幼儿园小班科学领域教案

时间:2023-03-10 12:12:26 科学教案 我要投稿
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幼儿园小班科学领域教案(12篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班科学领域教案,欢迎大家分享。

幼儿园小班科学领域教案(12篇)

幼儿园小班科学领域教案1

  【活动目标】1、观察充气过程,感受物体充气前后的大小变化。

  2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。

  【活动准备】1、气球,塑料袋,棉线。

  2、《变大变小》音乐CD。

  【活动过程】

  一、导入:

  师:今天老师带来了一个奇妙的朋友,先听我说一个谜语,猜猜他是谁。(有一个东西很奇怪,胖也胖的快,瘦也瘦的快,胖了飞上天,瘦了落下来)。

  幼:气球。

  二、观察气球变大变小。

  师:现在这个气球是胖的还是瘦的?是大的还是小的?

  幼:瘦的,小的。

  师:我怎么能让这个气球变大呢?

  幼:吹气。

  师:气球变大了,如果我一直吹一直吹气球会怎么样?

  幼:破,爆炸

  师:小朋友在吹气球的`时候也不能一直吹一直吹,气球爆炸的话会伤到脸和眼睛,非常危险。现在气球变的大了,我怎么让气球再变小呢?

  幼:放气,撒气。

  师:气球小姐还带来了她的好朋友,气球先生,可是呢,气球先生生病了,你来看看他发生什么事情了?

  幼:漏气。

  师:气球漏气的时候是慢慢漏气的,还是一下子漏气的?

  幼:慢慢漏气的。

  三、尝试给充气物品充气。

  师:你还知道哪些东西是充气的吗?

  幼:皮球、热气球、游泳圈。

  师:我还知道有一个东西也是可以充气的,(塑料袋),你来试试怎么能让塑料袋充气呢?

  幼:每人一个尝试。

  四、游戏:“变成一只大气球

  (1)请幼儿想象自己是一只大气球,教师给气球充气,幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。

  (2)幼儿手拉圆圈,合作表现气球逐渐变大与破掉的情形。

  (3)幼儿牵手拉个圆圈,合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。

幼儿园小班科学领域教案2

  一、活动目标:

  1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程,知道豆芽是蔬菜,有营养。

  2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽,养成爱吃蔬菜的好习惯。

  3、通过幼儿自己亲自种植豆芽,掌握一些基本的种植方法,培养幼儿参与种植活动的.兴趣。

  二、活动重难点:

  了解豆芽的外型特征及生长过程。

  三、活动准备:

  1、黄豆芽,绿豆芽若干,小脸盆,每人一个,人手一把小铲子,黄豆种,绿豆种若干。

  2、多媒体课件。

  3、烧熟的豆芽每人一份。

  四、活动过程:

  (一)导入激趣:

  演示画面“豆芽宝宝在跳舞”,激发幼儿的兴趣。

  (二)了解豆芽的特征。

  1、洗豆芽。

  请小朋友帮豆芽宝宝洗澡,提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽宝宝是什么样子的?

  提问:“你洗的豆芽宝宝是什么样子的?”幼儿自由讲述,老师出示电脑画面,帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。

  2、分豆芽。

  请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里,然后送它们回家,边送边说:“黄(绿)豆芽,我送你回家。”

  (三)了解豆芽的生长过程。

  提问:“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗?“幼儿自由回答

  演示电脑画面,让幼儿了解豆芽的生长过程

  (四)了解豆芽的作用。

  “你们知道豆芽有什么作用?”

  出示烧好的豆芽,让幼儿看一看,闻一闻,尝一尝,让幼儿知道豆芽是有营养的,要多吃豆芽。

  (五)师幼合作种豆芽。

  教师带领幼儿到自然角种豆芽。

幼儿园小班科学领域教案3

  【活动目标】

  1、探索和发现是小汽车移动的方法,并了解材料的多种特性和功能。

  2、能友好的与他人合作,大胆表达自己的探索结果。

  3、通过动手尝试、体验成功的喜悦。

  4、让幼儿学会初步的记录方法。

  5、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  【活动准备】

  1、磁铁、尺子、书、木块、金属丝、金属玩具的小汽车。

  2、记录表、笔。

  【活动过程】

  1、设置问题情景:今天又一个问题想请小朋友帮忙来解决,出示一辆金属玩具汽车,要求他们不直接接触小汽车,怎样才能使汽车开动?

  2、请幼儿动脑筋,同时鼓励幼儿用各种辅助材料使小汽车在桌子上开动起来,请幼儿猜想一下,并把自己的设计画出或列出能使小汽车移动的方法和效果。

  3、当幼儿尝试后,请幼儿说出是用什么材料使汽车开动起来的?说出其方法,如果有不同的方法,也鼓励幼儿大胆讲出。

  4、请幼儿与同伴互相协商合作想办法,如何使小汽车开的快?同时也可采用一种材料多种用法(如用木块推汽车、用木块搭成斜坡等)

  5、下面咱们来一个汽车竞赛游戏好不好?要求不准用手碰汽车,比一比哪个小司机把汽车开的最快、最远。

  6、通过活动让幼儿了解利用哪些辅助材料使小汽车动起来,并且知道利用哪些辅助材料使小汽车开的快。

  重点:能发现小汽车移动的方法

  难点:能采用一种材料多种用法

  【活动结束】

  为提高活动效果及美感,可是现在墙面上张贴相关的情景花活在一个角落不止一个情景,这样才能进一步激发幼儿探索的兴趣,提高其质量效果。

  教学反思:

  幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的'指导和自身所从事的活动,对身边的事物进行操作和感知,不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知,在不断尝试中取得成功,最终获得知识。

幼儿园小班科学领域教案4

  一、导入部分(以谜语的形式引出鼻子先生)

  师:老师今天有一个谜语想请小朋友猜一猜,请仔细听。“左边一个孔,右边一个孔,是香还是臭,问它它就懂”。

  师:对了,是鼻子,鼻子有什么作用?

  小结:鼻子能问出各种各样的味道,有一位鼻子先生喜欢一边散步,一边闻不同的味道,我们跟着它,一起去散步好吗?

  二、基本部分

  1、阅读小书,猜想“鼻子先生”闻到了哪些味道?

  2、进一步了解“鼻子先生”会闻到哪些味道?

  ①“鼻子先生”走呀走,闻到了好多闻到,有什么味道?

  ②你能说说花儿是什么味道?(依次请幼儿说出饭菜、面包、食醋、草、婴儿大便的'味道是怎样的?)

  3、师幼一起在幼儿园散步,引导幼儿闻一闻周围的味道。

  ①你们想不想带着自己的“鼻子先生”去走一走,闻一闻幼儿园里有哪些味道?

  ②(依次走到食堂边、花坛边、厕所门口)

  师:你的“鼻子先生”闻到了什么味道?有什么感觉?

  师:请你的“鼻子先生”深呼吸,你发现了什么气味?(厕所)你的“鼻子先生”喜欢这里吗?为什么呢?

  ③我们下次再和“鼻子先生”一起散步吧!

  4、师幼回教室,共同讨论保护鼻子的方法。

  ①鼻子先生让我们闻到了好多不同的味道,你喜欢它吗?

  ②那我们应该怎样保护它呢?

  5、出示记录单,幼儿独立操作,教师巡回指导。

  ①请你仔细看看图中哪些做法是正确的。

  ②那我们应该怎样保护它呢?

  三、结束部分

  师:我们要好好的爱护我们的鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样鼻子才会高高兴兴的,才不会生病。

幼儿园小班科学领域教案5

  一、设计意图

  水对于每位幼儿来说对非常的喜欢玩,一次幼儿在洗手的时候,发现拿着海绵球在水池边玩。吸引了不少幼儿,于是我将海绵吸水的特性和水联系起来,一方面让幼儿了解海绵的特性,另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水,抓住了孩子的兴趣点,于是我设计了本次活动。

  二、活动目标

  1、感知海绵柔软、弹性、吸水的'特性。对海绵的特性感到好奇,愿意大胆猜想并实验。

  2、对海绵的特性感到好奇,愿意大胆猜想并实验。

  3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

  三、活动准备

  一盆水,空盆,海绵

  四、活动过程

  (一)猜谜,引出主题。

  摸起来软软的,坐下去压扁它,站起来变原样。(海绵)

  (二)出示海绵,让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。

  1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。

  ·摸上去不滑,用手捏一捏很软,而且能够压扁,压扁后能变回原样。

  ·看上去海绵中间有一个个小洞洞。

  2、猜测今天拿海绵来做什么?

  (三)出示一盆水,幼儿想办法将水注入空盆中。

  1、提出疑问,幼儿猜想。

  谁有办法把水注到空盆中?幼儿自由讨论。

  2、提供材料——海绵,幼儿尝试将水注入空盆。

  不可以用手直接将水倒入空盆,只有海绵,你们有办法吗?

  3、幼儿尝试操作,并说出办法。

  幼儿操作时,教师在旁观察指导。

  4、教师小结。

  将海绵放入盛满的盆中,吸足水后,拿出来,放到空盆并用手挤出水。反复操作,水就注到空盆中了。海绵的本领还真大。

  (四)海绵的其他用途生活中有许多的地方,海绵都能帮上忙,比如:海绵拖把,海绵洗洁布等,它的作用可大,可多了。

幼儿园小班科学领域教案6

  活动目标

  1.认识各种各样的蛋,知道不同的蛋有大小之分。

  2.能按照蛋的大小进行排队。

  3.知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成,学会爱护蛋宝宝。

  活动准备

  1.图片:鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

  2.实物:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

  3.四只透明玻璃碗。

  活动过程

  (一)开始部分:情境导入

  1.“鸡妈妈要来看望小朋友,猜一下,他给大家带了什么礼物?”

  发挥幼儿想象力,鼓励幼儿说出不一样的答案!

  2.“伸出小手摸一摸,看看你猜对了吗?”

  教师让幼儿伸手到篮子里摸摸,然后再让幼儿说是什么。

  (二)基本部分

  “鸡妈妈不仅带了自己生的蛋,为了让小朋友们获得更加丰富的营养,看看她还带了什么?”

  1.出示大大小小的蛋宝宝:鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。“请大家猜一猜,这些都是什么蛋宝宝,瞧一瞧,你见过他们吗?”

  2.引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。

  -----幼儿比比、看看、掂掂,引导幼儿从蛋的大小、颜色、份量来比较蛋。

  教师小结“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小),有的颜色偏红(如鸡蛋),有的蛋是浅绿色(如鸭蛋),不同的动物的蛋也不一样。”

  3.幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心,不要掉地上。

  “最大的蛋宝宝要排在前面,后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队”

  4.猜猜它们是谁的`蛋。

  “这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?”

  出示图片鸡、鸭、鹅、鹌鹑,请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。

  (三)结束部分

  “这些蛋有大有小,颜色也不一样,但是在蛋壳里面它们一样吗?”

  引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。

  (1)教师将蛋逐一打开在玻璃碗中,请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

  (2)让幼儿知道所有的蛋都有外壳,蛋壳很薄、容易碎,蛋壳里面有蛋清、蛋黄。

  活动反思:

  本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同,知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中,我们锻炼了幼儿自己动手的能力,用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案;分享了美味蛋羹,孩子们津津有味的吃着,我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧?

  通过这节课,我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的,特别是科学课,在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权,让她们自由的探索是很重要的。

幼儿园小班科学领域教案7

  活动目标:

  1、在玩“照镜子”游戏的过程中,关注自己的五官特征。

  2、体验照镜子的快乐,并能准确运用语言大胆表达自己的感受。

  3、通过操作贴五官,巩固五官脸部位置的认识。

  活动重难点:

  能在游戏的过程中探究五官的特征,体验照镜子的快乐。

  活动准备:

  平面镜、自制镜子的形状人手一份,手绘五官许多个,双面胶。

  活动过程:

  一、通过“猜谜语””引出主题

  教师请幼儿猜谜语:

  1、“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。”(眼睛)

  2、“左一片,右一片,隔着山头不见面。”(耳朵)

  3、“上一片,下一片,中间一道白围墙。”(嘴巴)

  4、“可以呼吸,可以闻气味,它的本领可真大。”(鼻子)

  5、“你哭它也哭,你笑它也笑,只要对着它,喜怒全知道。”(镜子)

  二、玩小镜子的'游戏

  教师用镜子和幼儿一起玩游戏。教师一边说“照镜子,照镜子,照到你的小鼻子……”,一边用请幼儿用镜子照到幼儿相应的五官部位。

  三、幼儿自主发现、表达

  1、用“照镜子,照镜子,照到我的……”的句式,表述自己的发现。

  2、请幼儿来说一说:你用镜子照到了自己脸上的什么地方?五官的数量?它们的本领是什么?如何爱护五官?(请幼儿讨论)

  教师小结:

  五官的本领可真大,我们应该爱护自己的五官。

  四、操作活动:贴五官

  1、老师为每个小朋友做了一面镜子,我们来玩贴五官的游戏吧。

  2、老师和小朋友们一起纠正一下五官贴得不真确的地方。

幼儿园小班科学领域教案8

  活动目标:通过观察和实验,知道糖和盐的名称、特点及用途。能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。

  活动准备:糖、盐、杯子

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水)

  1、出示两杯水问:你们知道这两个杯子里放的是什么?

  2、请幼儿来尝一尝,并说一说杯子里的`是什么水?

  二、引导幼儿观察糖和盐。(通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力)

  1、请幼儿根据生活经验,说说糖和盐是什么样子的。

  2、请幼儿打开纸包,看看纸包里是什么?想想用什么办法知道?那一包是糖,那一包是盐,糖是什么样子的,盐是什么样子的?你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。

  请幼儿将糖和盐倒在水里,用筷子轻轻搅拌,待糖和盐溶化后。问:糖和盐到那里去了?

  三、了解糖和盐的用途。(培养幼儿的表达能力)

  你们知道糖和盐有什么用吗?(家家户户烧菜离不开它们。工厂很多地方也要用到盐。)

  四、比较糖和盐。(培养幼儿对事物的观察能力)

  糖和盐什么地方是一样的?什么地方是不一样的?小结:糖和盐都是白颜色的,一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里,它们都是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。

幼儿园小班科学领域教案9

  活动目标:

  1、能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的基本特征。

  2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

  活动准备:

  1、西瓜。

  2、每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布;课前洗净双手。

  3、PPT。

  活动过程:

  1、摸一摸,初步感知西瓜的特征。

  师:小朋友,今天耿老师给小朋友带来了一个礼物,它就藏在这个口袋里,请一个小朋友来摸一摸是什么?

  2、集体观察,运用多种感官感知西瓜的特征。

  师:我们把它请出来,看是什么呀?

  师:“西瓜是什么样子的?”

  ⑴请幼儿说一说。

  ⑵老师提问:看看西瓜是什么样子的?

  ⑶摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感觉?

  小结:西瓜有的是圆圆的,有的是椭圆的'。有的大,有的小。皮是绿色的,还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的,敲敲会响,推推会滚。

  3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。

  老师:“今天有一群猴子也捡到了一个西瓜,他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢,你们想知道吗?”

  a、老师讲故事《猴王吃西瓜》。

  b、老师提问:猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么?

  c、师:那西瓜的瓤在哪里呢?

  d、我们一起把西瓜切开看一看。

  e、让幼儿观察西瓜的内部:你们看到西瓜里面是什么样的?

  f、了解两种特殊的西瓜——黄瓤的瓜和无籽瓜师:小朋友看老师电脑上有两种瓜,它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢?

  4、谈论吃西瓜的好处。

  a、师:“你们喜欢吃西瓜吗?为什么?”

  b、请幼儿尝一尝:吃到嘴里有什么感觉?

  小结:西瓜瓤水分多,吃起来又凉又甜、能解渴、消暑,我们大家都爱吃。

幼儿园小班科学领域教案10

  一、活动目标

  1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。

  2、体验自己动手调制饮料的乐趣。

  二、活动准备

  装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、糖果图片一张与水果图做成PPT。

  三、活动过程

  (一)、出示黄色饮料,引起幼儿兴趣

  1、我带来了一瓶好喝的饮料,看看,它是什么颜色的?什么水果也是黄色的呢?今天,水果宝宝要和我们捉迷藏,刚刚你们说了这么多黄色的水果,到底哪一种躲在里面呢?谁来闻一闻,看你猜得对不对。

  2、出示红色饮料,这是什么颜色呀?什么水果宝宝也是红色的呀?哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢?请你来尝一尝。

  (二)幼儿动手调制饮料

  1、小朋友,你们喝过果真吗?还有一些水果宝宝呀也想和我们小朋友捉迷藏,他们躲在了果真里面,我们一起去找出来好吗?

  要求:先看一看果真粉末的颜色,然后用勺子舀一点放到杯子里,搅一搅,再用鼻子闻一闻,猜一猜,把自己猜的水果名字记在心里,再来尝一尝验证自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  3、集体交流,你喝到了哪种水果的味道,(苹果)他是什么味道的。(酸酸的,甜甜的,香香的)。

  4、总结:刚才,我们用眼睛看一看,鼻子闻一闻,嘴巴尝一尝的'方法,找到了许多的水果宝宝,真棒。

  (三)经验迁移

  1、展示PPT,看,这些是什么呀?(五颜六色的糖果)看起来真好吃,你看见了什么颜色的糖果,红色的糖果让你想起了什么水果呀?(红色的糖果让我想起了红色的草莓)。

  2、除了糖果,水果宝宝还会藏在哪里呀?(饼干、面包等)。

幼儿园小班科学领域教案11

  活动目标:

  通过对豆子的观察和实验,培养幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  高脚杯6个、黄豆若干、大铁盘6个、记录白纸30张、铅笔30支。

  活动过程:

  (一)探究的问题:把黄豆放到高脚杯里,要装得满满的,然后加入少量清水,再将酒杯放在大铁盘上,看看有什么变化?

  幼儿讨论。

  1、豆子被泡大了。

  2、豆子会从杯子里跳出来。

  3、不会有变化。

  (二)试一试。幼儿把黄豆放到高脚杯里,装得满满的,然后加入少量清水,再将酒杯放在大铁盘上并仔细观察。

  (三)说一说我的发现。

  1、看见一颗颗黄豆陆陆续续地从高脚杯跳到铁盘中。

  2、豆子发出蹦蹦的响声,好像豆子在“跳舞”。

  3、豆子被水泡大了,杯子里放不下就跳出来了。

  (四)数一数,有多少豆子在“舞池”中跳舞,并在记录纸上记录活动的'结果。

  (五)想一想,还有哪些豆子会跳舞呢?水泡过的豆子与干豆子有什么不同?

  (六)注意事项:

  1、实验活动前要做好充分的准备工作,各个环节教师要提前做一遍,才能做到心中有数。

  2、挑选黄豆时要挑选颗粒饱满的黄豆。

幼儿园小班科学领域教案12

  【活动目标】

  1、对探索自然事物感兴趣。

  2、能大胆地进行操作实验,与同伴进行合作。

  3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取纸屑。

  4、培养良好的卫生习惯。

  5、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  【活动准备】

  1、塑料小棒或塑料笔杆(彩色笔)、小木棍、梳子、尺子、碎纸屑。

  2、记录单。

  【活动过程】

  一、“猜一猜,想一想”,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、教师出示装满纸屑的篮子,请幼儿思考。

  师:如果不用手直接拿纸片,用什么办法可以取出篮子里的小纸片。

  2、教师提供彩色笔,继续让幼儿探索取出纸屑的.方法。

  二、教师示范“摩擦起电”实验,让幼儿尝试实验。

  1、教师实验,幼儿认真观察结果。

  2、让幼儿实验,尝试用彩色笔取出小纸屑。

  3、教师根据幼儿实验进行提问,并进行小结。

  小结:水彩笔在头上擦一擦就可以把小纸片吸起来了,是因为水彩笔与头发摩擦以后产生了静电,这种现象就叫摩擦起电。

  4、让幼儿将没有在头上或者在其他处(衣服上)擦一擦的彩笔进行试验,然后与老师做的试验结果进行对比。看会不会有新的发现?

  三、尝试用不同的材料进行实验“摩擦起电”。

  1、教师介绍操作材料以及记录单。

  2、共同检验不同材料的实验结果。

  四、讨论:

  1、为什么有的材料能成功实验?(塑料)

  2、试一试彩笔最大能吸起多大的纸片?为什么?

  【活动延伸】

  这些塑料的材料除了与头发摩擦产生静电,还可以在哪里摩擦后也能产生静电,请小朋友去试一试。

  活动反思:

  活动让孩子识别摩擦产生静电的材料,体验猜想和验证科学探究过程,从而激发幼儿对科学现象的好奇心和求知欲,活动采用幼儿身边常见的现象,培养了幼儿的观察力、注重幼儿发现交流和分享,活动符合“科学启智”研究理念和精神。基本完成预定目标。