感人的朗诵稿范例【15篇】
在我们的学习时代，大家一定没少看到经典的朗诵稿吧，朗诵是朗诵者的一种再创作活动。那么什么样的朗诵稿才更具感染力呢？以下是小编帮大家整理的感人的朗诵稿，希望对大家有所帮助。
感人的朗诵稿1
《相信》
当你在余震的废墟上拼命高喊
让我再救一个再救一个
我看见生死大营救的绿色旋风中
熟悉的迷彩和你年轻的脸庞
就在你伸出手臂
跪向生命的一刹那
孩子我们看见了
大灾之中
一个国家站起来的青春力量
当你用柔弱的身躯挡住倒塌的房梁
奋不顾身把孩子搂进年轻的胸膛
我看见你前倾的身躯
又筑起一座高高的讲台
沉默的美丽
堵在天堂门口
像天使扼住死亡
孩子我们看见了
大难当头
一个民族不倒的青春雕像
当你身临绝境用朗朗的读书声赶走惊慌
当你情不自禁的唱起国歌迎战死亡
当你在重压之下一遍遍喊着亲人的名字
当你劫后重生说出的第一句话
今晚的月亮真圆
孩子我们听见了
听见整个中国都在为你鼓掌
这自发的掌声
改变了世界的目光
这掌声属于你啊我们的孩子
改革开放三十年
中国诞生的新一代青春形象
没有白疼你们啊孩子
幸福中长大的80后90后的孩子们
我们曾想告诉你们钢铁是怎样炼成的
我们曾想告诉你们家和国的份量
终于在大灾来临的时刻
看到了你们伸出的手臂里
民族的热血在流淌看到了天安门广场
你们的泪眼包含着中国的`悲壮
看到了你们都市的脚步在废墟中穿梭
看到了你们粉红的手指为老人擦洗创伤
这一刻我要代表所有的父母
夸一声你们
80后90后的孩子们好样的
你们长大了你们成熟了
你们勇敢了你们美丽了
你们在国难的时刻
坚强如钢
如果我们的白发故事还能
给你们讲述什么
请把几个“相信”记在心上
相信你们
在我们曾经宣誓的党旗下
扛起灾后重建的破碎山岗
相信你们
在我们永远突进的军旗中
谱写子弟兵为人民的最新乐章
相信你们
在我们神圣的国旗下
让世界看到
我们伟大民族复兴的希望
复兴的希望
感人的朗诵稿2
我们沐浴着爱的阳光长大我们滋润着人间的真情成长多少次带着幸福的感觉进入梦乡多少回含着感动的泪花畅想未来
11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它已远去，但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。
常怀感恩之心的人是最幸福的常怀感激之情的生活是最甜美的学会感激——感激我的`父母，因为他们给了我宝贵的生命学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间不要忘记说声——“谢谢”
在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。
有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听有一个人最要感谢有一个人最应感恩它就是——“妈妈”妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我面对妈妈深沉的感情聆听妈妈殷切的心愿我们应该学会感恩，应该学会感激但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；
那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。拿什么来感谢你，我的父母！父母的爱说不完、道不尽所有的恩情我们铭记于心。------------《感恩父母和师长》甲: 小时侯妈妈一天一天啲给我洗脚一天一天啲洗去我啲调皮和顽皮乙:长大了我也给妈妈洗脚却怎么也洗不掉妈妈一天一天啲牵挂和辛劳甲:妈妈是一盏油灯燃烧了自己毕生啲心血陪伴我慢慢成长乙:母亲是颗太阳奉献了浑身啲热量把严寒啲季节变成一个个暖炉挂在我啲心房甲:妈妈啊你喋喋啲唠叨是我催眠啲歌谣乙:好想永永远远偎在你啲怀里甲:好想永远永远跪在你啲膝前合:默默啲为你洗脚感谢甲:爷爷奶奶曾这样对我说孩子，你们都是幸福啲一代天天生活在浓浓啲关爱里乙:我想对爷爷奶奶说:是呀，这得感谢您，为我们奉献了一切而您啲头上，却白发苍苍甲:爸爸妈妈曾这样对我说孩子，你们都是幸运啲一代天天生活在暖和啲阳光里乙:我想对爸爸妈妈说;是呀，这得感谢您为我们创造了一切而您啲额头，却布满了皱纹甲:老师也曾这样对我说同学们，你们都是快乐啲一代天天无忧无虑，自由安闲展开理想啲翅膀翱翔在知识啲海洋里乙:我想对老师说:是呀，这得感谢您为我们付出了多少啲心血而您年轻啲身影，却刻在了那黑板上，作业里，书本中.此时此刻，我多想变成一束飘满芳香啲鲜花开放在爷爷奶奶窗前让微笑永远留在您啲脸上甲:此时此刻，我多想化作一缕不倦啲凉风给爸爸妈妈带去清凉不再让汗水挥洒乙:此时此刻，我多想化做一杯清茶让老师啲声音永远圆润， 不再嘶哑合:此时此刻，我多想紧紧依在您啲怀抱里深深地说一声:谢谢你们！
感人的朗诵稿3
每个人都有童年里美好的理想和愿望，但有人的理想是当老师，有的人的理想是当一位记者，有的人的理想是成为一位外交官，有的人的理想是成为一位工程师，还有的是当一位解放军，还有的人的理想是当……而我的理想是当一位医生。
我当医生是应为的理想是发自我的内心的，应为当医生可以救死扶伤，减少病人的.痛苦。可以让许很多多的病人马上从病痛走出来，来和我们的社会走到一起来了，让我们的的社会的人添加一分欢乐和快乐。
每当我看见到一个个伤痕累累的病人进入到医院，又一个个精神饱满的高高兴兴的走出医院时，我也很高兴，因为在这里——医院中又少了一个个病痛的病人！
所以，我也想当一位医生，这个医生的名字虽然普普通通，但对于我来说，医生这个名字是伟大的，是一个救死扶伤的意思。
亲爱的同学们，我们都是光荣的少先队员，我们是祖国未来的建设者和保卫者，我们从小就应该养成良好的习惯，良好的理想。让我们人人从我做起，从现在做起，上好每一节课，把老师的每一句话都记住，把每一节课都变成我们更好的更快的新的起点吧！美好的未来的的理想正向我们招手呢！
感人的朗诵稿4
你苍白的指尖理着我的双鬓
我禁不住象儿时一样
紧紧拉住你的衣襟
呵，母亲
为了留住你渐渐隐去的身影
虽然晨曦已把梦剪成烟缕
我还是久久不敢睁开眼睛
我依旧珍藏着那鲜红的围巾
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨
呵，母亲
岁月的流水不也同样无情
生怕记忆也一样退色呵
我怎敢轻易打开它的画屏
为了一根刺我曾向你哭喊
如今带着荆冠，我不敢
一声也不敢呻吟
呵，母亲
我常悲哀地仰望你的`照片
纵然呼唤能够穿透黄土
我怎敢惊动你的安眠
我还不敢这样陈列爱的祭品
虽然我写了许多支歌
给花、给海、给黎明
呵，母亲
我的甜柔深谧的怀念
不是激流，不是瀑布
是花木掩映中唱不出歌声的枯井
感人的朗诵稿5
在看了《伤心童话》以后，被它的故事所感动。刘同默默的付出，刘佳静静的生活。他们好像与生俱来的要走进彼此的风景，要成为彼此的童话一样。
他们彼此进入了彼此的生活，一个爱做梦，一个喜欢给别人造梦。一个就快离世，一个好景不长。一个愿意付出，一个欣然接受。他们是彼此生活的支柱，虽然他们彼此成为彼此的过客，但却彼此定格。虽然他们最后彼此进入了彼此的童话，但那只是童话而已。最后还是隔了沉甸甸的空气，还是留了一段不可越狱的距离，不过从此彼此成了彼此的永恒。有人说：生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见;遇见了，却来不及相识;相识了，却来不及熟悉;熟悉了，却还是要说再见。对自己好点，因为一辈子不长;对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见。可是他们相遇了、
一个是最重要的过客，因为曾为我停留。曾经在我人生中撒下欢乐的种子，，因为曾为它浇水施肥。曾经划下我人生中的`一根伤痕，因为曾温柔地怜悯过。曾经给我一线的光明，因为曾想过为我照亮。
每个人都有一个死角，自己走不出来，别人也闯不进去。我把最深沉的秘密放在那里。你不懂我，我不怪你。每个人都有一道伤口，或深或浅。我把最殷红的鲜血涂在那里。你不懂我，我不怪你。每个人都有一行眼泪，喝下的冰冷的水，酝酿成的热泪。我把最心酸的委屈汇在那里。你不懂我，我不怪你。
可是他们不一样，他们彼此心意相通了最后。有时候我在想
哪一天，你为天涯、我为海角。两两相望，不能相依是绝望。那一世，你为明月，我为清泉，形影相错不能交织是缘错。那一世你在河畔，我在奈何桥旁，你深深的呼唤，我浓浓的情伤，三生华发，一世情牵。我们终不是童话，与你我只是你倾情一生的漫画。
过往匆匆，回眸、往事已成风，曲终人散，倾听一曲离伤，一低眉，一回首。未必是一帘幽梦千年醉，而千年回眸却不知昨已逝今已非。那一世的长情，谱一首长相思冷了多少凄凉，漫了多少青丝，化了多少烟雨，吹散了多少世间情，徒悲，奈何?这一世我只能是你的过客，在偶然间让你想起又忘记，就这样重复着我们这一世的情节。流下的只是被吹散的过往和无法遗忘的曾经。
弹指流年，轻触琴弦，如风纤细思恋为谁?绕道的情缘，一生的眷恋。情到深处，孤寂难掩，耳盼的呢喃似花落的一声轻叹。留一阵冰清澈骨的痛，裹一身淡淡的伤。
感人的朗诵稿6
《奔赴，与你的千年之约》
作者：彧儿
1
时光，在点滴中走近
你我相约的日子
我把心事挂满
思念的枝头
站在阳光里，等待一场温柔的雨
2
一枚叶子，落入我的眼眸
捡拾散落的.光阴
整理，订装
成呢喃的文字
连同叶子夹在书的扉页
泼墨成词，入驻你的心底
3
日子，已经越来越近
我托多情的鸟儿，衔来你的气息
于向晚，吐出芬芳的绿
羞涩中，轻挽一怀月色
等待有你的梦境
4
月下的荷塘
捧起凝望的双眸
指尖的轻抚，荡起一腔温柔
思念的火焰
吐露出芬芳的花朵
我攀附于月光之上，跨越迢迢银河
奔赴，与你的千年之约
感人的朗诵稿7
妈妈，妈妈，
地为什么在摇啊？
我怕。
孩子，孩子，
别怕，
天塌下来有妈妈。
妈妈，妈妈，
天真的塌下来了，
我怕。
孩子，孩子，
别怕，
外面还有大家。
妈妈，妈妈，
大家也都砸了，
我怕。
孩子，孩子，
别怕，
我们有一个大的`中华。
1（1）灾难给孩子带来的恐惧心理。
（2）中国人齐心协力共建美好家园的决心和妈妈对未来的希望。
2众志成城、齐心协力。
一个好还三个帮，一个篱笆三个桩。
感人的朗诵稿8
歌声
昨晚中西音乐歌舞大会里中西丝竹和唱的三曲清歌，真令我神迷心醉了。
仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽，轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立的一条白矾石的甬道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油;踏着只觉越发滑腻可爱了。
细雨如牛毛，扬州称为毛雨。
这是在花园里。群花都还做她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的`光泽便自焕发了。在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的，现有都带了黯淡的颜色。--是愁着芳春的销歇么?是感着芳春的困倦么?
大约也因那蒙蒙的雨，园里没了秾郁的香气。涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香;夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。园外田亩和沼泽里，又时时送过些新插的秧，少壮的麦，和成荫的柳树的清新的蒸气。这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻观，使我有愉快的倦怠之感。
看啊，那都是歌中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，听着;也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了。于是为歌所有。此后只由歌独自唱着，听着;世界上便只有歌声了。
感人的朗诵稿9
契言：仿若相知，一见如故。
微风拂面，远处是缥缈的钟声，似乎在抵达着人的心里，最深的一处。
从远处，有一红衣女子款款而至。她蒙着红色的面纱，款款而至。若隐若现，看不清她的面容。不一会儿，她的.脚步便停了下来，轻轻地整理着自己头上的发簪。
良久，她整理好后转身离开。而她不知道，自己的发簪静静地遗落在了那里，仿若悄无声息般。
她，在那场战争中丧失了所有的记忆。忘记了她最爱的那个男人，也忘记了她最好的姐妹。
慢慢地，她离那座桥越来越近，越来越近。她的心口开始发疼，记忆一帧又一帧地插进她的脑浆里。可是，终究是破碎的，不完整。
她穿着一袭白蓝雅色罗裙轻轻走来，她还记得她，那个生死之交。
就在她低头的那一刹那，她发现了她的簪子，惊喜又意外。原来她没死，可是，为何不来找她?她低下身子，捡起了遗落的发簪。
冥冥之中，似乎有什么东西，似乎在指引着她走向她。
红衣女子慢慢地走到了那座让她害怕的桥上，一步又一步。她轻轻地摘下脸上的面纱她环顾了一下四周。
她看到了正在走来的她，一个陌生却又熟悉的身影。
她们就这样相视一笑，没有说话。
感人的朗诵稿10
音乐让我心动，
心动就容易感动，
点点心语让我感动，
心有灵犀一点通，
点点音符让我感动，
每个音符都有情，
每个音符都有意，
音乐的节奏让我感动，
循环有规的`节奏带动着我无限的心动，
点点的心动带动着我无限的感动!
感人的朗诵稿11
春天
当瑞雪融化的时候，
当柳树点头的时候。
春姑娘已悄悄来临，
携带着无限的生机。
小草轻轻地点着头，
向经过的行人问好。
小河缓缓的流动着，
让鱼虾翻滚着波涛。
我沿着春天的脚步，
踏遍这自然的.小径。
看蝴蝶在眼前飞舞，
看蜻蜓在空中款款。
春啊，你竟是这般的美丽！
春啊，竟是这般的令人陶醉！
让春风吹过这片土地，
带走人间的尘埃。
留下美丽的
世界。
感人的朗诵稿12
每年的冬，都有如期的雪花飘零，每年的雪，也都洁白如精灵高洁，每年的现在，也都如书般多彩暇姿，意味深沉。
喜欢漫步在残雪过后的野外草丛，有苍凉幽静的天际，有北风呼啸的烈风，更有山涧清脆净素结了冰的小溪，趟徊于此情此境，想到更多的还是内心的宁静，一个人如果控制不了自己的.内心，那么他迟早会被冲动的魔鬼所吞噬，所腐化。如果控制不了自己的情感，任由任性放纵，那么理智的灵魂该如何进行安放?在你独立啜泣的夜晚抑或漠然人堆的背后，你将如何安放你那敏感而脆弱的内心?是眼泪的冲刷清洗，还是选择在人群中放空自己?这将无从得知，因为生活没有答案，没有一马平川的道路让你去走，没有成功的模式让你可套，你能做的唯有学着跟别人一样。
不喜欢潮湿的路面，因为那是云散落的忧伤，在诺大的天空中没有人懂云的殇，所以他泣下的雪花便化成了眼泪，散落在人间大地，没有人愿意踩着泪奔跑，也没有人愿意和着泪下饭，下雨的天气，连空气都显得压抑，或许是云哭累了吧，忘了喘气，才让空气那么的无力。
若有来世，我愿化为一片素雪，游曳于漫天飞舞的枯叶之中，随风走，随光逝，这样，我才够抚平我爱自由的天性，结束短暂而富有情意的一生。
感人的朗诵稿13
在我的家乡，
有一条日夜奔腾欢畅的流域，
那就是我的 母亲河 ——松花江。
在松花江上，
横跨着一座贯穿哈尔滨市南北的公路大桥，
新桥小学因此而得名。
这是一所屹立在江边日益崛起的学校，
在这里，
有这样一个团结友爱、积极奋进的集体，
努力拼搏、不懈追求是新桥人的写照。
在这里，
有这样一群默默耕耘、甘于奉献的教师，
扎根教坛、哺育桃李是新桥人的骄傲。
每一张笑脸都绽开着希望，
每一片绿叶都摇曳出生机，
在这里的孩子们充分体验着培养良好习惯、奠定美好人生的`“啄玉教育”的快乐时光。
这里是学生的乐园，这里是教师的舞台，
在这片充满新意的田野上，
一名名教师倾情奉献，
一只只雄鹰茁壮成长，
一曲曲教育之歌谱写着办好教育为人民的壮丽篇章。
“玉不琢，不成器”，
如果把每个学生比作一块未经雕琢的璞玉，
那么老师就是负责打磨加工那些璞玉的“琢玉匠人”。
玉经雕琢方成器，人不拼搏难成才，
教育就是养成良好的习惯，
在这一教育思想引领下，
我们把习惯培养渗透到学生校园生活的方方面面，
为学生终身发展奠基。
感人的朗诵稿14
第一次离家在外过年的时候
我哭了
战友们也哭了
无声的泪水
静静的流淌出一条护城河
连长说：那是一条敌人无法逾越的河。
指导员说：那是一条流出代代军人情怀的河!
无论在海洋
无论在高山
无论在平原
无论在天空
都有军人的家
都有军人流淌出的河
生生不息息息相连
那里有军人的`亲情爱情友情
那里有军人无比的忠诚
那里更有军人对爱的向往对家的依恋
感人的朗诵稿15
师：在那个金色的秋天，带着青春最美丽的梦想，踏着阳光，走进了这山里的学校。
生：无限的蓝天，陌生的土地，这里不是你梦想的天堂。
生：寂凉的山腰上，破旧的学校，没有老师，没有课堂，只有那面五星红旗迎风飘扬……
生：在这贫瘠的土地上，我们一次次的渴盼城里的.老师能留在这里，引领我们走出这禁锢的山梁，走进一个新的世界。
生：大山里开不出富贵的花朵，不知道这里的水土能滋养你多久?
生：我们用真诚的手牵住你，用赤诚的心留住你!
师：感动于那一双双期盼的眼神，感动于讲台上不知名的野酸枣和煮鸡蛋，我要给孩子们一片蔚蓝的天空，我要在这贫瘠的土地上种出最美丽的花朵!
生：山谷里漫山遍野的黄菊花儿开了，我想摘一朵最美的送给您!
师：黄菊花开了吗?摘一朵给我吧!
暴风雨来了，暴风雨来了，闪电一个劲地闪，雷声一个劲的响。凶涌的洪水如肆虐的猛兽，怒吼的山风，逼近了，风狂的洪水，逼近了，怒吼的山风在呼啸，无情的洪水在咆哮!
生：那时您正护着我们回家，刚要过河，山上的泥石滚下来，为了保护我们，您跌入了山谷……
师：我不知道山里的洪水是这样的凶猛，我不知道山谷是这样的深邃。
生：我们叫喊您，山谷掩没了你的回声，我们再也看不到你熟悉的身影。
师：山谷好深啊，那里只有一片漆黑……
老师，老师……
生：大雨很快就停，可我们再也看不见你山花一样灿烂的笑容，山谷里掩埋着你的身体，山梁间流淌着你的笑语。小溪在为你唱着深情的歌，你听见了吗?我们在你的坟上插了一捧黄菊花，你看见了吗?
师：我在山谷里看见一朵美丽而灿烂的黄菊花——那是我吗?
生：那一定是您，您就是这山里最美丽的黄菊花，开放在漫山遍野，开放在我们的心里。
师：黄菊花开了吗?我已经走了，你是否还记得，记得花开的时候，摘黄菊花给我的承诺?
女：黄菊花开了，您却走了。山谷里已经开满了黄菊花，我仿佛听到您说：我回来了，摘一朵黄菊花给我吧!
师：我看不见漫山遍野的黄菊花，我只能听见有人在吟唱那首我曾经熟悉的歌。
生：我们摘了一朵朵美丽的黄菊插满了你的坟头，让山里的花儿伴你吧，有花的夜晚您不会孤单。
师：黄菊花开了，我要走了.......
生：黄菊花开了，您不要走，不要走.......
师：黄菊花开了，我要走了.......
生：黄菊花开了，您快回来，快回来吧.......
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