大学生就业论文

时间：2024-11-12 07:20:50 论文我要投稿

[精]大学生就业论文

　　在个人成长的多个环节中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的大学生就业论文，仅供参考，欢迎大家阅读。

[精]大学生就业论文

　　大学生就业论文篇1

　　摘要：

　　大学毕业生的就业问题是国家较高层次人力资本配置的重要环节，一直以来都是社会各界普遍关注的问题。本文以大学毕业生目前的就业困境为前提，分析其影响，探析有助于大学毕业生的大学毕业生就业保险模式。以缓解大学毕业生的就业压力，实现大学毕业生的充分就业，促进国家人才资源的发展。

　　关键词：

　　就业；大学毕业生；大学毕业生就业保险；模式探析

　　大学毕业生是政府、学校、家长与个人进行长期投资的国家较高层次的人力资本，其在社会中的发展，一直以来备受关注。而随着每年毕业人数的增加，经济增长的平稳，大学毕业生的就业难问题愈发凸显。大学毕业生无法就业，发挥不了自身价值，造成了人力资源的浪费的同时也加重家庭的经济负担，而长期找不到工作，处于身体与思想都散漫的状态下，会使其对自身、社会出现一些错误认识，从而产生敌对心理，寻衅滋事，影响社会稳定。甚至一些大学生会出现为了就业而就业，出现了人才高消费现象，造成对教育的虚假需求，产生大学生失业与教育深化的恶性循环。基于以上讨论，我们对大学毕业生保险进行探讨。针对大学毕业生身份的特殊性，对毕业六个月后仍未找到工作的大学生，以签订信用协议的方式，由专门设立的管大学毕业生保险组织按照规定时间、条件与标准给付保险金的保险。

　　一、大学毕业生就业保险的对象

　　大学毕业生就业保险的对象是指非自愿性失业的大学生在毕业六个月内后，有劳动意愿并且积极寻找工作，却仍未找到工作的应届大学生。

　　二、大学毕业生就业保险的准入退出机制

　　1、大学毕业生就业保险的准入机制

　　应届大学生需根据学校与政府保险机构有关规定，在毕业前一年的12月携带学生证、身份证等身份证明到所在大学填写《大学毕业生就业保险申领登记表》，并办理当地银行卡（银行卡类型根据各地规定不同，用作大学毕业生就业保险的缴纳与发放）后，于毕业次年一月一日发放大学毕业生就业保险金。

　　2、大学毕业生就业保险的退出机制

　　应届大学生在毕业前或毕业后六个月找到工作（以建立劳动关系为就业标准）且已缴纳大学毕业生就业保险的，退还个人缴纳部分，到相关机构消除信用协议；应届大学生在毕业六个月，未满一年内找到工作，且已缴足并领取大学毕业生就业保险，停止领取大学毕业生就业保险，剩余未领取就业保险金算入大学毕业生就业保险基金中；应届大学生毕业十二个月后仍未找到工作，停止领取大学毕业生就业保险。

　　3、大学毕业生就业保险的管理机构

　　大学毕业生就业保险的主体是大学生，其本身具有一定的局限性，不同于其他就业保险的保险机构——人力资源与劳动保障部门。应由政府与学校共同建立一个第三方机构，并根据学生的特有身份设立学校内，由学校与政府共同管理，各自出资聘请职工，负责应届大学生的就业保险的准入与退出。

　　4、大学毕业生就业保险的监督机制

　　大学毕业生就业保险金的监督机制由失业保险监督机制监察，但应在机制内部开辟出专门主管大学毕业生就业保险的部门，对就业保险基金的收支、管理与运营情况实施监督。

　　三、大学毕业生就业保险的筹资渠道与基金管理

　　1、大学毕业生就业保险基金的来源

　　大学生的就业保险基金主要来源于社会筹集，由国家、学校与个人三方共同负担，筹集的就业保险费，不分来源渠道，不分缴费学校的性质，全部并入大学毕业生就业保险基金，在统筹地区内统一调度使用以发挥互济功能。主要由下列各项组成：

　　（1）财政补贴；

　　（2）学校从学费中扣除的就业保险费；

　　（3）个人缴纳费用；

　　（4）就业保险基金的利息；

　　（5）依法纳入就业保险基金的其他资金。

　　2、大学毕业生就业保险基金的比例

　　设置阶梯缴费模式，并在调查中，根据调查者的生活支出情况分为不同的缴费比例。0元至1000元的缴费比例为2%；1000元至1500元的缴费比例为3%；1500元以上的缴费比例为4%。

　　3、大学毕业生就业保险基金的投资运营

　　大学毕业生就业保险经济活动具有其特殊性，基金收取在先，支付在后，且不会在短时间内全部支付。将闲置资金有效利用，有利于增加就业保险的后备力量，利于增强其经济补偿能力。就业保险基金的投资在保障其安全性后，有以下几种途径：

　　（1）就业保险基金存入银行，以获得利息收入。风险小，收益稳定但低，面对通货膨胀带有贬值危险，需国家政策给予优惠利率，以此减少通货膨胀带来的损失。

　　（2）购买国库券或政府债券，风险较保险小，受益较银行利息多，受通货膨胀一定影响，但总体上安全性系数大。（3）成立专门的社会保险基金银行运营管理、投资融资，同时具有监督基金流向的作用。

　　四、大学毕业生就业保险金的给付条件

　　1、大学毕业生就业保险金的给付条件

　　大学毕业生就业保险的给付必须符合以下三个条件：一是按照规定参加大学毕业生就业保险，所在学校与本人已按照规定在大学生毕业前履行缴费义务满一年的；二是非本人意愿在竞争上岗中失业；三是已办理失业登记，并有求职要求的。对于那些大学毕业后在六个月内找到工作又失业的人员不算在大学毕业生就业保险的范畴之内，这也可能造成大学毕业生就业保险中的失业人数统计指与一般统计中的大学生失业指标口径不一样。

　　2、大学毕业生就业保险金等待期与领取期间

　　就业保险金给付的等待期是指在失业较短的一段时间不发放就业保险金。1952年第35届国际劳工大会第102号公约规定的“在每次收入中断的情况下，头七天等待期的救济金不必支付。”但大学生属于刚步入社会的.新劳动力，毕业前也未真正投入到就业当中，不能采用七天等待期，而采用六个月等待期，给他们充分就业时间、等待期与领取期限均为六个月，原因如下：

　　（1）是根据现有的大学生失业补助（是对于家庭贫困的大学生在毕业后，当年年底到次年的6月一直没有工作的大学毕业生，给与一定限额的补助，补助于次年的1月—6月，按月打入你的账户。）在失业六个月后收到补助金的规定。（2）每年三月开始举办大型应届生就业大会，一直持续到6月末。并且每周均举办人才招聘就业大学，各地时间与次数略有不同，一直持续到12月份。

　　五、大学毕业生就业保险金的给付标准与抵押归还

　　1、大学毕业生就业保险金的给付标准大学生与其他失业保险对象相比具有特殊性，在保护其利益的前提下，保险金的给付标准与大学生的生活支出相挂钩。且因为缴费周期短，不能实行随着时间的推移而递减给付标准的规定。

　　（1）毕业前或毕业后次年一月之前缴足六个月的就业保险费。

　　（2）可连续性缴费也可一次性缴清。

　　（3）大学毕业生就业保险金标准为500元（在受调查中，给付500元得到认同多）。

　　（4）大学毕业生就业保险金为专项资金，不作为创业资金使用。

　　2、大学毕业生就业保险金的领取待遇

　　（1）领取大学生毕业生就业保险金。

　　（2）如果患病，到指定的医院就诊，可以按规定申请70%的医疗费补贴。

　　（3）大学生在领取大学毕业生就业保险金期间死亡，向其家属一次性退还所缴纳保险金。

　　3、大学毕业生就业保险的信用协议

　　在领取大学毕业生就业保险金六个月内或恰好届满六个月找到工作（以建立劳动关系为标准），出具证明后从相关机构注销信用协议。若六个月后仍未找到工作，停止领取就业保险，并继续按原缴费段与缴费比例缴纳六个月，再次缴纳学生就业保险金未缴满六个月就就业的，从就业下一月开始免交，已缴纳部分不退回，出具证明后从相关机构注销信用协议。

　　六、结语

　　大学毕业生就业保险制度的建立，能够在一定程度上保障大学生毕业之后的基本生活，减轻其寻找就业机会时的后顾之忧，减轻大学毕业生的家庭负担，减轻其心理压力大学生，加大就业成功的几率，对促进大学生的就业、稳定社会秩序、增加社会财富有诸多积极影响。因此，在现阶段对大学毕业生失业保险的探讨具有十分重要的影响。

　　大学生就业论文篇2

　　随着高等教育改革的不断深入，创业教育在高校取得了突飞猛进的发展。同时，为创业教育配套和服务的就业创业实训基地也不断涌现，创业实训基地对创业教育效果起着决定性作用，不仅能为高校的创业教育提供教学模拟、技能练习，还能为学生的创业提供仿真实训、创业孵化等。对高等学校来说，创业实训基地建设属于新兴事物，因此，基地建设的运行模式、管理机制等都处在不断的探索之中，部分高等院校由于受师资、资金、管理等方面影响，在就业创业实训基地建设和运行过程中存在各种问题，因此，有必要对高校大学生就业创业实训基地建设进行深入探讨，以便从根本上提高学生创业能力，促进学生创业、就业。

　　一、大学生就业创业实训基地建设的重要意义

　　（一）为学生提供全面发展的平台

　　就业创业实训基地建设能有效培养学生的创业操作和实践能力。首先，通过创业教育，学生能有效掌握创业知识，了解创业过程。在创业基地可以让学生模拟创业的整个过程，培养学生的创业意识。其次，依托就业创业实训基地，高校可开展多种类型的创业活动，如创业游戏、创业计划大赛等，以便有效扩展学生思维，提高学生在创业设计、实践技能和团队协作等方面的综合能力。

　　（二）有助于加强大学生理论教学和实践操作

　　学生要将课堂上学习的理论知识，有效转化为社会实践，离不开创业实训基地的具体实践。在就业创业实训基地对学生进行创业教育时，不仅注重培养学生的创业意识和精神，还重视训练学生的创业综合素质和操作能力。实现创业目标，既能确保专业理论教学高效完成，又能通过创业实训扩大学生视野，拓展学生思维，使学生改变被动适应的习惯，真正做到学以致用。

　　（三）建立了社会和综合型人才沟通的'桥梁

　　高等教育的主要目的是培养学生的专业能力和综合能力，尤其是工程类高校，要为社会培养高素质的技能型人才。而高校培养的人才能否满足社会的需求，还需要社会进行检验，在就业创业实训基地，可通过开展多种类型的创业活动，提高学生的专业技能和综合素质，帮助学生更好地被社会认可、适应社会。

　　（四）是培养高校双师型师资队伍的基地

　　经过多年的教育实践可知，要培养双师型教师，让教师积极参与生产实践和创新活动是最有效的办法，因此，多数高校都积极支持和鼓励教师深入企业一线，提高实践技能。在就业创业实训教育基地，教师通过模拟企业内部管理，不仅能开拓视野，了解行业发展趋势，还能参与企业一线管理，在实践中提高综合素质，在创业中改变操作模式，最终成长为双师型高校教师。

　　二、大学生就业创业实训基地建设的具体定位

　　（一）为创业服务

　　就业创业实训基地建设的主要目的是为学生创业服务，学生通过在就业创业基地实践，能培养创业意识、思维和技能，是学生大学教育的深入和延续。首先，就业创业基地的创业孵化、盈利、资产升值等就不能作为就业创业基地的核心目标，这些因素是学校的"辅助产品"，最主要的产品应该是"学生"。其次，就业创业基地与学校的实训基地和技能强化训练要有所区别，前者的主要作用是培养学生的创业技能，而后者的主要作用是培养学生的创业技能，两者在目标方面存在很大不同。因此，就业创业基地不能成为技能训练基地，也不能成为某些技能比赛或兴趣小组的集散中心。最后，创业就业实训基地要遵循开放性、仿真性、先进性和系统性的原则。也就是说，就业创业实训基地尽量给学生提供真实的职业环境，为学生提供满足个人发展需求、配套齐全、真实模拟承担社会服务的基地。

　　（二）成为科研项目开发的基地

　　就业创业基地在运行过程中，要根据高校专业教学、发展及科研的需求，投入必要软件和硬件设施，并根据行业科技生产力的发展和更新，及时更新和添置设备，持续提高设备的现代化水平。同时，高校要充分利用自身优秀教师和现代化实验设备的优势，积极支持和鼓励教师不断进行技术创新，促进高校科研学术水平和科研项目不断发展。除此之外，教师在进行科研的过程中，要积极引导学生参与进来，及早培养学生的科研与创新意识。就业创业实训基地要全天候保持开放，为教师科研工作提供方便，实现教学和科研的密切结合，充分提高高校的科研能力和水平。

　　大学生就业论文篇3

　　摘要：高校大学生就业难一直是全社会关注的焦点问题之一。论述培育大学生积极就业心理的重要性, 分析大学生不良就业心理的表现, 提出培育大学生积极就业心理的对策, 即政府加大力度构建积极的就业政策环境、引导大学生树立正确的就业价值观、营造全社会帮扶大学生就业的良好氛围、大学生形成积极的就业认知。

　　关键词：大学生; 积极; 就业心理; 对策;

　　随着高校毕业生人数的不断增长, 大学生就业压力日益加大, 就业心理问题也日益增多。诸如大学生对就业的过度焦虑和紧张, 由自我认识不清而产生的孤傲与怯懦, 受市场经济的负面影响而产生的功利与攀比心理等, 这些直接或者间接影响到大学生的身心健康。探寻切实可行的解决措施, 培育大学生积极就业心理, 是大学生思想政治教育和心理健康教育不容忽视的现实问题。

　　一、培育大学生积极就业心理的重要性

　　(一) 有助于大学生树立正确的就业价值取向

　　培育大学生积极就业心理, 能够帮助大学生客观、全面地分析和认识当前严峻的就业形势和自身实际情况, 使大学生对当前市场经济条件下的就业体制有理性的认识和正确的思考, 从而能够树立切合实际、正确的就业价值取向。

　　(二) 有助于大学生提升自身就业竞争力

　　积极进取、公平正直、勇于挑战、意志坚定等积极正向的心理品质, 能够辩证看待就业中的成与败、得与失, 并能很好地控制自己情绪, 这些既是大学生健康心理素质的重要表现, 也是大学生就业过程中提升自身就业竞争力的重要内容。培育大学生积极就业心理, 增强大学生心理承受能力, 养成意志坚定的心理品质, 学会以积极向上的心理面对择业和就业, 不断提高心理素质, 更有助于提升大学生自身的就业竞争力。

　　(三) 有助于大学生未来的职业发展

　　大学生积极就业心理能够促进大学生养成健康的就业心理素质, 并使之朝着积极的方向发展, 为大学生未来成为适应社会发展和职业发展需要的复合型人才奠定良好的心理基础。培育大学生积极就业心理, 使大学生形成积极的就业观念和正确的就业认知, 从而能够以积极乐观的态度正视就业与自身的关系以及个人发展与社会需要的关系, 能够勇敢、坦然对待就业中所遭遇的坎坷与阻挠, 形成积极乐观的就业心理素质, 激发他们自身内在的正能量和优秀品质, 最终促进自身未来职业的发展。

　　二、当前大学生不良就业心理的表现

　　(一) 普遍的功利与攀比心理

　　市场经济大潮一方面给大学生提供了展示自我才华的平台, 另一方面社会急功近利的.思想也使部分大学生在就业过程中表现出功利的就业心理。在择业就业过程中, 相当一部分大学生认为理想的工作才能使自己发挥特长, 愿意从事既能够体现个人社会地位又有较高经济收入的工作, 而对于基层单位或非公经济组织等工作“瞧不上”。更为严重的是, 相当一部分学生认为有“才”不如有“财”, 这种功利性思想严重侵蚀了大学生正常的就业心理, 使他们在就业过程中无法做出正确的职业规划, 成为未来成功就业的隐患。

　　所谓攀比心理, 就是刻意将自己的能力、生活条件等方面与别人比较, 并且表现出不服输的心理状态。大学毕业生在择业就业过程中, 通常将自己的工作环境、待遇等与他人比较, 表现出不服气、不愿落后, 同时又想超越他人。他们经常把自己所处的工作环境和工资、福利待遇等与周围同学进行盲目攀比, 使他们“复制”他人就业标准。这种心理严重影响了大学生自我就业标准的定位, 往往容易错失适合自己的就业机会。大学生个体的素质、能力各不相同, 盲目攀比会大大降低成功就业的机率。

　　(二) 过分求稳与求全的心理

　　部分大学生在求职过程中过分注重稳定性, 安稳的工作才是他们心中最佳选择。他们不考虑工作是否能够发挥个人才华、是否能够锻炼自己的能力、是否能够为国家建设奉献一份力量, 考虑更多的是工作是否稳定, 这是保守落后就业观念的突出表现。

　　部分大学生在求职过程中过分求全。他们对未来工作的环境、薪金、地点等各方面都提出较高要求:既能为社会做出贡献, 又要专业对口, 同时又能够使自身的能力、兴趣、特长得到充分发挥;既要有舒适的工作环境, 又希望有较高的工资、福利待遇, 同时又留恋北上广等大城市。这些学生没有根据市场需求以及自身实际情况调整就业目标, 过分、刻意地追求“完美”的工作, 常常使自己处于“高不成低不就”的尴尬位置。

　　(三) 严重的焦虑与紧张心理

　　一些大学生担心毕业后不能找到理想工作、不能在工作岗位上发挥自己特长、不能适应社会环境的挑战、不能尽快地完成社会角色的转变等问题, 从而在心理上产生了对未来职业选择的过度担忧焦躁, 形成焦虑的就业心理障碍[1]。对于成绩较差的大学生, 这种焦虑心理尤为严重, 他们因为害怕没有单位吸纳自己而感到苦恼。对于人际交往、沟通能力较差的学生, 则会担心自己与同事处理不好关系, 从而惴惴不安, 这种心理状态无形中增加了大学生就业心理压力, 出现紧张、精神处于高度戒备状态、思想上感到不安等症状。对于冷门专业的、先天有某种生理缺陷的、家庭贫困的学生, 则会更加在意自己能否与其他毕业生一样拥有同等公平的就业机会, 担心自己受到就业歧视, 担心自己日后在工作中不能完成任务, 担心自己不能与同事友好相处, 从而导致精神过度紧张。长此以往, 会使大学生心理负担加重, 严重影响他们在面试中的表现。

　　三、培育大学生积极就业心理的对策

　　(一) 政府加大力度构建积极的就业政策环境

　　政府要认识到“就业难”的现实对大学生心理产生的消极影响, 出台积极的就业政策, 创造公平公正的大学生就业市场秩序, 为大学生营造一个积极和谐的就业氛围, 促进大学生顺利就业, 舒缓其就业心理压力。

　　政府积极的就业政策有利于调动大学生参与就业的积极性, 积极体验就业优惠政策给自身带来的就业支持与关注, 从而能够吸引和鼓励大学生就业创业。如增加农村偏远地区工作者的福利待遇和政策的倾斜性, 并适当放宽招聘条件;积极促进私营企业吸纳高校毕业生, 并给予资金上的补贴和税收优惠, 适度减少企业为大学生缴纳的医疗保险、养老保险等各种费用;鼓励大学生自主创业, 发掘自身的意志力、责任等积极品质。政府还应专门设立“绿色通道”, 为大学生创业服务, 给予大学生创业的信心与物质的鼓励。

　　政府应加强对就业市场秩序的监督, 创造公平公正的大学生就业市场秩序, 使大学生在心理上真正体验到人人平等, 从而树立公平竞争的意识。政府要针对大学毕业生就业出台相关法律法规, 监管用人单位不公平的用人条件和劳动制度等行为, 使大学生就业市场更加规范和有秩序, 保障大学生就业主体性;还应设立特定的维权机构和保障部门来维护大学毕业生的合法权益, 合理解决大学生与用人单位发生的劳动纠纷。政府可以设立大学生就业监察分支部门专门监管和督促企业与大学毕业生实行双向选择, 减少招聘背后的“小动作”, 减少和杜绝就业市场上的不公平现象, 使大学生真正体会自我社会价值的满足与积极就业的心理情绪[2]。

　　(二) 引导大学生树立正确的就业价值观

　　有效的就业指导能减缓大学生就业心理压力, 促进大学生实现有效就业。高校可以根据不同年级学生的就业发展需求及社会实际开展就业指导, 如结合专业培养大一学生的职业意识, 为大二学生正确解读就业信息, 结合社会正面积极的求职案例使大三学生掌握就业技巧, 组织大四学生模拟求职现场招聘, 在实践中发掘自己的积极潜能, 体验自我价值实现的成就感。同时, 还应注重将大学生心理健康教育内容渗透就业指导课程中。大学生心理健康教育课程应充分调动学生主观能动性, 把理论传授与实际案例分析结合, 采取情景模拟的教学方式, 在真实的情感体验中培养大学生积极的就业心理品质, 提升学生的求职信心。高校还应开展心理咨询服务, 加强对大学生的关注与关心, 同时注重发掘学生自身抗挫能力、团队意识以及责任感等积极就业心理品质, 从正面引导学生积极看待就业中遇到的种种困难, 树立就业信心[3]。

　　高校思想政治教育在大学生就业指导和心理调适过程中有着不可忽视的作用, 可以帮助大学生培育责任、诚信、意志力等积极就业心理品质, 增强他们的社会责任感和使命感, 树立正确的就业价值观。高校应开展以塑造正确就业价值取向、培养爱国热情的主题教育活动, 使学生融入爱国氛围中, 体验爱国情怀, 坚定理想信念, 把自己的职业理想与祖国发展结合起来。

　　(三) 营造全社会帮扶大学生就业的良好氛围

　　积极的舆论氛围是一种巨大的精神力量, 无形中影响和引导着大学生的就业行为。社会各新闻媒体应选取大学生就业过程中出现的先进典型和优秀大学生个人创业典型进行报道, 向大学生传播社会正能量, 营造一种积极向上的社会心理氛围, 转变大学生就业思维, 树立积极的就业取向。高校内部的新闻媒体也应起到积极作用, 其宣传的大学生先进就业典型案例更加能够引起大学生就业心理的共鸣, 触动大学生竞争向上的心理, 激发大学生内在的优秀潜力。

　　同时, 社会公益组织也应该发挥社会责任, 如慈善机构、民间公益组织等社会公益团体, 应充分贡献自身力量, 从不同方面帮助大学生就业, 从多种途径为大学生开辟就业渠道, 缓解其就业心理压力。社会公益团体还可以与高校合作, 设立“大学生创业专项基金”, 为选择创业的大学生提供资金与技术支持, 缓解大学生因创业资金不足等问题带来的紧张心理, 还可以对高校的就业指导提供就业实训基地, 提供大学生实习岗位, 帮助高校解决大学生实习问题, 增加大学生的技能。

　　(四) 大学生应形成积极的就业认知

　　大学生应该保持积极健康的心态, 客观认识当前就业形势, 理性分析自身的能力与职业兴趣, 在择业时努力发挥自身优势, 少走弯路。因此, 大学生在求职之前, 应对当前就业形势、个人的知识储备量、性格、爱好以及个人的情商等做全面分析, 并结合社会实际, 制定适合自身的就业目标。在择业过程中要积极主动, 抓住机会, 树立就业的自信心与坚强的意志, 满怀信心地展示自我才能[4]。

　　大学生在择业遇到困难、挫折和心理冲突时, 要学会运用科学的方法进行心理调适, 消除心理困扰。求职失败时要冷静, 相信自己的能力, 调整自己的心态, 加强自我激励, 用锲而不舍的精神战胜恐惧自卑的心理。当求职给自己内心造成巨大压力或感到一无是处时, 可以暗示自己一步一步走, 脚踏实地, 最终量变会促成质变。当就业过程中遇到困难时, 要学会接受现实, 从失败中总结经验教训, 并积极暗示自己, 增强信心。

　　参考文献

　　[1]张丽娜.大学生就业心理研究[D].辽宁:渤海大学, 20xx.

　　[2]刘健, 刘日霞, 祝洪涛.大学生就业心理的特点与自我调适[J].山西青年管理干部学院学报, 20xx (5) :31-33.

　　[3]赵云鹏.“90后”大学生就业心理特点与解决对策[J].高校辅导员, 20xx (6) :67-69.

　　[4]周方遒.破解就业难题——以大学毕业生就业为例[J].党政干部学刊, 20xx (4) :35-36.

　　大学生就业论文篇4

　　摘要：

　　为探究我国高校大学生就业创业研究现状与发展趋势，运用科学计量学的前沿研究方法，基于CNKI数据库收录的我国高校大学生就业创业研究领域主要期刊数据，应用CiteSpace信息软件系统，就关键词、作者及机构等进行统计分析。结果表明：大学生、就业、用人单位、就业指导、求职过程等问题为我国学术界持续关注的研究热点。《变革中的就业环境与中国大学生就业》《关于培养大学生就业能力的思考》《20xx年高校毕业生就业状况的调查分析》等为被引频次较高的经典文章。研究大学生就业、创业的重要机构是中国青年政治学院、温州大学、东北师范大学等高校。

　　关键词：

　　大学生就业；大学生创业；研究热点；作者分布

　　大学生就业是目前我国学者研究的热点问题，年我国大学生毕业人数已经突破700万，就业问题没有最难，只有更难。近年来，国家鼓励大学生进行创业，相继出台一系列的鼓励政策，研究大学生就业、创业的文章也越来越多。本文选定近10年来大学生就业、创业的重要期刊做计量研究，对大学生就业的研究成果进行研究梳理，为国家关于大学生就业政策方面的改革提供学术支持。

　　一、研究方法与数据来源

　　运用陈超美博士开发的CiteSpace软件，对下载近10年来CSSCI来源期刊收录的高校大学生就业、创业方面1472篇文章，包括《变革中的就业环境与中国大学生就业》《关于培养大学生就业能力的思考》《20xx年高校毕业生就业状况的调查分析》《家庭社会经济地位与大学生就业》《我国大学生创业教育模式探讨》等基本载文信息的多个论文指标进行文献分析。

　　二、研究热点及趋势分析

　　对数据的热点关键词进行统计，得到关键词4181个。通过相近词合并，在关键词排序当中，大学生(644次)共现词频最高，排在第二位的关键词是就业(390次)，这表明该研究领域的研究热点为大学就业，有高度聚焦性。排在第三、四位的是创业教育(159次)、创业（76次），排在第五、六位的是高校（75次）、就业指导(66次)。这表明我国大学生就业面临许多理论与现实问题，创业、用人单位情况和大学生就业指导等是学界广泛关注的问题，其中高校扩招和就业为研究热点运用软件的因子和聚类分析方法对文章的关键词进行聚类，该领域研究主要有以下两方面：

　　（一）大学生的就业、创业问题

　　因国际经济危机持续，国内经济增速放缓，产业结构调整，加之高校连年扩招，毕业生数量众多，使得高校毕业生就业形势不容乐观。有学者认为大学毕业生的就业问题为家庭、学校和社会关注的'热点问题，对我国高等教育持续健康的发展、社会的稳定与人才强国战略的实施等都有直接影响[1]。中国大学生就业、创业困境的七大诱因为大学扩招导致论、体制弊端论、劳动力市场结构缺陷论、初次就业率统计指标设计局限论、结构性或摩擦性失业论、高端产业发展不足论、就业能力欠缺论[2]。九个因素为团队合作、创新与问题解决能力、内省性、专业技能、实践经验、职业动机、就业信息获取、求职方法及自我定位[3]。四个维度即基础能力、专业能力、个人特质、社会适应能力等构建大学生就业能力[4]。还有学者认为就业信息的网络化与合理应用、指导内容的多样化与方式创新、主体需求的个性化与互动交流等有助于大学生就业、创业[5]。卓越导向和成长导向对大学生创业意向有显著正影响，环境因素的引入对预测个体创业意向有增量效度[6]。

　　（二）高校扩招背景下用人单位意向和就业指导问题

　　当前国际形势继续发生深刻复杂变化，我国经济社会发展呈良好趋势，但在宏观就业形势方面，就业总量压力和结构性矛盾并存，高校毕业生就业问题总体上不容乐观[7]。随着高校扩招，毕业生规模日益增加，从20xx年开始，大学生的就业难上加难。20xx年时，我国高校仅毕业107万人，到20xx年毕业生规模达到749万，增长达到7倍。从招生规模来推测，20xx年以后五年内，应届毕业生规模都在700万人以上。大学生就业问题，在许多地方凸显出来，每一个毕业生都面临着前所未有的就业压力[8]。因此国家必须调整高等教育发展规划，适当控制招生比例，保持适度规模，从而降低高校扩招所带来的毕业生就业风险[9]。面对严峻的就业形势，虽然国家鼓励大学生创业，但很多大学生把报考研究生当成了规避就业的理想选择，大学生毕业行为选择受到社会、家庭、同龄群体和个人实际情况等综合因素的影响[10]。

　　三、作者与机构统计分析

　　（一）研究作者统计

　　大学生就业、创业的研究团体日渐扩大，为解决大学生就业问题奠定了坚实的理论基础。本文对作者及作者发文频次进行统计发现，CSSCI数据库共收录了1921位作者(含合著作者)的1472篇论文，其中发表过2篇论文的作者有169人，发表过3篇及以上论文的作者有72名，黄敬宝发文量最多，黄兆信、曾尔雷和施永川组成团队，徐小洲和梅伟惠组成团队，再加上孟大虎和岳昌君这两位作者，是近几年研究高校大学生就业的主要人物。

　　（二）研究单位统计

　　研究单位分布能反映出我国不同高校在该领域的研究实力。通过统计，在20xx-2013年间中国青年政治学院共发文27篇，居载文作者机构发文量之首；温州大学和东北师范大学共发文20篇；浙江大学发文16篇，北京大学、北京师范大学发文15篇；中国人民大学发文13篇。由此可见，研究该领域的核心高校主要集中在北京和东南沿海地区，研究大学生就业的核心力量聚集在北京，西部西南地区大学生就业的研究成果略显不足。中国青年政治学院稳居机构发文之首，核心作者群的实力最为雄厚。温州大学创业人才培养学院和东北师范大学思想政治教育研究中心是近几年研究高校大学生就业的主要机构。

　　四、发表期刊被引用统计

　　据数据统计，《高等教育研究》《比较教育研究》《教育发展研究》三大期刊的文献被引用的频次较高。在作者发表的论文中，由曾湘泉独自撰写的《变革中的就业环境与中国大学生就业》一文在《经济研究》发表，被引用421次，是就业文献中被引频次最高的文献。文章认为，初次就业率统计指标设计的局限，客观上夸大了这种大学生就业困难的程度[11]。排在第二位的是谢志远刊登在《教育发展研究》上的《关于培养大学生就业能力的思考》，297篇论文引用了该文中的数据或观点，该文指出大学生出现“就业鸿沟”的根源在于院系的专业和课程设置等方面存在脱节，造成大学生就业困境的真正原因是学生就业能力不足[12]。而木志荣的《我国大学生创业教育模式探讨》一文，则从大学生创业的角度指出了当前推动我国大学创业教育发展的两个重心，一是建设合理的创业教育课程，二是组织培养优秀的创业教育师资[13]。此外，吴志功和乔志宏的《美国大学生生涯发展与就业指导理论评述》、房国忠和刘宏妍的《美国大学生创业教育模式及其启示》等高频被引文献对美国的大学生生涯发展、就业指导与创业模式等进行了阐述，得到了学术界的普遍认可。

　　五、结论

　　本文运用CiteSpace信息软件系统进行科学计量统计，通过对我国高校近十年的大学生就业、创业文献进行统计分析发现：①关于中国高校大学生就业的学术研究紧扣新时期国家大学生就业与创业政策调整、就业指导与求职过程、劳动力市场与专业设置、用人单位的调查、职业选择及影响因素等主题，这些学术研究也为国家就业、创业政策的改革完善提供了思路。②中国青年政治学院、温州大学创业人才培养学院和东北师范大学思想政治教育研究中心是该领域最重要的研究单位。③大学生就业、创业研究呈多学科交叉趋势，与相关领域的研究比较紧密，与时代同步发展。

　　参考文献：

　　[1]周剑平.贫困大学生就业困境分析[J].社会科学战线

　　[2]边文霞.中国大学生就业状况与面临困境动因研究成果综述[J].现代财经(天津财经大学学报),

　　[3]罗峥,方平,付俊杰等.大学生就业能力的结构初探[J].心理学探新,

　　[4]李恩平,牛冲槐,董国辉.大学生就业能力的结构维度探讨与对策建议[J].生产力研究,

　　[5]余蓝.大学生就业指导工作的信息化路径分析[J].现代教育技术,

　　大学生就业论文篇5

　　就业就是民生之本，也是世界性难题，要从全局高度重视就业问题。日益严重的就业问题已经成为当今社会的重大挑战。党的十八大报告就指出，推动实现更高质量的就业。就业是民生之本。要贯彻彻劳动者自主就业市场调节就业、政府促进就业和鼓和鼓励创业的方针，实施就业优先战略和更加积极的就业政策。

　　一、大学生成为就业问题人群

　　据人力资源和社会保障部统计，从20xx年至20xx年，城镇新增就业人数连续保持在1000万以上，累计将近5200万。近年的城镇登记失业率一直保持在4.1%左右，低于“十二五”规划5%的控制目标。然而，当前世界经济增长乏力，我国经济发展进入新常态，处于新旧动能转换阶段。就业局势虽然总体稳定，但也面临总量压力不减、结构性矛盾愈加突出的新挑战。

　　20xx年我国高校毕业生749万人，为历史最高。大学生就业仍然是不可忽视的重要课题。结构性过剩、扩招、毕业季失业是大学生就业难的关键词。在社会主义市场经济条件下，人才是通过市场机制配置的，大学毕业找不到工作是一种常态现象，但大学生群体失业基数过大，会成为社会不稳定的重要因素。

　　二、以创业带动就业，解决大学生就业问题

　　鼓励创业、以创业带动就业，不仅是扩大就业的基本途径，也是增强经济活力的内在要求。近年来，国家为鼓励大学生创业出台了许多政策措施，取得了一定成效，但也存在一些问题。更好地发挥这些政策措施的'效用，提高大学生创业成功率，关键在于积极开发培育适合大学生的创业项目，并提供配套支持。

　　三、大学生自主创业的意义

　　大学生拥有较高的学历，在学校经过专业课程的学习，同时大学生素质较高，学习能力强，具有良好的创造力，刚毕业的大学生也具备年龄上的优势……大学生的这些特点，使大学生的自主创业具有积极的意义。

　　一是有利于缓解大学生就业压力。大学生的创业能力有利于解决大学生就业难的问题。创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。一个创业能力很强的大学毕业生不但不会成为社会的就业压力，相反还能通过自主创业活动来增加就业岗位，以缓解社会的就业压力。

　　二是有利于大学生自我价值实现。大学毕业生通过自主创业，可以把自己的兴趣与职业紧密结合，做自己最感兴趣、最愿意做和自己认为最值得做的事情。在五彩缤纷的社会舞台中大显身手，最大限度地发挥自己的才能，并获得合理的报酬。当前社会鼓励大学生创业，虽然是从化解就业难的角度来考虑的，但从大学生自身来说，其创业的主要原动力则在于谋求自我价值的实现。而只有提高大学生创业的比例，整个社会才能形成创业的风气，才能建立“价值回报”的社会新秩序。

　　三是有利于大学生自身素质的提高。我国高校扩招以后，伴随着就业压力，大学生素质与我国高等教育的水平一直为人所诟病。在提高大学教育管理水平与大学生素质的各类探索实践中，大学生创业无疑是最经济、最有效的办法之一。通过创业与创业实践，大学生可以充分调动自己的主观能动性，改变自身就业心态，自主学习，独立思考，并学会自我调节与控制。也只有这样，大学生创业才能成功。对于一个能自我学习，懂得如何管理自己的时间与财务，善于拓展人脉关系，并能够主动调适工作心态，积极适应社会的大学生来说，其就业将不存在任何问题。

　　四、如何提高大学生就业率

　　有关调查显示，20xx年我国大学生自主创业比例为1.6%，远低于发达国家20%的水平；大学生创业成功率只有2%-3%。我国大学生创业率与创业成功率之所以呈现“双低”态势，一个重要原因就是适合大学生创业的项目不多，可供大学生选择的空间狭小，而且创业项目相似度较高，特别是缺乏掌握核心技术优势、“含金量”较高的项目。比如，有关统计表明，软件开发、电子商务和信息服务等技术含量相对较低、行业准入门槛不高的项目成为近年来大学生创业的首选项目。由于市场上类似项目已趋饱和，加之没有自主核心技术和优势，要在这些项目上取得成功的确很难。改变这种状况，提高大学生创业成功率，当前可从以下几个方面着力。

　　健全创业政策法律体系。有关部门和学校应加强创业宣传，培育和增强大学生创业光荣的意识，并对有创业意愿的大学生给予政策扶持。加快完善创业配套法律体系，营造良好的创业政策和法治环境。强化大学生依法创业观念，引导其学会运用法律手段维护自身权益、降低创业风险。

　　建立大学生创业项目库。一是根据产业发展形势培育项目。当前，我国经济发展正从要素驱动向创新驱动转变，高科技、创意等产业发展方兴未艾。可以选择具有发展前景和一定基础的项目进行储备，提供给具有一定专长的大学生，助推其创业。二是根据大学生特点开发项目。小微项目具有成本低、经营方式灵活、技术门槛低的优势，适应大学生创业。可以根据城镇化和新农村建设需要，规划一批小微项目并匹配一定启动资金，提供给大学生进行创业。三是立足学校及社会资源优势开发项目。可以借助学校品牌，开发教育培训、技术转让、专业咨询等项目；利用智力优势，开发家教服务中心、成人考试补习、会议礼仪服务、速记训练等项目。

　　构建大学生创业支持系统。学校应根据社会对人才的需求，对教学内容和教学模式进行改革创新，更多地向大学生传授创业知识，更加注重通过实践教学、案例教学等培养大学生的创业技能。有关方面应积极拓展渠道，通过设立大学生创业基金、创业互助基金等，为自主创业的大学生提供优惠、便捷的资金支持；同时，通过开展财务知识技能培训、提供财务顾问等，帮助大学生搞好财务管理、提高资金使用效率。政府、学校、企业以及社会各界应搭建相应的平台，提供政策、法律、咨询等配套服务，形成鼓励和支持大学生创业的合力。

　　大力推进创新创业教育，促进全社会形成鼓励大学生创新创业的氛围与机制，提升中国青年“创业力”，对提高中国经济持续发展的动力，对实现民族复兴“中国梦”，具有很强的现实意义。

　　大学生就业论文篇6

　　《当代大学生就业难原因分析及对策研究》

　　摘要：近几年来，大学生就业难的问题引起了社会各界的广泛关注。那么，引起当前大学生就业难的原因到底是什么呢?本文首先现简要说明了大学生就业的现状，然后从客观原因和主观原因两个方面进行了分析，最后针对目前的就业难提出了几条解决对策。

　　关键词：现状;就业难;对策

　　一、当代大学生就业现状分析

　　从20xx年至20xx年，10年间全国普通高校毕业生从338万人增长至727万人，总数翻了一番还要多，大学生的就业压力也随之而来。对此，不少人将就业难归咎于扩招政策，认为是扩招导致大学生贬值缩水，供过于求。OECD公布的《20xx年教育展望》显示，接受过高等教育的人口比例，美国达42%，韩国达40%，加拿大位居全球之首，高达51%。而我国受高等教育人口的比例在第五次人口普查时还不到5%，按照国家教育规划纲要目标，即使到20xx年，我国主要劳动年龄人口受过高等教育的比例才达20%，与其他国家相比还是很低的。事实上，社会对大学生的需求还是非常旺盛的。当前存在的大学生就业难题，实质上是人才培养与社会需求之间的结构性矛盾，不单是教育问题，更是社会问题，是我国经济体制、教育体制和社会体制深层矛盾的具体体现，涉及体制机制、政策体系和思想观念的深层问题，关系到政府、高校、用人单位、大学生和社会等诸多方面。因此，要破解大学生就业难题，必须加强通盘考虑，加强统筹管理，调动各方力量，形成强大合力。

　　二、当代大学生就业难原因分析

　　1.结构性矛盾，供求错位。调查实证研究证明，“就业难”不是供给大于需求，而是就业结构性矛盾突出造成的一种阶段性社会现象：一是高校专业设置与快速变化的市场需求错位。二是人才结构失衡，供求矛盾加大。

　　2.高校盲目扩招。我国高校招生规模连年大幅度扩大，虽然实现了我国高等教育从精英教育向大众化教育的转变，但同时也带来了高等教育质量下降等问题。主要表现为：高校硬件不足，图书、教学设备、师资力量跟不上;学生实验条件简陋;教学规模扩大，教师授课任务加重直接导致提高自身能力、科研时间不足;学生学习和生活的环境得不到及时改善。特别是有些地方性大学和民办高校，办学条件差，教师数量不足且教学水平较低，学科及专业结构矛盾突出，管理混乱，最终导致了大学生教育质量下降，学生素质达不到社会认可。

　　3.高校专业设置错位。一些大学的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给严重大于需求。一些学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生高分低能。不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐。一些高职、高专教育专业缺乏特色，培养出来的学生理论功底不系统，应有的动手能力也不强。而用人单位对应聘者的实际操作能力、适应工作环境变化的能力提出了越来越高的要求。

　　4.学生就业渠道不畅。目前的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员，服务西部等。但是，学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会;报考公务员受专业、志趣、是否党员限制，这些只适用于特定人群。对大多数人来说，网站和招聘会才是最主要的就业渠道，还不能满足毕业生的需求。

　　5.学生就业期望过高。大学生就业理念也存在一些误区，如“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”“创业不如就业”，“就业难不如再考研”等。此外，据20xx年大学生就业调查报告显示，目前六成大学生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。而不少大学生对此感到很委屈，由于低工资难以满足他的基本生存需要，也往往不能对他形成足够的工作激励，结果必然带来就业的多次选择和用人单位对大学生的戒备心理。

　　6.就业能力与用人单位的需求存在差距。新形势下，一纸文凭已经不足以成为就业的通行证。用人单位对专业知识技能、实践创新能力、团队合作能力、应变能力等提出了越来越高的要求。而已有的实践证明，大学生在这些方面的能力并不尽如人意。

　　7.就业观念没有迅速调整。市场经济条件下，大学生就业市场已由卖方市场悄然转变为买方市场。然而，对于这一变化，大学生并没有做出及时反应和调整。一方面是就业期望依旧，大多选择在东南沿海地区，对于中西部地区不予考虑;另一方面要求离家近、薪水高、工作轻松。过分看重工作地域和薪资，而忽略了自身和职业生涯规范与发展。

　　三、解决当代大学生就业难的对策

　　(一)就业指导教育

　　大学生就业指导的教育方向应该从基本的就业理论教学转向更加基础的就业实用性教学，对于学生的`就业观念，工作观念进行改变。我国现在就业指导课程包括就业的概念，就业的重要性等等，但是对于实际的就业技巧，就业方式，自身定位，就业情况等等对于大学生就业重要的课程和信息都没有涉及，所以大学生就业指导的改革应该更加彻底，课程安排上不能把就业指导作为一门课程来教学，更应该向着实践看齐。

　　(二)社会就业环境

　　社会就业环境来讲，有必要增加我国的就业岗位，通过产业结构调整的方式增加我国就业缺口中高科技，高素质人才的需求量，这样才能将企业从对于一般人才的需求转回对于高素质人才的需求上，同样也可以促进我国的经济发展。再有需要社会进行支持的是，将大学生实习工作落到实处，尽量动员企业为学生提供相关的实习机会。

　　(三)政府政策刺激

　　政府的政策刺激在改革中有相当的重要性。首先政府要做好大学生的分流工作，在考研、出国的基础上，探索新的分流方式。将创业进行到底，国家再有能力的情况下，要更加鼓励大学生创业工作，而且我国可以设立一些的国家性质的大学生二次培养机构或者可以鼓励民办专业技能学校对于大学生进行二次教育。这样就可以使待业的大学毕业生在走出校门后接收到更多专业性的教育。事实上我国已经存在一定的民办职业教育学校，这些学校与传统的技校，专科不同，都是针对于大学生这一人群，为特定的企业提供更加专业的员工，而且这些学校的教学内容也更加接近实际工作，这些学校已经想很多企业提供了大量的专业人才。但是这些学校的覆盖程度，专业能力不足，也不够正规，所以国家应该进行扶持一些更加正规规范的民办职业学校，为大学生提供转行的机会，想冷门行业提供更多的员工，减少大学生待业情况。

　　(四)高校体制改革

　　高校体制改革可以说是解决大学生就业问题最重要的环节。首先，大学教育对于学生的教育必须有一个巨大的变化，改变重理论轻实践的教育模式，发展教育与实践结合的教育模式，在条件允许的情况下可以开放一定的大学进行实践型技术教育，理论教育放轻。虽然这样的改革必然会减少我国理论研究人才的数量，但是这样的体制改革可以为学生提供更多的选择，而且也可以满足社会对于技术人才的需求，减少大学生就业难的现状。再有学校的专业课程设置，要与实际的社会需求接轨。学校不能再盲目的设定专业，而是应该随时对就业岗位需求进行分析，合理的设置学校的专业情况。只有这样大学教育才能降低培养人才的结构失衡问题，减少因为专业过于集中导致的大学生竞争激烈，大量同岗位人员没有工作的机会。最后，我国大学应当注意的是，盲目扩招问题，的确大学扩招使得我国的人口平均素质有了明显地提升，综合素质显著提高，但是如果继续大学扩招历程导致我国的大学生就业问题一直不能够有效缓解，依然会造成社会的严重不稳定，这不是提高素质能够解决得了的。所以大学扩招工作应该更加谨慎，在衡量实际的高考人数的情况下和国家适龄学生数量的前提之下，合理的决定大学应当招录的学生数量，这样的才能够有效控制，进入就业阶段的大学生的数量，减轻就业压力。(作者单位：内蒙古商贸职业学院)

　　参考文献：

　　[1]姚佩玲.浅析大学生就业困难原因及对策[J].商，20xx

　　[2]张芳.大学生就业困难的原因分析及指导对策[J].长春教育学院学报，20xx

　　[3]阚甜.大学生就业困难的现状及对策[J].长江大学学报(社科版)，20xx

　　大学生就业论文篇7

　　摘要：目的：以河北大学中医学院部分大学生为调查对象，探讨中医药大学生就业压力的影响因素，为高校采取应对策略提供依据。方法：以分层整群抽样的方法，对河北大学中医学院部分在校学生进行问卷调查。结果：女生的就业压力高于男生，来自农村的学生就业压力高于城镇的学生，大一年级学生的就业压力显著高于大二和大三的学生，月平均花费越低就业压力越大（P;0.1），差异均有统计学意义。结论：中医药院校应该加强大学生的创业教育，帮助他们树立明确的创业意识和观念，走出传统的就业领域，缓解中医药学生就业压力。

　　关键词：中医药；大学生；就业压力；影响因素

　　中医药大学生是未来的医务人员，担负着救死扶伤的重任，他们关系到未来医疗卫生事业的发展，更关系到中医传统文化这一民族瑰宝的传承[1]。因此，关注中医药大学生的就业压力，对开展中医药大学生的职业生涯规划有着非常重要的作用。本研究以河北大学中医学院部分大学生为调查对象，探讨中医药大学生就业压力的影响因素，为高校采取应对策略提供依据。

　　1．对象与方法

　　1.1对象

　　于20xx年11月下旬，以分层整群抽样的方法，按年级分层，在河北大学中医学院在校学生中随机抽取若干个班级，对抽取的整个班级学生进行问卷调查，共调查191人。本次调查对象中：男生51人，女生140人；大一至大三的学生分别为49人、98人、44人。

　　1.2调查方法

　　参考相关文献资料，并结合中医药大学生实际情况自行设计调查问卷，内容包括调查对象的基本情况、与考试相关的态度和其他相关方面的状况等。问卷调查采用不记名的形式填写并现场收回。共发放调查问卷191份，回收有效问卷191份，有效回收率为100%。

　　1.3统计方法

　　应用Epidata3.1软件建立数据库并录入调查数据，SPSS19.0软件进行统计分析，使用χ2检验比较就业压力的不同影响因素。

　　2．结果

　　如表1所示，女生的就业压力高于男生，来自农村的学生就业压力高于城镇的学生，大一年级学生的就业压力显著高于大二和大三的学生，月平均花费越低就业压力越大（P;0.1），差异均有统计学意义。

　　3．讨论

　　调查结果中，中医药专业女生的就业压力高于男生，可能是由于受到社会就业歧视的'影响，她们更易认为女生在就业时较之男生存在弱势，从而导致她们感受到自身的就业压力较大。另外，来自农村的学生就业压力高于城镇的学生，有学者研究认为：如今我国许多地区农村与城镇地区间的经济发展水平存在着较大的差距，而来自农村的大学生较之城镇家庭往往会有着更低的经济条件，同时从农村来到城市读书，对城市生活的不适应感及各方面的差异会使一些农村学生自卑心理更强，因而来自农村的大学生在就业方面感受到的压力都会比来自城镇的大学生要大[2]。一年级学生的就业压力显著高于大二和大三的学生，大一的学生刚刚入学一个学期，对自己所学的专业还不是十分了解，对未来的就业前景还很茫然，这有可能是他们就业压力高于高年级学生的主要原因。月平均花费越低的中医药大学生就业压力越大，可能与他们的家庭经济状况存在关联。月平均花费越低，意味着其家庭经济水平较低，学生就会存在寻找一个好工作以改善家庭经济状况的心理，从而导致他们的就业压力较大。结合以上分析结果，中医药院校应该加强大学生的创业教育，帮助他们树立明确的创业意识和观念，走出传统的就业领域，利用所学的医学知识，面向整个社会生活去开创自己的事业，以创业带动就业，对缓解中医药学生就业压力具有重要的现实意义[3]。

　　作者:刘爽王娅婷马思佳赵欣单位:河北大学中医系河北大学医学院河北大学预防医学与卫生事业管理系

　　参考文献：

　　[1]莫莉丽.中医药大学生医德教育探究—以广西中医学院为例[D]广西师范大学,20xx

　　[2]普照民.云南省体育与非体育专业大学生心理压力和心理复原力的对比研究[D]昆明:云南师范大学,20xx

　　[3]赵燕.中医药院校大学生创业教育创新研究[J]学校党建与思想教育,20xx,(6):63-69

　　大学生就业论文篇8

　　摘要随着就业形势的变化，提升大学生就业能力已成为社会各界研究的热点问题。高校提升大学生就业能力的关键在于以专业能力培养为基点，在专业课程设置与教学过程中融入相关能力培养，切实提升大学生就业能力。

　　关键词专业能力培养提升大学生就业能力

　　1 就业能力

　　国际劳工组织将就业能力定义为个体获得和保持工作，在工作中进步，以及应对工作中出现的变化的能力。①美国教育与就业委员会关于就业能力的定义是，就业能力是在劳动力市场通过充分的就业机会，实现潜能的自信。②国内最早较为详细论述“就业能力”的郑晓明认为，就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领。③可见，广义上的就业能力就是一种与就业相关的综合能力，是个人能够获得、保持以及晋升职务所需的能力。狭义上的就业能力就是指获得竞聘职位，实现就业的能力。

　　就业能力作为一种与就业相关的综合能力，其内涵丰富。美国培训与开发协会将就业能力分为5个类别：基本胜任力、沟通能力、适应能力、群体效果、影响能力等。④就业能力是多种能力综合发展的结果，其基础和关键是基本胜任力的获得。对于大学生来说，其基本胜任力的获得主要来源于以专业知识和技能为基础形成的专业能力,它是大学生获得竞聘职位、胜任岗位工作的基本条件。所谓专业能力是指从事职业专业工作所需要的专业技能，是胜任职业岗位要求并赖以生存的核心能力。专业能力包括专业方面的一般能力，运用专业知识的能力和一定的科学研究能力及创新能力。专业能力可分为学习能力、分析和解决问题的能力、实际操作能力及表达能力等。⑤所以，高校要提升毕业生就业能力，解决就业问题，必须以提高大学生的专业能力为基础。

　　2 专业能力教育存在的问题

　　（1）专业的社会适应力有待提高。随着经济的快速发展,市场对人才的需求日新月异，但由于高校人才培养受时间、资源等因素的影响，其对市场需求反应存在相对滞后性和不合理性，在一定程度上难以满足社会的需要。同时，有的学生可能因个人原因对所学专业不感兴趣或者缺乏学习的主动性，从而影响其专业能力的培养，就业能力养成也相对较弱。

　　（2）专业知识的延伸及应用能力欠缺。目前，学生往往过份重视学分而忽视对专业本身的深入学习，所学专业知识还较多停留在教科书上，知识的延伸性不够，实践能力不足，这也导致大学生缺乏实际操作能力。一旦招聘单位的专业考察脱离书本，学生往往无所适从。

　　（3）自主学习能力与创新精神不足。大学生大多习惯了“填鸭式”的教学方式，缺乏主动学习的意识和态度。对专业领域的新知识、新技术缺乏学习的欲望与动力；对待工作的态度乐于实施，疏于创新。学习形式过于单一，多局限于课堂和书本，缺乏在实践中学习的经验，不能举一反三，只能执行不能创新。

　　（4）无明确的职业目标。有些大学生由于分数或者调配的问题就读了所学专业，导致了对就读的专业不感兴趣，对日后职业的选择意向在现实和自己的兴趣面前犹豫不决。若再遇学校不重视对学生有针对性的个性化职业生涯指导，就会导致部分大学生职业方向与目标不明确，最终影响其就业。

　　3 强化专业能力培养，提升就业能力

　　专业能力的形成不仅是专业知识和技能的习得，它还受到个体差异的影响。同时，专业能力的形成只有通过实践活动，整合运用相关知识才能形成特定的'专业能力。

　　（1）改革高校人才培养模式。随着人才需求的多样化发展，大学应该构建合理的人才培养模式，调整专业设置，拓宽专业口径，按照“重基础，宽口径，强能力”的原则设置专业，培养能力型人才。同时应结合自身条件，让学生可以自主选择，在保留原有特色的基础上积极拓展新专业和新知识，培养适销对路的人才。

　　（2）重视专业知识与实践教学，提升学生专业能力。首先，设置的课程在保证学科功能的前提下，重视其社会功能。其次，在教学过程中充分重视实践教学，融入相关能力的培养，获取相关职业资格证书，避免证书很多却无真正一技之长的尴尬。再次，教师要不断学习，及时吸纳新的科研成果，让学生及时了解社会现状与学科前沿发展，与社会发展同步。

　　（3）培养学生自学能力，发掘学生的创新能力。知识的习得并不意味着自学能力的自动养成，靠死记硬背获取的知识往往缺乏生命力，在学习和工作中也会缺乏适应性和灵活性。因而，在教学中不仅要强调专业知识和技能的学习和掌握，还要考虑自学能力的养成。通过自主学习、合作学习与探究式学习等教学方式的引入，促使学生在探索中独立思考，获取知识，在解决各种理论问题和实际问题的过程中运用知识与技能提升自身的能力素质，激发学生的潜能，培养创新精神和创新意识。

　　（4）搭建大学生与企业互相了解的平台。让学生进入企业，全程参与企业各项业务运作，实践所学专业理论知识，帮助其转化为自身能力。同时，让大学生亲身体验企业文化，了解企业运作和对员工的具体要求，让其对照自身实际情况调整、学习和提高。也可将用人单位请进大学校园，对在校学生有针对性地进行分行业的人才培训，提升学生的专业能力，从而提升学生的就业能力。

　　总之，对于大学生来说，就业能力是随着个体的专业知识与经验的积累不断养成的。高校要提升大学生就业能力，关键在于在其专业课程设置与教学过程中融入就业能力的培养，根据专业和自身特色，采取有效措施，加强专业知识与实践教学，并与市场需求有机结合在一起，使学生在专业学习的各个环节中都能培养相应的能力，在其提高专业水平和能力的同时提升就业能力，使其最终获得应聘岗位，实现就业。

　　注释

　　①郭志文,宋俊虹.就业能力研究:回顾与展望[J].湖北大学学报（哲学社会科学版）,20xx(6).

　　②④王颖.基于高等教育影响的个人就业能力研究[D].大连:大连理工大学出版社,20xx.

　　③郑晓明.“就业能力”论[J].中国青年政治学院学报,20xx(3).

　　⑤肖贻杰.就业能力相关概念辨析[J].高等教育研究,20xx(12).

　　大学生就业论文篇9

　　大学生就业论文篇10

　　【摘要】大学生就业难问题是当前中国一个具有全局性影响的重大经济和社会问题。在当前社会竞争日益激烈、高校毕业生年年增加、工作岗位数量有限等因素的作用下，就业形势严峻、就业压力大成为大学生挥之不去的困扰。综合近几年来学者们的研究发现，他们对于就业难的原因、解决措施大多从个人、国家、社会三个层面进行研究，这些研究对于解决高校毕业生就业难问题具有重要的理论指导意义。

　　【关键词】大学生就业；就业难；原因；措施

　　高校毕业生是现代化建设的重要主力军，但随着高等教育进程的加快，大学生就业难问题也日益凸显。高校毕业生的就业牵涉大学生自身和千家万户的利益，牵涉国家和社会的利益。在当前社会竞争日益激烈、高校毕业生年年增加、工作岗位数量有限等因素的作用下，众多刚刚毕业寻求工作机会的大学生倍感困惑。当前大学生就业处于经济体制转轨排斥就业、经济发展不平衡约束就业的格局，如何破解高校毕业生就业难问题渐渐成为社会关注的热点。

　　一、关于大学生就业形势的研究

　　近年来，大学生就业难问题已经越来越为社会所关注。随着1998年大学扩招政策以来，我国大学生毕业人数逐年增加，20xx大学毕业生人数达到699万，20xx年全国大学毕业生达727万。然而，据不完全统计，20xx年大学毕业生约有749万人，大学毕业人数创历史最高，堪称“史上更难就业季”。学者顾艳霞认为，这种快速教育扩张的方式，对高等教育自身发展和大学生就业产生了极大的影响。学者赵天武认为，大学生就业现状主要表现为，“社会需求的变化加剧，供需矛盾增强。”大学生的就业结构总体上存在着不平衡，社会需求有限、大学生择业要求高等多方面的原因，造成“有业不就”和“无业可就”并存。就业难问题的解决逐渐成为长期而艰巨的任务。

　　二、关于大学生就业难的原因分析

　　1、个人层面郭庆玲认为，部分大学生个人择业期望值较高，这在一定程度上加剧了就业难。随着高等教育改革的推进，大学生的择业观念慢慢改变。学者罗兴社认为，大学生就业观念太陈旧，“精英”人才意识浓厚。学者张朋钊同样认为，许多大学生就业观念没有随着高等教育进入“大众化”阶段而与时俱进。这往往导致他们眼光只盯住工作稳定、待遇好的事业单位、国家机关、国有大企业等单位，这是大学生就业难的一个重要原因。学者王树岩认为，就业能力不足是大学生就业难的重要原因。很多大学生毕业以后没有发散性思维和自己探索解决问题的观念，他们的社会实践缺乏职业方向性，注重量的积累而忽视了质的要求。

　　2、国家层面在当前我国大学生就业制度、就业体制改革不断深化的背景下，“就业难”问题的解决迫在眉睫。有学者认为产业结构不合理是就业难的其中一个原因。产业结构和经济增长方式的改变，使社会吸纳劳动力的能力下降。我国制造业大国的基本国情和高校毕业生的数量增加，无疑会使原本依靠于中低端产业的劳动力市场需求模式与经济产业结构增长方式不匹配，用工市场供需不平衡。换言之，产业结构不合理是就业难的一大原因。甘长来认为，国家支持性就业政策不完善，大学生就业政策支持保障力度不足，国家出台了一系列就业措施，但没有达到理论上的预期效果。政府经济调控手段的强度和力度不足，出现宏观调控乏力的问题，从而可能导致“有工作没人，有人没工作”矛盾现象的出现。国家缺乏相应的就业指导与有效的信息支持，市场经济体制相适应的就业机制不健全，导致就业渠道不畅，就业信息不及时、不全面，政府这方面工作的滞后，致使其不能提供高质量的有效服务。

　　3、社会层面大学生的就业形势日益严峻，除了个人和国家因素以外，社会因素也有很大的影响。葛超认为，我国高等教育在学科专业结构、人才培养层次、学生就业创业能力等诸多方面与经济社会发展需求还存在着差距。部分高校盲目扩招，重理论轻实践，概念化的教学方法削弱了培养能力的环节，出现了教育质量下滑的现象。学科和专业设置不能与社会需求接轨，人才培养现状不能适应社会主义市场经济的需要。

　　学校就业指导工作缺乏科学性，学生得不到学校全面有效的帮助。覃伟丽认为，各单位对于应聘人员的素质要求的不断提高，对大学生就业造成了一定的影响。受传统社会心理的影响，高学历成为众多招聘单位的重要条件之一。在众多的.招聘现场，可以发现很多企业招聘条件中都表示对有几年工作经验的人优先考虑。唯经验论与唯学历论对于刚刚毕业的大学生来说无疑是一道难以逾越的障碍。用人单位的用人自主权扩大，对人才的选拔与聘用更加苛刻，门槛的设置成为一些高校毕业生在找工作时得其门而不入的重大阻碍。

　　三、关于提高大学生就业的路径分析

　　1、个人层面学者丁永刚认为，大学生应摒弃非科学的就业观，树立科学的与市场相适应的就业观。学者任林认为，大学生必须转变“天之骄子”的观念、不盲目追求学历，转变唯“大城市”论，合理选择职业岗位。高等教育大众化后大学生应将自己从“精英身份”端正到“普通员工身份”，树立正确的就业观念，提升就业竞争力，正确分析自己的优势与劣势。大学生还要有艰苦奋斗的精神，敢于去基层，向西部或中小城市甚至是农村等基层地方去寻找工作岗位。提高就业能力是新形势下大学生实现自身价值、破解严峻就业形势的关键。王亚娟学者认为，大学生可以通过提高自身包容、感恩、乐观、韧性和自我效能感等五个心理资本维度来提升自身的就业能力。学者赵明认为，提升大学生就业能力要使大学生自身认识到实践能力的重要性并加强实践能力。

　　大学生要提升自己的综合素质，适应社会角色的转变，要将所写的理论知识与实际工作相结合，提高处理实际问题的能力，最后成为一个具有综合能力的复合型人才。

　　2、国家层面学者余东华认为为了解决就业这个民生大事，国家需要推动产业结构优化升级。在制造业大国而不是制造业强国的现实背景下，国家需要加快发展生产性服务业，并以生产性服务业发展和制造业转型升级“双轮驱动”，提升技术含量与附加值，增加大量就业岗位。国家要加强产业结构调整，缩小产业结构与就业结构之间的偏差。产业结构的调整从长远来说对于缓解大学生就业难问题起着重要的作用。学者薛晓峰认为国家应该制定有关法律法规从宏观上为毕业生提供就业信息。政府要在宏观调控、深化教育体制、完善就业市场、拓宽就业渠道等方面要做积极的工作。政府认真做好毕业生就业市场的规范协调工作，对大学生工作进行有效的管理与监督，建立公平公正的市场就业机制，给大学生一个公平的竞争机会。国家从政策和资金上支持大学生自主创业，为毕业生提供一个施展的舞台。国家加强宏观调控，毫无疑问这是最稳妥的策略。

　　3、社会层面学者武佳文认为，高校要从入学时就引导、灌输学生的就业春岁月知识，从个人成才与社会需求两方面引导学生就业。在专业方面，加强对传统学科专业的改革和调整，适时增设新专业，大力发展优势专业。高校完善大学生就业服务体系，重视就业市场的信息反馈，以社会需求为导向，培养适应社会发展的人才。高校重视社会资本的积累，为大学生提供更多社会渠道，为大学生积极参与人才市场的竞争创造有利条件。黄卫华认为，用人单位要按需择人，合理冗员，才能满足用人单位各个层次对人才的要求。现在许多企业都面临着人员过剩的问题，要想使得企业在今后的发展中能突破创新，就需要企业深化改革，减员增效，建立人才储备制度，调整人才结构，这样才能使企业充满新的生机。企业也要加强对人才的培养，加强与高校的合作，从培养人才入手，建立毕业生实习基地，培养大学生实践能力，为高校的人才培养提供更好的平台。

　　四、简评

　　总体上来讲，随着研究的深入，学者们对于高校毕业生就业问题的认识也在加深。

　　1、研究成就（1）学者们对于高校毕业生就业的研究主要从个人、国家、社会三个方面，具有综合性和客观性。（2）学者在研究中国高校毕业生就业问题时对照国外情况进行比较，使得研究结果更加科学性，研究者有广阔的学术视野。

　　2、研究不足

　　（1）跨学科研究成果少，大多都从教育学来研究，很少从政治、社会、心理等其他学科进行研究，而就业问题是一个综合性问题，需要进行跨学科的研究。

　　（2）研究大多重复，对于问题、原因、对策都有太多相似性，应该拓宽研究的广度与深度，在原来研究上深入研究。（3）学者在研究时会与国外情况进行比较，但只是研究没有真正深入了解到他们对于问题采取的措施，研究成果有待加强。

　　（4）学者研究将普遍现象作为重点，对于特殊情况没有研究，研究缺失特殊性。对于高校毕业生就业问题的研究还需深入，经济不断发展，就业问题亟待解决，只有大学生、国家、社会的共同努力，大学生才能走好就业之路。

　　大学生就业论文篇11

　　摘要对大学毕业生就业时常遭遇到的合同陷阱进行分析，对如何防范合同陷阱提出对策。

　　关键词 大学毕业生；就业；合同陷阱

　　随着我国高等教育改革的迅猛发展和高等教育大众化进程的加快，高校招生规模迅速扩大，高校毕业生数量快速增加，就业形势越来越严峻，大学生就业问题越来越来突出。由于我国人力资源市场建设滞后，高校毕业生就业机制不够健全，相关各方对大学生就业问题认识不深，作用发挥不够，客观上助长了各种不依法用人、违法招聘等为大学生就业设置各种合同陷阱的现象屡屡出现。因此，在大学生就业过程中如何防范合同陷阱，维护自己合法权益，具有十分重大的现实意义。

　　1 合同陷阱的概念及类型

　　合同陷阱是指在大学生就业过程中招聘单位，其它机构或个人，利用大学生的弱势地位，以提供就业机会为诱因，采用违背劳动合同法的手段，与大学生达成权利与义务不对等的各类就业意向（协议），从而侵害大学生合法权益的现象。当前大学生就业过程中遭遇的合同陷阱主要有以下几种类型：

　　1。1 用人单位规避劳动合同签订，侵害大学生合法权益

　　劳动合同的订立是劳动合同制度的核心，事关劳动合同者权益保护，因此《劳动合同法》第16条、第19条规定：“建立劳动关系应当订立劳动合同”，“劳动合同应当以书面形式订立”。但用人单位受降低用工成本的驱动，为逃避缴纳社会保险和解雇成本的法律责任，规避劳动合同的签订。根据一项调查显示，平均60%左右的用人单位都不与员工签定合同，其中建筑、餐饮等非技术行业的劳动合同签约率最低，在40%上下。由于缺少书面劳动合同，在争议处理时，劳动者合法权益得不到有效维护。

　　1。2 合同短期化现象严重，大学毕业生职业稳定感缺乏保障

　　根据有关调查显示，目前劳动合同期限以短期合同为主，签订3年以下的占60%左右；签订无固定期限的仅占20%，辽宁、天津、山西、山东、江西等五省都在10%以下。这一状况，已经影响了职工的职业稳定感和对企业的'归属感。此种影响对大学毕业生尤为严重，原因在于大学生毕业之际，除了激烈的就业竞争之外，同时面临住房、结婚生子等人生中的重要问题。如果其职业稳定感缺乏在物质与精神双重压力下，势必影响社会的稳定和发展。劳动权是公民生存的基础，是重要的人权。职业稳定权作为劳动权的内涵之一，在社会文明进步的今天，理应获得应有的保护。

　　1。3 试用期滥用，损害大学毕业生合法权益

　　试用期是用人单位对新录用的劳动者是否合格进行考核，劳动者对用人单位是否适合自己进行详细了解的期限。劳动合同试用期作为劳动合同中的一个特殊阶段，对于帮助用人单位以最低的成本风险争取优秀人才加入，促进劳动者的风险意识和竞争意识，都有极其重要的意义。然而，立法者之初衷却遭用人单位扭曲。鉴于大学毕业生在就业中的弱势地位，加之缺乏工作经验，据此，试用期为用人单位滥用：一方面，试用期的长短及试用期内的报酬由用人单位单方决定；另一方面，用人单位以实习期、见习期为由规避试用期规定，或者利用试用期随意解除劳动合同。试用期的应有作用并未发挥，相反，却成为用人单位侵害大学生就业者的工具。

　　1。4 格式条款包含诸多“霸王条款”，大学生就业者意志遭剥夺

　　用人单位在劳动合同的订立中居于主导地位，在劳动合同订立时多使用的是预先拟定好的合同文本。大学生就业者只有签与不签的选择，很少也很难与用人单位讨价还价，使劳动合同事实上成为格式条款。虽然式条款具有节省成本、提高效率的作用，但其广泛运用导致了诸多问题的产生。鉴于格式条款存在的问题，很多学者认为，格式条款是对合同自由的破坏，甚至有学者将其称为“合同的死亡”。

　　1。5 违规收取保证金、押金

　　有些公司在招聘时对应聘者的条件不做任何的要求，以录用作为诱饵骗取费用，要求求职者支付报名费登记费资料费注册费等，当被用人单位录用进去之后，公司还会找出各种理由收取其他费用，如培训费保证金等，理由是应聘者的专业知识不足，公司需要对其进行专业培训，但需要交纳一定金额的培训费，许多求职心切的毕业生，往往会掉入此类陷阱。其实，这都是黑心单位最常用的欺骗手段。

　　2 大学生就业防范合同陷阱的对策

　　2。1 提高对大学生的法律知识和法制观念教育

　　据调查表明，我国大学生的法律知识水平不高，大学生大都重视专业课，而对法律基础课不予以重视，只是临考应付，缺乏扎实的法律基础知识，高校应在这个时间段对大学生进行法律知识和法制观念教育。可以组织大学生看一些著名案例的录像，请有关办案人员或著名法学专家来校开讲座；组织学生旁听法院庭审，亲身体验法院审理各类案件的程序，了解我国的审判制度；组织学生到监狱考察参观，通过服刑人员现身说法，使学生受到生动且深刻的法制教育；开展模拟法庭活动，通过大学生自己模拟法官律师检察官被告等角色，提高守法意识。

　　2。2 在大学生中开展《劳动合同法》专项讲座

　　20xx年1月1日《中华人民共和国劳动合同法》正式实施，同年9月3日《劳动合同法实施条例》施行，这些法律法规为劳动者权益提供了很好的法律保护，也对大学生就业产生了较大的影响。高校应安排适当时间，在大学生中开展劳动合同法专项讲座，邀请专家学者讲解法律知识，教会大家如何避免就业陷阱，保护自己权益。

　　2。3 规范企业招聘加大对用人单位的监督

　　劳动部门和教育部门应当联合规范大学生就业市场，针对实习期尚无法律明文规定，可制定强制性的行政规章和规范来规定学校及学生与企业签订实习保障协议，签订实习保障协议是避免出现纠纷无人问津而导致大学生权益受损的根本途径。鉴于面前就业难的实际情况，相关职能部门应该通过培训或签订责任书等方式，督促部分单位遵守劳动合同法的相关内容，切实加强政府在该方面的调控与监管力度，为大学生的实习创造良好的市场环境；另一方面，对于单位的招聘情况可建立声誉评价制度，单位招聘过程中大学生与企业还不存在劳动关系，双方只是一种民事关系，根据民法上要求的诚实信用原则，声誉评价制度是对单位招聘过程中的信用的反映，对于声誉好的单位，可给予学校宣讲的资格以及就业招聘上的优先待遇，而对于声誉较差的单位可拒绝其宣讲要求。

　　3 结语

　　当然，大学毕业生之供给与劳动力市场之需求间的矛盾将会长期存在，而劳动合同规范体系的构建与完善也将是一个漫长的过程。对大学生就业者的法律保护探讨，也必须在鲜活的现实生活中不断创新和发展。

　　参考文献

　　[1]刘琴。论大学生实习期间合法权益的保障和法律维护[J]。中国大学生就业，20xx，11。

　　[2]梁平，陈奎。大学生就业困境及法律保障问题研究[J]。河北法学，20xx，08。

　　[3]田野。当前大学生就业权益法律保护的有效途径探析[J]。法制与经济，20xx，04。

　　[4]姜颖。劳动合同法论[G]。法律出版社，20xx，83。

　　大学生就业论文篇12

　　摘要：云南省内体育类专业藏族在校大学生为研究对象，通过抽样，采用追踪调查，统计分析后发现其就业创业的价值取向是：就业意愿强烈，重视相关部门的辅导与帮助；注重工作的稳定性，趋向现实化；主体意识自我化，突出个人价值；创业思路单一，观念不成熟；与专业相一致，依重职业能力素养的特点。通过研究该群体各阶段就业创业价值观念的演变过程和各阶段的求职需要及心理特点，总结出针对该群体就业创业能力培养的指导意见和建议。

　　关键词：体育类专业；藏族大学生；就业；创业；价值取向

　　目前我国高校毕业生就业情况和形势越来越严峻，特别是体育类专业的特殊群体大学生就业创业形势更令人堪忧。如何针对体育类专业藏族在校大学生，追踪考察不同年级、不同学习阶段就业创业价值观念的演变过程，从而有利于根据学生不同年级阶段的求职需要和心理特点对其开展适宜的就业创业指导，切实提高该群体的就业面与就业质量。

　　１．调查方法与设计

　　采用追踪调查法，选取１０名云南省内体育类专业藏族在校大学生进行不同年级、不同阶段的就业创业价值取向追踪调查，通过研究该群体各阶段就业创业价值观念的演变过程和各阶段的求职需要及心理特点，总结出针对该群体就业创业能力培养的指导意见和建议。

　　２．研究结果分析

　　２．１云南体育类专业藏族大学生群体就业创业价值取向

　　２．１．１就业意愿强烈，重视相关部门的辅导与帮助从表１中可以看出，调查学生就业意愿和是否希望得到相关部门辅导与帮助的情况是：１００％的学生想就业，并希望得到相关部门的辅导与帮助。从而得出云南省内体育类专业藏族在校大学生群体就业意愿强烈，重视相关部门的辅导与帮助。

　　２．１．２注重工作的稳定性，趋向现实化通过调查，所有人的就业标准单一，且几乎一样，入学的.前两年，都希望找到稳定的工作，并且到学校工作。后面几年２０％的人出现了想到企、事业单位工作的愿望，但还是希望工作要有一定的稳定性，需是在职在编人员。体育类专业藏族在校大学生群体不愿尝试、不愿冒险，讲求安逸、稳定，受“铁饭碗”思想的影响，趋于现实化:

　　２．１．３主体意识自我化，突出个人价值从表２中可以看出，对就业创业价值取向发展空间价值方面的需求调查，选择审美需要的学生人数有１人，占总人数的１０％；选择生理需要和安全需要的各４人，各占总人数的４０％；选择归属与爱的需要和认知需要的学生人数各６人，各占总人数的６０％；选择自我实现需要的学生人数有９人，占总人数的９０％；而选择尊重需要的学生人数有１０人，占总人数的１００％。从以上数据分析云南省内体育类专业藏族在校大学生群体的就业发展空间价值是希望得到尊重，其次是自我实现需要。这就可以看出该群体很想通过专业学习后，通过就业创业，从而改变现在的命运，该群体主体意识自我化，突出个人价值，希望得到尊重和自我价值的实现。

　　２．１．４创业思路单一，观念不成熟调查发现，该群体入学的前两年不想自主创业的人数达到１００％，而后几年有８０％的人表示想自主创业。除了有２０％的人对自主创业从未想过，也不感兴趣和１０％的人想开超市外，其余７０％的人创业都基本一样，单一且跟专业息息相关，都是想开办体育类培训班、当教练。没有整体的职业规划和思路，创业观念不成熟。

　　２．１．５与专业相一致，依重职业能力素养从表３中可以看出，对就业创业中专业价值取向方面的调查，选择与所学专业一致的学生人数有９人，占总人数的９０％；而选择与所学专业不一致的学生人数只有１人，仅占总人数的１０％。从数据看出该群体对学校教育比较认同，对所学专业认可，择业态度主动自信，依重职业能力素养，希望通过专业的学习，利用所掌握的专业技能，找到与之相一致的工作。

　　２．２云南省体育类专业藏族大学生群体就业创业价值取向存在的问题

　　２．２．１忽视学校因素从表４中可以看出，对就业创业价值取向发生变化的影响因素调查，选择学校因素的学生人数有３人，仅占总人数的３０％；选择家庭因素、自身因素和社会因素的学生人数各有９人，各占总人数的９０％。从数据看出影响云南省内体育类专业藏族在校大学生群体就业创业和价值取向发生变化的主要因素是家庭因素、自身因素和社会因素，而学校因素则显得不重要，因此通过本研究，如何加强学校对学生就业创业能力的培养，探索出特殊群体大学生就业创业能力培养的模式，从而切实提高大学生就业创业率，显得尤为重要。

　　２．２．２以个人为中心，就业创业呈现单一化体育类专业藏族在校大学生群体，注重自我的利益和自我价值的实现，以自我为中心，大有“两耳不闻窗外事”之势。就业都希望到学校当老师，就是偶尔有不当老师的想法，也是要到具有稳定的，带编制的企事业单位工作。创业要不就没有想过，感兴趣的都是希望开办体育培训班，当教练。该群体就业创业都呈现单一化特性。

　　２．２．３过分依赖专业，缺乏拼搏冒险精神体育类专业藏族在校大学生群体，就业创业都是要与专业相一致，就业选择是当体育老师，创业则是选择与所学专业相关的体育培训班，而现实中体育专业的专业就业率历年都很低，社会对体育人才的需求并不大，体育专业的学生就业面不广，这已是不争的事实。该群体不会通过大学的拓展课程发展自身潜能，拓展专业以外的能力，他们过分的依赖专业，对将来的就业创业缺乏整体规划和拼搏冒险精神。

　　２．３改善云南省体育类专业藏族大学生群体就业创业价值取向的建议

　　２．３．１人才培养模式改革制定人才培养模式需遵循“社会需要、服务地方、区域特性、学校实际”等原则，不要一概而论，更不能照抄照搬。云南省各设有体育类专业的院校应该利用转型发展和新时代人才培养的要求，认真论证，制定出能培养符合地方需求，且“下得去、留得住、用得成”的人才培养模式。

　　２．３．２探索完善就业创业指导模式目前，社会、家庭、高校等都对大学生就业创业各尽所能。社会各界给予各种政策，创造各种岗位；家庭高度重视，为孩子想尽一切办法；学校调动所有力量，增强大学生就业创业指导。这些种种，虽然有一定的促进作用，但并没有形成行之有效的模式。因此，探索出完善的、行之有效的、可持续的高校大学生就业创业指导模式，特别是针对特殊群体大学生的指导模式，是增强大学生就业创业能力的最有效途径。

　　２．３．３发挥榜样作用俗话说“没有吃过猪肉，还没有见过猪跑吗？”，意思就是见过就能照着摸索出来。没有主见和完全形成独立思考的大学生，都有“从众心理”。学校应该利用特殊群体大学生的特性，定期邀请就业创业非常成功的校友来作交流，充分发挥榜样的引领示范作用，让大学生们有追求的目标和学习的楷模，让他们感受到就业创业可以“依葫芦画瓢”，从而减轻压力，减少迷茫感，进而转变观念，积极主动就业创业，使之能够真正提高大学生就业创业率。

　　３．结语

　　从追踪调查及收集的数据综合分析看，体育类专业藏族在校大学生的就业创业价值取向特点是：就业意愿强烈，重视相关部门的辅导与帮助；注重工作的稳定性，趋向现实化；主体意识自我化，突出个人价值；创业思路单一，观念不成熟；与专业相一致，依重职业能力素养。存在：忽视学校因素；以个人为中心，就业创业呈现单一化；过分依赖专业，缺乏拼搏冒险精神等问题。建议从人才培养模式改革，探索完善就业创业指导模式，发挥榜样作用等方面进行改进，从而切实提高体育类专业藏族在校大学生群体的就业创业质量。

　　参考文献：

　　［１］肖凡．新形势下“９０后”大学生就业价值取向变化特点及创新创业引导研究［Ｊ］．径营管理者．２０１６，（５）：１１１－１１３．

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　　［３］向凌云，蒋芙蓉．高职大学生就业价值取向调查研究［Ｊ］．当代教育理论与实践．２０１５，７（６）：１４２－１４５．

　　［４］刘志．大学生创业意向的结构、影响因素及提升对策研究［Ｄ］．长春：东北师范大学，２０１３：５．

　　［５］石志成，乔琳，孙莉平．大学生就业价值取向调查研究［Ｊ］．重庆交通大学学报（社科版）．２０１０，１０（５）：96－９９．

　　大学生就业论文篇13

　　摘要：大学生就业的好与坏直接影响一个国家的经济发展、社会稳定。但每年数以百万计的大学毕业生涌向就业市场,种种因素促使近些年来我国大学生就业难成为一个不可回避的事实。

　　关键词：大学生论文

　　大学生就业心理是指大学生在考虑就业问题、为获得职业作准备及在寻求职业的过程中产的各种心理现象。就业是大学生活中的重要内容，也是大学生的主要活动之一。多数大学生从进校起就会考虑自己的前途问题，并为未来的就业作准备。因此，就业心理贯穿在整个大学的学习和生活中。同时，就业心理也与大学生的其它心理特点如人格、需要、学习心理等都有着密切的联系，如大学生学习心理中的“辅修热”、大学生课外活动中的“打工热”等等都或多或少与未来的就业准备有关。因此，大学生的就业心理是以就业为中心，在其它心理的共同作用下形成的，它的产生、变化、发展过程较为复杂。大致而言，可以归纳为就业心理倾向、就业心理素质、就业心态三个方面，也就是说这三个方面构成了大学生的就业心理。

　　一、当代大学生就业心理的一般特征

　　1.就业心理倾向

　　就业心理倾向是指对大学生就业有推动与指向作用的那些具有洲自理动力性的心理因素。它决定着大学生对就业活动的认识、评价与态度，并在很大程度上影响着大学生的就业行为。它主要包括大学生的职业需要、动机、兴趣、价值观等成分。其中，职业需要是指个体对职业的需求，包括谋生需要，承担社会义务，寻求个性发展等方面。职业动机是指在职业需要基础上形成的推动大学生朝一定的就业目标努力的动力过程。职业兴趣是指个体对从事何种职业的'主观偏好，表现为对特定职业活动、职业环境的喜爱。职业价值观是人对社会职业的需求所表现出来的评价，它是人生价值观在职业问题上的反映，是人生价值观的一个重要方面。职业价值观是个体对职业形成的更深层次和抽象的观念系统，它比职业兴趣更深刻、持久，并涉及有关职业问题的方方向面。职业价值观一旦形成就会相当稳定，并会更深刻地影响大学生对职业的态度、评价与选择。因此，职业价值观是大学生就业，自理倾向的核心与主要内容。当前大学生的就业心理倾向表现为三大特点：：多元化与一致性;务实性;变化性。

　　2.就业心理素质

　　什么是心理素质?心理素质是以人的自我意识发展为核心，由积极的与社会发展相统一的价值观所导向的，包括认知能力、需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等智力和非智力因素有机结合的复杂整体。是指个体在活动中表现出来的各种内在的、深层次心理特征的总和。是以个体的生理条件和已有知识经验为基础，将外在获得的刺激内化成稳定的、基本的、衍生的并与人的适应行为和创造行为密切联系的心理品质。[1]就业心理素质是指对大学生就业有重要影响的心理能力、活动水平及人格特点，它涉及的内容非常广泛，主要包括就业能力、职业成熟度、就业人格特点三个部分。就业心理素质是大学生在大学四年的就业准备及其他活动如学习、社会实践影响下形成的比较稳定的就业心理特点，是大学生顺利就业、应对就业挫折、实现职业适应与成功以及各种就业心态等形成的心理基础。包涵就业能力相对稳定、职业成熟度有起伏、就业人格特点表现不一等特性。

　　3.就业心态各异

　　就业心态是指人学生在涉及到有关就业问题时，特别是在准备就业与寻求职业的过程中形成的具体的心理状态，如焦虑、情绪高涨、失落、信心百信、犹像小决等状态。大学生的就业心态既与他们的个性品质、个人能力、职业价值观等较稳定的心理特征有关，也与就业时所遇到的情景有关，如就业顺利与遭受挫折的大学生心理状态就不一样。就业心态是了解大学生就业心理倾向、就业心理素质的重要渠道。大学生就业中产生的种种心理健康问题常常是通过各种不正常的就业心态表现出来的。

　　二、大学生就业心理存在的问题

　　1. 自我认知不准确

　　雅典有一座德尔菲神殿，上面刻了两句话，其中一句广为人知，就是：“认识你自己。”苏格拉底经常以此自省，同时也借此激励别人。对求职而言，这也是首为其要。在择业过程中，我们每个人首先也要做到认识自己，要正确、全面客观评价自己，了解自身的兴趣、气质、性格和能力，对自己的所学专业、工作能力、爱好特长、优势与劣势有一个完整的把握，明白自己能干什么和不能干什么，这就是所谓“知人者智，自知者明”。这样，在择业过程中，就有明确的角色意识和目标性，扬长避短，进而合理定位。但是能够准确自我认知并非一件容易的事，很多大学生就业时就存在着不能够准确的自我认知和自我评价。

　　2.对外围环境认知不准确

　　对外围环境认知不准确主要是指对就业环境、就业单位等客观环境的认识和了解得不准确，只是凭主观臆断。主要表现为：随着高科技的发展和经济全球化的浪潮，许多大学生期望到高科技公司、跨国公司或者高层政府职能部门工作，对那些他们认为是苦差事的活儿，一些人宁愿没有工作也不愿意委曲求全。学有所成、在服务社会中实现自己的人生理想，是每一位即将走出大学校园的学子的美好心愿。但是，有部分大学生对高科技公司、跨国公司或者高层政府部门缺乏深入的了解，对专业的社会需求分析不透彻，对就业环境估计不足就盲目的追求这些部门。他们或是对就业信息迟迟不作选择，造成信息利用率低;或是择业多变，随意违约。总之，当代大学生对外围环境认知不准确是很多毕业生在就业过程中找不到称心职业的主要原因之一。

　　3.情绪心理问题

　　大学生就业情绪心理是指大学生就业之前产生的一些情绪问题或是在就业过程中的情绪波动。情绪是大学生心理健康的晴雨表。大学生就业时情绪出现浮躁和波动，是心理成长期中不可避免的现象。但是，倘若情绪长期波动井郁闷在心中，不仅会影响到大学生的顺利就业，还会影响大学生身心的健康发展。焦虑、抑郁、、患得患失三个方面都是就业情绪心理问题的重要表现。

　　4.社会心理问题

　　社会心理学是探讨人们的想法、感觉及行为如何因他人行为或想象行为的存在而受到影响的社会心理研究。大学生就业的社会心理问题是大学生就业过程中与社会或者他人的影响有关而产生的心理问题。其具体表现为从众心理、攀比心理、嫉妒心理以及急功近利心理等。

　　三、小结

　　除了上述之外，造成这一系列大学生就业心态的，尚有一些社会因素、家庭因素和学校因素。比如高校的不断扩招、就业制度的不完善、市场经济的影响独生子女家庭的增多、对子女的期望值过高、学科设置的不合理以及就业指导相对缺乏等等。总之，大学生就业心态形式多种多样，并随着社会形势的变化而呈现出新变化。这就需要我们广大研究工作，不断了解新形势、新变化，作出新的科学学术成果，及时给予大学生就业相关心态问题以及时的解决与指导。

　　大学生就业论文篇14

　　【摘要】进入21世纪以后，中国高校的毕业生迅速增加，社会的进步导致企业对人才的要求也越来越高，而大学毕业生的综合素质没有得到明显的提高，更有部分毕业生“高不成低不就”的现象尤为严重，但是企业还是缺乏综合型的人才。这就矛盾了，大学生找不到工作，企业招不到想要的人才！本文就是从大学生就业难的本质出发剖析大学生就业所面临的形势,深入分析大学生就业的软肋和误区,深刻分析当代大学生就业难的本质问题,从而客观理性地指导大学生就业创业,为大学生就业创业提供有利的引导。

　　【关键词】大学生就业；学校教育；社会原因

　　导致了我国教育资源的巨大浪费。解决教育本身的探索和实践问题的根本途径，从各个角度，不同的时间来解决这个问题。毕业生就业的这种现象是不是唯一可能影响到社会的可持续发展，而且对现实社会的稳定提出了挑战。

　　一、大学生就业存在的问题

　　1.大学生自身的素质问题

　　目前，很多高校都非常注重学生的素质教育，提高他们的综合素养，以培养综合型人才为目的，并采取了很多相应的教育措施。然而，取得的效果却不尽人意。比如在政治上，一部分大学生的社会主义政治立场不够坚定。在思想上，他们的人生观和价值观上存在拜金主义，享乐主义，容易走向了犯罪的深渊。另外在专业学习上，学习能力差，创新能力差和治学的不严谨，少数学生学习不认真，考试作弊的陋习。

　　2.高校在本身发展过程中存在的问题

　　首先，自20xx年中国的第一批入学的学生融入社会，为我们的社会对人才的需求逐渐改变了从卖方市场到买方市场，毕业生就业市场的庞大的队伍。随着全球金融危机，该地区的经济衰退，社会并没有提供这么多的工作。导致突然增加就业难现象，凸显了当前大学生的就业压力。其次现代社会所需要的是全面发展的综合性人才，而我国高校所培养的人才多在综合能力上有所欠缺，专业技能不强，很难把所学的知识应用到实际工作中来。另外，由于我们的就业指导工作起步较晚，一些高校仍然传达政策，组织信息，“双选”一刀切阶段，职业指导远远不能满足就业形势变化和就业改革的需要。

　　3.不规范，不健全的人才市场机制

　　在当今就业竞争日益激烈的状况下，很多大学生为了尽快求得一份工作，往往违背自己的主观意愿，随意选择工作。这样不能学以致用是对社会资源的极大浪费，这也导致了用人单位在用人上的短期行为，这些都是因为大学毕业生不能及时准确的拥有供求信息。企业讲究低成本，高效益，不愿接受没有工作经验的大学生，宁愿考虑那些在职培训中的社会人员，这些因素就间接导致了大学生就业困难。

　　二、大学生就业难的分析

　　1.我国劳动力总体上供过于求

　　高校毕业生和社会需求，高等教育和社会经济发展中的过渡段未配置的快速发展之间的矛盾的本质整体供应的矛盾。

　　首先我国是一个人口大国，每年拥有很多新增劳动力，中国是一个拥有13亿人口的大国，人口基数大，企业创造的就业岗位，远远达不到新增劳动力的增加。在这种大环境下对大学毕业生的就业就会产生很大的影响，出现了毕业生数量急剧增加而就业岗位增长缓慢这样的尴尬局面。其次，随着社会的发展，高等教育已经进入大众化时期，随之高校扩招成了一种必然趋势，然而这直接导致的结果就是高校毕业生迅速的增加。然而社会人力资源相应对大学毕业生的需要却没有得到相应的增加，这必然就导致大学生就业困难。

　　2.大学生就业时的心理问题

　　大学生群体是个体由青年期到成年期成长过程中一个特殊的群体，因为当前激烈的就业竞争环境使就业问题给大学生带来了较大的心理压力。许多大学生在就业时既希望谋到理想的职业，又担心用人单位的拒绝，这样导致了精神上的紧张不宁，意志消沉，和行为上反应迟钝，无所适从。甚至还有的大学生在就业时显得过于急躁，整个就业期情绪始终处在亢奋状态，常常心急如焚，东奔西走，希望找到合适的工作，但又缺乏就业形势的理性思考，做了很多吃力不讨好的事。这些心理问题无疑给大学生在就业时带来不利影响，使得他们面临着现实生活和心理的双重压力，给就业率也产生了一定的影响。

　　3.用人单位盲目设置的各种条件

　　大学生就业困难很重要的原因是用人单位对工作经验要求严格，许多用人单位都要求求职者拥有多年的工作经验，对于这种状况很多大学毕业生往往因为工作经验不足致使理想的工作失之交臂。而且很多企业没有想过长远的人才战略，一味追求名牌大学，高学历，不考虑用人为才，仅仅以这些硬性规定，将很多毕业生拒之门外。

　　4.企业缺乏培养人才得长效机制

　　随着这些年经济的发展，自主择业已经成为当今大学生的一种潮流，但是还是有一些因素是大学生就业的拦路虎，如档案、户籍等。部分企业招聘的时候以不是本市户口而把求职者拒之门外，很多大学生因此与工作无缘。在中国大学毕业生就业难这一社会现状是由多种因素构成的，我们必须对就业现状做出针对性的剖析，然后调动社会各层多种力量，对他们多多关注，做出多方努力。针对大学生就业中遇到的各种问题，有目的和针对性的.将各种措施和方案实施下去。

　　三、解决大学生就业难问题的对策

　　1.大学生自己做出调整和努力

　　首先，放低姿态，确定新的就业观。大学生应该放弃“社会精英”的复杂的现实，建立就业流行的看法，有许多空闲的位置，小城市，村庄和社区中的其他地方急需人才，应该建立一个基层的意识，职业意识到基层行使其挖掘潜在的斗争意识。数据显示“20xx年全国普通高等学校毕业生仅仅530万，20xx年拥有了580万，20xx年达到了630万人，20xx年毕业生人数已超过650万人，”而社会对人力资源的需求却增长缓慢，这种状况对大学生就业的形势非常不利，迫使大学生就业走向大众化。对于这种情况，大学生首先要提高自身素质，掌握就业的主动权。面对严峻的就业形势，毕业生只有不断提高自身素质，过硬本领，以便采取主动，在就业竞争中寻求自己的理想的工作。其次，大学生可以选择自主创业，以自己的专业技能谋求发展。这就要求大学毕业生拥有敏锐的眼光，瞄准商机，发挥自己的专业知识，来缓解就业的压力。不仅带动了社会的经济发展，也给更多了求职者创造了就业机会。

　　2.建立健全学校办学机制，努力提高学校办学质量

　　为迎合市场要求，高校应合理调整学科结构和专业设置，开展就业指导工作，建立一支高素质、专业化的就业指导队伍。这支队伍，不仅能够提高从事大学生就业指导的专职人员的业务水平和综合素质，同时，也积极吸收了大量专长的老师到就业指导的队伍中来。它以教学形式多样化、教师队伍化、教学机构完善化、教学管理规范化和学科研究先进化为目标, 能够全面加强就业指导课程建设，这样，不仅打破了应届毕业生的局限性，也将就业指导工作贯穿于大学生的整个学习生涯。

　　3.完善政府服务职能

　　首先，政府应规范就业市场建立和完善相应的法律，法规，并逐步纳入法制系统工作的毕业生，和规范化的轨道。这样，就能够消除毕业生在就业方面的歧视，从而打破了由于户籍制度造成的市场分割问题。其次，政府应该鼓励大学生投身西部，对到西部县以下基层单位和艰苦边远地区就业的高校毕业生，实行来去自由的政策，户口可留在原籍或根据本人意愿迁往西部地区和艰苦边远地区。工作满5年以上的，根据本人意愿可以流动到原籍或除直辖市以外的其他地区工作，一旦落实了接收单位的，接收单位所在地区应准予落户。这样，不仅维护了社会的稳定，也体现了国家“尊重知识、尊重人才”。另外我国也应制定相关的政策，鼓励大学生投身基层实现就业，锻炼成才。对此政府还应建立高校毕业生失业保障和培训机制，不仅大大降低了毕业生的失业率，也让我国的宝贵人力资源得到了充分利用。

　　4.网罗校友资源，多渠道解决毕业生就业问题

　　当代大学生就业将成为我国面临的最严重挑战之一，社会已构成各种形式，为大学生提供职业学校，中介机构，媒体多渠道的职业指导模式，通过不断的指导和服务，继续探索新模式的大学就业指导已开辟了广阔的空间针对专业特色，利用校友、老师的资源，有针对性的进行相关专业的小型专场招聘会，以便使毕业生能够学以致用，创造更大的社会价值。

　　总而言之，“授之以鱼不如授之以渔”，为正被就业压力困扰的大学生提供解决的方法，才能帮助他们走向一条稳定的道路，从而选择一个更好的未来。我相信，通过政府、学校以及社会共同的努力和帮助下，大学生就业难的问题是能够妥善解决的，高校毕业生必然实现充分就业。活跃的生产力作为中国庞大的人口和广阔的劳动力，高校毕业生，在各自的工作岗位，确保社会主义现代化建设事业，做出应有的贡献。

　　参考文献

　　[1]刘春雷.当代大学生就业心理问题及其影响因素研究[D].吉林大学,20xx.

　　[2]孙雪菲.我国大学生职业价值观比较研究[D].沈阳航空工业学院,20xx.

　　[3]周立.大学生职业决策自我效能实现过程中的社会支持研究[D].西南大学,20xx.

　　[4]冯彩虹.浅析当代大学生就业形势[J].榆林学院学报,20xx,04.

　　大学生就业论文篇15

　　3月一过，又到了大学生就业的高潮，每年的情况都是相同的，又有很多大学生找不到工作。而现实情况是，一面是很多企业找不到员工，形成用工荒，另一方面是很多大学生找不到工作。为什么会出现这样的局面？大学生怎样才能抓住这个时期顺利就业？我关键是大学生要更新自己的就业观念，以下从七个方面谈谈大学生更新就业观念：

　　一、要做好充分准备。

　　军事家最忌讳的就是打无准备之仗，生活中同样如此。凡事都是思考越周密越好，准备越充分越好，措施越具体越好。如果行动前做好充分的知识和信息等准备，行动中又有第一方案、第二方案、应急方案、预备方案等并且有强力的危机意识，这样才能立于不败之地。

　　二、要确立职业目标。

　　所有的成功人士有一个共同点，那就是他们都有人生的目标；而那些没有多大成就的人，共同点也正是缺乏人生目标。要有目标就必须不满足于现状。一个人一旦失去冲劲和创意，最终肯定被时代淘汰。只要有明确的目标，暂时的得失算不了什么。当生命中的每个挫折、每次伤痛、每个打击都已转化为通向我们目标的基石时，你能说这些挫折、伤痛和打击没有意义吗？职业的目标贵在及时修正，永远保持在“跳一跳才能够得着”的新高度上（切忌过高，容易失望，好高骛远；过低，太易实现，失去冲劲。）以激励自己不断努力。这样的努力累积到一定程度，量变带来质变，到时候再回首即会发现自己的新“海拔”。

　　职业目标还要注意与兴趣相匹配。任何理想与现实都存在着不等的距离。只有找到与自己兴趣、特质的结合点，才能产生出愉悦感受，保持着不懈的钻劲，使自己的长处更长，这样才能培养出核心竞争力，进而找到更合适的岗位。即使兴趣暂时与职业毫无练习，建议也不要轻易放弃兴趣。因为只有不放弃兴趣，才可能找到合适的机会，最终把兴趣变成职业。而一旦二者合一，肯定如虎添翼。

　　三、要积累职场智慧。

　　经验来自我们做过的事，智慧来自我们做糟的事。失败是成功之母，但成功也可能是下一次的失败的理由，是继续进步的包袱。只有不断积累智慧，才能永远激活自己，保持职业的青春不老。

　　四、要适当应用技巧。

　　方法、诀窍就是“技”，灵活应用即为“巧”。技巧的可贵之处，全在它总能发现深一层的东西，捕捉住稍纵即逝的机会，化险为夷。技巧来源于对生活的观察和实践的历练。“处处留心皆学问”，也可套用为“事事留意皆技巧”。只要做生活的有心人，就一定不难学到各种大小技巧。

　　五、要规划职业发展。

　　职场发展规划可以有两种：一是大致规划出自己事业发展的年龄段，二是基本确定好自己职场的总原则。事业发展的年龄段一般以十年为一个阶段，整个职业生涯可划分为三个阶段。无论身处在哪个阶段，建议都应想明白自己是什么人，能做些什么，有何优势和不足。借以不断调整位置，求得最佳。

　　要利用一切渠道搜集、研究并合理利用信息，以便不错过每一个有利时机。要经常检阅一下自己的成果与能力，有助于培养并保持自信。在确实感觉力不从心时，则适当调整或暂时降低一下目标，给自己一点恢复和缓冲时间。还应始终保持一份良好心态，认识到生活是不能假设的；正确认识自己，知道适合别人的事不一定适合自己，别人能成功的事自己来做却不一定能成功。一个人最重要的是找准自己的位置，不能见异思迁，这山望着那山高，到头来不知哪座山上有柴烧。人一生能把一件事做好就很出色了，凡事只有适合自己的才是最好，千万别胡乱羡慕别人。

　　六、要摸清个人实底。

　　兴趣既影响对职业的选择，也直接关系着职业的成就；智商、情商则关乎事业的.发展；性别及年龄对职业也都有不同程度的影响。想百战百胜，必须“知彼知己”。而“知人者智，自知者明”，对个人而言，“明”比智往往更艰难、也更重要。只有全面摸清自己的实底——我最想干什么，我能够干什么，干成了怎么继续？干不成又怎么办？在搞清这三个问题的基础上再去发扬优势，才有望在职场上闯出自己的天地。我们公司旗下有个“植涯”俱乐部（职涯俱乐部），这个平台上的同学和辅导老师们都本着“一切从兴趣出发”的思路，发现着自己的能量为自己铺路为社会做贡献。

　　七、要摆正就业观念。

　　目前在就业的问题上还存在一些亟待转变的陈旧观念，较典型的表现为五多五少，即：想就业的多，敢创业的少；想搞管理的多，愿去一线操作的少；想托关系的多，愿凭本事硬干的少；想高薪的多，图发展的少；急功近利的多，踏实肯干的少。这些观念导致不少求职者的就业选择面过窄，流动性加大，客观上也给现阶段的就业造成了一些负面影响。

　　本人认为，人还是要务实一点。只要具备一颗务实的心，一切都会有希望：岗位可以调整，经验可以积累，本事可以学习，财富可以创造，没事干的人可以去做没人干的事。如果一味跟风，不切实际地做着攀高附贵的美梦，理想的得不到，务实的又不愿干，恐怕只能永远希望，永远失望，到头难免依旧两手空空。只剩沮丧的叹息，我希望大家通过正确认识自己的兴趣、潜能，摆正心态，务实工作！年轻就是财富。

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