经济动物养殖的论文
一、优秀毕业生的特征及分析
（一）获奖者入学成绩平平者占多数
查阅优秀毕业生的学籍档案可以发现，绝大多数的优秀毕业生高考入学成绩平平，甚至有的成绩刚刚在阻挡线上。以温州大学数学与信息科学学院优秀毕业生为例，在入学排名上，将近56%的优秀毕业生在各班和各专业的40%和35%；而在毕业排名上，这部分毕业生排名已降到各班级和各专业的10%和8%。由此可见，学生经过大学四年的学习，学习排名已经发生了很大的变化。
综合这些变化的原因，主要有如下几点：1、从课程设置上看，高考科目比较综合，大学的课程专业性更强，考试科目改变导致成绩发生了变化；2、从教学大纲上看，相比高中课程的固定性，大学每学期的课程都不相同，学习成绩的排名更易发生改变；3、从个人的学习态度上看，学生自身的`兴趣爱好及所持有的学习态度也是能否取得好成绩的关键 。此外，有些大学生在填报志愿的时候没有选对自己喜欢或擅长的专业，这也导致了进入大学后成绩下滑。
（二）获奖者大都注重德智体美劳的全面发展
在温州大学对优秀毕业生评选的规定中，除了学习成绩的智育占60%，德育、能力、体育分别占了12%、15%、8%，这也意味着只有德智体美劳全面发展，才能得到好的综合成绩。从优秀毕业生的个人事迹来看，每个优秀毕业生都在大学里担任过各种学生干部，平均参加校内外各种比赛达三次以上。如，温州大学数学与信息科学学院38名优秀毕业生中，学生会主席、班长、团支书等主要学生干部就占了75%。
二、练就优秀毕业生的目标
（一）制定合理规划，明确学习目标
在多数优秀毕业生的毕业鉴定中，都提到了自己在学习期间的个人发展规划。可见，一个良好的规划对学生在大学四年的成长意义很大。当然，大学生的职业生涯规划应当与学校的专业人才培养方案相适应，学校的专业人才培养方案是专业人才培养的总体设计，学校也为学生成才提供了客观条件，离开学院教学总体设计和教育安排是不现实的，学生可以有所侧重，从自己的兴趣和实际突出重点。
（二）强化实践能力，鼓励个性发展
优秀毕业生需要全方位发展才能更好地提高自己的综合素质能力。事实上，只重课堂教学而轻视实践性教学活动的学生，不会具有很强的动手能力，无论是学业还是就业都不会很突出，这样的毕业生评上优秀毕业生的几率相对较低。学校可以从实践条件的提供、实践内容的规划、实践过程的实施等方面综合考虑，使学生在拥有宽厚理论基础的同时，还具备浓烈的创新性仪式和超强的实践动手能力。而作为学生本人，要时刻注意锻炼自己的实践能力，积极参加学校、学院组织的各项活动，增长见识，提高交际、言语表达等各种能力，才能更好地强化实践能力，促进理论学习。
（三）加强素质教育，营造优良育人环境
环境能影响人，好的育人环境是优秀毕业生成才的重要条件之一，学校应努力为优秀生的成才创造良好的学习环境、科研环境、尤其是让他们在浓烈的学风中接受熏陶，以激发他们的学习热情、创新精神和成才意识，提高学生思想道德素质、文化素质、业务素质、身体和心理素质等综合素质。当然，外因通过内因起作用，从某个角度说，人才不是学校“管”出来的，是自己“长”出来的。学生本身要积极参与，无论从思想品德、意志品质方面，还是基本理论，基础知识的学习，实践能力的养成，都应该有充足的信心和刻苦的磨练。
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