毕业论文调查报告（精选8篇）
我们眼下的社会，我们都不可避免地要接触到报告，写报告的时候要注意内容的完整。那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是小编整理的毕业论文调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
毕业论文调查报告 1
调查目的:
为了了解当前县城管执法状况，以便更好地提出解决问题的对策。
调查时间:
20xx年2月10日-20xx年3月20日
调查地点:
调查对象:县姑孰镇各社区居民和相关资料
调查方式:
走访、问卷调查
为了完成x广播电视大学人才培养模式改革与开发教育试点"法学x本科教学计划；加强对国情、民情以及社会x经济、文化生活，尤其是对我国司法实践的了解；培养和训练认识、观察社会的能力以及运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力。我于20xx年2月10日至3月20日对当涂县整体城管执法状况进行了调查，现就调查情况做如下报告:
一、我县城管执法状况的总体评价
(一)调查问卷中的评价。
外部对本县城管执法的总体评价:满意32.35%，比较满意44.12%，不满意23.53%。其中，对城管执法实施前、后效果比较，认为明显好的20.53%，较好54%，不明显25.45%；对城市管理难点问题处理的满意度，满意32.44%，基本满意41.34%，不满意26.17%。参加调查的人大代表的评价:比较满意。城管大队内部的自我评价:满意56%，比较满意44%，不满意没有。从调研情况看，调查问卷中的评价与座谈和访谈中的评价基本一致，外部与城管内部对综合执法的总体评价存在着一定的差异。
(二)城管执法的作用和成效。
县镇总面积110平方公里，人口15万，辖区内有企业20xx余家。当涂县在新旧产业更替中，产生了大量下岗和失业人群，加上地处城乡结合部，各类市场集中，流动人口和外来暂住人口较多，经济落后，造成环境卫生、公共服务，社区治安等发展参差不齐，与其它区相比稍显滞后，因此流动摊贩、乱贴乱画、乱搭乱建等现象严重，治理城市八乱"的压力较重。近年来，县x高度重视城市管理工作，把加强城市管理工作作为改善人居环境、提升城市形象、增强城市综合功能、保障城市经济社会可持续发展的重要任务来抓，城市管理工作取得了明显成效。
二、当前城管执法存在的主要问题
随着我区城市化进程的加快，城市管理相对滞后的问题比较突出，已在一定程度上制约了建设效益的发挥，影响了城市化总体水平。
(一)对城市管理工作重要x认识不到位，社会支持参与度不高。城市管理工作的重要x还没有真正在全社会形成共识，特别是在当前城市面貌一年一变样、三年大变样"的新形势下，城市建设战线长、任务重、压力大，x及其部门正全力以赴推进、集中力量攻坚，尚没有足够的时间精力去研究和推进城市管理，致使城市管理滞后于城市建设，存在重建设、轻管理的现象。同时，由于宣传教育等诸多方面的原因，社会公众对城市管理要求高，但部分市民对城市管理认知度和支持度、参与度不高，以自我为中心、我行我素的现象普遍存在，市民文明素质有待进一步提高。
(二)体制不顺，管理职能交叉分散。虽然我县采用了7+x"城市管理机制，但两级x、三级管理、四级落实"的城市管理体系未能真正形成，管理体制上存在条块纵横，政出多门，各自为政的现象还不同程度存在，部门分散执法力度不到位，形成都管都又不管"局面。比如现有的城市管理涉及到的市容市貌、环境卫生、园林绿化、市政设施、市场管理、噪声和环境污染及车辆管理等职能，相应地分散在建设、城管、工商、环保、公安等部门，职能过于分散，又没有综合的职能机构予以牵总协调，工作难以衔接，部门之间相互推诿和扯皮的现象时有发生，削弱了管理权威，使城市管理整体功能难以得到最大发挥。
(三)规划控制及配套设施建设滞后，加大了城市管理难度。随着城市化的进程加快，县城人口逐年剧增，部分老城区的规划由于受诸多因素的限制，详细规划滞后，加之受体制的影响，在城中村、城乡结合部等区域乱搭乱建、违规建设、无序开发的问题非常突出，进一步加大了城市拆迁改造成本，增加了城市管理难度。另外，我县集贸市场、公厕、停车场、垃圾转运站等配套设施建设总量不足且布局不合理，导致市容环境卫生管理与民生之间的'矛盾突出。占道经营、乱行乱走、乱停乱、乱搭乱建、乱排乱放、建筑工地乱象等问题屡禁不止，严重影响和制约城市管理水平的提高。同时，老城区部分建成区排污管网设计不合理、管网陈旧，下水道经常堵塞，依靠社区治理难，开发的力度在不断加大，但排污管网建设却一直滞后，社会反响强烈。
(四)城市管理投入不足，城管机构职能有待加强，执法难较突出。由于历史欠帐多，我县的市政基础设施普遍存在简陋老化、数量不足等问题。随着城市的扩容，城区市政设施大幅增加，城市管理运行成本大大提高，但城市维护费没有同步增加，远远不能适应现行城市管理的需要。城管机构的职能有待加强，目前县行政执法局尽管有行政执法人员49人，协助执法人员32人，但我县城市建设起步晚，市民的文明意识不强，增加了管理难度，相应增大了城市管理压力，城管任务艰巨。同时因其执法主体资格不合法，行政处罚权该集中的不能完全集中，执法难问题比较突出。
(五)城市管理的制度体系需进一步完善。我县城市管理执法目前主要依据的是国家和省的一些法律法规，没有与之相配套的实施细则、制度办法，缺乏针对x和x作x，特别是随着城市化进程的加快，城市管理面临新的形势和任务，未能建立起有利于深入推进城市管理的新机制、新办法。
三、城管x执法的建议及相应解决对策
(一)进一步加大宣传教育，营造全民参与氛围。要切实加大对城市管理的宣传教育力度，不断增强广大市民的道德意识和综合素质。要充分发挥市民自治作用，积极引导市民加强自我约束、自我教育、自我管理，并利用新闻媒体等多种平台加强对市民的城管相关法律法规教育，不断增强市民的城市意识、环境意识、社会公德意识，提高经营者的守法经营意识，使广大市民和企、事业单位积极支持理解并自觉参与到城市管理中去，强力推进除陋习、树新风"活动，努力增强市民参与城市管理的责任感，形成全社会齐抓共管的良好氛围。
(二)进一步整合力量，形成城市管理合力。县x要进一步完善提升现行7+x"城管工作模式，积极探索职能部门之间双边或多边联合执法和委托执法，探索职能部门适当地有针对x地将相关管理职能委托与街道办事处，切实增强条块管理的互补x。按照管理、服务、执法"三位一体的大城管"格局，进一步加强城管机构职能和社区在管理城市中的职能，全面整合现有城管资源，着力完善城市管理机制。要进一步加强城市管理工作的协调，在条块之间、部门之间建立有效的联系沟通、事前告知和定期通报制度。要进一步完善城市管理制度体系，建立有利于深入推进城市管理的新机制、新办法。
(三)进一步加大城市建设管理投入力度，确保基础设施配套。县x要继续加大对城市建设管理的投入力度。要着力完善城市管理配套公共设施，不断增强城市综合服务功能，努力解决好各种基础设施不配套、不完善的问题。
(四)进一步加强职能部门执法队伍建设，提高综合行政执法水平。要加强对职能部门行政执法人员的教育，树立执法就是服务的理念，大力推行阳光执法、文明执法，努力建设一支素质高、纪律严、作风硬、善于打硬仗、群众满意的行政执法队伍，以此适应城市管理不断发展的需要。
毕业论文调查报告 2
一、问题的提出
我国已加入WTO，随着信息社会的发展，信息技术课已进入我们农村小学。关于小学生上网之事褒贬不一，有的人认为上网能增加信息量，丰富知识，开阔视野，而有的人认为我们小学生还缺乏识别能力，接受了不健康的信息后，会误导我们的成长。我们几个小伙伴则认为作为新世纪的小学生不应该同信息领域完全隔离，所以我们想通过对小学生上网情况的调查研究，了解小学生上网的现状，分析小学生上网的利弊，从而引导同学、家长正确地对待和理解上网。
二、调查小组成员：
区洁玲，洞口小学四年级（1）班班委会
三、调查方案
1、调查主要对象：洞口小学四年级（1）学生
2、调查主要地点：新兴县新城镇网吧
3、调查目的：了解同学们上网和上网对小学生自身成长是否有益，上网的作用与影响，家长、教师对小学生上网的看法。
4、调查时间：以国庆节放假期间为主
5、调查准备：学生、家长、教师问卷各5份，调查记录表5份。
6、调查形式：问卷法、访谈法、观察法
7、调查步骤：问卷调查、实地考察、专题采访、写收获与对策、撰写调查报告
四、调查过程
1、问卷调查
调查对象：
四（1）班全体同学
调查内容与结果：
1、你上过网吗？上过的占30/40
2、你是否去过网吧？有时去占21/40，经常去占2/40
3、你知道未成年人不能上网吧吗？知道占33/40
4、你到网吧主要做什么？游戏占13/40，查找资料4/40，聊天1/40
5、你每次上网多少时间？40分钟以内占16/40，1小时-2小时占5/40，2小时以上占1/40
6、你觉得上网对你的学习是否有帮助？有帮助的占23/40有哪些帮助？查资料、阅读作文、打字、了解新闻
7、网络对你的影响主要在哪些方面？会入迷，会上瘾、忘记写作业、谈恋爱、浪费时间
8、你的父母对你上网所持的态度怎样？同意占5/40，不同意占22/40
2、实地考察：
①新兴县新城镇内共有15家网吧。
地址：
通过调查，我们发现我们新城镇内的网吧至少有15家，它们分别是：新城镇鑫达网吧、新城镇大雄网吧、天腾网吧(文化广场)、奥杰网吧、高科网吧、经纬网吧、创新网吧、万纬网吧、大机室网吧、时代网吧(沿江路)、登峰网吧、南宏网吧、瑞龙网络(大戏院二楼)、德源精英网吧、万祥轩网吧
②网吧环境：房间大小、卫生情况、光线情况。
有些网吧比较小，里面电脑有10台左右。有些网吧中等大小，有20台左右。有些网吧有好几层楼，他们都把电脑摆在二、三、四楼，楼下是他们自己的住处。这样安排是为了防止警察查出来。网吧里光线都是比较暗的，下午的人数比较多，很挤。这里的同学都是来玩游戏的，有些同学玩得津津有味，朋友叫他，他都没有反应，打他也没有反应，他们玩上瘾了。
③网吧内老板对我们小学生进网吧的态度，是怎样的？拒绝还是欢迎？
大多数老板是笑眯眯的欢迎，对我们的'到来非常高兴。网吧门口根本没有摆设“未成年人不能进网吧”的任何提示，老板也没有说“小学生不可以上网。”我们交了钱，几个同学装作上网，几个同学去偷偷采访同学。我们发现网吧里没有大人，中学生也比较少，小学生很多。小学生都玩打枪的游戏，QQ飞车，打战类的游戏。
④选择一个网吧，每天呆半个小时，观察小学生流量。我们五个同学的调查结果如下：
A：共109人次，以五、六年级同学为多，其他年级没有。
B：共141人次，以四、五、六年级同学为多，三年级也有，一、二年级没有
C：共102人次，以五年级同学为多，二、三年级同学也有，一、四年级没有
D：共86人次，以五年级同学为多，二年级也有，其他年级没有E：共162人次，五年级同学为多，二、三、五年级同学也有⑤采访经常上网的同学
A、你觉得上网对你的学习是否有帮助？有哪些帮助？
有4个同学认为有帮助，可以查资料，看作文，打字，了解新闻
B、网络对你的影响主要在哪些方面？
有一个同学认为学习会进步，有一个同学认为会导致考试不好，有3个同学认为会忘记写作业，会入迷
C、你对网络的情感处于哪种阶段？可以自我控制吗？
有3个同学认为不可以控制自我，有2个可以认为可以控制
D、你的父母对你上网所持的态度怎样？
有四个同学认为他们的父母不支持上网，一个同学认为父母对自己孩子上网无所谓
3、专题采访
①采访家长
A、您对小学生上网持什么态度？
5个家长都认为上网不好，不要给孩子上网。其中有一个家长认为小学生只是有限，最好不要上网，以免引起错误引导。
B、您认为小学生可以上哪些网络，看哪些内容？
1个家长认为小孩子上网就是打游戏，1个家长认为可以上网看新闻，1个家长认为可以玩电脑拼读，打字，有2个家长认为可以上网学习对学习有用的内容。
C、您认为小学生上网是利大于弊，还是弊大于利？
认为利大于弊的家长1个，认为弊大于利
D、您认为怎样避免小学生上不健康的网站？
1个家长认为不要给孩子上网玩游戏，1个家长认为不给他上网，有2个不知道，有1个认为不应该上他们去网吧上网
②采访教师
A、你们班上有同学去网吧上网吗？对此你有什么看法？
有2个老师不知道自己班级学生上网情况，有1个老师说是2个，有1个说是
6、7个，还有1个认为没有。2个老师认为小学生不可以上网，有2个认为不可以上网吧，个认为玩游戏是不可以的。
B、您有没有对班级内学生上网做过健康上网指导？
有3个老师对上网做过指导，有2个没有。其中做过指导的老师说，只是对发现上网的做指导，没有对全班同学做指导。
C、您认为孩子可以适当上网吗？它有什么好处？
5个老师认为可以适当上网，1位认为在网吧不可以，在家里可以，因为家里有人监督，不会玩游戏。3个老师认为上网的好处是可以查资料，2个老师认为上网可以聊天，打字、可以看别人写的作文或日记。
五、调查结果
通过调查，我们发现了以下情况：
1、新兴县的网吧真多，不调查还不知道有这么多呢！网吧数量真是超出我的想象。这么多网吧开业，没有停业，说明有很多人上网。
2、网吧环境很差，对我们的身心发展不利。人多拥挤，空气不流通，光线暗。有的同学玩游戏上瘾。
3、网吧老板很热情，很欢迎我们上网，难道他们不知道未成年人不可以进网吧吗？
4、我发现上网的小学生很多，五六年级的同学最多。大概他们不知道未成年人不可以进网吧上网吧？
5、同学们认为上网对学习有帮助，但是他们都控制不住自己，所以上网就影响了学习，忘记了写作业。那该怎么办呢？我们怎样才能健康上网呢？
6、家长普遍认为小学生不可以上网，对学习会有影响。如果要上网，应该上一些对学习有用的网，但是不知道哪些具体的网站，说明家长对孩子健康上网还没有做指导。
7、老师们普遍认为适当上网是可以的，因为可以查有关学习的资料，但不能玩游戏。老师对我们的上网情况不是很了解。通过调查，我们发现有很多人上网，而在眼里班上上网的同学很少。
六、调查反思
从调查得出多数孩子上网的整个过程都淹没在娱乐项目之中。分析：
（1）我们家长们所期望的是孩子们能利用网络学习知识，而不是沉迷到网络无所作为，然而事实却与我们期望的相距甚远。首先我们应该搞明白孩子为什么那么喜欢游戏、影视音乐、聊天这些声光电影类的东西，原因有二：一是符合孩子们的心理，网络展现给人们一种与现实生活完全不同的环境感受，一种在虚拟环境中获得知识、交友、娱乐的全新体验，可以听歌、聊天、游戏、查阅资料、学习等。孩子们感兴趣的大多是能听的娱乐性东西，符合孩子们的心理。
（2）现在的孩子大多数是独生子女，玩伴少，孩子在学习之余多半呆在家里，在网上寻求娱乐。如果在孩子们接触网络的初期没有很好的引导监督，很有可能致使孩子们长期沉迷在虚拟世界中。因此，我来和大家一起探讨一下如何引导孩子在接触网络初期正确对待与应用网络：
1．合理引导，让孩子们以平常心对看待网络。此时的小学生正是好奇的年纪，他们在学习网络知识的同时喜欢上了网络中新鲜、刺激的虚拟生活，从网络中获得玩伴，用来填补现实生活中空缺；而我们的家长看多了也听多了网络对孩子的危害，在没有时间陪护的情况下就以简单的“堵”的方式禁止孩子上网，这种做法显然不能根本解决问题，堵还可能激起孩子逆反心理，家长越不让接触网络，就越激起孩子的好奇心理。我认为应该在教学及生活中进一步普及网络及相关知识，使小学生了解网络的实质，要充分利用校园广播，校园网站，班级墙报等种教育媒体，对小学生的网络行为规范进行引导，让学生了解网络。通过规范引导及相应的思想品德教育，让学生明白“网络世界”和“现实世界”的差距，明白网络其是没有什么神秘的，只是我们用来服务现实世界的一种工具而已，有了这种平常心，网络的神秘面纱也就不复存在了。
2．丰富孩子课余生活，正确引导网络文化创造良好的网络环境。现在的孩子大都是独生子女，城市中邻里之间交往冷漠，孩子们的玩伴少，朋友少，大多数孩子在家长工作外出时以上网来打发时间，特别在节假日，孩子们一上就是一整天，造成孩子长时间上网的弊端；同时由于孩子在进行一般的网络应用的同时，也对网络上的各种信息产生了浓厚的兴趣，其中包括很多不良信息。孩子在使用网络的过程中，缺少鉴别，缺乏自制，很容易沉迷其中而远离现实世界。鉴于此，我认为从以下几方面着手：
（1）丰富孩子课余生活。学校，家庭，街道，社区党团组织要创造组织孩子们参加一些有意义的社会实践，主体学习，参观旅游等活动，丰富孩子的课余生活，减轻孩子从网络上获得娱乐的心里依赖，特别是家长要抽出更多的时间与孩子沟通，利用周末或节假日带孩子怕爬山，野炊旅游等活动，转移孩子的注意力，让孩子能在丰富多彩的实践活动中接触到更多的朋友，接触大自然，陶冶情操，培养兴趣爱好，锻炼意志。
（2）正确引导网络文化，树立正确的人生观，价值观，世界观，自觉抵制不良信息。首先要有意识地引导孩子选择健康的站点进行浏览，教师和家长要做好这一推荐工作。现在网络上有很多很好的网站可以推荐给孩子们，如儿童节目类有七色光，儿童游戏类的有儿童小游戏网，科普知识类的有中国科普知识网等等。
（3）家长要加强监管和约束孩子上网。小学生自制能力较差，一旦经常上网，就会沉迷网络世界，造成孩子视力疲劳、下降和用脑过度等伤害。学校的课程一般都是45分钟，比较合理，但不在学校上网的时候家长要对孩子加强监督，避免造成长时间上网。因此我建议家长在孩子上网时应做到：以身作则，做好孩子的榜样，不长时间上网，不浏览不良信息；控制孩子上网时间，每过一个小时要安排休息10分钟左右；每天总上网时间不能超过2至3小时，应多安排孩子进行户外活动；孩子上网之前，要求孩子列出上网目的：如上网干什么，把任务列到纸上，限定上网时间，不能无休止地在网上闲逛；尽量陪同孩子上网，及时了解孩子心理需求，发现不良倾向及时采取适当的措施引导孩子。
3．给孩子营造一个健康的网络环境，以满足少年儿童的心理需要。少年儿童的心理需要是客观存在的，如果我们不去积极主动的占领这块主要的战略要地，那么就会给各种暴力、黄色和黑色的信息所占领。现在国家相关部门已经制定和完善了一些网络法律法规，用以规范网络行为，同时加大了普法、执法的力度。国家早在20xx年就提出了网络管理的“十六字方针”――法律规范、行政监管、行业自律、技术保障。对网络的管理提出了明确的要求，之后，党中央提出的“文明办网，文明上网”，及时地为网络的健康发展提出重要保障。集中整治不良信息，净化网络环境，引导绿色上网行为。对于网络上的不良信息设置了举报站点，不法网络，一经查证，立即封闭，与此同时，对于网吧的管理也日渐完善，黑网吧发现一个取缔一个。政府社会双管齐下，才能给我们少年儿童营造一个绿色的网络世界。
毕业论文调查报告 3
一、调查目的
我国著名语言学家王力曾经说过：“学外语没有什么秘诀，就是给予足够的时间，坚持下去。多听、多说、多读、多写，多查字典。”给英语学习者指明了前进的方向，大学英语阅读理解作为一种衡量大学生英语阅读能力的有效题型和手段，大学生一定要准确把握其解题技巧，通过阅读能力的提升，促进英语水平的提高。英语阅读水平的高低是衡量英语学习者语言综合水平的重要体现，是大学生学习英语的手段和目的，是英语学习者其他语言能力发展的基础。英语学习者通过英语阅读培养了阅读能力，并以阅读能力为基础去发展其他各种语言能力，如写、听、说、译的能力。随着阅读能力的不断提高，语言知识的不断增加，英语学习者的阅读量也会不断增加，最终达到运用获得的信息进行交流的目的。就短期目标而言，良好的阅读技能有助于学生顺利通过大学英语四、六级考试，而就长期目标而言，较强的阅读能力可以让学生及时获取所需资料及信息，甚至有利于学生未来事业的发展。因此，大学生应该始终注重对阅读能力的培养。但是当前大学生英语阅读中仍然存在着一些问题，为此我们特地组织了这次的调查。
二、调查过程
本次调查采用问卷调查，现场测试和统计报表三种形式。以下就是我们调查的一些数据。
在学期初的第一堂课上， 在没有任何引导的情况下，老师让我们班34 名学生按照我们原有的速度和习惯进行阅读， 通过仔细观察， 结果发现学生在阅读中存在以下问题。
(1)有3～4 名同学用直尺比着逐行阅读。
(2)有5～6 名同学拿笔指着逐字阅读。
(3)有4～5 名同学边阅读嘴唇在不自觉地动。
(4)有些同学在不停地回读。
(5)有4～5 名同学遇到生词直接去查电子词典。
(6)只有1～2 名同学在课本上边读边做一些标记。
(7)有很多同学读过之后，对每个词的意思都基本了解，但对全句意思并不是很清楚。
经过分析并且与老师探讨， 我们把这些问题归为三类:
关于阅读习惯方面的问题(问题1、2、3)；
阅读技巧方面的问题(问题4、5)；
阅读理解方面的问题(问题6、7)。
那么为什么会存在这样的问题呢?
三、调查分析
首先，我们从阅读理解方面存在的问题开始分析，主要有以下原因。
1、语言基础知识掌握不牢固 。词汇量不足是影响阅读水平的主要原因，英语词汇量的大小直接影响读者对文章的理解。中学生进入大学学习时虽有了一定的词汇基础，但多数学生词汇量不足，还没有达到熟练运用词汇的程度。因此，在阅读过程中，不得不停止连贯的阅读活动，将注意力放在对某个单词的猜测上，导致整个阅读速度的减慢，从而影响了对整篇文章的理解。语法知识虽然已在中学阶段系统地学习过，大学阶段主要是对语法的灵活运用，但是不少学生对语法的基本概念模糊不清，在阅读中遇到长句或难句时，理不清句子中各层次间的语法关系，以至造成理解上的偏差。
2、知识面和文化背景知识的障碍 。在英语阅读过程中，语言知识固然是进行阅读的基础，但国与国之间的文化差异往往会对读者形成文化干扰，造成阅读短路(指没有获得有意义的阅读)。学生不了解文中涉及的背景知识，只好从字面上理解。英语文章中不仅涉及大量的英语国家的文化、历史、习俗、政治、经济、名胜等各种背景知识，还涉及到科学技术的专业知识，如果阅读时不具备这些知识，必然会影响到对句子段落的理解，并出现误解。
3、语感差。要提高阅读能力， 最终得依靠泛读， 大量的泛读可以增强语感。语感在阅读理解中非常重要， 良好的语感会加深对语言的理解， 就会读得快、读得多， 反过来再次增强语感， 这样周而复始的良性循环会很快提高阅读能力， 就会自如地应对考试中的阅读理解。如果阅读量小， 就会语感差， 影响对文章的理解。
4、缺乏大量阅读 。只靠课堂学习，没有课外大量泛读的配合，提高阅读能力亦是一句空话。课堂阅读教学不能代替阅读本身。阅读能力的提高只有通过大量的阅读实践才能实现。但遗憾的是有相当一部分学生不重视泛读，总以专业课繁忙为由不愿多花时间读或根本就不读，错误地认为只要背会精读课本上单词，会做练习就足够了。其结果是课外阅读量越少，对语言的基本形式，诸如语汇、语法和句型就越陌生，读得也越慢，理解也越差。
接着是阅读习惯方面存在问题的原因。
在阅读中视线跟随指头或笔头的移动而移动，或者头脑中一直读出并听到每个词的发音，回视前文，重复阅读。这种方式是指在阅读的过程中遇到某些生词或对一段文字意义不明确时，反复阅读已经读过的部分。这样会分散注意力，不利于读者抓住文章的要旨或主题，减少读者的阅读兴趣；遇到生词就查字典。该习惯会使学生丧失独立思考和解决问题能力的自我训练。
其次是从阅读技巧方面存在的问题分析原因。
阅读总是有目的，不是为了消遣就是为了获取信息，或是为了提高阅读能力，以应付考试，获得好分数。不同的阅读目的决定了不同的阅读方法。确定了阅读的目的，方能有的放矢，解决想要解决的问题。社会学家把它概括为“一把钥匙开一把锁”如果你的阅读目的是为了获取某一具体的信息的话，就应该以略读着手，先确定段落中心思想，而后在相应的段落里寻找自己想要的信息，而不是盲目地从头到尾找寻信息。如果你想找一本你以为值得一读的好书，就应先浏览全书，再确定是否要加以细读。如果你想提高自己的英语水平，就应先了解作品作者的风格特点，再细细品味，赏析。好的作品能引发人去思索遐想；能产生共鸣的效果，人生的感悟；能引人入胜，开卷有益。
最后是传统教学模式对学生的影响。在目前多数情况下，阅读理解教学以完成课本上的内容为满足，阅读材料单一；有限的课时，机械的教学方法以及学生学习自觉性不高等主客观因素，造成了学生的'阅读训练量不够，阅读面不广。在传统的课堂教学中，教学方法缺乏创新，部分教师还在运用传统的教学方法进行阅读教学：讲解阅读材料中的生词，分析材料中的长、难句的结构，要求学生回答材料后面提供的问题。这种以教师为中心的课堂，学生只能是被动地听课和做笔记，进行英语阅读理解训练的机会较少或根本没有，而被动阅读显然是无法培养学生的阅读能力。
四、解决之策
知道了原因，我们就可以“对症下药”了。以下就是我们提供的几条提高大学生英语阅读能力的对策。
第一，激发学生的兴趣。 兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并且有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是推动人们进行求知活动和学习的重要的心理因素，它能使人集中精力，积极愉快地从事某种活动。凡是符合自己的兴趣的活动，都容易提高人的积极性。兴趣作为个体进行成就事业活动的基础，可以激发个体进行创造活动的内部动机，充分发挥潜能的作用，使其感知力敏锐，创造性思维活跃，想象丰富，从而提高事业成功的效率。学生只有自己对英语阅读感兴趣，才能学好英语。“兴趣是最好的老师”。 第二，提高学生的语篇分析能力。
词汇、语法知识的掌握是英语阅读理解的先决条件，词句理解则是阅读理解的基础。学生的阅读理解的能力提高与否，关键要让学生学会对语篇的分析技巧。这是因为，它能培养或激发学生的创造性思维，有助于学生的语言能力和交际能力。我们都知道阅读的体裁主要有四种：记叙文、议论文、说明文和描写文。
1、记叙文
记叙文就是叙述一件事情或者是一系列事件，从广义上包括小说、故事、传记、新闻报道、历史等。既然是记人叙事就要交代人物的经历和事件的来龙去脉，在英语阅读理解考试中所选的叙事文章一般都是按照时间顺序和事件发生的先后顺序交代人物事件的
2、议论文
议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点论据和论证。议论文的目的就是阐明观点，许多议论文的阅读理解题旨在提问作者对某一问题的观点或态度，所以寻找、判断议论文的论点是阅读此类文章最重要的一个环节。议论文的论证方法有很多，主要有归纳法和演绎法。归纳法就是开头罗列一些事实或现象，然后加以论证，在最后得出自己的结论。演绎法就是先提出论题，然后在文章中用足够的论据分析论证这一论题，最后总结验证论题的正确性。也就是说，归纳型的文章作者的观点通常出现在结尾处，而演绎型的文章论点则直接出现在开头。想要把握议论文的总体结构并判断其论证方法和逻辑走向，最重要的方法就是略读。通过略读首先抓住文章的论点，然后找到每一段落的主题句。这不仅有利于判断作者的观点，也为解题时查读寻找细节做好了准备。
3、说明文
说明文是以说明为主要表达方式来说明事物，阐明事理的一种文体。说明文的种类很多，主要有事物说明文和事理说明文。事理说明文和议论文的主要区别是前者具有一定的客观性，后者主要阐述作者的写作目的和观点，具有很强的主观性。阅读说明文首先还是通过略读弄清文章说明的事物以及文章的脉络，然后通过查读把握文章的中心思想及细节。
4、描写文
描写文用生动而形象化的语言把人物、事件及环境具体刻画出来，有心理描写，动作描写，景色描写，场景描写等。有时候，描写文和记叙文会互相补充，使文章丰富多彩。描写可以分为两方面，客观描写与主观描写。客观描写就是将描写的对象如实的描绘，不带有感情成分；主观描写则侧重感情色彩，通常会把一种情绪或意境传神地表达出来，因此此类描写文的主观性极强，描写文的解题规律基本上是先通过略读确定描写对象，再分析文章是从哪些方面对描写对象进行描述的。如果是夹叙夹议或者描写叙事的文章，则需要确定时间或空间的参照点，根据时间的时间先后，地点推移和因果关系等方面来进一步地分析。
如果从理解考题的设计上来看，主要有以下几种。
1、主旨大意型
理解主旨要义，主要测试考生对短文整体理解概括的能力。一般文章，尤其是说明文和议论文，往往有主题句表明中心思路，文章中的所有事实、例证或发展都是以主题句为核心的，因此能否正确判断主题句是抓住一段文章中心的关键，主旨大意型题目一般是第一或最后一个题。标志词有：mainly about、mainly discuss、best title、digest 等。这类题目要注意首段和各段第一句话，将其含义连接成一个整体。小心“首段陷阱”，不要一看开头就选择答案。使用快速作文法解题，做题前可以自己思考一下“如果是我写这个题目，我会怎么写?”，以达到正确答题的目的。
2、观点态度型
任何文章的表情达意都是贯穿着作者的思想、态度、观点的，这些观点的提出，有的直截了当，有的隐含在字里行间，只有仔细阅读才能从某个词、某句话、某个段落和某几个段落找到已提到过的或者是暗示的意思。有的需要通读全文，在领会文章的主旨大意的基础上才能对作者的观点做出正确的判断。态度观点题主要考察考生理解作者的意图、观点或态度的能力。其标志词有：attitude、purpose 等。观点态度题强调的是存在于文章的客观事实，因此在阅读时，作者的意图即使没有用明显的词语或短句加以表现，也会在文章的遣词造句上露出“破绽”。在回答这类题目时，可以有的放矢地在文章中找出相关的反映作者观点、态度、语气内容的章节。要准确理解四个选项词语的含义：归纳起来，常见的态度词有：opposition 反对，suspicion 怀疑的，approval 支持，indifference 冷漠(一般不选)，optimistic 乐观的，subjective 主观的，objective 客观的，pessimistic悲观的，biased 有偏见的，impartial 偏心的，sensitive 敏感的。
3、推理判断型
推理题答案不能直接在文章中找到，要根据上下文中出现过的暗示、隐喻，经过思考推敲、归纳分析推理才能确定。一般包括数字推理、知识推断和逻辑推理，它主要考察我们理清上下逻辑关系的能力，可以算是各类题型中最难的一种。推理题常常考查考生进行有关的判断、推理和引申，理解作者的意图、观点或态度等，逻辑词常用的有：suggest、conclude 等。做好这类题目要看是否通过题干返回原文(或根据选项返回)，依据原文的意思进行“三错一对”的判断，注意推理时的“最接近答案”原则。
当然，阅读理解还有很多种类型，比如：事实细节型、语义分析型、句子理解型等，限于篇幅不再一一赘述。(此部分内容参考了《英语专业四级 阅读理解与写作》)
三、学习必要的阅读技巧，掌握正确的阅读方法。
1、浏览
浏览是指对文章的整体结构作一个概观。其目的是弄清概念，看清层次，分清主次以及认清意图。弄清概念从某种意义上讲就是为了了解文章的题材和体裁，以确定如何量衣量体裁衣。所谓题材，就是文章所涉及的领域，是经济金融，文学艺术，航天地质，还是人文历史等等。所谓题材就是文章究竟属于记叙文、描述文、说明文还是议论文，是媒体作文还是科学论文，是科普文章还是报刊摘抄。体裁决定了写作风格，决定了基本结构，决定了文章中心。看清层次就是要了解文章的层进关系，是以时间顺序递进还是以对比形成反差递进，或是以类比的手法递进等。也可以各种手法参插递进，文章一般都环环相扣，逐步递进的。层次可以是宏观意义上的，如一本书的目录。它直观平叙了书的各个章节，这就是层次，文章的布局。层次也可以是微观上的，如一篇300来词考试用的篇章，也层次清楚，是主题还是佐证，是批驳还是评论，一点也不含糊。简言之，看清层次就是看清它的来龙去脉。
2、略读
略读，一种快速阅读的方法，旨在获得所阅读材料的中心思想、各个段落所表达的大意。略读犹如走马看花，以主旨大意为基本出发点，常常从以下步骤着手：一、从一本书的层面上讲：
①看一看书名，各个标题，章节布局，以了解书籍的整体结构；
②读一读封面、封底的描写以了解作品的对象；
③看一看前言或引子，以了解作品涉及的范畴；
④读一读目录，以了解作品的来龙去脉；
⑤看一看各个章节，以了解作品的概况；
⑥读一读第一章，以了解文章的宏观论述；
⑦看一看各节的基本结构、以了解文章的整体构思；
⑧读一读各节，确认是否是自己的期待，当务之急，能为我所用。切忌读了，看了，却忘了想了，这是从感性向理性发展的重要环节。二，从一篇文章的层面上讲：
①看一看文章的体裁，以确定阅读方法；
②找一的主题句，以了解文章所涉及的内容；
③读一读每段的段首句，以确定段落的中心思想；
④看一看段首的第一个词，以把握段与段、句与句之间的关系；
⑤找一找therefore， in short， as far as i am concerned 等这类词，以确定作者对某一论点的看法；
⑥读一读最后一段、最后一句，以注意文章如何归纳总结；
⑦想一想这篇文章是否完整，预测一下下文的走势，它在原文中的定位。考试层次越高，这类题目越多；
⑧尤其是要注意文章中的那些论点，看法与自己的观点、看法是否一致，相抵触，它们往往是考试的重点。
3、查读
查读是一个较生疏的名词，却是一种较常用的方法。比如查词典、翻电话号码或者看地图，读者都是带着特特定的问题、目的去查阅资料，其目的是以最快的速度找到该信息所处位置，而后慢慢细读。读者在寻读时实现快速下移，而不是通篇一律地从左看到右，一行一行看。查读一般分成四种；1. 查找任务、日期、地点等；2..确定某种事实、论点、想法等；3.查找某种论点的出处、定义、外延等；4.证实作者的观点、看法或态度等。查找任务、日期、地点等都是以已掌握的人物名词、具体日期、地点为出发点，以文章中的大写字母为主要特征去查找。确定某种事实、论点、想法等需要以已知信息、以已确定的论点为出发点，以正反论证类比论证或举例论证为主要特征去查找。查询某种论点的出处、定义、外延等往往以引言、引语、引证着手。论点的提出一般由于其新颖、独特常常伴之以陈述、解释，甚至是举例。这就成了快速阅读的切入点。
证实作者的观点、看法或态度等则要把重点放在最后一段。一般而言，最后一段作者对于全文有个归纳总结，这样才顺理成章。读者或考生要注意作者的观点不等于文章的中心思想。
4、细读
四、养成良好的阅读习惯。
1、克服逐字读。逐字阅读限制了视线的移动速度，会造成前读后忘，影响阅读效率。阅读时尽量减少回读的次数，不要逐词逐句分析语法结构或翻译，要把注意力放在阅读材料的主要内容或情节上，以意群为单位进行阅读，同时通过过渡词等连接而保持思维的连贯，这样的阅读有利于主要信息的获取。
2、除了积累大量的词汇和表达，熟练地掌握语法，具备广博的知识外，还必须懂得运用一定的阅读技巧。老师平时要培养学生养成归纳同义、近义、反义词的良好习惯，要求学生尽可能多记忆一些有用的词组、短语搭配，这样不但可以提高阅读速度，而且有助于在阅读中把握文章的脉络。其次，指点学生阅读时通过信息词来线索，抓文中的思路，信息词一般分为五组。这五组信息词看似普通，却在阅读和写作中的有着重要的功能。
毕业论文调查报告 4
关键词:市场营销学；实践性教学；调查报告
延安大学面向21世纪教学改革研究计划项目:《市场营销学》课程实践性教学环节设计研究，编号:YDJG07-15.
市场营销学是一门操作性和实践性很强的应用科学，从该课程的性质和社会经济发展及企业发展对该专业人才的需求来看，实践性教学是该专业和《市场营销学》课程教学中的重要环节，这也是大学本科教育中的关键环节，它可以提高教学质量、改善培养效果、增强学生实际工作能力，但由于种种原因，这恰恰是我们目前教学中的薄弱环节。因此，如何调整专业课教学设计、增加实践性教学比重、丰富实践性教学环节和形式、加强实践性教学力度，是本项目组开展调查的初衷所在。为此，针对《市场营销学》课程实践性教学活动的实际情况在我校部分专业的学生中进行了此次调查。
一、调查目的、对象和方式
本次调查旨在了解我校开设《市场营销学》课程的大学生对该课程的实践性教学活动的了解和看法，了解《市场营销学》课程的实践性教学活动存在的问题。
调查对象我们选取了政法学院市场营销专业、经管学院工商管理专业和人力资源管理专业的06级和07级大学生，于2008年3月12日至14日实施了调研。
本次调查采取的是有针对性的问卷调查，针对我们选取的调查对象，随机选择学生，当场发卷填写并回收，总共发出调查问卷228份，实际收回219份，回收率达96.05%。
二、调查结果
本次调查问卷由20个选择题和1个自由回答题组成。从实践性教学活动在《市场营销学》课程乃至市场营销专业中的重要性方面来看，有高达85.8%的被调查学生认为重要或非常重要；其中有48.4%的被调查学生认为非常重要。说明学生很看重实践性教学活动对他们学习的作用。
从学校、学院及任课老师对实践性教学活动的重视程度来看，认为学校对实践性教学活动重视的被调查学生占18%，而认为非常重视的则只有2.5%；认为学院对实践性教学活动重视的被调查学生占25.2%，而认为非常重视的则只有5.2%；认为任课老师对实践性教学活动重视的被调查学生占25.5%，而认为非常重视的则只有12.3%。学院和任课老师的数值略高于学校的，上述调查结果说明学生普遍认为学校、学院和任课老师并不是很重视实践性教学活动。
从《市场营销学》课程的实践性教学活动的客观条件看，84.3%的学生认为学校(学院)没有专门的市场营销模拟实验室；如果有市场营销模拟实验室，它的仪器设备能够满足实践性教学要求的只占4.9%，能基本满足要求的占32.2%；有市场营销实践性教学软件的占32.4%；只有18.4%的学生认为所在学院有专门的实践性教学老师；有正式的国家出版的实践性教材的占14.4%，有任课老师自编教材的占25%；只有18.6%的学生认为学校或者学院有市场营销专业实践基地。上述调查结果说明《市场营销学》课程的实践性教学活动的客观条件还比较差，要想真正发挥实践性教学活动的作用，还需要大力改善客观条件。
从学生自己对《市场营销学》课程的实践性教学活动的认识来看，认为更能使自己的实践能力得到锻炼的实践性教学活动形式主要包括，社会实践占76.3%，进入企业参观访问占68.9%，市场调查占63%，案例分析占52.5%，顶岗实习占51.6%；认为实践性教学活动的内容应该由学生自己确定的只占5.7%，由任课老师统一确定的占18.4%，由师生协商确定的则高达75.9%；实践性教学活动的地点方面38.4%的学生倾向于本地企业或事业单位，61.6%的倾向于外地企业或事业单位；28.9%的学生倾向于去国有企业进行实践性教学活动，36.7%的倾向于外资企业，34.4%的倾向于民营企业；69.2%的学生认为实践性教学活动时间以7天为宜，20.9%的学生则认为4天为宜；实践性教学活动的组织方式方面，67.6%的学生认为应该让学生以小组为单位组织教学活动，其余32.4%的学生则认为应该由老师统一组织或由学生单独进行；实践性教学活动的次数方面，41.6%的学生认为4次为宜，而49.5%的学生则认为应该在7次或7次以上；在实践性教学活动中指导老师的职责方面，56%的学生认为指导老师应该事前指点、事后总结，19.4%的学生认为只负责答疑解惑即可，19%的学生认为应该宏观指导，只有5.6%的学生认为指导老师应该全权指导；实践性教学活动在《市场营销学》课程总课时中应占比例方面66.2%的学生认为应该大于或等于四分之一；在是否愿意将实践性教学活动纳入课程的学分考核中方面，高达83.7%的学生表示愿意。上述调查结果说明学生们对于《市场营销学》课程的实践性教学活动有较为明确的认识，能够认识到自己的学习需求和实践性教学活动对自己的作用。
三、目前我校《市场营销学》课程实践性教学活动存在的问题
1.对《市场营销学》课程实践性教学活动的重视程度不够。这个问题在目前许多高校普遍存在，究其原因有:一是认识的偏差。长期以来，人们普遍认为实践教学是理论教学的一个环节，实践教学仅是作为理性认识的验证而依附于理论教学，学校教育质量的高低，主要看学生掌握理论的水平，至于实践则是毕业以后的事，学校的任务就是讲授最基本的理论和方法。二是实践中的畏难。相比理论教学而言，实践教学的难度很大。它既需要教材而且需要实物，既需要与校内各部门打交道，还要协调与校外有关单位的关系，教学的组织和管理不容易且见效慢。三是管理的不到位。缺乏相应制度，责任不清，投入不足，教师积极性受到限制，很难达到预期目的`。表现在实际工作中就出现了如下现象:
(1)学校对实践性教学的经费投入不足，实践性教学活动缺乏基本的经费保障。除了毕业实习、专业见习和毕业设计或论文写作有一定的经费外，市场营销学等许多课程的实践性教学并没有相应的经费投入，实践性教学活动缺乏有效的经费保障。
(2)学院对实习基地的建设重视不够。尽管一再强调要狠抓实习基地建设，但由于历史和地理的因素，最终也只能签订几份合同，并不能真正为学生提供接触社会、培养和提高实际技能与动手能力的条件和机会。
(3)教师不愿意带学生的实践教学。因为要带领学生赴实践活动第一线，工作量大但课时少，教师感觉实践教学太累，纯属浪费时间；或者在实践教学中敷衍了事、投入不够，保证不了实践教学的效果；有些教师怕麻烦，甚至干脆不搞实践教学。
(4)学生在实践性教学活动中，不愿动脑筋，更不愿动手，只是高兴于走出课堂，看看外面的世界，走走过场，应付过关了事。
2.专业教师人才短缺、普遍缺乏实践经历和经验。指导教师的业务水平、实践能力、创造能力的高低，在学生实践能力的培养过程中起着举足轻重的作用。目前，市场营销实践性教学首先遇到的问题就是缺乏师资，我校该专业2001年才开始招生，在我国，该专业进入高校课堂的时间也相对较短，从事这门课教学的教师大部分是年轻教师，他们从学校到学校，从学生到教师，一些年龄稍大的专业教师也是从其他学科和专业半路出家改行而来，属于自学成才，尽管他们的理论专业知识较全面，但缺乏实践经历，实践经验普遍不足，不能有效开展实践性教学活动。这和国外大学的营销学教授相比，就成为制约我国市场营销专业教学和培养质量的瓶颈。
3.实践性教学条件差。要加强市场营销学实践性教学活动，必须要有基本的实践条件做保障。但是由于历史的和现实的原因，市场营销实践环节一直以来大多是纸上谈兵，缺少必要的软件及硬件设施。从硬件上看，由于没有足够的资金来源，我校目前还没有市场营销模拟实验室，缺乏实施实践教学所必需的教学仪器设备，已有的会计实验室也因为实践教学仪器和设备陈旧老化，严重滞后于现代企业和用人市场的发展水平和需要，而且利用率也不高。从软件上看，缺乏完整的实践性教学计划和系统的教学指导大纲，实践性教学教材、案例、背景资料、模拟实习用的全套的建设不够，必要的专业课及专业基础课的教学软件匮乏，这些都是造成大多数院校实践教学质量难以保证的主要因素。
4.实践性教学环节薄弱。市场营销学的学科特性要求在课堂教学中，除理论讲授外，还要有课堂讨论、计算机模拟、社会实践、案例分析、市场调查、营销策划、营销咨询与培训等多种形式的实践性教学环节，在教学内容中适当增加调查分析、市场预测、定量研究等操作性较强的技能训练，并适应知识创新的需要积极推进市场营销教育创新。但从目前的状况来看，除了理论讲授、课堂讨论、案例分析等环节可以得到保证外，计算机模拟、社会实践、营销策划、营销咨询与培训、营销实习等多种形式的实践性教学环节，由于上述种种原因，很难落到实处。即使有企业接受学生，他们也把这当成一种应付，并不会让学生真正了解单位的实际运作，只是做一些打杂跑腿的事情，实践环节并没有发挥其应有的作用。
四、对策和建议
1.更新教育观念，提高对市场营销学实践性教学重要性的认识。中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，对实践教学改革提出了新的要求，市场营销专业学生实践能力培养的目标应该是培养具有现代经营意识的战略眼光、具备市场信息的收集能力和调查分析、解决实际问题的能力、计算机数据处理能力、企业营销诊断能力和企业营销策划能力、较强的协调、公关、预测及运用信息进行决策的能力、坚强的毅力和较强的心理承受能力的大学生。这为转变传统的教育思想、深化教育改革，注重实践教学提供了机遇和良好的的氛围。要真正地在思想认识上提高实践教学环节的重要性，就要以上述目标为定位，在教育过程中加强实践性力度，适当加大实践教学的比重，从基础实践、专业实践、综合实践三个层次设计实践教学内容，尽可能将实践性教学贯穿于大学教育的全过程，通过实际操作来提高学生学习的自主性和创造性，并在此过程中逐步培养学生的创新能力和实践能力。
2.采取“两条腿走路”的办法，加强实践性教学的师资队伍建设。市场营销学专业建设和实践性教学的关键是要造就一支专业功底扎实、教学水平高、科研能力强、能熟练运用现代教学手段、实践经验丰富且实践能力突出的“双师型”师资队伍，这样才能把一些问题讲深讲透，才能培养学生的动手能力。所以在师资队伍建设上不光要强调专业对口和学历提升，更要重视“双师型”教师的培养。为此，采取“两条腿走路”的办法不失为一条可行之路。一是“送出去”，将现有专业教师送到企业直接参与企业经营管理活动，提高教师对实践的认识和操作能力；同时鼓励中青年教师在搞好专业教学、专业实践的基础上，积极参加全国的资格认证考试，考取“营销师”“高级营销师”等职业证书，形成“双师型”“多师型”的教师队伍。二是“请进来”，引进一些具有高学历、高职称、实践经验丰富的教师，建立一支具有较高技术应用能力和扎实基础理论知识水平的教师队伍；同时聘请企业的高、中层管理人员组成实践性教学指导委员会，定期来校指导教师进行实践性教学，并聘请一些有经验的营销人员担任客座教授和实践指导教师，给学生开讲座、做专题报告、举行各种座谈会等，让学生聆听来自一线的市场营销经验，增加其真切感受。利用社会资源建设实践性教学师资队伍是成本低、效果好的办法。
3.加大投入力度，积极改善教学的条件。首先应加大实践性教学的经费投入，加强实践性教学硬件建设，尤其是要建设一个市场营销模拟实验室。它是学生巩固和深化书本知识的一种途径，更是学生进入企业营销前沿阵地之前的“军事演习”。它的形式和内容是多种多样的，如借助电脑多媒体教学软件，模拟企业营销的需要，创设实际的情景和条件，让学生进行有关市场调查、新产品开发与推广、广告、人员推销、公共关系以及整体营销战略的策划与实施活动。这既可以培养学生的分析、判断和决策能力，也可以提高学生的计算机应用能力。
其次，要积极丰富实践性教学软件。一是制定切合本校实际的实践性教学计划，使尚处在探索阶段的实践性教学具有明确的指导；二是编写可操作性较强的实践指导书，使教师对实践性教学的目的、原则、内容、过程、组织、考核、奖惩等有据可依；三是建立较完善的考核办法，采取由教师、企业营销部门、学生自评和互评组成的三位一体的考核方式，使实践性教学的考核能做到全面、公正、合理。
4.建设两个基地，丰富实践性教学环节。从目前市场营销学实践性教学的薄弱环节来看，我们首先必须加强校内实习基地建设。它既是市场营销学实践性教学的条件，也是丰富实践性教学环节的重要保证；其次是加强校企合作，积极创办校外实习基地。校企联合建设校外实践性教学基地，是开放式的教学方式，许多在课堂上无法完成的实践性教学环节，都离不开校外实习基地这个稳定的教学平台。其必须是实实在在的基地，能够为学生提供锻炼基本技能和提高综合能力的条件，不能仅满足于有多少个基地，而应该使实践性教学收到明显的实效。
当然，在市场营销学的实践性教学过程中，我们必须处理好几种关系:一是实践性教学与理论教学的关系。理论教学是实践性教学的基础，实践性教学以理论为指导并运用理论分析解决实际问题，它是训练职业技能、培养职业能力的重要教学环节和手段。二是两种课时设计的关系。我们在克服重理论轻实践的思想、加大实践性教学课时比例的同时，要防止走向另一个极端。三是各种实践性教学环节的关系。如市场调查、市场预测等实践活动；在市场营销模拟实验室的模拟实验；计算机应用实践等。这样，才能适应市场竞争对高等教育人才培养的目标要求，满足社会和企业对市场营销专门人才的需求。
参考文献:
李恩芳，贾平.市场营销专业实践性教学研究[J].彭城职业大学学报，2002，(02):17-1.
毕业论文调查报告 5
一、调查报告
1.社会调查：
社会调查是个完整的程序，其最终成果是社会调查报告，是感性认识到理性认识。通过对数据加工、处理、研究，认识到现象背后本质的东西。
2.社会调查研究报告的特点：
调查研究报告是调查者对某种事物或某个问题进行深入细致的调查后，经过认真分析研究而写成的一种书面报告。
调查研究报告是社会调查工作的最终成果。
调查研究报告是感性认识到理性认识飞跃的反映。
3.调查报告的特点：
① 社会性：对社会具有指导作用：经验总结对社会具有警戒作用。
e.g.留守老人、儿童。流动儿童。企业问题。养老问题。
② 针对性：明确针对什么去做调查。什么样的群体。什么样的问题。
e.g.农民工的具体问题：婚姻、家庭、社会福利、市民化问题。
③ 真实性：在大量材料的基础上，充分的调查是最重要的。
④ 典型性：可以是小事，放大出很多问题。
⑤ 新颖性：新发现是很重要的。
二、调查研究报告的类型
1.根据调查对象反映范围
①概况调查报告：是围绕调查对象的基本状况而写的，对全部调查的结果进行比较全面而系统的反映。
e.g.政治、文化、思想、地理、历史到政府部门
②专题调查报告：是围绕某个问题撰写的，可以是典型经验、专题情况、新生事物、历史事件或存在的问题等等。
e.g.典型经验（红色七月赴青岛时的发现、济南老字号知识、文化产权、典型事迹人物巡访）
2.根据调查对象反应内容
①总结经验的调查报告：
e.g.大学生创业教育
②反映情况的调查报告：社会生活某一方面、政府关注，为政府参谋。
e.g.济南社区志愿服务评价
③揭露问题的调查报告：选择问题视角、专项调研、判断真相、提供解决方案。
e.g.村民自治问题
3.依据调查目的的不同
①理论研究型：补充证实，讲究方法
e.g.慢性病与居民健康问题
②实际建议型：重点在建议的提出
e.g.农民工的生活福利问题、关于大学生村官怎么做
三、选题
1.现实性
①高度关注现实，是否有现实价值
e.g.土地流转、公共服务、社会保障。
②对已有问题从新视角研究
e.g.民工潮。性别视角。公平视角：医疗保障系统（农村家乡税收问题，济南居民最低社会保障、农村婚姻圈研究）
2.独创性
①挑战传统
书本上的理论不能取代现实，要大胆创新。
②需要独特见解。
e.g.泉城的哥的姐如厕难问题
3.科学性
①要注重实地考察体验（经验研究+理论）
②懂得推翻或坚持某个理论
4.专业性
利用专业优势，运用储备的专业知识
注：不宜出现硬伤，外行话。因为评委来自各个专业。
5.建设性（农民工、大学生等等）
①强调积极意义
②搞批判不如找原因，找原因不如选对策
③不要选敏感话题（宗教、多党制）
四、格式
1.标题
①要求：准确揭示调查报告的主题思想、高度概括，具有较强的吸引力
②写法：
陈述式 ：e.g.站在别人的角度思考、山东大学硕士毕业生就业情况调查
提问式： e.g.为什么选择倾向大城市、中学生早恋说明了什么
正副标题结合式 ：e.g.（调查区域、对象、视角）高校发展重在学科建设、农民工医保
2.摘要与关键词（摘要200～300字/关键词3～8个）
①说明调查目的、原因、方法
②介绍调查对象、调查内容
③指出结论或主张
3.正文
①前言：
为什么进行调查、怎样进行调查、调查的结论如何
②主体：
通过调查了解到的事实，分析说明被调查对象的发生、发展和变化过程
调查的结果及存在的问题
提出具体的意见和建议
③结尾：
形成结论
提出解决问题的办法、对策或建议
总结观点，进一步深化主题
提出问题，展望前景
④参考文献：正规杂志、有具体标准
⑤附件：问卷、背景资料、照片、设计图、数据（让人了解工作流程、下得工夫。正文的两到三倍）
注：客观、全面、精练、美观（使用图表）
五、调查方法与调研工作
1.做好调查前的准备
学习与调查对象有关的方针政策
查阅有关的信息、情报、理论和资料
拟订调查提纲
2.确定调查研究的类型
①根据调查研究的目的
探索性调查研究：采用“走马观花”和查阅资料的方式对社会现象进行初步考察
描述性调查研究：系统地了解某一社会现象的状况及发展过程，通过对现状的准确、全面地描述来解答社会现象“是什么”的问题
解释性调查研究：对社会现象作出普遍的因果解释，以解答“为什么”的问题。目的是说明社会现象的原因、预测事物的发展趋势或后果、探寻现象之间的因果联系，从而解释某种现象为什么会产生，为什么会变化。
②根据调查研究的时序
横向研究:在某一时点对调查对象进行横断面的`研究
纵向研究:在较长时期的不同时点收集资料，并对社会现象作纵向研究
③根据调查研究的性质
定性研究：以现有的文献资料或经验材料为依据，运用演绎、归纳、比较、分类、矛盾分析等方法，对某种事物进行研究的一种类型。它一般是一种非数量化的，非统计化的研究。
定量研究：主要搜集用数量表示的资料或信息，并对数据进行量化处理、检验和分析，从而获得有意义的结论的研究过程。定量的意思就是说以数字化符号为基础去测量。
3.资料收集方法
①确定调查对象的方法
全面调查、重点调查、典型调查、抽样调查、个案调查
②确定调查方法的方法
问卷法、观察法、访谈法、文献法、试点法、会议法
六、观众提问
Q：表格要在放正文还是附件里？
A：最好是都要有所涉及。但注意不要超过字数限制。
Q：是否需要著名理论支持？
A：需要，是必要的。
Q：独创性体现在？
A：主要体现在问题，方法，视角这三点。
Q：新颖问题找不到贴切的理论怎么办？
A：多个理论，只要有相关指导意义，前人研究也可以。
Q：现象放正文还是前言里？
A：文字放正文，具体操作放附件。
Q：以前的调研不深入，现在重新做时间够吗？
A：来得及的，在参赛过程中不断调研修改。
Q：家乡历史文化对现在的影响的两个思路哪个更好：成熟的家乡对不成熟的建议还是人们的看法？
A：不矛盾，需要大家加以融合去看。
Q：调研对象局限在山东地区？
A：不限，只要是具体的某个地区就行。
毕业论文调查报告 6
一、调查概况
我于20xx年9月份，对我实习的一所省中学的学生的学习心理状况了调查。调查，对中学生的学习心理的，为地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，教育教学的性，教育教学的实效性，实施素质教育的新路子，了客观依据。
二、调查方法
1、中学生的学习心理现状
2、当前中学生的学习心理特点
3、当前中学生的学习心理成因及对策
学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习、学习需求和学习目的四个。问卷调查在六中学，共发问卷80份，回收问卷70份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果
对学生问卷调查分析，中学生的学习心理的时代特征。
(一)中学生的学习心理现状分析
1、教育价值观
调查显示，大中学生较为的教育价值观。74%的学生学习的作用是自身素质，10%的学生学习的作用是考大学，16%的中学生考虑。
调查还显示，中学生的教育价值观带有的经济社会特征。，青年人的经济收入与受教育程度成正比，65%的学生大学生挣钱多，25%的学生高中毕业生挣钱多，8%的学生初中毕业生挣钱多。
2、学习
调查结果表明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习。这与“考大学”意识淡化是相的。值得注意的是，害怕学习的学生数占份额。而且，在调查中还，90%的学生都有“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的原因，与教师的教学方法紧密;与该课程的实用价值紧密。调查结果显示，86%的学生对与现实生活紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程，有45%的学生“英语以后的生活几乎用处”。
3、学习需求
当前，“特长”是师生的热门话题，在调查中，大学生对“特长”有的认识，92%的学生有感兴趣的，且有52%的学生希望教师的。78%的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对以后的生活工作帮助。
4、学习目的
调查结果表明，高中毕业后的打算，99%的学生有读大学愿望。
(二)当前中学生的学习心理特点
调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有不同。
1、教育价值趋向、务实化、功利化
中的大人认识到了教育的价值在于帮助的`综合素质，使生存、生活所需的的文化科学知识，以在未来社会的竞争能力。基础上，家庭经济条件且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。
中学生的教育价值观的两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，中的人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定在不同课程上的努力程度。要求课程教学更多地生活和生产实践，渗透更多的实用技术。
中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，多的中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于：越来越多的大学生难以就业，从而使对考大学失去信心;学术性较强的中学文化课程难以学生对职业技术的需求，难以使产生学习的内在刺激和利益驱动。原因使越来越多的学生厌学。
2、学习需求的纵向多层次和横向多
在调查中，中学生个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等的差异，使的学习需求纵向多层次和横向多的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。高中毕业后就业的学生，只要求基础知识;考高职或艺术类院学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等;追求大学教育的学生，则要求最大容量地所学知识，学业成绩达上等。学习需求的横向多是指学生对所学知识的广度要求宽泛。既要求学好学术性较强的课程知识，又要求培养的特长，还要求更多的实用技术。
3、学习目的，但主观性和不性
对学生的问卷调查表明，89%的学生的学习目的。，对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我，学生的学习目的严重的主观性和不性。学生学习目的主观性在：认识到了未来城市就业的艰难性。很，如此大的群体想法是极不现实的。此外，40%的学生希望以后在事业上能。学生学习目的的不性主要为思想与行动的不。调查结果表明， 37%考大学的学生中有多的人在学习上并显现出的性，而是呈现出消极等待的学习。
毕业论文调查报告 7
一 、课题的来源及意义
1.1 来源
如今，网络电子商务已经得到越来越多的应用，网上购物使得交易的效率提高，节省了人们的宝贵时间，足不出户就可以购买到自己想要的东西，而且网上购物信息量大，且易于查询，大大方便了现在人们的生活。人们在快节奏的生活中寻找快捷的生活方式，其中电子商务技术为人们提供了更加便利的购物方式。随时代的发展，网上业务越来越受到人们的欢迎，其中给人们带来的最大的方便的便是互联网。随之产生的网上购物更是网络中的新秀。只要轻轻一点就会送货上门，真是既方便又快捷!于是网上购物逐渐被越来越多的人们所认识，成为了当今红火的商业形式之一。本课题“网上书城”就是网络电子商务的一种。
1.2 意义
随着Internet的发展，传统的商品购物运作模式被打破了，网络提供了一种新技术上的可行性的方案：利用Internet的技术和协议，建立各种网上商店，而本网上书店系统，正是通过互联网，将一个虚拟都呈现在用户面前：客户在网上与供应商联系，利用网络进行会计结算和支付服务。从而通过简单、廉价、快捷、低成本的电子通信方式的通讯手段，将买家与卖家、书商和合作伙伴紧密结合在了一起，消除时间与空间带来的障碍，从而使买卖双方不谋面地进行的各种商贸活动。从而大大的节约了交易成本，扩大了交易范围。而在实际的生活中，这种方案已经被广泛的运用到了实际的商业活动中了，人们将这种交易模式称为：电子商务。电子商务通过信息网络以电子数据信息流通的方式，其内容包含两个方面：一是电子方式，二是商贸活动。
网上书店正是以商贸方式展开的，电子商务可以在全中国范围内进行并完成的各种商务、交易、金融等相关的综合服务活动。它是传统的计算机网络应用技术、信息处理技术和商务运做技术相互渗透的结果。
在网上书店买书，可以查到所买图书的更多信息，因为网上书店是一个网站，它有它独特的售书方式和功能。如用户注册会员功能等，会员类型有：高级会员、金牌会员等。有的网上书店有会员积分设置，如达到一定积分时自动成为高级会员，高级会员会有优惠和特别的服务。还有就是支付方式了，一般网上书店都有三种类型的支付方式：汇款类支付、在线支付、其他支付方式，其中在线支付只要到支付平台开户后，将所获开户信息填入即可。当在网上书店购书后，用户所购图书都在网站上有记录，方便用户查询。
二、国内外发展状况
2.1 总体发展状况
目前，网络正以一种前所未有的冲击力在影响着人类的活动，包括人类的生产和日常生活。网络的诞生和发展，颠覆了传统的信息传播方式，冲破了存在于传统交流方式中时间和空间的种种壁垒，极大地改变了人类从物质到精神、从形式到内容、从生产到生活的各种活动，并且给人类带来了新的机遇和挑战。21世纪可以说是电子商务的世纪。电子商务通过大幅度地降低交易成本、增加贸易机会、简化交易流程、提高服务质量、改善物流电子商务网站等，极大地推动了全球经济的发展，并在很大程序上影响着我们的生活方式和工作方式。
网上书店系统，是为了迎合现在人们的生活而设计的。随着网络的覆盖面的增广，上网的人们也就越来越多了，在网上购买图书是一种潮流，随着现在网上书店大量的出现，人们更喜欢的在网上购书，这样大大节约了出行的时间，而且服务也不比现实的差，网上书店的主要目标是满足人们足不出户购物的需求，只需在网上书店是先订货，然后在一定时间内送货上门或通过邮寄的方式送货，货到再付款。很多人看到了书这种商品网上销售的诸多好处：方便购买、金额小、风险小、用户容易决定;信息的完整性以及很少出现质量问题和退货现象等。完全符合人们的理念。使人们避免了挑选图书的烦琐过程，让人们在购物过程中变得轻松，快捷，方便。从而在网络上建立一个虚拟的购物书店，让人们在网络上进行购书的行为。伴随着网上购物以及网上书店的出现，从而使得人们避免了挑选图书的烦琐过程，让人们在购物过程中变得轻松，快捷，方便。
2.2 国内网上书店系统发展现状
我国电子商务的发展还处于初级阶段，需要进行市场培育与诱导。电子商务将是未来的经济增长点，它所带动的电子商务的技术、产品、服务的发展将会给不同的行业带来大量的新的机会。电子商务的快速发展以及上网人数的剧增，为企业创造了许多网络商机。此网上书店系统是为了跟上世界电子商务的发展潮流，缩短与发达国家之间的差距，每个人都应该从不同的角度积极了解电子商务、参与电子商务，尽快适应飞速发展的信息社会的需要。
中国大陆已经注册的网上书店大约有100多家，有网站的有50多家，但已经投入运营能够买到书的只有十来家。最近据一家媒体的调查，能够买到书且服务到位的也只有大洋网、旌旗席殊等几家。
很多人看到了书这种商品网上销售的诸多好处：方便购买、金额小、风险小、用户容易决定;讯息的完整性以及很少出现质量问题和退货现象等。尽管全球最大的网上书城亚马逊股票惨跌，尽管各家书店都承认目前的亏本经营状况，但这并未阻挡投资者对网上书店“钱”景的期待。
最早的`网上书店是由上海图书城投资50万元於1998年底成立的上海网上书城，该网站经理李列群坦言告诉记者，运营一年多，业绩很不理想，现在网上书城的交易额还不到整个上海图书城交易额的千分之一。据他分析，除了传统购书习惯的因素，频宽不够，上网的速度很慢，也影响了人们上网购书。
当前国内网上书店已呈现出百家争鸣之势，一片蓬勃景象，知名网上书店如当当网上书店、亚马逊网上书店、卓越网上书店、淘宝网上书店等，经过前几年网购潮流的冲洗，中国的网民数量比5年前增长了十几倍，很多人都有了网上购物的体验，整个电子商务环境中的交易可信度、物流配送和支付等方面的瓶颈也正被逐步打破。
2.3 国内网上书店系统存在的问题
国内网上书店的目的主要有：利用图书销售盈利、效仿亚马逊提高无形资产价值、以拉广告赚钱、紧跟电子商务潮流等，其中，前两种占大多数。然而，实际情况是网上书店并未达到预期的效果，有的根本没什么访问量，有的虽然访问人数众多，但成交有限、营销平淡，同时网上广告也并未被广大商家认同。于是，这些书店不得不面临生存危机，究其原因，主要有：
1) 电子商务的概念并未深入人心。即使是经常上网的人，也不一定就有网上购物的消费习惯。目前，电子商务的热潮很大程度上是商家和IT界炒作的结果和一厢情愿的表现。
2) 网络普及率不高。虽然目前国内上网人数已达400万，但相对于12人口来讲，只占0.3%，上网计算机数达146万台，但人均只有0.12%[3] 。
3) 网上购书优势不明显。网上购书的优势在于选择面大、价格便宜、交易方便、节省时间和精力等。但国内网络速度慢、费用高，图书折扣率低，结算、配送周期长，并未让读者体会到网上购书的方便。
4) 网络的最大优势在于开展信息服务，而信息服务的“不完善、低质量”正是国内网上书店的一大败笔。经营者往往过于注重图书数量的丰富，而对图书及其相关知识和信息的提供、介绍不够。比如，书籍介绍不足或是过于简明扼要，书评太少，相关新闻严重匮乏等。
5) 结算方式落后。目前，我国的银行结算体系是企业和银行可直接网上转账，但银行和银行之间还是传统的结算方式，异地汇款，银行间的复杂结算造成汇款到达要10天以上，书店再邮寄出去，顾客要一个月后才能拿到书。更有一些小的网上书店尚不具备网上支付能力，只能让读者采用邮购等传统的异地购书方式。
6) 图书配送周期长、成本高。由于不能形成一张遍布全国的“图书配送网”，使各书店不得不自己建库存(若不建库存，又恐怕履行定单得不到保证)，然后进行邮寄。然而，邮费成本又太高。例如，南京的时空书店为了确保图书安全送到读者手上而又不给读者增加额外负担，所有书都按“挂号印刷品”邮寄，其费用全部由公司承担，可叹该公司的一片苦心。再例如，某君曾在网上购一本书，价值13.5元，使用北京快递送货方式，总价竟达31.50元，光运费就18元，超过了书钱，还不如打车去购买呢!在电子商务比较发达的国家，在网上购书比在实地购书还要便宜5%—10%，真正做到了省钱省事，而我国居高不下的邮费，令消费者咋舌。
7) 安全保障问题令人担心。书店担心读者提交定单却不付款，或收到假定单，而读者更担心付款后收不到书，或自己的金融信息被别人窃取等。
2.4 网上书店系统开发的紧迫性
在家里“逛商店”已然是人们生活中时髦的事和一大新的潮流。随着人们对网络购物接受度的提高，互联网时代。以及物流支付等配套服务更加完善，网络购物渗透率也随之有了较大提升。淘宝网、诚信通、京东商城等各类网购平台如雨后春笋般蓬勃发展。
由于网上书店存在的种种便利条件及优势，传统书店也受到一定的竞争威胁，为此，新华书店也推出了网上书店，并已运营成熟。网上书店已经成为将来另一主流趋势，网上书店系统的开发的紧迫性也就不言而喻。
三、研究的目标、研究内容、研究方法和手段
3.1 研究目标
本课题的研究目标是：围绕网上书店系统各性能的实现和简易方便易操作的网络页面为核心进行研究。
目的：通过各网上书店网站的调研，了解网上书店系统需要实现的功能，通过电子信息化的手段对书店的进存销等环节进行管理，以达到人力与设备费用的减少，服务能力的提高，管理信息服务的改进，工作人员利用率的提高等目标。通过对别的同类型的网站的观察，我认为其他的系统界面过于花哨，容易扰乱消费者的视线，使消费者忽略此系统原有功能，浪费消费者的宝贵时间。本次开发致力于页面简洁，规范，功能齐全的网上书店管理系统。
核心：在与其他同类网上书店实现相同功能的基础上，做到最简单操作，最优化页面。从而减少成本投入，提高产品性价比。
3.2 研究内容
确定网上书店系统的开发目标，对网上书店系统功能进行详细分析。
需求分析：
一本系统在功能设计时应充分考虑到实际需求所制定了完善的功能，“淡淡书城”网上书店系统主要分四个模块，包括：登录模块、订单信息管理模块、图书信息管理模块、用户信息管理模块。其中每个模块能够实现的相关功能有：
登录模块：用户身份验证，该模块主要包括用户登录和注册，用户登录后可根据数据库中角色类型判断为普通用户或管理员，普通用户可查询图书信息和购买图书，管理员可对用户信息以及图书信息进行修改过增加删除图书信息;用户可以通过注册成为普通用户，成为新用户后才可以下订单。
订单信息管理模块：用户购买图书需要下订单，订单信息管理模块主要实现了管理员可以查看和修改用户的订单信息;普通用户只能查看和管理自己的订单信息。
图书信息管理模块：图书信息管理模块主要实现了管理员可以在网上书店添加图书信息，对图书进行分类管理，也可以修改书店中已有的图书信息，同时可查看图书信息和搜索图书信息;而普通用户只能查看图书信息和搜索图书信息。
用户信息管理模块：管理员可以对已有用户信息修改和删除，可设置为普通用户或VIP用户，还可以向数据库添加新用户;用户可通过注册成为新用户。
设计：
采用结构化程序设计方法进行算法设计，画出程序流程图;进行数据结构设计、数据库物理设计、功能模块设计、页面设计。
软件测试：
进行单元、集成测试，采用白盒或黑盒测试方法。
3.研究方法和手段
方法：采取原型化的瀑布式开发方法。
手段：通过在图书馆和网上查阅与参考现有网上书店系统相关的书籍和文献资料，逐步完善。
四、可行性分析
为了了解本网上书店系统是否可行,将利用可行性分析来探讨。可行性分析是针对各项可行性做出初步的分析。一般软件领域的可行性分析主要考虑四个方面：经济可行性、技术可行性、社会环境可行性和操作可行性。
4.1经济可行性
经济可行性分析中最重要的内容之一是成本与效益分析。对于一个基于计算机系统的研制项目要在经济方面评价其是否合理，成本与效益分析要估计出研制开发的花费并与收益衡量比较。
这个系统的经济效益能不能超过它的开发成本。基于ASP.NET的网上图书管理系统是使用ASP.NET开发的中小型数据库应用程序，设计过程需要的人力是极其有限的。但系统投入使用后，将大大减少人工管理的工作量，提高工作效率，其经济效益是显而易见的。
4.2 技术可行性
Visual Studio.NET提供了一个统一的、紧密集成的可视化编程环境，简化了开发应用程序的过程，缩短了使用方法的时间。利用Visual Studio.NET可以非常轻松地创建具有自动伸缩能力的可靠地应用程序和组件。而且微软的优秀成果C#语言保持了C/C++所特有的强大功能和控制能力。与C++十分相似的模型和语法，具有与COM+服务完全的交互性和完全支持能力，能够轻松地迁移现有的代码。数据库方面SQL2005已经可以满足一般的数据要求，甚至有些大型数据的处理都可以达到要求。如今计算机普及程度日益推广，计算机配置日新月异，能承载此系统的机器就如办公地机器都可以达到要求。所以说本系统具有技术可行性。
4.3 社会环境可行性
由于网上书店存在的种种便利条件及优势，传统书店也受到一定的竞争威胁，为此，新华书店也推出了网上书店，并已运营成熟。网上书店已经成为将来另一主流趋势，设计和实现网上书店系统,是非常有现实意义的。
4.4 操作可行性
本系统操作界面简单，分为前台和后台两个主界面：前台是结合了ASP.NET技术：主要是实现人机的交互，网页操作简单，用户即可根据所需选择相应的服务;后台结合了SQL Server技术，是针对管理员而设的。前后台设计合理，操作简单，即具备基本的电脑使用和维护知识的人都可以进行操作。
综上所述，无论从经济可行性、技术可行性、社会环境可行性还是操作可行性来说开发深蓝员工管理系统都是可行的。
五、进度安排
第1周、查阅相关资料，调查国内外发展状况，写调研报告。
第2周、查阅相关资料填写进度表，并对所选课题的可行性作出分析。 第3周、完成调研报告，进行系统的可行性分析及需求分析，查阅外文翻译
资料。
第4周、准备外文翻译,需求分析。
第5周、 总体设计阶段，建立数据库逻辑模型并对其进行规范化和优化设
计，进行软结构设计，画出软件层次化的模块结构图。
第6周、详细设计：采用结构化程序设计方法进行算法设计，实现主用户界面的功能编码。
第7周、详细设计：普通用户界面的功能模块编码的实现。
第8周、系统的各个模块设计：登录模块、订单模块、图书管理模块、用户
管理模块的编码实现,单元测试。
第9周、链接各个模块，进行编码的实现,单元测试。
第10周、系统测试,修改或添加必要的内容，完善体系。
第11周、测试：对淡淡书城网上书店系统的应用程序测试。
第12周、对所有资料进行整理,写论文。
第13周、完善论文，准备答辩。
第14周、总结准备答辩。
六、具备的实验条件
1.硬件环境:
中央处理器：Pentium 4 1.5GHz以上
内存：512MB
硬盘：80GB
显示器：分辨率1024*768，颜色真彩32位色
网卡：100Mbit/s
2.软件环境:
操作系统: Windows 7/XP
数据库: SQL Server 2005
开发软件：visual studio 2008
文本编辑器：UltraEdit-32
Web服务器：IIS，能运行IE 5以上或Netscape 5 以上浏览器的操作系统。
毕业论文调查报告 8
内容摘要：
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。本文主要选取三所幼儿园里的园长与教师作为访谈对象，了解到现在幼儿园教育中存在着小学化越来越严重，安全保障不到位，幼师男女比例失衡等问题，并针对这些问题提出一些关于幼儿教学内容，教师职责以及安全方面的建议。
关键词 ：
幼儿园教育 小学化 安全幼教
孩子是父母的希望，是祖国的花朵，而幼儿教育关乎千千万万孩子的健康，家庭的幸福，国家的未来。所以，幼儿受教育情况引起了社会各界的极大关注。但是现在幼儿园教育中还是存在很多问题。为了能够解决这些问题，为改善幼儿园教育提出一些对策，促进孩子健康成长，我们小组开展了这次幼儿园教育的调查活动。
一、调查的基本情况
在此次调查中，我们小组通过学校的介绍信，分别与爱尔法幼儿园，丹佛小镇幼儿园，百家湖清华幼儿园建立联系，并分别采访了爱尔法幼儿园的一位老师，丹佛小镇幼儿园的毕园长，百家湖清华幼儿园的张园长。
通过与老师和园长的交流，我们了解并记录了现在社会中幼儿园教育普遍存在的一些问题。在调查准备的时候，我们小组本来准备了调查问卷，但是由于可操作性不强，最后我们不得不放弃这个环节。但我们通过走访，利用网络、图书馆等查阅相关资料，小组共同探讨研究完成了这次调查活动。
二、当今幼儿园教育中存在的问题及原因分析
(一) 幼儿园教育小学化的现象越来越严重
在此次访谈中我们从丹佛小镇的毕园长那里了解到在中国的教育体制下，应试教育成分太重，众多家长“望子成龙，望女成凤”，导致很多民营的幼儿园为迎合家长的需求和满足社会市场的需求提前开设了一些小学课程，很多幼儿园的大班都开设了识字、英语、数学等文化课程，加上开设各种音乐、书法、绘画等特长班。严重违背了教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》 中对幼儿教育内容的要求。在访谈中，丹佛小镇幼儿园的毕园长告诉我们，虽然国家明令禁止学前教育“小学化”，但这一现象还是屡禁不绝。
在很多家长们看来，一定要让孩子赢在起跑线上。但我们认为这样的“打赢起跑线之战”的做法其实是一种拔苗助长式的教育方式，“过早接触小学知识，不符合幼儿的生理和心理发展规律，可能会干扰幼儿在小学的学习，让幼儿丧失对学习的兴趣”。百家湖清华幼儿园的张园长坚决反对这样的教育。
通过与幼儿园园长及老师的访谈和小组成员共同讨论，最后我们得出幼儿园教育“小学化”的原因有以下几个：
1、我国传统应试教育模式根深蒂固
众所周知，我国教育模式一直被称作“应试教育”模式。“应试教育”紧紧围绕考试和升学需要。因为幼儿在接受完幼儿园教育后就要面对升入小学的问题，家长对这方面非常地重视，所以迫使幼儿园满足家长的需求。我们从丹佛小镇等3所幼儿园的园长那里了解到，现在小学招生都是需要面试的。幼儿园为了满足家长的需求就提前让孩子接受小学知识和相关的训练。而且对于许多家长来说，提前学习不是他们的初衷，但是看到别的孩子都在为今后的升学考试做准备，如果自己的孩子起步晚将来在考场上就没办法和别人竞争了，于是为了孩子的“前途”就不得不早早地让他们多学点应试知识了。所以，可想而知，这样的情况是很普遍。
2、父母“望子成龙”“望女成凤”观念的错位和盲目攀比
现在的家长越来越重视幼儿教育，有部分家长甚至把自己小孩选择什么样的幼儿园作为自己社会地位的一个象征，孩子的“聪明”与否直接影响到自己的声誉。于是不少的家长有了跟风的心理。看到别的家长报了什么特长班也马上就自作主张的给小孩报了一个，丝毫不考虑自己的小孩是否愿意，是否对孩子的`成长有帮助。现在小孩子的入园年龄有越来越小的趋势了。有的家长甚至在两三岁的时候就把孩子送进了幼儿园。
3、幼儿园受商业利益驱动
尽管教育部门一直在狠抓幼儿教育小学化的问题，但是还是有一批又一批的私立幼儿园在利益的诱惑下铤而走险，为了高额利润，迎合家长的胃口，有一些幼儿园不断开设小学课程，开设各种各样的特长班。不少幼儿园的创办者或管理者为了个人私利，根本不顾及孩子们的感受，无视教育部门的规定。一些幼儿园为了吸引更多的生源，纷纷打出特色班、兴趣班的招牌，在我们走访的几个幼儿园，就都是各自有各自的特色，以此来吸引家长的注意。
(二) 教师过分强调孩子的行为规范和管理统一，忽视了孩子自主能力和非智力因素的培养
在其中一个幼儿园采访的时候，我们就遇到老师在呵斥一个小朋友要端正坐好，不许乱动，等家长来了以后乖乖把椅子放在指定位置。类似这样的现象数不胜数。比如要求幼儿像小学生一样遵规守纪，少动少玩；对老师要绝对服从，要驯顺听话，不许顶嘴，不得没礼貌；上课要专心听讲，不许开小差，坐姿要端正，回答问题要举手。教师忽视了孩子的个性差异，在一定程度上扼杀了孩子的好奇心，让孩子在一个固定模式下成长。 幼儿教育是启蒙教育，我们的社会和家庭过度强调智力的开发,却忽视了非智力因素的开发特别是心理素质的培养，例如与其他小朋友的相处技巧，思想品德等。在我们走访的3个幼儿园中，有的幼儿园的孩子会主动向保安和工作人员问好，但是有的幼儿园的孩子对他们就采取漠视的态度。
我们认为出现这种现象的原因有以下几方面：
1、教师为了减轻由于孩子天生的好动行为而带来的管理方面的负担。如果孩子们都可以按照老师说的话乖乖地去做，老师就可以省下很多精力和时间。
2、长期以来，人们传统观念上“好孩子”的标准根深蒂固。无论是家长还是老师都会认为一个事事听家长和老师的话，乖乖接受他们的安排，做事循规蹈矩的孩子就是一个好孩子，在这种观念的影响下，无形中就会抹杀一些孩子的好奇心和创造力，孩子在完全听从家长和老师的安排下生活就会缺乏一些自主生活的能力。
3、小学生日常行为规范管理制度的先行影响。小学学校的这种行为规范在一定程度上会促使幼儿园教师为让孩子提前适应小学管理而采取一些统一化管理的手
(三) 幼儿园对孩子缺少适当的挫折教育
在孩子在成长过程中，既会有愉快的创造，又会遇到各种挫折，即所谓“碰钉子”。但是由于现在的孩子大多都是独生子女，家长对孩子十分溺爱，幼儿园考虑到家长的反映，很少对孩子进行挫折教育，绝大部分时间都是让孩子无忧无虑地玩，孩子遇到一些挫折以后，更多的是老师替孩子克服。孩子无论是回到家里还是走进学校总像生活在温室里的花朵，在呵护下成长，以至于在对困难挫折的感性认识上比较欠缺。
(四) 教师性别比例失衡，男教师极度匮乏
从爱尔法，丹佛小镇，百家湖清华等几所幼儿园的访谈中我们了解到目前幼儿园教师的性别比例存在着严重的失衡, 这三所幼儿园的教师全部是女性。在教育教学中, 女教师独有的温柔、细心, 会使孩子在母亲般的关怀下顺利地适应幼儿园的生活。但由于单一的教师性别,问题也日渐突出。越来越多的声音开始呼吁幼儿园教师性别比例的严重失衡对幼儿的成长造成了极为不利的影响,一些男孩子的家长会认为孩子可能会缺少一些阳刚之气。而针对儿童的性格培养，百家湖清华园幼儿园的张园长说：“在孩子成长过程中，需要不同性别的影响。现在的幼儿园十分需要男教师，但是男教师又是十分缺乏的。”
我们认为造成男幼师极度匮乏的原因主要有以下几个：
1、传统的性别偏见导致有部分从事幼儿教育专业学习的男性非常喜欢幼儿教师职业, 但迫于社会舆论的压力, 而放弃了自己喜欢的职业。
2、男性本身的想法有偏差，认为这种工作只是女性的工作，自己不会照顾小孩，而且男性应该干的是“更大的事业”，不愿意整天蹦蹦跳跳，觉得那有些丢脸。
3、幼儿园在招聘教师的时候认为女性更能细心地照顾小孩，男性不能胜任。
(五) 幼儿园安全存在一些潜在问题
在被采访的幼儿园都一再强调他们的幼儿园的安全防范措施做的都十分到位，但是在各个幼儿园的走访中，通过对比我们也发现了一些问题。在我们走访的爱尔法幼儿园内部，它的楼梯和地板是采用木质材料制作的，为防止幼儿不慎摔倒或碰伤，但是有的幼儿园就是采用的普通的水泥材料，而且大多数幼儿园的课外活动场地，都是采用水泥材料，一旦幼儿发生摔倒，很容易受伤。幼儿园的教室几乎都是只有一个门，这样在安全方面就产生了很大的弊端，如果一旦发生意外事件如火灾，那么就有可能拥堵，造成严重的后果。同时，由于资金的限制，幼儿园的保安数量太少，大多数只有一个或者两个，如果发生什么突发事件，就不能在最短的时间里面把损失降到最低。
我们认为存在这些潜在危险的原因主要有：
1、保安人员安全责任意识不够，对安全工作不够重视。
2、安全制度不健全，内部安全管理工作不到位。
3、幼儿园由于利益问题不愿做相关的投入。
4、一些私立幼儿园缺乏正规的安全监察程序。
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