《爬天都峰》的在线学习指导练习题

时间:2025-01-03 15:59:59 晓映 练习题 我要投稿
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《爬天都峰》的在线学习指导练习题(通用5篇)

  在日常学习、工作生活中,我们很多时候都会有考试,接触到练习题,做习题在我们的学习中占有非常重要的位置,对掌握知识、培养能力和检验学习的效果都是非常必要的,一份什么样的习题才能称之为好习题呢?下面是小编收集整理的《爬天都峰》的在线学习指导练习题(通用5篇),欢迎大家分享。

《爬天都峰》的在线学习指导练习题(通用5篇)

  《爬天都峰》的在线学习指导练习题 1

  一.文章概述

  讲的是暑假里爸爸带我去爬天都峰,“我”与不相识的老爷爷相互鼓励,一起登上天都峰的事。

  二.文章结构

  第一段(第1自然段):写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。

  第二段(第2自然段):写天都峰的高和陡。

  第三段(第3至7自然段):写“我”在一位老爷爷的带动下,爬上了天都峰。

  第四段(第8至10自然段):写爬上天都峰后,“我”和老爷爷互相道谢。

  三.分析理解

  1.学习生字

  (1)读准字音:“假”、“似”、“都”都是多音字。

  (2)记住字形:“攀”的笔画较多,特别注意中间“爻”不要丢掉,书写时是“撇、点、撇、点”。“辫”字的中间是“纟”。“舞”字的上面是四竖。“犹”字右面不要多撇,是“尤”,不要错写成“龙”。“豫”字的左面是“予”,不要错写成“矛”。

  2.词语注释:

  犹豫——拿不定主意。

  奋力——充分鼓起劲来

  终于——表示经过种种变化或等待以后再现的情况。

  居然——表示出乎意料。

  汲取——吸取。

  3.学习课文理解难句

  (1)课文的第二自然段讲了天都峰的高和陡,为下文“爬”做了辅垫。

  在这段里,作者先讲天都峰的高。“抬头望,峰顶在云彩上面”——引出“我爬得上去吗”的疑问。后讲陡,“笔陡的石级,边上的铁链似乎是从天上挂下来的”——引出“真叫人发颤”说明爬天都峰是又难又险,暗示必须有勇气和力量。

  (2)课文最后爸爸的话很有含义。“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”

  这是课文的难点。要突破难点可离不开对重点内容的深入理解。首先我们要弄懂这句话的字面意思,

  这句话是说,这一老一小都会从对方身上吸取力量。

  吸取什么力量,又是怎么吸取的,我们要结合重点内容讲。从课文“我”与老爷爷的两次对话中就可以体会出来。

  第一次对话是在爬天都峰以前。老爷爷说:“小妹妹,你也来爬天都峰?”小妹妹说:“老爷爷,您也来爬天都峰?”他们所说的话中都有一个“也”字,这个“也”,包含着这样的意思:天都峰这么高又这么陡,你年纪这么小(这么大)怎么也来爬呀?表面上似乎双方都有怀疑,其实是对对方表示羡慕,敬佩,表现这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。

  第二次对话是在爬天都峰以后。对话的内容是相互道谢。老爷爷说:“要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”小妹妹说:“我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!”两人的话中都有“勇气”一词。这个“勇气”已经包含在第一次对话中。如果没有“勇气”这一老一小怎么敢爬天都峰呢?

  老爷爷的话中“居然”一词,意思是出乎意料。老爷爷爬上天都峰是出乎意料吗?

  不是,应该说是在意料之中,因为老爷爷有勇于攀登的精神,是一定能爬上天都峰的.。这就告诉我们,一个人只要有决心,有勇气,再大的困难都可以克服。

  所以爸爸说这一老一小,虽然互不相识,却能相互鼓励,相互学习。这也就是“真有意思”的意思。这句话告诉我们,在人与人相处中,要相互学习,相互鼓励,共同进步。

  4.作业指导

  课后第三题:读一读,说说用上括号里的词语好在哪里。

  (1)我(奋力)向峰顶爬去。

  (2)爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,(终于)都爬上了天都峰顶。

  (3)“要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在(居然)爬上来了!”

  做这样的题,可以用比较的方法来理解。就是体会在去掉括号里的词语和加上括号里的词语,在表达上有什么不同。

  第一句,看看这句加上“奋力”和不加“奋力”有什么不同?

  “奋力”是充分鼓起劲来的意思。有这个词可以使句子更加生动形象,我们从中知道了爬天都峰要用尽所有的力量向上攀登。而没有这个词,我们就不知道到底怎么爬的了。所以括号里的这些词语可以使句子表达的意思更具体、更加明确。

  第二句中的“终于”是经过奋力的结果,使我们感受到,要攀登高峰,必须奋力向上,勇于攀登,才能达到目的。第三句中的“居然”是出乎意料的意思。说明老爷爷有勇于攀登的精神,是一定能爬上天都峰的。

  《爬天都峰》的在线学习指导练习题 2

  一、读读写写下面的词。

  笔陡 石级 铁链 似乎 发颤 奋力 攀登

  终于 纪念 辫子 勇气 决心 意思 取得

  二、按要求查字典。

  要查的字音节音序部首再查几画组词

  陡

  攀

  念

  勇

  三、选字填空。

  纪 记 年( ) ( )住 日( ) ( )念

  作 做 工( ) 留( ) ( )事 ( )业

  相 像 ( )声 ( )片 好( ) 照( )

  四、给下面的句子加标点。

  1.我仰起脸问老爷爷您也来爬天都峰

  2.爸爸听了笑着说 你们这一老一小真有意思 都会从别人身上汲取力量

  五、按课文内容填空,并按要求回答。

  我站在天都峰脚下望:啊,峰顶这么( ),在( )上面哩!我爬得上去吗?再看看( )的石级,石级边上的铁链似乎是从挂下来的.,真叫人( )!

  1.这一段写天都峰的( )。

  2.用“︱”把这段话分两层。

  3.作者写天都峰的高和陡,目的在于突出( ),暗示( )。

  《爬天都峰》的在线学习指导练习题 3

  一、我能拼

  fēngdǐngyǒngqìbiànzijūrányǎngtóufènlì

  ()()()()()()

  二、 一字多音

  似sì()相xiàng()都dōu()

  shì()xiāng()dū()

  你全做正确了吗?我愿和认真的孩子交朋友!

  三、我能辨

  决()峰()顶()陡()优()

  诀()蜂()项()徒()忧()

  四、我会选

  居然果然忽然

  张小红同学()学习成绩很好,但身体却非常弱。

  我正在聚精会神地看着书,()听见有人在叫我的`名字。

  中华健儿()不负重望,在奥运赛场上取得了金牌大丰收。

  五、模仿秀试着用加点的词语写句子

  要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!

  你们一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量。

  我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚步并用向上爬,像小猴子一样……

  《爬天都峰》的在线学习指导练习题 4

  一、读拼音,写生字。

  1.望着那陡峭的石jí(),我心里直发chàn()。在爸爸妈妈的鼓励下,我抓住铁liàn(),手脚并用,像小hóu()子一样,用力向上pān()登,终于爬了上去,还在jì()鱼背那留了影呢。

  2.爷爷摸着我的小biàn()子,笑hē()hē地说:“要好好niàn()书哟。”

  二、词语综合运用。

  1.在看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!

  (1)这句话主要写出了天都峰的“________”,从词语________、________可以看出来。

  (2)“笔陡”的意思是________,还可以用词语________、________来替换这个词语。

  (3)词语________写出了我当时的心理。

  2.我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!

  词语________写出了老爷爷的年龄很大,这是一个“ABCC”式词语,请根据语境,选择“ABCC”式词语填在横线上。

  生机勃勃波光粼粼文质彬彬得意洋洋兴致勃勃书声琅琅

  春天的万物________________

  教学楼里________________

  得胜的队员________________

  风吹湖面________________

  三、按要求完成句子练习。

  1.爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。从“终于”一词体会到了________________,用这个词语写一句话:_______________________________________________________

  2.天都峰看着叫人发颤,看到白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰,“我”不在犹豫,当时“我”是怎么想的?联系课文,写出当时“我”的想法。

  _______________________________________________________

  四、重点突破。

  对于《爬天都峰》这篇课文的理解,你认为正确的划“√”,错误的划“×”。

  (1)课文是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。()

  (2)课文写了“我”和老爷爷的三次对话。 ()

  (3)学习课文,我明白了要互相鼓励,有战胜困难的'勇气和力量。()

  五、课内片段阅读。

  老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气(鼓励鼓舞)我,我还下不了(决心决定)哩!现在居然爬上来了!”

  “不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”

  爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”

  1.用“_____”划去括号中不恰当的词语。

  2.老爷爷的话中表示“出乎意料”意思的词语是_________,这个词语写出了老爷爷爬上天都峰后_________的心情。

  A.激动

  B.感动

  3.爸爸话中的“真有意思”指的是_________ 。

  4.爬上天都峰后,老爷爷和“我”为什么要互相道谢呢?

  __________________________________

  六、读新闻,写感受。

  2018年5月14日10时41分,69岁的夏伯渝依靠双腿假肢从珠穆朗玛峰南坡成功登顶,成为中国第一位登顶珠峰的残疾人。1975年开始,这位戴假肢的夏伯渝就开始了和珠峰的不懈角力,43年的奋斗,终于如愿以偿登上了珠峰!

  参考答案

  一、1.级颤链猴攀鲫2.辫呵念

  二、1.(1)陡笔陡挂(2)像笔一样的陡峭陡峭笔直(3)发颤

  2.白发苍苍,生机勃勃,书声琅琅,得意洋洋,微波粼粼

  三、1.我和老爷爷爬得很艰难、很费力,也看出我们的兴奋之情。

  2.示例:白发苍苍的老爷爷都能来爬天都峰,我不能输给老爷爷,也要爬上去。

  四、(1)√(2)×(3√)

  五、1.鼓励决定

  2.居然激动

  3.都会从别人身上汲取力量

  4.因为我和老爷爷都是从对方的身上汲取了力量,才爬山了天都峰,因此要互相感谢。

  六、示例:夏伯渝戴着假肢登顶珠峰,靠的是顽强的毅力,只要心中有梦想,为了梦想而不懈努力,梦想就一定能实现。

  《爬天都峰》的在线学习指导练习题 5

  一、看拼音写汉字

  fēngdǐng yǒngqì biànzī jūrán

  ( ) ( )( ) ( )

  yǎngtóu fènlì

  ( )( )

  二、多音字组词

  似:sì( ) 相:xiāng( )都:dōu( )

  shì( ) xiàng( ) dū( )

  三、形近字组词

  峰( ) 连( ) 勇( ) 陡( ) 仰( ) 蜂( ) 链( ) 涌( ) 徒( ) 昂( )

  四、我会选

  虽然 果然 忽然

  1、张小红同学( )学习成绩很好,但身体却非常弱。

  2、我正在聚精会神地看着书,( )听见有人在叫我的名字。

  3、中华健儿( )不负重望,在奥运赛场上取得了金牌大丰收。

  【参考答案】

  一、看拼音写汉字

  峰顶 勇气 辫子 居然 仰头 奋力

  二、多音字组词

  好似 相见 都是 似的 相册 首都

  三、形近字组词

  山峰 连续 勇气 陡峭 仰头 蜜蜂 链接 汹涌 徒弟 昂贵

  四、我会选 虽然 忽然 果然

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  在日常学习、工作生活中,我们很多时候都会有考试,接触到练习题,做习题在我们的学习中占有非常重要的位置,对掌握知识、培养能力和检验学习的效果都是非常必要的,一份什么样的习题才能称之为好习题呢?下面是小编收集整理的《爬天都峰》的在线学习指导练习题(通用5篇),欢迎大家分享。

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  《爬天都峰》的在线学习指导练习题 1

  一.文章概述

  讲的是暑假里爸爸带我去爬天都峰,“我”与不相识的老爷爷相互鼓励,一起登上天都峰的事。

  二.文章结构

  第一段(第1自然段):写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。

  第二段(第2自然段):写天都峰的高和陡。

  第三段(第3至7自然段):写“我”在一位老爷爷的带动下,爬上了天都峰。

  第四段(第8至10自然段):写爬上天都峰后,“我”和老爷爷互相道谢。

  三.分析理解

  1.学习生字

  (1)读准字音:“假”、“似”、“都”都是多音字。

  (2)记住字形:“攀”的笔画较多,特别注意中间“爻”不要丢掉,书写时是“撇、点、撇、点”。“辫”字的中间是“纟”。“舞”字的上面是四竖。“犹”字右面不要多撇,是“尤”,不要错写成“龙”。“豫”字的左面是“予”,不要错写成“矛”。

  2.词语注释:

  犹豫——拿不定主意。

  奋力——充分鼓起劲来

  终于——表示经过种种变化或等待以后再现的情况。

  居然——表示出乎意料。

  汲取——吸取。

  3.学习课文理解难句

  (1)课文的第二自然段讲了天都峰的高和陡,为下文“爬”做了辅垫。

  在这段里,作者先讲天都峰的高。“抬头望,峰顶在云彩上面”——引出“我爬得上去吗”的疑问。后讲陡,“笔陡的石级,边上的铁链似乎是从天上挂下来的”——引出“真叫人发颤”说明爬天都峰是又难又险,暗示必须有勇气和力量。

  (2)课文最后爸爸的话很有含义。“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”

  这是课文的难点。要突破难点可离不开对重点内容的深入理解。首先我们要弄懂这句话的字面意思,

  这句话是说,这一老一小都会从对方身上吸取力量。

  吸取什么力量,又是怎么吸取的,我们要结合重点内容讲。从课文“我”与老爷爷的两次对话中就可以体会出来。

  第一次对话是在爬天都峰以前。老爷爷说:“小妹妹,你也来爬天都峰?”小妹妹说:“老爷爷,您也来爬天都峰?”他们所说的话中都有一个“也”字,这个“也”,包含着这样的意思:天都峰这么高又这么陡,你年纪这么小(这么大)怎么也来爬呀?表面上似乎双方都有怀疑,其实是对对方表示羡慕,敬佩,表现这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。

  第二次对话是在爬天都峰以后。对话的内容是相互道谢。老爷爷说:“要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”小妹妹说:“我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!”两人的话中都有“勇气”一词。这个“勇气”已经包含在第一次对话中。如果没有“勇气”这一老一小怎么敢爬天都峰呢?

  老爷爷的话中“居然”一词,意思是出乎意料。老爷爷爬上天都峰是出乎意料吗?

  不是,应该说是在意料之中,因为老爷爷有勇于攀登的精神,是一定能爬上天都峰的.。这就告诉我们,一个人只要有决心,有勇气,再大的困难都可以克服。

  所以爸爸说这一老一小,虽然互不相识,却能相互鼓励,相互学习。这也就是“真有意思”的意思。这句话告诉我们,在人与人相处中,要相互学习,相互鼓励,共同进步。

  4.作业指导

  课后第三题:读一读,说说用上括号里的词语好在哪里。

  (1)我(奋力)向峰顶爬去。

  (2)爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,(终于)都爬上了天都峰顶。

  (3)“要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在(居然)爬上来了!”

  做这样的题,可以用比较的方法来理解。就是体会在去掉括号里的词语和加上括号里的词语,在表达上有什么不同。

  第一句,看看这句加上“奋力”和不加“奋力”有什么不同?

  “奋力”是充分鼓起劲来的意思。有这个词可以使句子更加生动形象,我们从中知道了爬天都峰要用尽所有的力量向上攀登。而没有这个词,我们就不知道到底怎么爬的了。所以括号里的这些词语可以使句子表达的意思更具体、更加明确。

  第二句中的“终于”是经过奋力的结果,使我们感受到,要攀登高峰,必须奋力向上,勇于攀登,才能达到目的。第三句中的“居然”是出乎意料的意思。说明老爷爷有勇于攀登的精神,是一定能爬上天都峰的。

  《爬天都峰》的在线学习指导练习题 2

  一、读读写写下面的词。

  笔陡 石级 铁链 似乎 发颤 奋力 攀登

  终于 纪念 辫子 勇气 决心 意思 取得

  二、按要求查字典。

  要查的字音节音序部首再查几画组词

  陡

  攀

  念

  勇

  三、选字填空。

  纪 记 年( ) ( )住 日( ) ( )念

  作 做 工( ) 留( ) ( )事 ( )业

  相 像 ( )声 ( )片 好( ) 照( )

  四、给下面的句子加标点。

  1.我仰起脸问老爷爷您也来爬天都峰

  2.爸爸听了笑着说 你们这一老一小真有意思 都会从别人身上汲取力量

  五、按课文内容填空,并按要求回答。

  我站在天都峰脚下望:啊,峰顶这么( ),在( )上面哩!我爬得上去吗?再看看( )的石级,石级边上的铁链似乎是从挂下来的.,真叫人( )!

  1.这一段写天都峰的( )。

  2.用“︱”把这段话分两层。

  3.作者写天都峰的高和陡,目的在于突出( ),暗示( )。

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  一、我能拼

  fēngdǐngyǒngqìbiànzijūrányǎngtóufènlì

  ()()()()()()

  二、 一字多音

  似sì()相xiàng()都dōu()

  shì()xiāng()dū()

  你全做正确了吗?我愿和认真的孩子交朋友!

  三、我能辨

  决()峰()顶()陡()优()

  诀()蜂()项()徒()忧()

  四、我会选

  居然果然忽然

  张小红同学()学习成绩很好,但身体却非常弱。

  我正在聚精会神地看着书,()听见有人在叫我的`名字。

  中华健儿()不负重望,在奥运赛场上取得了金牌大丰收。

  五、模仿秀试着用加点的词语写句子

  要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!

  你们一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量。

  我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚步并用向上爬,像小猴子一样……

  《爬天都峰》的在线学习指导练习题 4

  一、读拼音,写生字。

  1.望着那陡峭的石jí(),我心里直发chàn()。在爸爸妈妈的鼓励下,我抓住铁liàn(),手脚并用,像小hóu()子一样,用力向上pān()登,终于爬了上去,还在jì()鱼背那留了影呢。

  2.爷爷摸着我的小biàn()子,笑hē()hē地说:“要好好niàn()书哟。”

  二、词语综合运用。

  1.在看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!

  (1)这句话主要写出了天都峰的“________”,从词语________、________可以看出来。

  (2)“笔陡”的意思是________,还可以用词语________、________来替换这个词语。

  (3)词语________写出了我当时的心理。

  2.我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!

  词语________写出了老爷爷的年龄很大,这是一个“ABCC”式词语,请根据语境,选择“ABCC”式词语填在横线上。

  生机勃勃波光粼粼文质彬彬得意洋洋兴致勃勃书声琅琅

  春天的万物________________

  教学楼里________________

  得胜的队员________________

  风吹湖面________________

  三、按要求完成句子练习。

  1.爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。从“终于”一词体会到了________________,用这个词语写一句话:_______________________________________________________

  2.天都峰看着叫人发颤,看到白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰,“我”不在犹豫,当时“我”是怎么想的?联系课文,写出当时“我”的想法。

  _______________________________________________________

  四、重点突破。

  对于《爬天都峰》这篇课文的理解,你认为正确的划“√”,错误的划“×”。

  (1)课文是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。()

  (2)课文写了“我”和老爷爷的三次对话。 ()

  (3)学习课文,我明白了要互相鼓励,有战胜困难的'勇气和力量。()

  五、课内片段阅读。

  老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气(鼓励鼓舞)我,我还下不了(决心决定)哩!现在居然爬上来了!”

  “不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”

  爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”

  1.用“_____”划去括号中不恰当的词语。

  2.老爷爷的话中表示“出乎意料”意思的词语是_________,这个词语写出了老爷爷爬上天都峰后_________的心情。

  A.激动

  B.感动

  3.爸爸话中的“真有意思”指的是_________ 。

  4.爬上天都峰后,老爷爷和“我”为什么要互相道谢呢?

  __________________________________

  六、读新闻,写感受。

  2018年5月14日10时41分,69岁的夏伯渝依靠双腿假肢从珠穆朗玛峰南坡成功登顶,成为中国第一位登顶珠峰的残疾人。1975年开始,这位戴假肢的夏伯渝就开始了和珠峰的不懈角力,43年的奋斗,终于如愿以偿登上了珠峰!

  参考答案

  一、1.级颤链猴攀鲫2.辫呵念

  二、1.(1)陡笔陡挂(2)像笔一样的陡峭陡峭笔直(3)发颤

  2.白发苍苍,生机勃勃,书声琅琅,得意洋洋,微波粼粼

  三、1.我和老爷爷爬得很艰难、很费力,也看出我们的兴奋之情。

  2.示例:白发苍苍的老爷爷都能来爬天都峰,我不能输给老爷爷,也要爬上去。

  四、(1)√(2)×(3√)

  五、1.鼓励决定

  2.居然激动

  3.都会从别人身上汲取力量

  4.因为我和老爷爷都是从对方的身上汲取了力量,才爬山了天都峰,因此要互相感谢。

  六、示例:夏伯渝戴着假肢登顶珠峰,靠的是顽强的毅力,只要心中有梦想,为了梦想而不懈努力,梦想就一定能实现。

  《爬天都峰》的在线学习指导练习题 5

  一、看拼音写汉字

  fēngdǐng yǒngqì biànzī jūrán

  ( ) ( )( ) ( )

  yǎngtóu fènlì

  ( )( )

  二、多音字组词

  似:sì( ) 相:xiāng( )都:dōu( )

  shì( ) xiàng( ) dū( )

  三、形近字组词

  峰( ) 连( ) 勇( ) 陡( ) 仰( ) 蜂( ) 链( ) 涌( ) 徒( ) 昂( )

  四、我会选

  虽然 果然 忽然

  1、张小红同学( )学习成绩很好,但身体却非常弱。

  2、我正在聚精会神地看着书,( )听见有人在叫我的名字。

  3、中华健儿( )不负重望,在奥运赛场上取得了金牌大丰收。

  【参考答案】

  一、看拼音写汉字

  峰顶 勇气 辫子 居然 仰头 奋力

  二、多音字组词

  好似 相见 都是 似的 相册 首都

  三、形近字组词

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