高职院校艺术课程教学改革中必须处理好的几个关系论文
随着我国社会主义现代化建设的不断发展与进步，我国社会需要的各类人才在逐步的增长，高等职业技术学校是为国家发展和社会进步提供直接人才的主要院校，因此高等职业技术学校教学改革受到了人们广泛的关注，尤其是以前人们不重视的艺术专业教学改革也逐步的提到日程上来。高职院校在进行艺术课程改革的过程之中需要考虑的因素有很多，师生因素、课程因素、评价体系等方面都应该予以综合考虑，因此在实际的教育教学改革之中要注重这些因素的综合考虑，正确处理和平衡艺术课程教学改革之中的各种关系与问题，只有这样才能推进我国高职艺术课程改革的不断进步与发展。
一、科学处理课堂学习与课外学习的关系
艺术课程与普通的课程之间存在很大的不同，艺术课程的专业知识固然重要，因为扎实的知识基础是科学掌握艺术专业的基础。但是，在艺术专业教学过程之中，我们也应该充分的注重课外实践活动，这是由于艺术专业的特殊性决定的。
艺术专业课程改革的过程之中，一定要处理好课堂教学与课外实践之间的关系，这是促进高职院校艺术课程改革的重中之重。众所周知，艺术专业课堂教学是进行艺术教学的基础，课堂教学让学生掌握了相关的基础知识，为学生的学习打下坚实的基础，这是进行艺术专业教学的第一步；课外实践是学生对基础知识进行应用和练习的环节，通过科学的课外实践可以促进学生更好的掌握相应的基础知识，使学生学到的基础知识得到相应的升华，这对于艺术专业改革有着极为重要的意义和价值。
二、正确处理教师与学生之间的关系
教育教学过程之中最为主要的两个因素就是学生和老师，这是教育教学中最为基础的因素，因此在实际的教学改革过程之中应该注重科学处理教师与学生之间的关系，只有和谐融洽的.师生关系才能促进高职院校艺术专业课程改革的不断推进，也只有这样才能不断的推进现代教育教学的发展与进步。
在实际的教学工作之中，为了形成和建立良好的师生关系，首先需要树立正确的师生关系理念，师生之间的关系应该是平等的，只有这样才能促进二者之间距离的不断拉近，也只有这样才能保证师生关系的良好发展；其次，要建立师生之间的合作关系，教师和学生是学习的主要方面，为了促进教育教学工作的推进，我们应该积极建立师生之间的合作关系，只有这样才能保证师生之间的互相提升，促进高职院校艺术专业课程改革的不断推进；最后，要注重师生之间的情感沟通，师生之间良好的情感沟通可以拉近师生之间的距离，促进学生更好的学习，提高课堂效率，为高职院校艺术专业的教学改革保驾护航。
三、注重学习环境与学生学习之间的关系
学校的学习氛围与学习环境对于学生的学习有着极为重要的价值和意义，艺术专业课程改革的过程之中要科学的把握和处理学生学习与校园环境之间的关系。良好的校园学习环境和学习氛围可以有效的促进现代高职院校艺术专业课程改革的不断推进。让学生之间相互合作、相互交流，共同进步，只有这样才能促进教学水平和教学效果的进一步提高与发展，促进高职院校艺术专业课程改革的推进。
四、正确处理学生与学生之间的关系
学生是学习的主体，也是获取知识的主要方面，学生之间的关系直接决定着教学质量的优劣，同时也对于学生的身心健康与全面发展都有着极为重要的意义和价值。因此，在实际的教学改革过程之中应该充分的注重构建和谐友好的学生关系，努力构建和谐的学生关系，实现学生之间的互助合作，只有这样才能让艺术专业教育教学改革实现事半功倍的效果，促进教学质量的大幅度提高。
五、科学处理教学内容与学生学习之间的关系
教学内容是教学的关键因素之一，在艺术课程中，教学内容和结构都做出了面目全非的变化，他不是简单的知识相加，而是建立在相关的课程体系基础上，具有人文性、综合性、创造性、愉悦性、经典性的有机结合体。教师和学生都有权力，有义务，有责任，有能力做出自己的努力，扮演不同的角色，发挥各自的特长，积累经验，坚定改革信心，大胆实践，积极探索。只有正确处理了教学内容与学生学习之间的关系才能促进高职院校艺术专业教学改革的顺利发展。
结束语
高职院校艺术专业课程改革已经势在必行，在实际的改革过程之中需要处理的问题有很多，本文对其中较为典型的几组关系和问题进行了系统的分析与研究，希望以此来促进我国高职院校艺术专业课程改革的不断推进，为社会培养更多的有用之才。
浅析职业美术教育的创新
改革开放以来人们的精神生活以丰富。在这种前提下，人们对于美术作品的要求逐渐提高。职业美术教育在这一发展背景下也必须进行改革和创新才能适应社会的发展。这对职业美术学校提出了新的要求，能否在美术领域打造一片新的天地，如何培养美术专业综合人才是其发展和改革的重要目标。
一、职业美术教育创新应强化基础，鼓励创新
职业美术与专业美术的主要差别在于学生的学习背景不同，大部分职业美术学生并未经过专业系统的训练。因此学校应针对职业学生的这一特点为其设置更加集中的课程，强化其美术基础水平。对于美术来说，素描是其重要基本功，一些职业学生虽然作品丰富其具有一定水平，但毕竟未经过专业的训练，因此在素描方法上存在一定的偏差，空间想象能力较差。同时传统的美术教学过分重视技术的进步，这样制约了学生的思维创新，因此现代职业美术教育必须在强化学生美术基础的前提下，鼓励学生创新，激发学生的多向思维。同时，随着科技的发展，绘画也不再限于手绘，计算机等软件的应用提高了素描效率。而善于运用计算机技术的职业素描者则少之又少。职业美术也应改变传统的观念，合理的应用计算机素描这一高效的绘画手段。这对绘画技术在于动画以及其他科技领域的应用具有积极的引导意义。职业教育中，关于美术的色彩教学着重于培养学生的审美能力。这对教学内容提出了新的要求，教学改革也应因此而进行。基于此的高校职业美术教学应坚持提高学生对色彩的感知程度，以及个性化色彩的应用为主要目的。并且在绘画教学过程中，教师应尊重学生的个性发展，挖掘学生对色彩的理解。从而活跃学生的绘画思维，达到高校职业美术教育的教学目的。
二、将信息化作为职业美术教育创新的重要手段
科技的发达促进了各行各业的发展，美术教育也不例外。因此在职业美术教育创新中也要将信息化作为重要手段。计算机的出现帮助教师和学生能够获得更多有效的美术信息，学生的美术水平也得到了相应的提高。信息化的教学模式对我国职业美术教学效率的改善和提高具有积极意义。并且计算机的出现也使得以往的立体手绘得以完成。信息化技术的出现也使得美术教育创新得以迅速发展。因此，我国职业美术教育都应重视信息科技的应用，大力发展美术教育有助于我国人才的培养和社会的进步。
三、转变美术教育者的教学思想和教学方法
传统教育观念制约了我国美术教育改革，主要表现在传统教育过分重视美术基础知识和技能的传授，存在很大的弊端。基于此的美术教育改革应重视学生自身在美术中的作用，尤其是对于未经过专业教育的职业美术学生来说，更应从其实际出发，并且结合教育实践的目标，使学生能够深刻且灵活的理解美术教材，同时建立以能力培养和艺术设计为目标的美术教学方案，培养专业全面的美术人才。同时，对于美术教育的内容的选择，应致力于选择能够提高学生积极性的内容。趣味教学是目前应用较为广泛且能够提高学生兴趣的最佳手段，这种教学内容有助于学生思维的开发，以学生的美术实践能力的提高为前提，不断的缩短职业学生与专业学生之间的差距。
四、重视美术的职业化与人性化
美术教育不但要实现创新还要尊重学生的个性特点，职业学生的能力差距较大，每个学生都具有自己的个性和对美术的独特理解，因此美术教学在抓住学生共性的同时还应发现其个性特点，且重视学生的个性差异有助于学生与教师之间的沟通，从而激发学生的积极性。师生与学生之间的探讨与交流也能够帮助学生进行自我评价，从而使学生能够将美术与其他学科联系起来。教师应认识到，学生应是美学教育的核心，教师在这个过程中仅仅起到了指导作用。因此在职业美术教育改革中，教师应尊重学生的艺术兴趣和发展方向。教师作为一个辅导者，不是帮助学生绘画，而是帮助其找到灵感，增强对美的认识，并且为学生营造良好的美术学习气氛，提高其创作兴趣。这也是我国职业美术教育改革的最终目的，同时也符合现代社会对人才的需求。
总结
随着科技的发展美术已经不再是绘画那么简单。只懂得技巧思维较为单一的学生将不能适应社会的发展。与专业美术相比，我国的职业美术教育还具有一定的差距，这一点主要表现为美术教师对学生的引导作用较小，忽视了对学生灵感以及思维的培养。任由学生自由的发挥虽尊重了其个性发展，但对于一些思维偏差较大的学生则造成坏的影响。因此如何进行正确的引导成为职业美术教育中的重点。
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