大班科学教案范文五篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的大班科学教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班科学教案 篇1
一、教学目标：
寻找两个图形集合交集中元素的特征，发展幼儿的观察力，表达力和思维的敏捷性。
二、教学准备：
1、多媒体课件。
2、胸饰奖牌每人一块，共16块。
3、在室外场地上画一个较大的由红色方形与绿色方形形成的交集圈。
三、教学过程：
（一）引起兴趣。
1、运用多媒体课件游戏一：引导幼儿思考：这些图形宝宝有什么不同？（形状不同，颜色不同）
2、下面请你们将图形宝宝送回家，一个圆圈里住正方形的图形宝宝，另一个圆圈里住红颜色的图形宝宝。
3、出示绿颜色正方形。这个图形宝宝应该住在哪儿？为什么？（它是正方形又是红色的，所以它应住在两个圆圈的中间）
（二）操作。
幼儿操作游戏二和三，根据某一分类标准在交集圈中摆放合适的图形，教师巡回指导。
（三）游戏。
1、给幼儿挂上奖牌，引导幼儿观察并说出奖牌的不同。
2、带领幼儿来到室外，请幼儿根据教师口令寻找合适的家。
3、检查幼儿的站法是否正确。
大班科学教案 篇2
一、设计意图：
今天是童童的生日，她的妈妈为了帮她庆祝生日，给每位小朋友都准备了一盒冰激凌，小朋友们开心地吃着，吃完后有好几个观察仔细的小朋友都发现，刚才放冰激凌的桌面上都流下了一滩水，可这些水又不像是从盒中漏下来的，这是怎么回事呢？为此，我设计了本次活动，旨在通过实验，让幼儿了解空气有许多看不见的水蒸气，水蒸气遇到冷空气就会变成小水珠。
二、活动目标：
1、让幼儿通过实验了解露水、雨是如何在空气中形成的。
2、培养幼儿的探索兴趣，发展他们的动手操作及观察能力。
3、引导幼儿用语言表达在探索和发现中的感受。
三、活动准备：
人手一个干净的空玻璃杯、杯盖、一盘甜冰块
四、活动流程：
设疑导入
记录猜想
幼儿实验
拓展经验
五、活动过程：
1、设疑导入
教师出示干净的空玻璃杯，倒入数块甜冰块，盖上杯盖，稍等片刻，让幼儿观察并说出杯外发生了什么变化？幼儿互相讨论。
教师提问：刚才很干爽的杯子外面怎么会流汗的呢？
2、记录猜想
教师用绘画的方式在集体记录卡上记录幼儿的种种猜想。（如有的认为是从杯子里漏出来的、有的认为是投放冰块时不小心滴下来的、还有的认为杯子可能是裂缝的`……）
3、幼儿实验
幼儿利用桌面上的材料（玻璃杯、冰块）进行操作活动。
启发幼儿根据猜想品尝冰块的味道，然后和杯外水珠的味道相比较，就排除了以上的一些猜想，幼儿根据观察也发现玻璃杯是完好无缺的，进一步请幼儿讨论杯外水珠的形成原因。
4、拓展经验
运用已有经验拓展到生活中看到的一些自然现象，如为什么在凉快的早晨水滴会出现在植物上，而那时天空并没有下雨？为什么冬天在开着空调的窗户外会留下水滴？……
大班科学教案 篇3
活动目标
1.了解时钟，认识一分钟，体验用一分钟的时间做事情，感知专注做事的重要性。
2.学习珍惜时间、做事不拖拉。
3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备
1.一个时钟、PPT(成人一分钟内做的大事)。
2.幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份
活动过程
一、出示时钟。
1.复习、巩固认识时钟。
师：小朋友这是什么?认识吗?(钟)你们真的都认识?
师：这根粗粗的、最短的针叫什么?比时针稍微细一点长一点的叫什么?那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢?
2.交流：一分钟有多长。
师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢?那一分钟有多长?我们来数一数。
(1)使秒针在时钟12的位置，教师和幼儿一起数，当秒针转一圈，数数停止。
(2)感受秒针无论从哪来开始走，只要走一圈又回到开始的位置都是60个数。
小结：一分钟有60个数，也就是60秒。
3.如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?让幼儿观察秒针走一圈分针有什么变化。
小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
4.感受一分钟。
师：你觉得一分钟是长还是短?那我们来感受一下吧?老师在后面为你们每个人准备了拼图，一分钟的时间看看小朋友们能不能完成任务。(教师边计时，边数数，幼儿开始拼图。)
师：时间到，谁完成了?一分钟的时间够不够完成任务?
小结：完成拼图的小朋友说一分钟很长，没有完成拼图的小朋友说一分钟时间很短。但是一分钟是多少秒吗?(60秒)对呀，一分钟说长不长说短也不短。所以，刚才没有完成拼图的小朋友，老师要告诉你们一个秘诀：如果想完成任务，一定要专注做事情，珍惜每一分钟。
二、体验：一分钟能干什么
1.一分钟能做些什么?请幼儿动手试试，并交流。
2.欣赏成人一分钟内能做什么。
小结：这些大人厉害吧，一分钟内能做这么了不起的事，这也启示我们更要珍惜每一分钟。那我们小朋友想不想也来挑战一下，接下来我们要玩一个游戏——挑战一分钟。
游戏一：一分钟内不眨眼。
游戏二：夹弹珠。
(1)请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠，然后把它记录在记录表上。
(2)请幼儿介绍夹弹珠的方法，传授经验。
(3)幼儿再次操作，分享成功。
(4)同样花了一分钟时间，为什么有的小朋友夹得多，有的小朋友却夹得少呢?
结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。专注做事情，抓紧时间了，你完成的任务就多了。
三、讨论：如何珍惜时间
师：刚刚我们用了很多个一分钟，现在还能回去吗?
小结：时间过去了就不能再倒回了，所以我们小朋友要珍惜时间，做有意义的事情，不要让时间白白浪费。
结束部分：
现在小朋友用一分钟的时间排好队，我们一起去户外看看，一分钟还能做什么事情吧。
教学反思：
本次活动我根据本班的年龄特点及兴趣爱好，以幼儿感兴趣的竞赛活动贯穿于整节课，让幼儿充分感受一分钟。活动的准备分为知识准备和物质准备，教师能充分为幼儿准备感兴趣及富有挑战性的操作材料。幼儿的知识准备，开展活动前幼儿已认识时钟，并懂得一分钟时间的概念。教师为幼儿创设了情景及图片，让幼儿在愉快的活动中感受时间的重要。但是在游戏活动中我没有很好的引导幼儿去说，由于教师组织活动比较紧张，所以导致整个活动教师的语言过多、语速较快，活动时间没有很好的支配。通过本次活动让我成长了不少，在今后的工作中，我会更好的结合新纲要，学会如何有机地总结、提升幼儿的探索发现，同时我也要掌握幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验，在活动中充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。
大班科学教案 篇4
活动目标：
1.通过操作，理解物体经过连接可以改变其特征、用途。
2.大胆探索，发现生活中更多“连接”的现象，共同分享成功的喜悦。
3.交流探索结果，萌发幼儿热爱科学的情感。
活动准备：绳子、夹子、回形针、纸条、双面胶、胶水、PV管、3通、玩具、电珠发光实验彩链、ppt
活动过程：
一、谈话引出课题
师：“开火车”的游戏中，火车是怎样变得很长很长？（许多幼儿连起来）
小结：一个一个小朋友连接起来就成了一列很长很长的火车了。
二、操作探索
（一）探索不用辅助物的连接
1．出示绳子、夹子、回形针，请小朋友把它们也连一连。
2．你是怎样把它们连接起来的？
（二）探索使用辅助物的连接
1.咦，电灯是怎么会亮的呢？这些是什么？老师示范电珠发亮的实验
2.小结：电线把电珠和电池连接起来后，电珠就亮了。原来电池和电珠请电线帮忙连接起来后，电珠就亮了。
3.幼儿操作探索
4.请幼儿说说探索的结果。
5.寻找生活中物体间的连接
（三）探索物体间无形的连接
1、了解无形的连接
提问：我的手机怎么接到朋友打来的电话的呢？
2、扩展经验
三、结束活动
生活中有许多东西可以通过看得见或看不见的连接，产生不同的作用，所以从小好好学习，长大后可以发明更多的东西。
大班科学教案 篇5
活动目标：
1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。
3、学习用做记录的方法表示自己的想法。
4、体验解决问题的成就感。
5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
大班下学期科学教案《美丽的家园》
活动准备：
1、笔、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一个。
3、多媒体课件。
4、小红旗人手一面。
活动流程：猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论——当个环保小卫士
活动过程：
一、开始部分：
（一）猴子求救
1、“孩子们，你们看猴子哭了！”
2、让孩子们看：猴子哭着说“我没有家了，请大家帮帮我好吗？”
（二）幼儿帮助猴子找家
1、“猴子为什么没有家呢？”。让孩子们讨论
2、“你们能不能帮助猴子呢？”
3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。”
4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。
二、基本部分：
（一）让幼儿说说谈谈自己的好办法
1、“请你们把自己的好办法说一说”
2、让幼儿说各种各样的办法。
3、“你们可真棒，想出了许多好办法。”
（二）进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光
1、“猴子喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在海南岛吗？为什么？”
2、让幼儿说出各种原因。
3、放VCD，介绍猴岛。
4、我们海南还有很多美丽的地方，你们知道吗？
5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。
6、我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！
7、让幼儿了解一些美丽的海南风光。（放课件）
8、这么美丽海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。
（三）讨论：环境遭受到污染怎么办？
1、让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？
2、为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？
3、让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。
三、结束部分：
1、从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？
2、那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。
3、走，出发吧！
延伸活动：我们应该怎样做好环保小卫士？
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
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