低碳生活小论文

低碳生活小论文

　　低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。下面是小编整理的低碳生活小论文，欢迎阅读参考！

　　摘要：文章通过问卷调查，对大学生低碳生活现状进行了实证研究和分析，通过问卷搜集整理，指出了大学生低碳生活中存在的问题，并且分析了制约大学生低碳生活实行的诸多因素，对整个社会实现低碳生活具有一定现实意义。

　　关键词：低碳生活；大学生；可持续发展

　　一、低碳生活的含义

　　低碳生活是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。“低碳生活”是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯，是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少碳的排放量，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以加入到低碳生活的队伍中来。低碳生活对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，从点滴做起。当然，低碳并不意味着就要刻意去节俭，刻意去放弃一些生活的享受，只要你能从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费，同样能过上舒适的“低碳生活”。

　　二、大学生低碳生活的基本状况与存在问题

　　本次调查共发放问卷200份，收回190份，有效189份，回收率99.5%，问卷采用无记名方式填写，采用半封闭性问卷形式，共设计问题27个，封闭性26个，包括学生低碳意识，学生低碳行为实施程度，影响低碳实施障碍等调查；开放性1个，是关于学生对学校在低碳生活方面的意见建议。调查选择泰医在校大学生为主，采用分层抽样法，大一、大二、大三各发放了60份左右，并通过电子邮件等形式对多个学校进行调查，以自填问卷法为主，结合结构式访谈进行调查，本课题对于数据资料，组员自行统计数据，并进行定量分析，对于文字资料，采用定性分析。

　　（一）大学生对低碳生活认识度欠佳

　　大学生作为社会的精英群体，理应对低碳生活有一个全面而深刻的认识，然而如今校园中大学生对低碳生活的认识却参差不齐，存在着很大的差异.很多学生还没有认识到低碳生活的重要性。很多学生都存在这样一个错误认识，认为低碳生活是政府和环保部门的事情，和自己关系并不大，对低碳生活缺乏一个全面认识，还没有意识到碳的过量排放对环境造成的巨大危害，很多人认为个人生活中碳的排放对环境的影响是微不足道的，有的学生即便有一定的低碳观念，却没有真正采取实际行动去落实。在被调查者中有71.4%的人知道含义和大概内容，有19.6%的人听过，但是不知道具体意思，只有8.5%的人熟悉含义和具体内容，由此可看出，大家对低碳还不是非常了解，认识程度有待于加深，调查中普遍反映低碳生活的宣传力度不够，有些方面大家并不知道怎样的行为才更低碳，学校也很少组织这方面的宣传活动，知识讲座之类。

　　（二）一次性物品使用泛滥

　　在校园中一次性塑料袋，一次性筷子，一次性纸杯等一次性物品随处可见。这不仅造成资源的大量浪费，还对环境造成极大危害。即使我们国家已于2008年6月1日颁布“禁塑令”但是对于一次性物品尤其是塑料袋，广大师生仍肆无忌惮的使用，从而造成很严重的环境问题，为低碳工作造成很大的阻力。一次性用品过度使用，是整个社会中存在的普遍现象，而大学生这个年轻的消费群体，又是一次性物品的高消耗群，调查中发现，7.4%的经常使用一次性物品，有87.8%的人偶尔用一次性资源，只有4.8%的人选择从来不用，一次性物品消耗大依赖强已经成为一个不可忽略的事实。

　　（三）着装方面的消费误区

　　部分同学存在着消费攀比的心理，过分追求服装款式出众，而忽视了数量和环境效应，有的同学甚至一天更换数件衣服而且还热衷于穿化纤料的服装。化纤是从石油中提炼出来的，石油的主要成分是碳，所以平时买一件不必要的衣服就意味着多消耗一些石油。所以提倡同学们在着装方面合理消费，衣服数量要合理，尽量买棉质衣服。

　　（四）过度包装产品消费频繁

　　有些商品的包装费用远远超过该商品本身的使用价值，一味追求奢华，使商品变得华而不实。然而在现实中却有很多学生热衷于购买这种类型的商品。的确这类商品以其华丽的外表为很多同学都赚足了面子，但是这些商品的过度包装没有一点实际的意义，不仅花费了很多冤枉钱，还造成了资源的浪费，在不知不觉中又制造出了大量的碳。

　　（五）水资源的肆意使用

　　在大部分学校中自来水都是免费的，正是这个缘故，同学们在平时洗刷时没有丝毫的顾虑，刷牙时让自来水一直流着，洗衣服时一件衣服要涮上至少五遍，而且洗衣服后的脏水也白白倒掉了。然而自来水是在电的作用下输送到各个宿舍的，平时多浪费一方水也就意味着多消耗一度左右的电，所以这样很不低碳

　　（六）不合理用电现象常见

　　校园中在用电方面可谓是“高碳户”，校园中浪费电的现象随处可见，楼道里的长明灯，电脑经常处于待机状态并且有时一开就是一天，插头几乎从来都不拔，热水器一天要开很多次等等。大家都知道我们现在使用的电大部分都是火电，都是用煤发出的。煤在燃烧时会排放出大量的二氧化碳，这是全球气候变暖的一个重要原因。在我们生活中节电其实很简单，关键是我们愿不愿意去做。在被调查者中，有51.9%的人认为教学楼的水电有浪费现象而且很普遍，由40%的人认为偶尔有浪费现象，总的来说，接近92%的人认为教学楼的水电存在浪费现象，主要表现在水龙头或厕所冲水系统坏了修理不及时，冲水系统设计不合理，应该大小便分流使用，这样可以节约不少水，教室的灯关的不及时，常常有的教室只有一个人或没有人灯依然亮着，还有多媒体的插座一般都不拔，这样也会浪费不少电

　　（七）书本纸张利用不合理

　　作为学生，几乎天天都要和书本打交道。然而在现实学习生活中对纸张的利用存在着很大的问题。有的学生在教材使用完后就一扔了之，有的学生在复印材料时总喜欢复印一面，有的学生对学习中产生的废纸随手扔掉，这，从而产生了很大的浪费。这些纸张不知要消耗多少木材，而广大大学生似乎没有意识到这一点，举手之劳，而对很多大学上来说比登天还难。在被调查者中，有66%的人复印东西一般是单面，有28.2%的人是有时单有时双，只有5.8%的人总是双面的，由此表明，在打印上浪费纸的现象很严重的，双面打印，相当于保留下半片原本被砍掉的森林，大家普遍用单面，一般是由于单双面的收费情况是一样的，，所以大家都选择单面可以方便些，因此打印社有必要调整一下价格规定，或者强制双面打印

　　三、大学生低碳生活存在问题的原因分析

　　（一）政府方面原因

　　1.宣传力度不够，使低碳不能为大家所深入了解。在被调查者中，有12%的人是从亲戚朋友同学那里了解低碳的，90%是从电脑广播，互联网，杂志等媒体宣传中获得，而专业环保机构宣传只有12%，由此可见，新闻媒体的影响范围更广一些，远远超出其他方式，专业环保机构宣传力度确实有待提高，有同学提出，几乎很少见到环保机构的宣传，知识讲座等

　　2.法律法规不健全，监督不完善。缺少涉及节能的详细法规，大多数的低碳法规都是关于城市建设与经济发展的，尤其侧重于工业的发展，而对于具体规定到生活中的行为规范，还是较少，大多数法律只停留在加强意识方面，法律提出要求，落实到实处的却很少，比如已经实行的“限塑令”，在很多个体商户滥用现象还是存在，这就需要政府加强监督和管理，制定相应的惩罚措施。

　　3.没有有效替代的新能源，技术开发不到位。构建低碳社会的关键步骤之一就是实现低碳技术的突破，一系列节能减排技术的创新和应用是实现低碳社会的中心环节，一些现代社会中普遍使用的商品，给大家带来了很大的便利，但却对环境造成了更大的伤害，既然我们不能阻止这类商品的使用，我们却可以研发出同样便利但对生态更有利的产品。

　　（二）学校方面原因

　　1.宣传力度不够，并未做到大力倡导低碳。调查中很多人都不是太了解低碳生活方式主要有哪些，例如穿棉质衣服比穿尼龙衣服更环保，因为生产过程产生的二氧化碳相对较少，而知道此类常识的只占29%；还有生产肉制品会产生大量二氧化碳，减少肉制品的摄入可减少二氧化碳，只有25%的人知道；而太阳能比天然气更环保却有93.1%的人知道，而大家主要是从教科书中了解到的，由此可见，学校的宣传影响力有多大，而学校中此类相关课程确实较少，也很少有协会组织相关活动，、或开办讲座宣传此类知识，更别说列入学生的必修课程了。

　　2.管理不够严格，未制定相关惩罚措施。学校水电浪费现象比较严重，教学楼关灯不及时，甚至有白天开灯现象，或者晚上只有一个人或无人的情况下灯也开着，水管维修不及时，一旦坏了，一天下来会浪费很多水资源，还有对于学生用水量并不加以限制，尤其在宿舍中，水几乎是任意使用的。如果制定适度的惩罚措施，相信情况会大大改善的。

　　3.未给学生提供循环利用的平台。学校每年都会有大量的书本只使用过一次就被当成废纸卖掉了，并未实现其应有的价值与作用，有的书本根本没用过就直接被当作废纸处理了，如果学校能制定相关措施，统一回收，留给新生重新利用，不仅可以帮助许多贫困家庭减轻不少负担，而且对于生态环境也是一笔可观的收益；还有提供垃圾分类回收的平台，许多旧衣服或旧的生活用品完全可以统一回收，留给有需要的人，还有废旧电子产品，回收利用可以降低多少不必要的污染。

　　（三）学生自身原因

　　1.践行积极性不高。在被调查者中，有52.1%的人未曾刻意为低碳生活有过某些举动，有18.95%的人向家人朋友讲述过低碳生活，22.7%的同学劝阻家人朋友为低碳做贡献，只有37.4%自身为低碳做过贡献，由此可看出，学生自身在低碳方面行动不够，超过一半的人未曾为低碳生活作出应有贡献，有人反应，是因为外部条件不具备，比如：想植树但没人组织没地方去；还有人反应，自身连对低碳都不是太了解，也没办法对家人朋友讲述，也有人是受外部环境的影响，大家都不低碳，有个别的人低碳却会受别人嘲笑。

　　2.低碳意识薄弱。大学生作为接受高等教育的特殊群体，是大多数人心目中的天之骄子，本应值得大家寄予厚望，是最应该了解低碳生活的一群人，但现实却是差强人意，很多人低碳意识都不是很强，对低碳含义了解透彻的都不是太多，就更不用说实践了，还未形成良好的行为习惯，在低碳方面缺乏恒心，往往坚持不了几天，不能够严格要求自己去落实低碳行动。还有很多大学存在着一定的从众心理，校园中缺乏低碳生活的风气，取而代之的是那些虚荣的消费理念，许多学生爱面子，喜欢在人前挥霍，尤其是过生日时，一次可以吃掉几十道菜，其中将近有一半都浪费掉了，还有班级举行的晚会之类的活动，一次性纸杯筷子等可以浪费近百个，可想而知，整个学校一年要浪费掉多少的森林。

　　由于大学生长期以来过着碳排放较高的生活，很多行为已经养成习惯，一时之间要向低碳生活转变，必然需要一定的时间去适应，生活习惯的改变也需要一定的条件，例如塑料袋的使用，如果真的改变这个习惯会给人们的生活带来一定的不便，同时也需要加大科技开发力度，尽力寻找环保便捷的替代品。学生在日常生活中缺少监督措施，很多不低碳的行为习惯就很难得到有效改正，因此相关部门需要采取必要的措施强制改正。

　　参考文献：

　　1.胡玉东,瞿丹丹.大学生低碳生活方式现状及对策调查报告[J].中国电力教育,2010(6).

　　2.吴旭,张清.建设资源节能型校园校园节约水电运行分析[J].中山大学学报论丛,2006(10).

　　3.牛文元.“低碳”是世界经济大势所趋[J].大经贸,2009(9).

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