮吗?我要用这些小树叶给小朋友们变魔术,小朋友们仔细观察,观察老师是怎样变来的,并猜猜老师变得是什么?(出示视频)师:来我们一起来欣赏老师还变了哪些漂亮的图案?。

  4.幼儿操作,教师巡回指导.

  欣赏了这么多的美丽的图案,小朋友们想不想当魔术师呀?变出比老师更美丽的图案来。

  在变魔术之前,老师有要求:小树叶特别爱干净,它不喜欢被小朋友到处乱扔,还要提醒各位小魔术师,在使用剪刀的时候注意安全。

  5展示幼儿作品,教师讲评,幼儿集体欣赏作品。

  邀请几位小朋友展示自己的作品。小朋友你们用小树叶变的什么?没有完成的,回教室继续去做。

  教学反思:

  在这个活动中,既练习了幼儿的观察力和对颜色的敏锐度,又锻炼了幼儿进行"撕、贴"的能力和耐心。通过这个活动,我不仅让幼儿学会一种新的美术技巧,更重要的是让幼儿在幼儿进行创作的过程中,既发挥了他们的想象力和创造力,又让他们学会了与同伴分享劳动成果及快乐。教会了幼儿学会撕贴画的技能,发展了他们的动手和动脑能力。

  在这节活动中,导入环节比较好,通过给"树妈妈"穿新衣的方式激起了幼儿的学习兴趣。在欣赏范画环节中,教师的作品能够很好的吸引幼儿的注意力,让幼儿有自己创作的欲望。在幼儿自由创作的环节中,幼儿的积极性很高,他们都能用碎纸贴画,而且粘贴的还可以。在撕画的环节中,幼儿的兴趣很浓厚,他们很乐意自己动手去操作,个别幼儿的动手能力较差,需要老师去辅导。

  我觉得在这节活动中,我的节奏没有把握好,有的环节时间过长,有些拖拉。在最后一个环节中,让幼儿介绍自己的作品,有的幼儿叙述的语言不是很连贯。所以在以后的活动中,还要多注意幼儿语言表达能力的培养。

  中班科学《奇妙的树叶》教案 篇3

  设计意图

  根据《3~6岁儿童学习与发展指南》里的艺术领域总目标:幼儿艺术领域的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵感受美和发现美,用自己的方式去表现美和创造美。秋天到了,有几个孩子在来园的路上捡了树叶送给我,还有的幼儿拿着枫叶说:“老师,送你一把扇子”。源于幼儿的兴趣和想象,我便设计并组织了本次树叶拼贴画活动,使幼儿感受自然的美,并用自己的想象力和创造力去表现美创造美。

  活动目标

  1、感受树叶拼贴带来的美感,对拼贴活动感兴趣。

  2、学习用双面胶黏贴树叶,并拼出自己喜欢的图案。

  3、能发挥想象力和创造力在拼贴好的树叶图案的作品上添画。

  重点难点

  1、活动重点:会使用双面胶在卡纸上拼贴出自己喜欢的图案。

  2、活动难点:能发挥想象力和创造力在拼贴好的树叶图案的作品上添画。

  活动准备

  1、知识经验准备:使用过双面胶,了解过拼贴画。

  2、物质材料准备:

  ①师幼一起收集的各种各样的.树叶

  ②不同颜色的卡纸

  ③双面胶

  ④水彩笔

  3、环境创设准备:将活动室的墙面凌乱的贴上树叶。

  活动过程

  一、谈话导入,引导幼儿参观活动室墙面

  1、教师引导幼儿观看墙面

  导入语:小朋友们,今天啊,我们班要开一场树叶展览会,你们去参观一下吧!

  2、幼儿自由参观并讨论自己的想法

  教师鼓励幼儿讨论:大家可以把自己的想法跟同伴说一说。

  二、教师示范讲解树叶拼贴画

  1、教师提问:你喜不喜欢这些树叶就这样展示在墙面上呀?为什么?

  启发思考:我们班可是要开一次树叶展览会呢!难道就只是让它们随便的放在墙面上吗?谁有好的办法把这些树叶宝宝变美美的呀?

  2、教师示范讲解:老师想让树叶宝宝做好朋友,我想让它们先围成一条金鱼宝宝。我用这片又长又圆的树叶当做金鱼的身体,再用双面胶贴在它的身体上(教师故意撕下比身体长的双面胶),然后把身体贴到卡纸上,哎呀,这是怎么回事?(多余的双面胶粘到了教师手上),那我们再重新撕下跟这个身体一样长短的双面胶,再来看看吧!接下来我们选什么树叶当它的尾巴呢?最后我们选一片圆圆的小小的树叶当做它的眼睛吧!谁来帮我贴一贴呀!

  3、要求:将双面胶撕成与你选用的树叶一样长度,贴在卡纸上以后不会露出多余的双面胶。

  三、亲身体验,尝试创作

  1、教师提出要求:小朋友们,你们先想一想自己要用树叶宝宝拼贴出什么,可以是金鱼,小鸟,大树,还可以是其他东西。

  2、幼儿自由选择卡纸和树叶

  3、幼儿自由制作拼贴画,教师巡回指导

  4、教师鼓励幼儿分享作品:大家可以把自己的拼贴画给你的同伴看一看,说一说你设计的是什么,是怎么做的。

  5、请幼儿举手展示作品

  四、发挥想象,大胆添画

  1、激发创作:小朋友们,大家拼贴的宝宝们跟这条金鱼一样好看,不过,老师的这条金鱼说它很孤单,于是我就给它找了一个好朋友(教师用彩笔画再画一只金鱼),然后它们想回到小河里玩一玩(教师用彩笔在金鱼们周围画一条小河)。你们也给自己的宝宝们找一些好朋友吧!

  2、幼儿坐椅子,自由选择彩笔

  3、自由创作,发挥想象用彩笔添画

  要求:我们可以用彩笔找朋友,也可以用树叶宝宝再变一些朋友出来哦!

  五、展览会,结束活动

  1、教师引导:我们一起把自己的作品贴在墙上展览吧!

  2、师幼自由观赏展览会作品并结束活动。

  活动反思

  秋天的树叶来自幼儿的生活,为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动,因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行,及时抓住他们的兴趣点,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时,更能注重让他们思维参与其中。《指南》指出幼儿在艺术表现过程中需要尊重与鼓励。比如有一位幼儿用树叶拼贴了蝴蝶,在添画环节她跟我讲不知道画什么,我就询问她:“蝴蝶喜欢在哪玩”,她说在:“花园”。“那她跟小花是好朋友哦”。这个时候她就画了一朵朵小花在蝴蝶旁边。接着我就夸奖她:“你的小花真好看,蝴蝶说谢谢你给它找来了好朋友”。展示环节,我看到她又画上了花坛,小草。

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