教师的朗诵稿
在我们平凡的日常里，大家对朗诵稿都再熟悉不过了吧，朗诵是用响亮有力的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。那什么样的朗诵稿才是经典的呢？以下是小编为大家收集的教师的朗诵稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师的朗诵稿1
甲：第一次见到老师时，我们什么都不懂，老师象母亲一样慈详脸上总是露出可亲的笑容。
乙：老师一点都不“老”，干嘛称老师呢？一个问号在童年岁月诞生。
丙：岁月是一把刻刀，将我们从幼稚向成熟生活的脚印印满了老师的身影。
丁：岁月是一棵大树，将我们从嫩芽变成绿荫，长青的日子里盛满园丁的深情。
合：老师啊！老师
合：春天里，你和我们一起去踏青，大自然让我们结下温暖的友情。
合：老师啊！老师
合：夏日里，您和我们一起去赶海，波涛使我们拥有搏击的豪情。
合：老师啊！老师
合：秋天里，我们一起去农村体验农民生活。
合：冬日里，您曾与我们一起长跑。
合：雪花飘飘，使我们火热的心更加激动……
甲：我们怎能忘记，一周又一周每天都闪烁着您忙碌的身影。
乙：周一升旗议式上
合：您与我们共同迎来国旗和太阳一起升起
丙：周二数学课上
合：我们您与我们一起去解一道未知的二元二次方程
丁：周三品德课上
合：您给我们讲历史的光荣传统
甲：周四语文课上
合：您的作文题是我长大做什么？
乙：周五的主题班会上
合：您让我们学做新时代的主人
丙：周六的假日小队活动中
合：您告诉我们怎样帮助他人
丁：周日总该休息了吧
合：可您还是补课，家访忙个不停
甲：如果年轮以工作时间计算，您该比别人度过更的年龄
乙：如果工作以实际时间来算，您早已迈入了21世纪的进程
丙：教师节，我们该送您点什么礼物
合：可任何礼物，也表达不尽我们对老师的深情
丁：教师节我们该为您做点什么
合：可任何行动也表达不完我们对老师的感激之情。
女合：让所有的'日子老苍老吧
男合：让我们的老师年轻
女合：让所有的岁月陈旧吧
男合：让我们的老师年轻
甲：让每一个学生从底发出一个呼唤
乙：让五洲大地回荡一个共鸣
丙：让每一位老师都感到欣慰
合：女：祝老师年轻！
男：祝老师年轻！
合：祝老师年轻！
教师的朗诵稿2
老师，您是我们的引路人，指引着我们去探索前行之路。
从您的课堂中，我们看到了真理与美，灵魂得到了一种莫大的满足。
您用真诚的关爱陪伴我们一路成长，在您的手中，我们像小花儿一样茁壮成长。
您的'教导让我们更加懂得勇敢面对生活，努力追求梦想，积极向上，永不放弃。
感恩您，亲爱的老师，是您让我们懂得了奋斗的真谛。
是您让我们看到了人生的积极面，是您让我们变得更加自信与坚强。
感恩您，亲爱的老师，您是我们人生道路上的闪耀明灯！
教师的朗诵稿3
（男）静静地看着你飞来，我们心中充满喜悦，我们的队伍中又多了一位战友，教育事业又多了一位爱的使者。
（女）爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。
（男）这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；
（女）这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；
（男）这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
（女）在默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但看着学生们一拨一拨学有所长，健康成长，或迷途知返，懂事成人，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。
（男）这是心与心碰撞时产生的火花，这是爱与爱交融汇成的江海，这是灿烂的星光聚成的银河，而你、我、他，我们每一个教师自己仅仅是恪守着最初的承诺，在履行着一个普通教师的`职责！
（女）老师的嘴就是一个源泉，从那里可以流淌出知识的溪流。可是老师又何止是在传播知识，更需要播撒下爱的种子。一句充满真情与关爱的话语就能让火山爆发，让瀑布飞流。
（齐）让我们说 （女）你的回答很有创意，请再响亮地说一遍。
（齐）让我们说 （男）你的问题提得很有质量，看来你善于思考。
教师的朗诵稿4
像一群撒欢的小马，在草地上蹦蹦达达;
像一群快乐的小鸟，在花丛中叽叽喳喳。
我们在六月的'田野，欢度双休假。 说着，笑着， 想起敬爱的老师， 想起，辛勤的园丁最爱花。 你采一把，我采一把， 连同感恩的心， 一起献给她! 轻轻，走到老师窗下， 她正聚精会神 在作业本上批划。 我们稚气的字迹， 象嫩绿的草芽; 老师红色的批语， 像绚丽的花。 悄悄地，把鲜花放下， 生怕打扰她、惊动她， 我们的眼里啊， 早已满含晶莹的泪花。 老师——妈妈! 每一个学生， 都在您心中牵挂; 每一次进步， 都让您脸上乐开花。 从丑小鸭到白天鹅， 这，就是我们对您 ——最好的报答!
教师的朗诵稿5
a：尊敬的各位领导、嘉宾
b：亲爱的同学们
合：大家晚上好！
a：感恩是中华民族的传统美德。
b：感恩节在西方国家是法定假日
a：感恩是一种文化修养，是一种思想境界，一滴恩典，当春相报。
b：这不仅是一种生活态度，更是一种社会责任。
a：感谢大海的清澈，为大海披上蓝色的外衣；多亏了云的纯净，天空覆盖着白地毯。
b：感谢风吹绿大地，感谢雨滋润万物；感谢有你，我的生命不再单调。
a：值感恩节之际，我们在此隆重举行以“浓情感恩，暖传心声”为主题的`感恩节朗诵比赛。
b：首先，让我介绍今天在座的各位领导和嘉宾
a：现在，我宣布：青岛理工大学“浓情感恩，暖传心声”感恩节朗诵比赛正式开始。
b：同学们，让我们怀着感恩的心走进今天的朗诵比赛，聆听选手们感恩的声音！
结束语a：常怀感恩之心，也许有一天我走出理工大，请允许我带着对母校的感激之情将心声传递。
b：常怀感恩之心，也许有一天我老无所依，请把我留在这感恩的浓情里。
a：常怀感恩之心，感谢父母的养育，感谢恩师的教诲，感谢亲友的关怀，感谢每一个献出爱心，将世界变成美好人间的人。
b：常怀感恩之心，感谢春草带来新绿，感谢夏荷带来芬芳，感谢秋菊不输夕阳，感谢冬梅不逊雪的坚强。
a：一花一世界，一叶一菩提。感恩是一团火，暖冬你我的心；感恩是一股清泉，滋润着你我干枯的心。
b：雁过无痕，叶落无声。感恩节可以是一个随意的关怀，一个鼓励的眼神，一个真诚的微笑；感恩，就在你我之间。
a：亲爱的朋友们，让我们从现在做起，从身边做起，从你我做起，携手感恩，一同创造温馨又和谐的理工校园吧！
b：现在，我宣布：以“浓情感恩，暖传心声”为主题的感恩节朗诵比赛到此结束。感谢各位领导、嘉宾及同学们的到来。祝大家晚安！
教师的朗诵稿6
一、开场白
有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空，我们辛勤地工作，用爱心浇灌一颗颗稚嫩的心灵。我们忘我地付出，让责任写下一行行拼搏的足印。靖港镇中心校、教育工会“大爱铸师魂”诗歌散文朗诵比赛现在开始。
二、领导致辞
1、徐志祥(关协主任、工会主席)
2、唐正威(靖港镇中心学校校长、中小学联合支部书记)
3、邓志国(靖港镇党委委员、纪委书记)
三、介绍评委
唐正威、肖勇、徐志祥、
四、宣读评分细则
五、宣布比赛开始
1、默守一方净土，挥洒两袖清风，勤耕三尺讲台，淋浴四季星辉，这就是教师一生的梦想与希望。用粉笔书写人生，用知识凝聚光芒，用汗水浇灌希望，用清贫守望灵魂，这就是教师一生的追求。请欣赏民丰中心小学易芳、张高、丁芳、刘璐老师给我们带来的《师魂赞歌》。
2、漫漫平实路，笃守教书育人的铿锵誓言，每一步都记载着行路的艰辛，每一步都书写下走向成熟、刚强的历程，坚定执著的匆匆步履中印记着无悔与奉献。请欣赏由福塘小学肖丹老师带来的朗诵：《乡村教师的冬天》。
3、岁月匆匆，光华飘逝，我们用爱誊写着自己的名字，“老师”，这一个简单、朴实而又伟大的名字，愿它永远在我们的头上闪耀出光环，永远无愧于它的高尚!请新峰小学肖玲老师为大家朗诵《师魂》。
4、春风化雨，您的真情惊动天地;呕心沥血，您的奉献可歌可泣。春去秋来，你们迎来一张张稚嫩的笑脸;放飞一颗颗坚实的心灵。年复一年，你们传递着人类文明的成果;造就着祖国未来的'栋梁。黑色的黑板是蓝图，写满无限希望和憧憬;白色的粉笔是画笔，勾画着孩子们的未来和前程。下面，有请靖港中学赵罗红老师给大家带来朗诵：《大爱铸师魂》
5、我们选择了沸腾的菁菁校园，把青春和理想融入教育的怀抱，在校园中培育出万紫千红。我们虽然不是诗人，不是学者，不是歌手，但我们要采撷如花的词句，用诚挚的感情，唱出心中最优美的颂歌，下面，请欣赏由民丰中心小学教师团队带来的诗歌朗诵：《我是光荣的人民教师》。
6、我们耕耘的是岁月，播种的是希望，收获的是明天。在教育之路上，我们慢慢求索，开拓创新，用心血和汗水书写着自己美丽的人生。请欣赏靖港中学刘杜老师的朗诵《青春献给教育，大爱铸就师魂》
7、亲爱的老师，用心灵的阳光，撒向每一片新绿，用希望的雨露，滋润每一个蓓蕾，给春笋拔节向上的力量，给雏鹰翱翔蓝天的翅膀。讲台上激昂慷慨，书桌旁循循善诱，校园里谈笔风生，家访时苦口婆心，在清苦中坚守着宁静的一隅，雕塑着精神的形象，用汗水编织美丽的花环，用勤劳奏响美妙的歌声。下面，请听芦江小学孙丽莎老师为我们朗诵《用爱铸师魂》。
六、宣读比赛结果
七、总结(发奖)
尊敬的各位领导，岁月可以带走我们的青春，可以更改我们的容颜，却不能褪去无声的誓言;亲爱的各位老师，在我们的心中，教育是一曲永不衰老的歌，是一种永不褪色的情结。就让我们把对教育事业的挚爱化成奋进的信念，化为春泥更护花，唤回春色绿满园;就让我们身体里流淌的血液迸发出澎湃的激情，撒下心血点点，彰显教师新风采。靖港镇中心校、教育工会“大爱铸师魂”诗歌散文朗诵会到此圆满结束!
衷心祝愿各位领导、老师身体健康、工作顺利、家庭美满、生活幸福!
谢谢大家!
教师的朗诵稿7
学校这个成长的摇篮，由老师这位母亲，推着，
校园这块肥饶的土地，由老师这位园丁，栽种着。
在这五年里，老师像母亲那样，体谅入微地照料我，指导我，教我念书，写字，做人，
老师像园丁那样，认真认真地种植我，培养我，给我施肥，浇水，培土。
凡是，我身上的病，也就是，那些不良习惯，都被母亲般的老师，一一治好，
凡是，我身上的虫子，也就是，那些坏念想，都被园丁般的老师，一一捉出来。
每当，我准备走向旁门时，老师老是把我引到大路上，
每当，我准备歪向一边时，老师总会把我扶正......老是会这样子的.....
当我高兴快乐的时候，我那群可爱的同学，就会跑过来，和我分享那一片快乐。
当我不快乐的时候我那群善解人意的'同学，就会跑过来，聆听我的烦恼，给我出谋献策，为我排难解忧。
我，很幸福，我，有这个好环境学习，我，有好老师引导我。我，有好同学帮助我，我怎能不幸福呢？
我爱学校，我爱老师，我爱同学！
教师的朗诵稿8
《播种希望的人》
迎着朝阳，您在晨曦中播种希望；
伴着月光，您在黑夜里默默耕耘。
无论白昼、黑夜，不管严寒、酷暑。
您与时间争锋，您同知识搏斗。
在人生征途中，您始终坚信——
天高任鸟飞，爱拼才会赢。
老师啊！老师，是您，把我们领进知识的殿堂，把我们送到成功的彼岸。
又逢教师节，寄上我们一份诚挚的祝福。
愿您拥有更健康、
快乐与幸福的每一天！
老师，教师节已来临了。
您能不能放一下那手中的红笔，停止一下为我们作业的苦恼，来放松放松？
每天，您都在劳累与苦恼着，为我们的'作业而劳累，为我们的作业而苦恼。
其实，您比我们更累、更苦。
可谁能知道？
教师节来临，我们更加努力的学习，是给您最好的礼物。
老师，教师节已来临了。
您能不能少一份用力，多一份放心。
来放松放松？
每天，您都在备课中度过，但您无一丝怨言，而是更加努力的备课。
其实，您比我们更累、更苦。
可谁能知道？
教师节来临，我们更加努力听课，是给您最好的礼物。
“饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”
老师，我将会以最好的成绩，来回报您的无私奉献！
我已长成了一棵开花的树
亲爱的老师
当春风把你枯树叶一样的手轻扶
将你家临街的那扇窗
打开
可曾看见有一棵开花的树
正笑靥深浓
您的老花眼
还能看见我的模样吗
我的每一个枝桠上
都有你的青春
站立着
今夜
请允许我将满枝满桠的笑靥
在你梦中摇落
好让你把在四季的风中
走丢的青春
寻回
而我
将永远是一棵开花的树
为你枝叶纷披
为你把幸福的记忆
摇曳
教师的朗诵稿9
我的老师
她有一双明亮的眼睛
就像天上最亮的星星
无论我走到哪里
都是心中前行的明灯
我的老师
她有一双温柔的眼睛
就像那丝丝春雨
轻轻地 、柔柔的
滋润着我这棵幼苗茁壮成长
我的老师
她有一双睿智的眼睛
就像那浩瀚的大海
引领着我这清澈的小溪
汇入江、河、湖、海
我的老师
她有一双善解人意的眼睛
就像对症治病的良药
在我最需要时
传递给我安慰和鼓励
我的老师
她有一双洞穿心灵的`眼睛
就像孙悟空的火眼金睛
岁月佝偻了您的脊背，您却不曾有过怨言 。
因为——
您身上所投影的，
正是我们这些懵懂无知的小孩对理想的憧憬，
对理想的盼望!
谁是最可爱的人?
我问自己，
是老师，
一支滴泪的红烛，
一只无私的春蚕……
教师的朗诵稿10
《教师梦》
教师的梦，无悔的梦
在无数平凡和不平凡的职业中
我拥有宝石般闪亮的职业
我是一名教师，我无怨于自己的奉献
我是一名教师，我无悔于自己的选择
我是一名教师
我把手中的红烛高高举起
只要我的鸽群能翱翔蓝天
只要我的雏鹰能鹏程万里
我情愿燃烧我的每一寸躯体
让我的青春乃至整个的生命
在跳动的烛火中升华
我在春天的土地上播种
让它照亮我的心灵和行程
我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦
我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝
我用语言播种
我用彩笔耕耘
我用汗水浇灌
我用心血滋润
只要我的幼苗能长成参天大树
我不悔粉笔灰染白我的双鬓
只要我的希望能把他们的前路照亮
我宁愿把自己化作灰尘
我是一名教师
三尺讲台是我的人生舞台
白色粉笔是我的人生画笔
因为热爱，我深情地演绎着我的人生
因为执著，我微笑着写下希望擦去功利
我是红烛
将学子们的心灵之火点燃
我是阶梯
将学子们高高托起。
如果我可以是阳光
我愿让温暖充满每一个心灵空间
如果我可以是春风
我愿让真情开遍每一个心灵花园
因为我知道
我不是未来，但我的事业是未来
在高大的灌木面前我不曾悲哀
因为大地不会忘记小草的绿色
在宽阔的`海洋面前我不曾气馁
因为我拥有大海一样的胸怀!
祖国展翅高飞的时代
祖国飞黄腾达的明天
需要年轻的我们去奋斗
追梦的我们不会累
勇敢的面对，哪怕流着眼泪
追梦的我们不后悔
坚强的体会，那苦涩的滋味
我是一名教师
我无怨于自己的奉献
我是一名教师
我无悔于自己的选择
教师的朗诵稿11
一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑；
一种平凡的职业，春风化雨，源远流长。
这个名字那么普通，很少写进辉煌的史册；
这种职业那么平凡，很难让人放在心上。、
他的追求是在理想和现实之间铺设道路，
他的使命是在今天和明天之间搭建桥梁。
他是石子，铺就他人的锦绣前程；
他是星光，把人们的心灵之火点亮。
这，就是老师，在工作中默默奉献；
这，就是老师，在生活中从不张扬。
在希望的田野上，洒下甘露，播种阳光；
春天，教师是细雨，滋润孩子成长；
夏日，教师是微风，带给孩子清凉；
秋天，教师是阳光，催化孩子成熟；
冬日，教师是雪花，孕育孩子希望。
老师，老师，这就是老师啊——
虽是小草，却花一样芳香！
忘不了那些艰难的日子，
忘不了那些质疑的目光。
忘不了家长的无奈，社会的期待；
更忘不了同事的焦虑，学生的迷茫。
心头的滋味酸楚苦涩，
肩上的重负泰山一样。
教师是清贫的，除了书本满柜，没有什么家当；
教师是富有的，民族精英里有他培育的栋梁。
一身粉末，两袖清风；
三尺净土，桃李芬芳。
舍弃功利，写下希望；
独领风骚，放飞梦想。
老师，老师，这就是老师啊——
月样的皎洁，太阳般的辉煌！
眼前物欲横流，身边霓虹闪亮。
教师只有滴滴汗水，袅袅书香。
我愿做一位老师，
把手中的红烛高高举起，
只要我的`鸽群能翱翔蓝天，
只要我的雏鹰能鹏程万里，
只要我的信念能坚如磐石，
我的梦想将会像海洋一样宽广。
我愿做一位老师，
把神圣而崇高的理想之灯点亮，
让它燃烧我的诗意和激情，
让它照亮我的心灵和行程，
让它点燃我的机智和活力，
我的梦想将会像太阳一样闪亮。
我愿做一位老师，
在春天的土地上播种，
在夏日的骄阳下耕耘，
在秋天等待它繁花似锦、硕果满枝，
在冬季期盼它卓然挺立、笑傲风霜。
我宁愿把自己化作飞尘，
只要我的幼苗能长成参天大树；
我不悔把我的双鬓染白，
只要我的努力能把学生的前程照亮。
我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，
因为我知道：我不是栋梁，但我的事业是栋梁；
我不会让我知识的清泉变为一潭死水，
因为我知道：我不是未来，但学生的梦想会因我而闪光。
选择了教师，我无怨无悔；
走上了讲台，我激情飞扬。
平淡中显真实，真实中著高尚，
在平凡与伟岸间徜徉，
让爱聚变成燃烧的太阳。
把“发现自己、发展自己”写在兴华学校的旗帜上。
今天，我们要向亲爱的老教师们致敬，
祝愿大家节日快乐、身体安康！
今天，我们要向我们美丽的学校祝福，
祝愿我们的学校日新月异，蒸蒸日上。
教师的朗诵稿12
我曾记得您那沾满粉末的双手我曾记得您那慈善的谆谆教导我曾记得您那新增的几根银发因为有您莘莘学子才能成才因为有您世界才会如此礼貌教师您是明灯
为迷失方向的孩子找回HOME教师您是天使
九月，献给教师九月，如期而至。
世界所以灿烂。
我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日。
我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。
九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起
一片真诚的祝福声中，请您干杯。
九月的.乐章已经奏响，请理解我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的教师们。
教师的朗诵稿13
男：“不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。”
女：“幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。”
男：老师，我愿把无限的谢意编成一束不凋的鲜花，给您的生活带来无限芬芳。
女：老师，我愿把美好的祝福化为一片森林，我将以生命的翠绿向您致敬。
男：朋友们，衷心感谢你的参与，中老年房间庆祝教师节晚会就要降下帷幕了，但我们对教师的.崇敬和热爱之情将会永远延续下去。愿九月阳光永驻，愿欢快的歌声永远萦绕着你！让我们再一次祝福我们的老师节日快乐！
女：各位来宾，庆祝教师节朗诵晚会到此结束！衷心感谢各位朋友的光临，感谢各位演员的精彩表演，同时也感谢我们所有的工作人员。祝大家晚安！
教师的朗诵稿14
流露出爱的光线
他行走在老师中
仿佛似一些漂亮的天使
飞在同学们的心中，心中的感谢仿佛像
一些不会说话的语言，渗透了全部的语言
让全部溶化的力气，去握紧老师的.手
让我们永久在一起一万年
让我们心中的情，流露着一亿年的光阴
老师教育了我们要多做阴德
阴德似一些隐形的翅膀，可以飞行在全部人的天空中
变成了一只爱的飞鸟，航行在时空的背面
教师的朗诵稿15
《恩师先耀》
离开家乡快20年了，一直有个心愿，就是专程回去拜访先耀老师。然而总是来去匆匆、不能如愿。心想着还有下一次，而很多个籍口下一次的结果，就是永远错失了与老师重逢的机会。
老师于我是有恩情的。这种恩情，不仅是毫无保留地传道授业，更在于他当年对我的指点迷津与没有放弃。
高二之前，我在学业上不甚用心，除了语文稍显突出外，其他学科经常挂红灯。成绩垫底，心情灰暗，渐渐也有些自暴自弃。文理分班时，老师找我谈了很久。他帮我分析：“你中考成绩拔尖，基础没问题，语文一直不错，作文写得很好，说明智商也没问题，有什么理由学不好呢？”
是责问？是鞭笞？还是鼓励？
老师的话犹如一泓清泉，让我这个在荒野中徘徊的少年重新燃起了远行的希望。后来，他让我当语文课代表，牵头组织学语文兴趣班，充当“小先生”在班上讲解写作和阅读理解。自信是前进的动力。因为老师的信任与鼓励，信心足了，学业也慢慢有了起色，高考时幸运地闯过了“独木桥”。而对语文的兴趣与爱好，也一直伴随着我，后来成为学习、工作和生活不可或缺的一部分。
读高中之前，我和老师素不相识。我想，他对我的教导和帮助，完全是出于一位老师对学生的关爱吧，这就是师德。后来到师大读书，看到正门“学高为师，身正为范”八个大字，不由自主地就想起老师，想起老师的言传身教。师大也是他老人家的母校，而我就读的中文系正是他当年读过的专业。
记得以前，他时常在课堂上分享青年时期的`求学经历，用自己的人生感悟启发我们成长。老师是“老三届”，因为十年 动乱而失去了读大学的机会。恢复高考时，他已经是两个孩子的父亲。生活的艰辛没有阻挡他对梦想的追寻。他试了，成功了。接到大学录取通知的时候，正在农田里干活。
读书期间，他是勤奋的，也是优秀的。毕业时，本可留校任教。但面对家中嗷嗷待哺的妻儿，他唯一能选的，就是回到家乡当一名中学教师，在那个偏僻的小山沟里，默默耕耘，直到终老。
老师治学严谨，对教学事业兢兢业业、一丝不苟，不仅在课堂上传道授业、诲人不倦，而且在理论研究上苦心孤诣、笔耕不辍，文章经常见诸《学语文》《语文月刊》《中学语文》等核心或重点期刊，他是全县屈指可数的特级教师之一，享受国务院特殊津贴，对于一位乡村教师来说，这是非常不易的。
老师为人正直，一生淡泊名利、两袖清风，90年代中后期，市场经济大潮波及校园，有的老师向学生高价推荐教辅资料，老师尽管生活清贫，但从来没有随波逐流，他深知山沟里求学的孩子大多来自贫寒农家，经济并不宽裕，反而经常从为数不多的工资中挤出钱购买学习资料，刻印给大家，每想起那些散发着油墨清香的练习卷，心中依然涌动着一股暖流。
老师才华出众，精通书法和音乐，特别是二胡演奏出神入化，黄昏时分，经常能听到他在校园的小寓所里拉着二胡，那如泣如诉的琴音在山谷回荡，仿佛诉说着一位偏居山野的知识分子内心深藏的万千情愫。
时至今日，那犹如天籁的声音还常在耳畔回响，幽古苍凉的琴音里，老师的容颜愈加清晰，那一头花白的头发，那一脸慈祥的笑容，那一身淡黄的布衫，那一根夹在指间或明或暗的香烟……
老师离开我们已经很久了，他当年寄给我的书信一直珍藏，每每打开，见到那一行行遒劲的行楷，那一番番勉励的话语，不由得悲从中来、泪如泉涌。
又是一年教师节，对老师的怀念与日俱增，不觉提笔疾书，记下这段在心头萦绕已久的文字，以告慰恩师的在天之灵。
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