教师节的朗诵稿
在现在的社会生活中,大家或多或少都接触过一些经典的朗诵稿吧,朗诵可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏。那什么样的朗诵稿才是经典的呢?下面是小编收集整理的教师节的朗诵稿,仅供参考,大家一起来看看吧。
教师节的朗诵稿1
您的双手沾满粉末,那是我永远记得的画面;您的慈善教导,那是我永远感激的声音;您额头上新增的几根银发,那是岁月留下的见证。
因为有您,我们莘莘学子才能茁壮成长;因为有您,世界才会如此文明。
您是明灯,为迷失方向的孩子指引回家;您是天使,守护着我们的成长。
每一次您的谆谆教诲,都在启迪我们的智慧;每一次您的鼓励和赞美,都在激发我们的自信。
您用心播撒知识的种子,让我们的`世界变得更加美好;您用爱和耐心浇灌,让我们的梦想开花结果。
在您的教诲下,我们不仅学会了知识,更懂得了如何做一个有爱心、有责任感的人。
您是我们心中永远的偶像,是我们一辈子都不会忘记的恩师。
谢谢您,敬爱的老师!愿我们的感激之情化作永恒的赞美,永远传递下去。
教师节的朗诵稿2
虽然有人说现在不能把老师比作蜡烛,也不要说老师是最光辉的职业。但是,我们认为老师是最早托起太阳的人。
每天早晨,您敲响起床的钟声,等待我们的到来。您是最晚送走前一夜的.人,不顾白天授课的辛苦,晚上还要拖着疲倦的身子备课,仔细批改每一本作业。
教师节的朗诵稿3
(珍)师恩难忘,您用生命的真情将知识点亮;
(孔)师情绵长,用知识的力量指引幸福的方向;
(洁)师爱激荡,呐喊激励着心灵最深处的理想。
(琦)在这个特殊的节日我们欢聚一堂,请允许我们为您献上最美的诗行
(合)祝您节日快乐,桃李芬芳!
(琦)在无数平凡和不平凡的职业中
我拥有宝石般闪亮的职业——我是一名教师!
(稚)在无数奉献和进取的篇章中
我拥有金子般闪亮的一页——我是一名教师!
(洁)说起我们的岗位,是那么普通,又是何等的不寻常———
(珍)这里,不是汽笛悠扬的海港,却见成群的海燕展翅翱翔;
(孔)这里,不是钻机隆隆的矿山,却储存着祖国最珍贵的宝藏;
(罗)有多少破土的'新苗在这里化作了金稻、青稞、红高粱!
(琦)多少红枫,多少绿柳,多少白杨,在这里长成了顶天立地的栋梁!
(合)孕育成功,托起希望
让童年拥有了飞天的梦想;
三尺讲台,粉笔课堂
千里之行都从这里启航!
(洁)谈起我们的职业,是多么平凡,又是何等的高尚……
(稚)我们不是医学家,却抚平了多少孩子,心灵深处的创伤!
(孔)我们不是设计师,却架设了多少,通往真理的桥梁;
(珍)我们不是水手长,却带领孩子们,征服了多少惊涛骇浪;
(孔、洁、琦)我们的事业,珍藏着亿万人,深情的希望;
(罗、珍、稚)我们的青春,在未来的岁月中,加倍地延长;
(合)我们用心血和汗水,为祖国换来满园的春色和遍野的花香…
(琦)看吧!
在充满生机的天衢东校园里,孩子们充分体验着高效课堂、合作学习的快乐时光。
(稚)在这一教育思想引领下,孩子的生命抛洒出花的芬芳。
(孔、洁、琦)我们用青春和热情,去坚持、去探索、去磨练;
(罗、珍、稚)在前辈们的带领下,去沉思、去开拓、去呐喊。
(琦)希望在前,梦想不远
让我们用勤劳和汗水去追逐明天
(合)不管前路多艰难,只要坚持不懈、勇往直前
我们就会前程无界,阔路无边!
(稚)总有一天,我也会两鬓斑白、迷朦了双眼,就让清辉不老的月光刻下此时的誓言
(合)用我们的智慧和责任心,编织属于自己的花篮。
(罗)为了天衢东更快更好地发展,让我们一起
(合)向着明天,向着太阳,向着辉煌,一往无前!
教师节的朗诵稿4
透亮的春天阳光像瀑布一样挂着
海子的笑声在远处悄悄浮动着
生命就这样在宁静和炽热里升镇静
日子在天涯落下去了,
心中的信念却烧得更加热闹
岁月留给我背影,我却用一生来找寻
生命永久只是一个谜题,我们都在查找答案
生命多远,青春就能盘亘多远
生命的`厚度在血汗之中打拼,反复煅打
然后出现金属的光泽,直至消失彩虹的绚烂
孩子的将来映上了群峦舞动的绿意
生命总在延长,生命还在燃烧
就是红烛,我的生命之中始终有一个声音
教师节的朗诵稿5
《思念园丁》
一切过去了的都会变成亲切的怀念
老师,我怀念中学时代,怀念母校,怀念您
假如时间能倒流,让我重新回到同学时代
友爱的老师,多么想再倾听您那语重心长的教导
别后,漫长的岁月,您的声音,常在我耳畔响起;
您的身影,常在我眼前出现;
您的教导,常驻在我的心田人
生是一条没有终点的路,我走着,走着,不断地走着。
当我疲乏懈怠时,记忆中就会浮起您坚决的面容,坚毅的声音,坚韧的精神。
老师呵,您教会了我生活,我怎能将您忘记!
学而不舍,金石可镂。
每当收获的时刻,我总会情不自禁地惦念辛勤播种的耕耘者————老师。
老师,离别虽然久长,而您那形象仿佛是一个绚烂发亮的光点,一向在我的心中闪耀。
今日,我在遥远的地方,把您赐予我的昨日,折叠成记忆的小船,任其漂浮在思念的心湖里。服饰照旧,容光照旧。
您那熟识的'板书、熟识的声音,将我们的思绪牵憧憬昔的同学时代。
哦,老师怀念您,友爱的老师!
在我心中珍藏着您明眸的注视,它们像两眼清泉,永久奔流在我的心谷
饮其流者怀其源,学其成时念吾师。
教师节的朗诵稿6
金秋九月
硕果累累
九月的烛光化成颂歌
献给光荣的人民教师
您是夜晚大海里的一盏航灯
指引着前进的方向
您用热血谱写着春秋
您用自强浇灌田园
像蜡烛,无怨无悔,发热发光
似春蚕,默默奉献,恪尽职守
教案上倾注着您的心血
课堂上留下您的激情
作业本上凝结着您的艰辛
教师节学生朗诵稿11
我曾记得您那慈善的谆谆教导
我曾记得您那新增的几根银发
因为有您
莘莘学子才能成才
因为有您
世界才会如此文明
老师
您是明灯
为迷失方向的孩子找回自己的家老师像什么?
老师像红烛,
照亮了知识的路程。
老师像什么?
老师像春雨,
把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
老师像什么?
老师像园丁,
把幼小的我门培育成一个懂得知识的大树。
老师像什么?
老师像一把金钥匙,
把无知的我们领进知识的宝库。
是老师给了我们那么多的知识,
我要祝老师永远年轻、漂亮九月,献给老师
九月,如期而至。
世界因此灿烂。
我们歌唱九月,
因为这是您永恒的节日。
我们牢记九月,
因为这是我们真诚的.表白。
九月,是只情满四溢的杯子,
我们用双手高高地举起
一片真诚的祝福声中,
请您干杯。
九月的乐章已经奏响,
请接受我们九月的献礼吧,
所有拼搏在教育战线的老师们。
教师节的朗诵稿7
去看看老师
那些白发的老师
去看看老师
那些往日的老师
去看看那些教你拿笔的老师
去看看那些用尺子打你的老师
去看看那些让你背书的老师
去看看那些十几年未见的老师
那些还在讲台奉献的老师
那些音乐或者地理老师
那些离你住的很近的老师
那些在病床上挣扎的老师
你曾经以能得到老师的红花为荣耀
你曾经以能得到老师夸奖为荣耀
你曾经以能得到老师的`拥抱为荣耀
你曾经以能得到老师关注为荣耀
那么,老师如今也以你为荣耀
以能得到你的红花为荣耀
以能得到你的夸奖为荣耀
以能得到你的关注为荣耀
以能得到你的拥抱为荣耀
不管你成功与失败
不论你沧桑或风光
去看看老师吧
你的到来
是他期待一生的荣耀
教师节的朗诵稿8
我是一名幼儿教师,是一名平凡、普通的幼儿教师,平凡得如森林中的一片树叶,百花园中的一朵小花,草原上的一棵小草;
普通得像池塘中的浮萍,大海中的一滴水,崇山峻岭中的一块小石头,但人们却称我是“人类灵魂的工程师”, 怎样做一个“灵魂的工程师”呢?
面对天真可爱的孩子,我有也应该有火一样的热情和强烈的责任心,把慈母般的.爱撒给孩子,打开孩子的心扉,走进孩子,了解孩子,用心听孩子诉说,把自己对孩子的关注、重视、尊重、信任、理解和欣赏传给孩子,从而坚定孩子的自信心,使孩子积极主动地进行活动;
我的每一次讲课都必须用心准备,全身心投入,我必须让知识的甘露汇成溪水,在每一个孩子心中流淌,使每一个孩子在知识的海洋中有所收有所获,而且身心愉悦。
我是一名农村幼儿教师,虽然没有优越的工作条件和丰厚的工资待遇,但我拥有纯洁美丽的童心:“老师小气鬼”、“老师过节吃饺子吗?”“冬天小鱼为什么不穿棉袄?……他们纯得可爱,亮得透明。
我虽有常人的烦恼,但当我面对他们时,我就会忘掉生活中的不如意,忘掉个人心灵的创伤,抛开生活中平庸的悲欢,用微笑去迎接孩子,把活动室的一把小椅子留给自己,深入到孩子内心深处,和孩子说说悄悄话,与他们同欢乐,共忧伤,和他们一起营造阳光,把希望的火种播撒到孩子们的心田,把幼儿园变而为培育崇高理想的殿堂,我要把每一个孩子陶冶成一首最美丽的诗,我要让爱的旋律永远留在他们的心上。
我是一名农村幼儿教师,良好的行为本身就是一种无声的教育力量。因此,为人师表是我的全部,我会克制自己的情绪,尊敬长辈,团结同事,不计较生活中点点滴滴的小事;我会意识到自己肩负责任的重大,不断丰富自己的专业知识,提高自身的业务素质,每时每刻都有崇高的使命感;我要像大海一样,敞开自己宽广的胸怀,吞噬生活中的烦烦恼恼;
我要像红烛一样,燃烧自己,照亮孩子。真的,我不是完人,也没有什么远大的理想和目标,但无论什么诱惑,都无法使我对幼教事业的深情眷恋有丝毫的动摇,与孩子在一起是我今生不解的情缘。
我是一名幼儿教师,一名平凡而普通的幼儿教师,我将用自己全身心的爱,去编织“育儿”的摇篮, 帮助孩子插上展翅的“羽翼”,期待着今天的“雏鸟”, 长成明天的“雄鹰”,遨游于广阔的蓝天。
教师节的朗诵稿9
敬爱的老师们,领导们:
大家好!
紧张、繁忙的高三工作已经结束。回首这难忘的一年,我们忘不了学校领导的正确指引;忘不了同学们的勤奋与努力;更忘不了老师们的团结拼搏、默默奉献。
去年高考成绩骄人,大会小会、正题闲聊都离不开高考带来的喜悦,佩戴大红花的场景更是印象深刻。辉煌的高考成绩和虎视眈眈的十中,小环境大环境,我们高三每位老师都倍感压力和生存危机的同时,也产生共鸣:我们要戴更加灿烂的大红花!我们必须打败十中!并非盲目自信,我们清楚事实:从数量上讲,我们仅有220来人,质量上,不及六中、十中,与十七、十九中学差距更大,全区排名第五。面对压力、正视现实,确定的明确目标:保三争二!为了实现目标,我们拼了!
过去的一年,老师们的一滴滴汗水,一串串足迹,及一个个动人故事一直鼓舞着我。感谢学校给我这次机会,把我的感受和大家一起分享。
刚进入高三,不可思议的年轻男老师王国辉病倒了。小王高烧烧到几乎昏厥状态,被强制才离开自己的岗位,一个多星期烧没完全退就又回到工作岗位。为了培养优秀生,小1王无数次的电话交谈,登门拜访。病痛与困难在其坚韧与执着面前显得那么渺小。
孙善龙,看上去很健康的聪明人,可是严重的带状疱疹使他丑态百出。那段日子,不论在办公室、楼道,还是在自己班里,他不时眉头紧皱,龇牙咧嘴,可是再难受他也没因自己而请假,然而病重的岳父到北京做手术,孩子小,不能离开妈妈,他不得不请假一周。在这漫长的一周里,孙善龙每天通过电话联系,询问班里情况,关注班里动态。他的密探随时向他汇报。老班不在,学生们不是放肆嚣张,反而比平时收敛很多。这就是班主任的魅力与影响力。
接学校命令,三班班主任常向池老师外出两周多参加骨干教师培训。数学是大学科,平时课时就多,再加上周六、晚自习,时间又比较长,怎么办?本来工作量就大的彭江禄、郭桃科两位数学老师义不容辞的分担了两个班的数学课,卜辉霞老师、张静、孙善龙、席云、李书艳都积极主动来分担晚自习、周六的课。大家齐心协力很快就把困难分解了。我深深地感受到了在一个团结的集体中有多么快乐!而常老师也不时的给我们带来意外:他只要能请假,就回来上课,只要有机会,就回来给他的孩子们开个小班会。就这样,在这个温暖的集体中,数学成绩没有明显下滑,三班依旧是优秀的三班!然而,没多久,常老师接到家里急电,母亲病重。常老师带着沉重的心情,来去匆匆。丧母的痛苦没有影响他工作的.策略,他坚强地乐观地和学生们一起战斗。在常老师生日那天,有晚自习,出乎意料,学生们为他准备了生日蛋糕,由衷地祝福他生日快乐。他被学生感动着,鼓舞着,在办公室稍稍平静后马上投入战斗。师生之间,用情之真,用心之深,不仅仅为了高考,更为了孩子们的健康成长,我们的付出无怨无悔。
我每天默默祈祷,祝福老师及家人都要健健康康,期盼能顺利度过高考前的这段时间。每天能看到老师们按时到位,我好像就看到了希望!2做学生最喜欢的老师,上学生最喜欢的课,是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标,“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中,我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么,如何成为学生最喜欢的老师呢?
我觉得,首先,一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生,靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响,第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的,不是已投入了千百年劳动的现成的大厦,而是促使他去做砌砖的工作,同他一起建造大厦,教他建筑。”大到世界观、人生观,小到一举手一投足,都渗透在整个教育过程中,如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时,遇到有的同学不舒服,我会把他叫到跟前,耐心询问;有时遇到同学值日不认真,我会拿起笤帚,和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有,捡起学生掉在地上的铅笔,扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话:教育无小事,事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。
其次,是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地,如同雨露滋润万物,但是,爱并不意味着迁就放松,而是严而有爱,爱而从严。只要充满爱,学生们一#定会喜欢。我班有一位调皮,注意力不集中学习差的学生。好几次,上课时我提问他,他都回答不上我提的问题,为此我没少发火,但着急教训是没有效果的。有一次,我把他叫到跟前,顺手拿过一个凳子让他坐下,亲切地和他说起了家常话,随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声,不知道,我就继续问他:那你想想你以后能做什么吧,根据他现在的学习成绩所能达到的学历,我和他一起思考,我们说了七个工作,针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析,当然,更多的是坏的方面,慢慢地,我发现他的眼神开始变得坚定,最后我对他说:你是一个有希望的孩子,这也是我今天对你说这些话的原因,我希望你继续努力别再消沉。临走时,他把凳子轻轻地放在桌子下面,还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里,我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何,的愿望是受老师的关心和喜爱,当我们面对学生时,尤其是那些似乎充満缺点的学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地慷慨地去赞赏他们,就会激发他们内心深处的希望3和信心,鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话:打着灯笼寻找学生的优点,用显微镜来观查学生的“闪光点”,尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会,满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。
再次,作为一名教师应具有很高的业务素质,渊博的专业知识是对教师的基本要求,教师还应该是一位心理学专家,及时了解学生的心态,苏霍姆林斯基曾经说过:“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每一个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐与悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。
教育是一种润物无声的渐染,不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化,不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展,不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展,不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生,对学生的发展起着非常大的作用,一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的价值。
教师节的朗诵稿10
献给老师的诗,
送您一束鲜花。
表达我们对您的敬意;
送您一首动听的歌曲,
给您带来一丝甜蜜。
老师——您辛苦了,是您带我们走过风雨,是您用知识的.营养将我们哺育,却从来不求回报与索取。是您给我们解答一道道难题,是您告诉我们:遇到困难时,不要轻易说放弃。从此我们的生命中,随时充满了欢喜。少了许多烦恼,增添了一份坚毅。又是一个收获的秋季,您仍紧握手中彩色的画笔。描绘着美好的蓝图,滋润着祖国的桃李。深夜里您还在认真地备课,睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣。我们是春天里盛开的鲜花,是您给我们奏出美妙的旋律。您是辛勤的园丁,我们会牢记您的谆谆话语。走好生命中的每一步,友爱,健美,求实,进取!
教师节的朗诵稿11
一个普通的名字,薪火相传,历经沧桑;
一种平凡的职业,春风化雨,源远流长。
这个名字那么普通,很少写进辉煌的史册;
这种职业那么平凡,很难让人放在心上。、
他的追求是在理想和现实之间铺设道路,
他的使命是在今天和明天之间搭建桥梁。
他是石子,铺就他人的锦绣前程;
他是星光,把人们的心灵之火点亮。
这,就是老师,在工作中默默奉献;
这,就是老师,在生活中从不张扬。
在希望的田野上,洒下甘露,播种阳光;
春天,教师是细雨,滋润孩子成长;
夏日,教师是微风,带给孩子清凉;
秋天,教师是阳光,催化孩子成熟;
冬日,教师是雪花,孕育孩子希望。
老师,老师,这就是老师啊——
虽是小草,却花一样芳香!
忘不了那些艰难的日子,
忘不了那些质疑的目光。
忘不了家长的无奈,社会的期待;
更忘不了同事的焦虑,学生的迷茫。
心头的滋味酸楚苦涩,
肩上的重负泰山一样。
教师是清贫的,除了书本满柜,没有什么家当;
教师是富有的,民族精英里有他培育的栋梁。
一身粉末,两袖清风;
三尺净土,桃李芬芳。
舍弃功利,写下希望;
独领风骚,放飞梦想。
老师,老师,这就是老师啊——
月样的皎洁,太阳般的辉煌!
眼前物欲横流,身边霓虹闪亮。
教师只有滴滴汗水,袅袅书香。
我愿做一位老师,
把手中的红烛高高举起,
只要我的鸽群能翱翔蓝天,
只要我的雏鹰能鹏程万里,
只要我的信念能坚如磐石,
我的`梦想将会像海洋一样宽广。
我愿做一位老师,
把神圣而崇高的理想之灯点亮,
让它燃烧我的诗意和激情,
让它照亮我的心灵和行程,
让它点燃我的机智和活力,
我的梦想将会像太阳一样闪亮。
我愿做一位老师,
在春天的土地上播种,
在夏日的骄阳下耕耘,
在秋天等待它繁花似锦、硕果满枝,
在冬季期盼它卓然挺立、笑傲风霜。
我宁愿把自己化作飞尘,
只要我的幼苗能长成参天大树;
我不悔把我的双鬓染白,
只要我的努力能把学生的前程照亮。
我不会用金钱的尺子来丈量我的价值,
因为我知道:我不是栋梁,但我的事业是栋梁;
我不会让我知识的清泉变为一潭死水,
因为我知道:我不是未来,但学生的梦想会因我而闪光。
选择了教师,我无怨无悔;
走上了讲台,我激情飞扬。
平淡中显真实,真实中著高尚,
在平凡与伟岸间徜徉,
让爱聚变成燃烧的太阳。
把“发现自己、发展自己”写在兴华学校的旗帜上。
今天,我们要向亲爱的老教师们致敬,
祝愿大家节日快乐、身体安康!
今天,我们要向我们美丽的学校祝福,
祝愿我们的学校日新月异,蒸蒸日上。
教师节的朗诵稿12
《悄悄的蜡烛》
您没有雄健的体魄,却给我们撑起了一片无雨的天空。
您没有建筑师的双手,却给我们奠定了最坚实的基石。
您没有艺术家的眼光,却给我们建起了一座座宏伟的大厦。
您那渊博的学问,让我们感受文明与盼望。
您那高远的胸怀,让我们懂得宽容与忍让。
您那高尚的人格,深深影响着我们的心灵。
感谢您老师,我们真诚的'感谢您。
您就像那一支悄悄的蜡烛,燃烧了自己却照亮了别人。
有您的光明的指引,我们不会在黑暗中迷失方向。
学而不舍,金石可镂。
教师节的朗诵稿13
桃李满天下,春晖遍四方
教师,大家都说您培养着祖国的栋梁;
我却要说,您就是祖国的栋梁。
正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!
您的品格和精神,能够用两个字形容——燃烧!
有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!
教师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!
如果没有您思想的滋润,怎样会绽开那么多完美的灵魂之花啊。
教师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!教师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
教师,如果把您比作蚌,那么学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它
经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光。照亮了别人,耗尽了自我。这无私的奉献,令人永志不忘。
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您——教师的'爱,天下最伟大,最高洁!加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们梦想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。
在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福!每年,我把第一缕春光和贺年卡一齐寄给您:我亲爱的教师,愿春天永远与您同在!雨露滋润,桃李枝头蓓蕾红。
看那枝头绽放的鲜花,是您辛勤的汗水灌浇。您是园丁,为祖国山川添秀色;
您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里,让我献上一支心灵的鲜花,向您表达衷心的祝愿。
用满天彩霞谱写颂歌,用遍地鲜花编织诗篇,也表不尽我们对教师节曰的祝贺!
我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的教师。您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;
您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂在您的节日里,我要把一份崇高的敬意献给您。
敬爱的教师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。
我虔诚地祝福您:康乐、如意!
教师节的朗诵稿14
女:尊敬的各位领导
男:亲爱的老师们、同学们。
合:大家下午好!(鞠躬)
男:又是一个9月了,这是一个收获的季节,怀念的季节
女:教师节也踏着轻盈的步子缓缓而来,无论您是莘莘学子还是育人园丁,相信您在这个特殊的节日都有很多感慨——成长过程中最初的启迪,讲台上的酸甜苦辣……您一定有许多话要说。
男:雨声可以代替风声,但却不能激起波澜;沉默或能掩藏心情,但对您我心依然。殊知什么都可以重复,但恩师您只有一位,就如父母。
女:您划着一条不会沉的船载着我们在这条船上,我们越来越清醒,越来越充实,而且和船一样,祈求更远更险的航行。
男:您是树根,我们是茎,有了您,我们才能茁壮成长,枝繁叶茂。
女:您是我心目中的知音,用您那普通的语言铸成一把打开我心灵的钥匙。
男:是您让我们有了新的生命、新的希望,是您让我们走出烦恼与困境!
女:在我们喜迎教师节来临之即,老师请让我们向您真诚的道一声
合:“老师您好!老师您辛苦了!”
男:献给老师的歌,礼赞老师的爱,胜过太阳的温暖,春风的和煦,清泉的甘甜!
女:献给老师的歌,讴歌老师的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁!接下来请欣赏四年级带来的配乐诗朗诵《九月,献给老师的歌》女:是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?
男:是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的付出!
女:老师,快推开窗子看吧,这满园桃李,在向您敬礼!接下来请欣赏五年级带来的配乐诗朗诵《向老师敬礼》
男:加减乘除,算不尽您作出的奉献!
女:诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!
男:您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;
女:您用心灵清泉,润育我们情操的美果。这就是老师,我们敬爱的老师。接下来请欣赏三年级带来的诗歌《祝愿》
男:老师的爱是平凡的,像一张无瑕的.纸;老师的爱又是神奇的,那张纸可以化成一架飞机,永远飞翔在孩子们的心里!
女:下面请欣赏九年级的贺月月和黄渤兴为我们带来的诗朗诵《老师,您好》。大家掌声欢迎!
男:稻菽飘香的九月,这个平凡的日子,却有着不同凡响的内涵;
女:甘醇充盈的九月,这个平淡的日子,却有着五彩缤纷的色彩;
男:在这温馨的九月,我们要书写最华丽的辞章,描绘出教师的至善至美;
女:在这浪漫的九月,我们要倾泻最浓烈的真情,诉说对教师的至敬至爱;
男:在这金色的九月,我们要唱响最动听的音符,讴歌园丁们辛勤的劳作;请欣赏六年级诗朗诵《九月之歌》
女:我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中,老师,都是最值得我们尊重和感恩的人。
男:他们虽然生活清苦,却心系祖国未来,心联学子之心。虽是一烛微火,却燃尽自己,照亮别人。
女:我想在我们每个人心中,都会有一首唱给老师的颂歌。下面请欣赏八年级同学的诗朗诵《献给老师的歌》。
男:多少季节轮回,多少春夏秋冬。送走无数张熟悉的面孔,迎来多少张陌生的面庞。
女:您一往如初的爱我们,不离不弃,只因心不变。请欣赏七一班的曹佳乐和七三班的崔文静带来的《不忘初心》。
女:尊敬的老师,辛勤的园丁,您用孜孜不倦的劳动哺育祖国的花朵。
男:敬爱的老师,慈祥的长者,您用无怨无悔的奉献托举明天的太阳。女:您不仅传授给学生科学文化知识,更给学生树立做人的典范。男:您不仅循循善诱,精益求精帮助学生主动学习,还要投身教育改革的大潮,勇于创新,引导学生大胆探索,让学习充满惊喜和乐趣。
女:正所谓:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
男:也正是:“衣带渐宽终不悔,为伊消的人憔悴”。
女:让我们再此衷心地祝愿全体老师工作顺利,节日愉快!
男:牛家梁中学庆祝教师节诗朗诵会到此结束,接下来召开上学期工作总结暨新学期工作部署会。
教师节的朗诵稿15
尽管有一些学者说:“不能把老师比作蜡烛,也不要说老师是太阳底下最光辉的职业。”但是我们认为,老师是最早托起太阳的人。
每天早晨,您敲响起床的钟声,在教室门口等待我们的到来。您是最迟送走前一夜的'人,不顾白天授课的辛苦,晚上还要拖着疲倦的身子备课,仔细批改每一本作业。
随着您送走一批批的学生,您乌黑柔亮的头发变成了斑白,您苹果一样红润的脸上爬上了一道道皱纹。但是您教出了一个个科学家、军人、医生……祖国建设各行各业的能手。
您为此感到自豪,但是您从未满足过。您是伟大而辛勤的,是无私奉献的。您是那个为了我们的未来而不知疲倦地工作的人。
尽管有人说老师的光辉已经被抹平,但是我们知道,老师是照亮我们前进道路的灯塔,是引领我们走向成功的导航。您是我们学习的榜样,是我们人生的指引。
所以,我们要向您致以最崇高的敬意,感谢您为我们付出的一切。您是我们心中最伟大的人,是我们永远的榜样。
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