初中科学小论文

初中科学小论文[经典]

　　在学习、工作生活中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。那么一般论文是怎么写的呢？以下是小编整理的初中科学小论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中科学小论文1

　　我原以为植物都是通过阳光、水分、土壤来汲取营养的，但我万万没有想到植物还可以以食肉为营养的来源。

　　自然界里有许许多多的植物，其中有500多种食肉植物。为什么这些植物会食肉呢？这与植物的生存环境有着密切的联系。这种食肉植物多生长在泥塘沼泽及附近的潮湿土地或浸水的土地上，这种低盐性的`沼泽地中，富含水分的土壤大都呈强酸性，那些能够将铵基和亚硝盐所含的氮转变成植物所需的硝酸盐的土壤细菌几乎无法生存。所以，这些植物便只有通过将自己转变成肉食性植物的方式，捕捉昆虫和其他小动物，消化它们体中的蛋白质来满足自身对氮的需求。

　　食肉植物因为它周围恶劣的环境，而改变了它的生活方式，自己能够在这样缺少营养的情况下依然生活着，正是因为它知道改变自己，使自己接受这样的环境，改变吸收营养的途径。这种精神使我敬佩不已。

　　这些食肉植物还十分地聪明，知道怎样引诱食物，从而捕捉食物并吃掉食物。它一般是以自身鲜艳的色彩与蜜汁来引诱昆虫落入陷阱，然后再运用它的捕虫技巧。食肉植物捕虫的技巧大致有三种：陷阱式，等待昆虫掉进捕虫叶袋后将其捕住；粘虫式，用叶上分泌的黏液粘住昆虫；圈套式，包括合拢叶片夹住虫子和在水中将昆虫吸入捕虫叶袋里两种。

　　我们人类通过食肉动物的这种奇特的生存方式与特性得到了有益的启示。既然这种食肉植物是以食虫为生的，那么如果人类利用食虫植物的这种特性来捕捉臭虫、苍蝇、蚊子和蟑螂等害虫，就可以切断传染病的传染途径，减小传染病的发病几率。

　　我想，人类可以试着人工饲养食肉植物，把这种植物引进世界各地，使人们摆脱因害虫引起的传染病。

　　我们应细心观察，利用一切大自然具有的事物特性来更加丰富、改进我们的生活，使我们的生活变得更加美好！

初中科学小论文2

　　实验器材：凸透镜(放大5倍的放大镜)、蜡烛、白纸做成光屏状、近视镜和一把刻度尺。

　　实验一：首先我们把蜡烛放在一边，凸透镜放在蜡烛的右边并离开一段距离，但其距离要小于凸透镜与蜡烛的距离。然后把烛焰，凸透镜和白纸板的中心调节在同一高度上，调节烛焰和凸透镜的位置，使得在白纸板上得到一个烛焰所成的清晰的缩小的实像。此实验中我们用白纸板模拟眼睛的视网膜，能在视网膜上生成清晰的像。

　　实验二：把蜡烛向左移动一定距离，此时烛焰的实像不再落在原白纸板上，白纸板上的烛焰的.形象变得模糊，用另一张白纸在原白纸板的左边移动，可得到烛焰清晰的像。这个实验可以模拟近视眼看不清远处的物体，远处的物体的像成在近视眼视网膜的前面。

　　实验三：在实验二的基础上用一个近视眼镜片放在凸透镜前，模拟近视眼用凹透镜来矫正视力。这时蜡烛发出的光通过凹透镜发散后再进入凸透镜，可以看到原白纸板上又出现了清晰的像。

　　通过以上的几个实验，我得知近视之所以不能看清远处的物体是由眼球的前后径过长所导致的。犹如实验二中的现象那样，当凸透镜成模糊的像时，把近视眼镜片放在凸透镜前，就能在光屏上看到一个清晰的像，这一现象说明凹透镜能矫正近视眼，使远处的景物正好落在视网膜上。其实眼球的前后径可能和照相机的暗箱的功能差不多，在保持物距不变时，先调节暗箱的长度使得到一个清晰的像，然而当暗箱的长度拉长时，照出的景物的像就越模糊，暗箱的长度要恰如其份时，照出景物的像就越清晰。相对于正常人的眼球而言，若是眼球的前后径越长，近视的度数就越高。看到的景物的景象就越模糊，如果眼球的前后径是正常的话，那人的视力也会较佳，看到的景物的景象也会比较清晰。

　　大家一定要保持眼睛清洁，不要让眼睛过度疲劳，要是近视了，就惨了，经常戴眼镜那感觉十分不好受，我也亲身体验过，因为我就是近视的，同学们一定要注意哦！

　　生活处处有物理，小知识蕴涵着大智慧，大家一定要仔细观察，勤做物理实验！

初中科学小论文3

　　科技改变生活，时代在渐渐发生变化，科学在不断进步。科技的发展，给我们的生活带来了许多便利，我们的生活与科技息息相关。

　　在以前，农民伯伯每到春天，要辛辛苦苦的进行插种，播种等的工作，夏天又要杀虫，秋天又要忙着收获，跟着种其他农作物。他们要一年四季，这样每天重复着同样的顺序，天天佝偻着背下地干活，经常弄得自己筋疲力尽。可有时候天气会喜怒无常，下几场大雨或连续几天的干旱，再加上地方环境的污染严重，害虫随处可见，这些足以让农作物无法生长，农民辛苦的劳动得来的却是落得一场空。

　　现在，随着科技的发展，带来了一种新的培育方式—太空育种。它是搭载科学实验的一种，是将农作物种子搭载于返回式地面卫星，借助太空超真空微重力及宇宙射线等地面不可模拟的环境变化，使种子发生变异，经过地面多代选育获得稳定的遗传性状，从而培育出新的农业品种来。

　　自1987年以来，我国科学工作者利用返回式地面卫星，先后进行了多种植物的空间搭载实验，培育出了一系列高产、优质、多抗的水稻、小麦、番茄、青椒、芝麻等作物的新品种。太空育种已得到一定程度的应用，从太空的带来的果实，它的重量和外形都发生了变化，比在陆地上培育的`果实要大得多，好吃得多。

　　科学之门已经打开，科技带给我们的便利随处可见，以后科技的发展，还需要我们来探索，来创造。让我们插上科学的翅膀，在科学世界里自由地遨游，发现并探索我们生活中的科学，为未来的科技贡献我们的一份力量。

初中科学小论文4

　　论文摘要： 浅谈物理新教材教学中探究式教学的探索与实践

　　论文关键词： 物理新教材 探究式教学 探索 实践

　　探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，符合教学改革的实际，能使班级教学焕发出生机勃勃的活力，能破除"自我中心"，促使教师在探究中"自我发展"。爱因斯坦曾经说过："结论几乎总是以完成的形式出现在读者的面前，读者体会不到探索和发现的喜悦，感觉不到思想形成的生动过程，也很难达到清楚地理解全部情况。"这段话深刻切中目前基础科学教育的要害，传统的传授式教学严重地影响了学生素质的全面发展。因此,在新教材教学中，我们要改变过分强调知识传授的倾向，注重科学探究精神，让学生经历科学探究过程，学习科学研究的方法，培养学生的探索精神，实践能力以及创新意识。

　　一、物理新课程探究式教学包括以下三个方面

　　1、对物理规律的探究。

　　科学的过程是探究，也就是科学家运用科学方法，通过探究的途径去发现人们尚未认识的科学事物及其规律。初中生学习 物理需要了解科学的发现过程，掌握一定的研究问题的科学方法。对物理规律的探究可根据问题——猜想——实验——讨论——评价的过程进行。例如研究导体中电流强度与哪些因素有关时，可先根据生活体验让学生猜想电流强度与电压和电阻的关系，再由学生设计实验，提出实验方案，在学生分组实验中进行实验探究，运用控制变量法分析论证，再进行交流评价，最后得出导体中的电流强度与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比的规律。

　　2、对开放性问题的探究。

　　对开发性问题的探究一般采用多端性、变通性、独特性为特点的创造性思维的方法，培养学生发散思维能力，可通过实验——原理——问题——发散——创新——评价的过程展开，以求从不同角度、不同层面进行分析，在求知中产生创新和突破。例如，用实验方法辨别两个标记模糊、外形相同、额定电压相同但额定功率不同的灯泡，可启发学生用多种方法：A、观察灯丝，灯丝较粗的额定功率较大;B、将两灯并联起来，观察两灯并联在额定电压下的亮度，灯丝亮度较大的额定功率较大;C、将两灯串联起来，观察两灯串联在额定电压下的亮度，灯丝亮度较小的额定功率较大;D、用伏安法测定灯丝的额定功率;E、用伏安法测定灯丝的电阻。

　　3、对学科渗透问题的探究。

　　注重物理与其他学科的渗透，可以拓宽学生的知识面，冲破封闭的单科教学模式，建立人类与自然、社会协调发展的现代意识，可以通过问题——观察——重组——分析——综合的过程发展学生的创造思维能力。例如，探究自然界中的水：水是一种重要的自然资源，与人类和生物生存、工业生产等息息相关，对以下有关水的认识或观点，让学生分小组通过观察、实验分析出正确的结果是四项中的哪一项：A、水分子通过光学显微镜观察到;(试用光学显微镜看能否观察到水分子);初中物理论文B、水的比热比砂石、泥土大得多，所以沿海地区比内陆地区气温变化显著(用混合法测定水和沙石的比热);C、在淡水缺乏的海岛上，可用蒸馏法从海水中提取淡水;(用沸腾一冷凝法从食盐水中提取蒸馏水)D、向自来水中滴入硝酸银溶液，没有白色沉淀产生;盛开水的热水瓶底常看不到沉积一层水垢，这些都说明地表水是纯净物(用硝酸银溶液滴入自来水中观察有无沉淀物)。

　　二、探究式教学中教师和学生地位的转变。

　　在传统的教学中，教师是知识的拥有者，是知识的权威人士，由于教师对学生所要学习的知识早已知晓，对教师来说，这些知识是非常容易的，但对于学生，他们作为初学者，在学习的过程中遇到的困难可能很容易被老师忽略。这就使得教师和学生很难产生同样的感受，这种师生之间不同的心态往往会对学生学习产生不良的影响。

　　在新教材的学习中，由于主要是以探究式学习为主，为了避免教师和学生之间的心理差异，教师的任务是引导学生共同去探究新知识，为此，教师应与学生有同样的渴求知识的心理，和学生一起参与新知识的探究。在探究的`过程中，教师要把自己当成一名初学者，退到和学生在同一起点线上来思考问题、分析问题，共同体验科学探究的过程。因此，在探究式教学中，要求教师从知识的权威者变为学生知识学习的参与者。

　　传统的教学中，教师只是知识的传播者，教师根据教材，照本宣科地把知识传授给学生。在学习的过程中，主要是教师讲，学生听，教师分析，学生做笔记，教师的教和学生的学是一种主动与被动的关系。

　　而在探究式教学中，教师不仅仅是作为知识的传播者，更重要的是要引导和指导学生去获取知识。在学习新知识过程中，教师要能引导学生提出问题，然后对问题进行猜想和假设，引导学生进行探究思路的构思，让学生通过自己经历科学探究的过程主动地获取知识，在学生得到结论后，教师还要组织学生进行交流、分析和总结，最后教师对学生的研究成果进行评价，引导学生得出正确结论。因此，在探究式教学中，还要求教师要从知识的传播者变为学生学习的组织者、引导者和指导者。

　　在教学中，要将学习的重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，使学生由被动接受知识变为主动获取知识。

　　三、对探究式教学的思考和总结。

　　探究教学的实践，改变了以往灌输式的教学方法，作为教师，我接受了以诱导为主、以学生为主体，重学习过程的新的教学理念。同时伴随着教学理念的更新，教学方式也产生了变革。即变被动接受为积极探究;变以教师为中心的封闭、静态的讲授过程为学生主动参与的开放式动态教学;变学生呆板消极的学习行为为主动的动手、动口、动脑的灵活的学习过程;培养学生的探究意识，使学生的学习兴趣、学习习惯、学习信心、主动精神明显增强，促进了学生个性特长的发展。在讨论交流过程中，培养了学生的合作能力、表达能力、思维能力和创新能力。

初中科学小论文5

　　前段时间，在我家阳台浇花我发现了一个奇怪的现象，我发现它们总是向着有光的地方生长。我很好奇，于是就查了书，原来这种现象叫做植物的向光性。我为了更好的'了解向光性，做了一个实验，叫做“会走迷宫的豆苗”。

　　实验材料如下：豆苗一盆，纸箱。步骤如下：一 在纸箱左面（或右面）开一个圆洞；二 把豆苗放在纸箱里面，盖好。过几天之后，就会发现豆苗的头深处洞头了。这个实验是我在一本书上发现的，我对这个实验很感兴趣，于是就按照书上的方法做了这个实验。我拿了一盆豆苗，和一个大小合适的纸箱，在纸箱的左面开了一个洞，然后把豆苗放进箱子里盖好。没想到，才过了两三天，豆苗就从洞里探出头来了！我真是好高兴啊，因为实验顺利成功了，耶！

　　通过实验，我知道了，原来植物大多数都是向着有光的地方生长，这种特殊现象叫做——植物的向光性。通过实验，让我明白植物如果一旦失去阳光，就会四，所以家里的植物要多晒太阳哦！

初中科学小论文6

　　物理学平凡，物理学普通，物理学渗透在现代生活的方方面面。在我还没有接触物理学时，对物理学既感到疑惑又感到好奇。我学了物理后觉得有趣极了。特别是凸透镜成像的那一方面，一块小小的凸透镜，竟然隐藏着那么多“秘密”那么多有趣的事情。

　　有一天，在我感到无聊的时候，我就玩起矿泉水瓶，装满水，我把它放到我眼前，突然，我发现透过水瓶，我看到的事物十分清晰，而且都像变大似的。我感到很有趣，然后我又拿起水瓶子，放到了窗台前，阳光透过水瓶子，也在课桌上呈现了许多亮点；而且窗台上的防盗网，也在课桌上呈了一个清晰的像。当我转动矿泉水瓶时，课桌上又会呈现了一些五色的光。我想，如果我把瓶里的水都倒出来，留着一个空瓶子，是否也能成像呢？于是我拿了一个空瓶、一根蜡烛和一个作业本，来做了一个小实验：

　　我把蜡烛，鼎湖山泉矿泉水空瓶，作业本的确背面做光屏按顺序排列好，然后点燃蜡烛。第一次，我把蜡烛放在离空瓶很近的地方，移动作业本，可是还没有看到一个清晰的像。然后我又把蜡烛移到空瓶子大约10cm的地方，然后又调整了一下作业本的位置，但是依然没有看到呈现的像。于是我又把蜡烛移到更远的地方，再调整作业本的位置，可是却和前几次一样，依然没有看到像。但是，我两次看到作业本的`白色的背面上有一个较大不是很黑的影子，而且在影子里有许多黄色的光斑。经过几次的失败后，我开始有点沮丧，想到放弃了。突然我又想到了，如果我往瓶里灌些水，是否能呈像呢？于是我又往瓶里灌了些水，再次点燃蜡烛，也调整了一下作业本的位置。果然，我看到了作业本的背面呈了一个放大，倒立的像。怪不得，会经常看到类似这些警示语“严防山火，请勿乱扔水瓶”。因为下雨水进入瓶中将会把太阳光线会聚引起山火。

　　在现实生活中，也有许多凸透镜。当你不小心把水滴到课本上的时候，会惊奇的发现书上的字，象变大似的，又或者，当你在洗碗时，就会形成许多泡泡，用手挑起一些泡泡，阳光透过泡泡，你就会看见洗碗池的底面上会有许多亮点。

　　而你也可以把生活中一些事物做成凸透镜，例如冰，在儒勒凡尔纳的科幻小说——《哈特拉斯船长历险记》里，克劳波尼博士下令砍下一块冰来，这块冰的直径大约有一英尺。他们先用斧头把它砍平然后用小刀精修用手把它磨光。这样果然制成了一块透明的透镜，仿佛用最好的水晶做成的一般。那时候太阳还很明亮，博士拿着块冰迎着阳光，把阳光聚集到火绒上，不多久火绒就燃起了。

　　所以只要善于发现，到处都可以找到有趣的“凸透镜”。

初中科学小论文7

　　漂浮的鸡蛋

　　科学往往是很吸引人的，而且科学还是永远探索不完的，永远新鲜有趣的。比如，就拿漂浮的鸡蛋这一实验来说，也许很多人都知道，但做实验的过程远比听说的要新颖。

　　实验很简单，材料只有四样：大玻璃杯、食盐、勺子、鸡蛋。虽说简单，却可以从中收获无限知识。

　　首先，我拿起水壶，在玻璃杯里倒进大半杯水，接着轻轻把鸡蛋放入水中，鸡蛋在杯中沉入底部后就不动了，似乎在休息。

　　接着我放了1勺盐，鸡蛋没有动静；我开始放第2勺盐，鸡蛋仍然安安静静的躺在杯底；我一气之下放了6勺满满的盐，鸡蛋没有辜负我的期望，上升的一点；最后，我不服输的放了2勺盐，鸡蛋上升指数又高了些。

　　我听说别人的'鸡蛋可以漂浮的水中间，就把鸡蛋拿出来，用勺子搅拌了一下未融的半成品盐水，待杯子底部的盐化了，才慢慢把鸡蛋放进去，这时，鸡蛋不停地上下浮动，我等了一会儿，鸡蛋不动了，挣扎着浮出水面。

　　最后，我把剩余的2勺盐倒入水中，鸡蛋逐步上升到水面，如戴着泳圈在自在的游泳，我淘气的用手指把鸡蛋往下压，松开手指，鸡蛋又很快飘回到水面。

　　为什么鸡蛋会飘浮起来？我从电脑中取得了收获：鸡蛋刚放进清水里的时候，由于鸡蛋的比重比水大，鸡蛋受到的浮力小于本身的重量，所以它会沉到底部；放盐后，水把盐溶解了，水的比重增加，当盐水的比重等于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在水的中间；再继续加盐，当盐水的比重大于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在盐水的上面，并且鸡蛋顶部露出水面。

　　老师在课堂上告诉我们：任何物体在水里都会受到浮力，受到浮力的大小等于物体排开水的体积的重量，这就是著名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律。其实科学就和长大要学的物理差不多。

　　我很惊奇这个小小的实验居然蕴含了如此丰厚的定理，这才明白科学除了用来放松用来玩，还对我们有很深的重要性。我暗暗下定决心在往后的日子里好好学物理，好好研究这有趣的科学。

初中科学小论文8

　　在现实生活中，有很多东西给人们带来了方便，但也就是这些东西，给人们带来的危害也是很大的。就像平时老师写黑板用的粉笔，那是我们平时并不太注意的东西。但由于粉笔是由碳酸钙、硫酸钙和少量的氧化钙组成的，所以长期抓粉笔对手的伤害很大，而长期吸入也会对肺造成很大的伤害。

　　而我想发明的就是一种由红外线感应的一种粉笔。首先是黑板，黑板要改装成遇到红外线就会显示图案的那种。然后是笔，笔改装成会放射红外线的`，用这种笔在黑板上写，不会有尘，对肺不会有危害，对手也不会有侵害。而这种笔是用电的，但不是用电池，而是用太阳能充电。只要没电时放在阳光底下晒几分钟，笔的电量又足够用很久了，绝对的环保，实用期很长。

　　现在科技发达，如果这种健康又环保的粉笔可以创造出来，我想这对人类将是一个很大的帮助。现在很多人不注意，往往对身体危害很大的就是我们身旁这些微小的东西。

　　我一直以为植物很枯燥，自从读了《叶片上的肉食大餐》这篇文章后，改变了以前的看法，对植物产生了浓厚的兴趣，植物世界很奇妙。

初中科学小论文9

　　摘要：当前，随着人们自我保健意识的提高，绿色环保食品已成为百姓餐桌上的主宰。其实选择绿色无公害食品只是生命保健的第一步，是否能够起到健康身体的作用，还要将所选择的绿色食品合理搭配，适时适量，否则也会危害健康。

　　前言：食物，它给人获取不竭的动力，开创一番事业和美好人生，它给人美味，让人获得饮食的欢愉。最重要的是我们要合理的搭配。现在让我给大家介绍一些食品。

　　内容：

　　（1）现在介绍的是有关食物的搭配相克例如

　　胡萝卜与白萝卜相克：白萝卜中的维生素C会被胡萝卜中的分解酶破坏殆尽。 菠菜与豆腐相克：菠菜中的草酸与豆府中的钙形成草酸钙，使人体的钙无法吸收。

　　土豆烧牛肉：由于土豆和牛肉在被消化时所需的胃酸的浓度不同，就势必延长食物在胃中的滞留时间，从而引起胃肠消化吸收时间的延长，久而久之，必然导致肠胃功能的紊乱。

　　豆浆冲鸡蛋：鸡蛋中的.粘液性蛋白会与豆浆中的胰蛋白酶结合，从而失去二者应有的营养价值。

　　牛奶与橘子同食：刚喝完牛奶就吃橘子，牛奶中的蛋白质就会先与橘子中的果酸和维生素C相遇而凝固成块，影响消化吸收，而且还会使人发生腹胀、腹痛、腹泻等症状。

　　（2）现在是有关搭配的食物： 五谷加红枣，胜似灵草； 精粮合口味，粗粮润胃； 豆腐配海带，常吃除害； 白菜萝卜汤，益寿保康； 心虚气不足，桂圆米煮； 口渴心烦躁，粥加猕猴桃。

　　建议：看到这些食物，我们发现很多食物的搭配很容易相克。所以我们一定要非常的注意我们的食物的搭配。我们可以根据体质搭配食物，根据季节搭配食物，根据地区的不同搭配食物 ，根据食物的四性五味搭配食物。我们还要科学的配菜，例如我们首先要编制好食谱，但是为了满足人体各种营养素的需要，我们可以根据家庭成员每个人的年龄、职业、劳动、生活及饮食习惯，按照人体补给营养的标准，选择各种适宜的食物，制订好食谱，并按早餐、午餐、晚餐各占全日热量的25%～30%、40%、30%～35%分配食物 。在选配食物时要重视维生素和微量元素的补充，尤其要重视易缺乏和易损失的营养素。 不过我们配菜时应该注意如下原则：

　　①遵循平衡营养、合理膳食结构的原则，达到总热量和各种营养素的平衡。 ②搭配的食物品种愈多愈好，在以植物性食物为主的基础上，荤素搭配，最好

　　每天有3～5种食物，达到食品多样化、合理化。

　　③配菜应以每餐为单位，达到食物同时吃，才能收到搭配的效果。如各种氨基酸只有在同时消化时，才能构成蛋白质。 ④搭配的食物种属愈远愈好。

　　⑤食物搭配要注意主副食的质量，提高食用价值。

　　⑥配菜的选择，要依据食物的营养成分、食物的性味、适合人们的饮食习惯的原则，合理搭配。

　　总之，不过最重要的是我们每个人都应该对食物有更多的了解，这样我们就会减少对食物中毒事件。

初中科学小论文10

　　每到星期天，我总要完成妈妈交给我的擦鞋任务。告诉你，这可是我一星期零花钱的来源哦！拿到沾满灰尘的皮鞋后，我先把鞋面的灰尘擦掉，然后涂上鞋油，仔仔细细地擦一擦，皮鞋会变得又亮又好看了。可这是为什么呢

　　我找了同样牌子同样款式的新旧两双皮鞋进行对比观察。我先用手触摸两双皮鞋的鞋面，发现新皮鞋的.表面比旧皮鞋的表面光滑得多。旧皮鞋涂上鞋油，仔细擦过后，虽然亮了许多，但仍无法与新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否与鞋面的光滑程度有关呢？

　　我取来一双没擦过的旧皮鞋，在放大镜下的鞋面显得凹凸不平的。然后，我再在皮鞋上圈出两块表面都比较粗造的A区和B区，A区涂上鞋油并仔细擦拭，B区不涂鞋油作空白对照。我发现A区擦拭后，表面明显变光滑了许多，而且放在阳光下也比B区有光泽。为什么两者会产生这样的差别呢？

　　我想到在物理课上老师曾经讲过：影剧院墙壁的表面是凹凸不平的，这样可以使声音大部分被吸收掉，让观众不受回声的干扰。同样道理，光线照到任何物体的表面都会产生反射，假如这个平面是高低不平的，光线就会向四面八方散射掉；假如这个平面是光滑的，那么我们就可以在一定的方向上看到反射光。

　　皮鞋的表面原来就不是绝对的光滑，如果是旧皮鞋，它的表面当然更加的不平，这样它就不能使光线在一定的方向上产生反射，所以看上去没有什么光泽。而鞋油中有一些小颗粒，擦鞋的时候这些小颗粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，让鞋油涂得更均匀些，就会使皮鞋的表面变得光滑、平整，反射光线的能力也加强了。

　　通过实验，我终于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦！

初中科学小论文11

　　冬天时人们为了抵御寒冷，会买各种各样的取暖物品。有热水捂、电热毯、烤炉，还有去年刚上市的电水捂，我们家就买了一个。今天我就要向你们介绍一下电水捂的样子、功能及原理。

　　电水捂各种形状都有，图案也各不相同。电水捂里面装着很多的水。但是它们上面都有一个推盖，一把推盖推开，就可以看到一个插座。它还专门配置了一条的.线，线上有一个红色的显示灯。这条线和这个插座就是用来充电的。

　　每次充电大约需要五分钟左右的时间。当充电开始时，红色的显示灯将会亮起；当充电快结束时，我们会听到一阵水的沸腾声，“叮”的一声红色的显示等将会熄灭。这就在告诉我们电已经充足，即可放到床上取暖。

　　开始我好奇不已，为什么它一充电就可以变热呢？后来经过询问爸爸妈妈和自己的实验，才知道，它是靠电力把水烧热，使电能转换为热能，并储存起来，然后逐渐释放热能，已达到取暖的效果。后来我联想到我们日常使用的电水壶，不也是利用了这个原理而把水给烧开的吗？

　　科学真的太奇妙了！世界上许许多多的事情都可以用科学的办法来解决。是这次的事情激发了我对科学的兴趣，我一定会好好学习，扩展我的思维空间，长大以后我要仔细钻研科学，永攀科学高峰！

初中科学小论文12

　　【摘要】随着科技文化的普及，人们越来越关注教育事业的发展。书籍是成功的阶梯，在我们津津有味的阅读书籍时，具有阅读障碍的残疾人群并不能享受到读书的乐趣。为了帮助残疾人解决阅读困难，世界各地都在研发各种科技。本文从实际出发，根据残疾人阅读在进一步推广方面出现的问题，提出相应的解决方案，通过委员会、图书馆、数字阅读等方法加强残疾人阅读的推广，用科技服务阅读障碍人群，让阅读无障碍。

　　【关键词】科技;阅读障碍;阅读推广;残疾人

　　1、前言

　　随着人们对学习的重要性的意识逐渐提高，阅读已经成为生活中不可或缺的一部分。阅读障碍属于学习障碍的一种，也是指特定的语言障碍。患有阅读障碍的残疾人在阅读、熟练书写和拼写等方面具有问题。阅读障碍普遍存在于世界各个国家，为帮助残疾人解决该问题，各个国家都致力于科技助力阅读。例如日本成功研发出多媒体数字无障碍的信息技术系统，通过图书馆全面推进对残疾人的阅读服务工作;由上海残疾人指导委员会主办的一系列读书活动，将书面文字转化成有声读物，通过IPTV平台的“残疾人畅听屋”栏目进一步用科技助力阅读。然而，在现代社会中，人们还没有完全了解阅读障碍这一概念，并没有真正关注阅读障碍人群，通过科技创新帮助他们阅读的服务还未全面开展。本文从残疾人阅读推广的现况进行分析，总结所出现的问题和有待改进的服务体制，从而提出相对应的解决方法，加大科技助力阅读的推广进度。

　　2、残疾人阅读推广的现状分析

　　2.1阅读障碍人群未得到广泛关注

　　随着人们的道德素质的逐渐提高，残疾人的生活和教育问题越来越受到社会各界的广泛关注，国家为保护残疾人的合法权益，出台了一系列保障残疾人合法权益的法律政策。然而在实际生活中，阅读障碍的弱势群体并未受到广泛关注，通过科技帮助残疾人阅读的事业并未全面开展。根据调查结果显示，我国有40%的省级图书馆未开展有关残疾人阅读的一系列活动;一部分图书馆所开展的读书活动单一，仅仅通过馈赠书籍、邀请参观等形式开展推广活动，并没有真正的运用现有的科技创新激发他们的阅读兴趣，在运用新媒体、新科技服务残疾人阅读的推广方面还有待提高。

　　2.2缺乏推广残疾人阅读的专业服务人员

　　应用科技创新技术开展推广残疾人阅读的活动，是图书馆的重要服务项目，专业的服务人员在阅读推广中发挥着至关重要的作用。服务人员应熟悉图书馆中各种文献资源的收藏，懂得使用科技方法指导残疾人阅读，本身具有了解盲文及手语的能力。因为残疾人有着不同于正常人的一些心理活动，服务人员应该具有良好的.心理素质及一定的心理学知识，但在现实生活中，图书馆的大部分推广活动的开展都是由社会各界的志愿者参与，并不是具有专业知识的馆内人员。由于志愿者的变动性太大，并不具有服务残疾人的专业素质，不能及时获取残疾人阅读的相关信息。专业的服务人员推广残疾人阅读活动，不仅有利于根据问题进一步研发高科技，更有利于残疾人通过阅读汲取更多的知识。

　　2.3缺少对残疾人阅读的现状的调查

　　在一系列的推广活动中，所有的活动形式及内容都是由主办方独自制定的，并没有真正的去了解残疾人在阅读方面的需要，没有根据他们的意愿和想法进行推广活动，致使很多残疾人没有真正的利用新媒体、新技术的优越性。残疾人对现代科技的发展也了解甚微，对图书馆还感到陌生，残疾人是科技助力阅读的主体，他们不同的文化程度、职业和残疾程度，会对阅读的需求有所差异。我们应实际的了解残疾人的相关情况，对新问题新情况作出及时的处理，只有充分调查残疾人对新科技、新媒体在阅读方面应用的需求情况，才能更好的实现科技创新在残疾人阅读服务中的应用。

　　3、科技阅读推广的相应策略

　　3.1加强残疾人数字阅读的推广

　　随着科学技术的高速发展，数字阅读逐渐走进残疾人的生活。研发成功的数字无障碍信息系统不但可以服务普通人，更为残疾人提供了阅读方便，为所有人提供最全面的全球信息。作为新时代的科技，数字系统能够将知识转化为有声读物，替代了传统的书本、磁带、光盘等形式。这一技术的应用和推广，让更多的人意识到运用科技创新来帮助更多的残疾人。在日本，残疾人康复会多次举办有关多媒体数字无障碍信息系统的研究讨论会，展示近年来在数字阅读方面所取得的实践成果。加强数字阅读的推广工作，广泛的将这一技术应用于社会。建设残疾人数字阅读资源，建立专门服务残疾人的图书馆，进一步加强残疾人数字阅读的推广工作，让残疾人充分利用到科技的优越性。

　　3.2加强社区图书馆的推广服务

　　图书馆是文献资源的中心，在科技助力阅读的推广工作中有着重要作用。社区图书馆的建立不仅有利于网络服务体系的完善，还让图书馆走进人们的生活，让阅读改变生活，创造健康文明的阅读氛围。社区图书馆为残疾人提供各方面的阅读服务，不仅避免了残疾人路途劳累，还丰富了残疾人的阅读生活。上海残疾人委员会举办的“阅读改变生活”推广活动，通过IPTV“残疾人畅听屋”栏目向残疾人提供阅读服务，让残疾人学习知识不再是问题，让阅读走近残疾人。加强社区图书馆的推广服务工作，及时更新社区图书馆的科技设备，根据残疾人的阅读兴趣、阅读时间和文化程度等方面，对每个阅读障碍的残疾人进行针对性服务，让新媒体、新技术更好的应用于残疾人的阅读生活。

　　3.3建立残疾人科技阅读的长效机制

　　科技阅读推广活动既是对科技应用的推广，也是对阅读服务的推广。图书馆应本着服务群众的信念，把残疾人科技阅读服务作为一种基础性服务项目，真正的为阅读障碍弱势群体提供专业服务。建立科技阅读的长效机制，一是要及时了解残疾人的阅读需求，定期开展推广活动;二是积极宣传科技阅读，吸引更多的残疾人加入到科技阅读的队伍;三是培训专业的服务人员，让具备科技知识和技能的服务人员为残疾人提供科学的阅读服务。

　　4、总结

　　总而言之，只有通过把握残疾人阅读发展的客观规律性，跟随图书馆科技发展的新水平，不断创新科技阅读的形式，加强科技人员的创新能力，能够在科技阅读方面取得进一步的发展。同时，加强图书馆的推广活动，在充分调查和掌握了残疾人的阅读需求的基础上，通过图书馆的人才利用、资源利用、优化配置、技术优势等方式，提供给残疾人更大的阅读空间。科技助力阅读，运用新技术为残疾人阅读提供更好的阅读服务，进一步推进残疾人阅读的持续发展。

　　参考文献

　　[1]陈俭峰.残疾人阅读推广现状、问题及对策.《国家图书馆学刊》，20xx年6期

　　[2]王莉美，陈天伦，陈彤.公共图书馆残疾人阅读服务实践的探析.《内蒙古科技与经济》，20xx年4期

初中科学小论文13

　　刚接触物理，觉得并没有什么的，可由浅到深地进入物理的世界，我发现物理的趣味。渐渐地对物理产生很大的好奇心。因此，对于物理研究与实验，我也想不断地去尝试与探究，寻根问底，获取更多的知识。

　　通过学了时间的测量后，我发现生活中其实许多东西是可以用来测量时间。甚至是路程、重量……那么下面我就实验举例给你们看吧：

　　实验器材：细沙、两个一模一样的413ml的小水瓶，瓶口直径为2。5cm。两个比这两个更大容积的大水瓶，瓶口直径也是2。5cm。

　　实验过程：

　　实验一：首先，在一个小水瓶中装进500克的细沙，然后，与另一个小水瓶的瓶口相接，做成一个漏斗似的形状。接着，我经过许多次实验，测出了结果：500克的细沙，在一个容量431ml，瓶口直径是2。5cm的小水瓶中，流完一次需要约3。75秒。

　　实验二：根据上面的实验。这次，我把沙子增加到1000克。以相同方法，相同步骤去实验得出的结果是：1000克的沙子，以与实验一相同的条件、方法与步骤，流完一次约用7。52秒。

　　实验三：最后，我换了小水瓶，用大水瓶来实验，以相同的沙量，瓶口直径相同，方法、步骤相同，结果是基本一致的。

　　最后，我计算在具备以上条件时，每秒流沙量约133。33克。因此，若有8000克的`沙，在通过一个直径2。5cm的瓶口，约需1分钟。而且，从实验三可以得知，容量的大小不影响每秒的流沙量。只要瓶口直径大小不变，每秒的流沙量基本相同。

　　另外，我还发现可以粗略测量时间的东西。如：

　　(1)人的脉搏与心脏的跳动。当脉搏或心脏跳了七十几下时，那么就等于过了一分钟左右。

　　(2)走路也可测量时间与路程。假如我每秒约走一步，每步约0。5m。则一分钟约走了60步，走了约30米。

　　(3)呼吸，一个呼吸完成约需要4秒左右。因此一分钟约呼吸15次。

　　其实，只要我们平时肯发现，物理有趣的现象也会时常伴随我们，帮助我们，使我们解决一些科学问题。

　　前路茫茫，物理趣事间不断，让我们一起去发现，去探究，去追求更多的知识，更多的趣味，为社会作更多的贡献！

初中科学小论文14

　　曾经，我们幻想着黑夜能如白昼一般，现在，晚上万家灯火通明。曾经，我们幻想着大洋彼岸的样子，现在，想去世界的任何一个地方都轻而易举。曾经，我们想与远方的亲人见一面简直是异想天开，现在，异想天开变成了小事一桩。归根到底，是科学改变了我们的生活。

　　科学为我们的生活开辟了全新的世界，让我们在炎炎夏日可以享受清凉的生活，打发无聊的时光，让生活变得多姿多彩。

　　人们总在不断探索各种各样的新事物，几年前，我们有了自己的手机，可是时光荏苒，现在手机不止是一种通信工具，而成了炫耀，攀比的工具。于是，我们便为炫耀更改了名字，于是，我们可以理直气壮的说这是“科学”我们何尝不能说这是科学的漏洞？

　　科学在促进人们进步时，使我们增长了知识，也禁锢了人们的思考，我们一致的相信科学永远是真理，而少了自己的思考，久而久之，思考的人少了，谁还有心情考虑所谓的科学？

　　有的人总说，科学不是我们该考虑的'，我们只要干好自己的事就行了，想那些没必要。是啊或许这些虚无缥缈的理论真的离我们很远。或许，我们根本不需要这些。

　　但不得不说，科学和生活紧密关联却又显得无关紧要。

　　是科学的进步才有了人类的进步，在不断的改变着我们的生活，我们需要它，但不需要过度的依赖它。

初中科学小论文15

　　论题：

　　青蛙在雨季为什么叫得欢？

　　正文：

　　今年夏季的一天，一场暴雨过后，呆在家闷闷不乐的我，觉得无聊，便出去到湖边散步。经过莲花池时，忽然听到池里传来青蛙欢快的叫声，我就来了兴趣，捉了两只带回了家。

　　接着，我拿了一个大缸，倒满了水，放了一块塑料泡沫后，又把两只青蛙放到泡沫上，就蹲坐在地上观察它们。可天有不测风云，一会儿又乌云密布，下起了雨。刚才那一对沉默的青蛙，现在倒叫得越来越欢了，仿佛它们是一直期待着下雨似的，一会儿“唱唱歌”，一会儿“跳跳舞”高兴的不亦乐乎，这时我就奇怪了，难道下雨天对它们有好处。于是我就展开了第二次试验。

　　第二天又下雨了，这一回，我打着雨伞在雨里看着他们，只见许多的害虫都破壳而出在青蛙的周围乱飞一通，一个个也就白白成了青蛙的美食了，嘿嘿！怪不得青蛙特别开心呢。我连续做了五六次试验，结果还是一样的。不过，为了保险起见，我查了《百科全书》，终于在书里找到了答案：原来青蛙不仅靠肺呼吸，还靠裸露的皮肤呼吸。雨天，空气的水分多，有利于青蛙通过皮肤呼吸。而且小昆虫在雨天繁殖的`特别快，这也是青蛙捕捉它们的好时机。所以，青蛙在雨天叫得欢。

　　通过这次试验，我不但发现了青蛙的许多秘密，从而也明白了一个道理：无论遇到什么事情，都不能道听途说，那样的答案是不准确的。而是应该自己动手，经过认真的观察和分析，做出最后的结论，这才是我们追求的目标。

　　结论：

　　青蛙在雨天可以通过皮肤呼吸，而且也是捕捉害虫的好时机。所以青蛙在下雨的时候叫得欢。

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