小学美术教案

时间:2022-05-21 20:11:40 美术教案 我要投稿

【推荐】小学美术教案范文5篇

  作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的小学美术教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】小学美术教案范文5篇

小学美术教案 篇1

  教学目标:

  1、从学生熟悉的卡通作品入手,结合学生的生活实际,初步了解卡通艺术的基本知识。

  2、通过观看卡通片,让学生体会卡通片给人们带来的乐趣,受到美的熏陶。

  3、借助多种形式学习绘画卡通人物形象。

  教学重难点

  1、重点:感受与体验卡通的魅力;初步学会运用卡通的表现手法设计卡通形象

  2、难点:设计出有创意的卡通形象

  教学过程

  一、导入新课

  老师给同学请来几位老朋友,欢迎吗?”(出示课件:卡通图片)“你能说出他们的名字吗?课件屏幕上露出笑脸,请同学们为自己的出色表现鼓掌。

  同学们过目不忘的优点,那今天这节课老师就和同学们一起走进卡通世界,去重温那一个个美丽而动人的故事。”(板书课题:我与卡通)

  (设计意图:抓住学生热爱卡通这一兴奋点,寓艺术欣赏、艺术活动、艺术知识为一体,在经典卡通欣赏的过程中引起他们的情感共鸣和心灵的震撼,开阔艺术视野、提高艺术审美能力和绘画的表现能力。)

  二、了解卡通

  1、 说一说

  师:刚才同学们非常神奇的记住这么多卡通形象,你们是不是有什么秘诀?还是有其他原因?

  学生:自由发言————引出卡通形象的特征。

  师:小结出卡通形象的特征。

  课件出示:(可爱幽默滑稽讽刺)

  (设计意图:通过说一说这个环节加深卡通在学生心目中形象,让学生知道卡通形象的特征。)

  2、 了解卡通

  师:我们看的《米老鼠和唐老鸭》可以是第一部的卡通片,自它以后,卡通从此风靡全球,至今以有百年的历史。

  师:随时代的发展,卡通这个家族不断发展,因为卡通太有魅力,人家都喜欢上她,于是诞生很多的家庭成员,她们安家落户来到了我们的身边,发现一下。

  3、看一看,玩一玩

  犝故咀约菏占的卡通图片与带来的卡通玩具,看看都有哪些特点?各同学们互相交换玩具玩一玩。

  4、听一听,猜一猜

  犑和学们看过很多的卡通片,会唱里面的歌曲吗?接下来,我们来玩一个“猜猜猜”的游戏,好吗?就是老师播放卡通片里的歌曲,同学猜猜是哪部卡通片和哪些卡通人物。

  (设计意图:放飞思维与想像的钥匙,让学生在看、听、玩、猜中进一步了解卡通,这是创新的源泉,也是学生探究的动力。)

  三、试一试,画一画

  1、看一看

  师:今天老师带来最近比较火的卡通片《喜洋洋与灰太狼》,一起来欣赏,仔细观察一下,里面的卡通人物有什么特点?

  生:自由交流

  师小结:喜洋洋与灰太狼的特点,它们都有圆形的头和椭圆形的身体组成,颜色是白色和灰色。

  2、画一画

  师范画边讲解步骤及注意点:先画头、身体,再画细节。注意要画大一点。

  3、学生在作业纸上画一个自己喜欢《喜洋洋与灰太狼》的一个卡通形象。

  4、作业展评

  每组推荐一位同学上来展示,说说自己最喜欢谁的作品。

  (设计意图:让学生在欣赏卡通的同时通过观察、记忆、对比、绘画,了解在涂色时应该注意的问题;通过看一看与画一画并学会变一变,渗透颜色的搭配;通过欣赏对比不同的画,了解添画背景的重要性,让学生学会整体地把握画面。)

  四、课堂小结

  这节课,我们一起欣赏了各种卡通形象,并画一个自己喜欢的卡通形象。希望大家以后能自己设计,设计出有个性的,大家多喜欢的卡通形象。当然,卡通片是我们的好伙伴,但为了保护我们的眼睛,我们看卡通片时间也要有节制呀!

小学美术教案 篇2

  教材思路:

  本课属于“综合、探索”领域的美术课。

  本课是优美的,感性的,斑斓的。大自然的色彩丰富美丽,而红黄蓝三原色可以调配出许许多多的颜色来。用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己喜欢的颜色画出来,把自己观察到的大自然的色彩表现出来。

  课 时:1~2课时 教学目标:

  1、通过多种途径感受大自然,培养学生对自然的热爱。 2、用水粉颜料做调色游戏,认识大自然的色彩。 3、学习用几种基本的颜色调配许多颜色。 重、难点:

  色彩调配的方法,对颜料习性的掌握。 教学准备:

  教师:七彩自然的图片若干,颜料,彩笔,几种蔬果切面,范作等。

  学生:收集的与大自然有关的图片,水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。 教学过程:

  ——欣赏及交流:

  1、观看大自然的风光图片或记录片。(如四季美景)

  认识各种颜色,认识红黄蓝三原色,橙、绿、紫三间色, 大自然太迷人啦,这么丰富,美丽的色彩你能分辨出来吗? 2、交流各自带来的图片资料,小组讨论自己的观后感。

  3、谈谈自己眼中的大自然,那绚丽的日出,那风花雪月,那秋虫的颜色,那霞光的天空,装饰性很强的舞台化妆——脸谱。

  4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩,比比谁找到的颜色多。 ——讨论及反思

  1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗? 2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了? 3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗? (大自然的光和色会玩魔术) ——展示及介绍:

  做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色游戏(几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来)

  1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。

  2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色,在上面再涂另一种色,就会产生第三种颜色!

  3、用水粉色画画,在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色,它们会融化在一起。 红+黄=橙 蓝+黄=绿 红+蓝=紫 ——尝试与练习

  用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。

  1、可做一“七彩花园”的情境设定,认识一些大自然常见花卉,借助图片及学生的记忆描述。 教师可将不同色彩形状的花板演一些。(梅花,菊花,一串红,百合花,向日葵,荷花,太阳花,蝴蝶花等)出示花园范作几张,从不同角度描绘大自然。

  在作业纸上画各色花卉,并添画小草、蘑菇或小昆虫,空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生

  2

  句容市春城小学蒙爱城实验班 美术课授课教师:李芹芬

  练习,师巡视指导。

  2、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏,如藕片、土豆,青椒等均是不错的载体。可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果,玩过再添画。

  3、介绍点画法、平涂法,重点让学生掌握正确的涂色方法。可任选表现方式,试着用颜料盒中的几种色彩,调出大自然美丽、丰富的色彩。

  ——小结与评价

  1、作业小组及班级观摩,互评。

  2、讲讲自己的画,互相找亮点,互相评价。 3、喜欢哪些颜色,不喜欢哪些颜色?为什么? (设计的环节较多,可根据课时需要选择性运用)

小学美术教案 篇3

  教学内容:

  人教版美术三年级下册第16课

  教学目标:

  1、启发学生对未来建筑的造型展开想象。

  2、想象未来建筑可以建筑在哪里。

  3、指导学生表现不同造型的建筑。

  重点、难点:

  1、引导学生对未来建筑的造型展开想象。

  2、指导学生将自己所想,用自己喜欢的方式表现出来。

  教具、学具:

  图片、色卡、资料、媒体等。

  教学过程:

  一、谈话导入

  1、你知道什么是建筑吗?(生思考回答)

  2、你见过哪些很有意思或很独特的建筑吗?能说给我们听听吗?(学生拿出自己收集的图片,欣赏,交流)

  二、探讨、研究

  1、今天,老师也准备了几幅建筑图片(古建筑、现代建筑),比较一下,你发现了什么?[出示图片](学生比较欣赏)

  2、这样的古房子已不多了,而且越来越少,它们被许多现代建筑取而代之,现代建筑越来越受欢迎,你知道是为什么吗?(学生谈想法)

  a、下面我们就一起去参观一下现代建筑之城吧![出示图片]

  b、刚才现代建筑之城的旅行中有你印象深刻的建筑吗?跟大家一起分享分享吧!(学生介绍)

  3、从古代到现代,建筑也是不停(发展)变化的.未来的二十二世纪又会出现什么样的建筑呢?你能猜想一下吗?(学生猜想)

  4、请你用简单的线条把它表现出来?学生板演.(其余学生在纸上练习、表现建筑)

  5、真了不起,你能根据这个简单的建筑造型,具体想象一下这幢建筑的具体样子吗?(学生想象、交流)

  6、看来,一个造型在不同的建筑师脑海里能建造出不同的建筑,下面就让我们用自己的双手来表现我们脑海中的建筑吧!学生表现.(可画可做)

  7、建筑雏形展示,师生共评

  三、建筑与环境的研究

  1、你设计的建筑,打算把它建在哪里?为什么?

  2、不同环境需要不同的建筑.不同的建筑应放在不同的环境中,你的建筑应有怎样的环境呢?(学生思考,继续完成作品。)

  3、学生作业,教师巡视指导。

  四、作品展评。

  1、举办“二十二世纪的建筑”展览,师生共赏,交流心得。

  2、生生互评,教师点评。

小学美术教案 篇4

  课题: 9创造绿色的生活 (第一课时)

  课型: 新授 总案序: 17

  教学目标:

  1、了解低碳、环保、绿色生活的科学知识‘并结合造型表现得方法

  大胆创作;

  2、认识低碳环保在人们生活中的重要性,增强创造绿色生活的意识,

  培养学生热爱科学、热爱生活的积极理念和情感。 教学重难点:

  教学重点:运用造型表现等多种形式,表现低碳、环保对绿色生活的

  作用。

  教学难点:思考并体会低碳、环保对人类的影响。以及如何运用造型

  方法大胆表现这一主题。

  媒体使用:

  多媒体课件展示

  教学过程:

  一、激趣导入:

  (布置课前调查任务:查找有关绿色环保的资料)

  1、欣赏污染环境的图片;

  2、欣赏绿色环境的图片;

  学生欣赏,并发表自己的看法。

  3、出示课题——创造绿色的生活。

  二、点拔升华:

  1、出示课件,分析各种污染给人们带来的危害。

  观看可见图片,思考。学生谈感受,分组讨论、汇报。

  2、请同学们观看课件,思考有哪些因素使环境恶化。(水质污染、森

  林破环、垃圾污染、食品污染、空气污染……)

  学生谈感受并分组交流。

  3、了解绿色生活的含义。

  学生发表自己对绿色生活的理解。

  倾听教师对绿色生活的介绍。

  4、思考并讨论:如何养成绿色生活的习惯?

  学生分组对怎样节水、节电,怎样循环利用等问题,有针对性的进行讨论。

  5、现代科技是怎样创造绿色生活的?

  出示图片,启发学生讨论。

  6、我们能为创造绿色生活做些什么?

  学生边欣赏边回忆,思考并回答问题。

  7、分析以环保为主题的绘画作品。

  三、个性创作:

  1.作业要求:

  用绘画的方法,创作一幅以绿色生活为主题的作品。

  2.教师巡视指导学生完成作业。

  四、互动评介:

  自评、互评、师评。

  (评价学生未完成的作品)

  五、课后拓展:

  鼓励学生课后继续创作。

  板书设计:

  教学反思:

小学美术教案 篇5

  一、教材分析

  不论是在城市还是在乡村,皎洁的星光、五彩斑斓的灯泡、千变万化的焰火,使我们的夜晚变得更加美丽、迷人。本教材以此为描绘对象,启发学生回忆夜晚的万家灯火披上了美丽的'霞衣,感受现实生活的美好。引导学生学会观察生活,善于表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。

  本课是以“夜色”为主的创作画。此课的教学意图是,促使学生发现和捕捉美丽夜景的特征,体会美的景象,培养学生的记忆力、想像力、创造力的造型表现能力,培养热爱生活的情感。

  教学中可以通过看有关录像或图片,引起他们美好的回忆,强调色彩在美化生活中所起的重要作用,培养学生对色彩的敏锐感觉,提高学生的色彩表现能力。

  本课教材可先用绘画、剪贴等多种形式来完成作业。通过学生动手的过程,培养脑、眼、手的协调能力和判断能力,提高绘画的技能,学会自己动手来装饰和美化生活。

  二、教学目标

  了解美妙的灯火使我们的生活变得绚丽多彩,感受到现实生活的美好与幸福。使学生了解到颜色有深浅的不同,就是同一种颜色也有深浅的变化,而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。

  学习表现夜色的几种基本方法,能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色,进而创作出大胆、生动的画面来。

  三、重点难点

  重点:通过对夜景的观察、回忆和感受,表现夜景的美感,摩顶放踵深浅色使画面产生的对比效果。

  难点:如何利用颜色对比表现夜色的美感。

  四、课时安排:2课时

  五、德育渗透

  培养学生勇于展示自己的个性,树立健康的审美情趣和良好的道德情操。

  六、材料准备

  课件、彩笔、油画棒、颜料、彩纸、挂历纸、剪刀、胶棒等。

  七、教学过程

  1、组织教学

  2、讲授新课

  (1)请学生把自己带来的“夜色”图片介绍给大家。

  (2)教师把自己准备好的拍摄的白天景色的图片展示给大家。

  提出问题:

  ①老师带来的图片和同学们的图片有什么不同?

  ②白天和晚上的景色有什么不同?

  学生对照两种图片,分析、比较,展开讨论。

  解决的问题:

  ①了解亮色和暗色。

  ②了解亮色和暗色使画面产生的对比效果。

  ③亮色和暗色是相对而言的,有时是要通过对比来鉴别的。

  (3)请学生看书。

  提出问题:

  ①从书中的图片看,你认为哪些是亮的颜色?哪些属于暗的颜色?

  学生利用色卡、图片进行探究。

  ②亮色和暗色是绝对的吗?请你用手中的色卡进行对比,讲出你的理由。

  (4)看书欣赏学生作业。

  提出问题:

  ①这些学生作业是以什么为内容来表现夜色的?给你印象深刻的夜色在哪里?

  ②从书上看,表现夜色都用了哪几种方法?

  ③这些方法你都会用吗?请你介绍给大家。

  ④要表现五光十色的夜色,你还能用什么样的工具?还有什么样的方法?

  ⑤你对表现夜色还有什么困难?

  解决的问题:

  ①确定自己绘画要表现的内容。

  ②安排画面的构图。

  ③了解表现夜色的简单方法,如水彩笔油画棒、油水分离、剪贴画等。

  3、学生作业

  作业要求:

  用自己感兴趣的方法,表现一幅美丽的夜色图。

  展示,交流,欣赏:

  (1)向同学介绍自己的作品。

  (2)欣赏其他学生的作品。

  (3)交流经验。

  (4)欣赏夜色绘画作品。

  4、小结

  (5)组织学生展示作业

  (6)欣赏大师笔下的夜色

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