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大班科学活动教案：纸张大力士
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班科学活动教案：纸张大力士，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班科学活动教案：纸张大力士1
活动目标：
1、激发探索纸张承载力的欲望，体验实验成功的喜悦。
2、学习自己动手实验，探索纸张站起来的方法及纸的承载力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
大记录表1份，小记录表、笔、书本、卡纸若干
活动过程：
一、探索纸张站立的方法
1、猜一猜
师：今天老师带来了一些纸，它们现在平躺要这儿，我想要它们站起来，你们觉得可以吗?
2、试一试
引导幼儿积极动脑，探索纸张站立的方式并进行记录。
3、交流分享
幼儿展示纸张站立的方法。
二、探索纸张是否可以承重
1、猜一猜
师：宝贝们真厉害，用你们的方法让纸站起来了，那么，站立的纸张上能不能放东西承载力量呢?
2、试一试
幼儿自由实验。
3、交流分享
师：为什么把书放在站起来的纸上有的纸会倒下来，有的纸仍然站立着呢?
教师小结：每张站立起来的纸折叠方法不一样，它的承载力也会不一样。
三、探索纸张承载力大小
1、猜一猜
师：刚刚宝宝们都实验站起来的纸可以承载重量，那能不能承载更大的重量呢?
2、试一试
引导幼儿尝试让纸站立的'不同方法及它的承载力。
3、比一比
引导幼儿观察、比较记录表，并评出纸张大力士。
小结：纸的折法不同，它的承载力也会不同。宝贝们的实验都做得很棒，只要动手，动脑去探索就值得大家学习，宝贝们回家以后再用各种各样的纸去探索它的承载力吧！
活动反思：
活动进行的比较顺利，整节课幼儿们的兴趣很高，每个幼儿都动起来了，活动目标也完成的很好，从中我也得到启发，科学课就得让幼儿自己动起手来，这样才能充分调动他们参与科学活动的积极性，才会让孩子们热爱探索、热爱科学。
大班科学活动教案：纸张大力士2
目标：
1、探索感受报纸、卡纸、宣纸的不同承重力，尝试通过改变纸张的形状增加宣纸的承重能力。
2、能积极动手解决问题、体验纸张改变带来的奇妙感受。
准备：
宣纸纸条、报纸纸条、卡纸纸条、矿泉水若干；有柄小筐、记录表人手一份、笔。
过程：
一、 了解纸的材质不同，承受力也不同。
1、 出示纸张：今天老师带来了三种纸条？你认识它们吗？（报纸、宣纸、卡纸）
2、 大胆猜测：如果我们用这三张纸条做拎水瓶的游戏，你觉得哪种纸条能拎起装有水瓶的篮子？哪种纸条不能拎起装有水瓶的篮子？
3、 幼儿记录自己的猜想。请你用笑脸和哭脸把自己的猜想记录下来，能拎起水瓶的用笑脸表示；不能拎起水瓶的用哭脸表示。
4、教师统计、记录幼儿的猜想情况。
5、 实验验证：分别将三种纸条穿过篮子，两端在上面合拢，两手捏在顶部，轻轻将装有水的篮子拎到桌子上方一点点，开始数12345，如纸条不破就表示成功，并将结果记录在小手一栏中。（请个别幼儿上来演示动作，加深幼儿印象）
6、 幼儿实验并记录。
7、 个别幼儿到上面演示。
8、交流结果：哪张纸条是大力士？哪张纸条力气最小？
小结：原来报纸、卡纸、宣纸的材质不同，厚薄不一样，力气也有大有小。
二、尝试改变纸的厚度增加纸的.承受能力。
1、提出问题：宣纸也想做大力士，想想有什么办法让宣纸也能拎起装有水瓶的篮子？
2、幼儿交流、讲述。
3、提出要求：每次拿一张宣纸条，试试将它变一变，再像刚才那样拎一拎，看看它能不能拎起两瓶水，如果你成功了，请将成功的纸条放在篮子中，再换一张纸条试一试。
4、幼儿操作、实验。
5、请个别幼儿介绍自己的方法（包括开始时失败和后来成功的两种方法）
并探讨成功的原因。
小结：通过卷、折的方法可以使宣纸条变厚，变厚后宣纸的力气也就变大了，就能拎起水瓶了，小朋友，真能干。
三、拓展延伸：了解纸张大力士在生活中的奇思妙想。
师：有一些读初中的哥哥姐姐他们想用纸来做纸桥，做出来的纸桥几个人站在上面也不会塌掉，你们相信吗？让我们一起来看看他们是怎么做的。
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