浅试论中等职业学校机械教学如何实现一体化论文
1 引言
在教学改革快速发展的今天，中等职业学校要满足社会发展的需求，需要对教学模式与方法进行适当的改革。职业学校的机械教学，是培养高素质机械专业与应用型人才的重要教学活动。在教育新时期下，加强产学研之间的结合，促进机械专业学生综合素质的提高，不仅能让学生的就业竞争力增强，更能在整体上提高学校的教学水平。加强产学研一体化教学，是职业学校机械教学发展的方向。
2 综合利用资源，促进机械教学一体化
职业学校机械教学的一体化，对于机械教学活动的有效开展有着积极作用。机械教学是以培养机械专业人才为目标的教学活动，将产学研结合起来，对于教学目标的实现有着重要意义。一体化的机械教学，是将实践活动与教学活动进行紧密的结合，让理论教学与实践活动更加配套。在产学研一体化教学模式不断突出的今天，更多的职业学校认识到一体化教学的重要性。企业所提供的具体实践活动，对于职业学校机械专业教学活动的顺利开展有着一定的保障性作用，能够让学生将理论知识升华为专业能力。与传统的机械教学活动相比，一体化的机械教学活动有更多的教学设备、器材以及更为宽广的教学场地，学生的多项能力可以得到调动。
在中等职业学校的机械教学中，教师要学会利用学校与企业中的各项有效资源，做好学校与企业之间的衔接工作。企业环境以及企业的生产实践，让职业学校的机械教学活动突破了设备与场地的限制，教师有更好的教学环境、条件实施教学。在教学中，教师要利用企业这个实习基础，让学生深入到实践生产活动中，在实践中指导，在实践中提高，有利于学生机械技能提高效率的提高。综合利用多种资源，是机械教学一体化的重要方法，也是促进机械教学质量提高的手段。
3 加强教学力量，促进机械教学一体化
教学力量的强弱，对于中等职业学校的机械教学一体化质量高低有着直接的影响。在当前的职业学校中，大多数教师具有较为全面的理论知识，其具体的机械专业实践能力也不是很强。教师总是在学校中教书，向学生传递课本上的理论知识，让教师的实践水平在退化。没有实践锻炼机会，教师的机械专业能力结构不尽科学。中等职业学校机械专业教师的综合素质不足，会大大影响学生学习水平的提高。在产学研一体化教学的今天，中等职业学校要加强教师队伍的建设，利用高素质教师队伍的成功打造，给机械教学一体化发展提供充足的动力。学校要关注双师型教师队伍的打造，在与企业进行人才培养合作时，要先对学校的教师进行提升。学校应先安排教师在企业中进行实践学习，让教师发现自己在实践活动中的问题，结合课本教学内容，发现机械实践与理论教学的重点所在。提高了教师的机械实践能力，就等于提高了学校的一体化机械教学能力。因此，中等职业学校应当关注教师的培养工作。学校应当将企业作为教师与学生共同培养的基础， 定期组织教师到不同的企业中去发现机械教学的重点。更要在校内组织机械专业教师进行交流，找到教学的关键点，并发现难点，解决教学问题。高素质的教师队伍得以有效建立， 才能让中等职业学校具有开展一体化机械教学的可能性，有能力去培养高素质的机械人才。
4 增加项目经费，促进机械教学一体化
物质基础是职业学校开展一体化机械教学的重要基础，充足的物质条件是产学研结合的重中之重。中等职业学校要在机械教学方法与企业进行联合，在得到企业充足的设备、实践基础等资源的同时，还需要加强经济投入。在一体化的机械教学活动中， 学生可以在企业中了解到机械生产的过程以及机械产品的`营销方法与策略，在学习专业知识的同时，了解更多专业周边知识。企业与学校之间的合作并不是无条件的，受到多种因素的影响，学校需要付出一定的款项弥补学生实习给企业带来的困扰。企业与学校的联合，能够让二者就一些专业性课题进行研发。研发活动，是教学活动的一部分，学校有必要为学生的研发活动提供一定的研究经费， 促进新的机械技术与理论的产生。除此之外，在一体化的机械教学中，学生不可避免地要接受企业专业人士的指导， 这就需要学校在企业内部建立一个专门的教学指导机构，这也需要经费上的支持。因此，要实现职业学校的机械教学一体化，教育相关部门需要在经济上给予学校支持。学校也需要就机械教学的一体化建立一个专项的基金， 保障机械教学一体化活动的有效开展。
5 结语
综上所述， 加强中等职业学校机械教学的一体化， 对于学校、学生本人以及相关企业来讲都是一件好事。科学利用教学与生产资源，加强教师队伍的建立，合理给予教学经费的支持，会中等职业学校的教育之路越走越宽。教学的发展，让产学研一体化教学模式成为职业学校的主要教学模式， 加强机械教学一体化，会大大促进教学工作积极作用的发挥。
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